1   2   3   4   5
Ім'я файлу: Педагогіка_дошкільна_для_сайта_1.docx
Розширення: docx
Розмір: 113кб.
Дата: 16.01.2021
скачати
Пов'язані файли:
Ой летіла стріла.doc
Практична робота №2.docx
Фізичний розвиток немовлят курсова.doc
Античні міста.docx
Гошко Анастасія СБЗ-41 економіка (1).docx
Методична розробка (2).doc
Моя концепція.docx
[UAReferats.com]_C29N14832.doc
мет зош Г-4.docx
реферат (2).rtf
194445.docx
ТІ-01_Диханов_Ярослав_Асинхронн_лаб_6.docx
перзентація 1.pptx
доклад.docx

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛІНИ
ТЕМИ І ПЛАНИ ЛЕКЦІЙНИХ ЗАНЯТЬ

І семестр

Змістовий модуль 1. Загальні засади дошкільної педагогіки.
Тема 1. Дошкільна педагогіка як галузь педагогічної науки (4 год.)
План лекцій № 1(2 год.)

1.Предмет і завдання дошкільної педагогіки.

2.Понятійний апарат дошкільної педагогіки.

3. Значення дошкільного дитинства.

4. Джерела дошкільної педагогіки як науки.

5. Методологія і методика наукового дослідження.
Використана література:

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. – СПб.: Питер, 2013. – 464 с.

Дошкольная педагогика. Учеб.пособие для учащихся пед.уч-щ по спец. 2002 «Дошкольное воспитание» / В.И. Ядэшко, Ф.А.Сохин, и др.; Под ред. В.И. Ядэшко. – 2-е изд. Испр. И доп..- М.: Просвещение, 1986. – 415 с.

Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні: Наук.-метод. посіб. / Наук. ред. О.Л.Кононенко. – К.: Редакція журналу «Дошкільне виховання», 2003. – 243 с.

Лисенко Н. В., Кирста н. Р., Педагогіка українського довкілля: у 2 ч.: - навч. посібник - К.: Вища школа, 2006. – ч.1.- 302 с.

Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: підручник / Т.І.Поніманська. 2-ге вид., доповн. – К.: Академвидав, 2013. – 464 с. - (серія «Альма-матер»).

Кононко О. Л. Принципи особистісно орієнтованої системи виховання / О. Л. Кононко // Вихователь-методист дошкільного закладу – 2008. – №1 – С. 817.
План лекцій № 2 (2 год.)

  1. Роль дорослого в соціалізації особистості дитини.

  2. Вікова періодизація дитинства.

  3. Індивідуальні особливості дітей дошкільного віку.

  4. Сучасна система дошкільної освіти.

  5. Дошкільні заклади в системі національної освіти.

Використана література:

Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) / Науковий керівник: А.М. Богуш // Вихователь – методист дошкільного закладу. Спецвипуск. - К.: МЦФЕР освіта, 2012. – С. 4-30.

Лисенко Н. В., Кирста Н. Р., Педагогіка українського довкілля: У 3-х ч.: - навч. посібник - К.: Вища школа, 2006. – ч.1.- 302 с.

Гурковсъка Т. Л. Дитина до трьох: психологічний портрет з рекомендаціями / Тетяна Леонідівна Гурковська // Дошк. виховання. — 2007. — № 12.-С. 11-15

Коваленко О. В. Моніторинг якості дошкільної освіти як проблема / Олена Володимирівна Коваленко // Моніторинг якості освіти: теорія та практика : матер. Всеукр. наук.-практ. конф. / редкол.: В. О. Огнев’юк, Л. Л. Хоружа та ін. — К.: КМПУ імені Б. Д. Грінченка, 2009. — С. 92-96.

Кононко О. Стратегічна мета виховання – життєва компетентність дитини // Дошкільне виховання. – 1999. - № 5. – С. 3-6.

Національна доктрина розвитку освіти // Освіта України. – 2002. - № 33. – 23 квітня; // Дошкільне виховання. – 2002. - № 7. – С. 4-9. Положення про дошкільний навчальний заклад // Освіта України. – 2003. - № 22. – 25 березня. – С. 3,8; //Дошкільне виховання. – 2003. - № 5. – С. 3-6.

Примірний Статут дошкільного навчального закладу // Дошкільне виховання. – 2003. - № 7. – С. 22-27; //Інформаційний збірник МОН України. – 2003. - № 9. – С. 14-18.
Тема 2. Види і напрями виховної роботи в ДНЗ

(6 год.)

План лекції № 3 (2 год.)

  1. Виховний ідеал і мета виховання.

  2. Завдання виховання дітей дошкільного віку.

  3. Особливості процесу виховання у дошкільному віці.

  4. Умови та засоби, що обумовлюють успішність виховного впливу.

  5. Принципи та методи виховання дітей дошкільного віку.


Використана література:
Бурковська О. Цілісний підхід до розвитку і виховання наймолодших / О. Бурковська // Дошкільне виховання. - 2010. - №6.

Ладивір С. О. Виховання гуманних почуттів у дітей / С. О. Ладивір, О. П. Долинна, В. В. Котирло, С. Є. Кулачківська, С. П. Тищенко, О. О. Вовчик-Блакитна, Ю. О. Приходько; за наук. ред. Т. О. Піроженко, С. О. Ла­дивір, Ю. С. Манилюк. — Тернопіль : Мандрівець, 2010. — 168. — (Серія “Дитина замовляє розвиток”).

Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) / Науковий керівник: А.М. Богуш // Вихователь – методист дошкільного закладу. Спецвипуск. - К.: МЦФЕР освіта, 2012. – С. 6-19.

Коментар до Базового компоненту дошкільної освіти в Україні : науково методичний посібник / наук. ред. О. Л. Кононко. – К. : Редакція журналу «Дошкільне виховання», 2003. – 243 с.
План лекції № 4 (2 год.)

  1. Фізичний розвиток і фізичне виховання.

  2. Послідовність виховання культурно-гігієнічних навичок.

  3. Психологічні і фізіологічні основи розумового виховання.

  4. Сенсорне виховання – складова частина розумового виховання.

  5. Характеристика процесу і змісту морального виховання в дошкільному віці.

Використана література:

Фізичний розвиток дітей в умовах дошкільного навчального закладу : методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України (Додаток до листа від 16. 08. 2010 № 1 / 9 – 563) // Дошкільне виховання. – 2010. – № 9. – С. 9.

Приходько Ю.О. Розвиток відчуттів і сприймань у дітей дошкільного віку (сенсорний розвиток): навч. посіб. / ЮліяОлексіївна Приходько. – К.: НПУ ім. М. Драгоманова, 2001.

Смольникова Г. В. Розвиваємо у малят сенсорику та дрібну моторику / Галина Валентинівна Смольникова // Дошк. виховання. – 2010. – № 7. – С. 20-22.

Розумне виховання сучасних дошкільнят. Методичний посібник / Н.Гавриш, О. Брежнєва, І.Кіндрат. О.Рейпольська ; за загальною редакцією О.Бреєвої. К. : Видавничий Дім «Слово», 2-15. – 176 с.

План лекції № 5 (2 год.)

  1. Трудове виховання дітей дошкільного віку як психолого-педагогічна проблема.

  2. Засоби трудового виховання: ознайомлення з працею дорослих, праця дітей, навчання трудових навичок і умінь.

  3. Вивчення ефективності методів педагогічного керівництва працею дітей у різних вікових групах.

  4. Особливості і закономірності естетичного виховання розвитку дошкільників.

  5. Організація естетичного виховання у дошкільному навчальному закладі.

Використана література:

Богуш А.М. Українське народознавство в дошкільному закладі / А.М. Богуш, Н.В. Лисенко. – К., Знання 2002. – С. 36-49.

Лисенко Н.В., Кирста Н.Р. Педагогіка українського довкілля: У 3-х частинах: Навч.посіб.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – 360 с.

Розвиваємо, навчаємо, виховуємо дитину третього року життя : метоичний посібник / Кузьмук Л.І. та ін.; за ред. Т.І. Поніманської. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2013. – 568 с.
Змістовий модуль 2. Виховання та розвиток дітей у грі (10 год.)
Тема1. Гра як вид діяльності дитини дошкільного віку (4 год.)

План лекції № 6-7 (4 год.)

1. Історичне походження гри як діяльності.

2. Видатні педагоги минулого про гру як засіб виховання (Ф.Фребель, М.Монтесорі, С.Русова, К.Ушинський, П.Лесгафт та ін.)

3.Дослідження проблеми розвитку гри у ранньому віці (С. Новосьолова, Ф.Фрадкіна)

4. Гра – провідна діяльність дошкільника у психологічних і педагогічних теоріях.

5. Організація самостійної ігрової діяльності.

6. Планування та керівництво грою дошкільників.

7. Значення іграшки у розвитку дитини, її освітня і виховна цінність.

8. Сучасна класифікація іграшок, вимоги до них.
Використана література:

Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: підручник / Т.І.Поніманська. 2-ге вид., доповн. – К.: Академвидав, 2013. – 464 с. - (серія «Альма-матер»).

Лисенко Н. В., Кирста Н. Р., Педагогіка українського довкілля: у 3 ч. – Ч.2: Навч. посібник - К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – 360 с.

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. – СПб.: Питер, 2013. – 464 с.

Дошкольная педагогика. Учеб.пособие для учащихся пед.уч-щ по спец. 2002 «Дошкольное воспитание» / В.И. Ядэшко, Ф.А.Сохин, и др.; Под ред. В.И. Ядэшко. – 2-е изд. Испр. И доп..- М.: Просвещение, 1986. – 415 с.

Лисенко И. В., Кирста І. Р., Методичні поради до вивчення курсу «Дошкільна педагогіка» - Івано-Франківськ, 1993. - 61 с.
Тема 2. Особливості творчих ігор та ігор за правилами (6 год.)

План лекції № 8 (2 год.)

1. Характерні риси творчої гри.

2. Розвиток ігорової творчості, збагачення змісту, розширення мотивів вибору гри з віком дітей

3. Предметна діяльність, сюжетно-відображувальна гра – початкові стадії сюжетно-рольової гри

4. Роль вихователя в організації сюжетно-рольових ігор дітей.

5. Організація предметного середовища для сюжетно-рольових ігор.
Використана література:

Лисенко Н. В., Кирста н. Р., Педагогіка українського довкілля: у 2 ч.: - навч. посібник - К.: Вища школа, 2006. – ч.1.- 302 с.

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. – СПб.: Питер, 2013. – 464 с.

Дошкольная педагогика. Учеб.пособие для учащихся пед.уч-щ по спец. 2002 «Дошкольное воспитание» / В.И. Ядэшко, Ф.А.Сохин, и др.; Под ред. В.И. Ядэшко. – 2-е изд. Испр. И доп..- М.: Просвещение, 1986. – 415 с.

Лисенко И. В., Кирста І. Р., Методичні поради до вивчення курсу «Дошкільна педагогіка» - Івано-Франківськ, 1993. - 61 с.

План лекції № 9 (2 год.)

  1. Методика організації режисерських ігор.

  2. Характерні особливості, етапи розвитку будівельно-конструкторських ігор.

  3. Педагогічне керівництво розвитком цих ігор (Е.Гульянц, З.Ліштван, В.Нечаєва та ін.)

  4. Ігри-драматизації, їх характеристика, види, етапи розвитку.

  5. Елементи українського народного театру в іграх дітей.


Використана література:

Волинець К. І. Підготовка майбутніх педагогів-вихователів до реалізації наступності у розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного і молодшого шкільного віку / Катерина Іванівна Волинець // Реформування вищої освіти в Україні : матер. наук.-практ. конф. — К., 1998. — С.15-20.

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. – СПб.: Питер, 2013. – 464 с.

Дошкольная педагогика. Учеб.пособие для учащихся пед.уч-щ по спец. 2002 «Дошкольное воспитание» / В.И. Ядэшко, Ф.А.Сохин, и др.; Под ред. В.И. Ядэшко. – 2-е изд. Испр. И доп..- М.: Просвещение, 1986. – 415 с.

Кудикіна Н. В. Теоретико-методичні засади організації ігрової діяльності дітей / Надія Василівна Кудикіна // Організація дитячої ігрової діяльності в контексті наступності дошкільної та початкової освіти: навч.-метод. посіб. / за ред. Г. С. Тарасенко. — К.: ВД «Слово», 2010. — С. 11-25.

Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: підручник / Т.І.Поніманська. 2-ге вид., доповн. – К.: Академвидав, 2013. – 464 с. - (серія «Альма-матер»).
План лекції № 10 (2 год.)

  1. Дидактична гра як вид ігрової діяльності та форма начання дошкільників.

  2. Особливості, структура дидактичної гри.

  3. Зміст та види дидактичних ігор.

  4. Педагогічне керівництво дидактичними іграми у різних вікових групах.

  5. Значення рухливих ігор для всебічного розвитку розвитку дитин дошкільного віку.


Використана література:

Кудикіна Н. В.Ігрова діяльність дітей: теоретичні основи й методика педагогічного керівництва / Надія Василівна Кудикіна // Її величність ГРА: теорія і методика організації дитячої ігрової діяльності в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : [ зб. статей] / за ред. Г. С. Тарасенко. — Вінниця : ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2009. — С. 8-21.

Розвиваємо, навчаємо, виховуємо дитину третього року життя : метоичний посібник / Кузьмук Л.І. та ін.; за ред. Т.І. Поніманської. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2013. – 568 с.

Богуславская З.М., Смирнова Е.О. развивающие инры для детей младшего дошкольного возраста : Книга для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 2001. – 207 с.

Вільчковський Е. С. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку : навч. посіб. — 2-ге вид., переробл. та доповн. / Едуард Станіславович Вільчковський, Олександр Іванович Курок. — Суми: ВТД «Університетська книга», 2008. — 428 с.

Методичні рекомендації до проведення практичних робіт
Практичний модуль

Змістовий модуль 1. Загальні засади дошкільної педагогіки (14 год.)
Тема 1. Загальні питання дошкільної педагогіки (2 год.)

Практичне заняття № 1 (2 год.)

Питання для обговорення:

  1. Дошкільна педагогіка як наука.

  2. Основні поняття дошкільної педагогіки: виховання, навчання, розвиток, освіта, педагогічний процес.

  3. Джерела розвитку дошкільної педагогіки.

  4. Педагогічна вікова періодизація.

  5. Особливості фізичного та психічного розвитку дітей у різні вікові періоди.

Практичні завдання:

Проаналізувати народні прислів’я та приказки, де виявлені етнопедагогічні ідеї українського народу.

Складіть схему зв’язків дошкільної педагогіки з іншими науками. Підготуйте мікровиступ про сутність зв’язків дошкільної педагогіки з однією з наук.
Короткий теоретичний коментар до теми

Дошкільна педагогіка, як і шкільна педагогіка, педагогіка дорослих, є одним із напрямів вікової педагогіки. Небез­підставно її вважають і самостійною галуззю науково-пе­дагогічних знань, яка вивчає процес виховання і навчання дітей дошкільного віку. Загальними засадами дошкільної педагогіки є її предмет, особливості та організація педагогічного дослідження в галузі дошкільної педагогіки, розви­ток теорії та практики дошкільної освіти, характерис­тика сучасної системи дошкільної освіти

Загальними засадами дошкільної педагогіки її предмет, особливості та організація педагогічного дослідження в галузі дошкільної педагогіки, розвиток теорії та практики дошкільної освіти, характеристика сучасної системи дошкільної освіти. Немає жодного аспекту життя дошкільника, його взає­модії із соціальним і природним середовищем, до якого була б байдужою дошкільна педагогіка. Тому таким широ­ким є коло проблем, які вона досліджує. Аналізуючи, ін­терпретуючи їх, дошкільна педагогіка виходить передусім із гуманістичних засад педагогічної теорії і практики, зорі­єнтованих на гармонійний особистісний розвиток дитини. Послуговуючись цим критерієм, вона досліджує законо­мірності, реальну практику навчання і виховання дітей, взаємодію в цьому процесі суспільного і родинного чинни­ків, особливості особистісного розвитку дошкільників в пе­ріод від народження до школи.

Дошкільна педагогіка — наука про закономірності виховання і навчання дітей від народження до вступу до школи.

Ядром інтересу дошкільної педагогіки є дитина віком до 6-7 років і чинники, що впливають на її розвиток у сім'ї, дошкільних закладах, суспільстві загалом. Значу­щість її досліджень, рекомендацій обумовлена тим, що саме в цьому віці найстрімкіше розвиваються фізичні та психічні якості дитини, формуються контури її як особис­тості.

Протягом перших шести-семи років життя дитина роз­вивається надзвичайно стрімко, наслідком чого є грандіоз­ні зміни у її фізичному і психічному розвитку.

Особистість є багаторівневою системою, яка поетапно формується впродовж усього життя.

Кожен вік є якісно особливим етапом і характеризуєть­ся багатьма змінами. Особливості віку залежать від умов життя, стосунків з людьми, рівня розвитку психологічної структури особистості, знань і мислення, сукупності пев­них фізіологічних ознак. У житті людини виокремлюють дошкільний, шкільний вікові періоди і період соціальної зрілості — дорослість. Кожен із них складається з відпо­відних вікових етапів, які характеризуються певними особливостями.

Знання вітчизняної і світової педагогічної спадщини формує уявлення про передумови, умови, фактори, рушій­ні сили і тенденції розвитку ідей про дошкільну освіту. Опанування джерел і методів вивчення і розуміння педагогічних феноменів минулого допомагає глибше усвідомлювати, раціональніше вирішувати сучасні проблеми дошкільної педагогіки та розбудовувати систему до­шкільної освіти.

Рекомендована література:

Лисенко Н. В., Кирста Н. Р., Педагогіка українського довкілля: у 2 ч.: - навч. посібник - К.: Вища школа, 2006. – ч.1.- 302 с.

Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: підручник / Т.І.Поніманська. 2-ге вид., доповн. – К.: Академвидав, 2013. – 464 с. - (серія «Альма-матер»).

Поніманська Т.І., Дичківська І.М. Дошкільна педагогіка. Практикум. Навч. пос. Для студентів ВНЗ, спеціальність «Дошкільне виховання». – К.: Видавничий дім «Слово», 2007 – 352 с.

Лисенко И. В., Кирста І. Р., Методичні поради до вивчення курсу «Дошкільна педагогіка» - Івано-Франківськ, 1993. - 61 с.
Практичне заняття № 2 (2 год.)

Питання для обговорення:


  1. Сучасна система дошкільної освіти.

  2. Сучасний дошкільний навчальний заклад, його значення відповідно до закону України «Про дошкільну освіту» (самостійна письмова робота)..

  3. Характеристика програм виховання і начання дітей, затверджених Міністерством освіти і науки України.

  4. Педагогічні кадри для системи дошкільного виховання. Видатні педагоги про вимоги до особистості вихователя дітей дошкільного віку.

Практичні завдання:

Уявіть, що Вам необхідно розповісти про систему дошкільної освіти в Україні представникам інших країн. Визначте зміст виступу, підготуйте презентацію. Зазначте, які особливості системи дошкільного виховання викликають у Вас гордість, які викликають роздуми.

Підготуйте презентацію однієї з освітніх програм (виконується кожним студентом).

Підготуйте підбірку цитат видатних педагогів минулого щодо професійних якостей вихователя дитячого садка.
Короткий теоретичний коментар до теми

Дошкільна освіта є обов'язковою первинною складовою частиною системи безперервної освіти в Україні— сукупності навчально-виховних закладів, призначених для цілеспрямованого навчання і виховання. Її функціонування регламентоване Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охоро­ну дитинства», Конвенцією ООН про права дитини.

Складовими системи освіти є дошкільна, початкова, загальна середня та вища освіта. У середині XIX ст. у біль­шості розвинутих країн було законодавчо закріплено обов'язковість початкової освіти. Нині все більше країн за­конодавчо визнають обов'язковість дошкільної освіти.

Дошкільна освіта сприяє реалізації прав дитини, за­кріплених законодавчими міжнародними документами, зокрема права на охорону здоров'я, права на освіту, права На участь в іграх, права на збереження своєї індивідуаль­ності, права на захист від усіх форм фізичного, психічного насильства, приниження, зловживання, відсутності тур­боти чи недбалого і грубого поводження.

Принципи державної політики у галузі освіти відобра­жені у Законі України «Про освіту» (1996), який проголо­шує освіту пріоритетною сферою соціально-економічного, духовного і культурного розвитку суспільства. Основними принципами освіти в Україні є:

— доступність для кожного громадянина усіх форм і типів освітніх послуг, що надаються державою;

— рівність умов кожної людини в реалізації її здібнос­тей, таланту, у всебічному розвитку;

— гуманізм, демократизм, пріоритетність загально­людських духовних цінностей;

— органічний зв'язок зі світовою і національною істо­рією, культурою, традиціями;

— незалежність від політичних партій, громадських і релігійних організацій;

— науковий, світський характер, інтеграція з наукою і виробництвом, взаємозв'язок з освітою інших країн;

— гнучкість і прогностичність, єдність і наступність;

— безперервність і різноманітність;

— поєднання державного управління і громадського самоврядування в освіті.

Закон «Про освіту» гласить, що «дошкільне виховання здійснюється у сім'ї, дошкільних дитячих закладах у взаємодії з сім'єю і має на меті забезпечення фізичного, психічного здоров'я дітей, їх повноцінний розвиток, набуття життєвого досвіду, вироблення умінь, навичок, необхідних для навчання в школі». Державна національна програма «Освіта. Україна XXI століття» орієнтує на взаємо дію суспільного і родинного виховання дитини дошкільного віку: «Суспільне виховання покликане продовжувати повноцінний і всебічний розвиток дитини на засадах національної культури і духовності з урахуванням різноманітності національного складу та регіональних умов України. Воно доповнює родинне виховання і здійснюється у дошкільних закладах».

Ефективність роботи освітніх закладів залежить не ли­ше від програм навчання і виховання, а й від особистості педагога, його взаємин з дітьми. Безперечно, кожен талановитий, висококваліфікований, вдумливий педагог поєд­нує, у своїй практиці загальнотеоретичні досягнення педагогіки, власний досвід, особистісні переваги та особливос­ті дітей, з якими він працює. Тому навіть найдосконаліша теорія не може дати вичерпної відповіді, яким бути педаго­гу, однак вона є основою, на яку мусить опиратися навіть найобдарованіший з них.
Рекомендована література:

Закон України «Про дошкільну освіту». – К.: Ред. журналу «Дошкільне виховання», 2001. – С. 4-33.

Кузьменко В. У. Я — «дошкільниця». Короткі висновки про існування програм дошкільної освіти в умовах ринкової економіки / Віра Улянівна Кузьменко //Дит. садок. — 2009. — № 11 (491). — Березень. — С. 9-12.

Кононко О. Стратегічна мета виховання – життєва компетентність дитини // Дошкільне виховання. – 1999. - № 5. – С. 3-6.

Положення про дошкільний навчальний заклад // Освіта України. – 2003. - № 22. – 25 березня. – С. 3,8; //Дошкільне виховання. – 2003. - № 5. – С. 3-6.

Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: підручник / Т.І.Поніманська. 2-ге вид., доповн. – К.: Академвидав, 2013. – 464 с. - (серія «Альма-матер»).

Поніманська Т.І., Дичківська І.М. Дошкільна педагогіка. Практикум. Навч. пос. Для студентів ВНЗ, спеціальність «Дошкільне виховання». – К.: Видавничий дім «Слово», 2007 – 352 с.

Лисенко И. В., Кирста І. Р., Методичні поради до вивчення курсу «Дошкільна педагогіка» - Івано-Франківськ, 1993. - 61 с.
Методичні рекомендації до теми 1 змістового модулю № 1:

Студентам слід ознайомитися та вивчити теоретичний матеріал відповідно до теми, підготуватися до написання «понятійних диктантів». Необхідно також обгрунтвати місце дошкільної педагогіки у системі антропологічних наук та чітко зясувати, у чому полягають особливості предмета і завдань дошкільної педагогіки.

Важливо опрацювати матеріал стосовно сучасного дошкільного закладу як родинно-громадськоої установи, ознайомитись з новими формами забезпечення якості дошкільної освіти в обсязі державних вимог. Обов’язково характеризувати програми виховання і навчання дітей, затверджені Міністерством освіти і науки України.


  1   2   3   4   5

скачати

© Усі права захищені
написати до нас