[
Текст астрологічного прогнозу універсальні та національно-специфічні риси
]!
<div style="font-size:16px;text-align:justify;"> <DIV TYPE=HEADER><P LANG="" ALIGN=RIGHT STYLE="margin-bottom: 0.26in; line-height: 100%"><BR></P></DIV><P LANG="" ALIGN=CENTER> МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ </P><P LANG="" ALIGN=CENTER> ГОУ ВПО "ТАМБОВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ім. Г. Р. Державіна" </P><P LANG="" ALIGN=CENTER> Інститут іноземних мов </P><P LANG="" ALIGN=CENTER> <B>Кафедра французької філології</b> </P><P LANG="" ALIGN=CENTER> <B>Дипломна робота</b> </P><P LANG="" ALIGN=CENTER> <B>на тему:</b> </P><P LANG="" ALIGN=CENTER> <a href="Текст" title="Текст"> Текст</a> астрологічного прогнозу: універсальні та національно-специфічні риси </P><P LANG="" ALIGN=LEFT> <B>Виконавець:</b> випускниця </P><P LANG="" ALIGN=LEFT> французько-англійського відділення </P><P LANG="" ALIGN=LEFT> Н.А. Непрокіна </P><P LANG="" ALIGN=LEFT> <B>Керівник:</b> канд. філол. наук, </P><P LANG="" ALIGN=LEFT> доцент </P><P LANG="" ALIGN=LEFT> Н.А. Кудріна </P><P LANG="" ALIGN=LEFT> <B>Рецензент:</b> канд. філол. наук </P><P LANG="" ALIGN=LEFT> Е.Б. Рябих </P><P LANG="" ALIGN=LEFT> Допущено кафедрою до захисту в ГАК </P><P LANG="" ALIGN=LEFT> "___"________ 200__, <a href="Протокол" title="Протокол">протокол</a> № ___ </P><P LANG="" ALIGN=LEFT> Зав. кафедри французької філології </P><P LANG="" ALIGN=LEFT> канд. філол. наук, доцент </P><P LANG="" ALIGN=LEFT> Л.М. Єрмакова </P><P LANG="" ALIGN=CENTER> <B>Тамбов 2008</b> </P><P LANG="" ALIGN=CENTER STYLE="page-break-before: always"> <I><B>Зміст</b></i> </P><P ALIGN=LEFT> <U><FONT>Введення</font></u> </P><P ALIGN=LEFT> <U><FONT>Частина I.</font></u> <U><FONT>Теоретичні основи вивчення тексту</font></u> </P><P ALIGN=LEFT> <U><FONT>1.</font></u> <U><FONT>Проблеми розмежування тексту та дискурсу</font></u> </P><P ALIGN=LEFT> <U><FONT>1.1 Визначення <a href="Поняття" title="Поняття">поняття</a> текст</font></u> </P><P ALIGN=LEFT> <U><FONT>1.2 Підходи до аналізу тексту</font></u> </P><P ALIGN=LEFT> <U><FONT>1.3 Класифікація текстів</font></u> </P><P ALIGN=LEFT> <U><FONT>1.4 Розмежування <a href="Терміни" title="Терміни">термінів</a> <a href="Текст" title="Текст">текст</a> і дискурс</font></u> </P><P ALIGN=LEFT> <U><FONT>1.4.1 Проблема визначення терміна дискурс</font></u> </P><P ALIGN=LEFT> <U><FONT>1.4.2 Вживання термінів texte і discours у французькій мові</font></u> </P><P ALIGN=LEFT> <U><FONT>2.</font></u> <U><FONT>Текст астрологічного прогнозу: підходи до вивчення</font></u> </P><P ALIGN=LEFT> <U><FONT>Частина II.</font></u> <U><FONT>Порівняльно-зіставне дослідження <a href="Астрологія" title="Астрологія">астрологічних</a> текстів у російській і французькій мовах</font></u> </P><P ALIGN=LEFT> <U><FONT>Висновок</font></u> </P><P ALIGN=LEFT> <U><FONT>Список використаної літератури</font></u> </P><P ALIGN=LEFT> <U><FONT>Список словників</font></u> </P><P ALIGN=LEFT> <U><FONT>Список джерел фактичного матеріалу</font></u> </P><P ALIGN=LEFT> <U><FONT>Програми</font></u> </P><P LANG="" ALIGN=CENTER STYLE="page-break-before: always; page-break-after: avoid"> <I><B>Введення</b></i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Ця <a href="Диплом" title="Диплом">дипломна</a> <a href="робота" title="робота">робота</a> присвячена вивченню та зіставленню текстів астрологічних прогнозів російською та французькою мовами. Ця тема мало розглядається лінгвістами, але від цього вона представляється не менш цікавою з точки зору самого <a href="Процес" title="Процес">процесу</a> дослідження. Актуальність дослідження такого типу проявляється в тому, що тексти астрологічних прогнозів дуже популярні, вони друкуються практично у всіх <a href="Газета" title="Газета">газетах</a>, журналах і займають в них особливе місце. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Людині в усі часи було властиво цікавитися своїм майбутнім, своєю долею, <a href="Саме" title="Саме">саме</a> тому гороскопи, прогнози астрологів існували вже в XXII столітті до нашої ери. В даний час вони практично ті ж, що й багато століть тому. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Об'єктом дослідження є тексти астрологічного прогнозу. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Предмет дослідження - особливості, притаманні як текстів подібного жанру у французькій і російській мовах окремо, так і гороскопам в цілому. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Мета здійснюваного в роботі аналізу текстів - виявлення універсальних і національно-специфічних рис тексту астрологічного прогнозу. З мети випливає ряд завдань: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> розглянути різні точки зору на визначення терміна "текст"; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> виявити відмінності між текстом і <a href="Дискурс" title="Дискурс">дискурсом</a>; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> ознайомитися з основними підходами до вивчення текстів астрологічного прогнозу; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> зіставити французькі і російські <a href="Астрологія" title="Астрологія">астрологічні</a> тексти в 3-х аспектах: структурному, семантичному та прагматичному; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> виявити універсальні та національно-специфічні риси аналізованого виду текстів під французькою та російською мовами. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <a href="Матеріали" title="Матеріали"> Матеріалом</a> для дослідження послужили тексти астрологічного прогнозу, отримані методом суцільної вибірки з <a href="Матеріали" title="Матеріали">матеріалів</a> російських і французьких газет і журналів. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> У ході дослідження практичного матеріалу застосовувалися такі методи вивчення: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> порівняльний; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> кількісний; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> компонентний; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> контекстуальний. </P><P LANG="" ALIGN=CENTER STYLE="page-break-before: always; page-break-after: avoid"> <I><B>Частина I.</b></i> <I><B>Теоретичні основи вивчення тексту</b></i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <a href="Лінгвістика" title="Лінгвістика"> Лінгвістика</a> тексту активно розвивається в декількох напрямках <a href="Відповідь" title="Відповідь">відповідно</a> з основними науковими <a href="Парадигма" title="Парадигма">парадигмами</a> сучасного мовознавства. У різний час дослідженням тексту займалися такі вчені як: М.М. Бахтін, А. Вежбицкая, Х. Ізенберг, В.І. Карасик та ін Виділяються структурний, комунікативний і лінгвокультурологічний підходи до вивчення тексту, його характеристик і категорій. Лінгвісти підійшли до осмислення тексту з кількох сторін. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> З позицій стилістики знадобилося узагальнити великий теоретичний <a href="Матерія" title="Матерія">матеріал</a>, що стосується, перш за все, <a href="Функціоналізм" title="Функціоналізм">функціональних</a> стилів та інтерпретації тексту. Основні положення, до яких можна звести теоретичну базу стилістики тексту, складаються, на думку В.І. Карасика, в наступному: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 1) <a href="Текст" title="Текст">текст</a> є результат, а не <a href="Процес" title="Процес">процес</a> мовлення і зазвичай зафіксовано у письмовій формі, </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 2) текст - це інтенціональних твір автора, звернене до адресата, </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 3) існують різні типи і жанри текстів, </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 4) існують фундаментальні характеристики, властиві всім текстам, - текстові категорії [Карасик 2002: 270]. Виникнення лінгвістики тексту стало наслідком дослідження текстових категорій. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Незважаючи на велику кількість робіт, присвячених даній тематиці, ряд питань залишається надзвичайно дискусійним. Перш за все необхідно відзначити такі проблеми, як: визначення <a href="Поняття" title="Поняття">поняття</a> текст, підходи до аналізу тексту, класифікація текстів, розмежування тексту та <a href="Дискурс" title="Дискурс">дискурсу</a>. </P><P LANG="" ALIGN=CENTER STYLE="page-break-before: always; page-break-after: avoid"> <I><B>1.</b></i> <I><B>Проблеми розмежування тексту та дискурсу</b></i> </P><P LANG="" ALIGN=CENTER STYLE="page-break-after: avoid"> <I><B>1.1 Визначення поняття текст</b></i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Протягом 90-х рр.. співвідношення понять текст і <a href="Дискурс" title="Дискурс">дискурс</a> у російському мовознавстві було більш ніж дискусійне. Одні вчені відкидали перше, інші друге, треті використовували їх як <a href="Синоніми" title="Синоніми">синоніми</a>, <a href="Четверо" title="Четверо">четверті</a> розмежовували, проте взаємовиключним чином. Так, наприклад, А.А. Ворожбітова визначає <a href="Дискурс" title="Дискурс">дискурс</a> як окремий <a href="Випадок" title="Випадок">випадок</a> тексту, а текст як одиницю дискурсу [Ворожбітова 2003: 18]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Як підкреслюють І.А. Щірова і З.Я. Тураєва, текст є одним з ключових понять ХХ століття. У розгалуженій етимології слова "текст" вони виділяють три основних значення: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I>те, що створено, зроблено людиною</i> (лат. <B>textum</b> - тканина, одяг, зв'язок, з'єднання, будова, <a href="Склад" title="Склад">склад</a>, стиль); </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I>зв'язність елементів усередині зробленого</i> (лат. <B>textus</b> - сплетіння, структура, зв'язний виклад); </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I>майстерність цього зробленого</i> (лат. <B>tex о</b> - ткати, сплітати, складати, переплітати, поєднувати) [Щірова, Тураєва 2005: 5]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> О.Г. Почепцов розуміє під текстом "мовне будова надпредложенческого рівня". На його думку, "текстом мінімального обсягу є текст, що складається з двох пропозицій" [Почепцов 1981: 27]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Сьогодні поняття "текст" має як <a href="Вузьке" title="Вузьке">вузьке</a>, так і широке значення.<a href="Як" title="Як"> Як</a> зазначає Н.В. Петрова, при вузькому або традиційному розумінні під текстом розуміється будь-яке мовне висловлювання незалежно від обсягу, але неодмінно має ознакою завершеного смислового єдності та комунікативної значимістю. Широке <a href="Розуміння" title="Розуміння">розуміння</a> терміна "текст" утвердилось, на думку автора, порівняно недавно. Воно пов'язане із загальною <a href="Тенденції" title="Тенденції">тенденцією</a> трактування культури як складного семіотичного освіти [Петрова 2003: 123] </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> У працях О.І. Москальської текст постає як варіативний мовної продукт, який піддається тим не менш системного опису [Москальська 1981: 53]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Перший етап систематизації текстів дослідник бачить у розмежуванні мікро - і глобальних, або цільних текстів. Перші характеризуються нею як тематико-комунікативні та семантико-граматичні єдності. Другі реалізують у розумінні дослідника інші принципи цілісності, такі як модально-темпоральна і референційна структура, просторово-часова вісь, поєднання видів мовлення. Принциповість цього розмежування, на думку О.А. Костровий, полягає в тому, що в сучасній лінгвістиці обидва види тексту досліджуються різними напрямками: мікротекст у різних його формах (зокрема як "текстотіп") становить предмет вивчення стилістики та граматики; <a href="Теорія" title="Теорія">теорія</a> цілісного тексту "переросла" в теорію дискурсу [Кострова 2004: 71]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> С.В. Піскунова розглядає текст як рівноправну і вищу одиницю мовної системи, як елемент системи текстів, через яку в мовлення реалізується комунікативна сутність мови.<a href="Текст" title="Текст"> Текст</a>, за її словами, представляє собою унікальне поєднання статики мови і динаміки мови, точку їх перетину. На думку ж Ж.Е. Фомічова, текст - це одночасно і результат мовленнєвої діяльності, і його продукт, і сам процес створення цього тексту, внаслідок чого він за своєю <a href="Природа" title="Природа">природою</a> процессуаль і динамічний [Фомічова 2006: 58]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Однією з актуальних проблем є, на думку багатьох дослідників, спроба єдиного визначення "текст", так як цей термін відображає, на думку С.В. Піскунової, різні аспекти філології, <a href="Філософі" title="Філософі">філософії</a>, <a href="Психолог" title="Психолог">психології</a>, культурології, інформатики і т.п. Довгий час текстом вважали тільки письмове <a href="Література" title="Література">літературний</a> твір, документ або відрізок з них, що викликало пізніше <a href="Дискусы" title="Дискусы">дискусію</a>, оскільки деякі різновиди тексту представлені в усній формі (<a href="Фольклор" title="Фольклор">фольклор</a>, поліфонічна <a href="Мова" title="Мова">мова</a> на стадіонах, мітингах, у громадському <a href="Транспорт" title="Транспорт">транспорті</a>, спонтанна <a href="Мова" title="Мова">мова</a> на радіо і телебаченні і т . д.), багато хто припускає обов'язкове поєднання усній та письмовій форм (<a href="Лекції" title="Лекції">лекції</a>, <a href="Професія" title="Професія">професійні</a> бесіди, доповіді тощо). Як вважає С.В. Піскунова, ведучим і визначальним властивістю тексту є його комунікативна сутність і можливість об'єднати для участі в даному <a href="Процес" title="Процес">процесі</a> всі одиниці мови.<a href="Лінгвістика" title="Лінгвістика"> Лінгвістика</a> все більш наближається до визнання тексту своїм головним об'єктом, де засоби мови всіх рівнів існують тільки як елементи, частини цілого - тексту [Піскунова 2002: 13]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> У "Короткому <a href="Словник" title="Словник">словнику</a> термінів лінгвістики тексту" Т.М. Миколаєва наводить різні значення цього поняття, основними з яких можна вважати наступні: "1) текст як зв'язкова послідовність, закінчена і правильно оформлена; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 2) деяка загальна модель для групи текстів; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 3) послідовність висловлювань, що належать одному учаснику комунікації; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 4) письмове за формою мовленнєвий твір "[Миколаєва 1978: 467]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Характеризуючи текст в останньому з наведених вище значень, тобто як ціле мовленнєвий твір або макротекст, більшість дослідників вказують на такі його ознаки: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> лінійність, яка знаходить своє вираження в композиційному плані тексту, <a href="Послідовності" title="Послідовності">послідовності</a> розташування його конституентов; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> цілісність (цілісність), часто розуміється як єдиний "сумарний" сенс чи глобальне семантична єдність зв'язного тексту, який "є результатом застосування до лінійної смисловій структурі тексту серії відображень," згортають "цю смислову структуру в макроструктуру, яка служить коротким виразом змісту тексту"; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> зв'язність (когезія, когерентність); </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> завершеність щодо вихідного авторського задуму, що досягається "самим поступальним рухом теми, її розгортанням"; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> членімость (дискретність), що реалізується в розбитті тексту на дискретні одиниці (наприклад, частини, глави, главки, відбиття, абзаци, СФЕ); </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> впорядкованість (системність, структурність, ієрархічність), в ідеалі означає пряме і взаємно-однозначна відповідність внутрішньої, смислової структури тексту його зовнішньої, поверхневій структурі. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> При визначенні структури тексту одним з основних ознак, за свідченням С.В. Піскунової, вважалося наявність декількох речень у складі даного цілого (Н. Ю. Шведова, Г. Ейгер, В. Юхт), послідовність пов'язаних між собою пропозицій (А. І. Новиков), з допустимостью пропусків, "смислових свердловин" (Н. І. Жинкін), а потім як ланцюг зв'язків, безліч висловлювань (З. Шмідт), складне утворення, що включає мовні, логічні, мовні, розумові, <a href="Стилістика" title="Стилістика">стилістичні</a>, експресивні і інші компоненти (А. І. Новиков), в тому числі обумовлені навичками , умовами, індивідуальністю мовного <a href="Спілкування" title="Спілкування">спілкування</a>, що підготувало подання про комунікативної значущості тексту як нового знакового побудови, обумовленого лексичної і граматичної зв'язком, створенням спрямованої інформації [Піскунова 2002: 14]. І.Ю. Мостовська відзначає, що вихідною точкою інтерпретації як когнітивного процесу встановлення сенсу тексту є не ізольований текст, а багатовимірний <a href="Простір" title="Простір">простір</a> текстів (текстове простір), що знаходяться у відносинах взаємозалежності, починаючи від <a href="Тяжіння" title="Тяжіння">тяжіння</a> до тотожності і закінчуючи абсолютним расподобленія / протиставлення [Мостовська 2006: 34]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> За визначенням, яке С.В. Піскунової, "текст - це комунікативно-значуща одиниця, що володіє багатоаспектним динамічним змістом різних <a href="Інформація" title="Інформація">інформаційних</a> різновидів у межах творчості, мовної ситуації та <a href="Відповідь" title="Відповідь">відповідною</a> формою його вираження, зумовленої взаємодією складових компонентів в єдиній текстової <a href="Функції" title="Функції">функції</a>, кожен з яких актуалізується в залежності від участі у структурі та семантиці твору "[Піскунова 2002: 17]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Як вважає М.М. Лейкина, поява лінгвістики тексту було закономірним з точки зору <a href="Процес" title="Процес">процесів</a> історичного розвитку <a href="Науки" title="Науки">науки</a> про мову. Серед передумов лінгвістики тексту та необхідних умов у період її виникнення дослідник називає такі: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> усвідомлення неможливості задовільного пояснення "сверхфразовом проблематики" в межах традиційної "граматики пропозиції"; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <a href="Розвиток" title="Розвиток"> розвиток</a> так званого комунікативного <a href="Синтаксис" title="Синтаксис">синтаксису</a> або актуального членування речення, в рамках якого всі більш явно виявлялася тенденція розглядати пропозицію як мовної вчинок, комунікативний акт; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> негативна реакція на антіменталізм дескріптівістов і <a href="Розвиток" title="Розвиток">розвиток</a> семантичної орієнтації <a href="Лінгвістика" title="Лінгвістика">лінгвістичної</a> теорії (породжує семантика, семантичний <a href="Синтаксис" title="Синтаксис">синтаксис</a>,<a href="Теорія" title="Теорія"> теорія</a> номінації і т.д.); </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <a href="Відродження" title="Відродження"> відродження</a> інтересу до співпраці між мовознавством і <a href="Психолог" title="Психолог">психологією</a>, що виразилося, перш за все, в оформленні психолінгвістики або теорії мовленнєвої діяльності, що орієнтуються на екстралінгвістичні фактори вживання мовних одиниць, що раніше з "системного" аналізу звичайно виключалося. [Лейкина 2003: 10]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Для лінгвістики тексту суттєвим є питання про текст як процесі, тут виникає необхідність врахування обставин спілкування і характеристик <a href="Комунікація" title="Комунікація">комунікантів</a>, тобто потрібен перехід до комунікативної моделі представлення тексту. <a href="Такий" title="Такий"> Такий</a> перехід здійснюється в наступних напрямках: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> освоюються результати досліджень, так чи інакше пов'язаних з цілим текстом, в прагма-, психо-і соціолінгвістики, риториці, літературознавстві, когнітології; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <a href="Концептуалізм" title="Концептуалізм"> концептуально</a> і <a href="Термінологія" title="Термінологія">термінологічно</a> протиставляються текст, занурений у ситуацію реального спілкування, тобто <a href="Дискурс" title="Дискурс"> дискурс</a>, і текст поза таких ситуацій; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> на перший план виходять питання, пов'язані з породженням і <a href="Розуміння" title="Розуміння">розумінням</a> тексту, з діалогічної природою спілкування; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> досліджуються не ідеальні, правильно побудовані тексти, а текстові стратегії в їх різноманітних реалізаціях. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> У рамках лінгвістики тексту О.І. Москальської виділяються два основні розділи: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 1) граматика тексту як вчення про надфразовою єдностях (мікротексту) і 2) загальна <a href="Теорія" title="Теорія">теорія</a> тексту як вчення про текст в самому широкому сенсі слова - цілому мовному творі (макротекст). Обидва ці напрями об'єднані в єдину наукову дисципліну самим текстом [Москальська 1981: 67]. </P><P LANG="" ALIGN=CENTER STYLE="page-break-after: avoid"> <I><B>1.2 Підходи до аналізу тексту</b></i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Комплексна <a href="Природа" title="Природа">природа</a> тексту як багаторівневого мовленнєвого твору визначає багатоаспектність його вивчення, опису та <a href="Моделювання" title="Моделювання">моделювання</a>. Тому поряд з традиційним розподілом лінгвістики тексту на граматику тексту і теорію тексту можна говорити, на думку дослідника, про співіснування кількох підходів до аналізу тексту, що сформувалися у вітчизняній і зарубіжній лінгвістиці протягом останніх чотирьох десятиліть. Серед них М.М. Лейкина виділяє наступні: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I><B>структурно-граматичний підхід,</b></i> транспонуючу категорії і методи "граматики пропозиції" на рівень мікротексту; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I><B>семіотичний підхід,</b></i> що виявляє знакову природу і <a href="Семіотика" title="Семіотика">семіотичну</a> складність тексту; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I><B>стилістичний підхід,</b></i> що ставить своєю основною метою інвентаризацію та систематизацію виразних засобів і <a href="Прийому" title="Прийому">прийомів</a>, що підсилюють виразність тексту і забезпечують його зв'язність; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I><B>семантичний підхід,</b></i> при якому дослідник не обмежується розглядом особливостей поверхневої структури тексту, а намагається визначити закономірності "глибинних" змістовних відносин у тексті; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I><B>логічний підхід, який</b></i> розглядає одиниці і відносини змістової структури тексту як "певні логічні форми думки, що мають обсяг і зміст":<a href="Поняття" title="Поняття"> поняття</a>, судження, умовиводи та ін; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I><B>психолінгвістичний підхід,</b></i> який досліджує <a href="Процес" title="Процес">процеси</a> і механізми породження і сприйняття мовних творів у мовній свідомості "людини мовця"; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I><B>функціонально-прагматичний підхід,</b></i> в рамках якого текст розглядається як "структурно-організована сукупність мовленнєвих актів", а мовні структури цікавлять дослідника в першу чергу як інструмент реалізації конкретних намірів мовця; основна <a href="Увага" title="Увага">увага</a> зосереджена на комунікативних параметрах і <a href="Прагматизм" title="Прагматизм">прагматичних</a> <a href="Функції" title="Функції">функціях</a> тексту; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I><B>когнітивний підхід, що</b></i> відбиває погляд на текст як на продукт речемислітельной діяльності, що породжує <a href="Знання" title="Знання">знання</a> і оперує ними, як на засіб спрямованої передачі знань, як на "безпосередню дійсність знань і самого процесу пізнання" [Лейкина 2003: 13]. </P><P LANG="" ALIGN=CENTER STYLE="page-break-before: always; page-break-after: avoid"> <I><B>1.3 Класифікація текстів</b></i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> З моменту зародження лінгвістики тексту виникла ідея про необхідність побудови систематичної загальної класифікації чи типології мовних творів. Проте різні дослідники пропонували різні <a href="Підстави" title="Підстави">підстави</a> (критерії) для класифікації (типологізації) текстів - з урахуванням обраного напрямку дослідження. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Так, на підставі семіотичних принципів виявляють типи текстів, співвідносячи різні види знаків з чотирма способами їх вживання: номінатора (описують предметну ситуацію), десігнатори (зміст викладено на рівні узагальнень), прескріптори (носять розпорядчий <a href="Характер" title="Характер">характер</a>), аппрейзори (тексти оцінює типу) [ Лейкина 2003: 23]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> З точки зору композиційно-структурних особливостей, Х. Ізенберг виділяє наступні типи текстів: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 1) тексти, зміст яких будується за більш-менш жорстким, але завжди облігаторними <a href="Інформація" title="Інформація">інформаційним</a> моделям, які склалися в даній комунікативній сфері; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 2) тексти, зміст яких будується за узуальним інформаційним моделям; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 3) тексти нерегламентовані [Ізенберг 1978: 43]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Комунікативно-орієнтовані типології виробляються на підставі переважаючих комунікативних інтенцій мовця (наприклад, інформують, що активізують і роз'яснюють тексти у В. Шмідта) або іллокутівних функцій (оголошувати, описувати, інструктувати, робити комплімент і т.п.). Зокрема на підставі таксономії Дж. Серля, що включає 5 класів мовних (іллокутівних) актів, часто виділяють наступні типи текстів: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 1. <B>Репрезентативні тексти,</b> основна комунікативна целеустановка яких полягає в тому, щоб повідомити адресату про деяке стан справ у дійсності (наукова стаття, репортаж, <a href="звіт" title="звіт">звіт</a> про подію); </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 2. <B>Директивні тексти (спонукання</b> адресата до вчинення / нездійснення певної дії (закон, указ, інструкція, <a href="Кулінарія" title="Кулінарія">кулінарний</a> рецепт)); </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 3. <B>Коміссівние тексти (метою</b> яких є покладення на адресанта зобов'язання вчинити певну дію (клятва, обіцянка, контракт)); </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 4. <B>Експресивні тексти</b> <I>(передають</i> <a href="Психологія" title="Психологія">психологічний</a> стан адресата, викликане станом справ у дійсності (подяку, привітання, співчуття)); </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 5. <B>Декларативні тексти</b> (встановлюють деякий стан справ або вносять до нього зміни (декларація, свідоцтво про шлюб, доручення на володіння майном)); </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 6. <B>Комбіновані (гібридні) тексти</b> - тексти, що реалізують більше однієї комунікативної целеустановка (<a href="Заповіт" title="Заповіт">заповіт</a> поєднує декларативну і коміссівную целеустановка) [Лейкина 2003: 25]. </P><P LANG="" ALIGN=CENTER STYLE="page-break-after: avoid"> <I><B>1.4 Розмежування термінів текст і дискурс</b></i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Широке коло питань, які зачіпають сутність тексту як феномену людської культури, розглядається при лінгвокультурологічного дослідженні тексту. <a href="Такий" title="Такий">Такий</a> підхід спрямований на висвітлення особливостей менталітету народу, обумовлених його <a href="Історія" title="Історія">історією</a> і відображених у мові <a href="Прецедент" title="Прецедент">прецедентних</a> текстах (Ю. М. Караулов), концептосфере (Д. С. Лихачов), <a href="Культура" title="Культура">культурних</a> концептах (Ю. С. Степанов). На погляд В.І. Карасика, найважливішою характеристикою дискурсу як феномену культури є його ціннісні ознаки. Інтертекстуальні співвідношення цілого тексту (або його автономних фрагментів) є предметом вивчення лінгвокульторологіі. Звідси, як вважає В.І. Карасик, зростає важливість вивчення вторинних текстів, алюзій, типів дискурсу. </P><P LANG="" ALIGN=CENTER STYLE="page-break-after: avoid"> <I><B>1.4.1 Проблема визначення терміна дискурс</b></i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Вивченню дискурсу присвячено безліч досліджень, автори яких трактують це явище в таких різних наукових системах, що саме поняття "дискурс" стало ширше поняття "мова" [Карасик 2002: 271]. Як, наприклад, вважає Ворожбітова А.А.,<a href="Дискурс" title="Дискурс"> дискурс</a> є потік мовної поведінки (вербального, акустичного, жестові-мімічного, просторового) [Ворожбітова 2003: 18]. Автор також вважає, що термін "дискурс" краще використовувати при аналізі діалогу і полілогу, взагалі живої мови, що продукується в усній формі, а також при розгляді тексту в широкому соціокультурному та <a href="Психолінгвістика" title="Психолінгвістика">психолінгвістичний</a> контексті - тексту як продукту мовленнєвої діяльності [Там же]. Таке трактування випливає з самого визначення дискурсу, пропонованого, наприклад, В.М. Ярцевої у "Великому енциклопедичному словнику. Мовознавство", де дискурс визначається як "зв'язний текст у сукупності з екстралінгвістичними - прагматичними, соціокультурними, психологічними та ін факторами; текст, взятий в подієвому аспекті; мова, розглянута як цілеспрямоване, соціальна дія, як компонент , що бере участь у взаємодії людей і <a href="Механізмі" title="Механізмі">механізмах</a> їх свідомості (когнітивних <a href="Процес" title="Процес">процесах</a>). Дискурс - це мова, "занурена в життя". Тому термін "дискурс", на відміну від терміна "текст", не застосовується до древніх і інших текстів, зв'язки яких з живим життям не відновлюються безпосередньо "[Ярцева 1998: 136]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Істотним, на погляд В.І. Карасика, є протиставлення особистісно-орієнтованого і статусно-орієнтованого дискурсу. У першому випадку в спілкуванні беруть участь комуніканти, добре знають один одного, розкривають один одному свій внутрішній світ, у другому випадку спілкування зводиться до діалогу представників тієї чи іншої соціальної групи [Карасик 2002: 277]. <a href="Особистість" title="Особистість"> Особистісний</a> дискурс представлений двома основними різновидами - побутової та буттєвий дискурс. Статусно-орієнтований дискурс являє собою інституційний спілкування, тобто мовленнєвий взаємодія представників соціальних груп або інститутів один з одним, з людьми, які реалізують свої статусно-рольові можливості в рамках сформованих суспільних інститутів, число яких визначається потребами суспільства на конкретному етапі його розвитку [Там же]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> З позицій соціолінгвістики дискурс - це спілкування людей, що розглядається з позицій їх належності до тієї або іншої соціальної групи або стосовно тієї чи іншої типової речеповеденческой ситуації, наприклад, інституційне спілкування. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Стосовно до сучасного <a href="Соціум" title="Соціум">соціуму</a> В.І. Карасик виділяє політичний, адміністративний, юридичний, військовий, <a href="Педагогіка" title="Педагогіка">педагогічний</a>, релігійний, містичний, медичний, ділової, рекламний, спортивний, науковий, сценічний та масово-інформаційний види інституційного дискурсу [Карасик 2002: 279]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Важливо відзначити, що інституційний дискурс історично мінливий - зникає суспільний інститут як особлива <a href="Культура" title="Культура">культурна</a> система і, <a href="Відповідь" title="Відповідь">відповідно</a>, розчиняється в близьких, суміжних видах дискурсу властивий зникаючого інституту дискурс як цілісний тип спілкування. Наприклад, як справедливо зазначає В.І. Карасик, в сучасній Росії навряд чи можна <a href="Встанови" title="Встанови">встановити</a> мисливський дискурс. Для визначення типу інституційного спілкування необхідно враховувати статусно-рольові характеристики учасників <a href="Спілкування" title="Спілкування">спілкування </a>(вчитель-учень, лікар-пацієнт), мета спілкування (педагогічний дискурс - <a href="Соціалізація" title="Соціалізація">соціалізація</a> нового члена суспільства), прототипну місце спілкування (<a href="Школа" title="Школа">школа</a>, стадіон, храм). За визначенням дослідника інституційний дискурс є спеціалізована клішірованная різновид спілкування між людьми, які можуть не знати один одного, але повинні <a href="Спілкування" title="Спілкування">спілкуватися</a> відповідно до норм даного соціуму. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Інституційний дискурс будується за певним шаблоном, але ступінь трафаретності різних типів і жанрів цього дискурсу різна. Справа в тому, що в реальному житті Прототипний порядок <a href="Дискурс" title="Дискурс">дискурси</a> часто порушується, але всі учасники спілкування звикли до відхилень і накладок і реагують на них нормально [Карасик 2002: 281]. На думку В.І. Карасика існують м'які і жорсткі різновиди інституційного дискурсу. Структура м'якої різновиди варіативна, але визначальні компоненти не можуть зникнути. Прикладом жорсткої різновиди інституційного дискурсу є різні ритуали - військовий парад, захист дисертації, вручення <a href="Нагороди" title="Нагороди">нагороди</a>, церковна служба. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Крім <a href="Того" title="Того">того</a>, дослідник виділяє кілька підходів до розуміння дискурсу, які призводять до різних визначень даного терміну. У рамках <B>комунікативного</b> підходу дискурс визначається як: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> а) <a href="Вербальне_спілкування" title="Вербальне спілкування">вербальне спілкування</a>, мова, вживання мови; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> б) діалог, бесіда; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> в) мова з позиції мовця; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> г) єдність регулярно-колективного й творчо індивідуального мовлення. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> При <B>структурно-синтаксичному</b> підході дискурс розуміється як: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> а) фрагмент тексту; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> б) розгорнутий зміст тексту у свідомості одержувача інформації. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> У <B>структурно-стилістичному</b> розумінні дискурс визначений як: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> а) нетекстова <a href="Організація" title="Організація">організація</a> розмовної мови, що характеризується нечітким розподілом на частини, асоціативністю, спонтанністю і контекстної. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> При <B>соціально-прагматичному</b> підході дискурс розуміється як: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> а) текст, занурений у ситуацію спілкування, в <a href="Життя" title="Життя">життя</a>; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> б) соціально обмежений або <a href="Ідеологія" title="Ідеологія">ідеологічно</a> ангажований тип висловлювань, що дає на виході, наприклад, феміністський дискурс; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> в) особлива мова в мові, що виражає особливу ментальність і реалізований у своїх власних текстах [Карасик 2002: 282]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Досліджуючи різницю між дискурсом і текстом, Т.А. ван Дейк зазначає, що "дискурс" - це актуально виголошений текст, а "текст" - абстрактна граматична структура висловленого. "Дискурс" - це поняття, що стосується актуального мовної дії, тоді як "текст" - це поняття, що стосується системи мови. Текст - це абстрактний теоретичний конструкт, що реалізується в дискурсі. Вчений підкреслює, що дискурс - це істотна складова соціокультурної взаємодії, <a href="Характер" title="Характер">характерні</a> риси якого - інтереси, цілі та стилі [Дейк 1989: 246]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <FONT COLOR=#000000>Г.А.</font> <FONT COLOR=#000000>Орлов</font> розглядає дискурс як <FONT COLOR=#000000>категорію</font> природної мови, матеріалізуемой у вигляді усного або письмового мовного твору, щодо завершеного в змістовому і структурному відношенні, довжина якого потенційно варіативна: від <FONT COLOR=#000000>синтагматичної ланцюга</font> понад окремого висловлювання (пропозиції) до змістовно цілісного твору (оповідання, бесіди, опису, інструкції, лекції тощо) [Орлов 1991]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> На думку Еміля Бенвеніста істотною рисою дискурсу, що розуміється їм в широкому сенсі, є також співвідношення дискурсу з конкретними учасниками акту, тобто хто говорить і слухає, а також з комунікативним наміром мовця яким-небудь чином впливати на слухача. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Структуру розмовного дискурсу становить ряд етапів (вступ до мовної контакт, висунення инициальной теми розмови та її ратифікація, зміна ролей у ході комунікативного акту, зміна теми розмови, <a href="Вихід" title="Вихід">вихід</a> з комунікативного акту), кожен з яких обумовлений комплексом зовнішніх та внутрішніх факторів [Бенвеніст 2002: 350]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Як вважає В.Г. Борботько, дискурс є текст, але <a href="Такий" title="Такий">такий</a>, що складається з комунікативних одиниць мови - речень та їх об'єднань у більш великі єдності, що знаходяться в безперервній смислового зв'язку, що дозволяє сприймати його як цілісне утворення [Борботько 1989: 176]. </P><P LANG="" ALIGN=CENTER STYLE="page-break-after: avoid"> <I><B>1.4.2 Вживання термінів texte і discours у французькій мові</b></i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> У французькій мові <a href="Слово" title="Слово">слово</a> <I>discours</i> і його похідне <I>discursif</i> спочатку вживалися частіше, ніж <I>texte:</i> у XVI ст. - Приблизно в три рази, а аж до кінця XVIII ст. - У два рази. На початку XIX ст. <a href="Слово" title="Слово"> слово</a> <I>texte</i> починають вживати всі частіше, і поступово - приблизно до середини XIX ст. - <I>Texte</i> починає лідирувати, вживаючись в художній літературі приблизно в півтора рази частіше, ніж <I>discours,</i> а проте в текстах з гуманітарних дисциплін як і раніше, нехай і з невеликим відривом, лідирує <I>discours.</i> З початку XX ст. <I>Texte</i> міцно завойовує свої позиції, вживаючись приблизно в два рази частіше свого суперника. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Найбільш типове сучасне значення терміну <I>discours</i> - "промову перед зборами людей" <FONT FACE="Times New Roman, serif">("développement oratoire fait devant une réunion de personnes").</font> Часто можна <a href="Зустріч" title="Зустріч">зустріти</a> такі <a href="Словосполучення" title="Словосполучення">словосполучення</a>, в яких по-російськи вживається <I>мова: discours inaugural</i> 'інавгураційна <FONT FACE="Times New Roman, serif"><I>промова', discours de clôture 'мова</i></font> при закритті', <FONT FACE="Times New Roman, serif"><I>discours du trône</i></font> 'тронна <FONT FACE="Times New Roman, serif"><I>мова', les discours d'une campagne électorale</i></font> 'передвиборні промови', <FONT FACE="Times New Roman, serif"><I>discours de réception</i></font> 'привітальна <I>мова'.</i> Іноді - "виступ": <I>discours-programme d'un ministre</i> 'програмний виступ <I>міністра'.</i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> В якості "слів, що виражають думка" <I>discours</i> згадується з 1613 р. і вживається досі: <I>C'est la suite du discours qui fit seulement comprendre (...) <FONT FACE="Times New Roman, serif">que, par un procédé oratoire habile, le Père avait donné</font> en une seule fois (...) <FONT FACE="Times New Roman, serif">le thème de son prêche entier</font></i> [Цит. по: Демьянков 2005: 42]. У таких випадках <a href="Словосполучення" title="Словосполучення">словосполученням</a> <I>suite du discours</i> по-російськи <a href="Відповідь" title="Відповідь">відповідає</a> <I>хід думки</i> (а <I>вираз ходу думки,</i> більш близьке до оригіналу, звучить незвично). Російському <I>частини мови</i> відповідає французьке <I>les parties du discours,</i> тобто, власне, "частини думки, яка виражається словами". </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> З початку XX ст. <I>Discours</i> набуває поширення в ролі терміна філологів як синонім для французького ж <I>parole. Discours</i> вживають, щоб сказати: "В даному випадку я кажу про мови, але не в сенсі Ф. де Соссюра". Типові такі <a href="Словосполучення" title="Словосполучення"> словосполучення</a>: <FONT FACE="Times New Roman, serif"><I>occurrence d'un mot en discours, discours rapporté, direct, indirect.</i></font> Відповідно, <I>analyse de (du) discours</i> вживають там, де по-російськи вживають 'дослідження розмовної мови'. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Похідне <I>discursif</i> починає більш-менш часто вживатися в художній і особливо філософській літературі (в значенні "викладає думку, чітко, логічно і крок за кроком виводячи одне положення з іншого" - на противагу "інтуїтивним стрибків") на рубежі XVIII-XIX ст. Іноді <I>discursif</i> означає "прямолінійний, без відхилень від магістральної лінії викладу", наприклад: <I><FONT FACE="Times New Roman, serif">Ce récit tout linéaire</font> (je veux dire: <FONT FACE="Times New Roman, serif">sans épaisseur),</font> uniquement discursif [Цит.</i> по: Демьянков 2005: 44]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> За зауваженням В.З. Демьянкова далеко не завжди <I>discursif</i> <a href="Характер" title="Характер">характеризує</a> неживі сутність: іноді це <a href="Прикмети" title="Прикмети">прикметник</a> з перенесення характеризує людину, <a href="Відповідь" title="Відповідь">відповідаючи</a> російському "володіє легким пером, легко створює дискурси або глибокодумний". </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> На <a href="Межі" title="Межі">межі</a> XIX і XX ст. у творах <a href="Філософі" title="Філософі">філософів</a>, соціологів та етнографів прикметник це досягає піку популярності, особливо в наступних <a href="Словосполучення" title="Словосполучення">словосполученнях</a>: <I><FONT FACE="Times New Roman, serif">opérations discursives,</font> raison discursive, <FONT FACE="Times New Roman, serif">pensée discursive, procédés discursifs, nécessité discursive,</font> connaissance discursive, <FONT FACE="Times New Roman, serif">représentation discursive.</font></i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Що стосується основи <I>texte</i> на французькому грунті, то спочатку слово <FONT FACE="Times New Roman, serif"><I>prétexte</i></font> 'привід' (в оборотах зі значенням "під приводом" або "служити / бути приводом для чого-небудь") було набагато більш вживаним, ніж власне <I>texte:</i> таке становище аж до XVII в. У п'єсах Корнеля (1606-1684), Расіна (1639-1699), <a href="Мольєр" title="Мольєр">Мольєра</a> (1622-1673), в казках Перро (1628-1703), у творах Б. Паскаля (1623-1662) <I>texte</i> буває тільки дуже рідко, частіше - <FONT FACE="Times New Roman, serif"><I>prétexte,</i></font> але дуже часто <I>discours</i> [Демьянков 2005: 44]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> І текст, і дискурс виступають предметом вивчення багатьох дисциплін. Дослідника-лінгвіста цікавить вербальний текст та утворюють його основу слова загальнонародної мови. Текст розуміється сьогодні як ієрархічне єдність вищого рангу, багатоаспектне і багатомірне утворення, що поєднує характеристики системного об'єкта, складного знака та комунікативного цілого. </P><P LANG="" ALIGN=CENTER STYLE="page-break-after: avoid"> <I><B>2.</b></i> <I><B>Текст астрологічного прогнозу: підходи до вивчення</b></i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> У даній роботі пропонується <a href="Порівняльний_аналіз" title="Порівняльний аналіз">порівняльний аналіз</a> текстів одного жанру, зіставляються з точки зору їх тематичного змісту, композиції і засобів вираження. Наш <a href="Вибір" title="Вибір">вибір</a> упав на тексти астрологічного прогнозу, дуже часто друкуються в різного роду виданнях і користуються читацьким попитом. На прикладі гороскопів можна, на погляд В.Є. Чернявської, спостерігати інсценіруемую зміну дискурсу. Будучи текстом персуазивна за своєю домінуючої функції, тобто орієнтованим на когнітивно-мовленнєвий вплив на адресата з метою впровадження в його <a href="Свідомість" title="Свідомість">свідомість</a> установок, відносин, оцінок в інтересах відправника повідомлення, гороскоп активно використовує мовні елементи наукового дискурсу для створення псевдонаукового повідомлення з сильним впливає ефектом [Чернявська 2004: 109]. У завдання даного дослідження входить аналіз того, як будується текст даного жанру з точки зору його змісту і способів його вираження, чи однаково організований текст даного жанру в російській і французькій мовах. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> І.Б. Ворожцова виділяє кілька підходів до вивчення і порівняно астрологічних прогнозів, а саме аналіз номинативного і комунікативного змісту текстів, а також їхні композиції. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <a href="Відповідь" title="Відповідь"> Відповідно</a> до подання про номінативному змісті як референції висловлювання дослідником були виявлені ситуативні <a href="Опори" title="Опори">опори</a>, як то: наведені факти, події, <a href="Інформація" title="Інформація">інформація</a> про суб'єктів дії, просторово-часові рамки висловлювання, а саме: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 1) найменування знака <a href="Зодіак" title="Зодіак">зодіаку</a>; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> часового проміжку даного знака; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> іконічний символ; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <a href="Назва" title="Назва"> назва</a> <a href="Планети" title="Планети">планети</a>, патронує цей знак; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> рекомендація чи порада прогнозу; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 6) пряме або непряме вказівку на адресата [Ворожцова 1998: 45]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Номінативний зміст, як зауважує І.Б. Ворожцова, може бути висловлене такими засобами: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <a href="Лексика" title="Лексика"> лексика</a>: імена власні; найменування місяця; числове позначення дат; прикметники від назв місяців; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> займенники і займенникові прикметники другої особи <a href="Множини" title="Множини">множини</a> [там же]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Основний зміст аналізованого типу текстів комунікативне, і воно полягає в: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> висловлюванні відношення до адресата і подій; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> висловлюванні оцінок викладається змісту. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Для висловлення даного типу змісту використовуються такі засоби, як: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> оцінні прикметники, що виражають ставлення мовця; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> називние пропозиції; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> дієслівні форми в майбутньому простому, що додає дії, що виражається дієслівної лексемою, значення обов'язковості (впевненості); </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> вислів відношення до адресата і подій; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> висловлювання суджень про предмет обговорення або адресата. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Тексти прогнозів пофарбовані сильним комунікативним впливом. <a href="Поради" title="Поради"> Поради</a>, які мовець дає адресату виражаються трьома основними способами: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> формою наказового способу; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> описово, побічно; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> декларативними дієсловами. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Крім того, що говорить може впливати за допомогою нотацій, прорік істини. Наприклад, у вигляді сентенції, у вигляді докору чи загрози. У текстах виявляють себе обіцянки успіху, прямого або непрямого, застереження, оціночні судження. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Таким чином, текст астрологічного прогнозу постає пронизаним <a href="Модальності" title="Модальності">модальностями</a> різного значення: повинності, можливості, імовірно, бажаності і ін </P><P LANG="" ALIGN=CENTER STYLE="page-break-before: always; page-break-after: avoid"> <I><B>Частина II.</b></i> <I><B>Порівняльно-зіставне дослідження астрологічних текстів у російській і французькій мовах</b></i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Використовуючи пропоновані І.Б. Ворожцова підходи до вивчення астрологічних прогнозів, проаналізуємо російські і французькі гороскопи з точки зору їх композиції, а також їх номінативного та комунікативного змісту. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 1. Композиція </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Вивчаючи й зіставляючи прогнози, опубліковані в російських і французьких газетах і журналах, з точки зору їх композиції, можна помітити риси як подібності, так і відмінності між ними. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Зав'язка як російського, так і французького астрологічного тексту виражається назвою знаку <a href="Зодіак" title="Зодіак">Зодіаку</a> в заголовку <I>(Стрілець / Sagittaire, Ваги / Verseau),</i> зазначенням часового проміжку <I>(23 листопада - 21 декабря/23 novembre - 21 d <FONT FACE="Times New Roman, serif">é</font> cembre),</i> иконическим знаком. Крім того, у французькому гороскопі присутній найменування планети / планет, що знаходяться в сузір'ї, про який йде мова <I>(<a href="Jupiter" title="Jupiter">Jupiter</a>, Mercure).</i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Текст французького астрологічного прогнозу будується за певним планом, відбиває такі сфери людського <a href="Життя" title="Життя">життя</a>: <I>Vie professionnelle, Amour, Forme.</i> Крім того, в залежності від автора і місця видання можлива поява інших підрубрику прогнозу: <I>BIBA plus, Avantages, Mon conseil.</i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> На початку кожного розділу наводиться </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> загальна <a href="Оцінка" title="Оцінка">оцінка</a> ситуації: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 1) <I>Objectivement, tout va bien</i> [Esprit femme 2006: 155]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 2) <I>A partir du 10, tout ira pour le mieux dans votre vie [Avantages</i> 1993: 138]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 3) <I>Cette semaine, c'est Mercure qui investit votre signe [Version</i> femina 2003: 50]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> ставлення автора до адресату: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <FONT FACE="Times New Roman, serif"><I>Malgré la présence de deux planètes d'échanges dans votre secteur d'ombre, vous ne serez pas très communicatif cette semaine</i></font> [там ж]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I>Votre homme, vos enfants, votre foyer ... <FONT FACE="Times New Roman, serif">vous êtes tournée vers l'intérieur</font> [Avantages</i> 1993: 138]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I><FONT FACE="Times New Roman, serif">Vous n'êtes pas encore au bout de vos difficultés!</font> [Biba</i> 1986: 158]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> дається порада, як діяти в тій чи іншій ситуації: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I><FONT FACE="Times New Roman, serif">Si vous êtes né fin février ou dé</font> but <a href="Mars" title="Mars">mars</a>, soyez prudent</i> [Version femina 2003: 50]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I><FONT FACE="Times New Roman, serif">Pour le moment, débarrassez-vous des contraintes qui pèsent lourd sur vos épaules depuis un certain temps</font> [Prima</i> 2000: 123]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <FONT FACE="Times New Roman, serif"><I>Changez-vous les idées</i></font> [Elle 1990: 193]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Розділ <I>Vie professionnelle</i> представлений, як правило, у вигляді: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> оцінки <a href="Професійна_етика" title="Професійна етика"> професійної </a> ситуації: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I>Phase de consolidation, vous tenez le bon bout</i> [Femme actuelle 1995: 94]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <FONT FACE="Times New Roman, serif"><I>On espère beaucoup de vous et de vos idées qui sont souvent excellentes</i></font> [Biba 1986: 158]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> підведення підсумків: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I>Les choses son <FONT FACE="Times New Roman, serif">t ce qu'elles sont, mais cela ne vous empêche pas de tirer de nouveaux plans sur la comète</font> [Femme</i> actuelle 1996: 78]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I><FONT FACE="Times New Roman, serif">Encore un petit effort et vous résoudrez aisément ce qui vous tenait à cœur depuis longtemps</font> [Avantages</i> 1993: 138]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> ради, <a href="Що_робити" title="Що робити">що робити</a> адресату надалі: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I>Ecoutez vos collaborateurs. <FONT FACE="Times New Roman, serif">Leur avis est aussi autorisée que le vôtre</font></i> [Esprit femme 2006: 155]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I><FONT FACE="Times New Roman, serif">Restez sur le quivive, il y aura de bonnes occasions à saisir</font> [Elle</i> 1991: 113]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Загальна оцінка ситуації дається як сприятлива, що супроводжується в більшості випадків приведенням причини цього сприяння: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I>Semaine fructueuse, car vous pourrez compter sur la collaboration de votre entourage professionnel</i> [Prima 2000: 122]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I><FONT FACE="Times New Roman, serif">Vifs succès personnels dans vos activités professionnelles, vous récolterez compliments et avantages non négligeables</font> [Elle</i> 1990: 105]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Якщо стан справ гарне, дається рекомендація, як посилити сприятливе положення: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 18) <I>Soyez <FONT FACE="Times New Roman, serif">soigneux, et ne sortez pas de vos compétences</font></i> [Version femina 2003: 50]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Розділ <I>Amour</i> починається також з оцінки ситуації, автор висловлює своє ставлення до адресата: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 19) <FONT FACE="Times New Roman, serif"><I>Dans le genre maussade-pantouflard, vous n'êtes pas mal! Et si vous essayez d'égayer tout ça?</i></font> <I>Il ne demande pas mieux!</i> <I>[Femme</i> actuelle 1995: 94]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 20) <FONT FACE="Times New Roman, serif"><I>Vous semblez sereine, heureuse, dans d'excellentes dispositions vis-à-vis de ceux que vous aimez</i></font> [Prima 2000: 123]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 21) <FONT FACE="Times New Roman, serif"><I>Vous êtes prête à faire plaisir, dévouée, sensible aux petites attentions que l'on a pour vous</i></font> [Avantages 1993: 138]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Розділ <I>Forme,</i> як правило, коротка, лаконічний, він представлений у вигляді однієї-двох фраз, які висловлюють рада автора, вказівка, що слід робити адресатові: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I>22) Rameutez vos amis. <FONT FACE="Times New Roman, serif">Leurs conseils désintéressés vous seront toujours utiles</font></i> [Esprit femme 2006: 155]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I>23) Ne vous <FONT FACE="Times New Roman, serif">occupez pas de trente-six choses à la fois</font></i> [Elle 1991: 113]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Що стосується тексту російського астрологічного прогнозу, то, як правило, він починається із загальної оцінки ситуації, констатації якогось факту, відомого авторові: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 24) <I>Сприятлива тиждень для вирішення будь-яких проблем, пов'язаних з дітьми [Життя</i> 2007: 45]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 25) <I>На цьому тижні аналітика та <a href="Монітор" title="Монітор">моніторинг</a> ринку дозволить уникнути помилок в приватному підприємництві [Наодинці</i> 2006: 28]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Потім слід судження автора </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> про ситуацію: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 26) <I>Зараз як ніколи варто побільше піклуватися про благополуччя сім'ї</i> [Добрі <a href="Поради" title="Поради">поради</a> 2007: 198]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 27) <I>Липень для Близнюків - цікавий і насичений подіями <a href="Місяць" title="Місяць">місяць</a> [Будуар</i> 2006: 44]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> про характер обговорюваного типи людей: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 28) <I>Ви можете бути надзвичайно креативні та оригінальні у всьому - від образу дій до зовнішнього вигляду</i> [Сім днів 2007: 106]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 29) <I>У вашому <a href="Характер" title="Характер">характері</a> - завжди шукати щось нове</i> е [Shape 2006: 188]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 30) <I>Ви вмієте за дві секунди розташувати до себе кого завгодно</i> [Marie Claire 2007: 434]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> про події, з ними пов'язаних: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 31) <I>У вівторок імовірна незначна сварка з коханою людиною</i> [Тамбовський меридіан 2008: 32]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 32) <I>Життя буде підкидати одні проблеми за іншими, не даючи можливості перевести дух</i> [Будуар 2006: 45]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Потім автор гороскопу дає пораду: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 34) <I>Постарайтеся, щоб тиждень не потонула в порожній балаканині</i> [Сім днів 2007: 106]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 35) <I>Уважно поставтеся до <a href="Фінанси" title="Фінанси">фінансів</a>: ймовірні великі покупки, так що плануйте <a href="Бюджет" title="Бюджет">бюджет</a> наперед</i> [Glamour 2005: 36]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 36) <I>Експериментуйте і ризикуйте - і ви опинитеся в переможцях</i> [Телесемь 2007: 25]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Обіцяє: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 37) <I>У вас з'явиться можливість змінити життя на краще</i> [Добрі <a href="Поради" title="Поради">поради</a> 2007: 216]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 38) <I>У вас з'явиться чудова можливість з'їздити за кордон, щоб перейняти досвід в іноземних колег</i> [Життя 2008: 45]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> рекомендує: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 39) <I>Постарайся в максимально короткі <a href="Терміни" title="Терміни">терміни</a> реалізувати все, що задумала</i> [Mini 2005: 23]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 40) <I>Стежте за своїми словами - іноді зайва фраза може стати приводом для <a href="Ревнощі" title="Ревнощі">ревнощів</a> і навіть охолодити відносини</i> [Тамбовський меридіан 2008: 32]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 41) <I>Позбавтеся від ілюзій і оцініть світ тверезо: насправді він не такий вже й поганий</i> [Добрі поради 2007: 178]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Завершується текст астрологічного прогнозу застереженням: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 42) <I>Стережіться травм під час занять екстремальними видами спорту</i> [Життя 2008: 45]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 43) <I>У неділю не грайте в азартні ігри, фортуна буде не на вашому боці</i> [Телесемь 2008: 64]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> або ще однією порадою: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 44) <I>Останні вихідні липня проведіть з сім'єю де-небудь за містом - це не тільки зміцнить ваші стосунки, але і доставить справжнє задоволення</i> [Будуар 2006: 44]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 45) <I>Займіться спортом - корисно для здоров'я</i> [Добрі поради 2007: 177]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 46) <I>Будьте обережні за кермом</i> [Glamour 2005: 36]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 2. Номінативний зміст </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Що стосується номинативного змісту, обов'язковими є такі елементи, як найменування знака зодіаку <I>(Стрілець / Sagittaire, <a href="Риби" title="Риби">Риби</a> / Poisson s),</i> часового проміжку даного знака <I>(23 листопада - 21 декабря/23 novembre - <FONT FACE="Times New Roman, serif">21 décembre, 21</font> березня - 20 апреля/21 mars - 20 avril),</i> іконічний символ. Ці елементи зустрічаються в кожному гороскопі, як російською, так і французькою. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Що ж стосується інших аспектів номінативного змісту, то тут спостерігаються відмінності. Так, французькому тексту гороскопу пряма вказівка на адресата властиво більшою мірою, ніж російській. Це проявляється в частому вживанні займенників і займенникових прикметників другої особи множини vous, votre, vos (9% проти 5% у російських астрологічних прогнозах) (див. Додаток 1 і Додаток 2): </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 47) <I><B>Vous</b> <FONT FACE="Times New Roman, serif">nagez dans les projets, et même s'ils sont parfois utopistes, ils remettent</font> <B>votre</b> <FONT FACE="Times New Roman, serif">moteur crânier en route!</font></i> <I>[Biba</i> 1986: 158]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 48) <I>Qu'il est difficile de vivre avec <B>vous</b> parfois!</i> <I>Un sourire <FONT FACE="Times New Roman, serif">de</font> <B>vous</b> et <B>votre</b> <FONT FACE="Times New Roman, serif">foyer s'illumine comme un arbre</font> de <FONT FACE="Times New Roman, serif">Noël</font> [Elle</i> 1990: 105]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 49) <I>Mais, que <B>votre</b> <FONT FACE="Times New Roman, serif">pensée vagabonde dans ses marécages, et</font> <B>vos</b> sautes d'humeurs useraient la patience d'un saint!</i> <I>[Femme</i> actuelle 1996: 78]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> У російських прогнозах використовується непряма вказівка на адресата: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 50) <I>Період характеризується високими творчими <a href="Здібності" title="Здібності">здібностями</a>, які <B>в деяких Тельців</b> проявляться абсолютно несподівано [Житье-буття</i> 2007: 48]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 51) <I><B>Люди творчих професій</b> можуть знайти визнання в своїй області, отримати премію [Наодинці</i> 2006: 28]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 52) <I><B>Одруженим людям</b> доведеться чимось пожертвувати заради сім'ї</i> [Життя 2008: 45]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Як можна помітити, у прогнозі використовується для вказівки адресата найменування знака в непрямому відмінку, вказується <a href="Професія" title="Професія">професія</a>, до представників якої звертається автор або їх <a href="Соціальний_статус" title="Соціальний статус">соціальний статус</a>. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 3. Комунікативне зміст </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Як було сказано вище, основний зміст аналізованого типу текстів комунікативне. Воно полягає у висловленні відношення до адресата і подіям: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 53) <FONT FACE="Times New Roman, serif"><I>Relation amicales sans problèmes</i></font> [Biba1986: 158]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 54) <I>Ваша імпульсивність, рішучість і схильність до крайнощів можуть серйозно ускладнити життя і вам самій, і всім оточуючим</i> [Добрі поради 2007: 198]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> а також у висловленні оцінок: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 55) <FONT FACE="Times New Roman, serif"><I>Vos conditions de travail n'étant pas idéales; compensez-les par un regain de bonne volonté</i></font> [Avantages1993: 138]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 56) <I>Час досить напружене, особливо у професійній сфері</i> [Житье-буття 2007: 48]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Виражається комунікативне зміст за допомогою різних засобів. Так, наприклад, у французьких текстах використовується велика кількість оціночних прикметників і прикметників, що виражають ставлення мовця (23% всієї лексики, використовуваної в гороскопах) (див. Додаток 2): <B>utopiste, bon, sympa, excellent, prudent, le meilleur, <I>positif:</i></b> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 57) <FONT FACE="Times New Roman, serif"><I>Grâce aux bons aspects de Vénus et de Jupiter, vous pourrez établir des relations affectives solides, qui répondront à ce que vous attendiez</i></font> [Elle 1990: 105]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 58) <FONT FACE="Times New Roman, serif"><I>Semaine passionnée et passionnante, riche d'événements pour les amoureux, mais pas idéale pour prendre une grave décision</i></font> [Avantages 1993: 138]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Що стосується російських астрологічних текстів, то в них оцінні прикметники зустрічаються в два рази рідше (9% всієї лексики); автори прогнозів воліють вдаватися </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> до образно забарвленої мови <I>(левова компанія, гуляють з розмахом, почистити крильця, ганчірки, дрібнички</i> і т.д.): </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 59) <I>На початку тижня <a href="Гроші" title="Гроші">гроші</a> можуть самі <B>плисти до вас в руки</b> - тільки встигайте ловити</i> [Сім днів 2007: 106]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 60) <I>Досить <B>спекотні дні</b> настають для представників цього знаку Зодіаку</i> [Будуар 2006: 44]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 61) <I>Переговори <B>будуть вашим коником</b> на майбутньому тижні</i> [Тамбовський меридіан 2008: 32]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> до <a href="Просторіччя" title="Просторіччя">просторічним</a> виразами <I>(досить-таки, напевно, так що</i> і т.д.): </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 62) <I>Рік виявиться <B>досить-таки</b> вдалим</i> [Cosmopolitan 2006: 507]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 63) <I>Сприятливе розташування планет подесятеривши ваші сили - <B>так що</b> ви швидко впораєтеся з будь-якими поставленими завданнями</i> [Телесемь 2008: 64]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Використання вищеназваних засобів властиво тільки російській <a href="Астрологія" title="Астрологія">астрологічним</a> текстом - завдяки їм створюється <a href="Образ_автора" title="Образ автора">образ автора</a>, "свого в дошку". </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Крім того, в деяких виданнях (головним чином у жіночих журналах) автор гороскопу звертається до адресата на "ти", що ще більше зближує його з тими, хто читає астрологічні прогнози: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 64) <I><B>Тобі</b> потрібні впевненість і стабільність, але саме з цими константами <B>тобі</b> зараз не дуже везе</i> [Cosmopolitan 2006: 508]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 65) <I><B>Тобі</b> доведеться зібратися і бути готовою до прийняття відповідальних рішень</i> [Glamour 2005: 36]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Відмінності між французькими та російськими астрологічними текстами видно і в тому, що стосується вживання часів, яке допомагає висловити ставлення мовця до адресата і до подій, які з ним відбуваються або повинні статися. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> У французьких гороскопах вживання майбутнього простого часу надає дії значення обов'язковості (впевненості), тому автори використовують головним чином саме цей час: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 66) <I>Vous <B>consacrerez</b> <FONT FACE="Times New Roman, serif">beaucoup de temps et d'énergie à</font> votre travail [Femme</i> actuelle 1996: 78]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 67) <I>Vos relations sentimentales <FONT FACE="Times New Roman, serif"><B>s'amélioreront</b></font> sensiblement, sous tous leurs aspects</i> [Elle 1990: 105]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 68) <I>Vous <B>serez</b> enthousiastes ces jours-ci, et votre partenaire <FONT FACE="Times New Roman, serif"><B>s'en réjouira</b></font></i> [Esprit femme 2006: 155]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> У росіян же астрологічних прогнозах автори найчастіше вдаються до теперішнього часу або ж використовують модальні прислівники у поєднанні з <a href="Інфінітиви" title="Інфінітиви">інфінітивом</a>: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 69) <I>Зараз успіх <B>чекає</b> на нових шляхах</i> [Сім днів 2007: 106]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 70) <I>Святковий настрій <B>витає</b> над твоєю головою</i> [Cosmopolitan 2006: 507]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 71) <I>Товариші по службі <B>готують</b> для вас важкі випробування</i> [Добрі поради 2007: 216]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Крім того, в російських астрологічних текстах поради адресату виражаються, як правило, наказовий спосіб дієслова: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 72) <I>Чи не</i> <I><B> </B></i> <I>перевантажуйте себе зайвою <a href="Інформація" title="Інформація">інформацією</a>, вчіться ставитися до служби по-філософськи</i> [Тамбовський меридіан 2008: 32]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 73) <I>У суботу поставте машину на профілактику</i> [Телесемь 2007: 64]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> З цією метою можуть використовуватися декларативні дієслова: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 74) <I>Радимо критично підходити до себе</i> [Shape 2006: 189]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 75) <I>Рекомендуємо відмовитися від <a href="Планування" title="Планування">планування</a> і строгих правил в усьому</i> [Життя 2008: 45]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Крім того, ради можуть виражатися опосередковано, описово: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 76) <I>Бажано не зловживати міцними напоями</i> [Сім днів 2007: 106]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 77) <I>У липні Левам не варто метушитися, потрібно <a href="Спокій" title="Спокій">спокійно</a> розібратися в що відбувається, скласти план на майбутнє і сконцентруватися на собі</i> [Будуар 2006: 44]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 78) <I>Не варто довіряти сумнівним пропозиціям</i> [Добрі поради 2007: 216]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Як зазначалося вище, автор може впливати на адресата за допомогою нотацій, прорік істини. Наприклад у вигляді сентенції: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 79) <I>Пам'ятайте, що не можна обійняти неосяжне</i> [Наодинці 2006: 28]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 80) <I>Квітневим тельцям досить складно вибрати правильну лінію поведінки у відносинах з рідними, останні вимагають тепла та уваги, а у вас є власні справи, зобов'язання, з якими потрібно розібратися</i> [Житье-буття 2007: 48]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> У вигляді докору або загрози: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 81) <I>Так що після не ображайтеся, якщо партнер помститься і <a href="ПІДЕ" title="ПІДЕ">піде</a> шукати <a href="Щастя" title="Щастя">щастя</a> з іншим (ою) [Glamour</i> 2005: 36]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 82) <I>Емоції та імпульсивність можуть перешкодити вам поліпшити відносини з коханою людиною.</i> <I>Можливі бурхливі з'ясування відносин</i> [Телесемь 2008: 64]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Як видно з усього вищесказаного, російський текст астрологічного прогнозу постає пронизаним модальностями різного значення (повинності, можливості, імовірно, бажаності і т.п.): </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 83) <I>Варто замислитися про придбання нових знань, які допоможуть знайти нову, більш <a href="Спокій" title="Спокій">спокійну</a> роботу в суміжній галузі</i> [Добрі поради 2007: 216]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 84) <I>Не можна відмовляти в гостинності навіть малознайомим людям.</i> <I>Ці дні вам потрібно твердо дотримуватися закону, особливо в</i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <I>його фінансової та юридичної частини ... Ваша невдячність може накликати на вас невдачі в кар'єрі</i> <I>[Marie</i> Claire 2007: 432]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 85) <I>У ці дні вам варто зайнятися самокритикою і дати відсіч недоліків свого <a href="Характер" title="Характер">характеру</a>: ліні, марнославства, жадібності [Cosmopolitan</i> 2006: 507]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Автори ж французьких гороскопів майже не радять і не рекомендують читачеві щось робити або не робити. Вони абсолютно впевнені в тому, що адресат це виконає, і запевняють у цьому ж його самого: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 86) <I>En voyage vous vous lierez avec des gens sympathiques</i> [Prima 2000: 122]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 87) <I><FONT FACE="Times New Roman, serif">Vous serez particulièrement créative dans les domaines où vous n'auriez jamais rêvé pouvoir vous aventurer: peinture, écr</font> iture, photographie</i> [Femme actuelle 1996: 78]; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> 88) <I><FONT FACE="Times New Roman, serif">Des réunions amicales pleines d'entrain vous feront oublier vos soucis</font> [Elle</i> 1991: 113]. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Загальний же тон відносини і оцінок і в росіян, і у французьких астрологічних текстах доброзичливий і позитивний, виражає упевненість в сприятливому перебігу життя. </P><P LANG="" ALIGN=CENTER STYLE="page-break-before: always; page-break-after: avoid"> <I><B>Висновок</b></i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Метою даної дипломної <a href="Роботи" title="Роботи">роботи</a> було вивчення астрологічних текстів у російській і французькій мовах і їх зіставлення. Але перш ніж їх аналізувати, було розглянуто, <a href="Що_таке_текст" title="Що таке текст">що таке текст</a> взагалі і в чому його відмінність від дискурсу. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Текст є одним з ключових понять ХХ століття. При традиційному розумінні під текстом розуміється будь-яке мовне висловлювання незалежно від обсягу, але неодмінно має ознакою завершеного смислового єдності та комунікативної значимістю. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> О.І. Москальська поділяє мікро - і глобальні, або цілісні тексти. Перші характеризуються нею як тематико-комунікативні та семантико-граматичні єдності. До них якраз відносяться тексти астрологічного прогнозу. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> В якості основних ознак тексту можна назвати: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> лінійність; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> цілісність; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> зв'язність (когезія, когерентність); </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> завершеність щодо вихідного авторського задуму; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> членімость (дискретність); </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> впорядкованість (системність, структурність, ієрархічність). </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Комплексна природа тексту як многоуровнего мовленнєвого твору визначає багатоаспектність його вивчення, опису та моделювання. Існує декілька підходів до аналізу тексту: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> структурно-граматичний; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> семіотичний; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <a href="Стилістика" title="Стилістика"> стилістичний</a>; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> семантичний; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> логічний; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> <a href="Психолінгвістика" title="Психолінгвістика"> психолінгвістичний</a>; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> функціонально-прагматичний; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> когнітивний. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> На відміну від тексту термін дискурс краще використовувати при аналізі діалогу і полілогу, взагалі живої мови, що продукується в усній формі, а також при розгляді тексту в широкому соціокультурному та психолінгвістичний контексті - тексту як продукту мовленнєвої діяльності. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> І текст, і дискурс виступають предметом вивчення багатьох дисциплін. Текст розуміється сьогодні як ієрархічне єдність вищого рангу, багатоаспектне і багатомірне утворення, що поєднує характеристики системного об'єкта, складного знака та комунікативного цілого. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Текст астрологічного прогнозу є за своєю домінуючої функції текстом персуазивна, тобто орієнтованим на когнітивно-мовленнєвий вплив на адресата з метою впровадження в його свідомість установок, відносин, оцінок в інтересах відправника повідомлення. Крім того, гороскоп активно використовує мовні елементи наукового дискурсу для створення псевдонаукового повідомлення з сильним впливає ефектом. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Проаналізувавши тексти астрологічного прогнозу в російською та французькою мовами, ми виявили риси загального і різного між ними. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Спільними рисами є: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> домінування комунікативного змісту над номінативним; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> мінімум інформації; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> призначення тексту астрологічного прогнозу - впливати на читача, тобто мета комунікативна, читач нічого не дізнається з тексту даного жанру, він має справу зі смислами модального плану. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Основні відмінності виявляються в тому, що: </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> в російській тексті і без того мінімальна інформація має менший об'єм; </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> французький текст адресовано читачеві більшою мірою, ніж російська: у ньому зустрілося близько 774 вказівок на 2 особу множини в російській тексті "ви", "вас" і "вам" згадані 456 разів. <a href="Російська_мова" title="Російська мова">Російська мова</a> представляє зміст як об'єктивне, тобто про події повідомляється як про незалежно від волі мовця існуючих у вигляді безособових і неагентівних конструкцій. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Оцінність і ставлення в гороскопах передаються прикметниками, яких значно більше у французькій мові. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Російський текст вдається до образно забарвленої мови: <I>левова компанія, пригладити шерстку, притягти, світить, вогненні родичі</i> і т.п. Однак загальна емоційність прогнозів вище у французькій мові. Вона виражена за допомогою окличних речень. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Різна і вживання часових форм дієслів: у російській тексті використовується даний час або поєднання модальних прислівників з інфінітивом; у французькому майбутній час. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Що стосується безпосередньо змісту, то тут також існують розбіжності. У французькому тексті зачіпаються три ціннісні сфери: приватне життя як відносини з близькими, здоров'я і громадська діяльність (робота). У російських текстах на першому плані <a href="Соціальні_цінності" title="Соціальні цінності">соціальні цінності</a>: веселе проведення часу в компанії, презентації, походи в театр, у ресторан - престижні місця і блискуче оточення, спілкування з впливовими людьми. На відміну від французького тексту, заявлені проблеми з батьками (їм потрібно тепло і увагу, у вас власні справи), з начальством, із партнерами. </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"> Отже, в даній дипломній роботі були відображені загальні питання, що стосуються текстів астрологічного прогнозу, їх композиції та змісту. Більш детальне вивчення текстів такого жанру залишилося за рамками дослідження. </P><P LANG="" ALIGN=CENTER STYLE="page-break-before: always; page-break-after: avoid"> <I><B>Список використаної літератури</b></i> </P><P CLASS=western> 1. АНТОЩЕНКО В.В. Про деякі особливості жанру "політичний коментар" / / <a href="Лінгвістика" title="Лінгвістика">Лінгвістика</a> тексту і <a href="Методика_викладання_іноземних_мов" title="Методика викладання іноземних мов">методика викладання іноземних мов</a>. Збірник. - <a href="Київ" title="Київ">Київ</a>, 1981. - 176 с. </P><P CLASS=western> 2. Бахтін М.М. Собр. соч. - М.: Російські <a href="Словник" title="Словник">словники</a>, 1996. - Т.5: <a href="Роботи" title="Роботи">Роботи</a> 1940-1960 рр.. - 560 с. </P><P CLASS=western> 3. Бенвеніст Е. Загальна <a href="Лінгвістика" title="Лінгвістика">лінгвістика</a>. Пер. з фр. / Заг. ред., вступ. ст. і коммент. Ю.С. Степанова. - Вид-е 2-е, стереотипне. - М.: Едіторіал УРСС, 2002. - 448 с. </P><P CLASS=western> 4. Борботько В.Г. Елементи теорії дискурсу. Грозний, 1989. </P><P CLASS=western> 5. Валгина Н.С. Теорія тексту. Навчальний посібник. - М., Логос, 2003. </P><P CLASS=western> 6. Вежбицкая А. Мова. Культура. <a href="Пізнання" title="Пізнання"> Пізнання</a>. - М.: Російські словники, 1997. - 406с. </P><P CLASS=western> 7. Ворожбітова А.А. Трихотомія "Текст-Дискурс-Твір" в лінгворіторіческой парадигмі / / Мова. Текст. Дискурс: Міжвузівський збірник наук. статей. - Вип.1. - <a href="Ставрополь" title="Ставрополь">Ставрополь</a>. - 2003. </P><P CLASS=western> 8. Ворожцова І.Б. Культура-мова-текст / / Мова-Дискурс-Текст. Межвуз. СБ наук. тр. - Вип.1. - К.: Навч. - Метод. об'їду., 1998. </P><P CLASS=western> 9. Гак В.Г. Теоретична граматика. Синтаксис. - М.: Вища <a href="Школа" title="Школа">школа</a>, 1986. - 220 с. </P><P CLASS=western> 10. Гак В.Г. Мовні перетворення. - Вид-во: Школа "Мови російської культури", М., 1998. - 768 с. </P><P CLASS=western> 11. Гійом Г. Принципи теоретичної лінгвістики. М.: Прогрес, 1992. - 222 с. </P><P CLASS=western> 12. Гурочкіна А.Г. Поняття дискурсу в сучасному мовознавстві. - Номінація і дискурс. Межвуз. СБ наук. тр. / Відп. редактор Л.А. Манерко. - К.: Вид-во РГПУ, 1999. - 137с. </P><P CLASS=western> 13. Дейк ван Т. Мова. <a href="Пізнання" title="Пізнання">Пізнання</a>. Коммунікація.М., Вища школа, 1989. </P><P CLASS=western> 14. Демьянков В.З. Текст і дискурс як терміни і як слова буденної мови / / Мова. <a href="Особистість" title="Особистість">Особистість</a>. Текст. СБ ст. до 70-річчя Т.М. Ніколаєвої / Ін-т слов'янознавства РАН; Відп. ред.В.Н. Топоров. М.: Мови слов'янських культур, 2005. </P><P CLASS=western> 15. Дорофєєва В.А., Замашанская Є.С. Системний підхід у дослідженні тексту. - Змінюється <a href="Росія" title="Росія">Росія</a>: нові парадигми і нові рішення в лінгвістиці: Мат-ли I Міжнар. наук. конф. (<a href="Кемерово" title="Кемерово">Кемерово</a>, 29-31 серпня. 2006р): у 4 частинах / Відп. ред. Е.А. Піменова. - Кемерово: Юніті, 2006. - Частина 2. - 326с. </P><P CLASS=western> 16. Дроздова Т.В. <a href="Репрезентація" title="Репрезентація"> Репрезентація</a> концептів у науковому тексті (досвід концептуального аналізу). - Питання когнітивної лінгвістики. - № 1. - <a href="Тамбов" title="Тамбов">Тамбова</a>. - 2007. </P><P CLASS=western> 17. Залевська О.О. Деякі проблеми теорії розуміння тексту. - Питання мовознавства - № 3. - <a href="Москва" title="Москва">Москва</a>. - 2002. </P><P CLASS=western> 18. Залевська О.О. Текст і його розуміння: Монографія. - К.: Тверський державний університет, 2001. - 177с. </P><P CLASS=western> 19. Зарезіна С.М. Масмедійний текст в аспекті міжкультурної комунікації. - Єдність системного і функціонального аналізу мовних одиниць / Мат-ли регіональної наук. конф.8-9 жовт. 2003. - Вип.7: У 2 ч. - Білгород: Вид-во БєлДУ, 2003. - Ч. II. - 228с. </P><P CLASS=western> 20. Ізенберг Х. Про предмет лінгвістичної теорії тексту / / Нове в зарубіжній лінгвістиці. Вип. VIII. Лінгвістика тексту. - М.: Прогрес, 1978. - С.43-56. </P><P CLASS=western> 21. Карасик В.І. Мовний коло: особистість, концепти, дискурс. - <a href="Волгоград" title="Волгоград">Волгоград</a>: Зміна, 2002. - 477с. </P><P CLASS=western> 22. Ковальова Є.І. Розгляд структури наукового тексту з позицій ідей античних риторик. - Когнітивна лінгвістика: Ментальні основи і мовна реалізація. Ч.2. Текст та <a href="Переклад" title="Переклад">переклад</a> у когнітивному аспекті. СБ статей до ювілею професора Н.А. Кобрин. / Відп. ред. Н.А. Абієва, Е.А. Беліченко. - СПб.: Трігон, 2005. - 188с. </P><P CLASS=western> 23. Колегаєва І.М. Текст як одиниця наукової та художньої комунікації: Наукове видання. - <a href="Одеса" title="Одеса">Одеса</a>, 1991. - 123с. </P><P CLASS=western> 24. <a href="Кострома" title="Кострома"> Кострова</a> О.А. Теорія тексту О.І. Москальської і деякі аспекти її розвитку у сучасній лінгвістиці / / германістика: стан та перспективи розвитку. Тези доп. межд. конф., посвящ. пам'яті проф.О.І. Москальської. - 2004. - 139 с. </P><P CLASS=western> 25. Лейкина М.М. Структура текстів судових рішень. Дисс. на здобуття уч. ступеня канд. філолог. наук. - <a href="Орел" title="Орел">Орел</a>, 2003, 189 с. </P><P CLASS=western> 26. Москальська О.І. Граматика тексту. - М.: Вища школа, 1981. - 184 с. </P><P CLASS=western> 27. Мостовська І.Ю. Текст: система чи системність? / / Міжнародний конгрес з когнітивної лінгвістики: Зб. мат-лов. - <a href="Тамбов" title="Тамбов">Тамбов</a>, 2006. </P><P CLASS=western> 28. Нікітіна С.В. Національна специфіка тексту промислової реклами (на матеріалі російськомовних та англомовних періодичних видань з обчислювальної техніки): Дисс. на здобуття уч. ступеня канд. філол. наук. <a href="Воронеж" title="Воронеж"> Воронеж</a>, 1998. </P><P CLASS=western> 29. Орлов Г.А. Сучасна англійська мова. М., Вища школа, 1991. </P><P CLASS=western> 30. Петрова Н.В. Текст і дискурс / / Питання мовознавства. - № 6. - Москва. - 2003. </P><P CLASS=western> 31. Піскунова С.В. Текст: семантика граматичної форми. Автореф. дисс. на здобуття уч. ступеня доктора філолог. наук. - Тамбов, 2002. </P><P CLASS=western> 32. <a href="Португалія" title="Португалія"> Португалов</a> А. Всі гороскопи світу. - М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2004. - 768 с. </P><P CLASS=western> 33. Почепцов О.Г. Інтенція запитувача як текстотвірний фактор / / Лінгвістика тексту і <a href="Методика_викладання" title="Методика викладання">методика викладання</a> іноземних мов. Збірник. - Київ, 1981. - 176 с. </P><P CLASS=western> 34. Слишкін Г.Г. Номінативний використання концептів прецедентних текстів / / Когнітивні аспекти мовної категоризації: Зб. наук. праць. - <a href="Рязань" title="Рязань">Рязань</a>, 2000. </P><P CLASS=western> 35. Фомічова Ж.Е. Про когнітивно-стилістичному підході до аналізу художнього тексту / / Міжнародний конгрес з когнітивної лінгвістики: Зб. мат-лов. - Тамбов, 2006. </P><P CLASS=western> 36. Чернявська В.Є. <a href="Інтертекст" title="Інтертекст"> Інтертекст</a> і інтердіскурс як реалізація текстової відкритості / / Питання когнітивної лінгвістики № 1. - Тамбова. - 2005. </P><P CLASS=western> 37. Чернявська В.Є. Когнітивна лінгвістика і текст: чи необхідно нове визначення текстуальності? - Питання когнітивної лінгвістики. - № 2. - Тамбова. - 2005. </P><P CLASS=western> 38. Штайн К.Е. Мова. Поетичний текст. Дискурс. - Мова. Текст.д.іскурс: Міжвузівський збірник наукових статей. - Вип.1. / Под ред. Г.Н. Манаєнков. - Ставрополь: П'ятигорський державний <a href="Лінгвістика" title="Лінгвістика">лінгвістичний</a> університет, 2003. - 215с. </P><P CLASS=western> 39. Щірова І.А. Текст як об'єкт дослідження гуманітарних наук (про інтегральному підході до тексту) / / Актуальні проблеми германістики та романістики: Зб. наук. статей. Вип.10, ч. II. - <a href="Смоленськ" title="Смоленськ">Смоленськ</a>, 2006 </P><P CLASS=western> 40. Щірова І.А., Тураєва З.Я. Текст та інтерпретація: погляди, концепції, школи: Учеб. посібник. - СПб: Изд-во РГПУ ім.А.І. <a href="Герцен" title="Герцен"> Герцена</a>, 2005. - 156с. </P><P CLASS=western> Список словників: </P><P CLASS=western> 1. Короткий <a href="Словник_термінів" title="Словник термінів">словник термінів</a> лінгвістики тексту / Укл. Т.М. Миколаєва / / Нове в зарубіжній лінгвістиці. Вип. VIII. Лінгвістика тексту. - М.: Прогрес, 1978. - С.467-472. </P><P CLASS=western> 2. <a href="Словник" title="Словник"> Словник</a> іноземних слів. - Під ред. І.В. Лехина, С.М. Локшиної, Ф.Н. Петрова і Л.С. Шаумяна. - М., 1964. - 784 с. </P><P CLASS=western> 3. Мовознавство. Великий енциклопедичний <a href="Словник" title="Словник">словник</a> / Гол. ред.В.Н. Ярцева. - 2-е вид. - М.: Велика російська енциклопедія, 1998. - 685 с. </P><P CLASS=western> Список джерел фактичного матеріалу: </P><P CLASS=western> 1. Будуар. - № 7. - 2006. - 48 с. </P><P CLASS=western> 2. Добрі поради. - № 4. - 2007. - 220 с. </P><P CLASS=western> 3. Добрі поради. - № 6. - 2007. - 180 с. </P><P CLASS=western> 4. Добрі поради. - № 9. - 2007. - 204 с. </P><P CLASS=western> 5. <a href="Життя" title="Життя"> Життя</a>. - № 2. - 2007. - 48 с. </P><P CLASS=western> 6. Життя. - № 16. - 2008. - 48 с. </P><P CLASS=western> 7. Життя-буття. - № 4. - 2007. - 50 с. </P><P CLASS=western> 8. Наодинці. - № 45. - 2006. - 32 с. </P><P CLASS=western> 9. Наодинці. - № 51. - 2006. - 32 с. </P><P CLASS=western> 10. Сім днів. - № 49. - 2007. - 112 с. </P><P CLASS=western> 11. Сім днів. - № 53. - 2007. - 114 с. </P><P CLASS=western> 12. Тамбовський меридіан. - № 11. - 2008. - 32 с. </P><P CLASS=western> 13. Тамбовський меридіан. - № 17. - 2008. - 32 с. </P><P CLASS=western> 14. Телесемь. - № 25. - 2007. - 64 с. </P><P CLASS=western> 15. Телесемь. - № 42. - 2007. - 68 с. </P><P CLASS=western> 16. Телесемь. - № 15. - 2008. - 68 с. </P><P CLASS=western> 17. Avantages. - № 62. - 1993. - 146 p. </P><P CLASS=western> 18. Biba. - № 79. - 1986. - 170 p. </P><P CLASS=western> 19. Cosmopolitan. - № 12. - 2006. - 532 с. </P><P CLASS=western> 20. Elle. - № 2328. - 1990. - 110 p. </P><P CLASS=western> 21. Elle. - № 2340. - 1990. - 195 p. </P><P CLASS=western> 22. Elle. - № 2420. - 1991. - 155 p. </P><P CLASS=western> 23. Esprit femme. - № 14. - 2006. - 165 p. </P><P CLASS=western> 24. Femme actuelle. - № 576. - 1995. - 96 p. </P><P CLASS=western> 25. Femme actuelle. - № 596. - 1996. - 80 p. </P><P CLASS=western> 26. Glamour. - № 7. - 2005. - 250 с. </P><P CLASS=western> 27. Glamour. - № 10. - 2005. - 252 с. </P><P CLASS=western> 28. Marie Claire. - № 4. - 2007. - 436 с. </P><P CLASS=western> 29. Marie Claire. - № 6. - 2007. - 436 с. </P><P CLASS=western> 30. Mini. - № 1. - 2005. - 220 с. </P><P CLASS=western> 31. Prima. - № 215. - 2000. - 132 p. </P><P CLASS=western> 32. Shape. - № 6. - 2006. - 196 с. </P><P LANG=fr-FR CLASS=western> 33. Version Femina. - № 82. - 2003. - 54 p. </P><P LANG="" ALIGN=CENTER STYLE="page-break-before: always; page-break-after: avoid"> <I><B>Програми</b></i> </P><P LANG="" ALIGN=CENTER> <I><B>Додаток 1</b></i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"><IMG SRC=dopc461702.zip NAME=graphics1 ALIGN=BOTTOM WIDTH=407 HEIGHT=356 BORDER=0></P><P LANG="" ALIGN=CENTER STYLE="page-break-before: always"> <I><B>Додаток 2</b></i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"><IMG SRC=dopc461703.zip NAME=graphics2 ALIGN=BOTTOM WIDTH=342 HEIGHT=325 BORDER=0></P><P LANG="" ALIGN=CENTER STYLE="page-break-before: always"> <I><B>Додаток 3</b></i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"><IMG SRC=dopc461704.zip NAME=graphics3 ALIGN=BOTTOM WIDTH=505 HEIGHT=411 BORDER=0></P><P LANG="" ALIGN=CENTER STYLE="page-break-before: always"> <I><B>Додаток 4</b></i> </P><P CLASS=western STYLE="text-indent: 0.5in"><IMG SRC=dopc461705.zip NAME=graphics4 ALIGN=BOTTOM WIDTH=360 HEIGHT=373 BORDER=0></P><DIV TYPE=FOOTER><P STYLE="text-indent: 0.5in; margin-top: 0.26in"><BR></P></DIV> </div>
Будь ласка, не зберігайте тестовий текст.
Ваш ip: 3.22.248.208 буде збережений.
категорії
за типом
за алфавітом
завантажені
© Усі права захищені
написати до нас
