Зміст
Введення
1. Методологічні та теоретичні основи управління муніципальним господарством
1.1 Елементи муніципального господарства та форми його організації
1.2 Організаційна специфіка муніципального господарства
1.3 Поняття комплексного соціально-економічного розвитку муніципального господарства
2. Аналіз управління розвитком муніципального господарства в муніципальній освіті
2.1 Характеристика муніципального освіти
2.2 Аналіз управління муніципальним господарством в муніципальній освіті
3. Основні напрямки удосконалення управління муніципальним господарством
3.1 Удосконалення управління муніципальним господарством
3.2 Удосконалення соціальної інфраструктури
3.3 Удосконалення управління муніципальним майном
Висновок
Список використаної літератури
Введення
В даний час зростає актуальність вивчення управління розвитку муніципального господарства. Це обумовлено об'єктивними економічними причинами і процесами, що відбуваються в муніципальних утвореннях. По-перше, на території муніципальних утворень, крім підприємств та установ муніципальної форми власності, функціонують підприємства, організації та установи інших форм власності, діяльність яких так чи інакше пов'язана з соціально-економічним розвитком муніципальних утворень, із задоволенням потреб місцевого співтовариства. По-друге, поряд з майном знаходяться в муніципальній власності та коштами місцевого бюджету, на території муніципальних утворень значною є частка приватної та державної власності у вигляді майнових об'єктів та фінансових коштів, які також побічно сприяє вирішенню питань місцевого значення, становлять економічну основу місцевого самоврядування. Це обумовлює вивчення проблем, пов'язаних не тільки з керуванням муніципальної власністю, але і розгляд питань впливу органів місцевого самоврядування на господарську діяльність підприємств, організацій і установ не муніципальної форми власності, вивчення організаційно-правових форм залучення даних підприємств, організацій та установ, а також їх майна у вирішення питань місцевого значення.
З урахуванням вищесказаного вдосконалення системи управління розвитком муніципального господарства має важливе науково-практичне значення і зумовлює актуальність теми, її теоретичну і практичну значимість.
Огляд існуючих з даної проблеми розробок і публікацій показує, що стан наукової розробленості проблеми управління розвитку муніципальним господарством не повною мірою відповідає реальним практичним потребам.
Серед вчених, що займаються проблемою управління розвитком муніципальних господарств, можна назвати таких авторів, як А. І. Гаврилов, Л. А. Веліхов, Н. Є. Жигалова, В. Б. Зотов, В. Н. Парахіна та ін
Відповідно до обраної темою об'єктом дослідження в дипломному проекті є муніципальне утворення міський округ Павловський Посад, а предметом - процес управління муніципальним господарством в муніципальній освіті міський округ Павловський Посад.
Мета справжнього дипломного проекту - аналіз управління муніципальним господарством в муніципальній освіті місто Павловський Посад.
Реалізація поставленої мети визначила вирішення наступних завдань:
- Розглянути елементи муніципального господарства;
- Показати організаційну специфіку муніципального господарства;
- Дати поняття комплексного соціально-економічного розвитку муніципального господарства;
- Визначити процес та етапи управління соціально-економічним розвитком муніципальних утворень;
- Провести аналіз управління розвитком муніципального господарства в муніципальному освіту;
- Запропонувати основні напрямки удосконалення управління розвитком муніципального господарства.
Методологічною і теоретичною основою дипломного проекту з'явилися праці вітчизняних вчених з питань муніципального управління.
Інформаційною базою дослідження стали монографії, статті вітчизняних і зарубіжних економістів, матеріали періодичних видань та глобальної мережі Інтернет, а також програмні, прогнозні і звітні матеріали адміністрації м. Павловський Посад.
При проведенні дипломного проектування застосовувалися: діалектичні та формально-логічні методи; аналіз і синтез, індукція і дедукція, системний і структурно-функціональний підходи.
Поставлені мета і завдання зумовили структуру і логіку дипломної роботи, що включає в себе вступ, три розділи, висновок і список використаної літератури.
1. Методологічні та теоретичні основи управління муніципальним господарством
1.1 Елементи муніципального господарства та форми його організації
Структура і порядок діяльності адміністрації муніципального освіти в основному пов'язані з необхідністю вирішення завдань управління муніципальним господарством.
Перш за все, необхідно з'ясувати, що з себе представляють елементи муніципального господарства, і за яким основи можна їх класифікувати. Методика, запропонована при визначенні самого поняття "муніципальне господарство", пропонує наступний підхід:
1. Муніципальне господарство - це сукупність підприємств і установ, які здійснюють на території муніципального освіти господарську діяльність, спрямовану на задоволення колективних (громадських) потреб населення.
2. Діяльність, яка здійснюється цими підприємствами та установами, спрямована на задоволення суспільних інтересів.
3. Оскільки діяльність здійснюють різнорідні за своєю природою суб'єкти, то необхідний і суб'єкт, який координує їх діяльність.
Виходячи з даного аналізу, основною ознакою, за яким можна класифікувати елементи муніципального господарства, є роль (і місце) того чи іншого елемента у реалізації суспільних потреб.
І з цієї точки зору виділяються наступні елементи:
- Муніципальні підприємства (оскільки їх діяльність повністю підпорядкована інтересам населення муніципального освіти);
- Інші підприємства та установи, чия діяльність частково пов'язана з реалізацією громадських інтересів населення муніципальних утворень;
- Органи місцевого самоврядування.
Муніципальні підприємства, будучи за своєю природою явищем суспільним, всі свої результати, будь то прибуток або конкретні товари та послуги, направляють на громадські потреби. Інші підприємства та установи змушені брати участь у реалізації суспільних інтересів у силу нормативного (у вигляді накладаються на них у нормативному або законодавчому порядку обов'язків) чи громадського (добровільного по формі) примусу.
Третя група, позначена в нашій класифікації, здійснює особливу функцію - функцію регулювання діяльності двох попередніх груп в інтересах населення муніципального освіти.
Цінність даної класифікації в тому, що вона дозволяє на основі виділення цих трьох груп визначити не просто роль і місце кожної з них у вирішенні питань місцевого значення, але і залежно від цього - цілі діяльності цих елементів в процесі управління муніципальним господарством, враховувати їх особливості .
Так, з цієї класифікації явно видно, що при побудові відносин між населенням муніципального освіти і господарюючими суб'єктами з питань місцевого значення найбільш вигідно мати відносини з муніципальними підприємствами, так як вони не тільки реалізують населенню товари та послуги, а й прибуток, отриманий у результаті від їх діяльності, є також власністю даного місцевого співтовариства. Тому добре працююче муніципальне підприємство завжди вигідніше для муніципального господарства.
З точки зору того, яку роль у вирішенні питань місцевого значення відіграють ті чи інші елементи, можна виділити декілька форм муніципального господарства, перш за все за ознакою зростання ролі власної господарської діяльності.
Комунальна модель муніципального господарства характеризується тим, що основний тягар витрат на реалізацію суспільних інтересів і потреб несуть самі жителі муніципального освіти (комуни, громади), і основним ресурсом є податки населення. Головним елементом в цій системі виступає орган місцевого самоврядування, який здійснює як накопичення ресурсів, так і їх витрачання. Дана модель є найбільш прийнятною і існує в найбільш "благополучних" країнах Європи, де права органів місцевого самоврядування на ведення господарської діяльності обмежені. Недостатність ресурсів для виконання завдань, покладених на місцеве самоврядування, заповнюється державою.
Комунально-рентна модель муніципального господарства, в порівнянні з попередньою, відрізняється тим, що передбачає участь органів місцевого самоврядування у сфері використання ресурсів території та в її розвитку через надання обмежених прав у фінансово-кредитної діяльності та права ресурсної ренти. Тобто податки з населення доповнюються можливістю обкладання виробника продукції і послуг на території муніципального освіти.
Муніципальної-рентна модель муніципального господарства має на увазі, що основний тягар з обслуговування інтересів населення та за вирішення питань місцевого значення несуть органи місцевого самоврядування, для чого їм надається можливість стати повноцінним суб'єктом господарювання на своїй території.
Безумовно, та чи інша модель не існує в чистому вигляді, однак роль і місце того чи іншого елемента в різних країнах серйозно відрізняються один від одного.
Від чого залежить існування тієї чи іншої моделі?
Від величезної кількості чинників, головними з яких, безумовно, є:
- Обсяг компетенції органів місцевого самоврядування, визначений законодавством;
- Наявність і характер основних ресурсів території;
- Наявність кваліфікованих кадрів в органах місцевого самоврядування та муніципальних підприємствах;
- Податкоспроможності населення.
Залежно від цих факторів формується конкретна форма муніципального господарства.
До структури муніципального господарства (його елементи) входять:
- Муніципальні підприємства, діяльність яких спрямована і підпорядкована інтересам населення МО;
- Результати діяльності МП (прибуток або конкретні товари і послуги) спрямовуються на задоволення громадських потреб;
- Інші підприємства та установи, чия діяльність частково пов'язана з реалізацією громадських інтересів населення. Ці підприємства змушені брати участь у реалізації суспільних інтересів у силу нормативного (у вигляді накладаються законодавством обов'язків), або суспільного (добровільного) примусу;
- Суб'єкт, який координує діяльність цих різнорідних за природою суб'єктів, в інтересах населення муніципального управління.
Інфраструктура включає (крім перелічених вище): природні ресурси (земля, надра); інженерні мережі; комунікації (дороги, включаючи вокзали ж / д); зв'язок, транспорт джерела тепла, газо та водопостачання; житловий фонд; сферу послуг і розваг; доступність офісних споруд; забезпеченість кваліфікованими кадрами; рівень правового захисту населення, власності і підприємництва; соціальну сферу (школи, дитячі сади, охорона здоров'я, спорт і т.д.).
Чим різноманітніше і складніше господарство в муніципальній освіті, тим більше значення набуває комплексна ув'язка всіх галузей виробничого та невиробничого характеру.
З визначення муніципального господарства слід, що деяка кількість підприємств і установ, що виконують суспільно значимі функції, потребує координації їх діяльності. Саме цю функцію на практиці і виконують органи місцевого самоврядування.
За своїм змістом діяльність органів місцевого самоврядування розпадається на два напрями, оскільки методи діяльності органів місцевого самоврядування з реалізації групових інтересів громадян безпосередньо пов'язані з формами організації суб'єктів господарської діяльності, з якими змушені контактувати в процесі своєї діяльності органи місцевого самоврядування.
Самі ж суб'єкти господарської діяльності можна розділити на наступні основні групи:
- Муніципальні підприємства та установи;
- Підприємства та установи інших форм власності. Природно, що права органів місцевого самоврядування у відношенні цих груп і методи управління будуть різними.
Так, права органів місцевого самоврядування щодо муніципальних підприємств не повинні відрізнятися від прав будь-якого власника щодо належного йому підприємства, права ж на регулювання господарської діяльності щодо інших власників повинні бути суворо регламентовані законодавством, оскільки тут мова йде про застосування владних повноважень, а самі органи місцевого самоврядування виступають не як господарюючий суб'єкт, а як влада.
У відношенні муніципальних підприємств органи місцевого самоврядування виступають як власник, з точки зору організації їх діяльності та користування результатами цієї діяльності, і як влада, оскільки відносно загальнообов'язкових норм і правил, прийнятих органами місцевого самоврядування в межах їх компетенції, всі підприємства, і в тому числі муніципальні, рівні.
Органи місцевого самоврядування виступають і як суб'єкт господарської діяльності, і як суб'єкт, наділений законом правом регулювати цю діяльність на своїй території.
У зв'язку з цим і виникають складності у визначенні поняття "муніципальне управління", оскільки воно, як і поняття "муніципальне господарство", має подвійну природу.
Управлінська діяльність органів місцевого самоврядування включає в себе як питання спільної взаємодії органів місцевого самоврядування з господарюючими суб'єктами незалежно від форми власності, так і питання більш глибокого регулювання господарських відносин для муніципальних підприємств та установ. У зв'язку з цим в основу визначення даного поняття повинна бути покладена мета управлінської діяльності органів місцевого самоврядування, а саме реалізація громадських інтересів, віднесених до відання місцевого самоврядування.
І в зв'язку з цим основним видом діяльності органів місцевого самоврядування є підпорядкування діяльності підприємств та установ, розташованих на території муніципального освіти, цілям задоволення суспільних інтересів громадян.
Поняття "муніципальне управління" повинна в обов'язковому порядку включати в себе не тільки мета діяльності, але і її форми, що визначаються законом.
Муніципальне управління є діяльність органів місцевого самоврядування, спрямована на задоволення суспільних інтересів, здійснювана у визначених законом формах за допомогою муніципального господарства.
Це трохи громіздке визначення, тим не менш, досить повно відображає зміст поняття "муніципальне управління", оскільки включає в себе і мету діяльності, і специфічні засоби її здійснення.
Не менш важливо відзначити той факт, що на основі цього визначення можна дуже рельєфно показати відмінності муніципальної служби від служби в органах державної влади. Вони також виникають з подвійної природи муніципального господарства, оскільки муніципальний службовець повинен володіти знаннями, необхідними для безпосередньої господарської діяльності, і в цьому сенсі його діяльність мало, чим відрізняється від підприємництва. З іншого боку, суспільний характер розподілу придбаної в результаті діяльності прибутку і завдання регулювання господарських інтересів інших власників, які здійснюють господарську діяльність на території муніципального освіти, вимагають знань і навичок, більше притаманних державній службі.
1.2 Організаційна специфіка муніципального господарства
Згідно з Конституцією РФ, місцеве самоврядування забезпечує самостійне вирішення населенням питань місцевого значення. Питання місцевого значення розуміються як особлива категорія справ, відокремлена від державних функцій (принцип "виділеної компетенції" місцевого самоврядування). Органи державної влади не мають права втручатися у вирішення питань місцевого значення, а органи місцевого самоврядування зобов'язані самостійно та безпосередньо реалізовувати (без права передачі державним органам) закріплені за ними повноваження з питань місцевого значення. Таким чином, вітчизняна конституційна модель місцевого самоврядування побудована на основі відмежування сфер ведення держави і місцевого самоврядування як окремих видів публічної влади, причому відмежування НЕ інструментального, а сутнісного (предметного).
Разом з тим Конституція РФ (частина 2 статті 132) і Федеральний закон "Про загальні принципи організації місцевого самоврядування в Російській Федерації" закріплюють можливість передачі законом органам місцевого самоврядування окремих державних повноважень. Такі повноваження, відповідно, знаходяться поза рамками питань місцевого значення і є додатковими функціями, за своєю природою не належать до сфери відання місцевого самоврядування. Відповідно, передача державних повноважень має бути такою, щоб не відбувалося підміни державної влади місцевим самоврядуванням і спотворення природи самого місцевого самоврядування. Це означає, що вона повинна носити вельми обмежений характер - як у кількісному (обсяг делегованих повноважень), так і в якісному (види переданих повноважень) відношенні. І перш за все, повинен бути обмежений перелік державних повноважень, які можуть передаватися органам місцевого самоврядування.
Всі державні повноваження за суб'єктами (по правовласнику) можуть бути поділені на: а) повноваження РФ і б) повноваження суб'єктів РФ. У залежності від сфери ведення повноваження діляться на: а) повноваження з предметів виняткового ведення (РФ чи суб'єктів РФ) і б) повноваження з предметів спільного ведення РФ і суб'єктів РФ. При цьому слід мати на увазі, що федеральними законами, підзаконними нормативними правовими актами, а також договорами (угодами) федеральні повноваження можуть передаватися органам державної влади суб'єктів РФ, а повноваження суб'єктів РФ - федеральним органам державної влади. Тобто з точки зору приналежності повноваження РФ і суб'єктів РФ поділяються на власні і делеговані, причому перерозподілятися в порядку передачі частини повноважень від одного рівня влади до іншого, згідно з чинним законодавством, можуть і повноваження з предметів виняткового ведення РФ чи суб'єктів РФ, і повноваження з предметів спільного ведення РФ і суб'єктів РФ.
Частиною 2 статті 19 Федерального закону "Про загальні принципи організації місцевого самоврядування в Російській Федерації" передбачено, що наділення органів місцевого самоврядування окремими державними повноваженнями РФ здійснюється федеральними законами, окремими державними повноваженнями суб'єктів РФ - законами суб'єктів РФ. Буквальне тлумачення даної норми означає, що можлива передача будь-яких власних повноважень РФ і суб'єктів РФ органами влади того рівня, яким вони належать. Таким чином, слід визнати принципово допустимої передачу органам місцевого самоврядування:
1) Російською Федерацією - а) повноважень РФ з предметів виняткового ведення РФ і б) повноважень РФ з предметів спільного ведення РФ і суб'єктів РФ;
2) суб'єктами РФ - а) повноважень суб'єктів РФ з предметів виняткового ведення суб'єктів РФ і б) повноважень суб'єктів РФ з предметів спільного ведення РФ і суб'єктів РФ.
З приводу можливості передачі органами державної влади РФ чи суб'єктів РФ делегованих їм повноважень один одного законодавство не містить будь-яких конкретних приписів, і це породжує чималу правову невизначеність. Далі, на основі системного аналізу чинних правових норм, ми спробуємо виявити і сформулювати правила на цей предмет.
Але в першу чергу необхідно визначити загальні принципи передачі повноважень, що стосуються їх змісту та обсягу. Законодавство не закріплює прямо будь-яких основоположних начал, проте їх можна логічно вивести з інших загальних нормативних положень:
- Неприпустимість перерозподілу предметів ведення в результаті передачі частини повноважень;
- Неприпустимість передачі повноважень законодавчого органу (наприклад, у випадках, коли регулювання (рішення) того чи іншого питання Конституцією РФ, федеральними законами, Статутом та законами суб'єкта РФ віднесено безпосередньо до компетенції законодавчого органу влади);
- Передача переважно виконавчо-розпорядчих повноважень; передача нормотворчих функцій допустима лише в обсязі, необхідному для визначення окремих аспектів порядку (механізму) реалізації цих повноважень, у цілому ж здійснення повноважень має регламентуватися нормативно-правовими актами того рівня влади, який передає повноваження органам місцевого самоврядування ( питання матеріально-правового характеру - підстави і умови вчинення дій в рамках здійснення повноважень, в значній мірі питання процесуального характеру також);
- Законність, або непротиворечие передачі повноважень законодавству - Конституції РФ і федеральних законів (щодо повноважень РФ і суб'єктів РФ), статуту і законами суб'єкта РФ (за повноваженнями суб'єкта РФ). Це правило випливає з встановленої ієрархії актів за юридичною силою, закріплених, зокрема, в статтях 15, 76 Конституції РФ, статті 3 Закону України "Про загальні принципи організації законодавчих (представницьких) і виконавчих органів державної влади суб'єктів Російської Федерації". Дане правило прямо закріплено стосовно до наділення органів місцевого самоврядування окремими державними повноваженнями з предметів спільного ведення РФ і суб'єктів РФ законами суб'єктів РФ (абзац 2 частини 2 статті 19 Федерального закону "Про загальні принципи організації місцевого самоврядування в Російській Федерації"). Враховуючи, що по власних повноваженнях РФ і суб'єктів РФ, як вказувалося вище, діє загальне правило, яке дозволяє таку передачу, критерій несуперечливий увазі відсутність спеціальних заборон на передачу тих чи інших повноважень (а не наявність спеціальних дозволів на це): повноваження можуть передаватися, якщо це прямо не заборонено законом.
Так, у Федеральному законі "Про загальні принципи організації законодавчих (представницьких) і виконавчих органів державної влади суб'єктів РФ" в пункті 2 статті 26.3 закріплюється вичерпний перелік повноважень суб'єктів РФ, що фінансуються за рахунок коштів бюджетів суб'єктів РФ, тобто розуміються як власні повноваження суб'єктів РФ з предметів спільного ведення. Відповідно до пункту 7 тієї ж статті, інші повноваження суб'єктів РФ з предметів спільного ведення, що закріплюються іншими федеральними законами, визначаються як передані суб'єктам РФ повноваження РФ і фінансуються за рахунок коштів федерального бюджету. У пункті 6 тієї ж статті встановлюється, які із закріплених у пункті 2 повноважень суб'єктів РФ не можуть передаватися органам місцевого самоврядування. Таким чином, за цим Законом для власних повноважень суб'єктів РФ критерій несуперечливий означає відсутність прямої заборони на передачу повноважень. Відповідно, у цьому випадку наявність або відсутність у спеціальному (галузевому) законі роздільної застереження не має принципового значення.
З 2006 року органам місцевого самоврядування можуть передаватися 42 з 63, тобто більше 2 / 3 (до цього - 24 з 55, тобто менше 1 / 2), власних повноважень суб'єктів РФ з предметів спільного ведення. Як видно, відбувається розширення допустимих до передачі на місцевий рівень повноважень суб'єктів РФ за рахунок того, що скорочується перелік повноважень, заборонених до передачі (з 31 до 21).
До власних повноважень суб'єктів РФ з предметів спільного ведення, які заборонено передавати органам місцевого самоврядування, в даний час відносяться:
1) матеріально-технічне та фінансове забезпечення діяльності органів державної влади суб'єкта РФ і державних установ суб'єкта РФ, в тому числі питання оплати праці працівників органів державної влади суб'єкта РФ і працівників державних установ суб'єкта РФ;
2) організаційне та матеріально-технічне забезпечення проведення виборів до органів державної влади суб'єкта РФ, референдумів суб'єкта РФ;
3) формування та використання резервних фондів суб'єкта РФ для фінансування непередбачених витрат;
4) передача об'єктів власності суб'єкта РФ в муніципальну власність;
5) фінансування витрат на оплату праці працівників загальноосвітніх установ, витрат на навчальні посібники, технічні засоби навчання, витратні матеріали та господарські потреби (за винятком витрат на утримання будинків і комунальних витрат, що здійснюються з місцевих бюджетів);
6) організація обов'язкового медичного страхування непрацюючого населення;
7) організація надання спеціалізованої (санітарно-авіаційної) швидкої медичної допомоги;
8) надання субвенцій місцевим бюджетам для виплати громадянам адресних субсидій на оплату житла та комунальних послуг відповідно до визначених органами державної влади суб'єкта РФ стандартами оплати житла і комунальних послуг;
9) укладання зовнішньоекономічних угод суб'єкта РФ;
10) встановлення, зміна та скасування регіональних податків і зборів, а також встановлення податкових ставок по федеральних податків відповідно до законодавства РФ про податки і збори;
11) залучення суб'єктом РФ позикових коштів, а також обслуговування і погашення внутрішніх і зовнішніх боргів суб'єкта РФ;
12) наділення міських поселень статусом міського округу;
13) визначення кордонів муніципальних утворень у встановленому порядку;
14) заснування друкованого засобу масової інформації для оприлюднення (офіційного опублікування) правових актів органів державної влади суб'єкта РФ, інший офіційної інформації;
15) встановлення адміністративної відповідальності за порушення законів та інших нормативних правових актів суб'єкта РФ, нормативних правових актів органів місцевого самоврядування;
16) матеріально-технічне забезпечення діяльності мирових суддів;
17) затвердження схем територіального планування суб'єкта РФ, затвердження документації з планування території для розміщення об'єктів капітального будівництва регіонального значення, затвердження регіональних нормативів містобудівного проектування, здійснення державного будівельного нагляду у випадках, передбачених Містобудівною кодексом РФ;
18) проведення державної експертизи запасів корисних копалин, геологічної, економічної та екологічної інформації про надані в користування ділянках надр, що містять родовища загальнопоширених корисних копалин, або про ділянки надр місцевого значення, а також ділянках надр місцевого значення, що використовуються для цілей будівництва і експлуатації підземних споруд , не пов'язаних з видобуванням корисних копалин; встановлення порядку користування та розпорядження даними ділянками надр, у тому числі розробки і реалізації територіальних програм розвитку і використання мінерально-сировинної бази РФ;
19) участь в організації альтернативної цивільної служби у підвідомчих їм організаціях, включаючи заходи з реалізації прав громадян, які проходять альтернативну цивільну службу, та їх соціальний захист;
20) створення за рішенням органів виконавчої влади суб'єкта РФ мобілізаційних органів залежно від обсягу мобілізаційних завдань (замовлень) або завдань щодо проведення заходів щодо переведення економіки суб'єкта РФ на роботу в умовах воєнного часу і забезпечення умов працівникам створених мобілізаційних органів, координації та контролю за проведенням органами місцевого самоврядування та організаціями, діяльність яких пов'язана з діяльністю зазначених органів або які перебувають у сфері їх відання, заходів з мобілізаційної підготовки, а також здійснення методичного забезпечення цих заходів;
21) здійснення регіональних і міжмуніципальний програм і заходів щодо роботи з дітьми та молоддю.
Розгляд кола дозволених і заборонених до передачі на муніципальний рівень повноважень дозволяє поставити ряд питань з утримання та обгрунтованості законодавчого підходу.
Перш за все, виходячи зі згаданого обсягу допустимих до передачі повноважень, виходить, що в принципі суб'єкти РФ можуть 2 / 3 своїх повноважень передати органам місцевого самоврядування, оскільки немає ніяких обмежень ні за кількістю повноважень, переданих одночасно одному і тому ж муніципального утворення, ні за умовам, з якими повинно бути пов'язане рішення про передачу повноважень в конкретних випадках. Так, у Володимирській, Новгородській областях прийнято 13 законів про передачу різних повноважень цих суб'єктів РФ органам місцевого самоврядування, в Красноярському краї - 21 (причому одним законом нерідко передається не одне, а кілька окремих повноважень відразу). При цьому здійснення державних повноважень відбувається під досить жорстким адміністративним контролем державних органів, а значить, органи місцевого самоврядування по значній частині своєї компетенції можуть бути поставлені в пряме підпорядкування державної влади, що в корені порушує конституційний принцип організаційної відособленості місцевого самоврядування від державної влади і в цілому конституційну модель співвідношення і взаємовідносин між цими рівнями публічної влади.
Крім того, будь-якого єдиного принципу, на основі якого одні повноваження дозволяються до передачі, а інші забороняються, не простежується. Наприклад, встановлені заборони на передачу повноваження з організації спеціалізованої (санітарно-авіаційної) швидкої медичної допомоги і в той же час дозволено передачу повноваження з організації спеціалізованої медичної допомоги в шкірно-венерологічних, туберкульозних, наркологічних і т.п. установах. Дозволена і передача повноважень по організації міжмуніципальної транспортного обслуговування населення, в т.ч. залізничним, внутрішнім водним, повітряним транспортом - важко уявити, як дані види повідомлення, в силу самої їхньої специфіки, можуть бути ефективно реалізовані силами муніципальних утворень.
Здійснення регіональних і міжмуніципальний програм і заходів щодо роботи з дітьми та молоддю заборонено передавати органам місцевого самоврядування, в той час як дозволено делегувати їм багато повноважень по здійсненню міжмуніципальний програм і проектів. Дозволено передавати на муніципальний рівень надання службових житлових приміщень для державних цивільних службовців суб'єкта РФ, працівників державних установ суб'єкта РФ, хоча органи місцевого самоврядування не мають ніякого відношення ні до організації державної цивільної служби, в т.ч. надходження, проходження та звільнення з неї, ні до формування даного виду спеціалізованого житлового фонду.
Допускається передавати органам місцевого самоврядування повноваження щодо створення та забезпечення охорони державних природних заказників, пам'яток природи, природних парків, дендрологічних парків і ботанічних садів регіонального значення. Тим часом чи не тому ці особливо охоронювані території і відносяться чинності закону до державних та регіональних, що вимагають централізованого управління з боку суб'єктів РФ?
До числа дозволених до передачі віднесені багато повноваження, закріплені за суб'єктами РФ у порядку пайової поділу функцій між місцевим самоврядуванням і суб'єктами РФ (створення архівних фондів, транспортне обслуговування, бібліотечне обслуговування, надання освіти, розвиток фізкультури і спорту, гасіння пожеж).
Більше того, сам перелік сформульований дуже нерівномірно. В одних випадках визначені вузькі, дійсно окремі повноваження, в інших - цілі блоки повноважень (функції), чи не предмети відання.
Наступний вимагає висвітлення питання - про можливість і правила передачі закріплених за суб'єктами РФ федеральних повноважень з предметів спільного ведення - прямо не врегульоване ні Федеральним законом "Про загальні принципи організації законодавчих (представницьких) і виконавчих органів державної влади суб'єктів РФ", ні Федеральним законом "Про загальні принципи організації місцевого самоврядування в РФ ", ні будь-яким іншим законом.
З абзацу 2 частини 2 статті 19 Федерального закону "Про загальні принципи організації місцевого самоврядування в Російській Федерації" не цілком ясно, чи поширюється правило про те, що наділення органів місцевого самоврядування окремими державними повноваженнями з предметів спільного ведення РФ і суб'єктів РФ законами суб'єктів РФ допускається , якщо це не суперечить федеральним законам, тільки на власні повноваження суб'єктів РФ або також на делеговані їм повноваження РФ? І однаковий чи цей критерій несуперечливий стосовно передачі суб'єктами РФ власних і делегованих Федерацією повноважень із предметів спільного ведення?
Аналіз конкретних, галузевих законів показує, що лише в небагатьох випадках федеральний закон містить прямі дозволу на субпередачу органам місцевого самоврядування федеральних повноважень, делегованих суб'єктам РФ. У більшості випадків у законах не міститься згадки про це. І немає жодного прикладу прямих заборон на подальшу субпередачу федеральних повноважень суб'єктами РФ.
У цілому інститут передачі частини повноважень одних органів влади іншим спрямований на оптимізацію здійснення цих повноважень, виходячи зі специфічних, індивідуальних, можливо і тимчасових, умов, що не дозволяє повністю віднести те чи інше повноваження до функцій тих органів, яким воно передається, а потрібно саме закріплення прав на його здійсненню цими органами під контролем і за правилами, що визначаються (у всякому разі, в значній мірі) передають органами.
Нарешті, не можна не відзначити, що Російська Федерація може безпосередньо передавати органам місцевого самоврядування свої повноваження федеральним законом, якщо доцільно їх здійснення саме на муніципальному рівні.
Застосування єдиних правил щодо делегованих суб'єктам РФ повноважень РФ, незалежно від того, чи належать вони до виключного або спільного ведення, виправдано тому, що існує проблема відмежування повноважень РФ з предметів виняткового ведення РФ від повноважень РФ з предметів спільного ведення РФ і суб'єктів РФ. Перш за все, тому, що самі предмети ведення розмежовуються зовсім не так чітко і однозначно, як хотілося б. Враховуючи особливості юридичної техніки або її відверті недоробки, встановлення обсягу і змісту того чи іншого предмета відання, його відмежування від суміжних предметів ведення не завжди просто. Крім того, і комплексний характер багатьох відносин викликає складнощі при віднесенні їх до конкретного предмета відання, вони як би перебувають на стику декількох сфер ведення одночасно.
Отже, можна сформулювати такі загальні правила передачі органам місцевого самоврядування окремих державних повноважень:
1) власні повноваження РФ і суб'єктів РФ (з предметів як виняткового, так і спільного ведення) можуть передаватися органам місцевого самоврядування, якщо це прямо не заборонено законом;
2) делеговані суб'єктам РФ федеральні повноваження (з предметів як виняткового, так і спільного ведення) не можуть передаватися органам місцевого самоврядування, якщо це прямо не дозволено законом.
Не можна сказати, що сформульовані вище правила в даний час беззаперечно дотримуються. Серед порушень є як випадки очевидного дії всупереч прямим заборонам закону, так і, в значно більшій мірі, слідства неясності, неузгодженості та суперечливості самих законодавчих актів.
1.3 Поняття комплексного соціально-економічного розвитку муніципального господарства
При визначенні поняття муніципальне господарство, ми відзначали, що в нього включаються всі підприємства, установи, діяльність яких прямо чи опосередковано спрямована на вирішення завдань, що стоять перед державою. У зв'язку з цим ми повинні розрізняти такі поняття, як "розвиток муніципального освіти" та "розвиток муніципального господарства". Перше неможливо без другого, і друге не має самостійного, значення без першого.
Поняття "соціально-економічний розвиток" не може бути застосовано (у строгому сенсі цих слів) до кожного муніципального утворення. Під суворим сенсом слів тут розуміється те, що економічні закони і закони розвитку суспільства (соціальні закони) не є проявами чиєїсь суб'єктивної волі, а відображають об'єктивні економічні і соціальні зв'язки. У цьому сенсі йдеться про те, що не кожне муніципальне утворення може реально здійснювати самостійне соціально-економічний розвиток.
Звичайно, навіть не всі міста, не кажучи вже про сільських поселеннях, в даний час можуть здійснити самостійний розвиток своїх територій, так як історія їх формування та розвитку в умовах адміністративної економіки не створювала відповідних передумов для формування фінансово-економічних засад здійснення власних програм соціально- економічного розвитку. У недавньому минулому таке поняття як "комплексне соціально-економічний розвиток" у відношенні поселень взагалі не застосовувалося (генеральні плани розвитку поселень не були соціально-економічними планами).
Найяскравішим прикладом позаекономічного й внесоциального розвитку можуть служити міста з переважним розвитком науково-технічного комплексу, що отримали закріпилася за ними назву - "наукогради". Взагалі в даний час в Росії дуже багато малі міста формувалися у зв'язку з будівництвом великих промислових об'єктів, і в результаті стали заручниками економічного стану відповідних галузей промисловості.
Таким чином, враховуючи вищесказане, питання комплексного соціально-економічного розвитку більшою мірою потрібно віднести до муніципальних утворень, які є самостійними поселеннями. Для інших муніципальних утворень питання їх самостійності в сенсі здійснення власних планів соціально-економічного розвитку має бути додатково досліджено в кожному окремому випадку.
Для поселень, і особливо для міст, постановка задачі самостійного комплексного соціально-економічного розвитку є історичною неминучістю. Іншими словами, міста та інші компактні поселення, які є муніципальними утвореннями, "приречені" на розвиток, і тому органи місцевого самоврядування цих міст зобов'язані (навіть хоча б з формальної точки зору - закон зобов'язує) ставити завдання комплексного соціально-економічного розвитку і під свою відповідальність здійснювати її рішення.
"Приреченість" обумовлена вже такими об'єктивними чинниками як: побудовані міста, заселені мешканцями, у яких сформувалися колективні інтереси і потреби, відповідно до яких люди хочуть жити в цих містах і жити добре.
Закон надав населенню право самим вирішити долю міста і облаштувати своє життя в місті за тими критеріями якості, яких вони можуть досягти самі.
Поняття "розвиток" у відношенні поселення викликає багато дискусій, особливо останнім часом. Дискусії ускладнюються ще й тим, що сторони, які обговорюють тему розвитку, наповнюють цей термін різним змістом.
Істота розбіжностей з цього питання (якщо очистити їх від термінологічної плутанини) зводиться до вираження свого ставлення до трьох принципових питань.
Питання перше пов'язаний з принциповим ставленням до розуміння цього терміна.
Словник С. І. Ожегова поряд з іншими дає два відносно протилежних тлумачення терміну "розвиток". У першому випадку розвиток - це процес доведення "до певної міри духовної, розумової зрілості, свідомості культурності до певної міри сили, потужності, досконалості". У другому випадку під терміном "розвиток" розуміється "процес закономірного зміни, переходу з одного стану в інший, більш досконале, перехід від старого якісного стану до нового, від простого до складного, від нижчого до вищого". І перше, і друге значення визначають певний процес змін, проте в першому випадку в більшому ступені передбачається наявність прояви чий-чиєї волі (волі суб'єкта), у другому випадку процес розвивається закономірно (незалежно від будь-чиєї волі).
З цих питань, як практикуючі мери, так і теоретики висловлюють часто рівно протилежні погляди. Одні стверджують, що питання про розвиток міста як цілісного соціально-економічної освіти взагалі і ставити не треба. На думку прихильників такого підходу, муніципальне освіту і так само знайде свій шлях - йому не треба заважати. Треба тільки розвивати інфраструктуру, вирішувати виникаючі проблеми, а інше само собою розвинеться і розвинеться як раз те, що найбільш органічно для даного міста та регіону.
Противники такого погляду на розвиток муніципального освіти стверджують, що без постановки цілей (навіть в самому загальному вигляді) розвитку не буде, а буде "топтання на місці", "залатування дірок", "гасіння пожеж" і т.д. Прихильники такого погляду на розвиток як на прояв певної волі суб'єкта, вважають, що для того, щоб муніципальне утворення розвивалося, необхідно в обов'язковому порядку визначити цілі розвитку. Цілі повинні бути відібрані з безлічі різних варіантів і економічно обгрунтовані. Критерієм вибору цілей розвитку при інших рівних умовах стає максимально можливий соціальний ефект, тобто необхідність найкращим чином задовольнити соціальні потреби населення міста за якомога високим соціальним нормативам і стандартам. Прихильники цього підходу (будемо називати його цільовим) аргументують це тим, що тільки цілеспрямований рух найкращим чином дає можливість розпорядитися ресурсами і досягти мінімальних витрат при максимальному позитивному ефекті.
Цільовий підхід припускає наявність декількох реальних "сценаріїв" розвитку, з яких вибирається найкращий, якому надалі і слідують. На противагу цільовим підходу до розвитку (при відмові у постановці цілей) на практиці реалізується одночасно кілька реальних "сценаріїв", але через обмеженість ресурсів жоден з них не реалізується повністю.
Друге питання пов'язане з розумінням самого поняття комплексного соціально-економічного розвитку (його масштаб і напрями). Тут принципові прихильники цільового підходу до розуміння розвитку розходяться в думці щодо того, що відносити до об'єктів розвитку і які масштаби цього явища. Думки з цього питання можна звести до трьох основних позиціях.
Перша позиція полягає в тому, що під комплексним соціально-економічним розвитком представники цієї позиції розуміють розвиток інфраструктури муніципального освіти. До представників цього напряму принципово можна віднести і тих, хто під комплексним соціально-економічним розвитком розуміє не тільки розвиток міської інфраструктури, а й розвиток господарської діяльності органів місцевого самоврядування за допомогою управління муніципальною власністю і веденням господарської діяльності.
Ці позиції об'єднані на основі того, що розвиток міста як цілісного соціально-економічної освіти представниками цього напрямку не розглядається як головне завдання розвитку. Як би широко ні ставилося питання про ведення господарської діяльності органами місцевого самоврядування, ця діяльність не може забезпечити всіх напрямків життєдіяльності муніципального освіти.
Позиція друга зводиться до того, що під комплексним соціально-економічним розвитком муніципального освіти розуміється "генеральний план забудови" або "генеральний план капітального будівництва".
Поняття "комплексного соціально-економічного розвитку муніципального освіти" введено в Федеральному законі для позначення якісно нового явища в житті російських поселень - переходу від державного управління на місцях до становлення нового інституту влади в державі - інституту місцевого самоврядування. Іншими словами, терміни "генеральні плани забудови", "генеральний план капітального будівництва" та їм подібні не можуть претендувати на те, щоб під ними розумілося "комплексне соціально-економічний розвиток"
Позиція третя полягає в тому, що муніципальне утворення розуміється як цілісне соціально-економічне явище, яке має свої внутрішні закони розвитку, і якщо громадянам (мешканцям поселення) законом надано право ставити і вирішувати питання розвитку муніципального освіти, то у свою чергу, термін "комплексне соціально-економічний розвиток муніципального освіти "повинен ставитися не до окремих сфер життєдіяльності муніципального освіти, а до всього муніципальному освіті, включаючи поряд з традиційно муніципальними сферами життєдіяльності (такі як комунальне господарство) і інші сфери, в тому числі, взаємодія з органами державної влади, з органами місцевого самоврядування інших муніципальних утворень, з економічними структурами різних форм власності, формування і розвиток системи підготовки жителів до здійснення місцевого самоврядування, розвиток духовного життя муніципального освіти та ін
Третє питання пов'язане з визначенням суб'єкта, який повинен виступити з ініціативою комплексного соціально-економічного розвитку муніципального освіти.
Принциповим у цьому відношенні, мабуть, слід вважати те, що в будь-якому з наведених вище варіантів думку жителів муніципального освіти повинно враховуватися. Федеральним законом "комплексне соціально-економічний розвиток" віднесено до питань місцевого значення з усіма наслідками, що випливають з цього правовими та майновими наслідками. Таким чином, законодавець надав можливість населенню в повній мірі нести відповідальність за розвиток поселення.
Така постановка цього питання ставить муніципальні освіти в зовсім інші (в порівнянні з недавнім минулим) умови. Муніципальні освіти отримали право визначати власну стратегію розвитку та право розробляти і реалізовувати власні проекти та плани розвитку. Це висуває особливі вимоги до органів місцевого самоврядування, так як на них у цьому випадку лягає дуже висока відповідальність за долю поселення (муніципального утворення).
Отже, комплексний соціально-економічний розвиток муніципального освіти віднесено Федеральним законом № 131-ФЗ від 06.10.2003 р. "Про загальні принципи організації місцевого самоврядування в Російській Федерації" в якості питання місцевого значення до предметів відання муніципальних утворень. Однак саме поняття "комплексне соціально-економічний розвиток муніципального освіти" Федеральним законом не визначено.
На думку авторського колективу з керівництвом А. І. Гаврилова, під комплексним соціально-економічним розвитком поселення потрібно розуміти керований процес змін у різних сферах життя поселення, що має на меті досягнення певного рівня розвитку духовної та економічної сфер на території поселення, з найменшим збитком для природних ресурсів і найбільшим рівнем задоволення потреб населення та інтересів держави на території поселення.
Під управлінням комплексним соціально-економічним розвитком муніципального освіти розуміється управління взаємно узгодженими, скоординованими з ресурсів і термінів програмам (проектам) розвитку всіх сфер життєдіяльності муніципального освіти. Таке управління проводиться відповідно до визнаних пріоритетами населення, а також з федеральними та регіональними програмами розвитку, прийнятими до виконання на основі договорів і за законом.
2. Аналіз управління розвитком муніципального господарства в муніципальній освіті
2.1 Характеристика муніципального освіти
Павловський Посад - місто (з 1844) в Російській Федерації, Московська обл. Розташований на Мещерської низовини, на річках першопрохідці ", Вохонка і Клязьма в 68 км на схід від Москви (55 ° 45 'північної широти, 38 ° 50' східної довготи). Залізнична станція на лінії Москва - Володимир (горьківське напрямок). Чисельність населення району 106 тисяч чоловік, у тому числі в м. Павловський Посад - 87 тисяч осіб. Старовинний (з 19 ст.) Центр текстильної промисловості (головним чином вовняної). Відомий з 1328 як село Павлово або Вохна.
З останньої чверті 19 ст. відомий виготовленням вовняних і напіввовняних набивних хусток і шалей (т.зв. павловських) з яскравим квітковим орнаментом на чорному, вишневому, кремовому фонах (художники С.В. та Н. С. Пострігови, З. А. Проханов, Ф.А. Філатов та ін, в 1950-80 і рр.. - І. П. Дадонова, К. С. Зінов 'єва, З. А. Ольшанська, Є. П. Регунова, С. П. Рижов та ін) на ткацької і фарбувально -набивної хусткової фабриці (з 1895) в селі Городок (нині частина Павловського Посада) і Павло-Покровської прядильно-ткацької бавовняно-паперовій фабриці (з 1900).
У Павлівському Посад народилися В.В. Тихонов (знаменитий актор), В.Ф. Биковський (космонавт № 5) та багато інших.
Павловський Посад - центр текстильної (переважно вовняної) промисловості. У місті діють камвольний комбінат, прядильно-ткацькі фабрики, заводи: "Металіст", ливарно-механічний, "Ексітон". Виробляються вовняні, шовкові, бавовняні і технічні тканини, резино-трикотажні вироби, пожежні рукави, меблі, цегла, навчальні наочні посібники та ін До речі, комп'ютери БК-0010 і БК-0011 були розроблені і виготовлялися саме в Павлівському Посаді на " екситон ".
Протягом 2000 - 2006 років у м. Павловський Посад здійснено заходи щодо реалізації Указів Президента Російської Федерації від 29.01.2000 № 115, від 25.12.2000 № 2063, Федеральних законів від 29.05.2002 № 61-ФЗ, від 31.12.2002 № 197 -ФЗ, від 23.12.2003 № 175-ФЗ, від 28.12.2004 № 184-ФЗ, від 22.12.2005 № 174-ФЗ спрямовані на фінансування витрат по зміцненню матеріально-технічної бази державних і муніципальних стаціонарних і напівстаціонарних установ соціального обслуговування населення.
На території м. Павловський Посад розташовані 36 діючих державних і 52 муніципальних стаціонарних установ соціального обслуговування населення. Загальна сума коштів, виділена Пенсійним фондом Росії в рамках реалізації соціальних програм склала за шість років 297,0 млн. рублів.
З 1 січня 2006 року, у відповідності з федеральним законом 131-ФЗ, сформована 2-х рівнева система місцевого самоврядування.
Сьогодні м. Павловський Посад стабільно розвивається. За даними рейтингової оцінки територій, що проводиться органами державної статистики, по багатьох позиціях Г. Павловський Посад входить до числа успішно розвиваються територій Московської області.
На території міста станом на 1 січня 2009 року зареєстровано 1793 юридичних осіб та 1473 індивідуальних підприємця. Останні п'ять років супроводжувалися в господарському комплексі м. Павловський Посад динамічним зростанням Валового продукту. Загальний випуск товарів і послуг по всіх сферах зріс майже в 2 рази з 12,2 млрд. руб. у 2004 році до 22,9 млрд. руб. в 2008р, в зіставних цінах зростання склало 126% (2004р. до 2003р. - 111,2%; 2005р. до 2004р. - 110,5%; 2006р. до 2005р. - 104%; 2007р. до 2006р. - 109, 4%; 2008р. до 2007р. - 108%).
Рис. 2.1 - Динаміка валового випуску продукції і послуг (у порівняних цінах до попереднього року,%) у м. Павловський Посад
Таблиця 2.1 Динаміка валового випуску продукції і послуг
Показники | 200 4 | 200 5 | 200 6 | 200 7 | 200 8 | 200 8 до 200 4% |
Валовий продукт району - всього, млн. руб. |