Побут і звичаї епохи Відродження

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Федеральне агентство з освіти
Державна освітня установа вищої професійної освіти
Воронезький державний технічний університет
Кафедра філософії
Курсова робота
з культурології
по темі: «Побут і звичаї епохи Відродження».
Виконав: студентка
групи СО-071
Мещеріна Юлія Василівна


Перевірив: д-р філософ. наук, проф. Курочкіна Л.Я.
2008

Зміст
Введення ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... 3
I Загальні риси
1.Гуманізм - загальна цінність епохи Відродження ... ... ... ... ... ... ... 4
2.Бит ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... 6
2.1.Среда проживання городянина ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... ... 6
2.2.Дом ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 7
2.3.Мебліровка будинку ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... 9
2.4.Стол ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9
2.5.Правіла застілля ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... 11
2.6.Одежда і мода ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... 12
II Специфічні риси
1. Гуманізм ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .14.
1.1.Предпосилкі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .14
1.2.Раннее Відродження ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .15
1.3.Високое Відродження ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 18
1.4.Позднее Відродження ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 19
1.5.Северное Відродження ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... 19
1.5.1.Германія ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 19
1.5.2.Нідерланди ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... 20
1.5.3.Франція ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... .. 21
2.Бит
2.1.Бит Італії в епоху Відродження ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... ... .23
2.2.Бит країн Північного Відродження ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 25
Висновок ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .28
Список літератури ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 29
Додаток ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 30

Введення
Епоха Відродження почалася в Італії в XIII столітті, потім у XV столітті в неї вступили країни північної Європи, такі як Німеччина, Франція, Нідерланди. Цей період отримав назву Північного Відродження.
У Середні століття спостерігалося панування християнської ідеології. В епоху Відродження в центр світу перемістився чоловік. На це величезний вплив справив гуманізм. Головним завданням епохи гуманісти вважали створення «нової людини», чим вони активно займалися. Вчення гуманістів, безумовно, вплинуло на свідомість людини епохи Ренесансу. Це відбилося у зміні вдач і побуту. Спостерігалися відмінності Італійського Відродження від Північного.
Говорячи про актуальність обраної теми, слід зазначити, що проблеми, характерні для епохи Відродження, виникають і в сучасному суспільстві: падіння моральності, злочинність, прагнення до розкоші і т.д.
Головною метою цієї роботи є вивчення побуту і звичаїв людей епохи Ренесансу.
Для досягнення поставленої мети необхідно виконати наступні завдання:
- Вивчення робіт гуманістів, як в Італії, так і в країнах Північного Відродження
- Виділення загальних рис вчення гуманістів і втілення їх у життя
- Вивчення побуту країн Північного Відродження та Італійського
- Виділення та загальних і специфічних рис.
Для вирішення поставлених завдань використовувалась література різних авторів таких, як Баткін, Брагіна, Букхардт, Гуковский та ін Але найбільш підходящі до теми курсової роботи є наступні роботи:
- Історія культури країн Західної Європи / Л.М. Брагіна, О.І. Варьяш, В.М. Вагодарскій та ін; під ред. Л.М. Брагиной. - М.: Висш.шк., 2001
- Брагіна Л.М. Становлення ренесансної культури в Італії та її загальноєвропейське значення. Історія Європи .- М.: Наука, 1993
- Букгард Я. Культура Італії в епоху Відродження / Пер. з нім. С. Бріліант. - Смоленськ: Русич, 2002

1.Гуманізм - загальна цінність епохи Відродження

З епохою Відродження приходить нове бачення людини, висувається припущення, що одна з причин трансформації середньовічних уявлень про людину полягає в особливостях міського життя, які диктують нові форми поведінки, інші способи мислення.
В умовах інтенсивної суспільного життя та ділової активності створюється загальна духовна атмосфера, в якій високо цінувалися індивідуальність і непересічність. На історичну авансцену виходить людина діяльна, енергійна, активна, зобов'язаний своїм становищем не стільки знатності предків, скільки власним зусиллям, підприємливості, розуму, знань, удача. Людина починає по-новому бачити себе і світ природи, змінюються його естетичні смаки, ставлення до навколишньої дійсності і до минулого.
Формується новий суспільний прошарок - гуманісти, - де був відсутній становий ознака, де цінувалися перш за все, індивідуальні здібності. Представники нової світської інтелігенції - гуманісти - захищають у своїх творах гідність людини; стверджують цінність людини незалежно від його суспільного становища; обгрунтовують і виправдовують його прагнення до багатства, слави, могутності, світським звань, насолоди життям; привносять у духовну культуру свободу суджень, незалежність відношенню до авторитетів.
Завдання виховання «нової людини» усвідомлюється як головне завдання епохи. Грецьке слово («виховання») є найчіткішим аналогом латинського humanitas (звідки бере своє походження «гуманізм») [1].
В епоху гуманізму повертаються до життя грецькі і східні вчення, звертаються до магії і теургії, що поширився в деяких письмових джерелах, які приписували античним богам і пророкам. Знову починають завойовувати позиції епікуреїзм, стоїцизм та скептицизм.
Для філософів гуманізму людина став певним сплетінням тілесного і божественного начал. Якості Бога тепер належали простому смертному. Людина стала вінцем природи, вся увага приділялася йому. Прекрасне тіло в дусі грецьких ідеалів у поєднанні з божественною душею - ось мета, яку прагнули досягти гуманісти. Своїми діями вони намагалися впровадити ідеал людини.
Свої умогляду гуманісти намагалися втілити на практиці. Можна виділити кілька напрямків практичної діяльності гуманістів:
1.Воспітаніе та освіта
2.Государственное діяльність
3.Іскусство, творча діяльність.
Виховання та освіта.
Організовуючи наукові гуртки, академії, влаштовуючи диспути, читаючи лекції, виступаючи з доповідями, гуманісти прагнули долучити до духовного багатства попередніх поколінь суспільство. Представники нової духовної спільності, яких об'єднувала жага пізнання, любов до словесності, вивчення studia humanitatis, викладали в університетах Італії, ставали вихователями, наставниками дітей правителів міст, створювали школи (в тому числі і безкоштовні для бідних). У цих та подібних їм школах особлива увага приділялася процесу виховання, що розуміється як цілеспрямований вплив на духовний та фізичний розвиток людини. Метою педагогічної діяльності викладачів було виховання людини, який втілював у собі гуманістичні ідеали.
Проголошене першими гуманістами духовне розкріпачення особистості тісно погоджувалося ними із завданням побудови нової культури, освоєння античної спадщини, розробкою комплексу гуманітарних знань, орієнтованих на виховання та освіту людини, вільного від узкодогматіческого світобачення.
Державна діяльність
Представники так званого громадянського гуманізму - Леонардо Бруні та Маттео Пальмієрі - стверджували ідеал активної громадянської життя та принципи республіканізму. У «вихвалянні міста Флоренції», «Історії флорентійського народу», інших творах Леонардо Бруні (1370/74-1444) представляє республіку на Арно як зразок пополанської демократії, хоч і зазначає аристократичні тенденції в її розвитку [2]. Він переконаний, що лише в умовах свободи, рівності і справедливості можливе здійснення ідеалу гуманістичної етики - формування досконалого громадянина, який служить рідній комуні, пишатися нею, і знаходить щастя в господарському поступ, процвітання сім'ї та особистої доблесті. Свобода, рівність і справедливість означали тут свободу від тиранії. Під впливом його ідей сформувався громадянський гуманізм, головним центром якого протягом всього XV століття залишалася Флоренція.
Мистецтво, творча діяльність
Гуманізм зробив величезний вплив на всю культуру Відродження. Гуманістичний ідеал гармонійного, наділену талантом творення, героизированного людини з особливою повнотою відбився в ренесансному мистецтві XV ст. Живопис, ліплення, зодчество, що вступили вже в перші десятиліття XV ст. на шлях радикального перетворення, новаторства, творчих відкриттів, розвивалися в світському напрямку. В архітектурі цього часу формується новий тип будинку - міського житла (палаццо), заміської резиденції (вілла), удосконалюються різні види громадських споруд.
Використання склалася на античній основі ордерної системи підкреслювало величність будівель і в той же час відповідність їх людині. У скульптурі переходять від готики до ренесансного стилю Гіберті (рис.1), Донателло (рис.2, 3,4,5), Якопо делла Кверча (рис.6), брати Росселліні, Бенедетто да Майано, сім'я Делла Роббиа, Верроккіо ( рис.7, 8). Живопис італійського Відродження складалася насамперед у Флоренції. Її основоположником став Мазаччо [3] (мал. 9, 10,11,12). У його фресках у капелі Бранкаччи героїзація образів невіддільна від їхньої життєвої реальності та пластичної виразності (фігури вигнаних з раю Адама і Єви) (рис.13).
У мистецтві й житті проявлявся титанізм. Достатньо пригадати героїчні образи, створені Мікеланджело (рис.14, 15,16,17,18,19,20), і самого їхнього творця - поета, художника, скульптора. Люди, подібні до Мікеланджело або Леонардо да Вінчі (рис.21, 22,23,24,25) являли собою реальні зразки безмежних можливостей людини.
Гуманісти прагнули, прагнули бути почутими, викладаючи свою думку, "прояснюючи" ситуацію, бо людина XV століття заблукав у самому собі, випав з однієї системи вірувань і поки не утвердився в іншій.

Кожен діяч Гуманізму втілював або намагався втілити свої теорії в життя. Гуманісти не просто вірили в оновлене щасливе інтелектуальне суспільство, але й намагалися побудувати це суспільство своїми силами, організовуючи школи і читаючи лекції, пояснюючи свої теорії простим людям. Гуманізм охоплював практично всі сфери життя людини.


2.Бит
2.1.Среда проживання городянина.
В епоху Відродження активно велося житлове будівництво - і в першу чергу, в місті та його окрузі. Попит на житло перевищував пропозицію. Тому міська влада заохочували будівництво.
Пожвавлення будівництва пояснювалося не тільки потребами в житло, а й тим, що старі будинки не задовольняли смакам і запитам епохи. Імениті городяни споруджували нові чудові палаци, заради яких зносилися цілі квартали, іноді під знос потрапляли не тільки старі будинки.
Міська забудова в Європі носила хаотичний характер. Через це в місті були вузькі вулички, часто закінчуються тупиками, будинки стикалися один з одним дахами. Однак у разі знесення старих кварталів міській владі надавалася можливість вносити елемент регулярності в планування міста. Тоді розширювалися і випрямляються вулиці, з'являлися нові площі.
У міському будівництві естетичні уявлення перепліталися з практичними міркуваннями. Найбільш брудні ринки і, як зараз сказали ми, «екологічно шкідливі виробництва» переносилися на околицю міста.
Міста повсюдно в Європі залишилися брудними. Бруковані вулиці траплялися рідко. Водопроводами могли похвалитися жителі лише небагатьох міст. Фонтани не тільки потішали погляд, але і були джерелом питної води. Воду набирали також у річках, колодязях, цистернах, в яких часто виявляли дохлих кішок, собак, щурів. Каналізація була відсутня. Стічні канави на вулицях видавали сморід і служили джерелом зарази. Помиї і нечистоти виливалися господинями прямо на голови зазівалися перехожих. Прибирання вулиць проводилася вкрай рідко - хіба що після чумних епідемій. Освітленням в нічну та вечірню пору служила зазвичай місяць.
2.2.Дом
Переважання кам'яного або дерев'яного будівництва в доіндустріальну епоху залежало, перш за все, від природно-географічних умов і місцевих традицій. У районах, де переважало дерев'яне будівництво, починають будувати будинки з цегли. Це означало прогрес у будівництві. З покрівельних матеріалів найбільш уживаними були черепиця і гонт, хоча вдома покривали і соломою, особливо в селах. У місті солом'яні дахи свідчили про бідність і становили велику небезпеку через легкої займистості. (Рис.30)
У Середземномор'ї переважали будинки з пласкими дахами, на північ від Альп - з гостроверхими. Будинок виходив на вулицю торцем, що мали більше двох-трьох вікон. Земля в межах міста коштувала дорого, тому вдома розросталися нагору (за рахунок поверхів, антресолей, горищ), вниз (напівпідвали і підвали), вглиб (задні приміщення та прибудови). Кімнати одного поверху можуть перебувати на різному рівні і з'єднаються вузькими східцями, коридорчиками. Будинок пересічного городянина - ремісника чи купця - крім житлових приміщень включав в себе майстерню і крамницю. Тут же жили учні та підмайстри. Комірчини підмайстрів і слуг перебували поверхом вище, в мансарді. Горища служили складами. Кухні зазвичай розташовувалися на першому або напівпідвальному поверсі, в багатьох сім'ях вони служили і їдальні. Нерідко будинки мали внутрішній будиночок.
Міські будинки багатих громадян відрізнялися просторими і численними приміщеннями. Наприклад, палаццо XV століття сімейств Медічі, Строцці, Пітті у Флоренції, будинок Фуггерів в Аугсбурзі. Будинок ділився на парадну, розраховану на візити, відкриту для стороннього погляду частина, і більш інтимну - для сім'ї, слуг. Пишний вестибюль з'єднувався з внутрішнім двориком, прикрашеним скульптурою, фронтонами, екзотичними рослинами. На другому поверсі знаходилися зали для друзів і гостей. Поверхом вище - спальні дітей, жінок, гардеробні, лоджії для господарських потреб і відпочинку, комори. Кімнати з'єднувалися один з одним. Усамітнитися було вельми складно. У палаццо з'являється новий тип приміщення, призначений для усамітнення: невеликі кабінети («студіоло»), але в XV столітті він ще не отримав широкого розповсюдження. У будинках бракувало розчленованості простір, що відображало не тільки стан будівельного мистецтва, але і певну життєву концепцію. Сімейні свята набували тут суспільну значимість і виходили за межі будинку, сім'ї. Для урочистостей, наприклад, весіль, призначалися лоджії на першому поверсі.
Сільські будинки були грубіші, простіше, архаїчний і консервативним міських. Зазвичай складалися з одного житлового приміщення, що служив світлицею, кухнею та спальнею. Приміщення для худоби і господарських потреб знаходилися під одним дахом з житловим (Італія, Франція, Північна Німеччина) або відокремлено від нього (Південна Німеччина, Австрія). З'явилися будинку змішаного типу - вілли.
Значно більшу увагу починає приділятися пристрою інтер'єру. Підлогу першого поверху покривають кам'яними або керамічними плитами. Пол другого або подальших поверхів настилали дошками. Паркет залишався великою розкішшю навіть у палацах. В епоху Відродження існував звичай посипати підлогу першого поверху травами. Це знаходило схвалення у лікарів. У подальшому на зміну рослинному покриттю приходять килими або солом'яні циновки.
Особлива увага приділялася стін. Їх розписували, наслідуючи античних образів. З'явилися шпалерні тканини. Вони виготовлялися з оксамиту, шовку, атласу, камчатой ​​тканини, парчі, витисненої тканини, іноді позолоченої. З Фландрії стала поширюватися мода на гобелени. Сюжетами для них служили сцени з античної та біблійної міфології, історичні події. Великою популярністю користувалися тканинні шпалери. Мало хто міг собі дозволити таку розкіш.
Були більш дешеві шпалери. Матеріалом для них служили грубі рубчастим тканини. У XV столітті з'явилися паперові шпалери. Попит на них став повсюдним.
Серйозну проблему становило освітлення. Вікна, як і раніше були невеликими, тому що була не вирішена проблема, ніж їх покривати. З часом запозичили у церкві одноколірне скло. Коштували такі вікна дуже дорого і не вирішували проблему освітлення, хоча в будинок прийшло більше світла і тепла. Джерелами штучного освітлення служили смолоскипи, масляні світильники, скіпка, воскові - а частіше сальні, сильно коптів - свічки, вогонь каміна й вогнища. З'являються скляні абажури. Таке освітлення ускладнювало підтримання чистоти, як вдома, так одягу і тіла.
Тепло давали кухонне вогнище, камін, печі, жаровні. Каміни були доступні далеко не всім. В епоху Відродження каміни перетворювалися на справжні витвори мистецтва, багато прикрашені скульптурою, барельєфами, фресками. Димохід біля каміна був влаштований так, що через сильну тяги забирав багато тепла. Цей недолік намагалися компенсувати використанням жаровні. Нерідко обігрівалась одна тільки спальня. Мешканці будинку ходили тепло одягненими, навіть в хутра, часто застуджувалися.
Водопровід, як і каналізація, в будинках були відсутні. У цей час замість умивання по ранках навіть у вищих верствах суспільства було прийнято обтиратися мокрим рушником. Громадські лазні з XVI століття стають більш рідкісними. Дослідники пояснюють це побоюванням сифілісу чи гострою критикою з боку церкви. У домашніх умовах милися у діжках, цебра, тазах - зазвичай на кухні, де влаштовувалися парильні. Ванні кімнати з'явилися в XVI столітті. Туалет зі зливом води з'явився в Англії в кінці XVI століття. Туалети не були правилом навіть у королівських дворах.
Незважаючи на наявні удосконалення, зручності впроваджувалися у побут дуже повільно. В епоху Ренесансу більш помітними були успіхи в області меблювання житла.
2.3.Мебліровка будинку
Консерватизм був властивий меблів в будинках скромного достатку. Обстановці приділялося значно більше уваги, ніж раніше в будинках і скромного достатку, і в багатих. Виросло число предметів меблів. Вона прикрашається скульптурою, різьбленням, живописом, різною оббивкою. У меблях виявляється тяга до античних образів. Винахід верстата для вироблення фанери сприяло поширенню техніки фанеровки і дерев'яної інкрустації. Крім дерев'яної, була популярна інкрустація з срібла і слонячої кістки.
Меблі розставлялася уздовж стін. Головним предметом меблів було ліжко. У багатих вона була високою, з приступкою, з пишними, прикрашеними скульптурою, різьбленням або живописом узголів'ям, балдахіном або запинають фіранками. На головах любили поміщати образ Богоматері. Балдахін був призначений для захисту від комах, але в його складках скупчувалися клопи та блохи, що загрожувало здоров'ю. Ліжко затьмарювалися суконним покривалом або стьобаним ковдрою. Ліжко було дуже широкою: на ній містилася вся родина, іноді на ній спали залишилися на нічліг гості. У бідних будинках спали на підлозі або на нарах. Слуги спали на соломі.
Після ліжка найважливішим предметом меблів була скриня. У XV столітті з'явилися скрині менших розмірів - касета, скриньки для зберігання шкатулок, гаманців, парфумерії. Скрині багато прикрашалися розписом, рельєфами, оббивалися сріблом.
Шафи для одягу ще не винайшли, зате з'явилися посудні шафи і секретери. Вони багато інкрустувалися.
Столи та стільці зберігали утвердилися раніше форми.
Дзеркала, годинники, свічники, канделябри, декоративні вази, судини і безліч інших корисних і даремних речей були покликані прикрасити і зробити більш зручним і приємним домашнє життя.
Обстановка селянського будинку залишалася вкрай мізерною і задовольняла лише елементарним потребам. Меблі були дуже грубою і важкої, виготовлялася зазвичай господарем будинку. Конструктивні недоліки селянської меблів намагалися відшкодувати різьбленням, іноді розписом по дереву - дуже традиційними.
2.4.Стол
XVI - початок XVII століття кардинально не змінили харчування в порівнянні з XIV - XV ст. Західна Європа ще не звільнилася від страху перед голодом. Були великі розбіжності у харчуванні «верхів» і «низів» суспільства, селян і городян.
Їжа була досить одноманітною. Близько 60% раціону займали вуглеводи: хліб, коржі, різні каші, супи. Головними злаками були пшениця і жито. Хліб бідняків відрізнявся від хліба багатіїв. В останніх хліб був пшеничний. Селяни майже не знали смаку пшеничного хліба. Їх долею були житній хліб з борошна поганого помелу, просіяної, з додаванням рисової муки, якої гребували заможні.
Важливе доповнення до зерна становили бобові: боби, горох, сочевиця. З гороху навіть випікали хліб. З горохом і бобами зазвичай готували тушковане м'ясо.
Завдяки арабам європейці познайомилися з цитрусовими: апельсинами, лимонами. З Єгипту прийшов мигдаль, зі Сходу - абрикоси. У Європі з'явилися гарбуз, кабачки, мексиканський огірок, солодкий картопля, квасоля, томати, перець, кукурудза, картопля.
Прісну їжу у великій кількості приправляли часником і цибулею. Як приправа широко використовували селеру, кріп, порей, коріандр.
З жирів на півдні Європи більше поширені рослинні, на півночі - тваринного походження. У Середземноморської Європі споживали м'яса менше, ніж у Північній. У Центральній і Східній їли більше яловичини і свинини, в Англії, Іспанії, Південної Франції та Італії - баранини. М'ясний раціон поповнювався за рахунок дичини, домашньої птиці. Городяни їли м'яса більше, ніж селяни. Також їли рибу.
Довгий час Європа була обмежена в солодкому, так як цукор з'явився лише з арабами і коштував дуже дорого, тому був доступний лише заможним верствам суспільства.
З напоїв перше місце традиційно займало виноградне вино. До його споживання змушувало погана якість води. Вино давали навіть дітям. Високою репутацією користувалися кіпрські, рейнські, мозельськие, токайські вина, мальвазія, пізніше - портвейн, мадера, херес, малага. На півдні воліли натуральні вина, на півночі Європи, в більш прохолодному кліматі - кріплені; а з часом звикли до горілки і спирту, які довгий час ставилися до ліків. Істинно народним напоєм, особливо на північ від Альп, було пиво, хоча від хорошого пива не відмовлялися також багатії і знати. У Північній Франції конкуренцію пива склав сидр. Сидр користувався успіхом переважно у простолюду.
Кава і чай проникають до Європи лише в першій половині XVII століття. Шоколад знайшов своїх прихильників. Йому приписувалися цілющі властивості, як засобу проти дизентерії, холери, безсоння, ревматизму. Однак і побоювалися. У Франції в XVII столітті поширилися чутки, що від шоколаду на світ з'являються чорношкірі діти.
Головним достоїнством їжі в середні століття було ситність і достаток. У свято обов'язково потрібно було наїстися так, щоб потім в голодні дні було що згадати. Хоча заможним людям не доводилося побоюватися голоду, їх стіл не відрізнявся вишуканістю.
Епоха Ренесансу внесла помітні зміни в європейську кухню. На зміну невгасимому обжерливості приходить вишукано, тонко представлене достаток.
До м'ясних страв, як і колись, готувалися найрізноманітніші соуси зі всілякими приправами, не шкодували дорогих східних спецій: мускатного горіха, кориці, імбиру, гвоздики, перцю, європейського шафрану та ін Вживання спецій вважалося престижним.
З'являються нові рецепти. Разом з рецептами зростає число змін страв.
У XV столітті в Італії кондитерські вироби готували ще аптекарі. Це були торти, тістечка, коржі, карамель і ін
Важливим стало не тільки чим нагодує гостей, але і як подати приготоване страви. Великого поширення набули так звані «показні страви». З різних, часто неїстівних матеріалів, виготовлялися фігури реальних і фантастичних тварин і птахів, замки, вежі, піраміди, які служили вмістилищем різних страв, особливо паштетів. Нюрнберзький кондитер Ганс Шнейдер в кінці XVI століття винайшов величезний паштет, у всередину якого ховали кроликів, зайців, білок, дрібних птахів. В урочистий момент паштет відкривався і вся живність до потісі гостей розбігалася і розліталася з нього в різні боки. Проте в цілому в XVI столітті швидше простежується тенденція до заміни «показних» страв справжніми [4].

2.5.Правіла застілля
В епоху Відродження ще більше, ніж раніше, значення набували не тільки кухня, а й саме застілля: сервіровка столу, порядок подачі страв, правила поведінки за столом, манери, застільні розваги, спілкування.
Столовий посуд збагатилася новими предметами і стала значно витонченіше. Різноманітні судки об'єднувалися під загальною назвою «нефи». Зустрічалися судки у формі скринь, веж, будівель. Вони призначалися для прянощів, вин, столових приладів. Генріх III Французький в один з таких нефів клан рукавички і віяло, Для вина називалися «фонтаном», мали різну форму і обов'язково крани внизу. Підставками для блюд служили треножники. Почесне місце на столах займали сільнички і конфетніци з дорогоцінних металів, каменю, кришталю, скла, фаянсу. У Віденському художньо-історичному музеї зберігається знаменита сільничка, виконана для Франциска I Бенвенуто Челліні. (Мал.32)
Тарілки, страви і судини для пиття робилися металевими: у королів і знаті - зі срібла, позолоченого срібла, а іноді із золота. Збільшився попит на олов'яну посуд, яку навчилися обробляти і прикрашати не гірше золотою і срібною. Але особливо важливою зміною можна вважати поширення з XV ст. фаянсового посуду, секрет виготовлення якої відкрили в італійському місті Фаенце. Більше стало посуду зі скла - одноколірного і кольорового.
Ніж, як і раніше залишався головним знаряддям за столом. Великими ножами нарізали м'ясо на загальних блюдах, з яких кожен брав для себе шматок своїм ножем або руками. І хоча в кращих будинках подавали серветки і майже після кожної страви гостей та господарів обносили посудом з ароматизованої водою для миття рук, скатертини доводилося міняти не один раз протягом обіду. Поважна публіка не соромилася витирати об них руки. Столовою ложкою прагнули забезпечити вже кожного з сидять за столом. Але траплялися будинки, в яких ложок не вистачало на всіх - і гості або приносили ложку з собою, або як у старовину тверду їжу брали руками, а в соус або юшку занурювали свій шматок хліба. Вилка прижилася раніше всього в італійців.
Користування виделками кількома гостями при дворі французького короля Генріха II стало предметом грубого висміювання. Чи не краще було з келихами і тарілками. Усе ще побутував звичай ставити одну тарілку для двох гостей. Але траплялося, що суп продовжували черпати своєю ложкою з супниці.
Банкети. Інтер'єр з цієї нагоди спеціально оформлявся. Стіни залу або лоджії увешивали тканинами і гобеленами, багатим шиттям, квітами і лавровими гірляндами, повитими стрічками. Гірляндами прикрашали стіни і обрамляли сімейні герби.
У залі ставили три столи у формі літери «П», залишаючи в середині простір, як для рознощиків страв, так і для розваг.
Гості сідали із зовнішнього боку столу - іноді попарно дами з кавалерами, іноді окремо. За головним столом розташовувалися господар будинку та високі гості. В очікуванні трапези присутні пили легке вино, закушували його сухими фруктами, слухали музику.
Головна ідея, яку переслідували організатори пишних застіль, - показати пишноту, багатство сім'ї, її владу. Від банкету могла залежати доля майбутнього шлюбу, що має на меті об'єднати процвітаючі сім'ї, або доля ділового угоди і т.п. Багатство і могутність демонструвалися не тільки перед, рівними собі, але і перед простолюдинами. Для цього було якраз зручно влаштовувати пишні бенкети в лоджії. Дрібний люд міг не тільки подивитися на пишноту можновладців, але й долучитися до нього. Можна було послухати веселу музику, потанцювати, взяти участь у театральній постановці. Але найголовніше - «на дурничку» випити і закусити, бо було прийнято роздавати бідним залишилася їжу.
Проведення часу за столом у компанії ставало звичаєм, широко поширився у всіх шарах суспільства. Таверни, трактири, постоялі двори відволікали відвідувачів о; монотонності домашнього життя.
Названі форми спілкування, як би вони не відрізнялися один від одного, свідчать про те, що суспільство долало колишню відносну замкнутість і ставало більш відкритим та комунікативним.
2.6. Одяг та мода
Зміни в одязі в XIV - XVI ст. простежуються сильніше, ніж за багато століть до цього.
Індивідуалізується костюм. Більш чутливим до віянь і запитам епохи був міський костюм. У середині XIV ст. в одязі відбулися серйозні зміни, що вплинуло на всю подальшу історію костюма: вона стала вже і коротше, що на перших порах викликало різке неприйняття з боку моралістів.
Основні предмети одягу у чоловіків і жінок складалися з нижнього і верхнього одягу, плаща, головного убору, взуття. Чоловіки носили також штани або ті предмети одягу, які поступово перетворилися в штани. Нижня білизна ще не було відомо. Його до деякої міри замінювали сорочки, але і їх навіть в гардеробі знаті було дуже мало. Спали голяка. Дамські панталони з'явилися ближче до кінця XVI ст., І першими їх почали носити куртизанки-з гігієнічних міркувань і для краси. Чоловіче нижню білизну з'явилося пізніше жіночого. Відсутність нижньої білизни сприяло шкірних захворювань, які відступили лише у XVIII ст.
Верхній одяг вкорочувалася, видовжувалася, обуживают то зверху, то знизу; на ній робилися розрізи і вирізи, що дозволяли побачити багато прикрашений спіднє. Однак основною тенденцією було обужіваніе сукні зверху до талії, що давало тодішнім «законодавцям моди» найширші можливості для комбінування і додання покрию, зокрема, жіночої сукні, чималої пікантності і навіть спокусливості. Декольте ставало часом дуже глибоким і його прихильники часто не знаходили потрібним прикривати його навіть тонкої і багато прикрашеній орнаментом і мереживом обробкою нижнього сукні.
З часом верхній одяг збагатилася кофтами (котта) і жакетами, куртками, жилетами і довгими безрукавками (сюрко), кафтанами, різними накидками. Дамська плаття доповнилося шлейфом. Для більшого тепла на верхнє вбрання одягали плащ - мабуть, найбільш консервативний з усіх предметів одягу.
Цілісні штани з'явилися вже в XIV ст. Вони нагадували собою швидше сучасні колготи. Для міцності до них підшивали шкіряні підошви, що замінювали одночасно взуття. Чоловічі штани збагатилися новою деталлю - гульфик.
Гудзики, відомі ще в давнину, але забуті в епоху варварства, приблизно з XII-XIV ст. знову з'являються на одязі. Вони виготовлялися з дерева, каменю, металу, тканини. Гудзики не тільки робили носіння одягу більш зручним, але й прикрашали її. Носили тасьми, шнурки, стрічки, пряжки, пояси.
Освоювалося виробництво шовкових тканин. З'явилися тканини в «смужку», «клітинку», «горошок» і т.п.
У моді Відродження відбилися естетичні ідеали епохи. У XV ст. в Італії одяг підкреслював стрункість і крихкість, подовженість пропорцій тіла. У період Високого Відродження одяг став більш важкою, широкою і короткою. Її вирізняли пишні рукави, складки, декольте, форми, які тяжіли до квадрату. Цим акцентувалася мужність, зрілість, краса здорового тіла, яке не соромилися показати і зорово посилити одягом. Серед прикрас високо цінувалися масивні нагрудні золоті ланцюги, які носили однаково чоловіки і жінки. Важливими аксесуарами стали віяло, рукавички і носову хустку. Останньому ще довго не судилося перетворитися на предмет гігієни. З головних уборів явну перевагу віддавалася беретам. Однак у жінок дуже поширився звичай ходити з непокритою головою. Тому велика увага приділялася зачіскам, різним головним прикрасам: квіти, вінки, діадема, сіток. В італійських жінок великою популярністю користувалися накладні волосся. Ідеалом вважалися блондинки з високим чистим чолом.
Жінки не шкодували здоров'я, проводячи цілі дні під пекучим південним сонцем, щоб освітлити волосся. Для додання лобі потрібної висоти волосся над ним виголювалися.
Підводячи підсумок по даному розділу, слід зазначити, що побут європейських країн істотно змінився в порівнянні з середньовіччям. Нововведення хоч і виникали, але вводилися повільно. Наприклад, туалет, каналізація, нижню білизну і так далі. Найбільш швидко розвивалися зовнішні сторони побуту: меблювання житла, одяг. Епоха Відродження - це епоха Великих географічних відкриттів, тому в системі харчування спостерігалися зміни. Були привезені з різних країн продукти (солодка картопля, цитрусові і т.д.), але далеко не всі відразу ж увійшли в раціон європейців.

1.Гуманізм
1.1.Предпосилкі
Культура Відродження виникла раніше від інших країн в Італії. Вона досягла тут блискучого розквіту в перші десятиліття XVI століття, а зародилася в XIV столітті. Її зародження і швидке поступальний розвиток в XV столітті обумовлено історичними особливостями країни. У цей час Італія досягла дуже високого рівня розвитку в порівнянні з іншими країнами Європи. Вільні міста Італії знайшли економічну міць. Незалежні міста Північної і Центральної Італії, багаті і процвітаючі, надзвичайно активні економічно і політично, стали головною базою формування нової, ренесансної культури, світської за своєю загальною спрямованості.
Важливе значення мала та обставина, що в Італії не склалися чітко оформлені стану. Ця особливість сприяла створенню особливого клімату: тут цінувалася свобода повноправних громадян, їх рівність перед законом, доблесть і підприємливість, які відкривали шлях до соціального та економічного успіху.
В Італії була широка система освіти - від початкових і середніх шкіл до численних університетів. На відміну від інших країн вони рано виявилися відкритими для викладання дисциплін, що розширюють рамки традиційного гуманітарної освіти. Чималу роль зіграла в Італії тісний історичний зв'язок її культури з римською цивілізацією - не слід забувати про численні збереглися в країні пам'ятках старовини. Нове ставлення до античної спадщини стало тут проблемою воскресіння традицій предків.
На світоглядні орієнтири ренесансної культури Італії вплинув і психологічний клімат міського життя, змінився в менталітеті різних прошарків суспільства. У орієнтованої на світські справи купецької моралі стали переважати нові максими - ідеал активності людини, енергійних особистих зусиль, без яких не можна було домогтися професійного успіху, а це крок за кроком заводило від церковної аскетичної етики, різко осуждавшей користолюбство, прагнення до накопичення. У життєвий побут давно вже переселилася в місто знаті входило торгово-фінансове підприємництво, що породжувала практичний раціоналізм, розважливість, нове ставлення до багатства. Прагнення нобілів грати провідну роль у міській політиці активізувало не лише особисті амбіції у сфері влади, а й патріотичні настрої - служіння державі на адміністративній ниві відтісняють на другий план військову доблесть. Основна маса пополанства і представники традиційних інтелектуальних професій ратували за збереження соціального миру й процвітання міста-держави. Низова міське середовище була найбільш консервативна, саме в ній міцно зберігалися традиції народної середньовічної культури, яка справила певний вплив на культуру Ренесансу.
Формування нової культури стало справою, перш за все гуманістичної інтелігенції, за своїм походженням і соціальним станом досить строкатою і різнорідною. Ідеї, що висувалися гуманістами важко характеризувати як «буржуазні» або «раннебуржуазних». У культурі італійського Відродження склалося ядро ​​єдиного нового світогляду, специфічні риси якого визначають його «ренесансний». Воно було породжене новими потребами самого життя, як і поставлена ​​гуманістами завдання досягнення більш високого рівня освіти для досить широкого прошарку суспільства.
1.2.Рожденіе гуманізму. Раннє Відродження. Треченто.
Епоху Відродження нерідко починають із Данте, в якому гуманісти бачили свого попередника, однак більшість вчених вважають зачинателем Ренесансу Петрарку. У його творчості намітився рішучий поворот від схоластичної традиції і аскетичних ідеалів середньовіччя до нової культури, зверненої до проблем земного буття людини, яка каже високу цінність його творчих сил і здібностей.
Найзнаменитішим твором Петрарки є «Книга пісень» («Концоньере»). З цього твору починається поезія Відродження, що оспівує красу земної жінки, облагороджувальну силу любові до неї, навіть якщо ця любов залишається нерозділеного.
Основною ідеєю творчості Петрарки, що знаменувала нове ставлення до античної культури, стала «любов до давніх», реабілітація язичницької літератури, особливо поезії, і звеличення її як носії мудрості, що відкриває шлях до розуміння істини. У поданні Петрарки ідеали християнства і захоплення Цицероном не протистоять один одному, а, навпаки, світ християнства може лише збагатити себе, освоюючи культурна спадщина древніх, красу мови і мудрість язичницької поезії. Петрарка заклав основи класичної філології. Їм було розпочато процес відновлення спадкоємних зв'язків з античністю, незрівнянно більш широких, ніж у Середні століття.
Щодо першого гуманіста до культурної епохи між античністю і його власним часом було негативним - він вважав її часом «панування варварів», занепаду освіченості. Петрарка був противником схоластичних знань. Критично він оцінював і саму систему схоластичних дисциплін. Він вважав назрілої завданням звернення всієї системи знання до проблем людини. Головними серед освітніх дисциплін йому представлялися філологія, риторика, поезія і особливо моральна філософія. Саме в цих науках слід було б, по Петрарці, відновити їх втрачену наукову основу і будувати їх на вивчення широкого кола класичних текстів - творів Цицерона, Вергілія, Горація, Овідія, Саллюстія і багатьох інших стародавніх авторів. По-новому перечитував він і праці батьків церкви, перш за все Августина, і високо оцінював їх класичну освіченість, як приклад, забутий в наступні століття.
Оволодіння культурним досвідом древніх, на думку Петрарки, повинно було підкорятися головної мети - вихованню духовно багатого і морально досконалої людини, здатного керуватися у своєму земному призначення розумом і високими нормами чесноти. Шлях до вищих божественним істинам лежав у Петрарки через осмислення мирського досвіду людства, його історії, діянні великих людей, слава яких неперебутна, через оволодінні всіма багатствами культури. При всій новизні його ідей світогляд перших гуманіста не було позбавлене протиріч, зберігало чимало рис, традиційних для середньовіччя, і до того ж знаходило розуміння в ту пору тільки в небагатьох сучасників. Відкидаючи культурні традиції декількох попередніх століть, Петрарка тим не менш, неминуче звертався до їхнього досвіду і спадщини. Його не залишали сумніву в правильності обраних ним нових орієнтирів - особливо показова в цьому плані «Моя таємниця» - світські настрої і гострий інтерес до земного життя йому самому не раз здавалися чреватими гріховністю, що вступають в протиріччя зі звичними релігійними поглядами і почуттями. Петрарка для гуманістів - продовжувачів розпочатої ним справи формування нової культури - став класиком: його переводили на мови різних країн Європи, йому наслідували, його твори коментували, його яскравою індивідуальністю захоплювалися. Особливо сильним впливом Петрарки виявилося в поезії - його «Книга пісень» дала імпульс загальноєвропейського явища Петраркізм, багатолика і мав власну тривалу історію.
Близького соратника і продовжувача своїх починань Петрарка знайшов у Боккаччо. Ідилічна поема «Фьезоланские німфи» - одне з найбільш яскравих ліричних творів Боккаччо - стверджувала нові, ренесансні канони цього жанру, відкидала аскетичний ідеал і звеличували «природного» людини.
Найзначнішим твором Боккаччо став створений в кінці 40-х - початку 50-х років «Декамерон». В обрамленні новел «Декамерона» можна бачити утопічну ідилію, першу ренесансну утопію: культура виявляється піднесеним і цементуючим початком цього ідеального спільноти. У самих новелах автор з надзвичайною широтою і. проникливістю розкриває картини іншого світу-реальну строкатість життя з усім багатством людських характерів і життєвих обставин. Герої новел представляють найрізноманітніші соціальні верстви; образи персонажів повнокровні, життєві, це люди, які цінують земні радощі, в тому числі і плотські задоволення, що вважалися з позицій церковної етики низинними. У «Декамероні» Боккаччо реабілітує жінку, підкреслює звеличує моральну сторону любові і в той же час зло висміює святенництво, сластолюбство ченців і кліру, проповіді яких нерідко різко розходяться з їх життєвим поведінкою.
Церква різко засудила «Декамерона» як твір аморальне, що завдають шкоди її авторитету, і наполягала на зречення автора від свого дітища. Як і Петрарку, Боккаччо брав сумнів у пошуках нового погляду на людину і навколишній світ, неминучі в загальній ідейної атмосфері сучасного їм середньовічного суспільства. Кризові настрої не залишали Боккаччо і в подальшому, але в головній лінії своєї творчості він зумів протистояти потужній традиції офіційних поглядів.
Внесок Боккаччо в створення літератури Відродження був величезний. У «Декамероні» висвітилися нові грані складалася гуманістичного світогляду, в тому числі його антіаскетіческіе ідеали. У центрі уваги Боккаччо, як і в Петрарки, - проблема самосвідомості особистості, що отримала широку перспективу у подальшому розвитку ренесансної культури.
Важливим внеском Боккаччо у формування ренесансної культури стало його велике латинське твір «Генеалогія поганських богів» - філологічний працю, в якому автор знайомив читачів з різноманіттям і взаємозв'язками античних міфів, простежуючи їх походження. Він вибудовував своєрідний пантеон богів і героїв античної міфології, продовжуючи розпочату Петраркою реабілітацію язичницької поезії і підкреслюючи близькість її до теології. Поезія, на його погляд, розкриває високі істини про людину і світоустрій, але робить це на свій особливий лад - у формах іносказання. Ця важлива ідейна лінія своєрідного культу поезії, відтісняє інтерес до теології на другий план, стала характерною для всього етапу раннього гуманізму. Вона знайшла продовження і в творчості Колюччо Салютаті (1331 - 1406) - молодшого сучасника і відданого послідовника справи зачинателів нової культури.
Друг Петрарки й Боккаччо, пристрасний поборник гуманістичних ідей, він вів полеміку з теологами, схоластами і ченцями в своїх трактатах, інвективах і численних публіцистичних листах, послідовно відстоюючи ідеал активного громадянського життя на противагу аскетизму церковної моралі, ратував за філософію, доводив чільну роль етики в системі гуманітарних знань. Салютаті, прихильник дієвої філософії, що допомагає вирішувати проблеми земного життя, відкидав умоглядний метод філософствування і зневага до ідейного багатства античної спадщини, як поетичного, так і наукового.
У своїй творчості Салютаті дав широке обгрунтування комплексу гуманістичних дисциплін - studia humanitatis. Особливий сенс він надавав поняттю humanus (людяність, духовна культура), трактуючи його як мета нової освіченості, в якій повинні поєднуватися високий рівень знання, заснованого на оволодінні класичною спадщиною, і різносторонній практичний досвід, розвинене самосвідомість особистості та її активна творча діяльність. Завдання виховання і освіти він бачив у самовдосконаленні людини, покликаного, на його переконання, боротися із земним злом «за справедливість, істину і честь». Флорентійський канцлер активно проповідував гуманістичні ідеї, відкривши свій будинок для занять гуртка молоді, з якого вийшли найбільші гуманісти наступного покоління - Леонардо Бруні Аретіно, Поджо Браччоліні, П'єтро Паоло Верджера
Творчістю Салютаті завершився етап раннього гуманізму, що охоплює понад шістдесят років. Його підсумком стала сміливо заявила про себе нова освіченість, культура, орієнтована на глибоке вивчення класичної спадщини, нові підходи до проблем людини, розширення системи гуманітарного знання, націленого на формування досконалої особистості і суспільства.
1.3.Високое Відродження. Кватроченто.
Етап раннього гуманізму завершився до початку XV ст., Висунувши програму побудови нової культури на базі studia humanitatis-широкого комплексу гуманітарних дисциплін. Кватроченто втілити в життя цю програму. Характерним для нього стало виникнення численних центрів ренесансної культури - у Флоренції (вона лідирувала аж до початку XVI ст.), Мілані, Венеції, Римі, Неаполі та невеликих державах - Феррарі, Мантуї, Урбіно, Болоньї, Ріміні. Це зумовило не тільки поширення гуманізму і ренесансного мистецтва вшир, але і їх виключне різноманіття, формування в їх рамках різних шкіл і напрямків. Протягом XV ст. склалося потужне гуманістичний рух, який охопив багато сторони культурного і суспільного життя Італії. Роль нової інтелігенції в структурі суспільства та розвитку культури значно зросла в другій половині XV ст. . Саме з її діяльністю було пов'язано розвідку та вивчення античних пам'яток, створення нових бібліотек і колекцій творів мистецтва давнини, а з початком книгодрукування в Італії в 60-ті роки XV ст. - І пропаганда на його основі ренесансних ідей та світоглядних принципів.
Яскравою рисою часу став пошук нових форм самоорганізації гуманістів, створення ними співтовариств і академій.
У рамках єдиного періоду Кватроченто чітко виявляються два етапи, рубежем яких можна вважати кінець 40-х-початок 50-х років XV ст. Ці етапи мають свої особливості. Перша половина століття відзначено створенням гуманістичних шкіл і початком проникнення окремих дисциплін у університетську освіту, розвитком гуманістичного руху вшир і появою в ньому різних течій, нарешті, світськістю нової системи знання. Вона орієнтувалася на практичні завдання цивільного життя, підкреслено відсторонюючись від традиційної релігійно-догматичної проблематики, але зберігаючи при цьому вірність християнським віровченням. У другій половині століття, навпаки, зростає інтерес гуманістів до питань теології. У цей час відбуваються деякі зміни і в основних етичних орієнтирах: утверждавшийся в перші десятиліття XV ст. моральний ідеал активного громадянського життя (vita activa) до кінця століття коригується, поряд з ним висувається обгрунтування ідеалу споглядального життя, яка не співпадає, однак, з чернечої vita solitaria, vita contemplativa. Мова йде насамперед про високу оцінку діяльності вченого та її громадянському значенні. Відмінною рисою другої половини XV ст. стала і більш глибока ідейна диференціація гуманізму, істотно розширилися і зміцніли його зв'язку з мистецьким життям епохи, посилилося взаємне збагачення гуманізму і мистецтва в їх уявленнях про природу людини та довколишньому світі, про божественні засадах буття, що знаходять вираження у красі. Вплив гуманістичної освіченості стало накладати відбиток і на ряд явищ народно-міський, церковної, дворянській культури, з яких у свою чергу черпала і сама ренесансна культура. На рубежі XV і XVI ст. італійський Ренесанс підійшов до періоду свого апогею - Високому Відродженню.
1.4.Позднее Відродження. Чінквіченто.
Пізніше Відродження характеризується кризою ідеї гуманізму і свідомістю прозаичности складається буржуазного суспільства. Відображенням цієї кризи стало направлення у західноєвропейському мистецтві 16 століття - маньєризм. Зовні слідуючи майстрам Високого Відродження, маньєристи (в Італії живописці Я. Понтормо (рис.27), Ф. Пармиджанино (рис.26), А. Бронзіно (рис.29), скульптори Б. Челліні (рис.28), Джамболонья) стверджували нестійкість, трагічні дисонанси буття, владу ірраціональних сил, суб'єктивність мистецтва. Твори маньеристов відрізняються ускладненістю, напруженістю образів, манірної витонченістю форми, а нерідко і гостротою художніх рішень (у портретах, малюнках та ін.)
1.5.Северное Відродження
1.5.1.Особенності гуманізму в Німеччині
На початку XVI століття Німеччина була найбільшою складовою частиною Священної Римської імперії. Вона була країною, роздробленою політично та господарсько, але вже вступила в період помітного зростання ринкових відносин і нових елементів у виробництві.
Гуманізм в Німеччині зародився в 1430-і роки, на століття пізніше, ніж в Італії, під впливом її культури. На німецькому грунті гуманізм придбав специфічні відтінки, що пізніше стали його характерними рисами: у Німеччині поборники гуманізму виявляли особливий інтерес не тільки до античної спадщини і новій системі освіченості, а й до релігійно-етичної та церковно-політичної проблематики.
Німецькі гуманісти синтезували багатосторонній досвід Італії в «узгодження» християнської та язичницької культури, благочестя і світської освіченості. Вони застосовували освоєні ними ідеї до нового матеріалу, в тому числі і до вітчизняної історії. Італія виробила основи гуманістичних канонів, Німеччина дала їх варіації, новаторські для національної культури.
Спираючись на спадщину розвиненого італійського гуманізму, в Німеччині рано стали проголошувати широту завдань гуманізму. Мова йшла про вивчення всього природного «видимого світу». Це посилювало роль світоглядних проблем релігійно-філософського характеру і одночасно відкривало шлях розвитку конкретних дисциплін природознавство. В основі університетського викладання лежав комплекс гуманітарних наук, але в індивідуальній творчості, як і в діяльності спільнот гуманістів, він доповнювався інтересом до географії, медицині, астрономії, математики. У структурі німецької гуманістичної культурі роль природознавства виявилася більшою, ніж в аналогічній за часом французької або англійської ренесансної культури [5].
Характерною рисою є пронизливий всю діяльність гуманістів патріотизм, постійна тяга до виховання національних громадянських почуттів та інтересів. Гуманісти болісно відчували контраст між «колишньою славою» імперії і політичної слабкістю роздробленого вітчизни. Патріотичні ідеї нерідко брали гіпертрофований характер, виродилися в націоналізм, а «вітчизна» змішувалося з імперією.
Утвердився в Італії ідеал різнобічного творчості, «універсального» людини, як і французький аристократично пофарбований зразок гармонійно розвиненого придворного, в Німеччині практично не набув поширення. Головний акцент тут зазвичай ставився на поєднанні етичних чеснот з многознание, ерудицією. Утвердився ідеал людини наукового та літературної професії, обумовлений чільної бюргерської орієнтацією гуманізму в Німеччині.
Гуманісти нерозривно пов'язували завдання освіти з завданнями виховання в дусі особистої та громадянської гуманістичної етики, а також з естетичними цілями - удосконаленням смаку, мови і стилю за зразками класичної латини.
У німецькому гуманізмі отримали широке поширення різні види сатири, автори охоче користувалися прийомами гіперболи та гротеску.
Головним завоюванням гуманістів у німецьких університетах XV - початку XVI ст. стала підготовка на основі цих місцевих вищих шкіл, до того ж за порівняно короткий термін, досить широкого кола освічених людей, обізнаних у нормах нової, світсько орієнтованої культури, а в якійсь своїй частині і керуються ними.
Порівняно невеликий в Німеччині коло видатних гуманістів, які змогли піднятися у своїй діяльності до творчості загальнонаціонального, а в ряді випадків - і європейського культурного значення.
1.5.2.Особенності гуманізму в Нідерландах
Розвиток культури в Нідерландах XV-XVI ст. відрізнялося значною своєрідністю. Процеси, характерні і для інших країн Західної Європи, ускладнювалися тут різкими змінами в історичній обстановці, особливо чутливими для культури невеликого регіону, нерівномірністю затвердження нового в різних областях творчості, суперечливими результатами взаємодії національних традицій і різноманітних зарубіжних культурних впливів [6].
В кінці XV - початку XVI століття, вже під прямим впливом італійського гуманізму, процеси ренесансного оновлення починають захоплювати в Нідерландах широке коло явищ культури. Тут особливо часто виникають різноманітні культурні сплави старого і нового. Складні шляхи нідерландської культури ускладнюють періодизацію, спільну для різних областей.
Підготовка грунту для гуманізму в Нідерландах в набагато більшій мірі, ніж у Німеччині, була пов'язана зі шкільної та видавничою діяльністю «братів спільного життя» - тут вони були більшим і сильнішим впливали на суспільство; єдиний університет країни, заснований в 1425 році в Лувені, залишався міцним оплотом схоластики і ортодоксії, рішуче отвергавшим підозрілі нововведення в освіті. У середин 1470-х років латинську школу «братів спільного життя» очолив Олександр Гегій (1433-1498). Він вперше в Нідерландах зробив спробу ввести в початкові знання грецької мови в шкільне викладання, стверджував необхідність вивчати твори античних класиків як головні зразки правильної латинської мови. Гегій був характерною фігурою пори переходу до гуманістичних ідей та реформ. Через його школу пройшов цілий ряд гуманістів, у тому числі Еразм Роттердамський і Муціан Руф.
Еразм демонстрував, як необхідна привабливість знань. Він стверджував, що успіх у навчанні і вихованні досягається уроками природи, розуму та досвіду і треба враховувати вікові та індивідуальні особливості дитини. Він радив наставникам розвивати самостійність і активність дітей, використовувати елементи гри, принцип наочності. Еразм створив неповторну, індивідуально забарвлену педагогіку, що поєднує рідкісне різноманіття теоретичних і практичних рекомендацій з артистизмом їх вираження. Вона стала одним з видатних досягнень гуманістичної культури епохи і безпосередньо впливала на педагогічну думку Європи до середини XVIII століття.
1.5.3.Особенності гуманізму у Франції.
Сильний вплив Італії є однією з найважливіших особливостей французького Відродження. Швидкий розквіт гуманістичної думки збігається з першою половиною царювання ФранціскаI. Італійські походи, що почалися при його попередниках і продовжені ним, дуже розширили культурні зносини між двома народами. Молоді французькі дворяни, потрапивши в Італію, були засліплені багатством її міст, пишнотою одягу, красою витворів мистецтва, витонченістю манер. Одразу ж розпочався посилений імпорт італійської ренесансної культури у Франції. Франциск I залучив до себе на службу кращих італійських художників і скульпторів - Леонардо да Вінчі, Андреа дель Сарто, Бенвенуто Челліні. Італійські архітектори будують йому замки в новому ренесансному стилі. З'являються переклади Данте, Петрарки, Боккаччо та ін, у французьку мову проникає велика кількість італійських слів з області мистецтва, техніки, військової справи, світських веселощів і т.п. З італійських гуманістів, що переселилися в цю пору до Франції, найбільш видатним був Юлій Цезар Скалігер (помер у 1558 р.), лікар, філолог і критик, автор знаменитої «Поетики» латинською мовою, в якій їм були викладені принципи наукового гуманістичної драми.
Паралельно йшло поглиблене вивчення давнини, доходила почасти також через італійське посередництво.
З радників Франциска I, істинних керівників руху, на перше місце має бути поставлене Гільйом Бюде (1468 - 1540). Бюде належить величезна кількість робіт латинською мовою з філології, історії, філософії, математики та юридичних наук. Основна думка Бюде полягала в тому, що філологія є головна основа освіти, оскільки вивчення древніх мов і літератури розширює розумовий кругозір людини і підвищує його моральні якості. Багато чого в поглядах Бюде полягало на релігію, мораль, виховання зближує його з Еразм Роттердамський. Найбільшим справою Бюде був план створення світського університету, здійснений Франциском I. За задумом Бюде, викладання в ньому має бути засноване на філології. Так виник в 1530 р. «Колеж трьох мов» (староєврейської, старогрецької та латинської), що одержав пізніше назву «Колеж де Франс», який відразу ж став цитаделлю вільного гуманістичного знання.
Другим найважливішим моментом, що визначив долю французького Відродження, є особливі взаємини його з Реформацією, спочатку співзвучною гуманізму, але потім різко з ним розійшовся.
Франція розділилася на два табори - католиків і протестантів, цілком національної партії не існувало, тому що обидві борються боку, на шкоду своїй батьківщині, нерідко діяли в союзі з іноземними володарями.
Гуманізм мав деякі пункти зіткнення з обома партіями, але ще більше розбіжностей. Багатьох гуманістів привертала до католицької партії ідея національної єдності, але більшість з них не могло миритися з вузькістю і з забобонами католицизму. І від кальвінізму гуманістів відштовхувала його буржуазна обмеженість, всі підсилює фанатизм. Але все рідше раціоналістична закваска кальвінізму, його героїчний дух, висока моральна вимогливість і мрія про якийсь ідейному пристрої людського суспільства привертали до нього багатьох гуманістів. Проте найбільш глибокі гуманісти, такі видатні письменники французького Відродження, як Рабле, Деперье, Монтень, цуралися релігійної чвари, однаково чужі фанатизму обох віросповідань, і, швидше за все, схилялися до релігійного вільнодумства.
Підводячи підсумок, хочеться відзначити, що на Північне Відродження сильний вплив надавав Італійський Ренесанс. Але для Північного Відродження характерні велика стійкість середньовічних традицій, інтерес до індивідуальної неповторності людини і його оточенню.

2.Бит
2.1.Бит Італії в епоху Відродження.
Італія на початку XVI століття переживала важкий моральний кризу. Передові люди того часу не знали виходу з цього становища, яке здавалося майже безвихідним. Високообдаровані люди бачили сіу здатну протистояти поганим впливам в почутті честі. Воно являло собою суміш совісті та себелюбства. Це почуття може уживатися з цим егоїзмом і найважчими вадами. Для індивідуально розвинених європейців воно стало визначальним мотивом у більшості випадків життя. У італійців епохи Відродження важко відокремити почуття честі від безпосереднього прагнення до слави або популярності. Дуже часто перше переходить в друге.
На моральність італійців накладала велику печатку фантазія як один із національних чинників. Під впливом фантазії розпущений егоїзм досягає своїх крайніх меж.
Італійці першими з європейських народів стають азартними гравцями під впливом уяви, яка малює людині привабливу картину розкоші та насолод з такою силою, що воно вирішується на будь-який ризик. В Італії, незважаючи на численні заборони азартних ігор і на те, що професія гравця оголошувалася ганебної, азартні ігри одержали широке поширення і вели до багатьох нещасть. Одні не маючи нічого, отримували всі, інші, навпаки, втрачали. Велетенська лотерейна урна, що носила назву «римська курія», привчала людей до постійного порушення, яке в проміжках між великими інтригами шукало виходу в азартній грі.
Мстивість завдяки тій же фантазії набуває особливий характер. Італійці не могли пробачити образи. У народній свідомості кривава помста вважається обов'язком, приймає часто найжахливішу форму. Взаємна мстивість міцно зміцнюється в житті. Уряду та міські трибунали визнають право помсти; серед селян вона має таке ж широке поширення.
Яскравим прикладом служить наступна історія. В одному з сіл провінції Аквапенденте троє хлопчиків пасли худобу, і один сказав: спробуємо зробити так, як людей вішають: один з них вліз іншому на плечі, а третій, надівши йому на шию петлю, прив'язав мотузку до дерева. Раптом видався вовк; обидва хлопці втекли, залишивши товариша в петлі. Незабаром вони знайшли його вже мертвим і закопали в землю. У неділю прийшов батько і приніс загиблому хліба. Один з хлопчиків зізнався у всьому і показав батькові місце, де лежав його син. Але старий зарізав хлопчика ножем, вирізав у нього печінку і, повернувшись додому, запросив в гості його батька і пригостив того цією стравою, а потім сказав йому, чию печінку він з'їв. Тоді між обома родинами почалася кривава ворожнеча, і протягом місяця загинуло 36 жінок і чоловіків [7].
Кривава помста у вищих станах була поширеним явищем і передавалася у спадщину багатьом поколінням, поширювалася також на побічних родичів і друзів. Даремно благочестиві ченці проповідували загальне примирення. Правда, їм іноді вдавалося припинити яку-небудь вендету, але зупинити їй вони не могли. Вони були безсилі перед величезним злом, що пустив глибокі корені.
Клятви і церемонії, якими обмінювалися супротивники, обіцяючи забути минулі образи, носили іноді страхітливий характер. Мірівшіеся самі мало вірили в міцність договору. Усі згодні були з тим, що кожен в праві мстити за себе тоді, коли образу чи шкоду не є карним злочином за законами сучасної юстиції. Громадська думка вимагало, щоб помста мала внутрішній зміст і моральне виправдання, і полягало б не тільки в заподіянні шкоди, але в приниженні.
Фантазія, яка зміцнювала пам'ять про образу, допомагала утримувати в пам'яті подяку за добрий вчинок. Подяка - ще одна чеснота італійців. У простому народі існувала глибока вдячність за гарне поводження, а в освічених класах - добра пам'ять про приємні відносинах. Завдяки фантазії італієць завжди керувався холодним розрахунком. Це пояснюється тим, що італієць відрізнявся більш ранньої і зрілої індивідуальністю.
Величезний вплив фантазія справила на взаємини статей. В Італії епохи Відродження подружні зради відбувалися частіше і свідоміше, ніж в будь-якій іншій країні. Молоді дівчата вищого стану ретельно оберігали себе, але заміжні вільно віддавалися пристрастям. Кількість шлюбів через це не зменшилася, сімейне життя не валилася. Люди не бажали себе ні в чому обмежувати, але в той же час не мають наміру були позбавляти себе сімейних радощів.
Чоловіки і жінки поступово зрівнювалися у своїх правах. Освіта жінок було таким же, що і чоловіків. Жінки починають проявляти свою індивідуальність. Тим часом у них поєднувалися такі якості, як дарування, добра вдача, розум, краса і благочестя.
Не можна не звернути уваги на старання жінок перетворити себе за допомогою різних туалетних засобів.
Перш за все, потрібно згадати про фальшиві волоссі і підробках з білого і жовтого шовку, вельми поширених у той час. Ідеальним кольором волосся вважався білявий і золотистий, і жінки намагалися домогтися його різними способами. Багато хто вірив, що волосся світлішають під впливом сонячних променів, а тому жінки намагалися довго перебувати на сонці. Широко використовувалися фарби і засоби для рощення волосся. До цього треба додати цілий арсенал засобів для освітлення шкіри обличчя, пластирів і рум'ян для кожної окремої частини обличчя, навіть для вік і зубів.
Молоді люди фарбували іноді волосся і бороду, хоча самі виступали за природність жінок.
Італійці, незважаючи на розбещеність, продовжували залишатися самим здоровим, фізично і духовно, з усіх європейських народів.
Уява стає головною причиною, чому будь-якого роду пристрасть приймає тут бурхливий характер і народжує злочин. Кожен знає, що, коли людина не володіє собою, він здатний на всякого роду витівки. Тому в разі вбивці симпатії суспільства мимоволі опиняються на боці вбивці, незалежно від причин. Мужнє поведінка злочинця перед стратою і його зневага до смерті викликають таке здивування, що сучасні письменники, розповідаючи про це, забувають навіть повідомити, за що злочинець засуджений [8].
Розбійницькі напади відбувалися не частіше, ніж в інших срана. Італійські типи розбійників відрізнялися своєрідністю. Навряд чи в іншій країні можна зустріти священика, який керує цілою бандою. В Італії таке відбувалося нерідко.
В Італії була поширена практика найманих вбивць. Неаполь в цьому відношенні першенствує серед міст. Але і в інших місцевостях відбувалися такі злочини.
Отже, головними рисами італійського характеру були: високорозвинена індивідуальність. Особистість входить в протиріччя з державним ладом, людина прагне захищати свої права. Людина-особистість зберігає віру в свою перевагу і приймає самостійні рішення.
Італієць епохи Відродження прийняв на себе першу потужну хвилю цього нового руху. Він служить кращим і найбільш яскравим виразником цього руху.

2.2.Бит країн Північного Відродження.
У повсякденному житті європейського Півночі панували общинність, колективізм, орієнтованість на інтереси та думку групи. Державна, церковна, сімейна та групова (громади, цеху, гільдії, «свого кола») дисципліна визначали поведінку людей. Традиції і конформізм застерігали від незвичайних ситуацій, одягу чи вчинків, які виходять за межі загальноприйнятих: люди боялися опинитися поза своєї групи. Опора на заповіді Господа, авторитети, посилання на "старі добрі часи» і «батьків-дідів», дотримання законів, звичаїв, традицій були умовами «нормального» поведінки. У підпорядкованому положенні виявлялися жінки і діти, селяни, підмайстри, клірики, наймані працівники, солдати і т.д. За неухильним дотриманням заповідей, релігійних обрядів і правил побутового поведінки стежили парафіяльні священики, авторитет яких і роль в житті парафіян була набагато вище, ніж роль католицького священика.
У побуті також переважали традиційні форми. Їли двічі на день, кожному належало мати власні ніж і ложку. Раціон скандинавів був мізерний, але при цьому вони багато пили - свіже й кисле молоко, мед, вино та особливо пиво, Звичайним справою у святкові дні, на сімейних урочистостях було повальне пияцтво - з тією лише різницею, що обивателі пили домашнє пиво, а знати -заморські вина. Багаті люди харчувалися рясно і різноманітно: вживали багато м'яса, фрукти, прянощі і солодощі. З середини XVI ст. в Данії були книги про раціональне харчування та збірники кулінарних рецептів, найчастіше привізні.
Ренесанс вніс свої поправки у костюм. У бондів поряд з традиційними портами, сорочкою з домотканого полотна і плащем з грубого сукна натуральних кольорів з'явилися каптан і суконна капелюх. На портретах того часу чорні одягу заможних людей обвішані масивними золотими ланцюгами, маленькі, скромні чепчики дам усіяні перлами. Реформатор Псдер Палладіус нарікав на те, що «нині молоді люди у будні використовують більше прикрас, ніж їхній батько у весільному одязі» (1556). До XVII ст. розкіш парадного одягу стала сліпучою. Вбрання прикрашалися вишивкою, техніка художнього шиття із золотих, срібних і шовкових ниток була дуже висока. Живопис відбила також характерні для тієї пори галантні розваги, полювання і лицарські вправи, сцени, де елегантні пані та панове розмовляють, слухають музику і шанувальників самі.
Гуманісти багато писали про сімейні стосунки і домоведення. Сімейні відносини будувалися патріархально, родинні зв'язки шанувалися. Любов цінувалася багато нижче подружжя. Поза подружжя залишалися, правда, досить значні верстви населення: солдати, наймити, підмайстри і люмпени, до Реформації - священнослужителі. Але для мирянина шлюб був необхідний з міркувань не тільки господарських, а й суспільного престижу. Відсутність рідні виштовхувало людини за межі групового захисту. Тому вдови і вдівці швидко вступали в нові шлюби - як завжди, з розрахунку. У моду увійшли сімейні портрети,, де стоять строго за статусом і віком родичі мовчазно свідчили про фортецю сімейних уз.
Посилювалося ставлення до жінки. Жінки отримували строге виховання: з дитинства займалися домоведення, не сміли бродити по місту, по пристані. Проституція переслідувалася суворо, хоча чимале число заміжніх жінок по бідності підробляв цим найдавнішим ремеслом.
У ренесансну епоху було чимало суспільно активних і вельми самостійних жінок у різних верствах населення. Все більша кількість жінок із забезпечених сімей прагнуло вчитися і самостійно влаштовувати свою долю.
Діти були дуже залежними. Дитинство в принципі не виділялося як особливий період у житті людини, що вимагає свого ставлення, одягу, їжі і т.д.; навчання переважної числа дітей відбувалося в процесі сімейних занять - виробничих і побутових. Іншому майстерності віддавали вчити на бік. Головним було, щоб діти репродукували статус, модель поведінки і зв'язки батьків, підготувалися до шлюбу, самостійного ведення господарства або проживання в будинку господаря. У школі головним предметом була релігія, головним засобом виховання - різки. З їх допомогою вчили підкорятися господареві і авторитетів. Заможні люди запрошували для своїх дітей домашнього вчителя-священика чи університетського професора. Юнаки дворянського і бюргерско-патриціанського кола знали іноземні мови, художню літературу та історію, писали вірші на латині. Навчання вони продовжували в університетах Упсали і Копенгагена (засновані в 1477 і 1478 рр.. Відповідно), потім - у закордонних університетах, багато подорожували по Європі, а часом - і по Близькому Сходу. Університети Віттенберга і Лувена були особливо популярними.
Просвітництво втягувало у свою орбіту багатьох, змушуючи підкорятись моді: давати освіту дітям, ставити в будинках і садах скульптури, збирати твори живопису і книги, замовляти ренесансні будівлі, протегувати ученим. І хоча суспільство в цілому жило традиційної життям, яку елітарна культура лише торкалася своїми краями, все ж таки книжкова освіченість і подорожі породжували взаємодія культур всередині країни і закордонні запозичення. Останнім сприяло традиційна наявність в країнах Півночі безлічі іноземців, приплив яких в XVI-XVII ст. ще більше посилився [9].
У суспільстві скандинавів панували церковна мораль і офіційне благочестя. В основі релігійних уявлень лежала Біблія. Протестантська церква і держава насаджували вірність лютеранської ортодоксії. Багато католицькі обряди, шанування ікон і т.п. ще довго зберігалися в парафіях, особливо сільських. У свята і будні у селян служили то протестантську, то католицьку месу. Невдоволення умовами життя звертало людей до старих ідеалам, католицтво ставало часом прапором боротьби проти абсолютизму так само, як колись язичництво - прапором боротьби проти феодалізації.
У народі зберігалася маса язичницьких вірувань, ритуалів і забобонів. Люди були до межі забобонні, вірили в чаклунство і магію, по всяку нечисть. Народ, як і раніше населяв ліс лісовиками, воду-водяними і русалками, хати-будинковими. І після Реформації скандинави все ще не зжили язичництво і фактично сповідували дуалізм верховних сил - добра і зла, що знаходяться між собою у постійній боротьбі.
У процесах проти відьом, характерних для XVI ст., На Півночі, як і по всьому Заходу, позначився характерний для середньовіччя дуалізм - уявлення про протистояння Господа і Сатани. Відповідно до старозавітними традиціями жінка, як слабка духом, оголошувалася особливо схильної до впливу диявола, його знаряддям, спрямованим проти роду людського. І один із парадоксів доби полягав якраз у тому, що загальне посилення культу Богоматері-Діви супроводжувалося посиленням тиску на звичайних жінок, всіляким підкресленням їх «нечистоти», схильності до розпусти і інших гріхів. Люди реально вірили в тролів, а також відьом і ведьмачей, в напускає ними порчу. Ознаками «ведьмачества» служили знаки на тілі типу темних родимок, епілептичні припадки або психічне захворювання (біснуватості), а нерідко і мистецтво лікування.
Таким чином, побут країн Північного Відродження відрізняє консерватизм, вплив Середньовіччя. Зберігається велика кількість язичницьких вірувань. Особливий інтерес проявляється до індивідуальної неповторності людини.

Висновок
Епоха Відродження поставила в центр світу людини. Він зрозумів, що тільки від його зусиль залежить його життя. На це світогляду вплинули вчення гуманістів, які прагнули втілити в життя свої ідеї. Результатом цього стало створення studia humanitatis. Вони відкривали школи, гуртки, читали лекції. Під впливом цього суттєво змінився побут народу. З'являється прагнення до розкоші. Люди хочуть зробити своє життя затишніше, красивіше, зручніше. Істотно змінюється обстановка в будинку, одяг людей. Товариство епохи Ренесансу подолало колишню замкнутість. Про це свідчать архітектура житла, меблі, одяг і т.д.
Люди перестали боятися бога, і це призвело до падіння моральних устоїв. Особливо яскраво це виявляється в Італії: азартні ігри, злочини, кровна помста, подружні зради і т.д. У країнах Північного Відродження це виявляється не так яскраво. Тут спостерігається вплив християнської ідеології, все більш стримано, подружні зради не є нормою.
Отже, спільними рисами для Італійського та Північного Відродження були:
- Людина - центр світу
- Поява studia humanitatis
- Прагнення прикрасити своє життя
- У раціоні з'являються нові продукти
- Розширюється кількість меблів у будинку
Відмінні риси:
- У Північному Відродженні на відміну від Італійського проявляється більший вплив середньовічних традицій
- На Північне Відродження великий вплив мала Італія
- В Італійському Відродженні проявляється велика розбещеність
Дослідники багаторазово відзначали, що добро і зло перепліталися в епоху Відродження самим химерним чином. Люди вийшли з Середньовіччя, високий ідеал гуманізму осяяло їх духовне життя. Гармонія в соціальному устрої була досягнута і нестримні пристрасті володіли окремими особистостями, спонукаючи їх діяти, не зупиняючись ні перед чим і не замислюючись про наслідки [10].

Список літератури
1. Велика енциклопедія Кирила і Мефодія. - М.: ТОВ Кирило і Мефодій, 2007
2. Баткін Л.М. Італійське відродження у пошуках індивідуальності / Баткін Л.М.; Ред. С.С.Аверінцев-М.: Наука, 1989.-272с.
3. Брагіна Л.М. Становлення ренесансної культури в Італії та її загальноєвропейське значення. Історія Європи. Від Середньовіччя до нового часу .- М.: Наука, 1993.-532с.
4. Букгардт Я. Культура Італії в епоху Відродження / Пер. з нім. С. Бріліант. - Смоленськ: Русич, 2002.-448с.
5. Гуковский М.А. Італійське Відродження. 2-е вид., Испр. і доп. / Под ред. О.М. Немилова і А.С. Кантор - Гуковский. - Л.: Видавництво Ленінградського універсітета.1990.-624 с.
6. Історія культури країн Західної Європи / Л.М. Брагіна, О.І. Варьяш, В.М. Вагодарскій та ін; Під ред. Л.М. Брагиной. - М.: Висш.шк., 2001.-479с.
7. Лосєв А.Ф. Естетика відродження .- М, 1997.-304с.
8. Любимова Л. Мистецтво Західної Європи. - М., 1976.-319с.


[1] Велика енциклопедія Кирила і Мефодія. - М.: ТОВ Кирило і Мефодій, 2007
[2] Брагіна Л.М. Становлення ренесансної культури в Італії та її загальноєвропейське значення. Історія Європи. Від Середньовіччя до нового часу .- М.: Наука, 1993, - с.461
[3] Лосєв А.Ф. Естетика відродження .- М, 1997, - с.380
[4] Історія культури країн Західної Європи / Л.М. Брагіна, О.І. Варьяш, В.М. Вагодарскій та ін; Під ред. Л.М. Брагиной. - М.: Висш.шк., 2001. - С.436-437
[5] Історія культури країн Західної Європи / Л.М. Брагіна, О.І. Варьяш, В.М. Вагодарскій та ін; Під ред. Л.М. Брагиной. - М.: Висш.шк., 2001. - С.120
[6] Історія культури країн Західної Європи / Л.М. Брагіна, О.І. Варьяш, В.М. Вагодарскій та ін; Під ред. Л.М. Брагиной. - М.: Висш.шк., 2001. - С.180
[7] Букгардт Я. Культура Італії в епоху Відродження / Пер. з нім. С. Бріліант .- Смоленськ: Русич, 2002.-с.363
[8] Букгардт Я. Культура Італії в епоху Відродження / Пер. з нім. С. Бріліант .- Смоленськ: Русич, 2002.-с.371
[9] Історія культури країн Західної Європи / Л.М. Брагіна, О.І. Варьяш, В.М. Вагодарскій та ін; Під ред. Л.М. Брагиной. - М.: Висш.шк., 2001. - С.432-433
[10] Любимова Л. Мистецтво Західної Європи. - М., 1976 .- С.128
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Культура і мистецтво | Курсова
157.6кб. | скачати


Схожі роботи:
Звичаї та звичаї в ХVІІ столітті Селянство повсякденний побут і звичаї
Звичаї та звичаї в ХVІІ столітті Селянство повсякденний побут і звичаї 2
Звичаї та звичаї в ХVІІ столітті Селянство повсякденний побут і звичаї
Побут Звичаї Звичаї жителів давньоруської держави
Побут і звичаї феодалів
В`ятичі їх походження побут і звичаї
Побут і звичаї провінційної Росії 2
Побут і звичаї темного царства
Побут і звичаї провінційної Росії
© Усі права захищені
написати до нас