Планування кадрових переміщень і резерв управлінських кадрів аналіз конкретного досвіду

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Недержавні освітні установи
ВИЩОЇ ОСВІТИ
«ІНСТИТУТ ЕКОНОМІКИ І ФІНАНСІВ»
РЕФЕРАТ
з дисципліни «Управління персоналом»
тема «Планування кадрових переміщень і резерв управлінських кадрів (аналіз конкретного досвіду)»
Санкт-Петербург
2009 р .

План
Введення
1. Основні принципи управління персоналом
1.1 Вимоги до кандидата
1.2 Планування резерву керівників
1.3 Оцінка персоналу підприємства
1.4 Формування стабільного персоналу фірми
1.5 Механізм формування робочих груп
2. Аналіз управління персоналом IBM - компанії зі світовим ім'ям
Висновок
Список використаної літератури

Введення
Якщо в організації звільнилася посада керівника або виникла необхідність створення додаткових місць керівників будь-якого рангу, перед адміністрацією виникає складне питання хто достойніший посади керівника і де знайти кандидата на відповідну посаду?
Кандидата на відповідну посаду можна запросити зі сторони, тоді новому керівникові необхідно від 3 до 12 місяців, щоб ознайомитися зі справами організації, від 1 до 3 років, щоб бути визнаним своїм і від 2 до 5 років, щоб вникнути в культуру організації. Організація може також виявити й успішно підготувати фахівця для керівної посади і серед свого персоналу. У разі якщо організація змушена запросити керівника з боку, виникає питання, де шукати потенційних працівників здатних стати керівниками, і як проінформувати претендентів про наявні посадах? Практика показує, що найбільш поширеними методами залучення кандидатів є оголошення в засобах масової інформації, інтернеті, за допомогою приватних агентств або скористатися резервом управлінських кадрів під патронатом президента РФ. У цій роботі ми спробуємо розкрити варіант підготовки фахівця для керівної посади безпосередньо на підприємстві.

1. Основні принципи управління персоналом
1.1 Вимоги до кандидата
Якщо в організації є кілька кандидатів на керівну посаду, тоді якими якостями повинен володіти майбутній керівник? Особистість керівника умовно можна розділити на три складові: біографічні характеристики, здібності, риси характеру. Шляхом анкетування або співбесіди можна виявити біографічні характеристики: вік, стать, соціально економічний статус, освіту.
Яким же повинен бути граничний вік менеджерів різних видах професійної діяльності, в якому віці керівнику слід відставити посаду? Однозначної відповіді на ці питання немає. Наприклад, середній вік керівників вищого рангу японських компаній становить 63,5 року, тоді як американських керівників -59 років. Середній термін перебування на посаді президента японської компанії -8 років. Хоча більшість японських менеджерів такого рангу працюють в компанії понад 30 років. Засновнику однієї з найбільших компаній сучасності всесвітньо відомої «соні корпорейшн» А. Моріта в день її «народження» було 25 років. Я. Якокка в 36 став віце-президентом, а потім президентом «Форд мотор компані», другий за величиною автомобільної імперії, а через 25 років вивів з глибокої кризи корпорацію «Крайслер». Лі Якокка в книзі "Кар'єра менеджера» з цього приводу пише: «Якщо людина у віці 65 років все ще може добре працювати і виконує свої обов'язки, чому він повинен йти у відставку?» Як засвідчує теорія і практика менеджменту, лише висока зрілість людини ( досвід) дає право розраховувати на високий пост в організаційний структурі. Наука і практика управління не має однозначних висновків щодо віку та ефективності керівництва менеджерів усіх рангів. Висновок можна зробити один: вік керівника не може бути ні перепоною, ні перешкодою для того щоб ефективно управляти. Все залежить від кожного конкретного претендента на посаду керівника та особливостей діяльності компанії. Інша біографічна характеристика особистості керівника - пол. Як і вік, вона знаходиться під сильним впливом соціальних факторів і пов'язана з реалізацією людиною рольових стандартів поведінки (чоловіча та жіноча роль). Тут теж немає однозначної відповіді. Соціально-економічний статус і освіта надзвичайно важливі для керівника. Ефективний керівник повинен мати різноманітні знання в галузі управління та бізнесу, соціальних наук, пов'язаних з діяльністю в компанії, знати іноземні мови. Ефективність керівництва залежить також від особливостей, які можна поділити на загальні (інтелект) і специфічні (знання, уміння).
Американський психолог Е. Гізели зробив висновок, що найбільш ефективними виявляються керівники, які мають середні показники. Японський фахівець Т. Коно відзначає, що студенти-відмінники рідко стають менеджерами високого рангу. Для керівника важливий практичний розум, тобто мистецтво управління. Мати всі риси керівника вищого рангу, які описані в сучасній світовій літературі з менеджменту, для вітчизняного менеджера навряд чи можливо, та й необов'язково.
Керівник повинен мати певний їх мінімум. Так, швидке прийняття рішень, необгрунтовані ризики можуть привести в негативних результатів у бізнесі, так як немає достатніх гарантій, що партнери повністю виконають свої зобов'язання.
Тому обережність і точний розрахунок, наприклад, при виборі ділових партнерів, можуть бути вирішальними у справі досягнення успіху. Важливими чинниками успішної діяльності менеджерів можна вважати вміння працювати як з добре підготовленими професіоналами, так і з непрофесіоналами.

1.2 Планування резерву керівників
Процес підготовки керівників передові фірми світу розглядають як стратегічне завдання. Це складний процес який вимагає постійної уваги та підтримки з боку керівництва фірми і що забезпечує зміну поколінь, збереження традицій та привнесення нових ідей в управління фірмою, скорочення часу адаптації нового керівника.
Перший етап процесу планування та підготовки резерву керівників - це визначення ключових посад, які суттєво впливають на діяльність фірми. Такими посадами є посади першого керівника та його безпосередніх заступників, в залежності від специфіки організації ключові посади можуть бути і на нижчих рівнях. У великих міжнародних компаніях число ключових посад може коливатися від 30 до 150 і більше. Планування резерву має визначити, які посади є ключовими на даний момент, і як вони зміняться через рік, два, п'ять років. Таке планування особливо необхідно в умовах високої конкуренції та прискорення технічного прогресу, який може викликати швидке зміна організаційної структури компанії. Разом з тим, слід підготувати план звільнення ключових посад.
Другий етап - це визначення вимог до керівників. Для того щоб ефективно відібрати потенційних кандидатів, необхідно чітко розуміти, які подружжя повинні бути притаманні майбутньому керівникові. Риси керівників для різних організацій можуть бути не однаковими.
Третій етап - підготовка резерву керівників - це відбір кандидатів резерв, який здійснюється вищим керівництвом організації умісти з відділом кадрів у конфіденційному порядку. Відбір відбувається для конкретної посади з урахуванням трьох головних критеріїв:
-Відповідності індивідуальних характеристик кандидата моделі ідеального працівника для даної посади;
-Результати роботи на справжній посади, і на посадах, які займав раніше;
-Ступінь готовності кандидата зайнятий посаду (співвідношення вік - потенціал та оцінка зусиль на підготовку до роботи на даній посаді).
Четвертий етап - це підготовка плану розвитку, яка відбувається на основі зіставлення характеристик кожного кандидата з якостями ідеального працівника для даної посади. Результат зіставлення характеристик кандидата та ідеального керівника є план розвитку, який передбачає конкретні дії для досягнення якостей ідеального керівника, відсутніх у кандидата. План розвитку може включати й терміни реалізації цих дій.
Плани розробляються відділом кадрів або відділом розвитку людських ресурсів і затверджується керівником організації.
П'ятий етап - це реалізація плану підготовки кандидата. Реалізація плану передбачає активну участь самого кандидата і потребує значних додаткових витрат часу. Інтелекту і фізичних зусиль. Необхідна мотивація розвитку співробітника.
Шостий етап - це оцінка процесу розвитку. Результатом оцінки може бути коригування плану розвитку або зміна складу кандидатів.
Сьомий етап - призначення на посаду керівника на основі оцінки готовності кандидата (облік результатів виконання плану розвитку, робота на попередній посаді, авторитет в організації, зрілість).
Після призначення на посаду починається досить складний період адаптації. Тут може бути використано два основних методи:
1.Медленная передача посади передбачає, що протягом певного часу (тиждень-місяць) старий і новий керівники працюють разом з метою передачі інформації та досвіду. Але цей метод може дати негативні результати у випадку, якщо попередній керівник пішов не за власним бажанням, або темпераменти старого і нового керівника не збігаються. Це може вплинути на авторитет нового керівника. Більш ефективним методом є метод адаптації, згідно з яким протягом відповідного часу керівник приділяє особливу увагу роботі свого підлеглого, проводить регулярні, систематичні зустрічі, надає безпосередню допомогу в управлінні підрозділом.
Оцінкою ефективності процесу підготовки резерву керівників є успіх організації в достроковій перспективі. Існують спеціальні показники для оцінки результатів роботи з резервом:
Показник ефективності підготовки керівників усередині організації (Епод)
Епод = дув: Дзр * 100%.
Де: Дзр - число ключових посад, заміщених співробітниками з резерву.
Дув - число звільнених протягом періоду ключових посад.
Цей показник порівнюється з показником прийому керівників з-за меж організації (Епр)
Епр = Дає: дув * 100%.
Де: Дає - число ключових посад, заміщених запрошеними фахівцями.
2. Плинність резерву керівників (ПРР). Цей показник розраховується:

ПРР = Сз: Ср * 100%.
Де: Сз - число працівників з резерву, які залишили організацію в протягом періоду;
Ср - загальна кількість працівників у резерві.
3.Средній термін перебування в резерві (С)
С = Кr: Сс * 100%
Де: Кr - число років між зарахуванням в резерв і заміщенням ключовій посаді для всіх працівників, які перейшли з резерву на ключові посади протягом періоду;
Сс - число цих працівників.
4. готовність резерву (Г):
Г = Дr: До * 100%
Дr - число ключових посад, на які є кандидати, готові зайняти посаду протягом року;
До - загальна кількість ключових посад.
Досвід роботи фірм засвідчує. Що ефективна робота з резервом і підготовка керівників в компанії є одним з факторів майбутньої конкурентоспроможності організації. На основі аналізу досвіду роботи компаній розроблені такі принципи створення системи відбору та підготовки працівників з відповідним потенціалом (на додаток до принципів роботи при підготовці кандидатів на звільнену посаду).
1.заносіть до списку більше число працівників, щоб виключити втрату працівників з гарним потенціалів (список від 2 до 5 на 1 тис. працівників організації).
2.спісок може бути відкритим. Усім працівникам, які відповідають критеріям відбору, слід надати можливість потрапити до нього.
3.включеніе до резерву не може викликати появ будь-яких привілеїв чи гарантованого процесу посадового зростання.
4.Подготовка резерву не слід перетворювати просто в підготовку людей. Головна мета - це виховання майбутніх керівників даної організації.
5.висшее керівництво обов'язково має брати участь у підготовці резерву.
1.3 Оцінка персоналу підприємства
В умовах вдосконалення ефективності менеджменту підвищується значення оцінки персоналу для прийняття рішень про службові переміщення, скорочення неефективних працівників, підвищення кваліфікації та перенавчанні персоналу. Оцінка персоналу забезпечує систему управління персоналом інформацією про якість персоналу з точки зору його відповідності стратегії організації, цілям бізнесу.
Оцінка персоналу - діяльність, що проводиться на різних етапах функціонування системи управління персоналом для різних цілей, в тому числі:
- При визначенні потреби в персоналі на етапі календарного планування, коли оцінюється існуючий кадровий потенціал і формуються вимоги до залучення персоналу;
- При відборі персоналу на етапі залучення персоналу з метою визначення прийнятності кандидатів на вакантні посади;
- При визначенні потреби у підвищенні кваліфікації персоналу на етапі навчання та розвитку персоналу. На цьому етапі оцінюється існуючий рівень персоналу порівняно з необхідним і визначається необхідність навчання конкретних працівників, перевіряється відповідність рівня кар'єри працівників їхньої компетентності;
- При атестації персоналу, що проводиться регулярно для оцінки стану рівня кадрового потенціалу та вироблення регулюючих впливів широкого кола, в тому числі:
- Для вжиття заходів щодо винагороди, просування, покаранням, звільнень;
- Для вироблення заходів по мотивації і стимулювання праці;
- Для планування кадрового резерву;
- Для планування персональних переміщень. Основні етапи, що визначають зміст процесу оцінки, включають:
- Аналіз анкетних даних;
- Наведення довідок про досліджуваного працівника (за місцем колишньої роботи або навчання);
- Перевірочні випробування;
- Співбесіда.
Центральне питання будь-якої оцінки - встановлення її показників, що характеризують як загальні моменти, рівноцінні для всіх працівників організації, так і специфічні норми праці і поведінки для конкретного робочого місця чи конкретної посади. У першому випадку показники оцінки визначають приналежність співробітника до конкретної організаційно-соціальної системи, у другому - відповідність співробітника професійним вимогам.
При всьому різноманітті показників оцінки їх можна умовно розділити на наступні групи:
- Результативність праці;
- Професійна поведінка;
- Особистісні якості.
Під факторами (або умовами) досягнення результатів праці розуміються здатності чи бажання до виконання загальних функцій управління як по відношенню до інших об'єктів впливу, так і по відношенню до самого себе:
- Планування діяльності;
- Організація і регулювання процесу;
- Облік і контроль ходу роботи.
Іншими словами, дані показники характеризують ступінь створення працівником своєї функціональної ролі.
Показники безпосереднього професійної поведінки охоплюють такі сторони діяльності:
- Співробітництво і колективізм у роботі;
- Самостійність у вирішенні завдань;
- Готовність до прийняття додаткової відповідальності або додаткового навантаження.
Третя група показників оцінки - особистісні якості. При всій простоті ця група показників пов'язана з великими проблемами при їх відборі, формулюванні та облік, що обумовлено широким спектром особистісних якостей, значним суб'єктивізмом при їх сприйнятті.
Основні методи оцінки персоналу наведено в табл. 1 з яких кадрова служба повинна вибрати необхідні з урахуванням особливостей своєї організації, позитивних і негативних сторін кожного методу.
Таблиця 1 Методи оцінки персоналу
Назва методу
Короткий опис методу
Результат
Джерелознавчий (біографічний)
Аналіз кадрових даних, листок з обліку кадрів, особисті заяви, автобіографія, документи про освіту, характеристика
Висновок про сім'ю, освіту, кар'єру, рисах характеру
Інтерв'ювання (співбесіда)
Бесіда з працівником в режимі «запитання - відповідь» по заздалегідь складеній або довільної схемі для отримання додаткових даних про працівника
Запитальник з відповідями
Анкетування (самооцінка)
Опитування людини за допомогою спеціальної анкети для самооцінки якостей особистості та їх подальшого аналізу
Анкета
Соціологічне опитування
Анкетне опитування працівників різних категорій, добре знаючих оцінюваного людини (керівники, колеги, підлеглі)
Анкета соціологічної оцінки
Спостереження
Спостереження за оцінюваним працівником у неформальній (на відпочинку, в побуті) і робочій обстановці методами моментних спостережень і фотографій робочого дня
Звіт про спостереження
Тестування
Визначення професійних знань і умінь, здібностей, мотивів, психології особистості за допомогою спеціальних тестів з наступним їх розшифровкою за допомогою «ключів»
Психологічний портрет
Експертні оцінки
Визначення сукупності й одержання експертних оцінок ідеального або реального працівника
Модель робочого місця
Критичний
інцидент
Створення критичної ситуації і поведінку людини в процесі її дозволу (конфлікт, прийняття складного рішення, поведінка в біді, ставлення до вина, жінкам і т. д.)
Звіт про інцидент і поведінці людини
Ділова гра
Проведення організаційно-діяльної гри, аналіз знань та вмінь, ранжування гравців по їх ролям («генератор ідей», «організатор», «критик», «експерт», «діловод», «спостерігач» та ін) і оцінка здібностей роботи в малій групі
Звіт про гру. Оцінка гравців і їх ролей
Аналіз конкретних ситуацій
Передача працівнику конкретної виробничої ситуації з завданням проведення аналізу та підготовки пропозицій щодо її вирішення у формі доповіді
Доповідь з альтернативами вирішення ситуації
Ранжування
Порівняння працівників між собою і розташування по їх обраним критерієм в порядку убування або зростання рангів (місць у групі)
Ранжируваний список працівників (кандидатів)
Програмований контроль
Оцінка професійних знань і умінь, рівня інтелекту, досвіду і працездатності за допомогою контрольних питань
Карта програмованого контролю, оцінка знань та вмінь
Іспит (залік, захист бізнес-плану)
Контроль професійних знань і умінь, що передбачає попередню підготовку оцінюваного з певної дисципліни (колу проблем), і виступ перед екзаменаційною комісією
Екзаменаційний лист з оцінками, бізнес-план

Одним з традиційних способів оцінки персоналу є регулярна атестація персоналу, яка представляє собою процес оцінки ефективності виконання співробітником своїх посадових обов'язків і здійснюється його безпосереднім керівником.
Атестація включає кілька етапів і, по суті, є безперервним процесом.
Регулярна атестація дозволяє:
- Визначити та оцінити знання, вміння та якості працівника;
- Висвітлити, оцінити й розвинути сильні сторони працівника;
- Визначити слабкі сторони працівника і разом працювати над їх усуненням;
- Встановити потреби навчання, потенційні скарги, проблеми дисципліни і перспективи висування на ранній стадії;
- Оцінити нормальний стан персоналу.
Атестаційний процес включає в себе: атестаційну співбесіду, поточний контроль протягом усього атестаційного періоду, обговорення підлеглим і керівником роботи протягом усього атестаційного періоду. Головною складовою атестаційного процесу тесть атестаційну співбесіду, до якого повинні готуватися і керівник і працівник.
Керівник здійснює об'єктивну оцінку виконання працівником його обов'язків, готує план розвитку працівника на наступний період, складає план проведення співбесіди.
Працівник проводить оцінку особистої роботи за минулий період за допомогою розроблених кадровою службою методів атестаційної оцінки, складає план роботи на наступний період, готує список питань до керівника. Підсумком усього атестаційного процесу є оцінка виконання працівником своїх посадових обов'язків протягом атестаційного періоду.
Хоча керівник добре знайомий з результатами роботи підлеглого, в процесі оцінки можуть спостерігатися такі суттєві помилки:
1.Еффект аналогією «Відлуння» - коли працівник має великі успіхи в якійсь області. То йому приписують і інші позитивні риси, які він часто не має.
2.Проекція - оцінюваному працівнику приписуються почуття і думки того хто оцінює. Так амбіційний керівник буде шукати у підпорядкованому подібні риси.
3. Атрибуція - оцінюваному працівникові підсвідомо приписуються здатності і риси, притаманні іншій людині, який нагадує керівникові цього працівника.
4.Ожідаія - оцінка залежить від того, чи виправдовує працівник очікування свого керівника. Наприклад якщо працівник не може налагодити контакт з партнером з незалежних від нього причин, керівник знижує оцінку працівникові;
5.Первое враження - дуже багато людей вірить що перше враження - найбільш правильне, але це не так;
6.Ізбірательность сприйняття - керівник помічає а оціненого працівника лише те, що вкладається у вже сформований у нього стереотип;
7.Предвзятий підхід до ветеранів - дослідження показують, що чим довше працівник працює на одному місці, тим нижче його оцінка. Причина цього - очікування, того, що з плином часу працівник буде краще працювати, а також відсутність у ветеранів ентузіазму до нововведень.
1 .4 Формування стабільного персоналу фірми
Для функціонуючого підприємства вихідним пунктом формування стабільного трудового колективу може стати оцінка стану плинності кадрів. Під плинністю кадрів розуміють сукупність звільнень працівників за власним бажанням, за прогули і інші порушення трудової дисципліни. Робота з вивчення і зниження плинності робочих кадрів в організації включає наступні етапи:
-Збір та обробку інформації про стан, причини і чинники плинності кадрів (визначення кількісних і якісних характеристик процесу плинності);
-Аналіз процесу плинності;
-Розробка та впровадження заходів щодо зниження плинності.
Стан процесу плинності характеризується: коефіцієнтом плинності (Кт), частим коефіцієнтом плинності (Ктч) і коефіцієнтом інтенсивності плинності кадрів (Кіт).
Коефіцієнт плинності використовується для оцінки розмірів плинності в цілому по організації і її підрозділам. Він обчислюється за звітний період (місяць, квартал, рік) як відношення числа робітників, звільнених за прогули та інші порушення дисципліни і минулих за власним бажанням, до середньооблікової чисельності робітників.
Приватний коефіцієнт плинності використовується для оцінки розмірів плинності за окремими статево, професійним, освітнім та іншим групам трудового колективу. Він розраховується як відношення числа звільнених у цій групі до середньооблікової чисельності робітників даної групи.
Коефіцієнт інтенсивності плинності є відношенням приватного коефіцієнта плинності (Ктч) по даній групі, що виділяється з організації в цілому або окремих підрозділах, до коефіцієнта плинності (Кт), обчисленого відповідно по організації в цілому або окремих підрозділах. Він показує у скільки разів приватний коефіцієнт плинності по даній групі більше або менше Кт. Значення Кіт дозволяє встановити вплив на процес плинності таких факторів, як стать, вік, освітній рівень, професія, кваліфікація робітників, а також служить для контролю результативності окремих заходів щодо зниження плинності.
З якісної сторони процес плинності кадрів характеризується факторами, причинами і мотивами. Виявлення причин і факторів необхідне для розробки конкретних заходів щодо зниження плинності. Причинами плинності називаються найбільш поширені в даній організації причини звільнення працівників. За походженням їх можна розділити на три великі групи: пов'язані з сімейно-побутовими обставинами, з незадоволеністю робочих умовами праці та побуту, з порушеннями трудової дисципліни.
Фактори плинності можна згрупувати і за ступенем можливого цілеспрямованого впливу на них; керовані, частково керовані, некеровані.
До першої групи належать матеріальні фактори виробництва і побуту робітників (характер, умови й організація праці, забезпеченість різними матеріальними благами); до другої групи відносяться суб'єктивні фактори виробництва (незадоволеність працівників різними сторонами виробничої діяльності); до третьої групи відносяться природно-кліматичні та демографічні процеси . Фактори виявляються при аналізі плинності в підрозділах.
Мотиви звільнень є відбитком причин звільнення у свідомості робітників. Мотив встановлюється зі слів звільнюваного, при цьому необхідно прагнути з'ясувати справжній мотив, тому що робітник може приховати його або неправильно сформулювати, не відрізняючи мотивів від причин звільнення. Наприклад, одному мотиву - незадоволеність розміром заробітної плати - може відповідати цілий ряд причин: втрати робочого часу через відсутність або поганий стан інструменту та обладнання, через погане забезпечення матеріалами, деталями; неправильної тарифікацією робіт; відсутністю або невеликого розміру премій. Мотиви плинності можна згрупувати в декілька груп: професійно-кваліфікаційні; пов'язані з організацією та умовами праці; особистісні, пов'язані з рівнем задоволення матеріальними благами, з відносинами в колективі.
В узагальненому вигляді до основних факторів і мотивів плинності робітників на виробництві відносяться: низька заробітна плата окремих груп робітників у зв'язку з поганою організацією праці та виробництва; неритмічність виробництва, систематична робота в надурочний час; невідповідність виконуваних робіт рівнем кваліфікації і основної професії, невизначеність перспектив професійного просування; важкі та шкідливі умови праці, брудна робота на окремих ділянках виробництва; погані взаємини у виробничому колективі, з адміністрацією; незадоволеність професією.
Виявлення мотивів, факторів і встановлення причин плинності проводиться за допомогою спеціальної процедури, виконуваної співробітниками кадрової служби. У процедуру входить вивчення анкетних даних, бесіди з звільняється, а також з його товаришами, Бригадиром, майстром, начальником дільниці, результати яких заносяться у журнал з обліку звільнень.
Стан плинності аналізується по підприємству і підрозділам, наступним чином: оцінюється динаміка коефіцієнтів плинності порівняно з попередніми періодами, виділяються підрозділи з найбільшим значенням Кт; виявляються причини високого рівня плинності; визначаються професійні, статево-та інші групи працівників, схильні до підвищеної плинності. Результати аналізів узагальнюються у вигляді звіту, де оцінюється стан плинності по організації та її динаміка: робляться висновки із зазначенням основних напрямів для розробки заходів щодо зниження плинності. Детальний аналіз рекомендується проводити один раз на рік, станом на перше січня. За стан на початок кожного кварталу слід визначити значення коефіцієнтів плинності по організації і підрозділам, порівнюючи їх зі значенням Кт у відповідний період минулого року.
Для аналізу процесів стабілізації трудових колективів важливе значення мають так само розрахунки коефіцієнтів змінюваності кадрів і періодів повного відновлення колективу або окремих професійних груп. Коефіцієнт змінюваності кадрів визначається як відношення звільнених працівників протягом року до загального їх складу. Повний період змінюваності кадрів (в роках) розраховується за формулою
П = 100: Ксм
Де П - повний період змінюваності кадрів;
КСМ - коефіцієнт змінюваності.
Аналогічно розраховуються показники повного періоду змінюваності кадрів по окремих категоріях працівників і професійними групами. При цьому тривалий період змінюваності вважається гарним показником, а короткий - поганим.
Управління плинністю кадрами полягає, перш за все, у зведенні до мінімуму протиріч між потребами та інтересами працівників і конкретними можливостями їх задоволення. Залежно від характеру причин плинності, заходи щодо її зниження можуть бути:
-Техніко-економічні (поліпшення умов праці, вдосконалення системи матеріального стимулювання і нормування праці, управління та організації виробництва, підвищення рівня механізації і автоматизації робіт, розвиток нових форм організації праці.
-Організаційні (вдосконалення процедур прийому та звільнення працівників, системи професійного просування, робота з молоддю).
-Виховні (формування у робітників відповідального ставлення до праці, свідомої дисципліни, культури поведінки).
-Соціально-психологічні - вдосконалення стилю і методу керівництва, взаємовідносин у колективі, системи морального заохочення, добровільного медичного страхування.
-Культурно-побутові - поліпшення побутового обслуговування та громадського харчування трудящих, культурно-масової та спортивної роботи, поліпшення забезпеченості житлом, дитячими установами базами і будинками відпочинку.
При розробці конкретних заходів слід керуватися результатами аналізу плинності, соціологічних і соціально-психологічних досліджень. В організаційному відношенні основними шляхами формування стабільних виробничих колективів є: турбота про постійні джерелах комплектування підприємства робочими кадрами, організація дієвої профорієнтаційної роботи; постійне вдосконалення процесу виробничої та соціальної адаптації молоді у трудових колективах; визначення перспектив трудового шляху кожного працівника, розробка індивідуальних планів підвищення кваліфікаційного і загальноосвітнього рівня, організація мобільності кадрів усередині організації.
Одним з найважливіших факторів плинності є морально-психологічний клімат, який можна умовно розділити на:
-Соціальний клімат, який визначається ступенем усвідомленості кожним працівником загальних цілей і завдань організації і сформований під впливом наступних факторів: особистого прикладу управлінського персоналу в захопленості справою, суворого дотримання правових і моральних норм, розвитку демократичних засад в управлінні виробництвом.
-Моральний клімат, який визначається діючими в колективі моральними цінностями який є за своїми масштабами локальним, так як він характерний для первинного колективу (бригади, дільниці, відділу).
-Психологічний клімат - складаний між працівниками, безпосередньо контактують один з одним.
У колективах із нездоровим морально-психологічним кліматом низька продуктивність праці і висока плинність кадрів. Особливо чутливі до морально-психологічній атмосфері молоді працівники і жінки. Зростання продуктивності в залежності від гарного настрою працівників може досягати 5-10% від середнього рівня. І навпаки. Отже тільки від настрою продуктивність праці може коливатися від 5 до 20%.
Впровадження у виробництво нової техніки і технології, перебудова структурних робочих місць, наростання процесів вивільнення робочої сили вимагають оперативного та гнучкого перерозподілу кадрів. Надана працівникам можливість професійного і кваліфікаційного зростання, зміни роду діяльності, переходу з однієї ділянки на іншій сприяють реалізації запитів трудящих, поліпшенню міжособистісних відносин у колективі, що, в кінцевому підсумку, сприяє скороченню числа звільнень і порушень трудової дисципліни. Тому одним з головних в роботі з формування стабільних виробничих колективів є розробка і здійснення заходів щодо вдосконалення системи управління мобільністю кадрів усередині організації (планування трудового шляху працівника, організація його професійно-кваліфікаційного зростання, здійснення цілеспрямованих переміщень).
Необхідність мобільності існує в кожній організації, завдання кадрових служб полягає в тому, щоб якомога гармонійніше поєднувати прагнення робітників з інтересами організації. Так багато працівників, які бажають змінити місце роботи, хотіли б це зробити, не залишаючи підприємства, У теж час невідповідність виконуваних робіт рівнем кваліфікації. Незадоволеність професією, невизначеність перспектив зростання виступають одним з основних факторів плинності.
Управління процесами внутрішньофірмового переміщення працівників передбачає вивчення намірів трудящих, зосередження одержуваної інформації в кадрової служби, її аналіз і планову розробку заходів для внутрішнього руху кадрів у рамках соціального планування з інформуванням кожного працівника про перспективи, пов'язаних з переведенням на іншу роботу. Таким чином, управління мобільністю кадрів на виробництві спрямоване на раціональне просування працівників, стабілізацію трудового колективу з урахуванням інтересів, особистих планів трудящих і базується на принципах рівних можливостей для всіх працівників, черговості в професійно-кваліфікаційному та посадовому зростанні, а також постійному розширенні можливості одержання працівниками різних благ, наданих організацією. При цьому необхідно, щоб кожен робітник, зарахований у резерв на професійне просування, знав, за який період, якими професійними та кваліфікаційними навичками і в якому обсязі він повинен опанувати, які умови створені йому на підприємстві для успішного оволодіння новою професією і підвищення кваліфікаційного майстерності, орієнтовне місце і режим своєї майбутньої роботи, які будуть умови оплати його праці на новому робочому місці.
1.5 Механізм формування робочих груп
З прагматичної позиції найважливішим завданням керівника є підбір команди однодумців, від якості якої залежить тривалість успіхів і престиж фірми, підприємства. Механізм добору команди, керівників виробничих підрозділів і її адміністрації зазвичай зводиться до наступного: формування вимог до претендентів вакантної посади, виходячи з характеру, специфіки роботи і конкретної ринкової ситуації, в якій того належить працювати; складання професійно-кваліфікаційної моделі кандидата на посаду; збір і обробка інформації про наявні претендентів; розробка системи відбору кандидатів; методів і критеріїв зіставлення їхніх позитивних і негативних сторін стосовно до професійно-кваліфікаційної моделі кандидата на дану посаду; вибір найбільш ймовірних претендентів; оцінка якостей кандидатів за допомогою тестів, рольових ігор або інших форм випробувань в реальних посадових ситуаціях; остаточна оцінка та вибір реального кандидата на посаду; призначення обраного кандидата на посаду відповідно до прийнятої у фірмі процедурою.
До критеріїв оцінки кадрів належить перш за все: професійна компетентність; творча активність, вміння глибоко аналізувати ринкові ситуації, якість виконуваних робіт (повнота дотримання нормативних вимог, оперативність, системність, своєчасність); дисциплінованість; громадська активність (зв'язки з зовнішнім і внутрішнім середовищем), психологічна сумісність, комунікабельність, організаторські здібності, врівноваженість, моральні якості.
У той же час якостями, якими не повинна володіти людина, що претендує на роботу у фірмі, слід віднести: байдужість; розважливий егоїзм; підлабузництво; догідництво; користолюбство. Грубість; невігластво; некомпетентність; загальне безкультур'я; заздрість до чужих успіхів. А не до вкладеного для цього праці; легковажність; недалекоглядність; зарозумілість; кар'єризм; демагогія; святенництво; групівщина; самовдоволення; самовихваляння.
Як правило, ефективно працююча група, команда здатна вивчати все, що відбувається з метою постійного самовдосконалення. Результативність виробничої групи залежить, перш за все, від якості й обсягу взаємовпливу, взаємовідносин її членів. При цьому особливий вплив роблять такі фактори: мотивація членів групи - чого вони чекають, їхні взаємини, структура влади в групі - питання влади й авторитету членів групи і підгрупи; складність в комунікації, в тому щоб тебе зрозуміли; достатня приналежність; чітка мета, яку вдається зберегти; чітке уявлення відповідальності за результати і свобода діяльності як умова успішної діяльності групи.
Виникаючі і формують робочі групи проходять одні й ті ж стадії групового процесу. Чим більше розвинена група, тим ефективніше її діяльність. Тому менеджер повинен знати різні стадії розвитку груп і докладати необхідних зусиль, щоб цей розвиток не зупинився на самому початку.
Вихідною стадією розвитку групи є її формування, тобто утворення єдиного цілого з практично чужих один одному людей. Спочатку люди поводяться обережно, несміливо, кожен прагне знайти собі роль, яка забезпечила б збереження його індивідуальності, але в той же час якось відповідала вимогам єдиного цілого. Люди прагнуть діяти, не дратуючи інших, уникнути можливих делікатних тем; кожен побоюється того, «щоб інші не склали про нього невірного уявлення, і він сам нікого не образив». Такої ж поведінки кожен чекає і від інших членів групи. У групі виникає своєрідний психологічний цейтнот. Стан своєрідною «невагомості» усувається людиною, трохи більш активним, ніж інші, який вносить ініціативу і навіть прагне якось спрямовувати діяльність групи.
Груповий парадокс полягає в тому, що подібного активіста за його спиною засуджують та критикують, і навпаки, до тих, хто повністю самоусувається, ставляться досить доброзичливо, тому «що він не доставляє клопоту», і тому що групову діяльність як таку не вважає важливою. Такий стан називається груповим позиційним негативізмом, який необхідно подолати за допомогою зовнішнього впливу з боку менеджера. У цьому випадку природним чинником, що об'єднує членів групи, є задана робота і її виконання. Першим завданням для групи має бути така робота, яка всім напевно достатньо знайома, проста і настільки дієва, що немає часу для створення описаної вище ситуації. Дієвість має бути такою, щоб всі могли брати участь у роботі, і щоб надихаюча діяльність захоплювала всіх.
Друга стадія розвитку групи зазвичай настає тоді, коли група працює над завданнями, коли передбачається трудовий внесок усіх членів групи. У цьому випадку залежно від завдання з'являються конкретні проблеми. В якості перешкод можуть виступати поділ праці, зовнішні умови, техніка та робочі приналежності.
У даній ситуації роль групи різко зростає, «індивід» повністю підпорядковується групі. Думка окремих працівників не враховується абсолютно - їх навіть не слухають. Найчастіше до кінцевого результату прагнуть, не обміркувавши характеру завдання. Рішення приймаються переважно на основі голосування, а кінцевий результат визначається усередненим думкою. Закономірно, такий спосіб дій найчастіше призводить до того, що, можливо, дуже суперечливі цілі групи і пропозиції про спосіб дій не виявляються, а жевріють приховано, негативно позначаючись на роботі.
На третій стадії розвитку - зміцнення - група завжди виступає як команда. Члени групи вже мають певні уявлення про інших працівників і способах роботи. Ролі окремих її членів у цьому випадку часто пов'язані саме із завданням. Кожен знає своє місце - свою роль і прагне витримати її. Активні і пасивні члени чітко відокремлюються один від одного, і тих і інших розуміють. На цій стадії часто вже відпрацьовано власні способи роботи, від яких нелегко відмовитися: незалежно від завдання спонтанна група діє спонтанно, демократична група як демократична, а чи підходить їй це завдання чи ні - це вже турбота менеджера. Тому одна й та ж група може бути найефективнішою або найдаремнішою в залежності від завдання. Атмосфера діяльності у більшості випадків досить розкута, оскільки всі вже знають один одного, але за рахунок розкутості створюють жорстку систему норм. Комусь із членів групи дозволяється керувати, іншому - відпускати жарти, але і те, й інше дозволяється далеко не кожному. Формується внутригрупповая неформальна ієрархічна структура відносин.
Проблеми на цій стадії пов'язані в першу чергу з тим, що багато хто погоджується на компроміс між індивідуальністю і свободою, виходячи з чого багато членів прагнуть захистити себе за допомогою різних засобів. Такими засобами можуть бути: відступ: мовчання і відхід від діяльності групи, відсутність захопленості, зарозумілість, заглибленість в інші турботи; лякає інформація: критичний настрій, посилання на власну перевагу, загрозливі словесні та несловесні вирази; приведення в замішання; приведення інших у стан непевності несподіваними відповідями; жорсткий формалізм: формальна ввічливість, буквоїдство, встановлення норм, стеження за поведінку інших; спроби зваби, капрізнічанье; перетворення справи в жарт; балакучість, що веде від теми: трепачество, бесіди, розповіді про власні переживання; пробудження почуття вини, помилкова скромність , натяки на те, що група або її члени в чомусь винні.
Усунення подібних засобів захисту в групі повинно бути предметом пильної уваги менеджерів на всіх стадіях групового процесу.
На наступній стадії часто з'являється групівщина: критикани знаходять один одного і тих, хто їх підтримує. У таких випадках бажання членів групи співпрацювати різко падає. Між підгрупами народжується конкуренція і боротьба за владу. На практиці групівщина не обов'язково виявляється під час роботи, але після закінчення роботи і розосередження членів групи однаково мислячі шукають товариства один одного.
Породження групівщини можна перешкодити (або знизити її владу), обговорюючи проблеми в прагненні знайти їх причини. Цього можна досягти або завдяки чисто зовнішньому впливу, або змушуючи групу постійно кваліфікувати свою діяльність. Правда, самоспостереження може призвести до того, що група визнає лише хороші сторони переконається у власному пишноті. Цю проблему покликаний вирішувати менеджер.
П'яту стадію розвитку групи можна назвати «щаслива родина», їй властива підкреслення згоди будь-яку ціну. Члени групи прагнуть до вирівнювання відмінностей в активності і визнають цінність кожного члена групи з точки зору єдиного цілого. Атмосфера в групах досить тепла, дружня і безпечна, і члени групи пишаються своєю належністю до групи. Однак на цій стадії проблемою може стати самовпевненість, приплив нових членів групи.
Згодом група втрачає гнучкість і ефективність, і наступною стадією в її розвитку є криза, викликаний зазвичай будь-яким зовнішнім фактором. У цьому випадку вдаване рівновага починає валитися, з'являються люди «розсудливі», які сумніваються, які починають усвідомлювати, що одного дружелюбності недостатньо, потрібно виражати й інші почуття. У групу доводиться приймати сторонніх, підтримувати контакти і зовнішнім світом. Жорсткість і відособленість починають занадто заважати, і група розпадається, хоча б на короткий час. Якщо розпад групи стає остаточним, все потрібно починати спочатку.
Ідеальна група відкрита як усередину, так і назовні. Співробітництво і комунікації здійснюються гнучко і цілеспрямовано. Ролі та норми розпливчасті. До такої групи можна легко приєднатися. А члени групи можуть бути членами багатьох інших груп. Група покладається як на власні, так і на інші ресурси, члени групи здатні і бажаю ініціативи, натхнені на нове, прагнуть постійно розвивати себе і згодні працювати на благо групи. Вся діяльність спрямована на пристосування до змін, оскільки статичне стан вважається безперспективним.
Основним інструментом формування та реформування груп є соціограма (рис.1). Описує внутрішні стосунки в групі. Кожен член групи вказує на своє прийняття і неприйняття інших членів групи у відповідності зі строго заданими критеріями. Наприклад, в цеху 9 теслярів, кожному з яких запропонували вибрати трьох інших, з якими б йому хотілося працювати. У результаті обробки отриманих даних індивідуальна оцінка кожного тесляра представляється в таблиці соціометричних оцінок.
Присутність зірки в групі АНІ піднімає її престиж. Крім того близькість А до Н і І дозволяє домогтися об'єднання їх з усіма іншими. Соціограма показує значний вплив А як чинника, згуртовує всі групи, незважаючи на замкнутість груп КФОР та ВЕГ. Використання соціометричного методу не виключає і проблем:
а) можуть утворити нерівноцінні за своїми можливостями групи;
б) може виникнути складність у розподілі по бригадах нових працівників.
Таблиця соціометричних оцінок: А = 8, В = 4, С = 4,
Д = 2, Е = 2, Г = 2,
Н = 2, І = 0, К = 2.

Рис. 1 Соціограма
SHAPE \ * MERGEFORMAT
Н
У
Е
Г
А
Д
До
З
І

В даний час підбір і формування робочих груп у провідних компаніях світу розглядається як справа першорядної важливості, оскільки дана форма дозволяє забезпечити найбільш ефективні методи функціонування командних оргструктур управління.

2. Аналіз управління персоналом IBM - компанії зі світовим ім'ям
Для більш наочного прикладу проаналізуємо роботу кадрової служби високорозвиненою компанії зі світовим ім'ям - IBM.
У цілому система управління в компанії IBM грунтується на використанні двох груп принципів: перше з них належить до переконань, що створює довіру між працівниками, і формує ставлення партнерства; друге - стосується способів протидії бюрократичним тенденціям в управлінні компанією.
Перша група принципів включає:
1.Сільное переконання - це по суті неписані правила, що цементують компанію. Основні з них: політика щодо забезпечення зайнятості працівників; краще в світі обслуговування клієнтів («заробітну плату нам платить клієнт»); прагнення фірми до досконалості, досягненню цілей самими ефективними способами.
2.Разделяемие працівниками етично цінності формулюються в концепції управлінні фірмою і підлягають неухильному слідуванню їм всього персоналу.
3.Політіка повної зайнятості вважається в IBM найважливішим інструментів формування довіри між наймачем і найманим.
4.Повишеніе ступенем різноманітності роботи - забезпечення всіх задовольняють їх роботою відповідно до потреб особистості.
5.Лічное стимулювання засноване на справедливому і найбільш доцільному використанні стимулів, оцінці праці кожного і виступає найважливішим компонентом (елементом) корпоративної культури.
6.Розвиток неспеціалізованою кар'єри - свідоме передбачення і планування зміни роботи (спеціальністю) у рамках своєї фірми, що сприяє вдосконаленню працівників, що дозволяє робити їм кар'єру в рамках широкої спеціалізації (виробничої сфери або маркетингу) і розвивати контакти зі всією організацією, прискорюючи тим самим формування горизонтальних зв'язків.
7.Лічное участь (на основі консенсусу) у прийнятті рішень означає, що процес вироблення і прийняття рішень відкритий для всіх працівників, що мають відношення до їх виконання. Так, в IBM засідання займають непропорційно велику частину робочого часу вищих керуючих і розглядаються як джерело творчої енергії компанії. На відміну від японців, у яких дотримуються формальності консенсуального прийняття рішень (система «ринги»), в IBM зазначена система носить неформальний характер, а навички міжособистісного спілкування зведені в ступінь мистецтва.
8.Неявний контроль (дія системи цінностей) замість явного контролю, заснованого на цифрових показниках, здійснюється контроль повсякденних операцій в основному за допомогою «насадження переконань», які є головною мотивацією діяльності індивідів. У сумі ці переконання складають культуру IBM.
9.Развітіе високої культури базується на стійких і сильних переконаннях, прийнятих в компанії, а також на довірі, спирається на принцип повної зайнятості. Створена на таких принципах культура виявляється основою формування уявлення персоналу про себе, як про частину компанії та демонстрації особистої прихильності спільній справі. Микрокультура компанії стає ключовим інструментом управління діями персоналу IBM. Зсередини вона бачиться як прагнення до досконалості, змушує всіх діяти на межі власних можливостей, а підставою для негайного усунення з посади є будь-які сумнівні дії співробітника. Микрокультура передбачає вимога від кожного прямування з оптимального шляху, ігнорування догматичних книжкових правил, інструкцій. Це забезпечує виняткову гнучкість, яка в поєднанні з високим інтелектуальним потенціалом працівників становить особливу силу IBM.
10.Холістіческій підхід до оцінки працівників (образ мислення і причетність керівництва до способу життя персоналу) передбачається на першому місці серед пріоритетів компанії працівника. Перший крок роботодавця - створення між ним і працівником атмосфери довіри, пов'язаного насамперед з принципом повної зайнятості. Результат таких зусиль представляється ближче до релігії, ніж до науки про управління, але як результат він не менш сильний.
Друга група принципів, включає:
1.Сільная віра в індивідуалізм, заснована на загальноприйнятій політиці максимального делегування працівникам повноважень та відповідальності. Однак це можливо лише за умови, що кожен співробітник - фахівець високого класу. Адміністрація не стільки контролює свого працівника, скільки підтримує. IBM досягла успіху в поділі своєї структури на клітинки, функціонування яких може автономно забезпечуватися навіть і однією людиною. IBM практично складається з тисяч комерційних підприємств і саме така «анархія» є основа її успіху. Всі сильно переконані в необхідності індивідуалізму для успішного бізнесу. Компанія фрагментується на самостійні осередки, здатні до інтегрування. Горизонтальні зв'язки стають сильнішими вертикальних на противагу звичайній практиці дії лінійних владних структур.
2.Работа з кадрами, що гарантує індивідуалізм - це сукупність кадрових процедур, які забезпечують відповідне положення індивіда в компанії. У IBM до таких процедур відносяться: опитування громадської думки (один раз на два роки), що виявляє проблеми компанії; практика висловлювань, що дозволяє працівникам скаржитися; принцип «відкритих дверей», як спосіб спілкування працівників з керівництвом; гарантія всім працівникам необхідного (навіть таємного у необхідних випадках) доступу до вищих керуючим, що дозволяє виявити будь-які порушення основоположних принципів; підвищення статусу відділу кадрів.
3.Едіний статус усіх працівників - це чіткі політика і дію (процедура спілкування) керівництва, підкреслюють, що відносини між співробітниками будуються на основі рівноправності (в компанії всі рівні серед рівних, включаючи керівників). Без цього не може успішно культивуватися індивідуалізм. Єдиний статус проявляється в наступних процедурах: всі обідають в одному ресторані для співробітників; спілкуються один з одним тільки по імені; керівництво працює за круглим столом, що робить неочевидним статус учасників наради. Заохочується прояв активного думки; мало акцентується увага на відносинах «начальник-підлеглий»; положення окремої людини. Його «вага» і заробітна плата визначаються головним чином знаннями і досвідом - «рівнем», двозначним числом, де перша цифра вказує на тип виконуваної роботи і системи винагороди, а друга - на статус співробітника, вид оплати його праці та надбавок незалежно від типу роботи , тому підлеглий може заробляти завдяки своєму «рівня» нерідко більше керівника; молодший співробітник на рівних розмовляє зі старшим управляючим.
Принцип єдиного статусу дозволяє природним чином створювати горизонтальні зв'язки між різними рівнями організаційної структури, послаблювати суперництво і боротьбу за посадовий статус, від яких страждають багато організацій і справа, з огляду на те, що істинний «вага» працівника залежить від його «рівня» (хоча офіційно його начебто і не існує, але всі про нього знають).
4.Пріглашеніе в компанію на роботу фахівців найвищого класу - це політика, що забезпечує в основному могутність IBM. Питання зводиться до підбору талантів для даного виду діяльності. Принципи, корпоративна культура IBM привертають потрібних людей не менше, ніж фінансові умови найму.
5.Продолжітельное навчання працівників, особливо вищих керуючих. Все знову надійшли отримують відповідну вступну підготовку незалежно від посади. Фахівці в обов'язковому порядку регулярно займаються на курсах підвищення кваліфікації, що становить суть способу життя компанії. На це витрачається в середньому 5% робочого часу на рік і приблизно 5% коштів, пов'язаних з утриманням робочої сили. Підготовка фахівців розглядається як вельми прибуткова сфера вкладення капіталу. Кандидати на висунення визначаються дуже рано і їх «готують для кар'єри» кращі люди компанії. Підготовка може тривати більше 10 років. У підсумку менеджери IBM відрізняються надзвичайним професіоналізмом і впевненістю в собі.
6.Делегірованіе максимально можливої ​​відповідальності на нижчі рівні управління передбачає призначення на самі нижчі посади висококласних фахівців. Які не чекаючи розпоряджень зверху, виявляють проблеми і привертають до них увагу вищих керівників, збираючи інформацію, консультуючись з відповідними службами компанії, готують необхідні документи і т.д. Співробітники дуже пишаються своєю роботою за можливість проявити ініціативу, зміцнити своє лідерство, взяти на себе тягар проблем компанії.
7.Преднамеренние обмеження, що накладаються на лінійних керуючих - це система принципів, управлінських процедур і методів, завдяки яким свідомо «підривається» ієрархія управління, щоб працівники найнижчого рівня могли максимально брати участь у спільній справі. Серед цих принципів. Процедур і методів можна виділити такі: делегування відповідальності підлеглим (в тому числі і за рахунок участі менеджерів в багатьох нарадах); наявність системи «рівнів», різко скорочує можливості менеджерів до зловживання своїм становищем; процедура оцінок дій менеджерів, коли їм доводиться домагатися схвалення цих дій своїми підлеглими; опитування громадської думки, яких бояться багато керуючих. У результаті об'єктами управління стає група уповноважених працівників, а не ієрархічні імперії (освіти або структурні рівні компанії).
8.Поощреніе розбіжностей у поглядах - це свідоме створення можливостей для виразів кожним своєї думки, незалежно від того, рішення прийнято або знаходиться на підготовчій стадії. Право на власну точку зору зафіксовано в процедурних правилах IBM: прийняття важливих рішень супроводжується збором великої кількості підписів - візуванням документів аналогічно японської системі «ринги», потім прийняте рішення реалізується швидко і гладко. У ході виконання прийнятих рішень кожен (навіть займає саму нижчу посаду) може заявити про свою незгоду з ним. У IBM необов'язково відкрито заявляти про свою незгоду, можна просто не приєднатися до думки інших.
Все це начебто не робить великих відкриттів у мистецтві менеджменту, але такий демократичний підхід формує атмосферу сміливого вираження персоналом власних точок зору на проблеми IBM без остраху звинувачень в негативізмі. Слід, однак, мати на увазі, що офіційне заохочення у фірмі розбіжностей у поглядах може призвести до реальної анархії, особливо якщо організація не має власної розвиненої культури менеджменту (або запозичує невідповідну для себе культуру) і високого рівня інтеграції своїх підрозділів.
9.Інстітуціалізація змін - політика регулярного (для IBM не рідше, ніж раз на два роки) оновлення шляхом зміни всієї організації зверху до низу з метою пристосування її до реальних умов бізнесу і ринкової ситуації. Тут вважають зміни кращим засобом ефективного розвитку. Передумовою регулярних змін IBM є її клітинно-органічна структура замість пірамідальної ієрархії з потоком інструкцій «зверху вниз». Спілкування працівників компанії здійснюється по горизонтальних і вертикальних каналах. Групи співробітників зобов'язані знаходити і грати оптимальні ролі, які ближче всього до «інструкцій» верхів. Керівництвом ці ролі чітко не визначаються, назви груп вельми мимовільно. Групи «осередки» видобувають і поширюють інформацію, ростуть, органічно змінюють свої функції, розвивають зв'язки з іншими «осередками», відмирають. Вища адміністрація також перерозподіляє їх ролі, ставить цілі і навіть розбиває групи, але при цьому остаточний імідж (образ) «осередки» створюється самою осередком і визначається культурою IBM. «Осередки» легко реагують на зміни зовнішнього і внутрішнього середовища, тому при реорганізації IBM її «осередкова» структура адаптується до своєї нової ролі дуже швидко (за кілька тижнів), що залишається непомітним для зовнішнього середовища компанії, не позначається на темпах виробничо-комерційної діяльності .

Висновок
Управління - один з головних чинників ділового успіху організації. Досягнення стратегічних цілей організації, тобто її ділового успіху, у великій мірі залежить від підприємницьких та особистісних якостей керівників.
Всю роботу по управлінню можна розділити на дві частини:
1) управління діяльністю фірми;
2) управління людьми (персоналом).
Головними функціями кадрового менеджменту є професійний підбір, розстановка і підвищення кваліфікації керівних кадрів, забезпечення їх необхідною мобільністю і максимальне використання потенціалу всього персоналу підприємства. Головна мета кадровиків - за допомогою аналітичного аналізу різних даних про претендента на посаду виявити його особисті якості, характер, нахили, індивідуальні устремління, психологічну сумісність із уже сформованим на підприємстві колективом. Для цього на кожному підприємстві розробляється цілісна система відповідних заходів і процедур.
Для ефективного управління людьми та організацією керівник повинен мати:
1. широке загальне уявлення про стан справ за межами свого підрозділу, усвідомлення змін у зовнішньому середовищі та можливості їх використання;
2. чуйність до ситуацій усередині і поза фірмою;
3. творчий підхід і вміння мотивувати себе і персонал;
4. бажання і здатність співпрацювати;
5. розуміння результатів, уміння планувати і виконувати плани;
6. здатність йти на ризик;
7. здатність приймати рішення;
8. готовність дати оцінку отриманим результатам і визначити програму розвитку фірми і її персоналу.
У повсякденній роботі керівник повинен постійно (а не випадково) одержувати результати, мати особистий план роботи, чітко планувати діяльність підлеглих, делегувати їм необхідні права і відповідальність, забезпечувати чітку оцінку діяльності підлеглих, забезпечити діяльність підрозділу незалежно від себе (підготувавши заступників), пишатися собою і підлеглими, бажати співробітничати, вирішувати конфлікти.

Література
1. Менеджмент: Учеб. посібник. Вершигора О.Є. - М.: ИНФРА-М, 2000.
2. Загальний менеджмент. Дайджест навчального курсу / За ред. А. К. Казанцева .- М.: ИНФРА-М, 1999.
3. Стратегічний менеджмент: Курс лекцій. Маркова В.Д., Кузнєцова С.А. - М.: ИНФРА-М, 2000.
4. Ефективне управління фірмою: Сучасна теорія і практика. Бондар Н.П. та ін СПб.: БІЗНЕС-ПРЕСА, 1999.
5. Ефективність менеджменту організації: Учеб. посібник. Лафт Дж. - М.: Російська ділова література, 1999.
6. Організаційний інжиніринг. Учеб. посібник. Кравченко В.Ф. та ін М.: ПРІОР, 1999.
7. Ефективний менеджмент: Навчальний посібник для вузів / За заг. ред. І.І. Мазура. - М.: Вища школа, 2003. - (Сучасне бізнес-освіта).
8.Веснін В.Р. Основи менеджменту. - М.: Інститут міжнародного права і економіки ім. Грибоєдова, 2003.
9.Журавлев П.В., Одегов Ю.Г., Волгін М.О. Управління людськими ресурсами - М.: Іспит, 2003.
10.Ісаенко О.М. Кадри управління в корпораціях США. М.: Наука, 2004.
11.Ципкін Ю.А. Управління персоналом: - М.: Юніті - Дана, 2004.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Менеджмент і трудові відносини | Реферат
138кб. | скачати


Схожі роботи:
Планування рекламної кампанії щодо конкретного товару і оцінка її ефективності
Порівняльний аналіз рекламних оголошень кадрових агентств
Планування найму підготовки і перепідготовки кадрів
Планування фінансування витрат на освіту підготовку кадрів культуру
Організація і планування відтворення кадрів вищої кваліфікації в Східному Оренбуржье
Методи планування управлінських рішень
Облік нематеріальних активів і планування управлінських видатків
Аналіз кредитного рейтингу сільськогосподарського підприємства (на прикладі конкретного підприємства)
Аналіз кредитного рейтингу сільськогосподарського підприємства на прикладі конкретного підприємства
© Усі права захищені
написати до нас