Ім'я файлу: ХОРЕОГРАФІЯ.docx
Розширення: docx
Розмір: 61кб.
Дата: 23.05.2021
скачати
Пов'язані файли:
ВАЛЕЙБОЛ.docx
що не мають на першийРозширення: docx
Розмір: 61кб.
Дата: 23.05.2021
скачати
Пов'язані файли:
ВАЛЕЙБОЛ.docx
погляд нічого спільного. Дивергентний спосіб мислення лежить в основі
творчого мислення, яке характеризується наступними основними
особливостями:
1. Швидкість – здатність висловлювати максимальну кількість ідей
(в даному випадку важлива не їх якість, а їх кількість).
2. Гнучкість – здатність висловлювати широке різноманіття ідей. ник проблеми творчості А.Н. Лук, спираючись на
біографії видатних учених, винахідників, художників і музикантів
виділяє наступні творчі здібності [21, 40]:
1. Здатність бачити проблему там, де її не бачать інші.
2. Здатність згортати розумові операції, замінюючи декілька
понять одним і використовуючи усе більш ємкі в інформаційному
відношенні символи.
3. Здатність застосувати навички, придбані при вирішенні однієї
задачі для вирішення іншої.
4. Здатність сприймати дійсність цілком, не дробивши її на
частини.
5. Здатність легко асоціювати віддалені поняття.
6. Здатність пам'яті видавати потрібну інформацію в потрібну
хвилину.
7. Гнучкість мислення.
8. Здатність вибирати одну з альтернатив вирішення проблеми до її
перевірки.
9. Здатність включати знов сприйняті відомості у вже наявні
системи знань.
10. Здатність бачити речі такими, які вони є, виділити
спостережуване з того, що привноситься інтерпретацією.
11. Легкість генерування ідей.
12. Творча уява.
13. Здатність доопрацювання деталей, до вдосконалення
первинного задуму.
11
Кандидати психологічних наук В.Т. Кудрявцев и В. Синельников,
ґрунтуючись на широкому історико-культурному матеріалі (історія
філософії, соціальних наук, мистецтва, окремих сфер практики) виділили
наступні універсальні креативні здібності, що склалися в процесі
людської історії [16, 185].
1. Релізм уяви – образне схоплювання деякої істотної, загальної
тенденції або закономірності розвитку цілісного об'єкту, до того, як
людина отримає про неї чітке поняття і може вписати її в систему
строгих логічних категорій.
2. Уміння бачити ціле раніше частин.
3. Надситуативно – перетворюючий характер творчих рішень –
здатність при вирішенні проблеми не просто вибирати з нав'язаних
ззовні альтернатив, а самостійно створювати альтернативу.
4. Експериментування – здатність свідомо і цілеспрямовано
створювати умови, в яких предмети найбільш опукло виявляють свою
приховану в звичайних ситуаціях суть, а також здатність прослідити і
проаналізувати особливості "поведінки" предметів в цих умовах.
Учені і педагоги, що займаються розробкою програм і методик
творчого виховання на базі ТВВЗ (теорія вирішення винахідницьких
завдань) і АВВЗ (алгоритм вирішення винахідницьких завдань)
вважають, що один з компонентів творчого потенціалу людини
складають наступні здібності [21, 63]:
1. Здатність ризикувати.
2. Дивергентне мислення.
3. Гнучкість в мисленні і діях.
4. Швидкість мислення.
5. Здатність висловлювати оригінальні ідеї і винаходити нові.
6. Багата уява.
7. Сприйняття неоднозначності речей і явищ.
8. Високі естетичні цінності.
12
9. Розвинена інтуїція.
Аналізуючи представлені вище точки зору з питання про складові
творчих здібностей можна зробити висновок, що не дивлячись на
відмінність підходів до їх визначення, дослідники одностайно виділяють
творчу уяву і якість творчого мислення
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17