Множення та ділення в межах 20 (повторення)

Множення числа 2. Назва компонентів.

• 
  рахує рівними групами предметів;
  
• 
  рахує по 2, 3 в межах 20 за допомогою наочних посібників;
  
• 
  усвідомлює, що множення – це сума однакових доданків;
  
• 
  записує і читає приклади на множення;
  
• 
  складає приклади на додавання та множення;
  
• 
  користується таблицею множення.
  

• 
  ділить предметну множину на рівні частини;
  
• 
  ділить множину на дві, три рівні частини;
  
• 
  записує, читає приклади на ділення;
  
• 
  користується готовими таблицями ділення на 2, 3.
  

Ділення на 2 рівні частини.

Множення числа 3.

Ділення на 3 рівні частини.

Множення та ділення

в межах 20.

Множення числа 4 на 2, 3.

• 
  рахує рівними групами предметів по 4, 5 до 20;
  
• 
  рахує зображеннями предметів по 4, 5;
  
• 
  складає приклади на додавання;
  
• 
  заміняє додавання множенням;
  
• 
  записує і читає приклади на множення;
  
• 
  користується таблицею множення чисел 4, 5;
  
• 
  ділить предметну множину на 4, 5 рівних частин;
  
• 
  користується таблицями ділення;
  
• 
  записує і читає приклади на ділення.
  

Множення числа 4 на 4, 5, 1, 0.

Ділення 4, 8, 12 на 4.

Ділення 16, 20 на 4.

Множення числа 5 на 2, 3, 4, 1, 0. Переставна властивість множення.

Ділення 5, 10, 15. 20 на 5.

Множення чисел 2, 3, 4, 5 (повторення)

Ділення на 2, 3, 4, 5 рівних частин (повторення).

Додавання та віднімання в межах 100 (без переходу через розряд)

Додавання та віднімання в межах 20 (повторення).

• 
  знає нумерацію в межах 100;
  
• 
  розуміє значення цифр у числі;
  
• 
  визначає кількість розрядних одиниць;
  
• 
  визначає місце числа в натуральному ряді чисел;
  
• 
  порівнює числа в межах 100;
  
• 
  розв’язує приклади на додавання та віднімання без переходу через розряд;
  
• 
  пояснює розв’язання прикладів.
  

Додавання та віднімання круглих десятків.

Додавання круглих десятків і одноцифрового числа (40+8; 8+40). Назва компонентів.

Віднімання від двоцифрового числа всіх десятків, одиниць

(85-80; 85-5). Назва компонентів.

Додавання двоцифрового і одноцифрового чисел, коли сума одиниць менша 10 (62+5, 5+62).

Монети: 50 к., 1 грн. Паперові гроші: 1, 2, 5, 10, 20, 50, 100 грн. Розмін і заміна.

• 
  визначає зовнішній вигляд монети і паперових грошей: колір, форма, розмір, цифри, які на них викарбувані;
  
• 
  називає вартість монети, купюри; позначає її словом;
  
• 
  знайомиться з предметами, які можна купити за означені гроші;
  
• 
  розмінює і замінює гроші.
  

Додавання та віднімання двоцифрових чисел і круглих десятків (47+20; 20+47; 65-20).

Додавання двоцифрових чисел, коли сума одиниць першого розряду менше або дорівнює 10 (47+32; 47+23).

Віднімання двоцифрових чисел, коли число одиниць зменшуваного більше числа одиниць від’ємника або дорівнює йому (67-24; 65-25).

Віднімання одноцифрового числа від круглих десятків

(60-3).

Віднімання двоцифрового числа від круглих десятків (60-24).

Віднімання від 100 одноцифрового числа (100-2).

Віднімання від 100 двоцифрового числа.

Додавання та віднімання в межах 100 (вивчені випадки).

Знаходження невідомого доданка.

• 
  розв’язує приклади з невідомим компонентом додавання чи віднімання;
  
• 
  пояснює знаходження невідомого компонента.
  

Знаходження невідомого зменшуваного.

Знаходження невідомого від’ємника

Одиниці часу – доба, місяць, рік. 1 рік – 12 місяців, 1 доба – 24 год. Назва місяців по порядку.

• 
  називає місяці по порядку;
  
• 
  знає частини доби, їх послідовність;
  
• 
  знає, що в році 12 місяців;
  
• 
  знає, що доба триває 24 години.
  

Поняття про іменовані числа. Просте і складне іменоване число.

Виконання дій у прикладах з дужками

Порядок дій: 40+(24-4);

40+(24-20); 35+(11-9); 35-(11-9);

• 
  аналізує приклади;
  
• 
  знає правила розв’язання прикладів з дужками та без дужок;
  
• 
  коментує розв’язання прикладів з дужками.
  

Порядок дій: (3+2)4; (6+2) : 2;

• 
  записує, читає приклади на множення,ділення;
  
• 
  користується таблицями множення та ділення;
  
• 
  розуміє подібність і відмінність ділення на рівні частини та на вміщення;
  
• 
  аналізує приклади;
  
• 
  знає і користується правилами розв’язання прикладів з дужками;
  
• 
  коментує розв’язання прикладів з дужками.
  

Множення та ділення

в межах 20.

Збільшення числа на кілька одиниць.

• 
  розуміє вирази: «зменшеншити на…», «збільшити на…»;
  
• 
  розв’язує просту арифметичну задачу, яка містить відношення «зменшеншити на…», «збільшити на…»;
  
• 
  складає задачі за малюнком, коротким записом, записує умову, визначає арифметичну дію за допомогою вчителя, записує розв’язання та відповідь;
  
• 
  диференціює вирази «зменшеншити на…», «збільшити на…».
  

Зменшення числа на кілька одиниць.

Диференціація понять «збільшення на…» та «зменшення на…»

Збільшення числа в кілька разів.

• 
  розуміє вирази «збільшити в кілька разів», «зменшити в кілька разів»;
  
• 
  користується виразами «збільшити в кілька разів», «зменшити в кілька разів»;
  
• 
  розв’язує прості арифметичні задачі, які містять вирази «збільшити «в»», «зменшити «в»»;
  
• 
  складає задачі за малюнком, коротким записом, записує умову, визначає арифметичну дію за допомогою вчителя, записує розв’язання та відповідь;
  
• 
  диференціює поняття «збільшити «в»», «зменшити «в»».
  

Зменшення числа в кілька разів.

Диференціація понять «збільшення в…» і «зменшення в…».

Дії І і ІІ ступеня. Порядок виконання дій: 3×2+4, 3×3+7, 2×10+3; 2×10+30, 2×10+36, 2×10+0; 4×2−5, 4×5−7, 4×5−17, 4×4−9, 2×10−0, 2×3−6.

• 
  знає правила розв’язання прикладів з діями І і ІІ ступеня;
  
• 
  розв’язує приклади з діями І і ІІ ступеня;
  
• 
  коментує послідовність виконання дій;
  
• 
  користується таблицями множення та ділення;