Ім'я файлу: Індивідуальна робота Поліщук С.А. 22ППО(м).docx
Розширення: docx
Розмір: 3034кб.
Дата: 26.04.2023
скачати
Пов'язані файли:
1 практичне (трудове право) (1).docx
методика.pptx
Інформаційний посібник товарознавство.pdf
реферат на тему інформаційні війни.docx
ДЗ.docx
Курсова робота Новак.docx
Семінар 1.pptx
Osnovy (1).pdf
Звіт класного керівника.docx
реферат.docx

ЗДОРОВ’Я І ЙОГО СКЛАДНИКИ

Що таке здоров’я?

Які складники здоров’я сприяють добробуту людини?

Хто відповідальний за моє здоров’я?

Мета:

  • розширити знання дітей про здоров’я;

  • ознайомити з визначенням поняття “здоров’я”;

  • з’ясувати, що є складниками здоров’я, та дослідити взаємозв’язок між ними;

  • формувати в дітей відповідальне ставлення до свого здоров’я;

  • розвивати критичне мислення уміння робити висновки та виявляти взаємозв’язки між подіями;

  • продовжувати формувати уміння працювати у парах та групах.

Очікувані результати навчання:

  • учень / учениця пояснює, що таке здоров’я;

  • називає складники здоров’я;

  • розуміє обмеженість ресурсів людини (зокрема здоров’я);

  • розуміє, які складники здоров’я сприяють добробуту людини;

  • використовує перевірену інформацію для прийняття рішень у повсякденному житті на користь піклування про здоров’я;

  • розмірковує, хто є відповідальним за його / її здоров’я, та пояснює, у чому саме полягає відповідальність цих людей;

  • висловлюється щодо того, як він / вона дбає про своє здоров’я.

Матеріали та обладнання:

Підручник “Здоров’я, безпека та добробут” 5 клас (авт. О. Шиян, О. Волощенко, В. Дяків, О. Козак, А. Седоченко); робочий зошит “Здоров’я, безпека та добробут” 5 клас (авт. О. Шиян, О. Волощенко, В. Дяків, О. Козак, А. Седоченко); роздруківка: “Квітка здоров’я”.

ХІД УРОКУ

Крок 1. Організаційний момент

Вступна хвилинка. Вправа “Асоціативний кущ”

Сьогодні ми починаємо вивчати новий модуль, який має назву «Добробут і особисте здоров`я». Тому для початку пригадаємо матеріал минулого семестру, що ж таке добробут.

Для цього потрібно:

  • створити асоціативний кущ до слова “добробут”.

  • пригадати чи є важливою для добробуту безпека?

  • обговорити небезпеки які можуть спіткати людину в житті? Чи можна оминути всі небезпеки? А зменшити їх власними діями? Які небезпеки з’являються під час війни? Як їм протидіяти?

Крок 2. Входження в тему. Актуалізація опорних знань

1
Пригадуємо та обговорюємо. Розшифровуємо прислів’я

Розшифруйте прислів’я (завдання 1 на с. 74 підручника).

  • Як ви розумієте це прислів’я?



2
Вправа «Поясни прислів`я».

  • БЕЗ ЗДОРОВ'Я НІЩО ЧОЛОВІКОВІ НЕ МИЛЕ.

  • ЗДОРОВ'Я — НАЙДОРОЖЧИЙ СКАРБ.

  • ЗДОРОВ’Я, ЯК ЩАСТЯ, КОЛИ ЙОГО НЕ ПОМІЧАЄШ, ЗНАЧИТЬ, ВОНО Є.



  • Проаналізуйте ці прислів’я та поясніть, що народна мудрість каже про здоров’я.

  • Яке з прислів’їв, на ваш погляд, висловлює найважливішу думку? Чому?

3
Складання таблиці

Починаючи з першого класу ви говорили про здоров`я, знаєте уже досить багато. Але, чи  знаєте ви геть усе? Точно ні, бо тема дуже багатогранна.

Але знань у нас дійсно вже досить багато, тож саме час їх впорядкувати. (складання хмарки слів)

Пригадайте все, що ви знаєте про здоров’я.



Сьогодні ми поглибимо наші знання про здоров’я та його складники, дамо визначення терміну “здоров’я” та дізнаємося багато корисного про те, як його берегти. Ну а тапер продовжуємо урок!

Крок 3. Розгортання теми.

1
Квітка потреб людини

  • Прочитайте завдання 2 на с. 75 підручника. Роздивіться квітку.

  • Намалюйте власну квітку потреб людини (завдання 2 на с. 16 зошита). Поміркуйте, які вісім потреб ви зазначите в квітці. Яка з них буде на найбільшій пелюстці, а яка — на найменшій?



3
Здоров’я — найбільша цінність

  • Спробуйте дати визначення слова “здоров’я”.



4
Зупинка-перевірка

Прочитайте визначення поняття “здоров’я”, яке дала Всесвітня організація охорони здоров’я (завдання 4 на с. 75 підручника).

Здоров’я — це стан повного фізичного, психічного і соціального добробуту, а не лише відсутність хвороб чи фізичних вад.

Обговоріть у класі, чи відповідає визначення поняття “здоров’я” ВООЗ вашому уявленню. Чому біля визначення саме така схема?



5



Створюємо картинку.

Складіть картинку, яка ілюструює зміст поняття “здоров’я”.

Обгрунтуйте свою роботу.



2. Заринаємо в тему

1
Складники здоров’я

Прочитайте завдання 5 на с. 76 підручника.









2
Читання у парах

Об’єднайтеся у пари. Прочитайте пам’ятку на с. 76 підручника про складники здоров’я. Спочатку хтось читає інформацію про один із складників здоров’я, а інший ставить запитання за змістом прочитаного. Потім партнери обмінюються ролями.



3
Взаємозв’язок складників здоров’я

Розгляньте світлину на c. 77 підручника. Прочитайте текст.



Які ігри допоможуть потренувати баланс і рівновагу?

3. Перші висновки розмірковувань

1
Створюємо мапу думок (робота в групах)

Об’єднайтеся у групи та прочитайте завдання 6 на с. 77 підручника. Обговоріть.



Створіть мапу думок. У центрі аркуша напишіть “Моє здоров’я”. Проведіть стрілочки і запишіть людей, які, на ваш погляд, відповідальні за ваше здоров’я. На розгалуженнях від кожної з цих стрілочок вкажіть, у чому саме полягає відповідальність цих людей. На подальшому розгалуженні напишіть, що вони роблять або мають робити для вашого здоров’я.


Дотримання правил ЗСЖ


ЯЯ


Відсутність шкідливих звичок


Подання хорошого прикладу

Батьки
МОЄ ЗДОРОВ`Я

2. Чи відповідаю я за своє здоров’я? Робота зі схемою

• Як ви гадаєте, чи відповідальна сама людина за власне здоров’я? А дитина?

• Прочитайте завдання 7 на с. 77 підручника. Роздивіться схему та поясніть, як ви розумієте кожен із кроків.

Крок 4. Підсумок уроку

1
Вправа “Складники здоров’я”

Пригадайте складники здоров’я і з’єднайте їх назву та відповідне слово.




Соціальне здоров`я
Батьки, друзі, однокласники, сусіди, чиста шкіра, здорові зуби, пружні м’язи, здорове серце, відчуття бадьорості протягом дня, адекватне сприйняття дійсності, здатність аналізувати проблеми і приймати зважені рішення, цілеспрямованість, активність, здатність дотримуватися соціальних норм і правил, критичне мислення, здатність адекватно оцінювати себе, самоповага, вихованість, чемність, здатність співчувати, доброзичливість, вміння пробачати і забувати образи, злостивість, шахи, шашки, читання книг, перегляд пізнавальних фільмів, інтерес, допитливість, радість, ніжність, задоволення, спокій, здивування, страх, тривожність,


Духовне здоров`я


Фізичне здоров`я


Інтелектуальне здоров`я


Емоційне здоров`я

Крок 5. Домашнє завдання

 
Виконайте завдання 8 на с. 77 підручника / завдання 4 на с. 16 зошита.

скачати

© Усі права захищені
написати до нас