Властивості предметів

Поняття про колір. Ознайомлення з основними кольорами спектра, а також з білим і чорним кольорами.

• 
  називає кольори спектра;
  
• 
  наводить приклади предметів відповідного кольору;
  
• 
  визначає колір предметів;
  
• 
  розпізнає кольори;
  
• 
  вибирає за зразком;
  
• 
  знаходить предмет за кольором.
  

Поняття про величину: великий-малий, більший-менший, рівні за величиною (однакові).

• 
  знає величину предметів;
  
• 
  називає величину предметів;
  
• 
  наводить приклади;
  
• 
  знаходить предмети означеної величини;
  
• 
  вибирає за зразком та словесною інструкцією;
  
• 
  порівнює предмети за величиною на «око», накладанням, прикладанням.
  

Високий-низький, вищий-нижчий, однакові висоти.

• 
  називає розмір предметів;
  
• 
  наводить приклади предметів означеного розміру;
  
• 
  розпізнає розмір предметів;
  
• 
  знаходить предмети означеного розміру;
  
• 
  вибирає за зразком, словесною інструкцією;
  
• 
  порівнює предмети за розміром;
  
• 
  порівнює два предмети за розміром.
  

Широкий-вузький, ширший-вужчий, однакові за шириною.

Товстий-тонкий, товщий-тонший, однакової товщини.

Довгий-короткий, довший-коротший, однакової довжини.

Поняття про кількість (порівняння предметних множин): багато-мало, багато-один, небагато-кілька.

• 
  визначає задану кількість предметів;
  
• 
  наводить приклади;
  
• 
  знаходить запропоновану кількість предметів;
  
• 
  порівнює дві предметні сукупності шляхом накладання, прикладання;
  
• 
  порівнює предметні сукупності шляхом встановлення взаємнооднозначної відповідності;
  
• 
  порівнює кількість предметів однієї сукупності до і після зміни кількості предметів в її складі.
  

Більше-менше, порівну, стільки ж.

Взаємнооднозначна відповідність двох предметних множин. Зміна кількості елементів предметної множини.

Форма предметів: кругла, квадратна (куля, куб).

• 
  називає форму предметів;
  
• 
  наводить приклади предметів означеної форми;
  
• 
  визначає форму предметів;
  
• 
  знаходить предмет означеної форми;
  
• 
  вибирає предмети за формою;
  
• 
  обстежує форму предметів зором, дотиком.
  

Просторові уявлення, близько-далеко, ближче-далі, тут-там.

• 
  розуміє і називає основні положення предметів у просторі, на площині відносно себе, по відношенню один одного;
  
• 
  орієнтується на сторінках зошита.
  

Верхній-нижній, вгорі-внизу, вище-нижче.

Передній-задній, вперед-назад, спереду-ззаду.

Під, біля, над, між, за, перед, на, в.

Поняття про масу: важкий-легкий, важчий-легший.

• 
  знає масу предметів;
  
• 
  порівнює предмети за масою шляхом зважування їх на долонях.
  

Часові поняття: вчора, сьогодні, завтра.

• 
  знає частини доби;
  
• 
  називає частини доби, їх послідовність;
  
• 
  визначає частини доби на основі спостереження за ознаками природи.
  

День, ніч, ранок, вечір. Доба.

Геометричні фігури: круг, квадрат, трикутник.

• 
  називає геометричні фігури;
  
• 
  наводить приклади предметів означеної форми;
  
• 
  розпізнає геометричні фігури;
  
• 
  знаходить означені фігури за зразком і самостійно.
  

ІІ Нумерація та арифметичні дії в межах 5. (1, 2, 3, 4, 5)

Кількісні поняття: багато-мало, багато-один.

• 
  визначає кількість предметів, зображених на малюнках в межах 5;
  
• 
  співвідносить кількість реальних предметів з числом і цифрою в межах 5;
  
• 
  знає цифри 1, 2, 3, 4, 5, 0.
  
• 
  лічить елементи множин, які сприймає на слух, дотик, рух в межах 5;
  
• 
  здійснює лічбу в прямому і зворотному порядку в межах 5;
  
• 
  називає підсумкове число з допомогою;
  
• 
  визначає місце числа в числовому ряді і відношення між суміжними числами;
  
• 
  здійснює порядкову лічбу в межах 5 з допомогою;
  
• 
  здійснює перетворення множин;
  
• 
  виконує арифметичні дії додавання та віднімання в межах 5 за зразком, словесною інструкцією на наочному матеріалі;
  
• 
  порівнює за кількістю дві групи предметів;
  
• 
  уявляє, що кількість предметів не залежить від їх кольору, розміру;
  
• 
  розв’язує задачі на знаходження суми, остачі, виконуючи практичні дії;
  
• 
  записує розв’язування задачі у вигляді прикладу.
  

Число і цифра 1.

Число 2. Утворення числа 2. Взаємнооднозначна відповідність числа і предметної множини.

Цифра 2. Співвіднесення числа, цифри і предметної множини.

Склад числа 2. (складання з двох одиниць, розкладання на дві одиниці).

Числовий ряд 1, 2. (Пряма і зворотна лічба).

Порядкова лічба: перший, другий.

Порівняння чисел 1 і 2.

Кількісні поняття: більше-менше, дорівнює. Знак дорівнює (=), 1=1; 2=2.

Поняття про дію додавання. Знак додавання (+).

Додавання: 1+1=2.

Поняття про дію віднімання. Знак віднімання ().

Віднімання: 21=1.

Додавання і віднімання в межах 2.

Число і цифра 3. Співвіднесення числа, цифри і предметної множини.

Числовий ряд 1, 2, 3. (Пряма і зворотна лічба).

Порядкова лічба: перший, другий, третій.

Порівняння чисел 1, 2, 3.

Склад числа 3(1 і 2; 2 і 1; 1, 1 і 1).

Додавання в межах 3 (2+1).

Віднімання в межах 3 (3-1).

Числовий ряд 1, 2, 3.

Число і цифра 4. Співвіднесення числа, цифри і предметної множини.

Числовий ряд 1, 2, 3, 4 (Пряма і зворотна числа).

Порядкова лічба: перший, другий, третій, четвертий.

Порівняння чисел 1, 2, 3, 4.

Склад числа 4 (3 і 1, 1 і 3; 2 і 2; 1, 1, 1, 1).

Додавання в межах 4.

Віднімання в межах 4.

Додавання і віднімання в межах 4.

Число і цифра 5. Співвіднесення числа, цифри і предметної множини.

Числовий ряд 1, 2, 3, 4, 5 (Пряма і зворотна лічба).

Порядкова лічба.

Порівняння чисел 1, 2, 3, 4, 5.

Склад числа 5 (4 і 1; 1 і 4; 3 і 2; 2 і 3; 1, 1, 1, 1)

Додавання в межах 5.

Віднімання в межах 5.

Додавання і віднімання в межах 5.

Склад чисел 2, 3, 4, 5.

Порівняння чисел 1, 2, 3, 4, 5.

Додавання і віднімання в межах 5.

Повторення вивченого матеріалу за рік

Властивості предметів

• 
  знає колір, величину, масу, розміри, форму предметів;
  
• 
  порівнює предмети за величиною, розміром, масою.
  

Просторові уявлення

• 
  визначає положення предметів у просторі відносно себе та один одного;
  
• 
  знає слова, що позначають положення предметів у просторі та на площині.
  

Часові уявлення

• 
  знає і називає частини доби, їх послідовність;
  
• 
  знає і називає дні: вчора, сьогодні, завтра.
  

Нумерація чисел в межах 5.

• 
  знає усну і письмову нумерацію.
  

Додавання в межах 5.

• 
  розв’язують приклади на додавання в межах 5;
  
• 
  розв’язують прості задачі на знаходження суми.
  

Віднімання в межах 5.

• 
  розв’язують приклади на віднімання в межах 5;
  
• 
  розв’язують прості задачі на знаходження остачі.