Соціальні норми поведінки і відхилення від них в процесі соціалізації

Підлітковий вік (11-14 років): пияцтво, алкоголізм, аморальність батьків; злидні сім'ї; помилки педагогів і батьків; паління, токсикоманія; згвалтування, розбещення; самотність; фізичні травми; цькування однолітків; залучення в антисоціальні і злочинні групи; випередження або відставання в психосоциальном розвитку; часті переїзди родини; розлучення батьків.
Рання юність (15 - 17 років): антисоціальна сім'я, злидні сім'ї; пияцтво, наркоманія, проституція; рання вагітність; залучення в злочинні і тоталітарні групи; згвалтування; фізичні травми; нав'язливий брєд дисморфофобії; втрата перспективи; нерозуміння оточуючими, самотність; цькування однолітків , романтичні невдачі, суїцидальні устремління; розбіжність-протиріччя між ідеалами, установками, стереотипами та реальним життям.
Юнацький вік (18-23 роки): пияцтво, наркоманія, проституція; злидні, безробіття; згвалтування, сексуальні невдачі; стреси; залучення у протиправну діяльність, в тоталітарні групи; самотність; розрив між рівнем домагань і соціальним статусом; служба в армії; неможливість продовжити освіту.
Молодість (23-33 роки): алкоголізм, наркоманія, проституція; згвалтування; самотність, відсутність житла сімейні негаразди, розлучення; конфлікти на роботі, професійна нереалізованість; безробіття, втрата сенсу життя, проблема зміни видів діяльності; залучення у протиправну діяльність.
Зрілий вік (34-50 років): алкоголізм, самотність, безробіття, втрата життєвих перспектив; хвороби; матеріальні труднощі, і тільки смерть близьких; сімейні негаразди, розлучення, догляд дітей з сім'ї.
Літній вік (50-60 років): алкоголізм; самотність; хвороби, убогість, занедбаність; суїцид; вихід на пенсію, втрата життєвих перспектив, і тільки смерть однолітків і близьких.
Старечий вік (60-70 років і далі): злидні, занедбаність, хвороби, суїцид. [5, с.125-187]
Ступінь стійкості і міра гнучкості людини, рівень його рефлексії та саморегуляції, його ціннісні орієнтації, особистісні особливості - схильність людини брати відповідальність на себе за все що відбуваються з ним події (інтернальність), або перекладати її на інших людей і зовнішні обставини (екстернальність) - все це впливає на ступінь схильності людини несприятливих умов соціалізації. Наприклад, людина нестійкий, зі слабко розвиненою рефлексією, екстернальність спрямованості легко може стати жертвою навіювання і залучення в кримінальну структуру або долучитися до наркотиків. І навпаки, люди, що пройшли жах війни (ветерани афганської війни), але зуміли адаптуватися потім до мирного життя і не страждають синдромом посттравматичних стресових порушень, як правило, були інтернали. Суб'єктивне сприйняття себе жертвою багато в чому визначається особистісними особливостями. Індивідуальні особливості, а також норми і ставлення найближчого оточення можуть приводити до того, що цілком благополучний в повсякденному сенсі людина, тим не менше, вважає себе невдахою, ставиться до себе як до жертви життєвих обставин. Це може призвести до того, що його поведінка і стосунки з оточуючими визначаться подібним самоставлення, що ускладнить його життя, а потім може призвести і до психічних і соціальних відхилень, тобто перетворити на реальну жертву.
Соціальні працівники за родом своєї діяльності покликані надавати необхідну соціальну, психологічну та педагогічну допомогу, підтримку, корекцію зазначеним різноманітним типам "жертв", а для цього в рамках соціальної педагогіки та віктимології аналізується: обставини і види небезпек, зіткнення з якими на різних вікових етапах розвитку людини в конкретному суспільстві загрожує йому стати жертвою несприятливих умов соціалізації; соціальні установки та стереотипи різних етнічних, релігійних, соціокультурних і статево-вікових груп, що визначають характер їх сприйняття тих чи інших типів жертв, ставлення до них і поведінка, що реалізовується у взаємодії з ними; шляху розробки методів діагностики віктимності людини, його схильності стати потенційною жертвою того чи іншого типу; зміст, форми і методи профілактики, мінімізації, корекції, компенсації по відношенню до різних типів жертв несприятливих умов соціалізації в залежності від їхньої статі, віку, соціокультурної приналежності з урахуванням етнокультурної, регіональної, поселенської середовища їх проживання. [9, с.23 - 46]

2. Девіантна поведінка як проблема соціальної роботи

2.1 Поняття і причини девіантної поведінки

Оцінка будь-якого поведінки передбачає його порівняння з якою то нормою. Нестандартне відхиляється від норми поведінку часто називають девіантною. Девіантна поведінка (лат. deviatio-відхилення) поведінка, яка не узгоджується з нормами, не відповідає очікуванням групи або всього суспільства. Це пов'язано з невизначеністю соціальних очікувань. Той факт, що суспільство створює норми, стандарти поведінки, не означає, що воно завжди їм відповідає. Навіть ідеальне суспільство не може залишатися надовго ідеальним.
Отклоняющимся називають поведінку, в якому стійко виявляються відхилення від соціальних норм: корисливої ​​орієнтації (правопорушення та проступки, пов'язані з прагненням отримати матеріальну, грошову, майнову вигоду: розкрадання, крадіжки, спекуляції); агресивної орієнтації (дії, спрямовані проти особистості: образа, хуліганство , побої, згвалтування, вбивство); соціально-пасивної орієнтації (прагнення відходу від активного громадського життя, ухилення від своїх обов'язків і боргу, небажання вирішувати особисті і соціальні проблеми: ухилення від роботи і навчання, бродяжництво, вживання алкоголю і наркотиків, токсичних засобів, самогубства, суїцид). Дослідженню структури мотивів правопорушень у неповнолітніх присвячені роботи Н.А. Дремова, Г.Л. Исуриной. Форми девіантної поведінки вельми різноманітні. [3, с.48-50]
Соціальні відхилення можна класифікувати по ряду підстав:
в залежності від типу порушень (право, мораль, етикет);
по цільовій спрямованості і мотивації (корисливі, агресивні, з запереченням мети і засобів);
за суб'єктами: індивіди, групи, соціальні організації.
Асоціальність розглядається як найбільш загальне поняття, що означає будь-яке відхилення від соціальних норм. Соціальна занедбаність означає стійке і повне ігнорування соціальних норм чи тривале і загальне соціальне зневагу. [3] У вітчизняній літературі проблемами дітей з девіантною поведінкою займаються багато дослідників, такі як С.В. Дармодехін, П.Д. Павленок, Є.І. Холостова, які відзначають, що "девіантна поведінка, поняття соціально-психологічне, це порушення поведінки, не обумовлені нервово-психічними захворюваннями". При цьому у вітчизняній літературі виділяють непатологіческіе і патологічні форми девіантної поведінки. Дослідник В.В. Ковальов підкреслює, що непатологіческіе девіації - це порушення поведінки у психічно здорової людини і говорити про девіантну поведінку як про самостійний і психологічному явищі можна лише за відсутності органічної психічної патології.
Девіантна поведінка підрозділяється на дві групи.
1. Поведінка, що відхиляється від норм психічного здоров'я, тобто наявність у людини явної або прихованої психопатології. Цю групу, по-перше, складають особи, яких можна умовно віднести до третьої групи характерів, тобто астеников, шизоїдів, епілептоідов та інших психічно ненормальних людей. По-друге, до цієї групи примикають особи з акцентуйованим характерами, які теж страждають психічними відхиленнями, але в межах норми.
2. Поведінка, що відхиляється від морально-етичних норм людського співжиття і виявляється в різних формах соціальної патології - пияцтві, наркоманії, проституції та ін Подібний вид девіантної поведінки виражається у формі проступків або злочинів. Якщо ці провини незначні і не приносять великої шкоди суспільним відносинам, то особи, які вчинили їх, піддаються покаранню за нормами трудового чи адміністративного права. Правоохоронні органи в особі міліції і судових органів застосовують до девіантом заходи примусового характеру (адміністративний арешт, штраф тощо), а соціальні та медичні служби проводять з ними комплекс заходів щодо соціальної адаптації. Якщо ж девиант скоює злочин, то таке діяння кваліфікується за нормами кримінального законодавства. Ось чому злочинність як вид девіантної поведінки в основному вивчається юриспруденцією, а аморальна поведінка соціологією, психологією, психіатрією й іншими науками. [5, с.78-83]
Психічні розлади проявляються у двох формах:
акцентуйовані характери, тобто крайні варіанти норми, коли окремі риси характеру дуже посилені і людина вразлива для певних психологічних наслідків. Люди з яскраво вираженими "важкими" рисами характеру часто є клієнтами соціально-медичних та правоохоронних служб;
психопатія-це явне або приховане відхилення від норми психічних якостей людини. Ці відхилення виявляються у поведінці, вчинках, вербальному і невербальному спілкуванні. Люди з латентною або явною патологією є клієнтами психіатричних служб.
Психічні розлади у формі акцентуацій виникають у молодих людей з ряду причин:
1. Часто психічні розлади обумовлені тим, що до молодої людини середовище та суспільство пред'являють непосильні вимоги у вигляді ускладнених програм у старших класах або вищій школі, що веде до появи розумової відсталості, тобто свідомому чи несвідомому невдоволення рисами свого характеру. Якщо на вроджені відхилення в характері накладаються хворобливі переживання з негативним емоційним знаком, то формується комплекс неповноцінності і як наслідок виникає необхідність у штучних компенсаторах - алкоголь, наркотики, агресивній поведінці. Перехідний вік робить підлітка і юнака особливо чутливим до несприятливих впливів зовнішнього середовища. Особливо провокує прояв раніше прихованої акцентуації або патології пубертатний період, тобто період статевого дозрівання. Так, рання сексуальна життя і сексуальна нестриманість може призвести або до аморальних форм поведінки, або до сексуальної немочі у формі імпотенції. Оскільки у молодих людей сексуальні потреби часто не задовольняються, то це призводить до сексуальної стурбованості й фрустрації.
2. Позначаються труднощі перехідного віку. Перехід у "доросле життя" супроводжується бурхливою перебудовою психіки: перебудовуються такі важливі психічні процеси, як мислення, відчуття, сприйняття; змінюється світ емоцій і почуттів, йде інтенсивне формування і закріплення наявних рис характеру, повною мірою виявляються риси темпераменту, здібності, задатки і пр.
3. Перебудова "Я-концепції" - процес дуже складний і супроводжується низкою так званих особистісних розладів. Вони проявляються в декількох формах: відчуження, деперсоналізація, депресія. "Я-концепція" - це стійка неповторна система уявлень індивіда про себе, на основі якої він будує свої відносини з оточенням і самим собою. У цей час формується образ власного "Я" як установка по відношенню до самого себе, складається уявлення про особисті якості, здібності, соціальної значущості, зовнішності.
Особистісні розлади молодих людей проявляються в декількох формах: відчуження, деперсоналізація, депресія. Характер протікання депресії різноманітний, вона може набувати таких форм:
1. Локус контролю - схильність людини приписувати відповідальність за найважливіші події або самому собі, або іншим людям: примарне почуття провини, стресові ситуації в результаті втрати близьких людей, критика з боку авторитетних осіб може призвести до суїцидальних спроб.
2. Бред фізичного недоліку, який виникає в період статевого дозрівання переважно у дівчаток. Ці переживання, як правило, пов'язані із зовнішністю. Іноді невдоволення своїм тілом досягає рівня параної і молоді люди стають озлобленими і нещасними. У цьому випадку потрібна консультація психотерапевта.
3. Синдром філософської інтоксикації - у частини молодих людей інтерес до проблем буття приймає "потворні" форми: винаходяться загальні закони світобудови, виношуються плани перебудови світу, часто цих молодих людей захоплюють окультні науки. Синдром "надцінної ідеї" - це ознака уповільненої шизофренії.
4. Навчальні неврози або фобії проявляються в затятому небажанні відвідувати навчальний заклад. Невроз виражається в конфліктних відносинах з викладачами й однокласниками. [7, с.15-25]
Труднощі в розпізнанні юнацької патології полягає в тому, що девіантна поведінка найчастіше проявляється таємно і стосується нормальних молодих людей, особливо це характерно для осіб з акцентуйованим характером. У літературі опис акцентуацій виглядає просто: цей гіпертіп, оскільки підвищено активний; цей шизоїд, тому що замкнутий і неговіркий; цей конформіст, т.к залежить від настрою оточення і т.д. Ось чому "психологічний лікнеп" потрібен всім, але особливо викладачеві, соціальному працівнику, керівнику, щоб вчасно помітити негативні риси характеру і відреагувати на інх педагогічними методами. Традиційні поділу у вітчизняній психіатрії форм девіантної поведінки, безсумнівно, є виправданим, тому що дозволяє диференціювати та конкретизувати заходи, спрямовані на профілактику та корекцію виявлених порушень девіантної поведінки.
Причини девіантної поведінки.
1. В основі девіантної поведінки лежить, перш за все соціальну нерівність. Це знаходить вираження в низькому, часом злиденному рівні життя більшої частини населення і особливо молоді, в труднощах які постають перед молодими людьми при спробі самореалізації й одержання суспільного визнання, в обмеженні соціально прийнятних способів отримання високого заробітку для молодих жінок і чоловіків.
2. Морально-етичний фактор виражається в низькому моральному рівні суспільства, бездуховності, психології вещизма і відчуженні особистості.
В умовах економічного життя суспільства, коли все купується і продається, торгівля робочою силою, здібностями і навіть тілом стає рядовою подією. Морально-етична деградація і падіння моралі знаходять вираження в масовій алкоголізації і бродяжництві, поширення наркоманії і "продажної любові".
3. Навколишнє середовище, яке нейтрально або прихильно відноситься до девіантної поведінки.
Молоді девіантом - алкоголіки, наркомани, повії - здебільшого вихідці з неблагополучних сімей. У такому середовищі є своє уявлення про норми поведінки, свої авторитети і пріоритети. [1, с.48-50]
Відомий соціолог Р. Мертон, автор теорії "подвійної невдачі", вважає, що якщо молода людина не може задовольнити своїх потреб ні в легальній творчій діяльності, ні в активній протиправної, то він компенсує ці недоліки такою діяльністю, яка веде його до саморуйнування як особистості .
В умовах коли частина молоді не має можливості для гідного професійного чи особистого самовираження, "відхід" в алкоголізм, наркоманію чи примітивний секс стає своєрідним компенсаторним засобом.
Несприятливі умови життя і виховання в сім'ї, проблеми оволодіння знаннями та пов'язані з цим невдачі в навчанні, невміння будувати взаємини з оточенням і виникаючі на цій основі конфліктні ситуації, різні психофізичні відхилення в стані здоров'я, як правило, ведуть до кризи духу, втрати сенсу існування .

2.2 Форми прояву девіантної поведінки

Пияцтво та алкоголізм. Між цими поняттями існують відмінності. Алкоголізм характеризується патологічним потягом до спиртного і подальшої соціально-моральної деградацією особистості. Пияцтво - це непомірне споживання алкоголю, яке разом із загрозою здоров'ю особистості порушує її соціальну адаптацію. На формування алкоголізму впливають соціальні, генетичні, фізіологічні (1 група) та психологічні (2 група) чинники. Це спадковість, характер, індивідуальні властивості особистості, особливості навколишнього середовища, низький рівень матеріального становища та освіти. Другі завжди надають сукупний вплив на перші. Алкоголізації підлітків сприяють такі чинники: алкогольне оточення і пов'язані з ним стійкі алкогольні традиції; характерологічні особливості (нестійкі і епілептоідние типи акцентуацій і психопатій); властива віком схильність до наслідування і об'єднанню з однолітками, коли неформальна група стає головним регулятором поведінки. Зустрічаються також вроджені алкогольні синдроми, коли немовлята, відчувають фізіологічну залежність від алкоголю в результаті вживання матір'ю спиртних напоїв під час вагітності. Причини: цікавість (який вплив матиме на мене алкоголь?) - Для недопущення цього явища потрібен систематичний контроль батьків за поведінкою дитини і роз'яснення шкоди алкоголю для людського організму, особливо дитячого; входження в молодіжну групу, метою діяльності якої є добування та системне розпивання спиртних напоїв , вживання наркотиків - в основному це підлітки з низьким рівнем психічного розвитку, позбавлені корисної колективної діяльності та розваг, невпевнені в собі, пасивні. Для відвернення всіх цих школярів від згубної пристрасті до спиртного потрібно залучення їх до діяльності здорового колективу однолітків, де б вони духовно розвивалися і самостверджувалися. [9, с.114-122]
Ще одне спонукання до пияцтва пов'язано з входженням деяких школярів в кримінальні групи. Ініціаторами його є молоді люди, для яких алкоголь і наркотики - основа всіх розваг і необхідна умова проведення дозвілля. Їм наслідують менш рішучі і вольові підлітки. Робиться це з почуття солідарності. Сп'яніння таким школярам потрібно не саме по собі, а для утвердження себе в якості дорослого самостійного людини. Цим учням важливо розкрити справді цінні якості сучасної людини і викликати бажання слідувати їм, формуючи свій характер і розвиваючи свої здібності, самостверджуючись у своїй справі. Пияцтво дівчат свідчить про значну деформації особистості. У таких випадках слід налагодити всебічний контроль проведення дозвілля і вести наполегливу і тривалу роботу з відновлення в них моральних установок і цінностей. Про підлітковому алкоголізмі говорять в тому випадку, коли вперше його ознаки з'являються до 18 років. Захворювання в цьому віці відрізняється злоякісним перебігом, що означає швидке прогресування основних симптомів, розвиток запійного пияцтва, Опохмеление великими дозами алкоголю, низьку ефективність лікування, розпад соціальних і сімейних зв'язків, виникнення психозів. Товариством передбачені певні правові заходи проти споювання підлітків. Заборонено продаж їм і розпивання спиртних напоїв. Поява школярів у п'яному вигляді тягне за собою штраф батьків. Споювання неповнолітніх веде до адміністративної відповідальності, а це ж вплив при службовій залежності - до кримінального покарання.
Наркоманія і токсикоманія. Токсикоманія - це захворювання, викликане споживанням токсичних речовин, тобто таблеток транквілізаторів, кофеїну, отриманого від міцного чаю - чифіря, вдиханням ПАР (психотропну-активні речовини). У стані "сп'яніння", крім ейфорії, виникають зорові галюцинації. Під наркоманією розуміють хворобливі потяги, пристрасті до систематичного вживання наркотиків, які призводять до тяжких порушень психічних та фізичних функцій [13, с.46-50]. Шлях молодих людей до наркоманії починається з бездоглядності з боку суспільства та сім'ї, коли підліток потрапляє під вплив авторитету неформальної групи. Наркотики - можливість виділитися або, навпаки, розчинитися в сірій масі собі подібних. Заборонений плід солодкий: навіть небезпека заразитися СНІДом сприймається як геройство, хвастощі великими витратами на придбання або страшними хворобливими наслідками - теж гордість. Наркоманія має соціальні наслідки: погіршення здоров'я, зниження розумових здібностей; потрапляння до "групи ризику" зараження СНІДом. Для злочинних елементів це найлегший шлях добування грошей. Придбання наркотиків стає причиною низки злочинів проти особистості: крадіжки, грабежу, розбою. Зловживання наркотиками веде до зростання смертності, розвитку соматичних і психічних захворювань. Наркоман, у міру розвитку хвороби, деградує як особистість, тому що рабська залежність від наркотиків змушує його робити аморальні вчинки.
Проституція. Під проституцією розуміється систематична діяльність з надання сексуальних послуг за плату. Особливо небезпечно залучення до проституції неповнолітніх. Основною причиною проституції серед дівчаток і хлопчиків підліткового віку є їхнє бажання заробити, поєднане з прагненням до "красивого життя", далі йдуть причини соціального характеру, невисокий рівень культури, в тому числі - сексуальної, розбещеність і неблагополуччя в сім'ї. Факторами, що стримують проституцію, могли б бути підвищення життєвого рівня населення, реалізація програми статевого виховання, згладжування соціальної нерівності. Суспільство має виховувати в жінці почуття жіночої гордості, давати відсіч хамству, грубості, розкраданню, пияцтву, захищати жінку від агресії та насильства. Зростання проституції веде до поширення СНІДу. За прогнозами вчених, через 10-15 років ця епідемія стане проблемою номер 1. В даний час в Росії створено спеціалізовані підрозділи, які ведуть контроль проституції та порнографії в структурі управлінь внутрішніх справ у кожному регіоні. Однак адміністративно-правові та кримінально-правові санкції за діяльність, пов'язану з проституцією, практично не застосовуються. Соціальному працівникові необхідно показати реальну негативну картину життя людей, які займаються проституцією, розвіяти міф про їхні "красивого життя", посилаючись на конкретні приклади, класичну літературу та кінематографію. [2, с.18-30]
Суїцидальна поведінка. Суїцид - це навмисне позбавлення себе життя або спроба до самогубства. Суїцид - вид деструктивного саморуйнуючої поведінки, до якого відносяться пияцтво, споживання наркотиків. Кількість і рівень самогубств зростає в періоди економічної кризи і безробіття. Потік інформації, стреси і суперстресси, конфлікти, низький соціальний статус - досить часті явища, все це часто служить поштовхом до самогубств. Останнім часом в Росії збільшилася кількість самогубств: пік для молоді-16-19 років, старшого покоління - 40-50 років. Сьогодні говорять про сплеск підліткового суїциду. На першому місці з проблем, характерних для підлітків (до 70%), стоять відносини з батьками. На другому - труднощі зі школою, на третьому - проблема взаємин з друзями. Також поширені причини: втрата улюбленої людини або відкинуте почуття любові; вражене почуття власної гідності; зловживання алкоголем, вживання наркотиків. Суїцидальна поведінка у підлітків часто пояснюється відсутністю життєвого досвіду і невмінням визначити життєві орієнтири. Самогубство підлітка - спосіб вплинути на інших людей. Дівчата найчастіше вдаються до отруєння, хлопчики - до самоповешіванію, порізів вен, рідше - до отруєнь. Рівень суїцидальних спроб у 10 разів вище рівня завершених самогубств. Для людей з суїцидальною поведінкою організовані служби соціально-психологічної допомоги, телефони довіри. Дуже важлива профілактична робота з дітьми: виховання характеру, оптимізму, життєздатності. Профілактика самогубств - це ціла наука: витіснення болю, зняття стресів, зміни орієнтирів, заміни цінностей, відродження духовності та моральності. Для раннього виявлення ознак суїцидальної поведінки особливе значення мають: облік перенесених захворювань або травми мозку; вплив складних стосунків у сім'ї на психіку дитини як додаткового стрес - фактору; аналіз причин підвищення дратівливості, підвищеної вразливості, появи боязкості, почуття власної неповноцінності, перебільшення своїх недоліків, приниження успіхів і достоїнств. [4, с.72]
Девіантна поведінка на грунті сексуальних захворювань. Розрізняють два види девіантної поведінки на грунті сексуальних захворювань патологічні та непатологіческіе девіації. Перші виступають у формі різного роду сексуальних збочень, які є предметом дослідження медицини і психіатрії. Непатологіческіе девіації означають відхилення в межах норми і є предметом соціально-психологічних досліджень, оскільки включають в себе відхилення від соціальних і моральних норм у сексуальній поведінці здорової людини. Нижче наведено аналіз однієї з сексуальних девіацій - гомосексуалізму. Гомосексуальність є вираженням особистісної сутності, часто формується внаслідок вродженої схильності. Виявлення у себе підлітком атипового потягу призводить до кризи особистості, депресій, невротическому станом, масивної алкоголізації, невиправданого прийому ліків. Кількість самогубств у 5-7 разів вище серед неповнолітніх гомосексуалістів, ніж серед гетеросексуальних осіб. Часто діти і підлітки втягнуті в гомосексуальні відносини за допомогою обману чи насильства. У таких випадках мова йде про розбещення неповнолітніх, що карається законом. Коло простих доводить і развращающих дітей дій досить широкий: увага до оголення дітей, демонстрація дитині статевих органів або спонукання його самого до цього, сексуальні ігри, показ порнографічних листівок, пропозиція статевих відносин. Ці дії виходять не тільки від душевнохворих або злочинців, а й від звичайних людей, які не вміють налагодити відносини з однолітками чи не впевнених у своїх сексуальних можливостях [6, с.325-328].
Правопорушення. Однією з форм асоціальної поведінки, яка спрямована проти інтересів суспільства в цілому чи особистих інтересів громадян, є правопорушення. Усі правопорушення діляться на злочини і провини. Злочини - суспільно небезпечне діяння, передбачене кримінальним законом, вчинене з умислом чи з необережності осудним особою, яка досягла віку кримінальної відповідальності. Провина - це теж протиправне і винне діяння, але не представляє великої суспільної небезпеки. Правопорушення у формі провини виявляються в підлітків у зухвалій манері поведінки, лихослів'ї, забіякуватості, дрібній крадіжці, пияцтво, бродяжництво. Підліткам притаманна як корислива, так і насильницька мотивація протиправної поведінки. Корисливі правопорушення відбуваються через пустощі, цікавості, невмотивованої агресії. На сьогоднішній день до підлітковим правопорушень можна віднести викрадення автотранспорту, заволодіння предметами молодіжної моди. Насильницькі правопорушення викликаються потребами самоствердження, недоліками виховання, особливо в сім'ях, де нормою поведінки було пияцтво, грубість, жорстокість. Насильство означає застосування тим або іншим суб'єктом різних форм примусу, аж до збройного впливу, стосовно інших суб'єктів з метою придбання або збереження економічного і політичного панування, завоювання прав і привілеїв, досягнення інших цілей. Виділяються наступні соціальні форми насильства: фізичне, включаючи тілесне ушкодження; емоційне чи психічне: у вигляді словесних образ, агресивних випадів, умисним терорі; сексуальне, здійснюване як всередині групи молодих людей, так і з боку представників старшого віку; зневажливе, байдуже, навмисне неуважне ставлення до потреб, інтересів окремої особистості або до молодим людям в цілому в конкретній суспільній групі. [8, с.412-424]
У ролі гвалтівників найчастіше виступають люди з низьким інтелектом, алкоголіки, психічно хворі. Піддався насильству дитина зазвичай знаходиться в стані гострого страху і збудження. Він потребує підтримки і заспокоєнні з боку дорослих. Краще за все забезпечити його швидке повернення до звичайного життя в родині. Захистити потерпілого від зайвої цікавості. Визначальне місце серед заходів соціального захисту займає соціальний контроль за змістом і подолання прояви агресії та насильства. Створюються кризові центри, телефонне та очне консультування постраждалих від насильства, працюють телефони довіри, відділення психологічного розвантаження, відділи консультацій в соціальних службах. Отже, назріла реальна необхідність здійснення міжвідомчого підходу до реабілітаційного процесу, що забезпечить безперервність у роботі з дітьми девіантної поведінки з моменту їх виявлення до повного і всебічного відновлення (психосоматичного, соціального, правового, інтелектуального). Організація систематичної соціальної роботи з дитиною та її оточенням буде сприяти його повернення в суспільство. [10, с.48-50]

2.3 Основні напрямки роботи з дітьми девіантної поведінки у державних установах

Створення цілісної системи профілактики та реабілітації дітей і підлітків девіантної поведінки є сьогодні проблемою державної значимості. Указом Президента РФ (№ 1338 від 06.09.1993 р) "Про профілактику бездоглядності та правопорушень неповнолітніх, захисту їх прав" створюється мережа спеціалізованих установ у структурі органів соціального захисту населення для неповнолітніх, які потребують соціальної реабілітації. Відповідно до цього указу та наказом Мінсоцзахисту України № 64 від 14 вересня 1995 р. організує установи трьох типів. До таких установ належать соціально-реабілітаційні центри, соціальні притулки для дітей та підлітків, центри допомоги дітям, які залишилися без піклування батьків. Завдання цих установ: зняти в дитини гостроту психічної напруги, захистити його права, провести первинну адаптацію дітей до життя в соціально здоровому середовищі; відновити або компенсувати втрачені соціальні зв'язки; повернути до позитивних форм активності в грі, пізнанні, праці. Допомогти дитині знайти досвід сімейного життя. Тому корекційна, реабілітаційна робота спрямовується не тільки на дитину, але і на його сім'ю з метою відновлення сімейних зв'язків. На жаль, відновити функціональну єдність сім'ї вдається далеко не завжди. Тому крім відомих форм сімейного влаштування дітей (усиновлення, опіка) з'являється практика створення при притулках сімейних виховних груп, які дозволяють реалізувати потребу і право дитини на життя і виховання в сімейному оточенні. Федеральне законодавство сприяло розвитку інфраструктури соціальних служб, створення закладів нового типу, які надають соціальні послуги сім'ям та підліткам; територіальних центрів соціальної допомоги сім'ї та дітям, соціально-реабілітаційних центрів для неповнолітніх, соціальних притулків для дітей та підлітків, центрів психолого-педагогічної допомоги населенню, центрів екстреної психологічної допомоги по телефону.
За останній час чисельність установ соціального обслуговування сім'ї та дітей зросла і становить на початок 2003 г.1220 установ, що функціонують в 87 суб'єктах Російської Федерації в системі органів соціального захисту населенія.160 тисяч дітей на рік проходить через ці установи. У квітні 1991 року вперше з'явилося поняття "соціальна служба для молоді". Однією з форм служб для молоді є центри з надання допомоги підліткам, схильним до вживання алкоголю, токсичних і наркотичних речовин, скоєння суїцидальних спроб. Основна категорія, на яку зосереджено увагу соціальних служб: девіантна молодь.
У сучасних умовах ведуться пошуки шляхів, форм і засобів компенсації сімейних зв'язків, відомої імітації сімейної мікросередовища і, перш за все, структури сімейних відносин. Підтримка та допомога дітям і підліткам девіантної поведінки у реалізації їх інтересів та потреб і вирішенні проблем може здійснюватися через соціальні послуги, надані відповідними соціальними службами. Дана робота може вестися за наступними напрямками:
1. створення центрів реабілітації для підлітків з девіантною поведінкою, що включають у себе притулки, служби медико-психолого-педагогічної корекції, виробничо-професійні служби;
2. організація телефонів довіри, сімейних консультацій;
3. вивчення середовища адаптації підлітка;
4. проведення роботи із захисту прав дитини через взаємодію та інспекцією у справах неповнолітніх, органами опіки та піклування;
5. служба реабілітації та адаптації підлітків, схильних до наркоманії, токсикоманії, алкоголізму;
6. створення кризових стаціонарів для підлітків. [19, с.240-253]
По лінії Міністерства освіти у великих містах створюються окремі психологічні служби.
На базі багатьох установ позашкільної сфери (Центрів дитячо-юнацької творчості, Палаців і Будинків дітей та молоді) створюються підрозділи, які є фактично соціальними службами. По лінії Міністерства внутрішніх справ відкриваються приймальники-розподільники для неповнолітніх (Центри тимчасової ізоляції для підлітків-правопорушників).
По лінії Федеральної служби зайнятості проводяться окремі програми щодо запобігання молодіжного безробіття (ярмарки вакансій для молодих, перенавчання та навчання), організовується сезонне працевлаштування.
Органи управління соціальним захистом населення в межах своєї компетенції: здійснюють заходи з профілактики бездоглядності неповнолітніх та організують індивідуальну профілактичну роботу щодо бездоглядних та безпритульних, їх батьків або законних представників, які не виконують своїх обов'язків по вихованню, утриманню неповнолітніх та (або) негативно впливають на їх поводження або жорстоко звертаються з ними; контролюють діяльність спеціалізованих установ для неповнолітніх, які потребують соціальної реабілітації, інших установ та служб, що надають соціальні послуги неповнолітнім та їх сім'ям, а також здійснюють заходи з розвитку мережі зазначених закладів; впроваджують у діяльність установ і служб, що надають соціальні послуги неповнолітнім та їх сім'ям, сучасні методики і технології соціальної реабілітації.