Комунікативні якості мови

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Зміст

Комунікативні якості мови

Інформаційні джерела

Комунікативні якості мови

Важливою ознакою хорошої мови є правильність, тобто відповідність літературної норми.

Нормативний аспект культури мови - один з найважливіших, але не єдиний. Можна навести велику кількість самих різноманітних за змістом текстів, бездоганних з точки зору дотримання загальнолітературних норм, але не досягають мети. Такі, наприклад, технічні інструкції. Тому важливою якістю хорошої мови є її доречність, тобто відповідність мови темі, умовам, аудиторії. Вже в античній риториці доречність мови і такт, вміння знайти правильний тон вважалися однією з найважливіших передумов успіху оратора. Оратор не може поступатися правилами мовної поведінки. Доречність вибору необхідних мовних засобів, тобто таких, які найбільш ефективно служать цілям спілкування, важлива не тільки для оратора. Згадайте формули вітання в російській мові (Прівет! Здравствуйте! Добрий день! І т.д.).

Необхідна вимога до хорошої мови - її логічність.

Суттєвою ознакою хорошої мови є її точність. Точність мови розуміється як вживання слів у повній відповідності з їх мовним значенням, суворе відповідність слів позначається явищам дійсності. Неточне вживання обумовлено часто змішанням близьких по сфері вживання, але все-таки різних за значенням слів, наприклад, давати вживається замість продавати, брати замість купувати і т.д.

У російській мові різноманітні однокореневі слова, близькі за освітою, але різні за значенням і вживання. Їх змішання спостерігається навіть в офіційній мові. Подібними однокорінними утвореннями є, наприклад, дієслова представити і надати.

Приклади з газет, журналів підтверджують наявність неточного вживання даних дієслів. Так, у реченні "Як тільки буде можливість, нині буду корів пасти на жита" невірно вжито дієслово (потрібно: представиться) 1, то ж і в пропозиції "Надаються (потрібно: представляються) рукописи під девізом" 2.

Для розрізнення цих слів потрібно знати, що дієслово надати має значення "дати можливість скористатися чим-небудь", а "представити" - "передати, дати, пред'явити що-небудь, кому-небудь".

Часто помилково вживаються слова героїзм і героїка. Іменник героїзм поєднується переважно з іменниками живими: героїзм радянських людей. Слово героїзм має значення "здатність до здійснення подвигу". Слово героїка вживається з неживими іменниками, має значення "героїчний зміст, героїчна сторона чого-небудь": героїка революції, героїка комунізму, героїка праці, боротьби і т.д. Тому помилковим буде таке вживання слова героїка: "Полум'яний патріотизм і висока героїка (потрібно: високий героїзм) радянських людей". Слова ж героїзм і геройство вживаються як синонімічні, позначаючи сміливість, хоробрість: геройство (героїзм) захисників міста.

Дуже часто зустрічається помилкове використання слова фактор замість факт. Слід засвоїти значення зіставляються слів: факт - те, що реально існує, дійсне подія, явище, випадок і т.д., фактор - те, що сприяє розвитку, існування чого-небудь, рушійна сила, стимул. Наприклад: факт економічного розвитку - наявність, існування економічного розвитку; фактор економічного розвитку - явище, що сприяє економічному розвитку, що стимулює його.

Часто змішуються слова наступник і приймач. При вживанні цих слів слід пам'ятати, що наступник - іменник істота, це той, хто отримав спадкоємно від кого-небудь будь-які права, суспільне становище, обов'язки; продовжувач чиєї-небудь діяльності, будь-яких традицій. Приймач - це іменник неживе - пристрій для прийому, збирання чого-небудь. Помилковим є наступне вживання слова приймач: Це дозволяє новачкам швидко знайти своє місце в колективі, полюбити його, стати гідним приймачем (потрібно: наступником) його добрих традицій.

У російській мові багатюща синонімія. Знання мови дозволяє вибрати потрібне слово із синонімічного ряду і тим самим досягти точності висловлювання, суворого відповідності промови переданому змістом. Наприклад, близькі за значенням слова кіно і фільм. Але слово кіно в сучасній російській мові вживається у значенні "театр, в якому показують фільми", тобто кінотеатр, звідси: ходити в кіно; кіно - кінематографія як вид мистецтва, звідси: працівники радянського кіно.

Нерідко говорять так: "Я це кіно ще не бачив", "Мені це кіно не подобається". У літературній мові слово кіно не рекомендується вживати в значенні "фільм, картина".

Дуже важливо стилістично правильно вживати синонімічні слова. З порушень стилістичних норм найчастіше зустрічаються випадки недоречного вживання стилістично ограшенних слів в нейтральних контекстах. Наприклад, навряд чи хто в розмовній мові буде говорити: "ми з дружиною поїли". Адже чоловік, дружина - слова офіційно-книжкові, і місце їм в офіційній, урочистої промови. Урочисто звучить слово дружина в устах цариці у творі Пушкіна "Борис Годунов":

Пуститися в життя - не з дитячою сліпотою,

Не як раба бажань легких чоловіка,

Наложниця безмовна твоя -

Але як тебе гідна дружина,

Помічниця московського царя.

Стилістична забарвлення слів чоловік, дружина зберігається і в наші дні. У газетних повідомленнях, в посланнях вони звичайні. У побуті ж, у повсякденній мові краще вживати слова чоловік, дружина.

Російські письменники закликали до боротьби за точність речі.Л.Н. Толстой писав: "Якби я був цар, то видав би закон, що письменник, який вжив слово, значення якого він не може пояснити, позбавляється права писати й отримує сто ударів різок" 3. А.М. Горький пише: "Боротьба за чистоту, за смислову точність, за гостроту мови є боротьба за знаряддя культури. Чим гостріше це знаряддя, чим більш точно воно спрямоване, тим воно переможна" 4.

Вимоги до точності мови зростають, коли мають на увазі мова офіційну, тобто ділову, наукову, публіцистичну. Точність як якість наукової, публіцистичної мови пов'язана з точністю вживання термінів.

Одне з головних якостей хорошої мови - її багатство, або різноманітність, перш за все, лексичне. Словниковий запас нормального дитини 7 років приблизно дорівнює 3 тисячам слів, а словниковий запас людини 50 років становить приблизно 5 тисяч слів, і це вважається непоганим мінімумом. Середній запас інтелігентної людини дорівнює 7-10 тисячам слів (у А. С. Пушкіна - 21 тисяча, у В. І. Леніна - 37 тисяч). Багатство мовлення передбачає також синтаксичне різноманіття (різноманітність різних типів речень).

Багатство мови виявляється у вживанні синонімів, антонімів, в дотриманні деяких правил, наприклад: необхідно уникати повторення в тексті однокореневих або одних і тих же слів в близькому сусідстві (зображуваний образ; поряд з досягненнями відзначено ряд недоліків; робочі об'єдналися воєдино), необхідно усувати зайві слова, які можуть з'явитися навіть у короткій фразі (у своїй доповіді я повідомлю; незаконне розбазарювання державного майна).

Одним з якостей хорошої мови є її чистота. Чистота мови передбачає відсутність у мові елементів, чужих літературної мови. Що ж порушує чистоту мови?

1. Діалектизми. Говорячи про необхідність уникати вживання діалектних слів, доречно згадати слова А.М. Горького: "Писати треба не по-вятски, не по-балахонскі, писати треба по-російськи".

Ми говоримо, що діалектизми порушують чистоту літературної мови, особливо промови офіційної, однак слід знати, що діалектизми - слова, властиві певній системі. Це означає, що в народній мові певної території вони не є неправильними. Народний мову, у тому числі і мова говірок (діалектів), - дуже експресивний, виразний, він відображає матеріальну й духовну культуру народу. Народ всьому дає влучну характеристику, оцінку, і не випадково російські письменники використовують діалектні слова як важливий засіб зображальності (згадайте, наприклад, твори С. Єсеніна, М. Шолохова та ін.) Так, для характеристики неакуратне людини літературному слову нечупара в окающіх говірках Тюменської області відповідають слова охредь, розпатланий і ін, млявого, неметкого людину називають Лемза, тюхтій, пихтун, потіхоня, охряно, а значення "працюючи, сильно втомитися, наробитися" виражається словами : напластаться, утенькаться, утетенькаться, ухамаздаться, ухряпаться, ухлябаться та ін

Коли говориш про народну мову, у тому числі і діалектному, мимоволі пригадуються слова Н.В. Гоголя: "Виражається сильно російський народ! І якщо нагородить кого слівцем, то вийде воно йому в рід і потомство, потягне він його з собою і на службу, і у відставку, і до Петербурга, і на край світу ... Сказане влучно, все одно що писаний, не вирублівается сокирою "5.

2. Засмічують мову і так звані слова-паразити. Це слова, кожне з яких саме по собі не викликає ніякого осуду. Ужиті без необхідності, за звичкою, для заповнення пауз, вони є "сміттям" в мові. Часто такими словами стають: значить, ось, бачте, власне кажучи, так сказати і т.п.

3. У літературній мові не допускаються просторічні слова. Зазвичай це грубуваті слова негативно-оціночного змісту, властиві простий, невимушеній або навіть грубуватою усного мовлення.

У тлумачних словниках є посліду (просторіччя), тобто просторічне слово. До просторічним близькі слова з позначкою (вульг), тобто вульгарні, що означає: дане слово з-за своєї грубості не має вживатися в літературній мові.

4. Засмічують літературну мову жаргонні слова, тобто слова, характерні для якоїсь групи людей (соціальної, професійної тощо). Це звичайно спотворені, неправильні слова. Існує так званий молодіжний жаргон, злодійський, театральний і т.п. У словниках подібні слова можуть мати послід (жарг), (арго), що свідчить про те, в якій сфері вживається слово.

Мова сучасної молоді засмічена просторічними словами, вульгарною лексикою, жаргонними оборотами. К.І. Чуковський в книзі "Живий як життя" описує мова трьох школярів (бесіда в бібліотеці):

Візьми цю: цінна річ, там один так дає кіптяви.

Цю не бери! Лабуда. Пшоно.

Ось ця моторошно могутня книжка.

К.І. Чуковський пише: "Невже той, хто послухає така розмова, засмутиться лише лексикою цих дітей, а не низьким рівнем їхньої духовної культури, яким визначається ця вульгарна лексика? Адже вульгарні слова - породження вульгарних вчинків і думок, і тому дуже неважко заздалегідь уявити, який развінченной, розв'язною ходою пройде повз тебе молодий чоловік, що вийшов "пройтися по вулиці", і коли у дворі до нього підбігла сестра, сказав їй: "Хиля в стратосферу" 6.

Проте існує і не настільки категоричне ставлення до мови молоді. Так, Т. Плессер пише: "Якщо ввечері син дзвонить приятелеві і розповідає історію, в якій ви, батьки, розумієте лише кожне п'яте слово, не впадайте в паніку і не поспішайте звинуватити дітей, що вони не вміють говорити по-російськи". Т . Плессер наводить приклад такої промови: "Де були? В одного чувака на фаете ... Так, Вітька з хаєром! Рінганулі одному Мена - обіцяв новий диск. Леха в прольоті. Вранці завалився, і предки весь день возбухати. Побалделі, але особливого кайфу не зловили "[газета" Тиждень "].

Плессер пише: "Всі наведені слова цілком пристойні і описують цілком пристойну ситуацію, просто розмова йде на сленгу - мові молоді ... Мова дорослого, рясно оснащена молодіжним жаргоном, буде просто дуже засміченій".

Виникнення сучасного молодіжного жаргону багато хто пояснює реакцією на бідність мови офіційного, напівофіційного.

Проте зовсім непробачно, коли мова пересипана примітивними лайками. Не можна залишати без уваги і стягнення хуліганські слова, поблажливо ставитися до цієї гидоти. Боротьба за чистоту мови - це боротьба за культуру людини і людських відносин. У листі до "Комсомольську правду" [27 січня 1990] один з читачів пише: "Ні, я не розумію - бувають, звичайно, такі моменти, коли утриматися просто неможливо. Інакше захочеться що-небудь зламати. Або ще що-небудь капосне зробити. А так лайнувся - начебто стало легше. Це я розумію. Але от коли йде компанія підлітків і, як лушпинням від насіння, сипле направо-наліво добірним, триповерховим ... Коли людина двох слів зв'язати не може без мату - це гидко. Лайка, якщо вже чесно, завжди неприємна, але в устах підлітка противна подвійно.

Є у нас такі підлітки, яким і справедливе зауваження краще не робити - собі дорожче. Але деякі (найчастіше громадянки), звичайно, не витримують, коли сидить велике зростанням чадо в переповненому автобусі і плює насіння на комір попереду сидить. У відповідь на заклики до порядку може хлинути потік такої нецензурщини, що хочеться вбити всі ці слова йому назад в глотку. Щоб подавився й замовк. Щоб наступного разу задумався. Розумію, це не педагогічно. Коефіцієнт цієї дії близький до нуля.

За що ви нас так ненавидите, матерщинник?

Я просто зрозуміти хочу, вам що, нормальних слів не вистачає? Вам що, подобається варитися у казані лихослів'я? Але чому і ми повинні варитися в цьому разом з вами? ".

5. По-особливому потрібно осмислити, кажучи про чистоту мови, вживання так званих канцеляризмів, або канцеляриту, як назвав їх, за типом слів бронхіт, плеврит. К.І. Чуковський, вважаючи вживання канцеляризмів небезпечною хворобою російської мови. Що таке канцеляризм? Це слово, словосполучення і навіть ціле висловлювання, що вживається в ділових ("канцелярських") документах як стійкий штамп, шаблон. У ділових паперах такі штампи необхідні, документи вимагають стійкої форми.

У штамп ризикує перетворитися будь-яке слово, навіть дуже цінне, якщо його почнуть застосовувати дуже часто, механічно. Це сталося, наприклад, зі словами яскравий, яскраво (яскравий образ, яскраво відображає, яскраво показаний, яскраво виявлені риси); зупинюся на питанні, зупинюся на недоліках, на успішності; продумати питання, підняти питання, поставити питання.

Слова, словосполучення повторюються з виступу у виступ, з газети в газету, частина з них настільки втрачають значення, що вживаються помилково. Так, часто змішують обороти грати роль і мати значення (кажуть: грати значення).

Штампами, шаблонами люди говорять по інерції, абсолютно не відчуваючи зовні виражаються почуттів. Така "канцелярська", "бюрократична" мова відмінно пристосована для приховування істини. Про це дуже вірно казав Лев Кассиль: "Такі тиради, як" в обстановці нечуваного підйому "," з величезним ентузіазмом "та інші, часто механічно і не в міру повторювані, вже стираються в звучанні, втрачають свій сенс, стають неприпустимо ходовими: для них вже у стенографісток є заготовлені знаки ... "[Новий світ, 1958, № 4]

Безумовно, псують мову, заважають його виразності широко вживані поряд з канцеляризмами "професійні" слова "Вхід здійснюється через хвіртку" - так називається сердитого листа в "Літературну газету", в якій автор стверджує: "Прикладів, коли технічна література перекручує російську мову, можна навести сотні ".

Свого часу про це з гіркотою писав Костянтин Паустовський. Він справедливо вимагав "добиватися повного знищення тих кількох мізерних і паразитичних мов, які міцно в'їлися в життя, існують поруч із справжнім російською мовою і намагаються витіснити його і замінити собою".

Кандидат філологічних наук Г.Я. Солганик у своїх "Нотатках про мову науково-технічних журналів" [Російська мова, № 5, 1967] зазначає, що "у міру розвитку наукового стилю поступово з'явився фонд термінів, спеціальних оборотів професійного характеру, мовних формул (кліше), наприклад:" Тракторист повинен переконатися у відсутності просочування електроліту з банок ";" Ударна хвиля може пошкодити скління будівель ";" Квартири мають наскрізне провітрювання ";" Розвиток сільської телефонної мережі ведеться на основі застосування автоматизованого обладнання ... "

6. Багато хто вважає, що другий (після канцеляриту) "хворобою" російської мови є надмірне вживання запозичених слів. Вживання іншомовних слів (конформізм, дискретність, домінанта і під), словосполучень (методологічна концепція естетичного прогресу, реальні потенції аналітичного методу і т.п.) стало мало не самим хорошим тоном. У замітці "Монолог про слово" [Известия, 1982]. В. Васильєв пише: "Справді, яка потреба в заміні" обслуговування "-" сервісом "," керівника "-" босом "," установи "-" офісом "," поля "-" плантацією "," огляду "-" ревю "," захоплення "-" хобі "?".

За останні роки запозичені слова активно увійшли в російську мову. Однак ставлення до них у всі часи було різне. Так, В. Даль був переконаний, що майже завжди знайдеться російське слово, рівносильну за змістом і за точністю іноземному. Даль у захопленні переступав кордон, говорив про право "складати і переінакшувати слова, щоб вони виходили росіянами", пропонував замість клімат - погода, замість адреса - Насилаючи, замість атмосфера - колоземіца або мікроколіца, замість гімнастика - ловкосіліе (а гімнаст - ловкосіл), замість автомат - самодвіга, жівуля, жівиш. Подібні слова не прижилися, але слід нагадати, що іноземні слова повинні вживатися тільки при необхідності.

7. Як відомо, мова людини може бути правильною, але вона може не залучати слухачів. Однією з причин цього є її невиразність. Ще В.Г. Бєлінський попереджав, що в нормах мови не міститься всіх елементів, необхідних для досконалого володіння мовою: "Граматика вчить не чому іншому, як правильно говорити і писати на тому чи іншою мовою: вона вчить не помилятися у згоді слів, в етимологічних і синтаксичних формах. Але граматика не вчить добре говорити, тому що говорити правильно і говорити добре - зовсім не одне і те ж. Трапляється навіть так, що говорити і писати дуже правильно означає говорити і писати погано. Інший семіріст говорить і пише як уособлена граматика, а його не можна ні слухати, ні читати "7.

Виразна мова - це мова, здатна підтримувати увагу, збуджувати інтерес слухача (або читача) до сказаного (написаного).

Виразність мови педагога, очевидно, не збігається з виразністю мови політичного оратора або дипломата, виразність мови адвоката не збігається з виразністю мови учня, проте будь-яка виразна мова посилює ступінь впливу на свідомість слухачів.

Чому залежить виразність мови?

Не доводиться говорити про який-небудь великому вплив промови, якщо оратор говорить невиразно, сиплим, ледве чутним голосом, нечітко вимовляє слова, тобто не володіє елементарною технікою мови. Володіння технікою мови - це фундамент культури мовлення.

Складові частини техніки мовлення - дикція, дихання, голос.

Кожне слово, а в слові кожен звук повинні вимовлятися чітко - така головна вимога дикції.

Про враження, яке справляє на слухачів погана дикція, дуже образно говорив видатний діяч театру К.С. Станіславський: "Слово з підміненим літерами представляється мені ... людиною з вухом замість рота, з оком замість вуха, з пальцем замість носа. Слово з зім'ятим початком подібно людині з розплющеними головою. Слово з недомовленістю кінцем нагадує мені людину з ампутованими ногами ... Коли слова зливаються в одну безформну масу, я згадую мух, які потрапили в мед "8.

Нечітка, неохайна, неграмотна мова неприємна в побуті. Вона ображає наш слух, наше естетичне почуття. Але вже абсолютно неприпустима вона для лектора.

Чи можна виправити погану дикцію?

Можна. Класичним прикладом цього є робота над технікою мови чудового оратора Стародавньої Греції Демосфена.

Є й більш сучасні приклади. Відомий американський актор Сильвестр Сталлоне, зірка Америки, в дитинстві не міг нормально говорити, навіть посміхатися. За вісім років навчання він змінив 12 шкіл, і звідусіль його виключали за цілковиту нездатність до навчання. Шлях до Голлівуду був складним, оскільки жоден режисер не хотів зв'язуватися з погано говорять актором. І йому довелося звернутися до логопеда. Протягом кількох місяців дні й ночі безперервно Сильвестр начитував на магнітофон п'єси Шекспіра, книги По і Толстого. У результаті він не тільки став говорити, а й писати сценарії своїх майбутніх фільмів.

У сім'ї робітника в Сибіру народився Народний артист СРСР І.М. Смоктуновський, селищним хлопчиськом був Народний артист СРСР В.В. Тихонов, в сім'ї колгоспників виріс Народний артист СРСР В. Лановий, і всі вони мають зразковою промовою, що, звичайно, було дуже важко.

Недоліки дикції (якщо тільки вони не пов'язані з якимись вадами мовленнєвого апарату) - це результат вкоріненою з дитинства поганої звички говорити "ліниво", недбало, мляво вимовляти слова. Тому, щоб усунути ці недоліки, потрібно контролювати, як кажеш, читаючи лекції, виступаючи на зборах, у побуті (не бгати чи слова, не "ковтаєш" чи закінчення, не цедішь чи слова крізь зуби і т.д.). Ораторам, у яких особливі труднощі з дикцією, корисно займатися спеціальними вправами.

Наведемо приклади вправ.

Випишіть в один ряд голосні літери: а, е, і, о, у. Підставте до них будь-які згодні та чітко промовте склади. Непогано, якщо перед дзеркалом Ви будете стежити за рухом губ. Вправу виконуйте щодня 7-10 хв.

Поширеним вправою є вимова скоромовок. Важливо засвоїти правильний метод роботи над скоромовками. Ні в якому разі не треба намагатися відразу вимовляти їх швидко. Спочатку скоромовки потрібно читати як чистоговорки: дуже повільно і плавно, гранично чітко вимовляти кожне слово, як би "розжовуючи" його, а окремі, особливо важкі у вимові слова - навіть по складах. І лише домігшись легкості і чіткості вимови в повільному темпі, поступово прискорювати його. Промовляючи скоромовку, слід остерігатися бездумного, механічного читання, треба говорити осмислено, проявляючи те чи інше ставлення до змісту її. Подібні вправи потрібно виконувати систематично по 7-10 хв. протягом кількох місяців, одночасно контролюючи чіткість мови в побуті.

Наведемо приклади скоромовок, які можна використовувати для роботи над вимовою окремих звуків.

Реготали реготухи реготом: ха-ха-ха!

Від тупоту копит пил по полю летить.

Ткач тче тканини на хустки Тані.

У оси не вуса, не вусища, а вусики.

Саша шапкою шишку збив.

Йшла Саша по шосе і сосала сушку.

У чотирьох черепах по чотири черапашонка.

Меланія-брехуха молоко базікала, вибовкував, та не викласти.

Рапортував, та не дорапортовал, став дорапортовивать - зарапортувався.

Везе Сенько з Санькою Соньку на санках: санки скок - Сеньку з ніг, Саньку в бік, Соньку в лоб, всі - в замет.

Купи стос пік.

Біля гірки на горбочку встали тридцять три Егорки: Раз Єгорка, два Єгор, три Єгорка.

Для оратора важливий голос, його тембр, відтінки. Сила голосу не має вирішального значення, але слід мати на увазі, що аудиторію (слухачів) стомлює, присипляє як дуже тихий, так і гучний голос. Важливий тон мови. Мова не повинна бути зарозумілою, повчальною.

Смислове сприйняття мовлення багато в чому залежить від темпу мови. Визначаючи сприйняття як зустрічний процес мислення, ми зобов'язані врахувати два моменти: слухачеві потрібно встигнути усвідомити, що надходить і запам'ятати основні положення того, про що говорять.

За експериментальними даними, оптимальне умова легко сприйманої мови - середній темп вимови. Виклад складного матеріалу диктує уповільнений темп мови, звернення ж до фактів, явищ, пов'язаних з чуттєвим досвідом, життєвими асоціаціями, вимагає порівняно прискореному темпі.

Погано сприймається занадто повільний темп мови. Текст звучить не фразами, а окремими словами.

Особливо уважно потрібно ставитися до виразної ролі інтонації (висота, сила, тембр, темп мови, паузи). Існує гіпотеза про те, що інтонація передувала мови. За експериментальними даними, інтонаційними моделями (наприклад, вираз задоволення, гніву) дитина опановує у віці від півроку до року і значно пізніше освоює лексику і граматику рідної мови. У спілкуванні інтонація служить конкретизатором змісту висловлення у певній ситуації. Завдяки їй ми розуміємо, наприклад, що сказані нам хороші слова насправді містять загрозу, а нейтральна офіційна фраза - прихильність.

Інтонація дозволяє підкреслити логічну та емоційну значущість висловлювання. Чим яскравіше емоційна чуйність людини, тим багатше його мова мелодійною виразністю. Мова, позбавлена ​​належних мелодійних акцентів, байдужим. Тут не можна дати готових рецептів, пов'язаних з використанням інтонації в повсякденному житті. Потрібно пам'ятати лише одне правило: інтонація - це дзеркало нашої емоційної життя; культура почуттів та емоційних взаємин нерозривно пов'язана з культурою інтонаційного оформлення висловлювання.

Для інтонації важливим є дотримання пауз. Гладка мова виробляє іноді враження завчено, тому може не подобатися слухачам, і деякі оратори, щоб створити враження імпровізованої промови, використовують паузи пригадування. Логічні ж паузи, як вже говорилося вище, сприяють проясненню змісту висловлення. Розставте логічні паузи, прочитайте: І над Вітчизною свободи освіченої чи зійде нарешті прекрасна зоря?

Для роботи над інтонацією корисно виконувати такі вправи.

1. Прочитайте вголос будь-яку п'єсу за ролями, запишіть читання на магнітофон, проаналізуйте.

2. За ролями читайте улюблене прозовий твір.

3. Читайте п'єсу за ролями з товаришем.

4. Розповідайте яку-небудь цікаву історію різних слухачів з різною інтонацією. Володимир Шахіджанян рекомендує аналізувати, з якою інтонацією виразніше анекдот.

5. Він же (В. Шахіджанян) рекомендує наступне завдання.

Спробуйте вітатися протягом двох днів з усіма як можна доброзичливішими і м'якше, використовуючи слова: здрастуйте, добрий день, добрий вечір, приємно вас бачити, привіт і ін При проголошенні цих слів посміхайтеся і намагайтеся викликати відповідну посмішку в тих, до кого вони звернені 9.

Для того, щоб мова була виразною, використовують прислів'я, приказки, афоризми, а також тропи: метафори, порівняння гіперболи, епітети. Однак слід пам'ятати, що цими образотворчими засобами не слід зловживати.

На закінчення ж можна сказати: для того, щоб мова була виразною, у мовця повинна бути установка на виразну мову.

Інформаційні джерела

1. Васильєва О.М. Основи культури мовлення. М., 1990.

2. Головін В.М. Основи культури мовлення. М., 1969.

3. Жести і міміка в російській мові. Лингвострановедческий словник. М., 1991.

4. Колесов В.В. Культура мови - культура поведінки. Л., 1988.

5. Совкова З. Техніка мови. М., 1988.

1 Приклад з газети "Ветлужську край" 1964, 17 травня

2 Працівниця, 1966, № 11

3 Російські письменники про мову-Л., 1955, c288

4 А. М. Горький Про літературу-М., 1953, c663

5 "Мертві душі" Гол. V.

6 Живий як життя, с101-102

7 Російські письменники про мову, с. 196-197.

8 К. С. Станіславський. Робота актора над собою, 1955.

9 Студентський мерідіан1989 № 7С.50

Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Іноземні мови і мовознавство | Курсова
58.3кб. | скачати


Схожі роботи:
Мова і її комунікативні якості
Комунікативні якості педагогічного мовлення
Структурні і комунікативні властивості мови
Комунікативні ігри як новий формат ігрових технологій при навчанні англійської мови
Управління процесом підвищення якості знань учнів з української мови літератури
Комунікативні навички
Комунікативні здібності
Комунікативні засоби спілкування
Комунікативні характеристики інтернету
© Усі права захищені
написати до нас