Ім'я файлу: Конспект уроку 5 клас (Виготовлення ялинкової прикраси).doc
Розширення: doc
Розмір: 760кб.
Дата: 21.10.2021
скачати
Пов'язані файли:
Хімія.pptx
аня.docx
РЕФЕРАТ.docx
KURSOVA_POJDA.docx
b37d3668f20a04e6bc0c2e89681aaeee.ppt
кандидоз.pdf
Правила безпечної роботи 5-Аклас С. Коржан.docx
urok_67.docx
філософія 2 тема 9 пит..docx
Презентация 1 (1).pptx
реферат електронна спектроскопія.docx
Курсова.docx
школа.docx
1 ал.docx
Мирнi_Мет.doc



План-конспект уроку трудового навчання 5 клас
Тема уроку: Основи технології ажурного випилювання лобзиком

Зміст уроку: Прийоми випилювання. Кріплення пилочки лобзика з використанням пристосувань . Способи випилювання.

1. Теоретичні відомості: Прийоми випилювання. Способи випилювання. Пилочка лобзика. Підготовка лобзика до роботи. Стіл-підставка (струбцина). Ручний лобзик.

2. Практична робота: Ознайомлення з основним способами підготовки лобзика до роботи. Виконання нескладних елементів ажурного випилювання. Випилювання деталей до виробу «Ялинкова прикраса».

Мета уроку:

Навчальна: Забезпечити засвоєння знань про прийоми випилювання. Кріплення пилочки лобзика з використанням пристосувань. Способи випилювання. Забезпечити формування умінь готувати лобзик до роботи, виконувати нескладні елементи ажурного випилювання. Сприяти формуванню і розвитку знань, умінь і навичок випилювати лобзиком застосовуючи різні способи та прийоми.

Виховна: Виховувати в учнів культуру праці, бережливість, працелюбність, охайність та інші якості сучасного працівника.

Розвивальна: Сприяти розвитку рухової сфери (оволодіння моторикою дрібних м’язів рук, розвивати рухову спритність, точність і координацію рухів рук); сприяти формуванню і розвитку самостійності, цілеспрямованості, організованості та інших вольових якостей учнів.

Об’єкти праці: «Ялинкова прикраса».

Дидактичні засоби:

    • підручник Б. М. Терещук, В. І.Туташинський, В. К. Загорний «Трудове навчання. 5 клас», К.: Генеза, С. 207.

    • мультимедійні засоби (МЗ): мультимедійна презентація (слайди (СЛ)).

    • плакати (П): П1: «Інструменти та пристосування для ажурного випилювання»; П2: «Прийоми випилювання».

    • натуральні об’єкти «Лобзик»; «Пилочки лобзика»;: «Стіл-підставка (струбцина)».

    • зразки об’єктів праці: минулорічні вироби, виготовленні ажурним випилюванням.

Обладнання, інструменти, матеріали

  • майстерня (кабінет) трудового навчання: столярна майстерня;

  • обладнання (верстаки, машини тощо): ПК, мультимедійний проектор, екран;

  • інструменти, прилади, пристрої: лобзик, пилочки, стіл-підставка (струбцина), лінійка, олівець, шило, коловорот, свердла, матеріали для шліфування, копіювальний папір, калька;

  • матеріали: фанера.

Трудові дії, прийоми та операції: прийоми випилювання, способи кріплення пилочки лобзика.

Методи навчання: Розповідь, демонстрація, бесіда.

Форми організації пізнавальної діяльності учнів:

Словникова робота:

Лобзик – це інструмент, який призначений для криволінійного пиляння матеріалів.

Пилочка лобзика – це вузька сталева смужка із зубцями на одному з ребер, спрямованими в один бік.

Шліфування – обробка заготовки за допомогою шліфувальної шкурки для надання їй гладкості, точних розмірів, певної форми.

Тип уроку: Комбінований.

ПЛАН УРОКУ

  1. Організаційний момент ___________________________________1 хв.

  2. Повторення раніше вивченого матеріалу _____________________4 хв.

  3. Мотивація навчально-трудової діяльності учнів_______________5 хв.

IV. Вивчення нового матеріалу ________________________________25 хв.

V. Закріплення нового матеріалу _______________________________5 хв.

VI. Практична робота

VI.1.Вступний інструктаж _____________________________________2 хв.

VI.2.Самостійна практична робота учнів та інструктаж вчителя _____45хв.

VI.3.Заключний інструктаж ____________________________________2 хв.

VII. Прибирання робочих місць і приміщення майстерні черговим

VIII. Підведення вчителем підсумків заняття _____________________1 хв.
ХІД І ЗМІСТ УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 1хв.:

  1. введення учнів в майстерню після дзвоника, одягання спецодягу, привітання;

  2. перевірка присутності учнів за рапортом чергового, усно, запис відсутніх учнів у класний журнал;

  3. організація робочих місць;

  4. ознайомлення учнів з планом заняття.

ІІ. ПОВТОРЕННЯ РАНІШЕ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 4 хв.:

Усне фронтальне опитування учнів по матеріалу минулого уроку (тема: «Інструменти та пристосування для ажурного випилювання. Вимоги до конструкційних матеріалів та їх особливості»).

  1. Яким інструментом виконується ажурне випилювання?

  2. Як правильно вставити пилочку в рамку лобзика?

  3. Що спільного та в чому відмінність між пилянням пилкою та лобзиком?

  4. Яка послідовність виготовлення виробів, що мають зовнішні й внутрішні контури?

Яких правил безпечної праці потрібно додержувати під час пи­ляння лобзиком?

Кросворд для учнів

По горизонталі:

1. Як називається елемент в шиповому з’єднанні, що має виступ на краю фанери?

2. Найпростіший механізм для свердління отворів в деревині.





4
























5

1






6



























7

































2









8













































3



10








































































9







































































3. Як називаються тонкі листи деревини для створення фанери? 7. Як називається отвір для шипа посередині деталі? 9. Яке випилювання лобзиком належить до прорізного різьблення, що виконують на тонких дощечках, фанері?




4В





















У
5С

1Ш
И
П
6Ф



К



І
А






О
Р
7Г
Н
І
З
Д
О




А



Е






2К
О
Л
О
8В
О
Р
О
Т












Ь



И



А






3Ш
П
10О
Н
П









Р
Е
И



Н



Л



О
Ю









М
В









Е
9А
Ж
У
Р
Н
Е

Н

Н









Т
Н



А
Я

Л



Ь






Н




А
По вертикалі: 4. Виріз на краю фанери, у який вставляють шип. 5. Яке свердло має центр та зубці для підрізування волокон деревини? 6. Як називається матеріал, що утворюється за допомогою склеювання непарної кількості листів лущеного шпону? 8. Систематичні заняття цим ремеслом сприяють розвитку творчих здібностей, та розвиває в дітей художній смак, точність рухів, акуратність. 10. Композиція, яка спрощена в поєднанні елементів в одне ціле.

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ТРУДОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ 5 хв.:

Розповідь. На сьогоднішньому уроці ми продовжимо вивчати технологію ажурного випилювання і для того, щоб пригадати попередні заняття переглянемо відеофільм.

Запишіть тему заняття: «Прийоми випилювання. Кріплення пилочки лобзика з використанням пристосувань (за наявності). Способи випилювання».



мал1. Будова лобзика

ІV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 25 хв.:

Розповідь. Деталі з товстої фанери або складної форми випилюють лобзиком (демонстрація малюнку). Найчастіше користуються лобзиком з металевою рамкою, на кінцях якої є затискачі з баранчиковими гайками.

П ід запис. Пилочка лобзика —це вузька сталева смужка із зубцями на одному з ребер, спрямованими в один бік.

Розповідь. Пилочки розрізняють за шириною полотна та насічкою зубців (демонстрація малюнку). Для роботи з товстою фанерою та дереви­ною беруть широке полотно з крупними зубцями, а для тон­кої фанери - вузеньке полотно з дрібними зубцями.

Щоб підготувати лобзик до роботи,

беруть пилочку і один її кінець затискують гайкою біля ручки (демонстрація малюнку). Пи­лочку встановлюють так, щоб її зубці були спрямовані на­зовні від рамки і вниз. Потім стискують обидва кінці рам­ки в напрямку один до одного і так само затискують другий кінець пилочки. Якщо відпустити стиснуті кінці дуги, вони приймуть своє попереднє положення і натягнуть пилочку. Отже, лобзик готовий до роботи.

П рацюють лобзиком на спеціальному столику-підставці, який кріплять до робочого стола струбциною (демонстрація малюнку3).

Фанеру з нанесеним на неї малюнком кладуть на підстав­ку, і щоб вона не сповзала, притримують лівою рукою. У праву руку беруть лобзик і, приставивши пилочку до фанери, починають пиляти. Пиляють так, щоб пилочка рухалася точно по лінії контурів.

Працюючи лобзиком, треба додержувати таких правил: мал3. Столик-підставка

  1. У процесі роботи сидіти прямо (демонстрація малюнку).

  2. Лобзик тримати перпендику­лярно до фанери.

  1. П иляти рівномірно, виконуючи рухи вверх-вниз, не на­тискувати сильно на пилочку, щоб вона не зламалася.


Робоча поза під

час пиляння лобзиком

  1. Через кожні 15...20 хв. робити перерву.

Спочатку випилюють внутрішній контур заготовки, а потім - зовнішній.

Для випилювання по внутрішньому контуру у заготовці роблять отвір шилом (демонстрація малюнку). Вставляють у цей отвір верхній кінець пилочки, а потім закріплюють

його. Випи­лявши внутрішні контури, відкручують верхню гайку, звільняють кінець пилочки і виймають її. Потім знову закріплюють і розпочинають випилювати зовнішні контури.

Завершують обробку випиляних деталей рашпілем, надфілем або шліфувальною шкуркою.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 4 хв.:

Усне фронтальне опитування учнів:

  1. Послідовність підготовки лобзика до роботи?

  2. Яких правил потрібно дотримуватись працюючи лобзиком?

  3. Чому, працюючи лобзиком, потрібно пиляти на всю довжину полотна?

  4. Які пилки застосовують для пиляння фанери?

  5. Який матеріал використовується для випилювання?

VІ. ПРАКТИЧНА РОБОТА:

VІ.1. ВСТУПНИЙ ІНСТРУКТАЖ 2 хв.:

Озвучую тему практичної роботи: «Випилювання виробу «Ялинкові прикраси».

Під час цієї практичної роботи Вам необхідно виконати такі завдання:

  1. Ознайомитись з лобзиком та пристосуванням до нього, прийомами випилювання;

  2. Навчитися закріплювати пилочку використовуючи наявні пристосування;

  3. Навчитися випилювати нескладні елементи ажурного випилювання використовуючи різні способи випилювання;

  4. Випилювання виробу «Ялинкова прикраса».

Для виконання даної роботи Вам потрібен лобзик, пилочка; матеріал фанера.

В нас в майстерні є 20 лобзиків, тому Ви будете працювати по одному. Чергові допомагають роздати інструменти і матеріал.

При роботі з лобзиком потрібно виконувати правила безпеки праці.

Після інструктажу з техніки безпеки учні починають виконувати лабораторно – практичну роботу.

По закінченню заняття кожен учень здає роботу вчителю.

Чергові видають учням набір інструментів, матеріал і учні приступають до виконання роботи.

VІ. САМОСТІЙНА ПРАКТИЧНА РОБОТА УЧНІВ ТА ІНСТРУКТАЖ ВЧИТЕЛЯ 45 хв.:

А. Самостійна робота учнів.

Виконання практичної роботи проходить парами. На пиляння нескладних елементів учням відводиться 15 хв., а для другого завдання учні виділяють 30 хв.

Б. Інструктаж вчителя:

    1. Підхожу до кожної пари, контролюю роботу кожного учня в разі порушення правил користування інструментом, надаю вказівки, щодо правильності виконання завдання.

2) Слідкую за постійним дотриманням учнями техніки безпеки під час виконання завдання.

3) Оголошення про закінчення виконання роботи. Прийом робіт.

VІ. ЗАКЛЮЧНИЙ ІНСТРУКТАЖ 2 хв.:

  1. На даній роботі ми ознайомилися з лобзиком, основним пристосуванням до нього і навчилися закріплювати пилочку. Також виконали пиляння нескладних елементів ажурного випилювання.

  2. Розглядаю з колективом найкращу роботу, вказую на характерні помилки та способи їх уникнення;

VІІ. ПРИБИРАННЯ УЧНЯМИ СВОЇХ РОБОЧИХ МІСЦЬ. ПРИБЕРАННЯ ПРИМІЩЕННЯ МАЙСТЕРНІ ЧЕРГОВИМИ УЧНЯМИ.

VІІІ. Підведення вчителем підсумків ЗАНЯТТЯ: 1 хв.:

      1. Підведення підсумків заняття.»Кріплення пилочки лобзика. Способи випилювання»;

      2. Об’єктивно оцінюю роботи учнів згідно вищезгаданих критеріїв і виставляю оцінки в класний журнал;

Варіанти робіт










скачати

© Усі права захищені
написати до нас