Ім'я файлу: ХОРЕОГРАФІЯ.docx
Розширення: docx
Розмір: 61кб.
Дата: 23.05.2021
скачати
Пов'язані файли:
ВАЛЕЙБОЛ.docx
як обов'язкові компонентиРозширення: docx
Розмір: 61кб.
Дата: 23.05.2021
скачати
Пов'язані файли:
ВАЛЕЙБОЛ.docx
творчих здібностей.
13
1.2. Фактори розвитку творчих здібностей.
У будь-якій дитині, як було сказано вище, від народження
закладений творчий початок, який протягом життя зазнає безліч змін
залежно від тієї життєвої ситуації, в якій вона знаходиться: або затухає,
або навпаки – розвивається. І у зв'язку з цим, перед батьками і
дорослими, які оточують дитину встає завдання не нашкодити, не
«вбити» в дитині цей творчий початок, а навпаки направити його в
потрібне русло. Для цього потрібно всіляко сприяти розвитку творчих
здібностей – а це довгий і складний шлях.
Одним з найважливіших чинників творчого розвитку дітей є
створення умов, сприяючих формуванню їх творчих здібностей. На
основі аналізу робіт з цього питання ми виділили шість основних умов
успішного розвитку творчих здібностей дітей [3; 9; 13].
Першим кроком до успішного розвитку творчих здібностей є
ранній фізичний розвиток маляти: раннє плавання, гімнастика, раннє
повзання і ходіння. Потім раннє читання, рахунок, раннє знайомство з
різними інструментами і матеріалами.
Другою важливою умовою розвитку творчих здібностей дитини є
створення обстановки, що випереджає розвиток дітей. Необхідно,
наскільки це можливо заздалегідь оточити дитину таким середовищем і
такою системою стосунків, які стимулювали б її найрізноманітнішу
творчу діяльність і поволі розвивали б в ній саме те, що у відповідний
момент здатне найефективніше розвиватися. Наприклад, ще задовго до
навчання читанню однорічній дитині можна купити кубики з буквами,
повісити азбуку на стіні і під час ігор називати дитині букви. Це сприяє
ранньому оволодінню читанням.
Третя, надзвичайно важлива, умова ефективного розвитку творчих
здібностей витікає з самого характеру творчого процесу, який вимагає
максимальної напруги сил. Річ у тому, що здібності розвиваються тим
успішніше, чим частіше в своїй діяльності людина добирається "до
14
стелі" своїх можливостей і поступово піднімає цю стелю все вище і
вище. Така умова максимальної напруги сил найлегше досягається, коли
дитина вже повзає, але ще не уміє говорити. Процес пізнання світу в цей
час йде дуже інтенсивно, але скористатися досвідом дорослих маля не
може, оскільки пояснити такому маленькому ще нічого не можна. Тому
в цей період дитина вимушена більше, ніж будь-коли, займатися
творчістю, вирішувати безліч абсолютно нових для неї завдань
самостійно і без попереднього навчання (якщо, зрозуміло, дорослі
дозволяють їй це робити, вони вирішують їх за неї).
Четверта умова успішного розвитку творчих здібностей полягає в
наданні дитині великої свободи у виборі діяльності, у чергування справ,
у тривалості занять однією якою-небудь справою, у виборі способів і так
далі. Тоді бажання дитини, її інтерес, емоційний підйом послужать
надійною, гарантією того, що вже більша напруга розуму не приведе до
перевтоми, і піде дитині на користь.
Але надання дитині такої свободи не виключає, а, навпаки,
передбачає ненав'язливу, розумну, доброзичливу допомогу дорослих –
це і є п'ята умова успішного розвитку творчих здібностей. Найголовніше
тут – не перетворювати свободу на вседозволеність, а допомогу на
підказку. На жаль, підказка – поширений серед батьків спосіб
"допомоги" дітям, але вона лише шкодить справі. Не можна робити що-
небудь за дитину, якщо вона може зробити сама. Не можна думати за
неї, коли вона сама може додуматися.
Давно відомо, що для творчості необхідна комфортна психологічна
обстановка і наявність вільного часу, тому шоста умова успішного
розвитку творчих здібностей – тепла доброзичлива атмосфера в сім'ї і
дитячому колективі. Дорослі повинні створити безпечну психологічну
базу для повернення дитини з творчого пошуку і власних відкриттів [3,
80]. Важливо
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17