Мова і її комунікативні якості

МОВА І ЇЇ

Комунікативних якостей

Зміст

Введення

Глава I. Мова та її особливості

Глава II. Комунікативні якості мови

2.1. Доречність мовлення

2.2. Багатство мовлення

2.3. Чистота мови

2.4. Точність мови

2.5. Логічність мови

2.6. Виразність мовлення

2.7. Правильність мови

Висновок

Список літератури

Введення

Критерії оцінки ефективності того чи іншого акту комунікації продовжують залишатися однією з найбільш актуальних проблем сучасної російської мови, бо поза аналізу мовних творів, що будується на чітких постійних критеріях, не можна домогтися більш високого рівня володіння мовою.

Серед різних підходів до оцінки мовлення (і її ефективності зокрема) найбільш продуктивним видається підхід з позицій аналізу ступеня відповідності мови умовам спілкування та комунікативним завданням мовних партнерів, тобто з позицій комунікативної доцільності. Саме такий підхід може здійснюватися при оцінці промови з позицій комунікативних якостей мовлення (термін Б. Н. Головіна, введений нею в 1976 р. у роботі «Основи культури мови»). За визначенням вченого, «комунікативні якості мови - це реальні властивості її змістовної чи формальної сторони. Саме система цих властивостей визначає ступінь комунікативного досконалості мови ». Б.М. Головін по-новому розглянув кожне з відомих раніше достоїнств мови і систематизував їх, простеживши залежність мови від немовних структур по кожному з аспектів.

Комунікативна ситуація і її складові виявилися тим самим тісно пов'язаними з комунікативними якостями мовлення. Комунікативні якості мови охоплюють всі аспекти тексту, а їх співвідношення і ступінь прояву в тексті залежать від жанру і стилю висловлювання, від індивідуальних особливостей комунікантів. Основні комунікативні якості мови - доречність, багатство, чистота, точність, логічність, доступність, виразність і правильність. Кожне з цих якостей проявляється у мові в різній мірі і в різних співвідношеннях з іншими властивостями мови.

Таким чином, мета даної роботи - пояснити, що ж являє собою мова; розглянути основні комунікативні якості мови.

Глава I. Мова та її особливості

Слово «мова» означає специфічну людську діяльність, тому для характеристики обох її сторін це слово в лінгвістиці вживається у двох основних значеннях: промовою називається і сам процес говоріння (в усній формі) або листа (у письмовій), і ті мовні твори (висловлення, усні і письмові тексти), які представляють собою звуковий чи графічний продукт (результат) цієї діяльності.

Мова і мовлення найтіснішим чином пов'язані між собою, оскільки мова - це мова в дії, і що для досягнення високої культури мовлення мова і мова необхідно розрізняти.

Чим же мова відрізняється від мови?

Перш за все тим, що мова - це система знаків, а мова - це діяльність, що протікає як процес і представлена ​​як продукт цієї діяльності. І хоча мова будується на тому чи іншою мовою, це найголовніша відмінність, яке за різними підставами визначає і інші.

Мова являє собою спосіб реалізації всіх функцій мови, перш за все - комунікативної. Мова виникає як необхідний відповідь на ті чи інші події дійсності (у тому числі і мовні), тому вона на відміну від мови навмисно і орієнтована на певну мету.

Йдеться передусім матеріальна - в усній формі вона звучить, а в письмовій вона фіксується за допомогою відповідних графічних засобів (іноді відмінних від цієї мови, наприклад, в іншій графічній системі (латиниці, кирилиці, ієрогліфічному листі) або за допомогою значків, формул, малюнків та ін.) Мова залежить від конкретних ситуацій, розгортається в часі і реалізується в просторі.

Мова створюється конкретною людиною в конкретних умовах, для конкретної людини (аудиторії), отже, вона завжди конкретна і неповторна, тому що, навіть якщо вона відтворюється за допомогою тих чи інших записів, змінюються обставини і виходить те ж саме, про що зазвичай говорять: «Не можна двічі увійти в одну й ту ж річку». При цьому теоретично мова може тривати нескінченно довго (з перервами і без них). По суті, все наше життя з тих пір, як ми починаємо говорити, і до тих пір, коли скажемо останнє слово, - одна велика промову, в якій змінюються обставини, адресат, предмет мовлення, форма (усна або письмова) та ін, але продовжуємо говорити (або писати). І з нашим останнім словом мова (тільки вже письмова або не наша усна) буде продовжуватися. У цьому плані мова розгортається лінійно, тобто ми вимовляємо одну пропозицію за одним в певній послідовності. Процес усного мовлення характеризується ті, що мова протікає в певному (іноді мінливому) темпі, з більшою або меншою тривалістю, ступенем гучності, артикуляційної чіткості і т.п.

Письмова мова також може бути швидкою чи повільною, чіткою (розбірливою) або нечіткою (нерозбірливою), більш-менш об'ємною і т.д. Тобто матеріальність мови можна ілюструвати різними прикладами. Мова ж на відміну від промови, як вважається, є ідеальним, тобто він існує поза промови як ціле тільки у свідомості мовців на цій мові або вивчають цю мову, а також як частини цього цілого - в різних словниках або довідниках.

Мова являє собою, як правило, діяльність однієї людини - говорить чи пише, тому вона є відображенням різноманітних особливостей цієї людини. Отже, мова спочатку суб'єктивна, тому що промовець або пише сам відбирає зміст свого виступу, відображає в ній своє індивідуальне свідомість і індивідуальний досвід, мова ж у системі висловлюються їм значень фіксує досвід колективу, «картину світу» говорить на ньому народу.

Крім того, мова завжди індивідуальна, оскільки люди ніколи не використовують всі засоби мови і задовольняються лише частиною мовних засобів відповідно до свого рівня знань мови і умов конкретної ситуації, вибираючи найбільш підходящі. Внаслідок цього значення слів у мові можуть розходитися з тими, що суворо визначені і зафіксовані словниками. У промові можливі ситуації, в яких слова і навіть окремі речення отримують зовсім інший сенс, ніж у мові, наприклад, за допомогою інтонації. Мова може бути охарактеризована і через вказівку на психологічний стан мовця, його комунікативну задачу, ставлення до співрозмовника, щирість.

Мова не обмежується тільки мовними засобами. До складу мовних засобів входять також ті, що відносяться до немовних (несловесні, або невербальним): голос, інтонація, жести, міміка, поза, положення в просторі і т.д.

Всі ці відмінності мови від мови відносяться перш за все в мові як процесу використання мови, тому, хоч і з натяжкою, є підставами для їх протиставлення, оскільки в цьому плані створення мовлення як процес протікає в чому поетапно і частково збігається з кордонами найбільшою одиниці мови : з межами пропозиції. Якщо ж говорити про мови, як результаті цього процесу, тобто як про текст. Те опис мови на цьому рівні в принципі не може мати спільних критеріїв з мовою, оскільки вони до мови зовсім не застосовні.

Мова буває зовнішньої (виголошеної або написаної) і внутрішньої (не озвученої і не зафіксованій для інших) Внутрішня мова використовується нами як засіб мислення чи внутрішнього промовляння (мова мінус звук), а також як спосіб запам'ятовування.

Мова-висловлювання протікає в певних мовних жанрах, наприклад, лист, виступ, доповідь і т.д.

Мова-текст повинна будуватися відповідно до тих чи інших стилем: науковим. Офіційно-діловим, публіцистичним, розмовною або художнім.

Мова як текст відображає дійсність і може розглядатися з точки зору своєї істинності і хибності (правильно / частково правильно / неправильно).

До речи-тексту застосовні естетичні (красиво / негарно / потворно) і етичні оцінки (добре / погано) і т.д.

Таким чином ми бачимо, що всі функції мови реалізуються в мові. І мова виявляється головним, але не єдиним засобом її створення. Мова завжди являє собою результат творчої діяльності індивіда, тому й підходити до аналізу, оцінки та способів створення мови потрібно зовсім інакше, ніж до мови.

Глава II. Комунікативні якості мови

Для того щоб мова була максимально ефективною, вона повинна володіти певними якостями. Таких якостей традиційно виділяється сім: доречність, багатство, чистота, точність, логічність, виразність і правильність. У цьому розділі розглянемо, що передбачає кожне з цих якостей і, крім того, відзначимо, які помилки ми як носії мови найчастіше допускаємо на рівні кожного з них.

2.1 Доречність мовлення

Доречність - це особливе комунікативне якість peчі, яке як би регулює в конкретній мовній ситуації зміст інших комунікативних якостей. В умовах спілкування в залежності від конкретної мовної ситуації, характеру повідомлення, метою висловлювання те чи інше комунікативне якість може оцінюватися по-різному - позитивно чи негативно.

Наприклад, письменник не зуміє створити «місцевий колорит», передати мовні особливості осіб певної професії, суворо дотримуючись вимог чистоти мови, значить, в такому випадку позитивно буде оцінюватися не дотримання вимог чистоти мови, а, навпаки, їх порушення.

Під доречністю мови розуміють сувору відповідність її структури умовам і завданням спілкування, змістом виражається інформації, обраному жанру і стилю викладу, індивідуальним особливості автора та адресата.

Доречність - функціональне якість мови, в його основі лежить ідея цільової установки висловлювання. А.С. Пушкін так сформулював функціональне розуміння доречності мовлення: «Справжній смак полягає не в несвідомому відкиданні такого-то слова, такого-то обороту, але в почутті пропорційності і доцільність».

У лінгвістичній літературі останніх років прийнято виділяти доречність стильову, контекстуальну, ситуативну і особистісно-психологічну або доречність, обумовлену: а) позамовними і б) внутрішньомовними чинниками.

Стильова доречність

Кожен функціональний стиль характеризується специфічними для нього закономірностями відбору, організації і вживання мовних засобів, і питання про вживання тієї чи іншої мовної одиниці, про її доречності (або недоречності) у кожному стилі вирішується по-різному. Так, якщо в офіційно-діловому та науковому стилях, як правило, використовуються загальновживані, нейтральні та книжкові мовні засоби, то в публіцистиці з особливим стилістичним завданням можуть вживатися і розмовні елементи (в обмежених межах - навіть жаргонно-просторічні).

Наприклад: Нещодавно в провулку Козлова в Мінську задушили ще одного «візника». За що? Щоб придбати чергову партію спиртного. Вичистивши кишені жертви, вбивці спокійнісінько продовжили гулянку (з газет).

Свої особливості має уявлення про доречність мовного факту в стилі художньої літератури. Тут припустимі відступи від норм загальнолітературної мови. Головний критерій їх доцільності в тому чи іншому творі - обгрунтованість цільовою установкою автора, функціональна доцільність. Оскільки вживання мовних засобів у творах художньої літератури підпорядковане авторським задумом, створення художнього образу, функції естетичного впливу, доречними можуть бути найрізноманітніші мовні засоби.

Ситуативно-контекстуальна доречність - вживання мовного матеріалу в залежності від ситуації спілкування, стилю висловлювання, мовного оточення мовної одиниці. Основним критерієм ситуативно-контекстуальної доречності є ситуація і завдання мовного спілкування. «Не можна говорити одними й тими ж словами, одними і тими ж пропозиціями з дитиною п'яти років і з дорослою людиною: необхідний відбір мовних засобів, що відповідають можливостям дитини і рівню розвитку дорослої людини; не можна обійтися одним і тим же набором мовних засобів, створюючи ліричний вірш і роман у прозі ».

Вибір мовних засобів визначається темою, жанром, цільовою установкою автора. Важливе значення має також адресат мовлення: автор повинен чітко уявляти собі того, кому він адресує своє мовлення (вік адресата, його соціальне становище, культурний і освітній рівень).

Ситуативно-контекстуальна доречність тісно пов'язана зі стильовою. У загальних рисах вона визначається останньою. Однак у конкретних умовах спілкування вона не збігається з нею: мовні засоби, не характерні для якогось стилю, в певному контексті, у певній ситуації, виявляються доречними, навіть необхідними, єдино можливими. Так, наприклад, образ діда Щукарьов в романі «Піднята цілина» М. Шолохова був би неповним, нереальним без діалектизмів у мові цього персонажа. Стилістично доречно використання жаргонізмів у мові колишнього кримінальника Заварзіна (роман В. Ліпатова «І це все про нього ...»), коли він втрачає віру в те, що до минулого повернення немає: - замазали я, - тихо зізнався Заварзін, - однак я барми буду, що не скидав Столєтова на залізяку.

Як стилістичного прийому, як уже зазначалося, широко використовуються алогізми, зближення стилістично контрастних і семантично далеких лексем, розширення меж лексичної сполучуваності, лексичні та синтаксичні повтори і т.д. Однак не слід забувати, що подібне вживання мовного матеріалу завжди повинно бути стилістично вмотивоване.

Стилістично невмотивоване вживання мовних засобів призводить до порушення доречності мови. Порушенням доречності є вживання стилістично маркованих одиниць без врахування їх функціональної і емоційно-експресивного забарвлення, невмотивоване руйнування єдності стилю. Наприклад, невиправдане вживання слів і словосполучень офіційно-ділового стилю (канцеляризмів) в інших стилях, вживання анахронізмів (перенесення слів і стійких словосполучень з однієї епохи в іншу), заміна літературного мовного елемента просторічним і т.д.

Порушенням критерію доречності є також перенасичення мови (особливо - художньої) спеціальними термінами. Підтвердженням сказаного може служити уривок з роману М. Воронова «Верхівка літа»:

Я подихав хутром на крайній привід. Він був у робочому положенні: сталевий довгастий сердечник втягнутий по вушко у гіреподобний корпус. Коли на пульті ми натискаємо кнопку, щоб включити Масляник, то подаємо напругу в соленоїд. Магнітне поле, що створюється в соленоїді, всмоктує в себе сердечник. Всмоктування приводить у рух механізм приводу, і Масляник включається. Втягнуте положення сердечника закріплюється фіксатором. Відключаючи Масляник, ми натискаємо на пульті сусідню кнопку, виникає магнітне поле в бічному соленоїді і виштовхує з себе маленький сердечник. Він ударяє в собачку засувки, засувка розчіплюється. Туго стиснута пружина висмикує вгору великий сердечник.

Технічні, професійні терміни, значення яких незрозуміло неспеціалісту, не виконують у наведеному контексті ніякої естетичної функції, вони функціонально недоцільні, а отже, й недоречні.

Особистісно-психологічна доречність припускає внутрішню ввічливість, тактовність, чуйність, дбайливе ставлення до співрозмовника, вміння вчасно подумати про його настрої, врахувати його індивідуально-психологічні особливості, вміння знайти в тій чи іншій ситуації потрібне слово, необхідну інтонацію, сприяє встановленню правильних взаємовідносин співрозмовників, є запорукою морального і фізичного здоров'я людей.

Грубе, черстве слово, байдужа, знущальний інтонація кривдять і ображають людини, можуть послужити причиною психологічного конфлікту, важкої душевної травми, стати соціальним злом. Прикладом цього може служити факт, описаний письменником Б. Васильєвими в повісті «Суд та діло»: Учасник Великої Вітчизняної війни Антона Филимонович Скулов пострілом з мисливської рушниці вбив молодого хлопця Вешнева. Постріл відбувся одразу ж після того, як весняне брудно облаяв покійну дружину Скулова. «Це не лайка, це - дія, тому що відразу ж після цих слів пішов постріл. Підкреслюю, відразу ж », - так оцінює цей факт другого засідатель.

Виділення різних видів доречності кілька умовно. Добре простежується стильова доречність. Ситуативно-контекстуальна та особистісно-психологічна доречність тісно переплітаються між собою, а також з поняттям мовного етикету (в широкому сенсі), що припускає тактовність, доброту, ввічливість, чесність, благородство в мовленнєвій поведінці учасників спілкування.

2.2 Багатство мовлення

Рівень мовної культури залежить не тільки від знання норм літературної мови, законів логіки і суворого дотримання їх, але і від володіння його багатствами, вміння користуватися ними в процесі комунікації.

Російська мова по праву називають одним з найбільш багатих і розвинених мов світу. Його багатство - в незліченну запасі лексики і фразеології, в смисловій насиченості словника, в безмежних можливостях фонетики, словотвору і сполучення слів, в різноманітті лексичних, фразеологічних та граматичних синонімів і варіантів, синтаксичних конструкцій та інтонацій. Все це дозволяє висловлювати найтонші смислові та емоційні відтінки. «Немає нічого такого в світі, у навколишньому нас життя і в нашій свідомості, - каже К.Г. Паустовський, - що не можна було б передати російським словом: і звучання музики, і ... блиск фарб, і шум дощу, і казковість сновидінь, і важке гуркіт грози, і дитячий лепет, і тужливий гуркіт прибою, і гнів, і велику радість, і скорбота втрати, і радість перемоги ».

Багатство мовлення окремої людини визначається тим, яким арсеналом мовних засобів він володіє і наскільки вміло у відповідності до змісту, темою і завданням висловлювання користується ними в конкретній ситуації. Мова вважається тим багатшою, ніж ширше використовуються в ній різноманітні засоби і способи виразу однієї і тієї ж думки, одного і того ж граматичного значення, чим рідше повторюється без спеціального комунікативного завдання, ненавмисно одна і та ж мовна одиниця.

Про багатство будь-якої мови свідчить, перш за все, його словниковий запас. Відомо, що семнадцатітомний «Словник сучасної російської літературної мови» включає 120480 слів. Але в ньому відображена далеко не вся лексика загальнонародного мови: не включені топоніми, антропоніми, багато термінів, застарілі, просторічні, обласні слова; похідні слова, утворені за активними моделями. «Словник живої великоросійської мови» В.І. Даля містить 200000 слів, хоча й у ньому зафіксовані далеко не всі слова, що вживалися в російській мові середини XIX ст. Визначити з максимальною точністю кількість слів у сучасній російській мові неможливо, так як він постійно оновлюється і збагачується.

Чим більшою кількістю лексем володіє мовець (пише), тим вільніше, повніше і точніше він може висловити свої думки і почуття, уникаючи при цьому непотрібних, стилістично невмотивованих повторень. Словниковий запас окремої людини залежить від ряду причин (рівня його загальної культури, освіченості, професії, віку і т.д.), тому він не є постійною величиною для будь-якого носія мови. Вчені вважають, що сучасний освічена людина активно вживає в усному мовленні приблизно 10 - 12 тисяч слів, а в письмовій - 20 - 24 тисячі. Пасивний же запас, що включає і ті слова, які людина знає, але практично не вживає в своїй промові, складає приблизно 30 тисяч слів. Це кількісні показники багатства мови і мови.

Однак багатство мови й мови визначається не тільки і навіть не стільки кількісними показниками словникового запасу, скільки семантичної насиченістю словника, широкої розгалуженістю значень слів. Близько 80% слів у російській мові багатозначні; причому, як правило, це найбільш активні, частотні в мові слова. Багато з них мають більше десяти значень, а у деяких лексем зафіксовано двадцять і більше значень. Завдяки багатозначності слів досягається значна економія мовних засобів при вираженні думок і почуттів, тому що одне і те ж слово в залежності від контексту може виступати в різних значеннях. Тому засвоєння нових значень уже відомих слів не менш важливо, ніж засвоєння нових слів; воно сприяє збагаченню мови.

Фразеологічні сполучення мають своє, особливе значення, яке не виводиться із суми значень складових компонентів, наприклад: кіт наплакав - мало, абияк-недбало, неакуратно. Фразеологізми можуть бути багатозначними: криво і навскіс - у різних напрямках; погано, не так, як слід, як треба, як годиться і т. п.

Фразеологізми російської мови різноманітні за висловлюваним значень і стилістичної ролі, вони є важливим джерелом мовного багатства.

Російська мова не має рівних собі за кількістю і різноманітністю лексичних і фразеологічних синонімів, які завдяки своїм семантичним і стилістичним розбіжностям дозволяють точно висловити найтонші відтінки думок і почуттів. Ось як, наприклад, М.Ю. Лермонтов в повісті «Бела», використовуючи синоніми, характеризує в залежності від зміни внутрішнього стану Азамата кінь Казбич. Спочатку вживається стилістично нейтральне слово кінь, потім - його ідеографічний синонім скакун (кінь, що відрізняється високими біговими якостями): - «Славна у тебе коня! - Говорить Азамат, - якщо б я був господар у домі і мав табун в триста кобил, то віддав би половину за твого скакуна, Казбич ». У міру того, як бажання будь-якою ціною придбати коня посилюється, в лексиконі Азамата з'являється слово кінь, висока стилістична забарвлення якого цілком відповідає настрою юнака: - «В перший раз, як я побачив твого коня, - продовжував Азамат, - коли він під тобою крутився і стрибав, роздуваючи ніздрі ... в моїй душі зробилося щось незрозуміле ...».

Словник російської мови, як відомо, збагачується насамперед за рахунок словотворення. Багаті словотворчі можливості мови дозволяють створювати величезну кількість похідних слів за готовими моделями. У результаті словотворчих процесів у мові виникають великі лексичні гнізда, що включають іноді по кілька десятків слів.

Наприклад, гніздо з коренем порожній -: порожній, пустенька, пустенька, пустехонькій, пустехонько, пустушка, пустуватою, порожньо, порожнеча, пустотну, пустир, пустирек, пустку, спустошити, спустошувати, спустошення, руїна, спустошливий, пустеля, пустельний, даремно, порожніти, спорожніти, спустіння, запустіння, пустувати і т.д.

Словотворчі афікси вносять до слова різноманітні смислові та емоційні відтінки. В.Г. Бєлінський з цього приводу писав: «Російська мова надзвичайно багатий для вираження явищ природи ... У самому справі, яке багатство для зображення явищ природної дійсності полягає тільки в дієсловах росіян, що мають види: плавати, плисти, припливати, припливти, запливати, відпливати, заплисти, спливати, спливти, напливати, наплив, підпливати, підпливти ... - це все одне дієслово для вираження двадцяти відтінків одного і того ж дії! »

Різноманітні в російській мові суфікси суб'єктивної оцінки: вони надають словами відтінки пестливих, зневажливих, зверхності, іронії, сарказму, фамільярності, презрительности і т.д. Наприклад, суфікс - ЕНК (а) надає імені іменника відтінок презирства:, конячина, хатинка, комнатенках; суфікс-еньк (а) - відтінок пестливо: рученька, ніченька, подруженьки, зіронька і т.д.

Уміння користуватися словотворчими можливостями мови значно збагачує мова, дозволяє створювати лексичні і семантичні неологізми, в тому числі - індивідуально-авторські.

Основними джерелами багатства мови на морфологічному рівні є синонімія і варіантність граматичних форм, а також можливість їх вживання в переносному значенні. Сюди відносяться:

1) варіантність відмінкових форм іменників: шматок сиру - шматок сиру, бути у відпустці-бути у відпустці, бункери-бункера, п'ять грамів-п'ять грамів і інші, що характеризуються різної стилістичної забарвленням (нейтрального або книжкового характеру, з одного боку, розмовного - з іншого);

2) синонімічні відмінкові конструкції, що розрізняються значеннєвими відтінками та стилістичними конотаціями: купити для мене - купити мені, привезти братові-привезти для брата, не відкрив вікно-не відкрив вікна, йти лісом - йти по лісі;

3) синонімія коротких і повних форм прикметників, що мають семантичні, стилістичні та граматичні відмінності: ведмідь незграбний - ведмідь незграбний, юнак смів - юнак сміливий, вулиця вузька - вулиця вузька;

4) синонімія форм ступенів порівняння прикметників: нижче-нижчий, розумніші-більш розумний, найрозумніший-найрозумніший-розумніший за всіх;

5) синонімія прикметників і форм непрямих відмінків іменників: бібліотечна книга - книга з бібліотеки, університетський корпус - корпус університету, лабораторне обладнання - обладнання для лабораторії, єсенінські вірші-вірші Єсеніна;

6) варіантність в поєднаннях числівників з іменниками: з двомастами жителями - жителів, троє студентів - три студенти, два генерали - двоє генералів;

7) синонімія займенників (наприклад, всякий - кожен - будь-який; щось-де-не-що-що-небудь-що-небудь; хтось-хто-небудь-хто-небудь, де-не-хто-хтось; якийсь - будь-який - будь-який - сякий-такий - деякий);

8) можливість вживання однієї форми числа в значенні іншого, одних займенників або дієслівних форм у значенні інших, тобто граматико-семантичні перенесення, при яких зазвичай з'являються додаткові смислові відтінки і експресивне забарвлення. Наприклад, вживання займенника ми у значенні ти чи ви для вираження співчуття, співпереживання: Ось ми (ти, ви) вже і перестали плакати (вживання ми у значенні я). У результаті аналізу фактичного матеріалу ми прийшли до наступних висновків ... (вживання майбутнього часу у розумінні цього).

2.3 Чистота мови

Одним з якостей хорошої мови є її чистота. Основна маса сучасних порушень чистоти мови пов'язана з вживанням грубих, просторічних слів, ненормативної лексики, варваризмів, слів-паразитів і канцеляризмів, а діалектизми останнім часом рідко зустрічаються в мові городян.

Розглянемо основні групи лексики, здатної засмітити мова.

Діалектизми. Говорячи про необхідність уникати вживання діалектних слів, доречно згадати слова А.М. Горького: "Писати треба не по-вятски, не по-балахонскі, писати треба по-російськи".

Ми говоримо, що діалектизми порушують чистоту літературної мови, особливо промови офіційної, однак слід знати, що діалектизми - слова, властиві певній системі. Це означає, що в народній мові певної території вони не є неправильними. Народний мову, у тому числі і мова говірок (діалектів), - дуже експресивний, виразний, він відображає матеріальну й духовну культуру народу. Народ всьому дає влучну характеристику, оцінку, і не випадково російські письменники використовують діалектні слова як важливий засіб образотворчості.

Так, для характеристики неакуратне людини літературному слову нечупара в окающіх говірках Тюменської області відповідають слова охредь, розпатланий і ін, млявого, неметкого людину називають Лемза, тюхтій, пихтун, потіхоня, охряно, а значення "працюючи, сильно втомитися, наробитися" виражається словами : напластаться, утенькаться, утетенькаться, ухамаздаться, ухряпаться, ухлябаться та ін

Слова-паразити. Це слова, кожне з яких саме по собі не викликає ніякого осуду. Ужиті без необхідності, за звичкою, для заповнення пауз, вони є "сміттям" в мові. Часто такими словами стають: значить, ось, бачте, власне кажучи, так сказати і т.п.

Просторічні слова. Зазвичай це грубуваті слова негативно-оціночного змісту, властиві простий, невимушеній або навіть грубуватою усного мовлення. У тлумачних словниках є посліду (простореч.), тобто просторічне слово. До просторічним близькі слова з позначкою (вульг.), тобто вульгарні, що означає: дане слово з-за своєї грубості не має вживатися в літературній мові.

Жаргонні слова, тобто слова, характерні для якоїсь групи людей (соціальної, професійної тощо). Це звичайно спотворені, неправильні слова. Існує так званий молодіжний жаргон, злодійський, театральний і т.п. У словниках подібні слова можуть мати послід (жарг.), (арго), що свідчить про те, в якій сфері вживається слово.

Ставлення до жаргону у вчених неоднозначне. Академік Д. С. Лихачов (пройшов через сталінські табори) наполягає на тому, що жаргон - це не тільки примітивна мова, вона відображає і примітивне свідомість. У інших дослідників ставлення до жаргону більш толерантне. Наприклад, Л. П. Крисін відзначає насамперед позитивні сторони цього різновиду мови: «Лінгвістична сутність всіх цих різновидів одна: гра зі словом і в слово, метафоризація словесних значень з метою створення експресивних, емоційно забарвлених засобів мовного вираження».

Канцеляризм - це слово, словосполучення і навіть ціле висловлювання, що вживається в ділових ("канцелярських") документах як стійкий штамп, шаблон. У ділових паперах такі штампи необхідні, документи вимагають стійкої форми.

У штамп ризикує перетворитися будь-яке слово, навіть дуже цінне, якщо його почнуть застосовувати дуже часто, механічно. Це сталося, наприклад, зі словами яскравий, яскраво (яскравий образ, яскраво відображає, яскраво показаний, яскраво виявлені риси); зупинюся на питанні, зупинюся на недоліках, на успішності; продумати питання, підняти питання, поставити питання.

Слова, словосполучення повторюються з виступу у виступ, з газети в газету, частина з них настільки втрачають значення, що вживаються помилково. Так, часто змішують обороти грати роль і мати значення (кажуть: грати значення). Штампами, шаблонами люди говорять по інерції, абсолютно не відчуваючи зовні виражаються почуттів.

Таким чином, чистота мовлення є показником не тільки мовної і загальної культури людини, але і його смаку, почуття мови, відчуття міри. Порушення чистоти мови призводить до збіднення мови, недорікуватість, засміченню нелітературними елементами. Причому це відноситься і до вживаним без потреби іншомовних словами, і, як це не парадоксально, до понижених елементів мови.

2.4 Точність мови

Під точністю звичайно розуміють і знання предмету висловлювання, теми промови (так звана, предметна точність), і чітку відповідність між уживаними у мові словами і тими значеннями, які закріплені за ними в мові (точність понятійна).

Порушення предметної точності відбувається відносно нечасто. У побуті ми зазвичай говоримо про таку людину, що він сам не знає, що каже. Приклад з твору: Чапаєв зі своїм загоном зупинився в одному з довколишніх колгоспів. У наявності порушення предметної точності: за часів громадянської війни колгоспів ще не було. Або твір, який буквально вразило всіх наповал саме своєю, м'яко кажучи, неточністю. Дівчинка писала в творі про Пушкіна наступне: У Царськосільському ліцеї Пушкін знайомиться з Анною Ахматовою (!!!), яка справила на нього великий вплив як на поета. І далі: Пушкін дуже любив свою дружину, але, на жаль, рідко бачився з нею, але зате часто розмовляв з нею по телефону. (Це в дев'ятнадцятому-то столітті!). Ще раз варто підкреслити, що такі порушення відносно рідкісні.

Помилок на рівні понятійної точності, на жаль, набагато більше:

По-перше, це незнання значень слів. Ох, як часто нам хочеться блиснути інтелектом, ввернути красиве, найчастіше, імпортне слівце, а в результаті - ляпсус, тому що слово-то ми знаємо, а ось його значення - немає.

Наприклад, До чого ж може зійти людина! Слово «зійти» має значення «прихильно, зверхньо звернути увагу на що-небудь або кого-небудь», а в наведеному реченні необхідно було вжити слово «дійти». Найчастіше такого роду помилки стосуються вживання в мові запозичених слів.

Враховуючи те, що останнім часом вони почали звертатися до нас хвилею, можна сказати, що ми, як носії мови, просто не справляємося з цим потоком. Наприклад, Часто перед батьками постає дилема: яку книгу купити дитині. Слово «дилема» передбачає глобальний вибір між двома протилежними можливостями. Ну а яку книгу купити дитині (та ще й при такому різноманітті) - це, звичайно ж, ніяка не дилема, а просто труднощі вибору. Буває, що бажання красиво висловитися заводить людину так далеко, що він «вплітає» іноземні слівця в такі контексти, в яких вони просто не можуть існувати.

Ще більш часто ми в цілому уявляємо собі значення слова, але не розрізняємо тонкі смислові відтінки цього значення. Наприклад, В оповіданні Чехова «Іонич» показано перетворення людини. Дійсно, перетворення - це крупна зміна, але зміна на краще, а чеховський Старцев деградував як особистість, де ж тут зміна на краще?

Третя помилка стосується вживання паронімів - слів, близьких за звучанням, але різних за значенням. Помилка виникає тому, що ми думаємо, що раз звучить майже однаково, значить і позначає одне й те саме. Наприклад, відряджений людина і командировочні гроші; сита людина і ситний суп; мжичка (дощ) і паморозь (іній). Наша крижана дружина показала на хокейному полі прекрасні результати (крижана замість льодова).

Часто зустрічається і така помилка, як порушення лексичної сполучуваності слів. Лексична сполучуваність - це здатність слів стояти поруч один з одним. Досить назвати, наприклад, слово «добрий». І що в нас тільки не може бути хорошим! А ось волоським може бути тільки горіх, а карими - тільки очі, а нерозлучним - тільки один. Це і є обмежена лексична сполучуваність. Тому так часто можна почути має роль або грає значення замість має значення і відіграє роль. Часто ми хочемо підняти тост замість того, щоб його запропонувати. Теж можна сказати про сполучення оплатити проїзд і заплатити за проїзд, які теж постійно плутають.

2.5 Логічність мовлення

Логічністю називають комунікативне якість мови, що припускає ясне, точне і несуперечливе висловлювання. Основні визначення логічності мови підкреслюють, що мова можна назвати логічною, коли вона відповідає законам логіки.

Серед безлічі логічних законів логіка виділяє чотири основні, виражають корінні властивості логічного мислення, - його визначеність, несуперечність, послідовність і обгрунтованість. Це закони тотожності, непротиріччя, виключеного третього та достатньої підстави.

Ці закони діють в першу чергу в міркуванні, тобто в процесі логічного мислення. Їх потрібно знати ще й тому, що ці закони допомагають контролювати правильність мовлення з точки зору логіки і в процесі викладу мови, і в процесі її сприйняття. Тим більш, що це відповідає самій суті логіки як інструмент перевірки істинності чи хибності мислення.

Закон тотожності говорить: будь-яка думка в процесі міркування повинна бути тотожна самій собі, тобто будь-яка думка в процесі міркування повинна мати певний стійкий зміст, щоб не відбулася підміна поняття.

Розглянемо приклад. Якщо ми говоримо: «Іванов отримав двійку» і «Іванов провалився на іспиті», то ці судження будуть тотожні тільки в тому випадку, якщо мова йде про одному і тому ж іспиті. У разі порушення хоча б одного з цих умов тотожність цих суджень порушується.

Закон непротиріччя полягає в наступному: два несумісних один з одним судження не можуть бути одночасно істинними; принаймні одне з них необхідно брехливо.

Розглянемо два судження: Таня добре себе почуває і Таня погано себе почуває. Якщо вони відносяться до одного і того ж суб'єкту - Тані, то їх істинність і несуперечність можуть визначатися тільки тим, що для оцінки самопочуття береться різний час або воно оцінюється в різних відносинах (у плані здоров'я і в плані впевненості в чому-небудь). В інших випадках судження повинні бути визнані несумісними, отже, одне з них помилково.

Закон виключеного третього (він діє тільки щодо суперечать один одному суджень) передбачає, що: два суперечливих судження не можуть бути одночасно хибними, одне з них необхідно істинне. Наприклад: Студент Кузнєцов виконав курсову роботу і Студент Кузнєцов не виконав курсову роботу. Якщо мова йде про одному і тому ж людину, то ці судження суперечать один одному, значить, за законом виключеного третього, одне з них істинне.

Закон достатньої підстави стверджує: будь-яка думка визнається дійсною, якщо вона має достатню підставу. Достатньою підставою думок може бути особистий досвід або інша, вже перевірена і встановлена ​​думка (факт і т.д.), з якої з необхідністю випливає істинність даної думки.

Основні логічні помилки:

Затвердження взаємовиключних понять. Наприклад: «Через двадцять років тому».

Зсув плану викладу. Наприклад: «Важко припустити, що хтось з дорослих не чув про шкоду куріння - всі читають газети, дивляться ТВ, слухають радіо, хоча подібне не вважається нормальним»,

Зіставлення (протиставлення) логічно неоднорідних понять. Наприклад: «Йшли два студенти - один в пальто, інший в інститут».

Неправильне встановлення причинно-наслідкових зв'язків. Наприклад: «Шофер автобуса Маков позбавлений премії за безпеку руху і культуру обслуговування».

Неправильний порядок слів (неповнота речення). Наприклад: «Після служби у Миколи I поняття свободи одержує філософське початок».

Порушення логічних зв'язків між частинами пропозиції. Наприклад: «Обломов швидко стомлюється, любить поспати, але любить свою батьківщину», «Вона жила в жахливій обстановці, і коли-небудь їй повинен був прийти кінець».

Отже, логічність як комунікативне якість забезпечує правильне розуміння змісту промови як на рівні пропозиції, так і на рівні тексту.

2.6 Виразність мовлення

Виразна мова - це мова, здатна підтримувати увагу, збуджувати інтерес слухача (або читача) до сказаного (написаного). Головна умова виразності - наявність у автора мови своїх почуттів, думок, своєї позиції, свого стилю. Виразність зазвичай має на увазі оригінальність, неповторність, несподіванка. У цьому плані виразна мова - мова завжди нова, «свіжа», творча. Саме цим вона здатна викликати інтерес і схвалення у тих, кому вона призначається.

Чому залежить виразність мови?

Не доводиться говорити про який-небудь великому вплив промови, якщо оратор говорить невиразно, сиплим, ледве чутним голосом, нечітко вимовляє слова, тобто не володіє елементарною технікою мови. Володіння технікою мови - це фундамент культури мовлення.

Складові частини техніки мовлення - дикція, дихання, голос.

Кожне слово, а в слові кожен звук повинні вимовлятися чітко - така головна вимога дикції.

Про враження, яке справляє на слухачів погана дикція, дуже образно говорив видатний діяч театру К. С. Станіславський: "Слово з підміненим літерами представляється мені ... людиною з вухом замість рота, з оком замість вуха, з пальцем замість носа. Слово з зім'ятим початком подібно людині з розплющеними головою. Слово з недомовленістю кінцем нагадує мені людину з ампутованими ногами ... Коли слова зливаються в одну безформну масу, я згадую мух, які потрапили в мед ". [К.С. Станіславський. Робота актора над собою, 1955]

Нечітка, неохайна, неграмотна мова неприємна в побуті. Вона ображає наш слух, наше естетичне почуття. Але вже абсолютно неприпустима вона для лектора.

Недоліки дикції (якщо тільки вони не пов'язані з якимись вадами мовленнєвого апарату) - це результат вкоріненою з дитинства поганої звички говорити "ліниво", недбало, мляво вимовляти слова. Тому, щоб усунути ці недоліки, потрібно контролювати, як кажеш, читаючи лекції, виступаючи на зборах, у побуті (не бгати чи слова, не "ковтаєш" чи закінчення, не цедішь чи слова крізь зуби і т.д.).

Для оратора важливий голос, його тембр, відтінки. Сила голосу не має вирішального значення, але слід мати на увазі, що аудиторію (слухачів) стомлює, присипляє як дуже тихий, так і гучний голос. Важливий тон мови. Мова не повинна бути зарозумілою, повчальною.

Смислове сприйняття мовлення багато в чому залежить від темпу мови. Визначаючи сприйняття як зустрічний процес мислення, ми зобов'язані врахувати два моменти: слухачеві потрібно встигнути усвідомити, що надходить і запам'ятати основні положення того, про що говорять.

За експериментальними даними, оптимальне умова легко сприйманої мови - середній темп вимови. Виклад складного матеріалу диктує уповільнений темп мови, звернення ж до фактів, явищ, пов'язаних з чуттєвим досвідом, життєвими асоціаціями, вимагає порівняно прискореному темпі. Погано сприймається занадто повільний темп мови. Текст звучить не фразами, а окремими словами.

Особливо уважно потрібно ставитися до виразної ролі інтонації (висота, сила, тембр, темп мови, паузи). Існує гіпотеза про те, що інтонація передувала мови. За експериментальними даними, інтонаційними моделями (наприклад, вираз задоволення, гніву) дитина опановує у віці від півроку до року і значно пізніше освоює лексику і граматику рідної мови. У спілкуванні інтонація служить конкретизатором змісту висловлення у певній ситуації. Завдяки їй ми розуміємо, наприклад, що сказані нам хороші слова насправді містять загрозу, а нейтральна офіційна фраза - прихильність.

Інтонація дозволяє підкреслити логічну та емоційну значущість висловлювання. Чим яскравіше емоційна чуйність людини, тим багатше його мова мелодійною виразністю. Мова, позбавлена ​​належних мелодійних акцентів, байдужим. Тут не можна дати готових рецептів, пов'язаних з використанням інтонації в повсякденному житті. Потрібно пам'ятати лише одне правило: інтонація - це дзеркало нашої емоційної життя; культура почуттів та емоційних взаємин нерозривно пов'язана з культурою інтонаційного оформлення висловлювання.

Для інтонації важливим є дотримання пауз. Гладка мова виробляє іноді враження завчено, тому може не подобатися слухачам, і деякі оратори, щоб створити враження імпровізованої промови, використовують паузи пригадування. Логічні ж паузи, як вже говорилося вище, сприяють проясненню змісту висловлення.

Для того, щоб мова була виразною, використовують прислів'я, приказки, афоризми, а також тропи: метафори, порівняння гіперболи, епітети. Однак слід пам'ятати, що цими образотворчими засобами не слід зловживати.

2.7 Правильність мови

Правильність мови забезпечує її зрозумілість, а в етичному плані це означає турботу про адресата. У комунікативному плані правильність дозволяє діяти в рамках єдиного коду. Правильність виконує й іншу важливу роль у спілкуванні - створює образ мовної особистості. Відображаючи рівень знання мови, рівень освіченості в цілому.

Правильність мови має дуже велике значення для людини і в психологічному плані, тому що, якщо мовець добре знає, що говорить правильно, він набуває впевненості в собі. Правильність - це важлива умова успішного спілкування.

Для того, щоб говорити правильно і на рівні мовлення, і на рівні мови, і навіть для того, щоб допускати виправдані відступи від неї, - для всього цього необхідно добре знати норми російської літературної мови.

Орфоепічні норми найчастіше порушуються в мові і саме на ці помилки люди звертають увагу в першу чергу.

Орфоепія - Сукупність норм національної мови, що забезпечують єдність його звукового оформлення, однаковість якого сприяє полегшенню словесного спілкування.

Особливість орфоепічних норм полягає в тому, що вони відносяться виключно до усного мовлення. У рамках орфоепічних норм розглядають норми вимови і наголосу, тобто специфічні явища усного мовлення, звичайно не відображаються на письмі.

Норми вимови регулюють вибір акустичних варіантів фонеми або чергуються фонем - на кожному кроці розгортання мови і в кожному складі окремого слова.

Наприклад:

Норми наголоси регулюють вибір варіантів розміщення і руху ударного складу серед ненаголошених.

Наприклад:

Лексичні норми включають вживання слова в суворій відповідності до його словниковим значенням, а також норми щодо вживання слів у поєднаннях з іншими словами, що мають своє лексичне значення, тобто норми лексичної сполучуваності.

Наведемо приклади типових порушень лексичних норм:

Наш музей виконує всі свої особливості. Особливості виконувати не можна, тому ми робимо висновок про те, що слово вжито в невластивому йому значенні, ймовірно, замість слова обов'язки. Або: Ми сподівалися отримати відповідь на ці небезпеки. Небезпеки не вимагають відповіді. Отже малося на увазі зовсім інше слово: запитання, попередження, погрози і т.д.

Таким чином, якщо знати лексичні значення кожного спожитого слова, помилку, пов'язану з вживанням слова в невластивому йому значенні, допустити важко.

Порушення норм лексичної сполучуваності, пов'язане з тим, що вжиті слова не можуть доповнювати один одного, можна проілюструвати наступними прикладами:

Вона розповіла всю його автобіографію. Автобіографія пишеться або розповідається тільки самим автором, тому розповісти чиюсь біографію не можна (можна тільки біографію). Або: На всіх буде одягнена взуття фірми ... (У російській мові правильно потрібно говорити взуття взувають, а одяг надягають, тому дане поєднання (одягнена взуття) правильним назвати не можна).

Словотворчі норми регулюють вибір морфем, правила їх розміщення та з'єднання в складі нового слова.

У сучасній російській мові зустрічаються два основних види порушень словотворчої норми:

1. Помилки, пов'язані з порушенням словотворчої структури слів російської мови, використанням відсутніх у мові форм. Наприклад, немає форм 1 особи однини у дієслів пилососити (не можна пилосос) і перемогти (не можна переможу) і т.п.

2. Штучно утворені слова - наприклад, преклоннік (замість шанувальник, який схиляється), навчальним (замість чемний), скасовані (замість скасування) і т.д.

Дотримання словотворчих норм припускає використання слів, освічених не тільки відповідно до продуктивними словотвірними моделями, але і з урахуванням словотвірного потенціалу того чи іншого слова.

Морфологічні норми регулюють вибір варіантів морфологічної форми слова і варіантів її зчеплення з іншими.

Порушення морфологічних норм проявляються:

в освіті форм роду іменника: смачна ка као (замість смачне какао) тощо;

у вживанні форм числа іменника: підготовки до іспитів (замість підготовка до іспитів) і т.д.;

у вживанні відмінкових форм іменників: скільки час (потрібно скільки часу), смітинка в оці (потрібно смітинка в оці) і т.д.

Дуже багато порушень норм відбувається при відмінюванні імен числівників, при зміні дієслів, вживанні форм ступенів порівняння прикметників і т.д.

Порушення морфологічних норм зумовлено насамперед слабким знанням правил і вимог, зафіксованих в підручниках і словниках, низьким загальнокультурним рівнем говорить чи пише.

Синтаксичні норми вимагають дотримання правил узгодження, керування, розташування слів у структурі речення, правил побудови складного речення.

Не можна так будувати речення: «Під'їжджаючи до сіей станції і дивлячись на природу у вікно, у мене злетіла капелюх» (така запис чиновника Ярмонкіна в оповіданні А. П. Чехова «Жалобна книга»). Можна сказати: «Коли я під'їжджав до цієї станції і задумливо дивився у вікно, у мене з голови злетіла капелюх».

Синтаксичні норми диктують необхідність знання особливостей синтаксичних конструкцій, уміння правильно вживати їх у мовленні.

Висновок

Таким чином:

1. Річчю називається і сам процес говоріння (в усній формі) або листа (у письмовій), і ті мовні твори (висловлювання, усні та письмові тексти), які представляють собою звуковий чи графічний продукт (результат) цієї діяльності.

2. Мова і мовлення найтіснішим чином пов'язані між собою, оскільки мова - це мова в дії, і що для досягнення високої культури мовлення мова і мова необхідно розрізняти.

3. Мова - це система знаків, а мова - це діяльність, що протікає як процес і представлена ​​як продукт цієї діяльності. І хоча мова будується на тому чи іншою мовою, це найголовніша відмінність, яке за різними підставами визначає і інші.

4. Для того щоб мова була максимально ефективною, вона повинна володіти певними якостями. Таких якостей традиційно виділяється сім: доречність, багатство, чистота, точність, логічність, виразність і правильність.

5. Доречність - це особливе комунікативне якість peчі, яке як би регулює в конкретній мовній ситуації зміст інших комунікативних якостей. В умовах спілкування в залежності від конкретної мовної ситуації, характеру повідомлення, метою висловлювання те чи інше комунікативне якість може оцінюватися по-різному - позитивно чи негативно.

6. Багатство - дуже важливий компонент не стільки власне мовлення, скільки саме культури мовлення, оскільки промови передбачає вибір мовних засобів і мовних засобів з декількох варіантів, а багатство мови й мови дає можливість для здійснення цього вибору.

7. Чистої називають мова, вільну від лексики, що знаходиться за межами російської літературної мови: варваризмів, жаргонізмів, діалектизмів, слів-паразитів та ін

8. Точної називають мова, якщо значення слів і словосполучень, ужитих в ній, повністю співвіднесені зі смисловим і предметної сторонами мови.

9. Логічністю називають комунікативне якість мови, що припускає ясне, точне і несуперечливе висловлювання. Основні визначення логічності мови підкреслюють, що мова можна назвати логічною, коли вона відповідає законам логіки. Це закони тотожності, непротиріччя, виключеного третього та достатньої підстави.

10. Виразною називається така мова, в якій вираз свого ставлення до предмета і / або формі мови відповідає комунікативної ситуації, а мова в цілому оцінюється як вдала та ефективна.

11. Правильність мови забезпечує її зрозумілість, а в етичному плані це означає турботу про адресата. У комунікативному плані правильність дозволяє діяти в рамках єдиного коду. Правильність виконує й іншу важливу роль у спілкуванні - створює образ мовної особистості. Відображаючи рівень знання мови, рівень освіченості в цілому.

Список літератури

1. Васильєва О.М. Основи культури мовлення. - М., 2010.

2. Головін Б. Н. Як кажуть правильно. - М., 2008.

3. Головін Б. Н. Основи культури мовлення. - М., 2008.

4. Даль В. І. Тлумачний словник живої великоруської мови. - М., 1989.

5. Іпполітова Н. А., Князєва О. Ю., Савов М. Р. Російська мова та культура мови. - М., 2004.

6. Лінгвістичний енциклопедичний словник. - М., 2007.