Зміст
Введення
1. Сутність і зміст поняття "професійна деформація"
2. Шляхи подолання професійних деформацій
3. Практичні рекомендації по збереженню професійної працездатності
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Проблема впливу професії та службової діяльності на особистість постійно привертає до себе увагу дослідників, але як і раніше залишається актуальною. Так, ще на початку століття Питирим Сорокін для позначення впливу професійної діяльності на людину, перш за все в негативному аспекті, ввів поняття "професійна деформація". У 60 70-і роки до цього поняття звернулися юристи, фахівці у галузі юридичної психології. А.Р. Ратінов визначив професійну деформацію як серйозні морально-психологічні зміни, що виникають у слідчих у зв'язку з проблемами і труднощами слідчого праці.
Найважливішим підгрунтям виступило розуміння цілісності людської особистості, що виявляється в діяльності, спілкуванні; процесуальність розвитку особистості; соціальний характер її життєдіяльності та активності. У рамках цього напряму провідними поняттями є "діяльний спосіб існування" (Л. С. Виготський, П. Я. Гальперін, О. М. Леонтьєв, А. В. Петровський), "суспільство і культура" (О. І. Арнольдом, BC Біблер, В. В. Давидов, М. К. Мамардашвілі, М. Мід, С. Л. Рубінштейн, В. П. Зінченко, Е. А. Орлова та ін.) Сенс цього підходу до вивчення проблеми деформації полягає в необхідності розгляду людини як цілого, в контексті його життя і службової діяльності, зв'язків і взаємин з іншими людьми, у процесі виникнення, становлення, функціонування, в ситуаціях вибору, криз, тобто в розвитку. (П. П. Блонський, А. Р. Лурія, В. В. Давидов, Д. Б. Ельконін, Е. Фромм та ін), спираючись на теорію підготовки особистості до професійної діяльності. (Н. К. Бакланова, Є. А. Клімов, Л. М. Мітіна).
Об'єкт дослідження: професійна деформація.
Предмет дослідження: професійна деформація юриста та її подолання.
Мета дослідження: вивчити процес професійної деформації юриста та шляхи її подолання.
Завдання дослідження:
розглянути сутність і зміст поняття "професійна деформація".
виявити особливості професійної деформації юристів.
розкрити способи і шляхи подолання професійної деформації та розробити практичні рекомендації.
1. Сутність і зміст поняття "професійна деформація"
Професійна деформація юриста - це негативне соціальне явище, постає у вигляді найрізноманітніших особистісних поведінкових проявів, що надають деструктивний вплив на процес і результат службової діяльності. Професійна деформація виступає як результат негативного впливу на службовця, його професійну діяльність, соціальних відносин, проблем, залежностей у службовій ієрархії, які переломлюються в суб'єктно-об'єктних характеристиках середовища, ситуації, поведінкових актів співробітником, а також виступає як результат нормативно-об'єктної і суб'єктної детермінації особистості в конкретний момент життєдіяльності. Професійна деформація юристів постає як багаторівнева система адаптації особистості до умов професійної діяльності і як спосіб активного перетворення власної життєдіяльності в конкретній ситуації, відповідно до психологічним досвідом особистості.
1. Під професійною деформацією особистості юриста розуміється негативне соціально-психологічне прояв, яке спрямоване на деструктивне взаємодія і взаємовідношення співробітників. Одним з моментів професійної деформації юриста є те, що метою впливу може бути патологічна редукція одного з його елементів. Мова, перш за все, йде про редукції, що ініціює якусь помилкову схему, хоча і продуктивну у своїй відправною точці - продуктивну у тому розумінні, що вона дозволяє особистості юриста діяти тільки для свого блага, і дозволяє їй розвиватися пропорційно власної позиції. Особистість юриста з професійною деформацією націлена на зміну раціональності партнера по взаємодії до типології власної особистості і, по суті, спрямована на розвиток негативних аспектів його психічного досвіду.
2. Психологічним механізмом професійної деформації юриста виступають негативні зміни психологічного досвіду особистості під впливом службової діяльності. Психологічний досвід - це не тільки щось, що людина повинна освоїти, щоб включитися в структуру соціуму, культури, а й модель певних адаптаційно-компенсаторних можливостей юриста. Це форма потенцій людини, це процес інтеграції суспільства в особистості. Зміна психологічного досвіду в бік зниження ролі у службовій діяльності моральних регуляторів гуманістичної орієнтації і домінування жорстких управлінських, адміністративних норм, пов'язане з формуванням стійкої езопової позиції з відсутністю чітких моральних домінант при підвищенні ролі гедонистской мотивів. Дані негативні зміни психологічного досвіду під впливом службової діяльності визначають виникнення професійної деформації, її особливості, структуру, динаміку проявів.
3. Процес подолання професійної деформації юриста можливий перш за все як опосередкований (прямо чи опосередковано) особистістю іншої людини процес повернення особистості до глибинної самобутності власного світобачення, відмова від системи нав'язаних і прийнятих нею жорстких управлінських стереотипів службової поведінки, власних систем придушення інших людей; переосмислення підстав, етико -психологічних парадигм власного психологічного досвіду з його подальшою переструктуралізаціей.
2. Шляхи подолання професійних деформацій
У даному параграфі ми розглянули шляхи подолання професійної деформації, такі як саморегуляція, самоконтроль професійної діяльності, професійна компенсація.
1. Саморегуляція професійної діяльності. Саморегуляція передбачає здійснення цілеспрямованої діяльності, попереднє психологічне програмування дій та їх регуляцію в ході самої діяльності.
Іншим важливим ланкою в процесі саморегуляції є психологічна налаштування на роботу в певних умовах. Установки, адекватні поданням людини про завдання та умови майбутньої діяльності, є необхідними компонентами загальної структури процесів програмування і регулювання діяльності.
Для забезпечення нормального функціонування організму і цілеспрямованої діяльності процеси саморегуляції здійснюються на біологічному, психофізіологічному та психологічному (неусвідомленому і усвідомленому) рівнях. Функція саморегуляції полягає в тому, що суб'єкт "на основі уявлень (по минулому досвіду) про власну надійності оцінює ступінь невизначеності виникла завдання і, виходячи з цього, так організує її інформаційну базу або доводить узагальнення образу до такого рівня, який дозволяє йому зняти цю невизначеність і вирішити завдання "(Ємельянов А.М., Котик М.А.). В експериментальних дослідженнях було встановлено, що із зростанням рівня узагальнення образу завдання зростає надійність її дозволу.
Таким чином, складність і суб'єктивна значимість завдання інтенсифікує інформаційні процеси і мобілізує процеси енергетичного забезпечення діяльності. Стан напруженості, тривоги супроводжується емоційними переживаннями, які, як правило (за певної міри напруженості), активізують професійно значущі психічні процеси, сприяють пізнавальної активності фахівця. Необхідно лише відзначити, що за таким "сценарієм" вплив процесів саморегуляції на надійність суб'єкта розвивається лише за наявності у нього потенційної можливості подолати інформаційні труднощі і стенической характері емоцій - у противному випадку подібні умови супроводжуються зростанням помилкових дій і іноді відмовляють у роботі системи.
2. Самоконтроль професійної діяльності. Одним із провідних механізмів забезпечення надійності суб'єкта діяльності, що відображає ступінь його професійної придатності, є самоконтроль за своїми діями щодо управління та регулювання трудового процесу, а також за результатами діяльності.
Самоконтроль виступає як функція компенсації ймовірних помилок, порушень в діяльності і здійснюється шляхом перевірки суб'єктом своїх дій, їх дублювання, посилення значущості гностичних рухів, поглибленої оцінки очікуваного результату і використання цієї оцінки за механізмом зворотного зв'язку для корекції конкретних керуючих впливів.
На думку Г.С. Никифорова, самоконтроль представляє собою одну з ланок замкнутого контуру самоврядування чи саморегуляції, функціональним призначенням якого є встановлення ступеня неузгодженості між еталонним (або заданим) і контрольованим значенням тих чи інших параметрів (технічних, психологічних, фізіологічних).
Важливо відзначити, що функція самоконтролю схильна цілеспрямованому розвитку в процесі професіоналізації особистості. У виробничій діяльності форми самоконтролю досить різноманітні і залежать від етапу технологічного прогресу, від характеру виконуваних дій, від модальності використовуваних каналів сприйняття і т. д.
Реалізація самоконтролю обумовлюється особливостями його структури, в яку включають еталонні та контрольовані компоненти, а також канали прямого і зворотного зв'язку. Функція самоконтролю, а, отже, і надійність суб'єкта діяльності залежить від рівня розвитку, повноти використання кожного з її елементів. Мова йде про адекватність і повноту еталону ситуації, про функціонування каналу зворотного зв'язку з точки зору своєчасності подання інформації і т. д.
Реалізація самоконтролю залежить від змістовності і спонукальної сили мотивів трудової діяльності, особливо в екстремальних умовах, коли порушення цієї функції може спричинити суттєве погіршення професійної надійності. Порушення самоконтролю можливо і у зв'язку з погіршенням психічного стану людини, яка відбивається на забезпечують цю функцію когнітивних процесах, вольових зусиллях і т. д.
Рівень самоконтролю, ступінь його вираженості залежать від складності професійної діяльності. При ускладненні діяльності, виникненні аварійної ситуації можуть відбутися або тимчасове блокування цієї функції, або її гіперактивація (повторний контроль або багаторазова повторна перевірка), що знижує надійність діяльності. Важливо відзначити, що погіршення самоконтролю, зниження його активності можливо і в простих умовах роботи, це пояснюється недостатньою загальною активацією особистості, низьким рівнем професійної відповідальності, розвитком стану передчасної психічної демобілізації.
У проявах функції самоконтролю істотну роль грають індивідуально-психологічні особливості особистості. Можна припустити, що роль багатьох психологічних характеристик суб'єкта діяльності в забезпеченні її надійності проявляється, зокрема, і через механізми реалізації самоконтролю.
Підводячи підсумок проведеним вивчення проблеми регуляції процесів формування професійної придатності та забезпечення надійності діяльності суб'єкта діяльності, слід сказати, що цей механізм є досить складним і безперервно розвиваються явищем.
Регулювання професійної придатності визначається особливостями змісту трудової діяльності, її цільовими орієнтирами і, відповідно, мотивами їх реалізації, а також суб'єктивною значимістю конкретних трудових процесів у досягненні основних критеріїв ефективності та надійності діяльності. У забезпеченні придатності, крім стану психологічної функціональної системи діяльності, істотну роль грають професійні характеристики суб'єкта, його підготовленість, досвід, індивідуальні стратегії і способи вирішення трудових завдань. Представляє інтерес співвідношення функціональних і професійних характеристик, факторів забезпечення придатності до конкретної діяльності, їх взаємної компенсації, активації і прояви в різних формах робочого поведінки - ці питання вимагають спеціального вивчення.
3. Професійна компенсація. Подолання негативних явищ у професійному становленні людини (деформацій, наслідків криз) здійснюється шляхом компенсації і реабілітації. Компенсація - це зрівноважування, вирівнювання наступили в психіці порушень шляхом розвитку заміщуючих функцій, це відшкодування недорозвинених або порушених психічних функцій шляхом використання збережених або перебудови частково порушених функцій.
Компенсації передує декомпенсація, тобто порушення рівноваги, для відновлення якого і потрібно пристосування. Компенсаторне пристосування - це відновлення рівноваги між вимогами професії та психічними функціями людини. Компенсаторне пристосування може бути свідомим, коли, наприклад, людина застосовує прилади і запису при слабкої пам'яті, або неусвідомлюваним самою людиною. Протягом професійному житті можливо кілька "хвиль" компенсаторного пристосування. Помічено, що в ускладнюються умовах діяльності (професійне старіння, екстремальні ситуації та ін) компенсаторні можливості людини зростають. У літературі зазначається, що явища компенсаторного пристосування виникають не тільки при наявності явно виражених дефектів, але і в процесі тимчасового погіршення або застою в розвитку. Між процесом професіоналізації і життєдіяльністю людини в цілому також можуть скластися стосунки компенсації: при неможливості досягти самореалізації в одній сфері людина прагне компенсувати це в іншій.
Професійна компенсація, як показують дослідження психологів, це заменяемость недостатнього рівня розвитку одного професійно-важливої якості більш високим рівнем розвитку іншого (або інших ПВК). Спільними механізмами компенсації є взаємозамінність, заміщення відсутніх психічних якостей іншими, більш розвиненими, більш зберіганню або перестроювання частково придатних якостей, часом підвищений розвиток вирівнюючих якостей, (наприклад, тактильна чутливість в сліпих), залучення нових психічних якостей, раніше не беруть участь у діяльності. Крім того, поширене вирівнювання у професійній діяльності за рахунок вироблення індивідуального стилю, тобто компенсація недостатньо виражених здібностей і якостей певними способами діяльності.
Описано внутрішньосистемних компенсація за рахунок інших професійних здібностей і міжсистемна компенсація за рахунок загальних здібностей. Наприклад, при слабкості й інертності нервових процесів виникають компенсаторно висока орієнтування, прагнення до передбачення критичних ситуацій, гнучкість.
Розрізняють (Айзенк Г.Ю.) соціальну та діяльнісну компенсацію. У першому випадку мова йде про те, що люди з різними (але досить вираженими здібностями) можуть добитися соціально рівних досягнень, набуваючи однаково високий статус, але в різних видах діяльності. Ця компенсація дає підставу говорити, що немає взагалі нездатних людей і що кожен здатний по-своєму, хоча й різною мірою. Діяльнісна компенсація виникає, коли люди мають однакову ефективність в одному і тому ж виді діяльності. Тут можливі наступні види компенсації: недолік здібностей компенсується придбати знаннями та вміннями, формуванням типового стилю діяльності, інший здатністю, більш розвиненою. Якщо діяльність пред'являє жорсткі вимоги, то повна компенсація, на думку того ж автора, навряд чи можлива, а якщо вимоги до діяльності людини не дуже жорсткі, то компенсація може бути достатньо повною, і тоді люди з різними здібностями можуть однаково успішно (на середньому I рівні) виконувати одну й ту ж діяльність, хоча відсутність деяких здібностей робить діяльність менш гнучкою.
У кожній професії є мало компенсовані (ядерні, стрижневі) психологічні якості і більш легко компенсовані. Наприклад, для вчителя необхідним і насилу компенсується якістю є гуманістична орієнтація на розвиток особистості підростаючої людини (учня), а педагогічні здібності, педагогічні технології можуть при їх відсутності компенсуватися.
Компенсація може мати несвідомий характер і різнитися залежно від типу професіонала. Питання компенсації досить гостро стоять при наявності професійних захворювань. Професійна захворюваність не прямо пов'язана, з умовами праці, а суттєво залежить від якостей психіки людини. Професійні захворювання бувають викликані нє лише об'єктивними причинами - професійними шкідливостями, напруженими умовами професійної діяльності, а й слабкою психічною стійкістю, низькою опірністю, поганий інтегрованої ванность психіки людини, що бере участь у праці і просто станом його здоров'я, імунної системи і т.д.
3. Практичні рекомендації по збереженню професійної працездатності
У своєму дослідженні ми розробили деякі практичні рекомендації щодо подолання професійної деформації і збереження працездатності.
переглядайте застарілі переконання, працюйте над своїми думками, пам'ятайте, що ви несете стовідсоткову відповідальність за всі події свого життя;
висловлюйте свої бажання лише в позитивній формі (я вмію, я можу), причому в теперішньому часі;
ведіть щоденник, осмислювати пережитий досвід, щоб не упустити свої знахідки; описуйте свою професійну біографію, висловлюючи ставлення до її подій; записуючи тривожить Вас епізод, перепишіть цю історію так, як би Ви хотіли, щоб вона відбулася;
розвивайте у себе не тільки здатність думати, але і здатність не думати, заспокоювати розум, досягати час від часу тиші розуму, стану досконалого спокою; контролюйте протягом думки і відганяйте небажані думки, що малюють негативний розвиток подій;
підсилюйте свій життєвий потенціал, життєстійкість, домагайтеся високої професійної кваліфікації, розглядаючи її як джерело незалежності;
готуйте себе до різких поворотів долі і до побудови нових моделей поведінки;
більше довіряйте внутрішнього голосу, не здійснюйте самотіранію і самодіверсію, підкреслюючи "я повинен, я зобов'язаний" (К. Сіссон), не переконуйте собі неминучості труднощі, не відкладайте приємні справи до тих пір, поки не будуть зроблені всі неприємні, економте позитивну енергію і ін
Кожній людині абсолютно необхідно і цілком реально побудувати свою індивідуальну програму професійного розвитку і самозбереження, прагнучи постійно наближатися до вирішення поставлених завдань в різній мірі залежно від зрілості своєї особистості. Результатом і показником ефективності програми самозбереження є фізична, а також професійне творче довголіття людини.
Висновок
Професійна деформація юриста - це негативне соціальне явище, постає у вигляді найрізноманітніших особистісних поведінкових проявів, що надають деструктивний вплив на процес і результат службової діяльності. Професійна деформація юристів постає як багаторівнева система адаптації особистості до умов професійної діяльності і як спосіб активного перетворення власної життєдіяльності в конкретній ситуації, відповідно до психологічним досвідом особистості.
Процес подолання професійної деформації юриста можливий перш за все як опосередкований (прямо чи опосередковано) особистістю іншої людини процес повернення особистості до глибинної самобутності власного світобачення, відмова від системи нав'язаних і прийнятих нею жорстких управлінських стереотипів службової поведінки, власних систем придушення інших людей; переосмислення підстав, етико -психологічних парадигм власного психологічного досвіду з його подальшою переструктуралізаціей.
У даній роботі ми розглянули шляхи подолання професійної деформації, такі як саморегуляція, самоконтроль професійної діяльності, професійна компенсація.
Саморегуляція професійної діяльності передбачає здійснення цілеспрямованої діяльності, попереднє психологічне програмування дій та їх регуляцію в ході самої діяльності.
Одним із провідних механізмів забезпечення надійності суб'єкта діяльності, що відображає ступінь його професійної придатності, є самоконтроль за своїми діями щодо управління та регулювання трудового процесу, а також за результатами діяльності.
Професійна компенсація. Подолання негативних явищ у професійному становленні людини (деформацій, наслідків криз) здійснюється шляхом компенсації і реабілітації.
Кожній людині абсолютно необхідно і цілком реально побудувати свою індивідуальну програму професійного розвитку і самозбереження, прагнучи постійно наближатися до вирішення поставлених завдань в різній мірі залежно від зрілості своєї особистості.
Список використаної літератури
Абульханова-Славська К.А. Стратегія життя. М., 1991.
Абрумова Л.М. Аналіз стану психологічної кризи і їх динаміка / / Психологічний журнал, 1985. № 6.
Артамонова В.Г., Шаталов М.М. Професійні хвороби. М., 1988.
Бодров В.О. Психологія професійної придатності. М., 2001.
Корнєєва Л.М. Професійна психологія особистості / Психологічне забезпечення професійної діяльності / / Под ред. Г.С. Никифорова. СПб, 1991.
Маркова А.К. Психологія профессіоналізма.-М.-1998
Никифоров Г.С. Надійність професійної діяльності. СПб.: СПБУ, 1996.
Розенблат В.В. Проблема втоми. М., 1975
Степанова Л.П., Різдвяна В.І. Особливості працездатності в умовах монотонної діяльності / / Питання психології, 1986. № 3.