Особливості тактики допиту окремих осіб

Зміст

Введення

Глава 1. Поняття та правова природа допиту

1.1 Підготовка і проведення допиту (завчасна підготовка, способи, час і т.д.)

1.2 Цілі і завдання допиту окремих осіб

1.3 Тактичні прийоми допиту окремих осіб

Глава 2. Особливості тактики допиту окремих осіб

2.1 Особливості тактики допиту неповнолітніх

2.2 Особливості тактики допиту осіб з психічними відхиленнями

2.3 Особливості тактики допиту іноземних громадян

Глава 3. Фіксація ходу і результатів допиту окремих осіб

Висновок

Список використаної літератури

Введення

Оновлення державних інститутів Росії, радикальні перетворення у всіх сферах соціального життя, зміна зовнішньоекономічних, міждержавних зв'язків, розвиток міжнародних контактів громадян у період економічних реформ держави зумовили необхідність зміни та зміцнення правової системи держави та правопорядку з метою приведення законодавства у відповідність зі світовими стандартами.

Одним з найпоширеніших, але і найскладнішим слідчою дією є допит. Е то процес отримання показань від особи, яка має відомостями, що мають значення для розслідуваної справи.

Для проведення допиту, що дозволяє отримати свідчення, що містять найбільш повну та достовірну інформацію про подію злочину або пов'язаних з ним осіб, події, необхідно вміле, побудоване на наукових засадах, застосування тактико-криміналістичних прийомів і рекомендацій. Знання з області криміналістичної тактики особливо необхідні практикам для вирішення складних пошуково-пізнавальних ситуацій.

Криміналістична тактика - це система наукових положень і розроблюваних на їх основі рекомендацій по проведенню окремих слідчих дій, спрямованих на збирання і дослідження доказів у кримінальних справах ^1. Тактика допиту є частиною криміналістичної тактики.

Основними джерелами криміналістичної тактики є:

• норми кримінально-процесуального законодавства, що регламентують загальний порядок розслідування та судового розгляду у кримінальних справах, а також проведення окремих слідчих і судових дій;

• положення розділів науки криміналістики: загальної теорії, криміналістичної техніки;

• криміналістичної методики;

• положення інших наук: науки кримінального процесу, кримінології, кримінального права, судової психологи ¹

Стаття 2 КПК РРФСР визначає, що завданнями кримінального судочинства є швидке і повне розкриття злочинів, викриття винних та забезпечення правильного застосування закону з тим, щоб кожен, що скоїв злочин, був підданий справедливому покаранню і жоден невинний не був притягнутий до кримінальної відповідальності і засуджений.

У період побудови в Росії правової держави ці завдання кримінального судочинства стають особливо актуальними, їх досягнення неможливе без оволодіння кожним слідчим криміналістичної тактикою, в тому числі і тактикою допиту на стадії попереднього розслідування.

Для слідчого показання - джерело доказів, а які у них фактичні дані - докази. Для підозрюваного та обвинуваченого показання - засіб захисту від виниклого проти них підозри або пред'явленого обвинувачення.

І тим складніше дану дію, ніж нестандартна ситуація допиту. Це стосується допиту окремих категорій осіб, до яких можна віднести людей з психічними відхиленнями, іноземних громадян, неповнолітніх. Цій темі і присвячена дана робота.

Актуальність теми роботи визначається рядом факторів.

Різко загострилася криміногенна ситуація в країні поставила правоохоронні органи перед необхідністю суттєво підвищити ефективність своєї роботи.

Вивчення слідчої практики показує, що ефективній роботі слідчих заважають не тільки слабка технічна оснащеність слідчих підрозділів, а також недосконалість кримінально-процесуального законодавства, але недостатній для сучасних умов рівень тактико-психологічної грамотності слідчих.

Одним з найбільш поширених слідчих дій є допит. Саме тому представляється вкрай важливим озброїти слідчого адекватними потребам науково обгрунтованими рекомендаціями з виробництва цієї слідчої дії, що базуються на досягненнях у галузі психології та інших наук про людину і діяльності. Цьому сприяє криміналістична концепція, з позиції якої попереднє розслідування розглядається як процес пошуково-пізнавальної діяльності. Новий погляд на цей об'єкт зумовлює необхідність сформувати уявлення про допит як про один із ключових елементів зазначеної системи, по-новому поглянути на цю дію з метою виявлення додаткових можливостей його тактичного потенціалу та постановки їх на службу слідства.

Характерним для останнього десятиліття є також стійка тенденція зростання злочинів, що вчиняються особами з дефектами психіки. За різними статистичними даними, поширеність розладів психічної діяльності серед злочинців досягає 50-60% від їх загального числа ^1. Важливим є і те, що в розслідуванні кримінальних справ нерідко беруть участь психічно неповноцінні потерпілі і свідки, що також негативно позначається як на самому процесі попереднього розслідування, так і на оцінці достовірності та використанні показань осіб даної категорії в процесі доказування. При цьому слід зазначити, що на даному етапі розвитку криміналістики практично відсутні рекомендації з тактики допиту осіб з дефектами психіки.

У результаті лібералізації Російською Федерацією прикордонного та митного режимів різко зріс приплив на її територію іноземних громадян. Відбулося істотне підвищення рівня злочинної діяльності стосовно іноземних громадян. Вивчення стану злочинності в Росії за період з 1997 по 2007 р. показало, що щорічно в щодо іноземних громадян здійснюється від восьми до дванадцяти тисяч злочинів ^1.

Незважаючи на те, що їх питома вага порівняно невеликий і складає лише 0,4% від всієї маси злочинних діянь, в країні спостерігається істотне ускладнення загальної кримінальної обстановки. Негативний вплив на ситуацію, що криміногенну ситуацію має також і обстановка на південних рубежах Росії. За останні роки збільшилася кількість іноземних громадян з далекого і ближнього зарубіжжя, які перебувають в Росію в пошуку роботи. У зв'язку з сьогоднішньою кризою на ринку праці закономірне зростання злочинності даної категорії громадян. У зв'язку з цим, важливе значення має вдосконалення слідчої та оперативної роботи органів внутрішніх справ з розслідування злочинів, скоєних щодо іноземних громадян та іноземними громадянами ^2.

Проблемі злочинності за участю іноземних громадян приділяли увагу А.І. Бастрикін, І.І. Вайнагій, С.Г. Верещагін, В.М. Волженкіна, Н.А. Горюнова, Б.І. Дергай, Н.П. Ерілін, А.А. Заходів, І.І. Колесніков, A.Г. Крамарєв, В.П. Лавров, Є.К. Острога, Л.М. Посельський, А.Г. Романова, B.В. Смирнов, Е.А. Степанов, В.Ф. Цепелев, О.Ю. Шадрін.

Важливо зауважити, що більшість робіт було підготовлено в період з 1970 по 1980 рр.. коли злочини відносно іноземних громадян здійснювалися досить рідко. До них треба віднести роботи А.І. Бастрикіна, В.М. Волженкіна, Б.І. Смикаючи, Н.П. Еріліна, А.Г. Крамарева, В.П. Лаврова, Б.К. Острога, А.Г. Романової, В.В. Смирнова, Е.А. Степанова, В.Ф. Цепелева. У цих роботах в основному дані рекомендації, що сприяють успішному розкриттю і розслідуванню злочинів, скоєних іноземними громадянами, однак недостатньо уваги приділялося особливостям розслідування злочинів, скоєних щодо цих громадян.

Серед останніх наукових робіт, присвячених дослідженню специфіки розкриття та розслідування злочинів, скоєних щодо іноземних громадян, слід зазначити дисертаційне дослідження І.І. Вайнагій (1994 р, а також роботи О. Ю. Шадріна (1998 р.) і Л. Н. Посельський (1999 р.), де на основі вивчення злочинів у конкретних регіонах висвітлено окремі питання методики розслідування деяких видів злочинів даної категорії ^1.

Але наявні наукові публікації з даної проблеми головним чином розкривають її кримінологічні аспекти, і вони, як правило, присвячені тільки діяльності служб міліції громадської безпеки та аналізу правового статусу іноземних громадян. Лише в окремих роботах викладаються особливості методики розслідування деяких видів злочинів, виявлені їх вивченням в окремих регіонах країни.

Ще одним з важливих і можливо найбільш складних категорій допитуваних, є неповнолітні особи. Злочинність неповнолітніх стає однією з найсерйозніших проблем нашого суспільства. Не встигла створити твердих світоглядних принципів і установок молодь схильна до негативних соціальних впливів, які існують і продовжують посилюватися в суспільстві. Найбільша небезпека виходить від дорослих, що утягують неповнолітніх у вчинення злочинів.

В останні роки чітко окреслилася тенденція до зміни функціонально-рольового статусу неповнолітніх, залучених дорослими в злочинні групи. Якщо раніше неповнолітні залучалися в основному для виконання другорядних ролей, як правило, пособників, то в даний час вони є виконавцями злочинів і активно освоюють суспільно небезпечні види діяльності, які раніше були виключною прерогативою дорослих: розбійні напади, вимагання, торгівля зброєю і наркотиками, захоплення заручників і т. д. Злочинність неповнолітніх все частіше змикається з екстремізмом і тероризмом ^1.

Проблемою розслідування злочинів неповнолітніх або злочинів проти сім'ї та неповнолітніх у різний час займалися Г.І. Гатауллін, Е.А. Егоршева, С.А. Куемжіева, Є.В. Кушпель, А.М. Сажа, М.В. Суботіна та ін. Незважаючи на наявність окремих дисертаційних робіт по темі (Р. С. Дмитрієвський (1995), Д. Ф. Флоря (2002), О. В. Полікашіна (2004)), слід визнати, що в даний час дана тема досліджена недостатньо ^2.

Взявши до уваги все вище сказане, ми можемо стверджувати, що тема даної роботи актуальна і своєчасна.

Предметом дослідження виступають об'єктивні закономірності поведінки окремих осіб (неповнолітніх, іноземних громадян, осіб з дефектами психіки), їх прояв в процесі проведення допиту, а також закономірності використання криміналістичних знань при виборі тактики допиту таких осіб, в тому числі і при вирішенні конфліктів, що виникають у процесі допиту.

Об'єктом даного дослідження служить теорія та практика проведення допитів окремих осіб (неповнолітніх, іноземних громадян, осіб з дефектами психіки), їх поведінка при допиті, висловлювані ними оцінки та самооцінки, аналіз показань цих осіб.

Мета і завдання дослідження. Метою даного дослідження є розробка рекомендацій з організації та тактиці виробництва допиту окремих осіб (психічно неповноцінних, неповнолітніх, іноземних громадян), теоретичне обгрунтування цих рекомендацій.

Названа мета визначила основні завдання роботи:

1. Визначення інформаційної суті допиту, значення отриманих показань для слідчого процесу.

2. Аналіз накопичених теорією і практикою знань про використання в ході допиту окремих осіб.

3. Вивчення стану злочинності окремих осіб (з відхиленнями психіки, неповнолітніх, іноземних громадян)

4. Виявлення особливостей тактики допиту окремих осіб і на їх основі розробка криміналістичних рекомендацій щодо:

а) встановленню психологічного контакту з допитуваним;

б) застосування відповідних тактичних прийомів;

в) визначення шляхів вирішення конфліктних ситуацій при допиті осіб.

5. Розробка та внесення пропозицій щодо вдосконалення тактики допиту окремих осіб.

Методологія та методика дослідження. Методологічною основою дослідження стали закони і категорії матеріалістичної діалектики, формальної логіки, психології та інших природничих наук, Одночасно застосовувалися такі загальнонаукові та частнонаучние методи емпіричного та теоретичного пізнання, як історичний, порівняльно-правовий, статистичний, соціологічний, метод системного аналізу та інші. Науковедческой та методичну базу дослідження склали основні законодавчі та інші нормативні правові акти, статистичні та інші відомості про динаміку і структуру злочинності окремих осіб (з дефектами психіки, неповнолітніх, іноземних громадян), а також кримінальні справи за участю потерпілих і свідків цих самих категорій.

Методологічні проблеми за темою роботи аналізувалися з урахуванням принципів загальної теорії криміналістики, розробок вчених-криміналістів і процесуалістів у сфері криміналістичної тактики.

Глава 1. Поняття та правова природа допиту

1. Підготовка і проведення допиту (завчасна підготовка, способи, час і т.д.)

Допит являє собою процес передачі інформації про розслідуваному подію або пов'язаних з ним обставин та осіб. Ця інформація надходить до допитуваного в момент сприйняття ним тих чи інших явищ або предметів, запам'ятовується і потім при допиті відтворюється і передається слідчому.

Процес формування показань - від сприйняття до передачі інформації - носить психологічний характер; на всьому його протязі на психіку людини впливають численні об'єктивні і суб'єктивні чинники, дія яких, в кінцевому рахунку, так чи інакше позначається на повноті та достовірності показань. Такими, наприклад, об'єктивними чинниками, що перешкоджають сприйняттю розслідуваної події або його елементів, є несприятливі погодні умови, віддаленість спостерігача від місця події, короткочасність цієї події або спостереження і т. п.

Точно так само впливають і суб'єктивні чинники: сильне збудження, страх, втома, довільність або мимовільність уваги, відсутність або наявність інтересу до спостережуваного і т. п. Дія всіх цих факторів, спеціально досліджуваних наукою судової психології, має бути добре відомо слідчому. Він також повинен знати засновані на даних судової психології тактичні прийоми, що дозволяють послабити шкідливий вплив цих факторів на повноту та об'єктивність показань, оживити пам'ять про воспринятом, порядок відтворення зберігається в пам'яті допитуваного інформації.

Для того щоб успішно здійснити допит, слідчий повинен чітко уявляти собі, яку інформацію і з допомогою яких прийомів і засобів він має намір отримати. Коло тих обставин, які слідчий має намір з'ясувати, називається предметом допиту. До їх числа належать обставини, пов'язані з самою подією злочину (Його способом, місцем вчинення, часом, наслідками та ін); встановлюють або спростовують винність певних осіб та мотиви їх дії, що впливають на ступінь і характер відповідальності обвинуваченого, а також пов'язані з характером і розміром шкоди, заподіяної злочином.

У предмет допиту можуть входити обставини, що сприяли вчиненню злочинного акту, будь-які інші дані, значущі для встановлення істини у розслідуваної справи. Предмет допиту залежить як від процесуального становища допитуваного, так і від того, якою інформацією він може розташовувати.

Залежно від процесуального положення розрізняють допит: свідка; потерпілого; підозрюваного; обвинуваченого; експерта. Особливим видом є допит на очній ставці. Кожен вид допиту має свою процесуальну регламентацію і тактично проводиться по-своєму. Проте існують і деякі загальні положення.

Процесуальний порядок допиту передбачає, що ця слідча дія може бути проведено за місцем провадження слідства або за місцем перебування допитуваного, як правило, в денний час. Допитувані дають свідчення наодинці зі слідчим, за винятком випадків, прямо передбачених законом (присутність захисника, педагога, законних представників чи близьких родичів неповнолітнього допитуваного).

Перед допитом слідчий при необхідності засвідчується в особистості допитуваного, роз'яснює йому його права та обов'язки, з'ясовує потрібні відомості анкетного характеру. Допит по суті справи розпочинається з пропозиції особі розповісти все відоме у справі, після чого слідчий може поставити питання.

Показання записуються до протоколу у першій особі і по можливості дослівно. У разі необхідності записуються і задані допитуваному питання, і його відповіді.

Після цього допитуваний може (за своєю ініціативою) написати свої показання власноручно. Після закінчення допиту протокол пред'являється йому для прочитання або за його прохання прочитується слідчим. Правильність фіксації показань засвідчується підписами допитаного і слідчого ^1.

Розрізняють первинний, повторний і додатковий допит. При первинному допиті його предмет з'ясовується в повному обсязі (за винятком тих випадків, коли з тактичних міркувань слідчий вважає за необхідне не торкатися тих чи інших обставин, з'ясування яких пов'язано з попереднім проведенням інших слідчих дій). При повторному допиті слідчий знову звертається до з'ясування всіх або деяких обставин, про які допитуваний вже давав свідчення. Цілями повторного допиту є: деталізація раніше отриманих показань, їх уточнення; отримання повторних показань для порівняння їх із початковими на предмет виявлення можливих протиріч; відмінювання допитуваного змінити позицію і дати правдиві свідчення.

На відміну від повторного додатковий допит - це процес з'ясування тих обставин справи, про які раніше не йшлося. Його завдання - заповнити вже отримані свідчення. Тому додатковий допит може будуватися за питально-відповідної схемою, без вільної розповіді.

Збирання вихідних даних зумовлює успіх і ефективність допиту. За своїми джерелами і змістом ці дані неоднорідні. Перш за все, виділимо ті, які відносяться до предмета допиту. При підготовці до допиту слідчий повинен визначити коло обставин, щодо яких належить отримати свідчення. При відсутності у слідчого чіткого уявлення про ці обставини допит позбудеться цілеспрямованості, в показаннях, з одного боку, неминуче будуть прогалини, а з іншого - непотрібна інформація.

Інформація, що відноситься до предмета допиту, може носити спеціальний характер, вимагати ознайомлення зі спеціальною літературою, тими чи іншими технологічними процесами, порядком документообігу і товарообігу на підприємстві, системою обліку і звітності та ін У таких випадках слідчий вправі використовувати консультації фахівців, дані, містяться у висновках експертів у справі, довідкові матеріали.

Інформація, що відноситься до предмета допиту, може бути отримана і з оперативних джерел. Використовується вона з дотриманням спеціальних правил і з урахуванням того, що має не доказове, а лише орієнтує значення.

До числа вихідних для допиту даних відносяться відомості про особу допитуваного. Обсяг таких даних залежить від процесуального становища особи, обставин справи, предмета майбутнього допиту і значущості свідчень. Особливу важливість набуває вивчення особистості обвинувачуваного, необхідне не тільки для успішного допиту, але й для розслідування в цілому.

Дані про особу допитуваного пов'язані з його психофізіологічними властивостями і станом, суспільно-політичної та трудовою діяльністю, ставленням до колективу і колективу до нього, моральним виглядом і поведінкою в побуті, ставленням до інших осіб, які пройшли по справі. Вони можуть бути почерпнуті з матеріалів справи і оперативних джерел або отримані спеціальними методами, рекомендованими для цієї мети психологічної наукою: спостереження за суб'єктом, бесіда, аналіз діяльності (у тому числі і спосіб вчинення та приховування злочину), узагальнення незалежних характеристик, що даються суб'єкту різними особами , з різних приводів і в різних ситуаціях.

Вивчення особи допитуваного допомагає слідчому визначити особливості, які набуває в нього процес формування показань, і виробити потрібну тактику допиту.

Вивчення особи допитуваного в тих випадках, коли це необхідно, слід почати відразу ж, як тільки приймається рішення про його допиті. І тут слід зупинитися на даних, отриманих з оперативних джерел ^1.

Оперативна інформація може орієнтувати слідчого: про злочинні дії допитуваного чи про його аморальних, ганьблять вчинках, про його взаємини з співучасниками та іншими зв'язками, про його роль у злочинному співтоваристві; про дії сторонніх для допитуваного осіб з приховування злочину; про акції або наміри різних осіб з протидії розслідуванню. Використовувати цю інформацію при допиті можна по-різному: з огляду на її при визначенні черговості питань і їх формулюванні, для досягнення переваги в ранзі рефлексії, для заповнення картини події при демонстрації поінформованості про деталі злочину та ролі в його скоєнні допитуваного.

Письмовий план переважно складати при допитах, пов'язаних із з'ясуванням широкого кола обставин, з використанням значної вихідної інформації, в тому числі й оперативної, важкою у тактичному відношенні. План складається у довільній формі, в якості одного з зразків якої можна рекомендувати наступну.

Криміналістичної науці і слідчій практиці відомі такі різновиди питань, які можуть бути задані допитуваному: доповнюючі, уточнюючі, що нагадують, контрольні, що викривають.

Доповнюють - це питання, що задаються з метою заповнити отримані свідчення, ліквідувати наявні в них прогалини. Вони можуть бути спрямовані на деталізацію показань, наприклад: "Ви сказали, що були в кіно. Який фільм Ви дивилися і чи були Ви в кіно до кінця сеансу?"

Уточнюючі питання також можуть бути задані з метою деталізувати показання, але частіше - для конкретизації отриманих відомостей, наприклад: "Ви показали, що ніж лежав біля трупа. Не можете сказати, з якого боку і на якій відстані від трупа лежав ніж?"

Нагадують питання мають на меті оживити пам'ять допитуваного, викликати в ній ті чи інші асоціації. Нагадують питань зазвичай задається декілька, щоб сприяти процесу послідовного пригадування. Наприклад, знаючи, що подія відбулася в день народження допитуваного, про що той забув, слідчий запитує: "Як Ви відзначали свій день народження у цьому році?", "Що Ви робили після того, як розійшлися гості?", "У якому місці парку Ви гуляли? "," Чому Ви пересіли на іншу лавку? "," Коли ж, отже, Ви вперше побачили обвинуваченого Іванова? ". Нагадують питання треба відрізняти від навідних, тобто таких, формулювання яких містить в собі відповідь, бажаний для запитувача: "Чи був на Іванові в той вечір сірий плащ з металевими гудзиками?" У силу того, що навідні запитання надають вселяє вплив на допитуваного, орієнтують його в тому, яку відповідь хотів би почути від нього слідчий, і тому можуть перешкодити встановленню істини, вони заборонені законом.

Контрольні запитання ставлять з метою перевірити вимірювання або отримати дані для такої перевірки, наприклад: "На підставі чого Ви стверджуєте, що все, про що Ви розповіли, сталося 15 вересня?"

Викривають питання покликані розкрити брехня, очевидну для слідчого. Їх постановка пов'язана зазвичай з пред'явленням допитуваному достовірних доказів, що спростовують його свідчення. Таке питання, як правило, складається з двох частин. У першій фіксується пред'явлення допитуваному того чи іншого доказу, друга містить пропозицію пояснити це доказ або пов'язане з ним обставину: "Вам ​​пред'являється висновок дактилоскопічної експертизи про те, що на склі, що лежить на столі в квартирі потерпілого Іванова, знайдені відбитки пальців Вашої правої руки. Яким чином вони там опинилися, якщо Ви стверджуєте, що ніколи не були в квартирі Іванових? "

Формулювання питань має бути такою, щоб виключити можливість односкладової відповіді (типу "так" і "ні"). Питання повинні бути чіткими, конкретними, зрозумілими і ставитися до предмета допиту. Важлива їх логічна послідовність і обгрунтованість ^1.

Існують спеціальні програми допитів для різних типових ситуацій з переліком можливих питань. (Додаток)

Момент допиту визначається з урахуванням важливості відомостей, якими володіє допитуваний, його процесуального положення, ролі в розслідуваного подію, зв'язків з іншими особами, які підлягають допиту у справі. Відносно деяких категорій осіб цей момент у відомому сенсі визначається законом: затриманого або заарештованого підозрюваного належить допитати протягом 24 год з моменту затримання або арешту, обвинуваченого - негайно після пред'явлення звинувачення.

На вибір моменту допиту впливають і обрана послідовність допиту тих чи інших осіб, і інтереси збереження слідчої таємниці, сила і характер переживань, випробуваних допитуваним. Не рекомендується допитувати осіб, які перебувають у стані сильного хвилювання, розгубленості, пригніченості, крім виняткових випадків, що не терплять зволікання.

Вирішення питання про те, де допитувати, тобто про місце допиту (за місцем провадження розслідування або за місцем перебування допитуваного), залежить від конкретної ситуації. Однак у всіх випадках слідчий повинен прагнути, щоб місце відповідало вимогам, що пред'являються до обстановки допиту, - було зручним для проведення цієї слідчої дії, сприяло встановленню необхідного психологічного контакту з допитуваним, зосередженості його уваги на предметі допиту, забезпечувало збереження слідчої таємниці. Бажано, щоб в кімнаті, де проводиться допит, в цей час не перебували інші слідчі (зайняті своїми справами) і тим більше сторонні особи, щоб на столі у слідчого не було ніяких зайвих предметів, був відключений телефон, якщо тільки не передбачається спеціально використовувати його для цілей допиту.

З числа передбачених законом способів виклику на допит (по телефону, телеграмою, порядком, приводом) свідків, потерпілих, а також обвинувачених, які не перебувають під вартою, слідчий обирає той, який в даній ситуації оптимально сприяє встановленню психологічного контакту з допитуваним, збереження в таємниці від інших осіб самого факту виклику на допит, проведення допиту в намічений час і в потрібному місці.

Сюди входить: приготування необхідних бланків протоколів, паперу, письмове приладдя, друкарської машинки або комп'ютера, забезпечення стенографістки, якщо допит передбачається стенографувати; підготовка засобів аудіозапису; забезпечення прийому інформації диктофонний центр, забезпечення необхідних транспортних засобів і охорони, якщо вони можуть бути необхідними; підготовка приміщення для допиту.

Суть організаційно-підготовчих дій у кожному випадку визначається з урахуванням обставин розслідуваного злочину, процесуального становища допитуваного, значущості його показань, технічної оснащеності слідчого та інших факторів.

Допит умовно можна розділити на наступні стадії: підготовчу, вільну розповідь, відповіді на запитання слідчого і заключну. Кожен з перерахованих етапів має свої цілі і завдання, а також тактику проведення.

Будучи найпоширенішим слідчою дією, допит являє собою сукупність пізнавальних і посвідчувальних операцій, виконуваних слідчим, дізнавачем (прокурором, начальником СО) по що знаходиться у виробництві кримінальній справі або у зв'язку з виконанням окремого доручення з метою отримати і зафіксувати показання про обставини, що мають значення для розслідуваної справи.

2. Цілі і завдання допиту окремих осіб

У результаті злочинного діяння залишаються не тільки матеріальні сліди, але й ідеальні - образи у свідомості людей. Саме вони (свідки-очевидці, співучасники і т.д.) зберігають їх у пам'яті, стають носіями інформації, важливої ​​для розслідуваної справи. Отримання таких відомостей шляхом допиту - дуже важлива і складна задача ведення допиту.

При проведенні допиту ставляться наступні цілі:

1) з'ясувати обставини, що підлягають доведенню у справі;

2) виявити джерела, з яких можна отримати відомості про розслідуваному злочинну подію;

3) перевірити достовірність зібраних доказів.

Завдання допиту залежать від процесуального становища допитуваного особи. Так метою допиту свідків є виявлення будь-яких обставин, які підлягають встановленню у справі, в тому числі що відносяться до особистості обвинуваченого і потерпілого і до її відносин з ними свідків.

Будь-яка особа, яка здатна правильно сприймати обставини, що мають значення для справи, і давати про них правильні показання, може бути свідком. Виняток становить лише захисник обвинуваченого, який не може бути допитаний про обставини справи, які стали йому відомі у зв'язку з виконанням своїх обов'язків.

Вік, по досягненні якого особа може бути допитана в якості свідка, законом не встановлено. Здатність малолітньої або неповнолітньої свідка правильно сприйняти подію і дати про нього свідчення залежить від різних чинників, в тому числі і від ступеня розвитку дитини чи підлітка, розуміння нею того, що відбувається, що необхідно враховувати при оцінці його показань.

Потерпілий, тобто особа, якій злочином заподіяно моральну, фізичну або майнову шкоду, як і свідок, може бути допитаний про будь-яких обставин, що підлягають доведенню у справі, а також про свої взаємини з обвинуваченим. Однак його зацікавленість, а також можливість помилкового сприйняття фактів чинності обстановки події та небезпеки, якої він піддавався, повинні бути враховані при допиті і оцінці показань. Цілі і завдання, а так само тактика допиту потерпілого і свідків настільки близькі, що їх можна розглядати спільно ^1.

Завдання, які ставить перед собою слідчий при допиті свідків і потерпілих різні на різних етапах.

Головне завдання слідчого при проведенні допиту встановити психологічний контакт з допитуваним. Безумовно, тут важливо враховувати психологічні особливості окремих осіб.

На встановлення контакту впливають обстановка допиту, манера поведінки слідчого, вміння володіти собою, його тон, зовнішній вигляд. Певне значення має також і форма попередження допитуваного про відповідальність за відмову від дачі показань і за дачу неправдивих свідчень. Виконувати цю вимогу закону не можна шаблонно. У залежності від особистості допитуваного і його очікуваної поведінки слідчий і вибирає форму попередження: від суворо офіційної з акцентом на можливу відповідальність перед законом до обережного роз'яснення з підкресленням того, що ці вимоги ставляться до всіх свідків та потерпілим і не обумовлені недовірою.

З метою встановлення контакту з допитуваним може бути використана і та бесіда, яку веде з ним слідчий при заповненні анкетної частини протоколу допиту. При цьому слідчий може виходити за рамки протоколу, цікавитися не тільки анкетними, а й іншими даними, його оточенням, умовами життя і роботи, психофізичними якостями.

Таким чином, слідчий отримує і додаткову інформацію про особу допитуваного.

При утрудненому контакті рекомендується:

а) виявити підкреслено чуйне, уважне, поважне ставлення до допитуваного, спокій і врівноваженість у поводженні з ним;

б) висловити потерпілому співчуття і розуміння;

в) провести бесіду на другорядну, нейтральну тему; докладно розпитати про спосіб життя, зв'язки, захоплення, колі інтересів і т. п.;

г) допомогти радою, повідомити номер службового телефону для термінового зв'язку у разі необхідності;

д) з'ясувати мотиви, з яких допитуваний відмовляється давати свідчення, і спробувати подолати їх; про це буде сказано докладніше.

При вільній розповіді завдання слідчого визначити, якими даними і в якому обсязі має в своєму розпорядженні свідок або потерпілий. При вільній розповіді він може повідомити таку важливу інформацію, про характер і наявність якої слідчий і не передбачав і яку не прагнув б отримати шляхом постановки питань;

виклад допитуваним тих чи інших даних у зручній для нього послідовності полегшує їх пригадування, сприяє більш повному відтворенню зображеного; вільну розповідь допомагає слідчому скласти більш повне і правильне уявлення про взаємини допитуваного з іншими проходять у справі особами, про обрану ним лінії поведінки на слідстві, про ступінь його фактичної обізнаності. Як правило, слідчий не повинен переривати вільну розповідь репліками чи питаннями. Таке втручання може збити допитуваного, порядок його викладу виявиться порушеним, і, як наслідок, він може заплутатися в свідченнях, випускаючи при цьому важливі для справи дані. Тільки коли слідчий переконається, що допитуваний дуже відхилився від предмета допиту і що таке відхилення не є необхідним для пригадування значущих для справи фактів, він може запропонувати допитуваному триматися ближче до суті. Не рекомендується зупиняти розповідь для того, щоб вимагати від допитуваного викласти ті чи інші дані більш докладно, ука з ати якісь деталі освітлюваного ним факту.

Все це можна буде зробити на наступному етапі допиту, не ризикуючи перервати нитку спогадів. При вільній розповіді слідчий повинен показати зацікавленість у показаннях допитуваного.

Завдання наступного етапу - за допомогою питань заповнити і уточнити отримані свідчення, виявити нові факти, які не згадувалися у вільній розповіді, отримати контрольні дані, необхідні для перевірки показань, допомогти свідку або потерпілому згадати забуте. Якщо отримані свідчення, за оцінкою слідчого, є помилковими, то на цьому етапі допиту його завданням стає: при сумлінному омані допитуваного - допомогти йому виправити помилки, при навмисної дачі неправдивих показань - викрити його і спонукати дати правдиві свідчення.

Цілі і завдання допиту обвинуваченого визначається тією роллю, яких грають його свідчення, що є, як відомо, не тільки джерелом доказів, а й засобом захисту від пред'явленого обвинувачення. До цього можна додати, що свідчення виражають оцінку скоєного, знати яку необхідно для ефективності заходів щодо виправлення злочинця (ст. 173 КПК України).

Як і допит свідків чи потерпілого, допит обвинуваченого, крім підготовки до нього, включає в себе встановлення психологічного контакту, вільну розповідь, постановку питань, ознайомлення допитуваного з протоколом допиту і фонограмою.

Відповідно до мети і завдання більшості етапів схожі. Однак необхідно пам'ятати про особливості допиту раніше судимого. Такий обвинувачений звичайно добре знайомий з процедурою допиту і зі своїми правами; йому можуть бути знайомі і багато тактичні прийоми. Це необхідно враховувати при розробці плану допиту і відповідно постановці завдань ^1.

Свою специфіку при допиті обвинувачуваного має і встановлення психологічного контакту.

Особа, яка вперше вчинила злочин, нерідко ще до допиту відчуває докори сумління, почуття сорому, жалю про скоєне. Бачачи в особі слідчого людини співчутлива, такий обвинувачений переймається довірою до нього і його словами, що щиросердне зізнання провини і правдива оповідь про те, що трапилося з'явиться пом'якшувальною провину обставиною. Ідея обопільної зацікавленості в дачі правдивих свідчень є в подібних випадках основою встановлення контакту. У даному випадку слідчий ставить завдання витримати рівний і спокійний тон не залежно від свого особистого емоційного стану і ставлення до допитуваного.

Більш складним може виявитися встановлення контакту з обвинуваченим, які налаштувалися на дачу завідомо неправдивих показань, та ще й раніше судимим. Іноді в подібній ситуації контакт встановити не вдається. Допит набуває характер протиборства, і в таких умовах психологічна завдання слідчого - позбавити обвинуваченого надії обдурити слідство.

Вільному розповіді передує питання про те, чи визнає він себе винним у пред'явленому йому обвинуваченні. Вільну розповідь, по суті, і починається з відповіді на це питання.

Обвинувачений може визнати себе винним повністю, частково або не визнати взагалі. Слід відразу обмовитися, що визнання провини зовсім не означає, що його свідчення правдиві, як і невизнання провини ще не дозволяє у всіх випадках оцінити показання як помилкові.

Допит обвинуваченого, повністю визнає себе винним, як правило, носить безконфліктний характер, за винятком випадків самообмови чи спроб приховати від слідства або применшити вику кого-небудь з співучасників. Однак безконфліктність ситуації не зводить роль слідчого до простої фіксації. Обвинувачений повинен дати докладні свідчення по всіх обставинах, що підлягає доведенню у справі. Це не повинні бути спільні заяви про винність і характер вчиненого злочину. На даному етапі слідчий повинен ставити перед собою такі завдання: отримати детальні дані не тільки про сам злочин, не та про його причини, мотиви, підготовці, обставини, що сприяли його вчиненню, способи приховування слідів злочину і злочинця. При цьому дуже важливо не тільки поповнити й уточнити отримані свідчення, але й отримати дані, за допомогою яких вони можуть бути перевірені, підтверджені іншими доказами. Це необхідно вже в силу того, що визнання, не підтверджене іншими доказами, не може лягти в основу обвинувального вироку. Такими контрольними даними можуть бути відомості про осіб, що підтверджують свідчення обвинувачуваного; місцях приховування знарядь злочину, викрадених цінностей, документів та інших об'єктів, які торік підтвердить показання; згадка про такі обставини, які об'єктивно підтверджують свідчення (наприклад, про скандал в кінотеатрі, при якому був присутній обвинувачений, або про аварію автомашини), так як ці факти в усіх деталях могли бути відомі допитуваному тільки в тому випадку, якщо він дійсно знаходився в зазначеному місці.

При відмові від дачі показань слідчий ставить завдання за допомогою тактичних прийомів переконати обвинуваченого в неправильності зайнятої ним позиції; роз'яснити допитуваному, до яких наслідків призведе його відмова: затягування розслідування, труднощі у визначенні ступеня винності співучасників, у виявленні обставин, що пом'якшують його вину або виключають відповідальність ^1.

У процесі допиту як підозрюваного, так і обвинуваченого вирішується ще одне завдання - виявити дані про злочини, що вчинені або задуману іншими особами. Вирішення цієї задачі, яку можна назвати розвідувальної, дуже важливо як для розкриття злочинів минулих років, так і для попереджувальної роботи з матеріалами розслідування.

При допиті експерта мета слідчого зводиться до з'ясування безпосередньо шляхом відповідних питань цікавлять обставин злочину і досягається через вирішення наступних завдань:

а) роз'яснити термінологію і окремі формулювання;

б) уточнити дані, що характеризують компетенцію експерта і його відношення до справи;

в) з'ясувати хід дослідження представлених матеріалів і застосованих експертом методик;

г) встановити причини розбіжності між обсягом поставлених запитань і відповідей експерта або між дослідницькою частиною висновку і сформульованими висновками;

д) з'ясувати причини розбіжності висновків членів експертної комісії;

е) перевірити повноту використання експертом наданих йому матеріалів і ін

Якщо в свідченні раніше допитаних осіб існують суттєві протиріччя, слідчий має право провести між ними очну ставку. Очна ставка - це одночасний допит двох раніше допитаних осіб про обставини, щодо яких вони дали суперечливі показання (ст. 192 КПК РФ).

У порівнянні зі звичайним допитом психологічна атмосфера очної ставки зазвичай є більш складною. Це зумовлює і складність реалізації поставленого завдання - усунути протиріччя в показаннях допитуваних.

Проте мета очної ставки можна вважати досягнутою тільки в тому випадку, якщо суперечності усунені на основі показань, що відображають справжній стан речей, тобто таких свідчень, які не тільки суб'єктивно правдиві, а й об'єктивно істинними. При цьому необхідно мати на увазі і можливі негативні результати цього допиту, коли один з учасників очної ставки, раніше давав правдиві свідчення, змінює їх на помилкові або навмисно, або під впливом іншого учасника очної ставки. Іншим негативним наслідком може бути зміна показань обома учасниками очної ставки і дача ними нових, теж неправдивих показань, але вже не суперечать один одному.

Вирішуючи питання про проведення очної ставки, слідчий повинен враховувати істотність протиріч у показаннях допитаних, можливі негативні наслідки очної ставки. Якщо суперечності в показаннях можна усунути іншими засобами і з меншим ризиком тактичним, то від очної ставки краще відмовитися ^1.

При постановці цілей і завданням допиту слідчому необхідно пам'ятати про психологічні особливості окремих осіб на всіх етапах допиту.

Сутність допиту полягає в намірі допитуваного дати свідчення про обставини, прямо або побічно пов'язані з розслідуваною злочином, застосовуючи розроблені криміналістикою та апробовані слідчої практикою тактичні прийоми.

1.3 Тактичні прийоми допиту окремих осіб

Досягнення поставлених цілей забезпечується не тільки ретельною підготовкою до виробництва допиту, дотриманням загальних правил проведення допиту, що містяться у ст. 189 КПК РФ, а також етичних норм, а й застосуванням відповідних тактичних прийомів.

Тактичні прийоми допиту - це розроблені криміналістикою та апробовані слідчої практикою оптимальні способи встановлення з допитуваним психологічного контакту, нейтралізації його негативного настрою до розслідування і надання на нього психічного впливу з метою отримати повні і достовірні свідчення ^1.

До загальних положень тактики допиту слід віднести його активність, цілеспрямованість, об'єктивність і повноту, необхідність врахування властивостей особистості допитуваного.

Активність допиту полягає в тому, що слідчий міцно утримує в своїх руках ініціативу, вміло використовує всі необхідні тактичні прийоми. Стосовно до осіб, що ухиляються від дачі правдивих показань, допит носить наступальний характер: за допомогою всіх наявних у його розпорядженні законних засобів слідчий прагне отримати правдиві свідчення, а не бути простим реєстратором повідомлених йому відомостей.

Цілеспрямованість допиту означає проведення його з заздалегідь обдуманої метою, для отримання певної, а не будь-якої інформації. Цілеспрямованість забезпечується наявністю у слідчого твердого уявлення про предмет допиту.

Об'єктивність і повнота виявляються в тому, що слідчий не має права на власний розсуд скорочувати отримані свідчення, змінювати їх у відповідності зі своїми уявленнями про хід речей, нав'язувати допитуваному ці подання. Однією із законодавчих гарантій об'єктивності допиту є заборона задавати навідні запитання, а повноти - вимога щодо можливості дослівно викласти свідчення.

Успіх допиту залежить від того, наскільки повно слідчий врахує і використовує - для встановлення психологічного контакту - особливості особистості допитуваного - його психіки, культурного та освітнього рівня, професії, світогляду і т. п.

Під психологічним контактом розуміють створення такої атмосфери, при якій допитуваний переймається повагою до слідчого, розумінням його завдань і обов'язків, виключає всякі особисті мотиви в його діях. Облік психологічних особливостей особистості допитуваного необхідний і для правильного вибору тактичних прийомів допиту ^1.

Тактика допиту як розділ криміналістичної тактики має своїм предметом аналіз таких положень, які характерні для кожного виду допиту. Особливості ж тактики допиту з різних видів злочинних посягань розробляються методиками їх розслідування.

До тактичного забезпечення допиту належить вибір прийомів, які слідчий передбачає використовувати при допиті. Ці прийоми повинні: а) не суперечити закону, принципам розслідування; б) відповідати нормам моральності; в) не обмежувати свободу волевиявлення допитуваного, можливість вибору ним лінії поведінки на допиті. У літературі називають і інші вимоги до тактичних прийомів допиту: вони повинні бути логічними, ефективними, тобто "спрацьовувати" на досягнення певної мети, забезпечувати активність допиту з боку слідчого і надавати виборче вплив, тобто впливати лише на осіб, дійсно володіють значущою для слідства інформацією.

Для повних і достовірних свідчень необхідний індивідуальний підхід до кожного допитуваному, для чого рекомендується застосування тактичних прийомів.

Тактичні прийоми допиту дуже різні, вони відрізняються один від одного за змістом і цілям застосування. Однак деякі з них, будучи універсальними, можуть застосовуватися при виробництві будь-якого допиту.

На підготовчій стадії слідчий встановлює особистість допитуваного, його анкетні дані, роз'яснює йому права і обов'язки, вирішує питання про необхідність участі в допиті перекладача. Потерпілого і свідка, які досягли 16-річного віку, а також експерта слідчий попереджає про кримінальну відповідальність за ухилення від дачі показань і дачу завідомо неправдивих показань.

Основне завдання цієї стадії - створити умови, оптимальні для отримання від допитуваного показань і забезпечення їх достовірності. Для цього важливо встановити з ним психологічний контакт. Останній може бути досягнутий застосуванням дуже поширеного і зазвичай виправдовує себе тактичного прийому, що складається в проведенні так званої "розвідувальної" бесіди.

Розмовляючи з допитуваним на абстрактні теми, слідчий повинен з'ясувати, які з них йому найбільш близькі, щоб перейти до їх обговорення. Спокійний розмова знімає внутрішню напруженість, зменшує хвилювання допитуваного. Крім того, слідчий отримує додаткові відомості про мовних, розумових, емоційних і інших психологічних властивостях даного суб'єкта, значущих для вибору тактики виробництва власне допиту.

Щоб спілкування було результативним, слідчий повинен вміти подумки ставити себе на позицію співрозмовника, проявляти зацікавленість до його слів, не виявляти нетерпіння, негативних емоцій.

На стадії вільної розповіді допитуваний повідомляє відомі йому відомості про обставини справи. Вільний виклад дає йому можливість зосередитися, пригадати окремі факти і деталі події, значимі, на його погляд, для розслідування. Вільну розповідь виграє в точності і програє в повноті свідчень. Слідчому рекомендується уважно, не перебиваючи вислуховувати вільну розповідь. Навіть тоді, коли допитуваний повідомляє завідомо неправдиві відомості, їх теж слід вислухати спокійно. При цьому не можна проявляти недовіри до одержуваних показаннями, допускати зауваження, глузування, переривати допитуваного. Коли останній йде далеко в бік, рекомендується нагадати йому про необхідність давати свідчення по суті розслідуваної справи.

Якщо допитуваний замовчує про відомості, що мають криміналістичне значення, або повідомляються їм дані суперечать матеріалами кримінальної справи, допит переводиться в наступну стадію, коли необхідно застосовувати тактичні прийоми, які спонукають до дачі показань.

Такі прийоми засновані на постановці слідчим питань, спрямованих на отримання додаткових відомостей про значимі факти і обставини або на уточнення показань, усунення в них неточностей і протиріч. Задаючи уточнююче питання, слідчий може запропонувати допитуваному пояснити, в якій частині його свідчення можна вважати відповідними дійсності ^1.

Якщо допитуваний не може пригадати окремі факти і деталі події, слідчий ставить питання, спрямовані на пожвавлення асоціативних зв'язків, щоб відновити в пам'яті потрібні відомості.

Коли є підстави вважати, що допитуваний повідомив неточні відомості, слідчий ставить питання, спрямовані на з'ясування умов сприйняття цікавлять обставин, встановлення інших способів перевірки сумнівних даних. Можливі у використанні «слідчі хитрощі», «маневрування інформацією» або психологічні пастки - введення в оману про інформованість слідчого. Але не можна допускати неправдивої інформації і обіцяти блага.

Тактичні прийоми вибираються з урахуванням процесуального становища допитуваного, особливостей його особистості, бажання чи небажання давати правдиві показання та інших факторів.

Повинна бути виключена постановка питань, в яких у неявній формі міститься бажаний відповідь (навідні запитання). Неприпустимі тактичні прийоми, пов'язані з обманом, погрозами або шантажем, фізичним або психічним насильством, приниженням честі і гідності допитуваного, спонукою до дачі неправдивих показань, оговору або самообмови, а також зорієнтовані на ниці спонукання (користь, помста та ін), невігластво і забобони ^1.

Тактика допиту свідка і потерпілого має як схожість, так і відмінності, обумовлені процесуальним становищем. Крім того, свідок сприймає злочинне подію як сторонній спостерігач, якого відбувається прямо не стосується. Потерпілому ж цією подією заподіюється фізичної, моральної або майнової шкоди, що й накладає емоційний відбиток на його сприйняття того, що відбувається.

Якщо свідок дав повні відповіді на поставлені питання, то слідчому досить задати доповнюють, уточнюючі та контрольні питання для конкретизації відомостей та перевірки їх достовірності. При наявності у показаннях прогалин та неточностей необхідно їх усунути, застосувавши тактичні прийоми, зміст яких залежить від причин цих дефектів: забудькуватості допитуваного чи його небажання розповісти всю правду.

Причинами неповноти показань можуть бути:

а) нерозуміння того, яких саме відомостей від нього чекає слідчий;

б) помилки сприйняття, запам'ятовування і відтворення інформації;

в) негативний психологічний стан під час допиту та ін

Нерозуміння зазвичай усувається постановкою уточнюють, доповнюють або нагадують питань. Усунення суперечливості та неповноти показань, викликаних помилками сприйняття, запам'ятовування і актуалізації сприйнятого, вимагає від слідчого розуміння процесу формування показань і дії чинників, що заважають, а також використання тактичних прийомів для надання допитуваному допомоги у пригадуванні фактів, що цікавлять слідство.

Свідчення свідків формуються під впливом різних факторів. Їх не можна врахувати заздалегідь, однак з основних і найбільш часто зустрічаються одні пов'язані з індивідуальними властивостями самого свідка, інші - із зовнішніми умовами та обставинами, в яких відбувалося сприйняття, збереження в пам'яті і відтворення. До таких факторів належать:

1) Властивості сприйняття і пам'яті свідка: стан органів зору і слуху, нюху і дотику. Різна пам'ять накладає специфічний відбиток на свідчення свідків, у яких одні події (факти) викладені повно і точно, а інші - у загальних рисах.

2) Фізичне та психічний стан у момент сприйняття. Хворобливі відчуття, нервовий розлад, втома, сп'яніння, сильне душевне хвилювання і інші фактори несприятливо впливають на процес формування показань свідків.

3) Спрямованість уваги обумовлює цілеспрямоване або ненавмисне сприйняття. У слідчій практиці частіше зустрічається другий вид сприйняття, тому для отримання повних показань слідчому потрібно застосовувати тактичні прийоми, покликані допомогти допитуваному у пригадуванні забутих обставин. Тут повинна бути задіяна емоційна пам'ять, а також асоціації за суміжністю в часі та просторі, за подібністю або контрасту.

4) Патологічні дефекти психіки і нервової системи можуть впливати на процес формування показань свідків досить істотно. У складних випадках рекомендується призначити судово-психіатричну або комплексну психолого-психіатричну експертизу, але тільки за згодою свідка (ч. 5 ст. 56 КПК України).

5) Обстановка сприйняття: віддаленість від спостережуваного події, умови видимості, наявність або відсутність перешкод, які можуть поглинати звуки, стан погоди та ін

6) Проміжок часу, що пройшов з дня сприйняття до моменту надання свідчень. Чим він більший, тим вище ймовірність спотворення, повної або часткової втрати сприйнятої свідком інформації. Тому зволікати з виробництвом допиту свідка вкрай небажано.

7) Схильність до фантазування (заповнення прогалин сприйняття і запам'ятовування вимислом). Основна складність отримання показань тут полягає в тому, щоб відрізнити явну брехню від фантазії свідка, відокремити достовірні свідчення від вигаданих. У цій ситуації від слідчого потрібне вміння формулювати і ставити допитуваному контрольні й уточнюючі запитання ^1.

Слід пам'ятати, що необгрунтована виклик свідка на допит веде до негативних наслідків. Тому слідчий повинен заздалегідь визначити коло питань, інакше потрібно буде повторити допит. І як показує практика, 60% таких допитів не дають результатів.

Представляє інтерес когнітивна модель допиту потерпілого і свідка. Суть його грунтується на висновках когнітивної психології - ефективність пригадування залежить від схожості умов сприйняття і пригадування. Допитуваний представляє механізм розвитку подій, згадує про свої переживання, при цьому відбувається активізація ділянок і верств пам'яті. Застосування «когнітивного інтерв'ю» допомагає багато згадати. Так само ефективний допит може бути з виходом на МП.

Обстановка допиту свідка повинна бути спокійною і ділової, не порушували зовнішніми подразниками. Якщо свідок відмовляється від дачі показань або дає завідомо неправдиві показання, необхідно з'ясувати причини, за якими це робиться. Ними можуть бути:

а) страх перед можливою помстою з боку підозрюваного (обвинуваченого);

б) помилково розуміється почуття товариства;

в) прагнення приховати власну непристойна поведінка;

г) негативне ставлення до діяльності правоохоронних органів та ін

Відповідно чинним причин застосовуються тактичні прийоми, засновані на роз'ясненні свідкові, що:

1) підозрюваний (обвинувачений) стане не небезпечний, якщо буде викритий у скоєнні злочину і притягнутий до кримінальної відповідальності;

2) його показання мають важливе значення для викриття злочинців;

3) допомагаючи розкрити злочин, він допомагає зміцненню законності і т.п.

У деяких випадках буває тактично доречно нагадати про кримінальну відповідальність за відмову або ухилення від дачі показань і за дачу завідомо неправдивих показань; пред'явлення свідкові доказів (оголошення показань інших осіб та висновків експертів, відтворення звуко-, відеозапису, демонстрація фотографій, пред'явлення речових доказів та ін .); виробництво очних ставок; пред'явлення свідка для впізнання і т.д.

Тактика допиту потерпілого обумовлена ​​головним чином його процесуальним статусом (ст. 42 КПК України), особливостями процесу формування його показань, зацікавленістю в результаті справи, іншими об'єктивними та суб'єктивними факторами.

На формування показань потерпілого істотно впливає факт зазіхання на нього самого або на його майно. У більшості випадків цей фактор визначає повноту і точність сприйняття потерпілим обставин розслідуваного злочину, а в подальшому - повноту і точність його показань.

Тактичні прийоми допиту потерпілого застосовуються з урахуванням змісту його показань. Прогалини і неточності в них, викликані його добросовісним помилкою, усуваються за допомогою тактичних прийомів, спрямованих на активізацію пам'яті допитуваного для пригадування їм відсутніх елементів злочинної події. Тут, перш за все, необхідно роз'яснити потерпілому важливість його відомостей для розкриття злочину, втягнути в діалог, щоб витіснити з його свідомості емоції, що знижують повноту і точність показань. Важливо також стимулювати асоціативне мислення потерпілого. Для цього доцільно проводити допит на місці події, проте тільки за згодою потерпілого.

У ряді випадків більш повні і точні свідчення потерпілий може дати на повторному допиті, оскільки знову і знову повертається в думках до події злочину, пригадуючи його окремі деталі. Тому після першого допиту потерпілому слід роз'яснити, що якщо він згадає будь-які обставини, пов'язані зі злочином, то про це слід негайно повідомити слідчому.

Іноді потерпілий навмисне замовчує окремі обставини події, дає неправдиві показання або зовсім відмовляється говорити. Тоді необхідно, насамперед, з'ясувати причину (наявність особливих відносин з обвинуваченим, боязнь помсти, який чиниться на нього фізичний або психічний вплив з боку винного або його близьких, страх розголосу непорядного поведінки потерпілого, невіра в прагнення слідчого встановити злочинця і т.п.) , застосувати тактичні прийоми, спрямовані на подолання брехні, отримання повних і точних показань ^1.

Допит підозрюваних і звинувачених осіб має свою специфіку.

Допит підозрюваного - це невідкладна слідча дія, тому підготовка до допиту повинна бути проведена в дуже стислі терміни, слідчий до цього моменту в своєму розпорядженні докази, що дають підстави лише припускати причетність підозрюваного до вчиненого злочину, його особистість практично невідома, тому тактику допиту доводиться вибирати, що називається , сходу. Все це вимагає від слідчого вміння швидко проаналізувати вихідну інформацію і намітити план допиту.

На допиті підозрюваний буває або розгублений у зв'язку з несподіваним затриманням і готовий дати свідчення, або, навпаки, збуджений, агресивний і налаштований заперечувати причетність до скоєного.

У першому випадку допит йде в безконфліктної ситуації. Підозрюваний повідомляє відомості, пов'язані з розслідуваної делікту в обсязі, який вважає за потрібне. Шляхом постановки питань слідчий спонукає допитуваного описувати події в тій послідовності, в якій вони відбувалися. При цьому потрібно спрямовувати допитуваного на максимально повне і деталізоване виклад відомостей про обставини вчиненого злочину.

Переконатися у достовірності отриманих свідчень можна шляхом постановки контрольних питань. Іноді підозрюваний охоче розповідає про одних обставин, але замовчує про інших. Тоді рекомендується, з'ясувавши ті обставини, про які підозрюваний повідомляє охоче, сконцентрувати увагу на нез'ясованих. Для цього слідчий може:

а) спонукати допитуваного до відмови від протидії та введення слідства в оману;

б) створювати враження про безнадійність таких спроб;

в) використовувати сумніви допитуваного в доцільності дотримуватися обраної лінії поведінки;

г) раптово пред'явити викривають докази і т.д.

У безконфліктної ситуації отримання повних і достовірних показань від підозрюваного сприяє доброзичливість обстановки в ході всього допиту. Проте не рекомендується підлаштовуватися під мову і манери підозрюваного, виявляти до нього панібратське або поблажливе ставлення, використовувати в розмові вульгарні і жаргонні вирази. Це може дати негативний результат.

Якщо підозрюваний відмовляється від дачі показань, заперечує свою причетність до злочину, а наявних у справі доказів недостатньо для його викриття, то створюється конфліктна ситуація.

У цьому випадку слідчий зобов'язаний виходити з того, що свідчення підозрюваного - це не тільки джерело доказів, але й засіб його захисту. Тому він повинен, перш за все, неухильно виконувати приписи закону щодо процесуального порядку допиту. Якщо підозрюваний не дає показань, необхідно з'ясувати рушійні мотиви і роз'яснити йому, що тим самим він позбавляє себе можливості захищатися від виниклого підозри.

При наявності доказів, достовірність яких не викликає сумнівів, слідчий може пред'явити їх і запропонувати підозрюваному висловитися з цього приводу. У будь-якому випадку потрібно постаратися залучити підозрюваного в діалог, в ході якого терпляче роз'яснити йому всі негативні наслідки зайнятій позиції. Іноді в такій ситуації слід вести діалог так, щоб викликати у підозрюваного заперечення, спонукати його до активного захисту, у зв'язку з чим йому доведеться розговоритися.

Якщо підозрюваний заперечує свою причетність до скоєного злочину, то слід уважно вислухати його аргументи, а потім намагатися схилити його до дачі правдивих показань. З урахуванням наявних доказів і особистості допитуваного слідчий може застосувати такі прийоми:

а) спокійно відзначити невідповідність показань матеріалами справи і порадити розповісти правду;

б) пояснити значення щирого каяття;

в) задати допитуваному доповнюють і уточнюючі запитання про обставини, які висвітлені найбільш вірогідно;

г) як би ненароком продемонструвати речовий доказ, вилучене з місця події;

д) задавати питання, щоб допитуваний повідомив відомості, які могли стати відомими йому лише в тому випадку, якщо він був на місці події в цікавить слідство момент;

е) назвати підозрюваному інші засоби встановлення його причетності до скоєного: продемонструвати відповідні пошукові прилади, роз'яснити можливості експертиз тощо;

ж) створити у допитуваного перебільшене уявлення про ступінь своєї обізнаності, сформувати враження, що слідчому не відомі тільки деякі другорядні обставини.

Одним з ефективних прийомів, застосовуваних для викриття підозрюваного, є пред'явлення доказів. Пред'являти можна лише достовірні докази, бо в іншому випадку у підозрюваного тільки зросте резолюція залишатися на позиції заперечення.

Перш ніж подавати докази, слідчий повинен допитати підозрюваного про обставини, пов'язані з кожним з них. Наприклад, до пред'явлення предмета, що належить підозрюваному і виявленого на місці події, слід з'ясувати, чи не міг він потрапити туди в некриминальной ситуації. До оголошення показань, які викривають підозрюваного, рекомендується з'ясувати характер взаємин між ним і свідком і т.д ^1.

Докази можуть пред'являтися в різній послідовності. Зазвичай - у міру зростання їх доказового значення: спочатку менш значні, побічно підтверджують провину підозрюваного, а потім все більш вагомі. Іноді для спонукання допитуваного до дачі правдивих показань доцільно пред'явити найбільш вражаюче доказ, що може створити уявлення про повну обізнаність слідчого в обставини вчиненого злочину.

При недостатності доказів для викриття підозрюваного слідчий повинен спробувати отримати їх від допитуваного, використовуючи для цього протиріччя в його свідченнях і ті відомості, які він повідомив по необачності (проговорки). Допитуючи підозрюваного, який заперечує свою причетність до розслідуваного злочину, слідчий може обрати тактику допиту з урахуванням фактичних даних, що свідчать:

а) про підготовку підозрюваного до злочину (наприклад, придбання або виготовлення їм знаряддя, аналогічного тому, яким був здійснений злом);

б) про зміну їм способу життя після вчиненого (наприклад, залишення роботи і спроба терміново виїхати без видимих ​​на те причин);

в) про те, що він виявляв невиправдане цікавість до провадження досудового слідства, намагався перешкодити встановленню обставин у справі (наприклад, шантажував або залякував потерпілого, свідків, робив спроби до знищення слідів і ін);

г) про спроби направити слідство по хибному шляху (зокрема, поширення чуток про винність інших осіб, мотиви злочину);

д) про обізнаність про такі деталі, які не могли бути відомі невинному.

Раптове пред'явлення таких доказів нерідко призводить підозрюваного в замішання. Не маючи часу обдумати відповідь, що звучить правдоподібно, він починає викладати непереконливі, суперечливі відомості. Слідчий, який добре знає матеріали кримінальної справи, уважно слухає підозрюваного і спостерігає за його реакціями на пред'явлення доказів, може використовувати замішання підозрюваного і протиріччя в його показаннях, щоб показати безперспективність подальшого заперечування.

Досить специфічна тактика допиту підозрюваного, який, заперечуючи свою причетність до скоєного злочину, стверджує, що в цей час перебував у іншому місці. Для перевірки алібі слідчому потрібно:

1) докладно допитати підозрюваного про обставини, пов'язані з висунутим алібі (де, з ким і навіщо він перебував у цікавить слідство момент, і кому говорив про намір побувати в тому місці; яким способом прибув на вказане місце і покинув його; скільки часу знаходився в даному місці і які події там у цей час відбулися, хто його там бачив і т.д.), і перевірити отримані свідчення.

У ході перевірки необхідно невідкладно допитати тих осіб, на яких підозрюваний посилався на підтвердження свого алібі. При цьому слідчий повинен детально з'ясувати у допитуваного, де знаходився підозрюваний і чим він займався в той момент, коли було скоєно злочин, хто ще може підтвердити цей факт і т.п. Ставити питання допитуваному потрібно від загального до приватного, формулюючи їх так, щоб він не міг здогадатися, яку відповідь найбільш вигідний для підозрюваного.

Перевіряючи алібі підозрюваного, слідчий може підготувати і провести, наприклад, слідчий експеримент, щоб з'ясувати, чи мав він можливість залишити вказане ним і свідками місце, вчинити злочин і повернутися назад непоміченим. При необхідності слідчий може доручити органу дізнання перевірку показань підозрюваного та свідків шляхом оперативно-розшукових заходів;

2) виявити і допитати тих громадян, яких підозрюваний не назвав, але які мають знати, де він був під час вчинення злочину;

3) провести повторний детальний допит підозрюваного, змінюючи послідовність з'ясування обставин, пов'язаних з висунутим алібі, пред'являючи спростовують докази.

При допиті підозрюваного може використовуватися інформація, отримана оперативно-розшуковим шляхом. Тактика допиту із застосуванням таких відомостей має деякі особливості:

а) їх використання потрібно погодити з органом дізнання, щоб, формулюючи питання і оголошуючи підозрюваному ті чи інші відомості, не розкрити їх джерела;

б) слід пам'ятати, що така інформація не завжди достовірна, тому використовувати можна лише грунтовно перевірені дані.

Тактика допиту обвинуваченого має свою специфіку, обумовлену наступними чинниками:

а) для такого суб'єкта зібрані докази, що дозволяють стверджувати, що злочин скоїв саме він;

б) зіставляючи формулювання обвинувачення і реальну подію злочину, він може зорієнтуватися, якими доказами своєму розпорядженні слідство;

в) допиту даного суб'єкта як обвинуваченого нерідко передує допит як підозрюваного, тому слідчий має деякою інформацією про його особу.

Допит обвинуваченого може відбуватися в умовах безконфліктної або конфліктної ситуації. Безконфліктна ситуація складається тоді, коли обвинувачений визнає себе винним і дає свідчення за пред'явленим звинуваченням. В іншому випадку виникає конфліктна ситуація, гострота якої залежить від того, заперечує він свою провину повністю або частково.

Якщо обвинувачений, визнавши себе винним, дає свідчення по суті пред'явленого обвинувачення, слідчий повинен застосовувати тактичні прийоми, спрямовані на отримання максимально повних і докладних відомостей.

Потрібно враховувати, що визнання обвинуваченим своєї вини у вчиненні кримінально караного діяння невеликої або середньої тяжкості може бути самообмови з метою уникнути кримінальної відповідальності за тяжкий чи особливо тяжкий злочин. Отже, ці свідчення необхідно ретельно проаналізувати і зіставити з раніше отриманими даними. Слід перевірити, чи немає в них схематичності і стереотипності, які характерні для випадків, коли обвинувачений, не зробивши інкриміноване злочин, але маючи про нього уявлення, створює відповідну легенду і дотримується її протягом усього попереднього слідства.

Ознаками самообмови також є: велика кількість протиріч між окремими частинами показань, між відомостями, які обвинувачений повідомляв у різний час, наявність в показаннях неправдоподібних деталей; збіг показань обвинуваченого з чутками, які циркулювали в даному населеному пункті у зв'язку з виявленим злочином, і т.п .

При наявності ознак самообмови слідчому необхідно: детально вивчити матеріали кримінальної справи, що містять дані про особу обвинуваченого, особливо про його вольових якостях (темперамент, навіюваність, упертість, боягузтво і т.п.) і можливих розладах психіки; перевірити, чи не було на нього надано фізичний або психічний вплив для схиляння до самообмови (допитати осіб, які брали участь у попередніх слідчих діях, коли обвинувачений визнав себе винним); вжити заходів до встановлення можливих співучасників злочину та осіб, які могли надати на обвинуваченого вплив; зробити його повторний допит, застосувавши тактичні прийоми, спрямовані на перевірку достовірності одержуваних свідчень (змінити послідовність з'ясування обставин, про які обвинувачений вже був допитаний, що змусить його відступити від стереотипів); акцентувати увагу на з'ясуванні фактів, які в показаннях не порушувалися (хоча за логікою речей він повинен був знати про них) або викладалися схематично, суперечливо і т.п ^1.

Тактика допиту обвинуваченого в умовах конфліктної ситуації схожа з тактикою допиту підозрюваного в аналогічних випадках. Відмінність полягає в застосуванні тактичних прийомів, заснованих на пред'явленні зібраних у справі доказів, і психологічний вплив на обвинуваченого.

Якщо в процесі розслідування здобуті докази, що дають підставу пред'явити обвинувачення, то при допиті ними слід скористатися. Пред'явлення цих доказів полегшить отримання повних і правдивих показань або принаймні прояснить позицію обвинуваченого по відношенню до зібраних доказів. У ході допиту, особливо при активній участі захисника, наявні у справі докази проходять своєрідну перевірку в аспекті їх надійності для викриття винного.

Якщо сукупність доказів містить прогалини, які не впливають на виведення слідчого щодо обвинуваченого, то при допиті їх рекомендується надати так, щоб останній не тільки не здогадався про це, але і повідомив відомості про відсутніх докази. Для чого доцільний, наприклад, тактичний прийом, заснований на створенні перебільшеного уявлення про об'єм добутих доказів.

Специфікою тактики допиту обвинуваченого є також більш широке застосування прийомів психологічного впливу. До початку допиту слідчий, як правило, має досить повне уявлення про особистісні властивості обвинуваченого. У залежності від них і формується в ході допиту ситуації рекомендується використовувати такі прийоми психологічного впливу:

а) активізувати позитивні якості допитуваного;

б) роз'яснити правові наслідки діяльного каяття і активної допомоги у розкритті злочину.

Активне застосування тактичних прийомів може переконати обвинуваченого у недоцільності подальшого заперечування. Якщо обвинувачений навідріз відмовляється від дачі показань, то допит краще припинити, щоб дати йому можливість зважити всі "за" і "проти" і переконатися в необхідності розповісти правду. У той же час після перерви в допиті обвинувачений може не змінити своєї позиції, а перепочинок використовувати для коректування лінії поведінки з урахуванням відомостей, почерпнутих у ході допиту, зокрема, оцінивши пред'явлені докази. Тому коливання в позиції обвинуваченого потрібно стимулювати застосуванням тактичних прийомів, спрямованих на дачу повних і достовірних свідчень.

Тактика допиту обвинуваченого у кримінальній справі про злочин, вчинений групою осіб, має особливості, обумовлені характером ієрархії групи. З одним із співучасників обвинувачений може бути пов'язаний спорідненістю, з іншим його відносини цементує страх, підпорядкованість, залежність і т.п.

Якщо співучасники злочину ізольовані один від одного, то відносини між ними поступово змінюються, тому слідчому необхідно визначити, у кого з обвинувачених з'явилася неприязнь до співучасникам і з якої причини. Доцільно вибрати того, хто вважає себе ображеним чи обділеним з боку співучасників, розкрити в ході допиту його справжнє місце в ситуації, ієрархії злочинної групи. Проте в даному випадку необхідно дуже обережно вибирати методи психологічного впливу, щоб не штовхнути його на обмова співучасників ^1.

Тактичні прийоми, застосовувані при допиті окремих осіб аналогічні з переліченими вище, але сама тактика специфічна і залежить від особливостей категорії допитуваного особи. Тактика і порядок допиту іноземних та громадян будується на основі таких особливостей - особливості правового статусу іноземних громадян, незнання мови, законів України, правил російського судочинства та ін

Складність у виборі тактики і побудови допиту має категорія осіб з відхиленнями у стані здоров'я - як фізичного, так і психічного. Це можуть бути люди з порушеннями слуху, зору, опорно-рухового апарату, психічними захворюваннями ін

У кожному окремому випадку допит повинен бути побудований з урахуванням всіх особливостей окремих категорій осіб, тактика повинна бути продумана до найменших подробиць, вміло застосовані тактичні прийоми. Тільки за таких умов, відомості отримані при допиті будуть достовірними.

Особливості тактики допиту перерахованих вище осіб будуть розглянуті в наступному розділі.

Глава 2. Особливості тактики допиту окремих осіб

2.1 Особливості тактики допиту неповнолітніх

При підготовці до допиту неповнолітніх враховується процесуальне становище допитуваного, а також дані, що характеризують його особу. І те й інше значимо для визначення кола учасників допиту, місця, часу і найбільш доцільних тактичних прийомів його проведення, про спосіб виклику на допит.

Допит неповнолітніх підозрюваних, обвинувачених (ст. 425 КПК України), свідків і потерпілих (ст. 191 КПК РФ) має специфіку, обумовлену їх віком та соціально-демографічними характеристиками.

Специфіка допиту неповнолітніх обумовлюється:

а) меншим, ніж у дорослих, обсягом знань і життєвого досвіду;

б) слабкою здатністю до зосередженого увазі;

в) підвищеної сугестивністю;

г) меншим розвитком аналітичних навичок при сприйнятті та оцінці сприйнятого;

д) тенденцією до змішання реально сприйнятого і уявного;

е) емоційністю суджень і дій.

Неповнолітні поступаються дорослим у здатності усвідомити подія в цілому, не завжди можуть виділити головне. Вони частіше за дорослих помиляються при визначенні відстаней, інтервалів часу, послідовності дій та подій. Неповнолітні швидше забувають сприйняті події, проте вельми точно передають ті факти, які їх зацікавили. Вони володіють підвищеною збудливістю, неврівноваженістю характеру, їм притаманні швидкі зміни настрою і поведінкових реакцій, що помітно позначається на їх показаннях.

Оскільки названі і деякі інші особливості психофізичного розвитку неповнолітніх проявляються в процесі формування показань і в поведінці на допиті однаково, їх допит має спільні риси незалежно від процесуального положення допитуваного ^1.

Відповідно до закону (ст. 191 КПК РФ) неповнолітній потерпілий або свідок у віці до 14 років допитується тільки в присутності педагога, який у цьому випадку в ролі фахівця. На розсуд слідчого педагог може бути присутнім і при допиті свідків у віці від 14 до 18 років. При допиті обвинуваченого (підозрюваного), яка не досягла 16-річного віку або досяг цього віку, але страждає психічним розладом або відстає в психічному розвитку, участь педагога чи психолога обов'язково (ч. 3 ст. 425 КПК України).

«Участь педагога в допиті обвинуваченого, який не досяг 16 років, зумовлено необхідністю використовувати, у зв'язку зі складністю такого допиту, дані педагогіки і психології при його підготовці, проведенні, фіксації показань. Тому відсутність педагога в таких випадках може створити сумнів у достовірності свідчень ^»2.

Про виклик педагога має право клопотати законні представники або захисник.

Участь працівника органів внутрішніх справ як педагога не допускається. Педагог може представляти як то установа, в якому навчається неповнолітній, так і будь-яке інше. У більшості ситуацій, друге краще, тому що підліток може замкнутися, випробовуючи почуття сорому перед знайомою людиною, страх розголосу. Викликаний педагог повинен за родом роботи займатися навчанням і вихованням неповнолітніх того ж віку, що і допитуваний.

Перед початком допиту у педагога з'ясовується, чи немає обставин, що обумовлюють неможливість його участі в допиті (до їх числа відноситься, зокрема, конфлікт з підлітком або його родиною). Слідчий знайомить педагога з обставинами справи, що відносяться до допиту, і з даними про особу неповнолітнього. Педагогу роз'яснюється, що він повинен допомогти правильному веденню і протоколювання допиту, встановленню контакту з обвинуваченим, що він має право з дозволу слідчого задавати питання, причому відведене запитання заноситься до протоколу, а також робити зауваження про хід допиту, просити про доповнення або внесення поправок до запису показань. Якщо слідчий вважатиме їх необгрунтованими, вони фіксуються перед підписом педагога. Обговорення цих питань проводиться за відсутності обвинуваченого. Також п едагогу роз'яснюються його обов'язки і відповідальність за ст.133.1 КПК України.

В кінці допиту педагог висловлює свою думку не про правдивість свідчень, а про ведення допиту і записи свідчень. Перед його пера може бути зроблена відмітка: "Брав участь у допиті і з його ведення зауважень не маю. Протокол прочитаний особисто. Зміст протоколу, зафіксованим".

Допит не може тривати без перерви понад дві години, а в цілому більше чотирьох годин на день ^1.

При допиті неповнолітнього свідка (потерпілого) має право бути присутнім його законні представники або близькі родичі (ст. 191 КПК РФ). Питання про доцільність їх присутності вирішується в кожному випадку з урахуванням ситуації, що до даного моменту слідчої ситуації.

У допиті неповнолітнього підозрюваного, обвинуваченого має право брати участь захисник. Виклик неповнолітніх на допит здійснюється, як правило, через їх батьків або законних представників (ст. 424 КПК України). Якщо ж слідчий має достатні підстави вважати, що ці особи причетні до злочинних дій підлітка чи здатні схилити його до негативної лінії поведінки, то реалізуються інші варіанти. Слідчий може викликати підлітка через посильного, приїхати до школи (профтехучилище, на роботу) і допитати його у звичній обстановці. Небажано викликати телефонограмою, оскільки це спричинить непотрібну розголосу. Вкрай небажано доставляти підлітка приводом, так як це може його травмувати і ускладнить встановлення психологічного контакту.

Що перебувають під вартою неповнолітні викликаються на допит через адміністрацію місця їх змісту.

При загальній схожості ряду процесуальних і тактичних вимог (вивчення особистості, встановлення психологічного контакту, коректна форма допиту і т. д.) багато в тактиці допиту визначається процесуальним становищем неповнолітнього. У зв'язку з цим доцільно зупинитися на особливостях допиту підозрюваного, обвинуваченого, свідка і потерпілого.

Відповідно сост. 46 КПК РФ допит неповнолітнього підозрюваного є невідкладним слідчою дією. Він проводиться після затримання підлітка (ст. 91 КПК України) або при обранні запобіжного заходу до пред'явлення обвинувачення. При будь-якому варіанті йому повинно бути роз'яснено його становище підозрюваного (ст. 46 КПК України) та процесуальні права, передбачені ст. 18, 46, 67, 195, 198, 203, 189, 190, 425, 426 КПК України.

Специфіка підготовки до допиту неповнолітнього підозрюваного полягає в тому, що слідчий на даному етапі не має в своєму розпорядженні ще достатніми доказами про ступінь його участі у скоєнні злочину (мотиви, роль, дії і т. д.), не має належного ставлення до особистості підлітка, обмежений у часу для підготовки до допиту. І тим не менше, навіть у цих умовах необхідно зібрати хоча б мінімальну інформацію про підлітка, допитавши його батьків, вчителів (бригадира або майстра), сусідів. Запросити дільничного інспектора у справах неповнолітніх, чи немає у нього потрібних відомостей. При неможливості негайного допиту він повинен бути проведений не пізніше 24 годин з моменту затримання. Невідкладність допиту дозволить, крім виконання вимог закону, уникнути контактів підлітка з дорослими, здатними вселити йому певну манеру поведінки.

У допиті неповнолітнього підозрюваного (так само обвинуваченого, підсудного) бере участь захисник, який має право ставити йому запитання, а також після закінчення допиту знайомитися з протоколом і робити по ньому зауваження (ч. 2 ст. 425 КПК України) ^1.

При виборі моменту і тактики допиту необхідно враховувати психологічний стан підлітка. Зазвичай це - емоційне збудження в поєднанні з пригніченістю від незвичної обстановки. До цього додається страх перед покаранням, перед батьками, перед викриттям. У такий момент важливо спонукати підлітка до усвідомлення серйозності його положення і важливості допиту, доцільності співпраці зі слідством. Для цього необхідно постаратися зняти (хоча б частково) його нервову напругу, заспокоїти, вжити заходів до встановлення психологічного контакту.

Перший допит дуже важливий. Нерідко він залишається основним і вирішальним, якщо в ході допиту вдалося отримати об'єктивні і повні свідчення. Почати слід з бесіди про умови життя, навчання (роботи) і виховання підлітка, про коло його інтересів, захоплень. Підліток може залюбки розповідати про себе і своїх друзів, вважаючи, що ці питання не мають відношення до скоєного злочину. Після докладної бесіди з біографічними даними йому необхідно дуже докладно і дохідливо пояснити, у вчиненні якого злочину він підозрюється. Відповідно до ст. 76 КПК РФ йому повинна бути надана можливість дати свідчення з приводу обставин, що стали підставою для його затримання, взяття під варту або обрання іншого запобіжного заходу.

Дуже важливо правильно формулювати запитання. Вони повинні бути конкретні, не складні і не містити фактичних даних, здатних щось підказати підліткові. Не слід забувати про таку його межі, як сугестивність. Підозрюваний неповнолітній чинності сугестивності і нерозвиненої логічного мислення здатний обмовити себе, визнати винним, використовуючи інформацію, почерпнуту з питань слідчого.

Якщо підозрюваний зізнається у скоєному злочині і готовий детально розповісти про це, необхідно, постійно аналізуючи його свідчення, допитати у кожному з обставин. При цьому бажано максимально деталізувати викладені ним факти і по можливості дослівно занести їх до протоколу. Отримані таким чином відомості дозволять надалі встановити, наскільки вони правдоподібні, чи дійсно підліток скоїв злочин або почерпнув інформацію з інших джерел. У разі достовірності свідчень вони допоможуть встановити нові відомості, відшукати викрадене, знаряддя злочину, виявити спільників.

Важливим при допиті буде демонстрація слідчим своєї поінформованості про обставини вчиненого злочину. Проте це повинні бути справжні відомості, отримані з протоколу огляду місця події, свідчень очевидців і т. п. Використання елемента раптовості при пред'явленні підозрюваному хай не дуже значного, але переконливого доказу здатне схилити до необхідності говорити правду. Разом з тим, пред'являючи підлітку ті чи інші докази, не слід забувати, що він в силу свого віку і розвитку не завжди здатний оцінити їх по достоїнству. Тому доцільно роз'яснювати йому істинне значення пропонованих фактичних даних.

При посиланні на алібі слід враховувати, що підлітки зазвичай заздалегідь його не готують. Тому деталізують питання і відповіді на них підозрюваного про місце, час, свідків, спільні дії і т. п. відомості, зафіксовані в протоколі допиту, допоможуть у подальшому виявити неспроможність його посилань на алібі ^1.

При допиті підозрюваного (так само як і обвинуваченого, підсудного), яка не досягла 16 років або досяг цього віку, але страждає психічним розладом або відстає в психічному розвитку, обов'язкова присутність педагога чи психолога, участь яких повинні забезпечити слідчий або прокурор (ст. 425 КПК України ). Що стосується батьків та інших законних представників, то на цій стадії їх присутність небажана. Як показує практика, підозрюваний неповнолітній, допитуваний у присутності батьків, відчуває підвищене почуття сорому, втрачається, замикається.

До того ж не всі батьки здатні правильно вести себе при подібному допиті.

Що стосується допиту неповнолітнього обвинуваченого, то до моменту пред'явлення обвинувачення слідчий повинен мати всі необхідні відомості про неповнолітнього (від батьків, вчителів, наставників, осіб з оточення підлітка, із запитів і характеристик). Таким чином, готуючись до допиту, слідчий має його морально-психологічної та соціально-демографічною характеристикою. Додамо, що до цього моменту позиція підлітка вже відома, тому, плануючи допит, слідчий враховує його ставлення до звинувачення. Перед допитом слідчий може ознайомити педагога і захисника з психологічною характеристикою підлітка, щоб вони могли враховувати її, беручи участь у цій дії. Що стосується допуску батьків, то так само, як у ситуації з підозрюваним, їх участь на цій стадії недоцільно.

Особливу увагу осіб, присутніх при допиті, слідчий повинен звернути на порядок постановки ними питань, неприпустимість сперечання, реплік, висловлювань, що знижують ефективність перевиховання підлітка.

Перед допитом слідчий оголошує постанову про притягнення неповнолітнього як обвинуваченого. Після цього підлітку в доступній формі необхідно роз'яснити сутність пред'явленого обвинувачення, обгрунтованість кваліфікації, зміст процесуальних норм, згаданих у постанові, його права як обвинуваченого, значення пом'якшуючих та обтяжуючих провину обставин. Відповідно до ст. 173 КПК України слідчий на початку допиту з'ясовує, чи визнає обвинувачений себе винним у пред'явленому обвинуваченні. Негативна відповідь відразу фіксувати недоцільно, тому що в ході допиту підліток може змінити свою позицію під впливом доказів.

Якщо підліток визнає свою провину, допит все одно повинен бути проведений детально, без поспіху, грунтовно. Тактичними прийомами такого допиту є максимальна деталізація обставин злочину та ролі кожного з учасників. Для цього повинні бути виявлені обставини, що передували злочину, дії кожного з учасників, їх взаємини, коли і як виник злочинний умисел, хто був його ініціатором, як спочатку розподіляли ролі, які підготовчі дії були здійснені і т. д. При цьому необхідно звернути увагу , не супроводжувалася чи стадія підготовки залученням підлітка в злочинну діяльність, пияцтво, заняття проституцією, азартні ігри і т. п.

Зіставляючи мотиви і цілі планованого і настали результати, необхідно з'ясувати, прагнув обвинувачений до цих результатів, допускав він можливість їх настання.

Допитуючи обвинуваченого про обставини механізму злочину, також необхідно прагнути до деталізації показань, що стосуються місця, часу, способу його скоєння, дій кожного з учасників, послідовності цих дій. Якщо підліток, визнаючи свою провину, плутається в деталях, то необхідно особливо розібратися в тому, чи відбувається це в силу його психофізіологічних властивостей (емоційне збудження, відсталість у розвитку та ін) або він подає відомості, відомі йому з інших джерел. У першому випадку можуть бути використані прийоми активізації пам'яті, у другому - викриття у брехні.

Важливо при допиті встановити, як поводився підліток і його спільники після злочинного акту, які дії здійснювали, з ким із дорослих входили в контакт, з якою метою (збут викраденого, приховування і т. п.).

Про необхідність з'ясувати роль дорослих підбурювачів чи інших співучасників слід пам'ятати протягом усього допиту. Звертати для цього увагу на різні обставини вільної розповіді підлітка, задавати питання, заздалегідь підготовлені, а також формулюються по ходу допиту, що стосуються дорослих осіб, їх взаємовідносин та взаємодії з підлітком.

Якщо неповнолітній не визнає себе винним, то крім тактичних прийомів, використовуваних при допиті неповнолітнього підозрюваного, можуть бути використані й інші. У першу чергу необхідно дохідливо розкрити підлітку суспільну небезпеку вчиненого злочину, ставлення до цього людей, збиток, який він заподіяв родині, близьким. Показати при цьому, до чого може призвести заперечення провини і як важливо для нього дати правильну оцінку того, що сталося, щиросердно розкаятися і активно співпрацювати зі слідством; пояснити, що це буде мати значення як пом'якшувальну обставину.

Другий тактичний прийом - порядок пред'явлення доказів. Особливість цієї дії при допиті неповнолітнього обвинуваченого, який заперечує свою участь у злочині, буде полягати в тому, що докази доцільніше пред'являти по наростаючій, в логічній послідовності і без великого розриву в часі. При цьому значення кожного доказу необхідно роз'яснювати. Пред'являти доцільно тільки ті з них, які викривають безпосередньо підлітка. Слід остерігатися повідомляти фактичні дані, які, безпосередньо не викриваючи підлітка, здатні розкрити механізм скоєння злочину. У силу сугестивності або з бажання взяти провину на себе, відвести звинувачення від дорослих чи інших учасників він може почати зізнаватися в тому, чого не робив.

Природно, що при допиті неповнолітнього обвинуваченого, який не визнає свою провину, може бути використаний прийом викриття у брехні. З цією метою спочатку, наприклад, слідчий каже про другорядні обставини, встановлені з повною достовірністю. Демонстрація такої обізнаності здатна вплинути на підлітка і змусити його говорити правду. Так само може бути застосований і психологічний ефект раптовості, особливо якщо підліток переконував слідчого, що він говорить правду і розкаюється в скоєному. Уміле спростування даються при цьому неправдивих показань здатне позбавити його впевненості в тому, що йому беззастережно вірять, що він може і далі давати неправдиві свідчення.

У процесі допиту не рекомендується показання неповнолітнього відразу ж заносити до протоколу. Це відволікає його, насторожує, заважає зосередитися слідчому, порушує психологічний контакт між ними. Доцільніше робити чорнові записи так, щоб це не заважало допиту, а по його закінченні заповнити протокол. У протоколі необхідно по можливості зберігати мовні звороти, використані обвинуваченим. Не слід викладати його свідчення не властивим підліткам мовою ^1.

При допиті неповнолітнього обвинуваченого може бути застосована фонозапісь (аудізапісь) (ст. 166 КПК РФ). Вдаватися до неї можна за різними, але в кожному випадку досить вагомим підставах:

а) необхідність фіксації обстановки допиту (чи була вона спокійною, в якому тоні вівся допит, які і в якій послідовності задавалися питання, наскільки швидко й охоче відповідав обвинувачений, які використовував обороти мови і т. д.);

б) якщо підліток змінює чи здатний змінити свої показання, відмовитися від даних раніше;

в) при дачі показань проти дорослих чи інших осіб, у присутності яких або під впливом яких він може змінити свої показання;

г) якщо слідчий, побоюючись проведення очної ставки з дорослим співучасником, має намір оголосити фонозапісь (аудіозапис) його допиту цій особі ^1.

Повторний допит обвинуваченого за тим же звинуваченням у разі його відмови від дачі показань на першому допиті може проводитися тільки на прохання самого обвинуваченого (ст. 173 КПК України).

Допит неповнолітнього свідка і потерпілого має свої особливості. Враховуючи небезпеку впливу на свідків та потерпілих, а також прямого навіювання підлітку заданих показань, їх допит проводиться якомога швидше і носить вичерпний характер.

Питання про місце вирішується залежно від того, чи буде викликатися свідок через батьків чи іншим шляхом, чи буде допит проводитися за місцем слідства або за місцем проживання (навчання, роботи) підлітка. Неповнолітніх, які відрізняються розв'язаним, неналежною поведінкою, доцільно допитувати в офіційній обстановці. Краще, якщо слідчий при цьому буде одягнений у форму. Це дисциплінує підлітка, допомагає змінити манеру поведінки.

Свідків і потерпілих, не характеризуються негативним поведінкою, доцільніше допитувати у звичній для них обстановці. Це буде менше травмувати їх, сприяти встановленню психологічного контакту.

Свідкові (потерпілому), яка не досягла 16 років, до початку допиту роз'яснюється необхідність давати правдиві показання, але вони не попереджаються про відповідальність за дачу неправдивих свідчень і за відмову або ухилення від дачі показань. Свідки (потерпілі) старше 16 років попереджаються за повною формою.

Тактика допиту неповнолітнього свідка залежить від його віку, індивідуальних особливостей і ставлення до розслідуваної події. За останнім критерієм можуть бути виділені три категорії свідків:

1) очевидці злочину чи інших пов'язаних з ним подій;

2) підлітки-співучасників, справа щодо яких припинено або вони звільнені від кримінального покарання з призначенням примусових заходів виховного впливу;

3) підлітки з найближчого оточення неповнолітнього обвинуваченого.

Незалежно від того, до якої із зазначених категорій відноситься свідок, при підготовці до його допиту доцільно по можливості з'ясувати деякі індивідуальні його якості: ставлення до однолітків (почуття товариства, нечесність, доброзичливість, злість), риси характеру (брехливість, впертість, скритність і т . п.), інтереси, захоплення, взаємовідносини з учасниками події.

Очевидці злочину або особи, що стали свідками будь-яких пов'язаних з ним подій, зазвичай дають правдиві свідчення. Але для того щоб вони їх не змінили в силу забудькуватості або навіювання з будь-якої сторони, їх треба допитувати як можна раніше. При оцінці їх показань необхідно враховувати як об'єктивні чинники сприйняття події (віддаленість від місця, освітленість, тривалість спостереження та ін), так і суб'єктивні (стан органів почуттів, емоційний стан). Специфічні складності проявляються і при відтворенні підлітком сприйнятого. Це може бути пов'язано як з особливостями її психіки, так і зі слабким розвитком, недостатнім словниковим запасом.

Тактичними прийомами подолання цих труднощів є:

а) активізація асоціативних зв'язків;

б) "пожвавлення" пам'яті шляхом пред'явлення доказів;

в) допит чи перевірка показань на місці події.

Дана категорія свідків зазвичай довіряє слідчому і, може бути і несвідомо, готова допомогти у встановленні істини. Разом з тим це довіра і така готовність чреваті можливостями підтвердити все, про що його питають. Тому питання, що задаються неповнолітньому свідку (очевидцеві), формулюються дуже продумано. Вони повинні бути короткими, чіткими і не містити в собі ніякої підказки, ніякого навіювання.

При допиті неповнолітніх свідків, які брали участь у суспільно небезпечні діяння, справа щодо яких припинено, може бути застосована та ж тактика допиту, що і відносно неповнолітнього обвинуваченого, з яким вони дуже близькі за вчиненому.

Такі свідки, як правило, не заперечують своєї участі у скоєному злочині, однак свідчення про інших осіб дають неохоче, особливо якщо ними були дорослі або підлітки, старші за віком. Долати подібне небажання слід шляхом роз'яснення необхідності розкаятися і активно допомагати слідству, що має важливе значення для долі свідка надалі, а також для перевиховання його товаришів. У ході допиту можуть бути продемонстровані деякі докази, що свідчать про обізнаність слідчого про подію, що відбулася. Рекомендується також постановка деталізуючих питань для уточнення фактів, згаданих, але не викладених детально іншими неповнолітніми, що проходять у справі ^1.

При підготовці та проведенні допиту свідків, які не досягли віку кримінальної відповідальності, необхідно диференціювати їх на дві групи. Перша - це ті підлітки, які скоїли злочин вперше, зазвичай під чиїмось впливом. Зазвичай вони дають правдиві показання, і завдання слідчого полягає в тому, щоб розташувати до себе цього "важкого" підлітка, правильно визначити коло обставин, що підлягають з'ясуванню, сформулювати належним чином питання, деталізувати свідчення.

Другу групу становлять підлітки, неодноразово здійснювали правопорушення. Вони менш відверті, рідше каються у скоєному, хизуються "славою" відчайдушних, важких, що не піддаються вихованню. Для їхнього викриття повинні бути використані тактичні прийоми допиту неповнолітнього обвинуваченого. Велику допомогу може надати педагог, користується у них авторитетом (можливо, тренер дитячої спортивної школи, де вони займаються).

При допиті свідків з найближчого оточення неповнолітнього обвинуваченого слід враховувати факт їх дружніх відносин. Нерідко вони утворюють стійкі групи, сформовані за ознакою спільного проживання, за місцем навчання (роботи), проведення дозвілля ^1.

У категорії цих свідків чимало осіб, які втратили нормальні зв'язки з родиною, школою, трудовим колективом. Вони вийшли з-під соціального контролю і за своїм прагненням є однодумцями обвинуваченого. При їх допиті можна отримати багато цінної інформації про вчинені ними або іншими підлітками правопорушення, які не виявлені слідством до даного моменту. Чимало може бути виявлено обставин і з життя і вчинків обвинуваченого, зокрема, вплив з боку дорослих осіб. Однак отримати таку інформацію далеко не просто. Свідки даної категорії зобов'язані цією круговою порукою. Їх необхідно переконати в тому, що їх "дружба", що виникла на грунті нездорових інтересів, дозвільного проведення часу, нічого спільного не має з справжньою, коли людині по-справжньому не байдужа доля його друга і він готовий йому допомогти.

Слід враховувати і те, що демонстрована свідком скритність може бути результатом залякування його обвинуваченим чи іншими членами групи. Свідок може відмовчуватися й тому, що побоюється відплати за вчинені ним провини, які ще не відомі слідству. Всі ці приховані до пори до часу обставини необхідно мати на увазі при допиті, намагаючись перевірити обгрунтованість таких припущень. Якщо в ході допиту будуть виявлені факти протиправної поведінки свідка, слідчий повинен роз'яснити йому, що хоча в його діях немає складу злочину, але до нього можуть бути застосовані заходи виховного впливу. Корисно при цьому показати свідкові на прикладі обвинуваченого, до чого може привести подібна поведінка.

Якщо в будь-який з наведених вище груп є малолітні свідки, то необхідно враховувати наступне. Діти до 14 років, незважаючи на схильність до фантазування і підвищену сугестивність, дуже спостережливі. Вони часто бачать і запам'ятовують такі подробиці, яких не помічає доросла людина. Це якість використовують, звертаючи увагу допитуваного на деталі і детально фіксуючи їх б протоколі для подальшої перевірки.

Допитувати малолітніх свідків необхідно у звичній для них обстановці в присутності педагога (вихователя дитячого садка) і батьків, якщо останні не зацікавлені в результаті справи. Допит ведеться у формі бесіди самим слідчим або за його дорученням педагогом (вихователем). У процесі бесіди на теми, близькі та зрозумілі малолітній, повинні бути з'ясовані питання, що цікавлять слідчого ^1.

Після допиту малолітнього складається протокол з дотриманням вимог ст. 190 КПК РФ.

При виклику і допиті неповнолітнього потерпілого дотримуються ті ж процесуальні вимоги, що і для свідка (ст. 191 КПК РФ).

Допит потерпілого у віці до 14 років, а за розсудом слідчого у віці від 14 до 18 років проводиться за участю педагога. При допиті мають право бути присутніми законний представник неповнолітнього. Потерпілого у віці до 16 років не попереджається про відповідальність за відмову від дачі показань і за дачу завідомо неправдивих показань (ст. 191 КПК РФ).

Неповнолітні потерпілі зазвичай об'єктивні у своїх показаннях. Проте, готуючись до допиту і здійснюючи його, необхідно пам'ятати, що вони зацікавлені в результаті справи, так як їм заподіяно моральну, фізичну або майнову шкоду. До того ж на правдивість свідчень може впливати та обставина, що в момент злочинного посягання вони перебували в стані стресу, переживали почуття страху, неадекватно сприймали те, що відбувається. До того ж вони думали не про те, як запам'ятати те, що відбувається, а про самооборону і захист від посягань.

Якщо було скоєно статевий злочин, то потерпіла (ший) може замовчувати про деякі обставини або навіть заперечувати їх.

Не можна не враховувати також і те, що на потерпілого впливають (погрожують, намагаються підкупити) рідні, близькі, друзі обвинуваченого. Все це визначає формулювання поставлених йому питань і допомагає намітити шляхи подальшої перевірки його показань.

Відповідно до ст. 421 КПК РФ повинні бути встановлені умови життя і виховання неповнолітнього, а також вплив на нього старших за віком осіб. У зв'язку з цим одним з обов'язкових дій є допит батьків, законних представників, педагогів, вихователів, осіб, підозрюваних у залученні підлітка в асоціальну і аморальну діяльність.

Допитами осіб, відповідальних за виховання неповнолітніх з'ясовуються умови життя і виховання підлітка, визначаються риси його особистості. У ході допитів можуть бути встановлені обставини, що сприяли вчиненню злочину, визначили мотивацію злочинної поведінки, і відзначався підлітку уявлення про його безкарності.

Допит осіб, відповідальних за виховання підлітка, повинен охоплювати питання його фізичного і психічного розвитку, умов побуту, навчання, праці; відомості про його найближчому оточенні, захоплення, інтереси, проведення часу. За результатами допитів та інших слідчих дій може бути поставлено питання про відповідальність батьків, педагогів за неналежне виховання неповнолітнього, відносно батьків - за приховування, відносно дорослих осіб - за втягнення у злочинну діяльність, в антигромадську діяльність, пияцтво, у заняття проституцією, відмінювання до вживання наркотиків.

У першу чергу з числа зазначених осіб слідчий вступає в контакт з батьками, особливо якщо підозрюваний неповнолітній затриманий і взятий під варту. Якщо немає можливості допитати батьків з усіх питань в повному обсязі, необхідно хот. "Б поговорити з ними, пояснити, за вчинення яких дій затриманий підліток, запевнити їх в об'єктивності проведеного слідство і роз'яснити, як важливі їх правдиві свідчення, зокрема, щоб встановити причини скоєного злочину і визначити заходи подальшого виховання.

Допитувати слід обох батьків, так як вони можуть по-різному ставитися до проблеми виховання їхньої дитини, бути неоднаковий: інформовані про його життя.

Для забезпечення повноти допиту осіб, відповідальних за виховання неповнолітнього, доцільно послідовно стосуватися питань, пов'язаних з відомостями: про склад сім'ї, умови для навчання і відпочинку підлітка, його успішності; колі товаришів, як і з ким він проводить вільний час; як батьки контролюють вільне час підлітка, як зробив він вчиться і веде себе в навчальному закладі, за місцем роботи, за місцем проживання; випиває чи, як давно, ким привчений до спиртного; інші потреби і інтереси, проступки, скоєні раніше і прийняті заходи в школі, іншому навчальному закладі , будинки, тікав чи з дому, йшов на ніч, як реагували батьки; відносини підлітка з колективом (школи, роботи); відносини батьків один до одного і до підлітка; якою інформацією вони мають у своєму розпорядженні про скоєний злочин; зміст розмов з підлітком з цього приводу; проведення часу в день, коли було скоєно злочин, поведінка підлітка після цього (якщо він не був затриманий).

Практика розслідування злочинів свідчить про те, що більшість батьків, незважаючи на явну зацікавленість у долі їхньої дитини дають на слідстві об'єктивні свідчення. Навіть якщо вони намагаються применшити значущість негативних моментів у поведінці підлітка і свою відповідальність за це, все ж істотного спотворення фактів вони, як правило, не допускають, мабуть розуміючи, що ці факти можуть бути встановлені і з інших джерел. Звідси випливає, що огульний скепсис до доказової силі показань батьків не має достатніх підстав.

Допит педагогів, вихователів (шкіл, профтехучилищ) дозволяє отримати дані про особливості психофізичного розвитку підлітка, його характері, потребах, інтересах, зв'язках, проявах вікових особливостей. Ці особи можуть бути інформовані про моральну атмосферу в сім'ї, взаєминах батьків, умови життя і виховання підлітка, причини появи антигромадських поглядів звичок, нахилів. Показання вчителів і вихователів зазвичай більш об'єктивні, ніж батьків ^1.

Згідно зі ст. 421 КПК РФ при провадженні попереднього розслідування та судового розгляду у кримінальній справі про злочин, вчинений неповнолітнім, треба звернути особливу увагу на встановлення психологічних особливостей особистості підлітка, а якщо є дані про його відставання в психічному розвитку, не пов'язаному з психічним розладом, встановлюється також , чи міг неповнолітній повною мірою усвідомлювати фактичний характер і значення своїх дій або керувати ними.

Юридичне поняття «відставання в психічному розвитку» не зводиться лише до інтелектуального недорозвинення, а включає в себе також ознаки порушення або затримки особистісного розвитку. У зв'язку з цим у своєму повному значенні воно відповідає поняттю «загальне недорозвинення особистості». Відставання в психічному розвитку може бути викликано, на думку фахівців, біологічними факторами (включаючи інтоксикаційні і інші шкідливості) або соціально-культурними (наприклад, педагогічна занедбаність). Жодна з цих причин не зумовлює відставання в психічному розвитку як обов'язковий результат, але й не повинна залишатися без уваги при оцінці стану загального розвитку особистості конкретного підлітка.

Вивчення слідчо-судової практики показує, що досить часто в матеріалах кримінальних справ про злочини неповнолітніх містяться дані про недостатність правильного педагогічного впливу на неповнолітнього або дані про особистісну незрілість підлітка. Ці дані дозволяють припустити, що неповнолітній відстає в психічному розвитку. Як правило, в таких випадках слідчим призначається судово-психіатрична експертиза, на вирішення якої ставляться лише питання про те, чи є підліток осудним, не страждає він наркоманією чи алкоголізмом і чи не потребує примусового лікування від них. У подібних випадках неповнолітні, як правило, визнаються осудними, але при цьому нерідко експерт-психіатр вказує, що підлітки виявляють ознаки розумового недорозвинення. Однак на цьому вивчення особливостей психіки таких підлітків-правопорушників, які виявили відставання в психічному розвитку, найчастіше закінчується, незважаючи на те, що їх особистість і поведінка вимагають подальшого аналізу з використанням спеціальних знань вже в області психології.

Що стосується когнітивних порушень психіки (олігофренії, а також розумової відсталості, викликаної органічним ураженням головного мозку тощо), то підліткам властиві загальмовані реакції, уповільнене сприйняття інформації та її обробка у свідомості. Підліток звик до того, що він гірший, ніж інші розуміє сказане, найчастіше боячись в черговий раз бути названим "дурним", "дебілом", "ЗПР", не перепитує, не просить пояснити незрозумілі слова, питання, не вдумуючись у зміст, підписує протокол допиту і т.п.. Особливо обережно необхідно розмовляти з даними особами при отриманні інформації, тому що вони, легко потрапляючи під вплив більш сильної особистості, можуть давати свідчення під впливом останніх, навіть не усвідомлюючи їх неправильного утримання. Постановка питання даним особам повинна бути гранично чіткою і ясною, не можна використовувати незнайомі слова і вирази, неприпустимо користуватися складними фразами і навідними пропозиціями.

Порушення при проведенні допитів сприяють тому, що, висуваючи в судовому засіданні версію про що мав місце в ході попереднього розслідування значному тиску на обвинуваченого, адвокати знаходять їй підтвердження, демонструючи суду явну неспроможність особи, яка страждає, скажімо, олігофренію, давати послідовні свідчення, його труднощі в підборі слів для вираження власних думок і порівнюють дані в суді свідчення з показаннями даними в ході слідства типу "Вкрадена нами аптечка була повністю укомплектована" або "Я неодноразово вимагав припинити нанесення побоїв Жене" ^1.

2.2 Особливості тактики допиту осіб з психічними відхиленнями

Перш ніж розглянути особливості тактики допиту осіб з психічними відхиленнями, необхідно розібратися в понятті неосудності і дефекту психіки (психічні вади).

У практиці зустрічаються випадки, коли обставини розслідуваного злочину обумовлюють версію про психічну неповноцінність винного: скоєнні посягання неосудним або особою з дефектами психіки. Зустрічаються і ситуації, коли обвинувачені симулюють психічне захворювання з тим, щоб уникнути кримінальної відповідальності. На думку про психічну неповноцінність наштовхують і серійні злочини, що вчиняються на сексуальному грунті або явно безмотивні.

Будь-яке обгрунтований сумнів в душевному здоров'ї підозрюваного або обвинуваченого вимагає ретельної перевірки, оскільки, як відомо, особа, визнана неосудною, не може нести відповідальність за свої дії, оскільки відсутня суб'єктивна сторона складу злочину.

По своїй зовнішній стороні суспільно небезпечні діяння неосудних аналогічні об'єктивної боці того чи іншого складу злочину і можуть спричинити за собою такі ж наслідки: смерть, тяжка шкода здоров'ю, значного збитку майну. Небезпеку становлять собою і особи, котрі здійснили.

Поняття неосудності сформульовано в ст. 21 КК РФ. У цій статті визначено два критерії визначення неосудності - юридичний і медичний. Перший сформульований як нездатність віддавати звіт у своїх діях або керувати ними. Він містить інтелектуальний ознака (можливість віддавати собі звіт) і вольовий (можливість керувати своєю поведінкою).

В якості другого вказуються хронічне або тимчасовий психічний розлад, слабоумство і інший хворобливий стан.

Наявність тільки одного медичного чи юридичного критерію ще не дає права говорити про неосудність. Наприклад, слабоумство свідчить про наявність медичного критерію, але якщо недоумкуватий, здійснюючи злочин, все ж міг усвідомлювати характер своїх дій та керувати ними, то він осудний, оскільки відсутній юридичний критерій.

Юридичний критерій не слід розуміти формально. Відомі випадки, коли психічно хворий усвідомлює, що вчиняє злочин, вживає заходів до приховування його слідів, на слідстві наполегливо захищається і в той же час страждає хронічним захворюванням, що не дозволяє йому правильно оцінити всю ситуацію. Тому про психічне захворювання потрібно судити не по окремим епізодам, що здаються цілком розумними, а за психічним станом і поведінкою особи в цілому. Це особливо важливо при короткочасних розладах психіки, коли людина зовні виглядає цілком здоровим, а його вчинки - усвідомленими.

Питання про осудність чи неосудність вирішується тільки щодо конкретного і доведеного суспільно небезпечного діяння. Він повинен бути дозволений навіть щодо особи, вже визнаного неосудним по іншій справі.

Тимчасові психічні розлади починаються раптово, протікають на тлі зміненої свідомості при бурхливому руховому збудженні і агресивній поведінці, нетривалі і також раптово закінчуються, після чого настає занепад фізичних і психічних сил, а іноді і сон з наступним повним відновленням психічного здоров'я. Такого роду розлади іноді називають винятковими станами. До їх числа відносять патологічний афект, патологічне просоночное стан, патологічне сп'яніння. Всі вони характеризуються затьмаренням свідомості, різким афектних напругою, агресивністю і наступною повною або значною амнезією. Вчинення суспільно небезпечного діяння в подібному стані відповідає медичному критерію неосудності. Питання про їх юридичну неосудності вирішує, зрозуміло, суд.

Від неосудних слід відрізняти осудних осіб, які під час скоєння злочину в силу психічного розладу не могли повною мірою усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій або повною мірою керувати ними (ст. 22 КК РФ).

До числа таких психічних розладів, що не виключають осудність, відносять:

• дебільність, тобто легкий ступінь вродженого слабоумства,

• реактивні стани - неврози і реактивні психози - тимчасові порушення психічної діяльності, як правило, результат перенесених психічних травм;

• епілепсія. Це хронічне захворювання, але тяжкість і глибина його різні. Епілептики без глибоких змін особистості, які вчинили злочин у звичайному стані, а не в період хворобливого нападу, як правило, визнаються осудними, оскільки в той період могли усвідомлювати свої дії та керувати ними;

• психопатія, тобто патологія емоційно-вольової сфери. Зустрічаються такі форми психопатій: психопати збудливою форми (підвищена ефективність, злостивість, часті вибухи гніву і шаленства з незначного приводу, агресивність); психопати істеричної форми (несподівана агресія, немотивовані та імпульсивні дії); параноїчні психопати (підозрілість, агресивність, сутяжництво); сексуальні психопати - особи зі стійкими сексуальними збоченнями (содомія, некрофілія, фетишизм, ексгібіціонізм) та ін;

• психофізичний інфантилізм, який характеризується збереженням у зрілому віці особливостей, властивих дитинству;

• хронічний алкоголізм, що тягне соматичні та нервово-психічні розлади.

Визнані осудними, особи з подібними розладами психіки можуть бути піддані по суду примусовим медичним заходам. Наявність таких розладів враховується не тільки судом при призначенні покарання, але й обумовлює особливості допиту осіб цієї категорії ^1.

Особливе значення в даній ситуації мають допити - потерпілих, свідків-очевидців, рідних, товаришів по службі, інших знайомих.

При допиті потерпілих і свідків-очевидців з'ясовуються всі подробиці скоєного проти них або при них діяння: що могло бути спонукальним мотивом, що робив і як поводився правопорушник до, під час і після діяння, які особливості його поведінки звернули на себе увагу допитуваного, в чому вони полягали; як реагував правопорушник на надану йому опір, вмовляння; чи мали які-небудь особливості його мова, вигуки, міміка, рухи і т. п. Якщо особистість правопорушника відома потерпілому або свідкам, то має бути з'ясовано все, що вони знають або припускають про його психічний стан. Якщо особа цієї людини невідома, але допитувані висловлюють думку про його психічну неповноцінність, то за вказаними ними прикметами слід зробити оперативну перевірку з психоневрологічними установам, де особа з такими прикметами може стояти на обліку.

Психічний стан підозрюваного - основний предмет допиту його рідних, товаришів по службі і знайомих. Слідчий отримує можливість докладно з'ясувати не тільки спосіб життя цієї особи, але і які хвороби або травми воно перенесло, чи знаходилася на лікуванні у психоневрологічному лікувальному закладі, в якому саме, коли, з яким діагнозом було виписано; чи не робив підозрюваний раніше суспільно небезпечних діянь , якщо здійснював, то які саме, з якими наслідками, не піддавався лікуванню і т. п.

У підозрюваного повинні бути зроблені обшуки - за місцем проживання, робочого місця, а за необхідності у його зв'язків. Цілі обшуку - пошук знарядь суспільно небезпечного діяння, медичних та інших документів, що свідчать про його душевної хвороби, спеціальної літератури з психіатрії, старих рецептів на психотропні лікарські засоби і т. п. Про душевному захворюванні можуть свідчити колекційні предмети (фетишизм), малюнки, виконані в незвичайній манері, вірші, Певне значення можуть мати і дії обшукуваного під час обшуку: істеричні реакції, метушливість або агресивність та ін

Дуже важливу інформацію може дати допит затриманого правопорушника. Однак при цьому треба мати на увазі, що його психічний стан нерідко виключає виробництво подібних слідчих дій, допускаючи лише ті з них, де йому відводиться пасивна роль - пред'явлення його для впізнання, отримання деяких зразків для порівняльного дослідження, огляд і т. п.

Якщо перешкод до допиту затриманого немає, то до нього слід ретельно підготуватися: проаналізувати докази та оперативні дані, продумати зміст і послідовність питань, порадитися з психіатром про засоби емоційного і логічного впливу на допитуваного.

Обвинувачені, які раніше були судимі, як правило, не приховують своєї психічної неповноцінності. Рідше за інших про це з власної ініціативи повідомляють страждають дебильностью. Часто душевнохворі, не називаючи свого захворювання, скаржаться на погану пам'ять, слабкі нерви і т. п. ¹

При допиті затриманого, коли у слідчого є обгрунтовані припущення про його психічної хвороби, важливо з'ясувати:

1) чи немає у допитуваного будь-яких хворобливих проявів, чи вважає він, що хворий і чому саме, як давно і в чому полягає його захворювання;

2) якщо допитуваний заявляє про психічну хворобу, то як давно він хворий, де лікується, чи складається на обліку і якщо так, то де;

3) що він може показати про скоєне, коли у нього виник задум його зробити, як він до цього готувався, розповідав чи кому-небудь про свої плани, не напоумив його хто-небудь зробити це, хто конкретно, за яких обставин, не обіцяв чи будь-яку винагороду;

4) які почуття відчував після скоєного, кому розповідав про нього; чи не робив раніше чого-небудь подібного, якщо так, то що саме, коли і за яких обставин.

Дані про психічну хворобу допитуваного, перенесені травми, ненормальності поведінки як до, так і під час і після вчинення суспільно небезпечних дій, які явно неадекватна реакція на навколишнє оточення, поведінку в побуті, з товаришами по службі і т. п. служать підставою для призначення судово-психіатричної та інших видів експертизи. Так, судово-почеркознавча експертиза може встановити ознаки, що свідчать про патологічні зміни почерку, характерних для душевнохворих; авторознавча експертиза дозволяє виявити ознаки хворобливого розладу писемного мовлення; ознаки розладу емоційної сфери може виявити мистецтвознавча експертиза.

При встановленні ступеня розумової відсталості неповнолітнього з'ясовується не просто відповідність рівня розвитку підлітка віковій нормі. Діагностика відхилень у психічному розвитку підлітка є лише першим етапом експертної оцінки.

Другий і основний етап полягає саме у вирішенні питання про те, чи міг неповнолітній, володіє встановленими віковими особливостями психіки, в ситуації вчинення інкримінованого йому злочину повністю усвідомлювати фактичний характер своїх дій та керувати ними.

Рішення цього головного питання у випадках психічної відсталості, не пов'язаної з душевною хворобою, здійснюється на підставі ступеня відхилення реального рівня психічного розвитку неповнолітнього від існуючих вікових стандартів. При цьому можливі три варіанти відповідей:

1. неповнолітній міг повною мірою усвідомлювати значення своїх дій та керувати ними;

2. неповнолітній не повною мірою міг усвідомлювати фактичний характер своїх дій та керувати ними;

3. неповнолітній не міг усвідомлювати значення своїх дій та керувати ними.

При другому варіанті висновку експерта наявність розумової відсталості у неповнолітнього, як видається, має бути враховано судом як пом'якшувальну його відповідальність обставини при призначенні виду та розміру покарання.

Третій варіант відповіді, як правило, пов'язаний з наявністю психічної патології і, по суті, означає визнання підлітка неосудним, що, як було зазначено вище, тягне припинення щодо нього кримінальної переслідування у зв'язку з відсутністю складу злочину ^1.

2.3 Особливості тактики допиту іноземних громадян

Особливості тактики допиту іноземних громадян обумовлені правовим становищем іноземців в Росії, можливим мовним бар'єром, деякими психологічними факторами: незвичністю обстановки для іноземця, недостатнім знайомством з образом життя, правилами поведінки, звичаями, традиціями і законами нашої країни, порядком судочинства. Слід мати на увазі ще одна важлива в психологічному плані обставина: багато громадян країн ближнього зарубіжжя, перебуваючи в Росії, ще не відчувають себе в повному сенсі іноземцями, внутрішньо вони ще "свої", що часом позначається на їх поведінці і вчинках. Цей феномен "свого" може проявитися і в діях співробітників правоохоронних органів: в ігноруванні необхідних правил спілкування з іноземцями в процесі дізнання чи попереднього слідства, консульських установ цих країн і т. п.

Згідно з кримінально-процесуального законодавства російські органи, які ведуть провадження у кримінальних справах, має право здійснювати процесуальні дії щодо всіх, хто знаходиться на території РФ, в тому числі громадян з інших держав та осіб без громадянства. Однак з цього загального правила зроблені деякі винятки, наприклад, відносно іноземних громадян, які користуються правом дипломатичної недоторканності ^1.

Під іноземцем відповідно до принципів міжнародного права розуміють будь-яку особу, яка перебуває на території даної держави, але що складається у громадянстві або підданстві іншої держави (при республіканській формі правління іноземець вважається громадянином, а при монархічній - підданим). Іноземець повинен мати на підтвердження свого громадянства (підданства) національний паспорт або замінюючий його документ. Людина, яка не є російським громадянином, проживає на території Росії, але не має доказів приналежності до іноземній державі, вважається особою без громадянства (апатридом).

Відповідно до Конституції РФ допускається подвійне громадянство, що не звільняє його носія від обов'язків, що випливають з російського громадянства, якщо інше не передбачено законом. Іноземці користуються в Росії правами і несуть обов'язки нарівні з російськими громадянами, крім випадків, встановлених законом. Це, крім іншого, означає однаковий принцип кримінальної відповідальності. Виняток передбачено ч. 4 ст. 11 КК РФ: "Питання про кримінальну відповідальність дипломатичних представників іноземних держав та інших громадян, які користуються імунітетом, у разі вчинення цими особами злочину на території Російської Федерації дозволяється відповідно до норм міжнародного права".

КПК України містить поняття "право дипломатичної недоторканності" (ч. 2 ст. 3), визначає групи іноземців, що володіють імунітетом від кримінальної юрисдикції Росії.

Іноземці, які прибули до Росії як туристи чи для участі у спортивних змаганнях, фестивалях тощо, а також учасники наукових конференцій, симпозіумів, аспіранти, студенти, практиканти, співробітники іноземних банків, підприємств, фахівці і робочі за договорами не користуються ніякими привілеями та імунітетом від російської юрисдикції.

При порушенні кримінальної справи проти іноземця або у випадках, коли потерпілий - іноземець, вирішується (крім звичайних) ряд специфічних питань: правовий статус іноземця, законність перебування в Росії, певні терміни законного перебування.

При порушенні кримінальної справи потрібно з'ясувати, чи володіє іноземець російською мовою, в якій мірі і чи не потребує в перекладачі, якою мовою краще давати пояснення, показання - російською, рідною чи іншою мовою. Якщо показання будуть даватися не російською мовою, негайно запрошується перекладач і всі процесуальні дії проводяться з його участю. При цьому перекладачеві обов'язково роз'яснюються його права і обов'язки, він попереджається про кримінальну відповідальність за завідомо неправильний переклад за ст. 207 КК РФ; іноземцю роз'яснюють його право давати показання на обраному їм мовою і право відводу перекладача.

Крім мовного бар'єру слід враховувати дію певних психологічних чинників, які ускладнюють розслідування.

Що знаходиться в чужій країні іноземець може неадекватно сприймати обстановку, випробовувати недовіру до дій правоохоронних органів, а іноді і просто не розуміти їх. Незнання правил російського судочинства може призвести до протидії з його боку по сумлінному помилці про нібито незаконність рішень і дій слідчого. Слідчому слід в подібних випадках роз'яснювати іноземцю його оману, проявляючи необхідні такт і терпіння. Йому може сприяти у цьому і бере участь у справі захисник.

Іноземець може бути упереджений з приводу існуючого в нашій країні режиму влади, мати спотворені уявлення про права та обов'язки російських громадян, порядок їх обмеження і т. п. При встановленні психологічного контакту в подібних випадках йому необхідно докладно роз'яснити дійсний стан речей, довести, що він помиляється.

На організацію і тактику розслідування суттєво впливає і короткочасність перебування іноземця в Росії, коли він проходить по справі як потерпілий чи свідка. Необхідні слідчі дії в цьому випадку повинні бути проведені у вищій мірі оперативно і настільки якісно, ​​щоб виключити необхідність їх повторного проведення.

Особливе значення має допит іноземця - потерпілого або свідка. При короткостроковому його перебування в нашій країні він повинен бути проведений оперативно, стаючи фактично невідкладним слідчою дією. Час і місце допиту визначаються з урахуванням цієї обставини і місцезнаходження іноземця; так, можливо термінове направлення судових доручень про його допиті.

У літературі рекомендується здійснювати виклик на допит іноземців, які прибули в країну у складі делегацій, туристичних груп, морських круїзів і т. п. через керівників цих груп, делегацій. Учні можуть бути викликані через адміністрацію навчальних закладів, земляцтва та інші організації, в які вони входять. Перебувають в Росії на постійній основі спеціалісти і робітники можуть бути викликані через адміністрацію фірм чи установ. При цьому слідчий повинен продумати питання про те, як іноземець, який не знає мови та міста, зможе відшукати місце допиту.

Крім перекладача при допиті може бути присутнім адвокат і, на прохання допитуваного, співробітник консульського чи дипломатичного представництва його країни. Всі переговори про місце, час допиту за участю цих осіб ведуться керівником слідчого підрозділу тільки через МЗС.

Клопотання іноземця-підозрюваного про присутність на допиті дипломатичного або консульського співробітника розглядаються відповідно до гл. 15 КПК України. При повному або частковому відмову в задоволенні клопотання слідчий зобов'язаний мотивувати це спеціальною постановою; при задоволенні клопотання прохання про присутність представника прямує через органи МЗС. При необхідності провести повторний допит процедура такого виклику повторюється ^1.

Підготовка до допиту має включати в себе складання плану. Доцільно найбільш суттєві питання заздалегідь перевести на ту мову, на якому будуть даватися показання, і, можливо, навіть переконатися в адекватності перекладу. Якщо передбачається пред'являти при допиті документи, то та частина їх змісту, яка істотна для справи, також може бути завчасно переведена. Те ж відноситься і до речових доказів: заздалегідь повинен бути зроблений переклад їх найменувань і позначень на них, фрагментів протоколів огляду чи обшуку, при якому вони були виявлені. Такий завчасний переклад забезпечить необхідний тактичний ефект при раптовому для допитуваного пред'явленні цих об'єктів.

Допит іноземця доцільно, крім протоколу, фіксувати за допомогою магнітофонного або відеомагнітофонної запису. Це тим більш важливо при проведенні очної ставки між іноземцями або за участю іноземця.

Вирішуючи питання про участь перекладача, слідчий повинен враховувати, що в наш час особи, які проживають в країнах СНД, можуть не володіти мовою місця проживання, що характерно для російськомовного населення цих (та інших) країн. Природно, що в подібних випадках вони висловлюють бажання давати свідчення російською мовою, і це повинно бути зафіксовано в протоколі допиту.

Може виникнути ситуація, коли слідчий володіє мовою, на якому бажає давати показання іноземець. Закон не забороняє вести допит на цій мові, якщо слідчий володіє їм вільно, що, зрозуміло, значно спрощує спілкування з допитуваним, сприяє встановленню психологічного контакту, довірчих відносин. Але при цьому висловлюються рекомендації складати на даному ж мовою і протокол допиту, а згодом за допомогою запрошеного перекладача перевести протокол на мову судочинства і долучити незалежний переклад до справи. Бажання допитуваного давати показання через перекладача або без нього обов'язково відображається у протоколі допиту.

При допиті іноземця - свідка чи потерпілого, не користується імунітетом, слідчий попереджає його про кримінальну відповідальність за відмову від показань і за дачу неправдивих свідчень. Це попередження засвідчується його підписом у протоколі допиту. Якщо допитується особа, що володіє імунітетом, то, очевидно, попереджати його про відповідальність за відмову давати показання не має сенсу.

Що ж стосується відповідальності за неправдиві свідчення, то це можливо, оскільки питання про такої відповідальності буде вирішуватися дипломатичним шляхом, тобто попередження набуває тактичний сенс. Слід також мати на увазі, що присяга, прийнята в ряді країн як засіб підтвердити правдивість свідчень, за законодавством Росії не допускається, що і повинно бути роз'яснено іноземцю.

Формулювання питань, які задаються допитуваному після вільної розповіді, не повинна допускати різних тлумачень. Слід уникати ідіоматичних виразів, прислів'їв та приказок, зміст яких недоступний допитуваному і не може бути точно роз'яснено при перекладі.

Відомі труднощі виникають при проведенні очної ставки. Її учасниками можуть виявитися іноземці, що говорять на різних мовах, і в цьому випадку будуть потрібні два перекладачі і подвійний переклад. Якщо ж обидва учасники очної ставки говорять на одній мові, то слідчий, який не знає цієї мови, повинен попередити можливість змови. Про це необхідно сказати перекладачеві, поставивши йому в обов'язок припиняти будь-яке спілкування учасників очної ставки один з одним, минаючи слідчого.

Ознайомлення обвинуваченого іноземця з матеріалами закінченого виробництва здійснюється за загальними правилами за участю перекладача ^1.

Глава 3. Фіксація ходу і результатів допиту окремих осіб

Основним засобом фіксації ходу і результатів допиту, в тому числі і на очній ставці, є протокол (ст. 190 КПК РФ). Протокол допиту складається з чотирьох частин: анкетної, в якій вказуються необхідні відомості про особу допитуваного (прізвище, ім'я, по батькові, рік та місце народження, національність, освіта і т. п.): викладу вільної розповіді; записів поставлених допитуваному питань і його відповідей ; посвідчувального, в якій міститься відмітка про ознайомлення допитуваного з записом свідчень і посвідчення його підписом правильності протоколу.

Крім викладеного, протокол допиту повинен містити:

при допиті свідка і потерпілого - відмітку про попередження про кримінальну відповідальність за відмову від дачі показань і за дачу неправдивих показань, що підтверджується підписом допитуваного;

при першому допиті підозрюваного - відмітку про роз'яснення йому, у вчиненні якого злочину він підозрюється;

при першому допиті обвинувачуваного - його заяву, чи визнає він себе винним;

при участі в допиті перекладача, експерта, захисника, педагога, батьків або законних представників неповнолітнього - вказівку їх прізвищ та інших необхідних даних, а також підписи всіх учасників допиту.

Показання записуються або в ході допиту, або після його завершення. Краще починати вести протокол після того, як допитуваний дав свідчення у формі вільної розповіді. У тих випадках, коли предметом допиту є кілька подій (фактів), краще записувати свідчення по частинах, чергуючи їх отримання та фіксацію у протоколі.

У ході допиту особа може за власним бажанням або за пропозицією слідчого виконати ті чи інші креслення, схеми, плани, малюнки, що пояснюють його показання. Ці документи, засвідчені підписами допитуваного і слідчого, долучаються до протоколу.

Для фіксації показань поряд з протоколюванням бажано застосовувати засоби звуко-і відеозапису. Однак потрібно мати на увазі, що нерідко трапляються випадки, коли у допитуваного, яка виявила готовність все розповісти, після попередження про використання цих технічних засобів різко змінюється настрій, і в результаті він дає ухильні свідчення ^1.

Протокол, який має три частини - вступну, описову і заключну, - може бути написаний від руки, надрукований на друкарській машинці або за допомогою комп'ютера.

Відповідно до вимог закону свідчення заносяться до протоколу від першої особи і, по можливості, дослівно. Це означає, що, протоколюючи показання, слідчий повинен точно передавати їх зміст, зберігати формулювання і вираження, властиві мови допитуваного. Закон у даний час дуже коротко регламентує порядок протоколювання показань, наказуючи лише записувати їх «в першій особі і по можливості дослівно» (ч. 2ст.190 КПК України).

При цьому в юридичній літературі оцінка цієї норми закону є досить неоднозначною. Наприклад, В.І. Смислов пише: «... слідчий зобов'язаний зберегти в протоколі не тільки смисловий зміст показань, але і всі характерні вирази, звороти мови та інші індивідуальні вирази, властиві показаннями даного свідка. «Літературна обробка», «причісування» свідчень неминуче пов'язані з перекручуванням як змісту, так і особливостей стилю, тому вони не допустимі ». На практиці доводиться зустрічати найширший діапазон розуміння цього положення: від скупих канцелярських висловів слідчого до буквально дослівних записів лайливих і нецензурних виразів допитуваного. Проте, вимога закону не можна розуміти буквально. Необхідно, щоб у протоколі містилися дані, що підлягають встановленню у справі і мають для нього значення, тобто відповідні ознакою належності доказів. І ні для слідчого, ні для судді, ні для самого свідка не є принциповим питання про стиль протоколу.

Вважаю, що протокол, багатий побутовими і жаргонними виразами, говорить лише про обмежений лексиконі слідчого, не здатного об'єктивно і грамотно викласти на папері розповідь свідка. Скажімо, обов'язковим буде дослівна передача в протоколі жаргонних або непристойних виразів у тих випадках, коли доказове значення має саме їх формулювання. Вдалим є наведений приклад, коли при огляді касового приміщення у справі про крадіжку зі зломом був виявлений закріплений у друкарській машинці аркуш паперу, на якому злочинець надрукував різні непристойні пропозиції. Безсумнівно, дії слідчого, який записав у протоколі допиту зізнався у скоєнні крадіжки підозрюваного фразу «Я надрукував на що стояла в касі машинці нецензурну лайку», будуть неправильними, оскільки велика доказове значення має саме дослівне повідомлення злочинцем надрукованого тексту, який знає тільки він.

Так, при допиті свідка, котрий спостерігав поведінку злочинця після вбивства, слідчий дослівно записав такі показання; «Федін увійшов у ванну і почав мити ніж під проточною водою. Вимивши ніж, я особисто не побачив, куди він його справ ». Причетний оборот, невірно спожитий допитуваним, буквально вказує на те, що ніж мив сам свідок, а не злочинець. Слідчий же, не вдумуючись у значення записуваного і сприймаючи лише загальний зміст отриманої інформації, вніс до протоколу буквальне вираз очевидця і тим самим дав можливість поставити показання свідка під сумнів.

Характерно, що практично у всіх збірках зразків процесуальних документів зразкові тексти протоколів допитів написані саме строгими фразами з використанням загальновживаної лексики, іноді навіть занадто стереотипно. Чого вартий, наприклад, така фраза сімнадцятирічного обвинуваченого; «Я не думав, що якщо не зроблю цього, наслідком з'явиться притягнення мене до кримінальної відповідальності». Очевидно, що в ході реального допиту почути подібне просто неможливо.

Тому вимога закону про «по можливості дословной» записи показань слід розцінювати як стосується лише до найсуттєвіше словами і виразами, що несе основне смислове навантаження, а також характеризує особистість допитуваного особи і особливості його сприйняття ^1.

При цьому аж ніяк не обов'язково заносити до протоколу кожне слово. Протокол являє собою конспект, але без редагування мови допитуваного, бо в подальшому слідчий може бути звинувачений у спотворенні отриманих свідчень. Записуючи свідчення, він повинен їх систематизувати, усуваючи повтори і відомості, що не відносяться до справи.

Протоколюючи свідчення неповнолітніх, а особливо малолітніх, дуже важливо зберегти стиль їхньої мови, оскільки в деякі терміни і висловлювання вони вкладають смислове значення, відмінне від загальновживаного.

Хід допиту в стадії відповідей на запитання відображається у протоколі так: спочатку записується питання, а потім - відповідь допитуваного. Якщо в процесі допиту пред'являлися докази або оголошувалися показання інших осіб, а допитуваному пропонувалося дати пояснення, це також відображається в протоколі.

У заключній частині фіксуються відомості про ознайомлення допитуваного з протоколом допиту. Якщо допитаний або інший учасник слідчої дії відмовляється підписати протокол, про це в ньому робиться відмітка, заверяемая підписом слідчого. У той же час особі, яке відмовилося від підпису, повинна бути надана можливість дати пояснення про спонукальні мотиви відмови, що також заноситься до протоколу.

Коли свідчення даються за допомогою знаків, наприклад за допомогою азбуки глухонімих, акцент слід робити на цих жестах допитуваного, а під час сурдоперекладу в кадрі має бути ще й перекладач. Згодом це полегшить перевірку правильності перекладу, якщо це буде потрібно. При фіксації очної ставки в кадрі необхідно тримати обох учасників.

Фонограма і відеоплівка додаються до протоколу слідчої дії; їх значення полягає ще і в тому, що вони заповнюють недоліки письмової форми фіксації показань, яка не дозволяє адекватно відобразити обстановку допиту або очної ставки, а це, у свою чергу, дає підстави зацікавленим особам поставити під сумнів достовірність отриманих доказів.

Висновок

Допит - поширений спосіб отримання доказів, але і в той же час - надзвичайно складна слідча дія, як з точки зору кримінально-процесуального законодавства, психології, так і з точки зору криміналістичної тактики.

Слідчому, прокурору надзвичайно важливо знати норми кримінально-процесуального законодавства, тому в процесі написання дипломної роботи були вивчені вимоги кримінально-процесуального законодавства, що регламентують виробництво допиту в стадії розслідування. По-перше, вони є одним із джерел криміналістичної тактики, по-друге, саме зазначені норми регламентують процедуру виробництва допиту, визначають, що можна і потрібно і чого не можна робити в ході допиту, а по-третє, однією з вимог, що пред'являються до тактичних прийомам, є їх допустимість, тобто правомірність прийомів допиту з точки зору чинного законодавства.

Дотримуючись рішенням цілей і завдань роботи, були розглянуті об'єктивні закономірності поведінки на допиті окремих категорій осіб, а конкретно - неповнолітніх, іноземних громадян, осіб з дефектами психіки, була підібрана і вивчена література по темі роботи.

На будь-якій стадії виробництва допиту повинна бути обов'язково вивчена особистість допитуваного, так як для отримання повних і достовірних свідчень необхідний індивідуальний підхід до кожного допитуваному, що знаходить відображення у застосуванні тактичних прийомів при виробництві допиту, тобто методів встановлення психологічного контакту з допитуваним, нейтралізації його негативної позиції і надання на нього психічного впливу допитуваного, і ознаки особи допитуваного, та ознаки допитувати осіб (наприклад, посадове становище). Залежно від виду допиту і особливостей особистості допитуваного розроблені адресні тактичні прийоми і рекомендації по кожній з перерахованих вище категорій осіб. З цієї причини необхідно було вивчити не тільки тактику виробництва різних видів допиту, зокрема, тактику виробництва допиту свідків і потерпілих, підозрюваних і звинувачених, експертів, а й, проаналізувавши накопичені теорією і практикою матеріали, виявити особливості криміналістичної тактики при допиті окремих осіб.

З метою підвищення якості допиту дуже важливо враховувати рекомендації з допиту окремих осіб. Так необхідно пам'ятати про особливості поведінки різних категорій осіб при встановленні психологічного контакту з допитуваним, здійсненні тактико-психологічного впливу в ході допиту.

При допиті неповнолітніх осіб у становлення психологічного контакту слідчого з неповнолітнім обвинуваченим і підтримання його під час допиту залежить від організаційних заходів, проведених при підготовці до допиту і безпосередньо під час допиту; від професійних, морально-психологічних якостей слідчого; від особистісних якостей неповнолітнього обвинуваченого і глибини його соціальної занедбаності; від готовності неповнолітнього обвинуваченого до спілкування і сприйняття інформації, що виходить від слідчого. Необхідно враховувати специфіку процесу формування показань неповнолітнього обвинуваченого з урахуванням вікових та психологічних особливостей.

Провадження у справах неповнолітніх, як на попередньому слідстві, так і на судовій стадії, має величезне значення. Оскільки в руках осіб беруть участь в процесі, знаходиться майбутнє неповнолітнього, тобто об'єктом тут є особистість, найчастіше остаточно не сформувалася, що знаходиться у великій залежності від оточення, середовища, матеріального становища та морального клімату в сім'ї і т.д. І невідомо, після відбуття покарання у виправній установі, вийде він хорошою людиною для суспільства чи буде стояти на «іншій стороні закону».

Отже, однією з найважливіших завдань має бути не стільки «викриття і покарання винного», скільки виявлення й усунення причин і умов, що сприяли правопорушенню.

При розгляді справ осіб, які страждають психічними аномаліями, необхідним видається обов'язкову присутність відповідного фахівця, захисника. У судово-психіатричній практиці питання про дефекти психіки досліджується при вирішенні питання про осудність, при оцінці можливості давати правильні показання, а також при визначенні особливостей поведінки потерпілих. Однак дефекти психіки, наявні в окремих злочинців, являють собою досить складне і різноманітне явище і повинні бути предметом дослідження різних наук - кримінального права, процесу, кримінології, кримінально-виконавчого права, судової психіатрії та криміналістики.

При розгляді особливостей провадження у справах іноземних громадян, ця категорія допитуваних була класифікована на декілька груп, залежно від правового статусу, що дозволило крім загальних положень і вимог, для кожної групи виділити перелік спеціальних умов проведення допиту.

Все це дозволить підвищити результативність такої слідчої дії, як допит, визначити правдивість і брехливість показань допитуваних, оцінити їх психічний стан, зробити більш доступною об'єктивну оцінку змісту допиту на слідстві і в суді.

Вміщені в роботі теоретичні положення та практичні рекомендації з проведення допиту окремих осіб направлено на вдосконалення діяльності з розкриття та розслідування злочинів з урахуванням широкого використання можливостей науки.

Список використаної літератури

Нормативно-правові акти:

1. Конституція Російської Федерації. - М.: Юрид. лит., 1993., 120 с.

2. Кримінальний Кодекс РФ - М.: Проспект, 2000. - 160 с.

3. Кримінально-процесуальний Кодекс РФ від 18.12.2001 N 174-ФЗ (ред. від 30.12.2006) / / Збори законодавства РФ. - 2001. - № 52. - 226 с.

Наукова література:

1. Авер'янова Т.В., Бєлкін Р.С., Корухов Ю.Г., Россинская Є.Р. Криміналістика: Підручник / За ред. Р.С. Бєлкіна. - М.: Норма. 2006. - 990 с.

2. Александров А.С. Перехресний допит: учеб.-практ. посібник / А.С. Александров, С.П. Гришин. - М.: Проспект: ТК Велбі, 2005. - 296 с.

3. Абраменкова В. С. Деякі питання тактики та психології допиту обвинуваченого по суті обвинувачення / В.С. Абраменкова / / Юридичний Вісник. - 2007. - № 4. - С.21-24.

4. Баєв О.Я. Тактика слідчих дії / О. Я. Баєв - 2-е вид. - Воронеж, 1995. -149 С.

5. Бастиркін А. Особливості допиту іноземних громадян на попередньому слідстві / А. Бастиркін / / Законність. - 2004. - № 3. - С. 30-32.

6. Бєлоусов А.В. Про ступінь дословности запису показань у протоколі допиту / О.В. Бєлоусов / / Сибірський Юридичний Вісник. - 2000. - № 2, с.37-38

7. Бєлкін Р.С. Професія - слідчий / Р.С. Бєлкін-М., 1998. - С. 213.

8. Биховський І. Є. Допустимість тактичних прийомів при допиті / І. Є. Биховський - Волгоград, 1989. - 350 с.

9. Васильєв О.М. Тактика допиту / О.М. Васильєв, Л.М. Карнєєва - М., 1990. - 368 с.

10. Вікторова Л.М. Допит і показання обвинуваченого у світлі презумпції невинності / Л.М. Вікторова / / "Чорні діри" в Рос. законодавстві. - 2006. - № 1. - С. 85-87.

11. Волков В.М. Психологічні особливості проведення допиту в світлі судових реформ / В.М. Волков / / Закон і право. - 2004. - № 12. - С. 29-33.

12. Допит. Очна ставка: керівництво для слідчих / Під ред. Н. А. Селиванова і В.А. Снеткова. - М., 1998. - Гол. 18,19. - С. 48-62.

13. Деркач М. Алгоритмізація допиту в конфліктній ситуації / М. Деркач / / Світовий суддя. - 2008. - № 7. - С. 8-10.

14. Дергай Б. І. Особливості розслідування в справах неосудних / Б. І. Дергай - Волгоград, 1986. - 148с.

15. Еникеев М.П.. Юридична психологія / М.П. Еникеев-М., 1999. -С.200-214.

16. Зорін Г.А. Психологічний контакт при виробництві допиту / Г. А. Зорін - Гродно, 1986. - 189 с.

17. Зорін Г.А. Тактичний потенціал слідчої дії: Учеб. посібник / Г.А. Зорін - Мн.: БДУ, 1989. - 350 с.

18. Зорін Г.А. Багатоваріантні програми допитів: технології побудови та застосування / Г.А. Зорін - М.: Изд-во ділової та навчань. лит., 2005. - 336 с.

19. Зорін Г. А. Криміналістичні алгоритми допиту в інтегративно-модульної тактиці: Навчальний метод. посібник / Г.А. Зорін, М.Г. Зоріна - Гродно: ГрГУ, 2001. -369 С.

20. Зорін Г.А. Керівництво з тактики допиту / Г.А. Зорін - М: Юрлітінформ, 2001. - 280 с.

21. Канівський Л. Л. Криміналістичні проблеми розслідування та профілактики злочинів неповнолітніх / Л.Л. Каневський - Красноярськ, 1991. - 287 с.

22. Корчагін А.Ю. Про тактику допиту підсудного, потерпілого і свідків у суді / О.Ю. Корчагін / / Ріс. юстиція. - 2007. - № 4. - С. 59-61.

23. Крамарєв А. Г. Особливості допиту громадян іноземних держав / О.Г. Крамарєв, В.П. Лавров - М., 1996. - 311 с.

24. Криміналістика: підручник / Под ред. проф. Р.С. Бєлкіна - М.: НОРМА-ИНФРА, 1999. - 598 с.

25. Курс криміналістики: підручник / Под ред. проф. Р.С. Бєлкіна - М.: ЮНИТИ, 2001, с. 600.

1. Криміналістика / За ред. д-ра юр. Проф. Образцова В.А. - М.: Юрист, 1997, с. 451.

2. Криміналістика: Підручник (За ред. Проф. А. Г. Філіппова та проф. А. Ф. Волинського) - М.: «СПАРК», 1998. - 512 с.

3. Кузнєцова С.В. Тактика допиту неповнолітніх / С.В. Кузнєцова - М.: Іспит, 2004. - 94 с.

4. Леві А. А. Звукозапис у кримінальному процесі / А.А. Леві - М., 1994. - 168 с.

5. Радаєв В. В. Розслідування злочинів, вчинених особами з психічними вадами / В.В. Радаєв - Волгоград, 1987. -220 С.

6. Радаєв В. В. Розслідування злочинів неповнолітніх: Навчальний посібник / В.В. Радаєв, М.В. Суботін - Волгоград, 1998. - 198 с.

7. Ратінов А. Р. Судова психологія для слідчих / А.Р. Ратінов - М., 1997.-250 с.

8. Рижаков А.П. Допит: підстави і порядок виробництва: наук.-практ. рук. / А.П. Рижаков-Ростов н / Д: Фенікс, 2006. -288 С.

9. Саморока В.А. Тактика допиту і стратегія поведінки / В.А. Саморока / / Ріс. слідчий. - 2005. - № 12. - С. 2-4.

10. Сокіл Є.В. Особливості виявлення ознак втягнення неповнолітніх у вчинення злочину / Є.В. Сокіл / / Право і справедливість в соціальній практиці сучасної Росії: Матеріали наук. конф., 5 грудня 2005 р. - Краснодар: Краснодар. ун-т МВС Росії, 2006. - С.34-39.

11. Соловйов О.Б. Використання доказів при допиті / А. Б. Соловйов. - М., 1981 .- 311 с.

12. Соловйов О.Б. Використання доказів при допиті на попередньому слідстві / А. Б. Соловйов - М., 2001. - 356 с.

13. Соловйов А. Б. Допит на попередньому слідстві / А. Б. Соловйов, Є. Є. Центрів - М., 1986. - 215 с.

14. Довідник слідчого. Вип. 1: Практична криміналістика: слідчі дії. - М., 1990. - С.146-167.

15. Течуть В.М. До питання про використання властивостей особистості при допиті / В.М. Течуть / / Наукові праці аспірантів і докторатів Московського гуманітарного університету. Вип. 58. М., 2005. - С. 20-23.

16. Хайдуков. Н.П. Тактико-психологічні основи впливу слідчого на що у справі осіб / Хайдуков. Н.П. - Саратов, 1984. - С. 12.

17. Чуфаровский Ю.В. Юридична психологія / Чуфаровский Ю.В. - М.: Право і закон, 1997. - С.230-239.

18. Яблоков К. П. Криміналістична методика розслідування / Яблоков К. П. - М., 1985. - С. 211 - 245.