Ім'я файлу: журнал спостережень.docx
Розширення: docx
Розмір: 40кб.
Дата: 08.07.2023
скачати
Пов'язані файли:
Модуль 1 ДБМС.docx
(реферат).docx
ЗМІСТ.pdf
Розділ_1_2_та_4.pdf
Лабораторна робота 1.pdf
Курсовая ВП — Олексій Бобко.docx
_Ekonomichna_efektivnist-_42.doc
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИКОРИСТАННЯ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗ
Курс. тит. УС.docx
Податкове планування. Питання та тести. Кузьменко К..docx
Бланк_заяви_на_додаткові_бали_оновлений.docx
na-obrobku-personalnikh-danikh.pdf
р3.docx
Розширення: docx
Розмір: 40кб.
Дата: 08.07.2023
скачати
Пов'язані файли:
Модуль 1 ДБМС.docx
(реферат).docx
ЗМІСТ.pdf
Розділ_1_2_та_4.pdf
Лабораторна робота 1.pdf
Курсовая ВП — Олексій Бобко.docx
_Ekonomichna_efektivnist-_42.doc
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИКОРИСТАННЯ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗ
Курс. тит. УС.docx
Податкове планування. Питання та тести. Кузьменко К..docx
Бланк_заяви_на_додаткові_бали_оновлений.docx
na-obrobku-personalnikh-danikh.pdf
р3.docx
(назва закладу загальної середньої освіти)
ЖУРНАЛ СПОСТЕРЕЖЕНЬ АСИСТЕНТА
(ПІБ асистента)
за розвитком учня
з особливими освітніми потребами
в умовах інклюзивного навчання
(ПІБ учня)
(навчальний клас учня)
На ___________навчальний рік
Графік роботи
асистента учителя
| День тижня | Предмет | Вчителі |
| Понеділок | 1. __________________________ 2. __________________________ 3. __________________________ 4. __________________________ 5. __________________________ 6. __________________________ | ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ |
| Вівторок | 1. __________________________ 2. __________________________ 3. __________________________ 4. __________________________ 5. __________________________ 6. __________________________ | ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ |
| Середа | 1. __________________________ 2. __________________________ 3. __________________________ 4. __________________________ 5. __________________________ 6. __________________________ | ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ |
| Четвер | 1. __________________________ 2. __________________________ 3. __________________________ 4. __________________________ 5. __________________________ 6. __________________________ | ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ |
| П’ятниця | 1. __________________________ 2. __________________________ 3. __________________________ 4. __________________________ 5. __________________________ 6. __________________________ | ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ |
Відомості про учня
| 1. | ПІП дитини | |
| | ||
| | ||
| 2. | Дата народження | |
| | ||
| | ||
| 3. | Адреса, телефон | |
| | ||
| | ||
| 4. | Клас | |
| | ||
| | ||
| 5. | Класний керівник | |
| | ||
| | ||
| 6. | Асистент учителя | |
| | ||
| | ||
| 7. | Дата зарахування до інклюзивного класу | |
| | ||
| | ||
| 8. | № особової справи | |
| | ||
| | ||
| 9. | Нозологія. Клінічний діагноз | |
| | ||
| | ||
| 10. | Документ (№ заключення) | |
| | ||
| | ||
| 11. | Навчальна програма | |
| | ||
| | ||
| 12. | Назва корекційно-розвиткових занять, які призначенні | |
| | ||
| |
РОЗКЛАД УРОКІВ
І семестр
| № | Понеділок | Вівторок | Середа | Четвер | П’ятниця |
| 1 | | | | | |
| 2 | | | | | |
| 3 | | | | | |
| 4 | | | | | |
| 5 | | | | | |
| 6 | | | | | |
| 7 | | | | | |
| 8 | | | | | |
ІІ семестр
| № | Понеділок | Вівторок | Середа | Четвер | П’ятниця |
| 1 | | | | | |
| 2 | | | | | |
| 3 | | | | | |
| 4 | | | | | |
| 5 | | | | | |
| 6 | | | | | |
| 7 | | | | | |
| 8 | | | | | |
| |
| |
- асистент вчителя займається іншими формами роботи
Облік спостереження
Дата: ___.___.______р.
| № | Назва предметів | Тема уроку | Поведінка | Навчальна діяльність | Взаємодія з вчителями | Допомога асистента | Підпис |
| 1. | _______________ | | Легко відволікається на зовнішні подразники Швидко втомлюється Працює зосереджено | Активність Бажання вчитися Байдужість Небажання вчитися | Сприймає звернення до всього класу Потребує особистого звернення Йде на контакт Конфліктує | Навідні питання Організаційна допомога Додаткова концентрація | |
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| 2. | _______________ | | Легко відволікається на зовнішні подразники Швидко втомлюється Працює зосереджено | Активність Бажання вчитися Байдужість Небажання вчитися | Сприймає звернення до всього класу Потребує особистого звернення Йде на контакт Конфліктує | Навідні питання Організаційна допомога Додаткова концентрація | |
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| 3. | _______________ | | Легко відволікається на зовнішні подразники Швидко втомлюється Працює зосереджено | Активність Бажання вчитися Байдужість Небажання вчитися | Сприймає звернення до всього класу Потребує особистого звернення Йде на контакт Конфліктує | Навідні питання Організаційна допомога Додаткова концентрація | |
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| 4. | _______________ | | Легко відволікається на зовнішні подразники Швидко втомлюється Працює зосереджено | Активність Бажання вчитися Байдужість Небажання вчитися | Сприймає звернення до всього класу Потребує особистого звернення Йде на контакт Конфліктує | Навідні питання Організаційна допомога Додаткова концентрація | |
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| 5. | _______________ | | Легко відволікається на зовнішні подразники Швидко втомлюється Працює зосереджено | Активність Бажання вчитися Байдужість Небажання вчитися | Сприймає звернення до всього класу Потребує особистого звернення Йде на контакт Конфліктує | Навідні питання Організаційна допомога Додаткова концентрація | |
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| 6. | _______________ | | Легко відволікається на зовнішні подразники Швидко втомлюється Працює зосереджено | Активність Бажання вчитися Байдужість Небажання вчитися | Сприймає звернення до всього класу Потребує особистого звернення Йде на контакт Конфліктує | Навідні питання Організаційна допомога Додаткова концентрація | |
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| 7. | _______________ | | Легко відволікається на зовнішні подразники Швидко втомлюється Працює зосереджено | Активність Бажання вчитися Байдужість Небажання вчитися | Сприймає звернення до всього класу Потребує особистого звернення Йде на контакт Конфліктує | Навідні питання Організаційна допомога Додаткова концентрація | |
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| 8. | _______________ | | Легко відволікається на зовнішні подразники Швидко втомлюється Працює зосереджено | Активність Бажання вчитися Байдужість Небажання вчитися | Сприймає звернення до всього класу Потребує особистого звернення Йде на контакт Конфліктує | Навідні питання Організаційна допомога Додаткова концентрація | |
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| | |||||||
| |
Спостереження за розвитком дитини
Початок року:
Спостереження асистента вчителя, вчителів предметників, класного керівника.
Чи може самостійно організувати робоче місце? Скільки часу він на це затрачає?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи розуміє і знає призначення навчального приладдя?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи вміє користуватися підручником (де зміст? для чого він? як знайти необхідний параграф? скільки часу він для цього потребує?)?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи сприймає звернення учителя до всього класу? Чи потребує постійного звернення до нього особисто?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Який темп виконання різних типів завдань (тестове, розгорнуті відповіді, усне тощо)?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Які завдання викликають труднощі?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи потребує додаткових вказівок, навідних питань ?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Які предмети даються легше, які важче?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Як швидко втомлюється?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи відволікається на зовнішні подразники? _
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи старається працювати в темпі з класом? Наскільки йому це вдається?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи легко йде на контакт з оточуючими?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Як веде себе на перерві?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи шукає спілкування з однолітками?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чим захоплюється?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Що вдається найкраще?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи має друзів?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Скільки часу витрачає на виконання домашніх завдань? Чи потребує їх спрощення? Чи потребує сторонньої допомоги?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Як проводить свій вільний час?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Успіхи:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Інше(у т.ч підстави для занепокоєння або ситуації, що потребують обговорення з іншими членами команди)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Спостереження за розвитком дитини
Кінець року:
Спостереження асистента вчителя, вчителів предметників, класного керівника.
Чи може самостійно організувати робоче місце? Скільки часу він на це затрачає?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи розуміє і знає призначення навчального приладдя?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи вміє користуватися підручником (де зміст? для чого він? як знайти необхідний параграф? скільки часу він для цього потребує?)?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи сприймає звернення учителя до всього класу? Чи потребує постійного звернення до нього особисто?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Який темп виконання різних типів завдань (тестове, розгорнуті відповіді, усне тощо)?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Які завдання викликають труднощі?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи потребує додаткових вказівок, навідних питань ?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Які предмети даються легше, які важче?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Як швидко втомлюється?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи відволікається на зовнішні подразники? _
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи старається працювати в темпі з класом? Наскільки йому це вдається?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи легко йде на контакт з оточуючими?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Як веде себе на перерві?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи шукає спілкування з однолітками?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чим захоплюється?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Що вдається найкраще?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чи має друзів?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Скільки часу витрачає на виконання домашніх завдань? Чи потребує їх спрощення? Чи потребує сторонньої допомоги?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Як проводить свій вільний час?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Успіхи:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Інше(у т.ч підстави для занепокоєння або ситуації, що потребують обговорення з іншими членами команди)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Зауваження щодо ведення журнала
| № | Дата | Зміст зауваження та рекомендації | ПІП та посада перевіряючого | Відмітки про виконання |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
Директор________________ ________________________________________
(підпис) (прізвище, ім’я та по батькові)
Асистент вчителя________________ _________________________________
(підпис) (прізвище, ім’я та по батькові)
МП