Особливості кримінальної відповідальності і покарання неповнолітніх

У ст. 88 КК передбачено призначення неповнолітньому покарання у вигляді позбавлення права займатися певною діяльністю. Заборона займати певні посади (ст. 47 КК) не згадано, оскільки неповнолітні будь-які посади в силу свого віку не займають. Що стосується терміну заборони неповнолітньому займатися певною діяльністю, який суд має право визначити, слід виходити з того, що термін такий же, як і для дорослих правопорушників (5 років для основного покарання і 3 роки для додаткового), оскільки ст. 88 КК ніякого виключення з правил ст. 47 КК не передбачає. Реально ця міра покарання може призначатися неповнолітнім у віці 16-17 років, які фактично можуть і юридично має право займатися легальною діяльністю, наприклад, торгівлею або кустарним промислом (мисливський промисел, який в районах Крайньої Півночі дозволено з 14 років, торгівля газетами, морозивом).
Обов'язкові роботи - новий у законодавстві вид покарання. Обов'язкові роботи неповнолітньому можуть призначатися на строк від сорока до ста шістдесяти годин, вони полягають у виконанні посильних для нього робіт і виконуються у вільний від навчання або основної роботи час. При цьому тривалість даного виду робіт неповнолітніх віком до п'ятнадцяти років не може перевищувати двох годин на день, а у віці від п'ятнадцяти до шістнадцяти років - трьох годин на день (для осіб, які досягли вісімнадцяти років, обов'язкові роботи встановлюються на строк від шістдесяти до двохсот сорока годин і відбуваються до чотирьох годин на день). У разі ухилення неповнолітнього, як і дорослого, від виконання обов'язкових робіт останні можуть бути замінені арештом.
Це можуть бути роботи з благоустрою міст і селищ, очищення вулиць і площ, догляду за хворими, вантажно-розвантажувальні роботи та інші подібні роботи, що не вимагають особливої ​​кваліфікації.
Даний вид покарання повинен виконуватися в районі проживання неповнолітнього.
Виправні роботи можуть бути призначені неповнолітньому на строк до одного року (особам старше вісімнадцяти років виправні роботи призначаються на строк від двох місяців до двох років). Що стосується нижньої межі виправних робіт для неповнолітніх, то, очевидно, вони не можуть призначатися менш ніж на два місяці хоча в ст. 88 КК про це нічого не говориться. У той же час треба мати на увазі, що можливість призначення виправних робіт також обмежена віком неповнолітнього і самим виглядом і характеристикою даної міри покарання. Фактично виправні роботи не можуть застосовуватися до неповнолітніх у віці 14-15 років, оскільки прийом таких осіб на роботу обмежений. Крім того, в умовах загального надлишку робочої сили в даний час влаштування на роботу таких осіб вельми проблематично. Це відноситься і до неповнолітніх більш старшого віку - 16-17 років. Крім того, заробіток неповнолітніх в силу відсутності кваліфікації та досвіду роботи зазвичай і так невеликий.
Скорочення термінів виправних робіт, очевидно виправдано, але по суті не підвищує їх ефективність. Пояснюється це віком засуджених та самим характером покарання. Крім того, в умовах надлишків робочої сили влаштування на роботу таких осіб вельми проблематично. І все ж застосування виправних робіт щодо неповнолітніх 16-17 років, коли є така можливість, цілком виправдано як альтернатива позбавлення волі дана за злочини середньої тяжкості, якщо не настав тяжких наслідків і злочин скоєно вперше.
Виправні роботи полягають у тому, що із заробітку засудженого до виправних робіт виробляються відрахування в доход держави. Утримання із зарплати виробляються від 5 до 20%. Цей вид покарання може застосовуватися до тих осіб, основним заняттям яких є робота на підприємствах, в організаціях незалежно від форми власності. Відсоток утримання повинен призначатися з урахуванням матеріального становища, наявності сім'ї, зокрема батьків. Ефективним цей вид покарання може бути лише при належному контролі за ходом його виконання комісією у справах неповнолітніх при районній (міський) адміністрації.
Арешт є новим основним видом покарання, раніше не відомим нашим законодавством. Він призначається неповнолітнім, які досягли до моменту винесення судом вироку шістнадцяти років, на термін від одного до чотирьох місяців. Арешт за своєю юридичною природою є покаранням, близьким до позбавлення волі. Заарештований за вироком суду обмежується в свободі пересування, виборі занять. Місцем його перебування стають спеціально відведені установи, дислоковані в районі постійного проживання засудженого. Короткий період не дозволяє розраховувати на проведення активної виховної роботи з підлітком. Запобіжний (можна сказати, "шоковий") вплив має надати невідворотність ізоляції на певний, нехай навіть тривалий час.
Арешт застосовується до неповнолітніх за наявності двох умов, одна з яких - вік - безпосередньо вказано у законі. Злочин, таким чином, може бути скоєно і в більш ранньому віці, але до моменту проголошення вироку підсудному має виповнитися шістнадцять років. Другою умовою є характер і ступінь суспільної небезпеки злочину і злочинця. Арешт треба застосовувати в тих випадках, коли неповнолітній, винний у злочині невеликої тяжкості, потребує для виправлення в тимчасовій ізоляції від того середовища, яка сприяла вчиненню ним злочину. Крім того, арешт слід призначати, коли реально виконати інші покарання (штраф, виправні, обов'язкові роботи) неможливо: підліток не працює, ухиляється від працевлаштування, не має постійного місця проживання і т. п. За злочини тяжчі арешт може призначатися лише при наявності виняткових обставин.
Позбавлення волі. Граничний термін позбавлення волі для неповнолітніх не може перевищувати десяти років. Мінімальний - шість місяців. Покарання відбувається: неповнолітніми чоловічої статі, засудженими вперше до позбавлення волі, а також неповнолітніми жіночої статі - у виховних колоніях загального режиму; неповнолітніми чоловічої статі, які раніше відбували позбавлення волі, - у виховних колоніях посиленого режиму.
Разом з тим суд залежно від характеру і ступеня суспільної небезпеки скоєного злочину, особи винного, а також інших обставин справи може відійти від загального правила і призначити для відбування позбавлення волі неповнолітнім чоловічої статі колонію з більш легким режимом, тобто замість колонії посиленого колонію загального режиму. Посилення виду колонії неповнолітнім законом не допускається.
Визначаючи неповнолітньому відбування покарання у виховно-трудовій колонії, суд не вирішує питання про вид виправно-трудової колонії, в яку засуджений повинен бути переведений для подальшого відбування покарання після досягнення повноліття. Після досягнення засудженим 18-річного віку суд з обов'язковим викликом у судове засідання засудженого вирішує питання про вид колонії, в якій повинно бути продовжено відбування покарання. Засуджені, які досягли 18-річного віку, переводяться з виховно-трудовій колонії для подальшого відбування покарання у виправно-трудову колонію; містяться у виховно-трудовій колонії загального режиму - у виправно-трудову колонію загального режиму; містяться у виховно-трудовій колонії посиленого режиму - у виправно-трудову колонію загального або посиленого режиму залежно від ступеня суспільної небезпеки скоєного злочину, особи і поведінки засудженого. З метою закріплення результатів виправлення, завершення загальноосвітнього або професійно-технічного навчання засуджені, які досягли 18-річного віку, можуть бути залишені у виховно-трудовій колонії до закінчення строку покарання, але не більше ніж до досягнення ними 20-річного віку. При цьому враховуються дані про поведінку засудженого за період відбування ним покарання і виховно-трудовій колонії, а також його вплив на містяться у виховно-трудовій колонії інших неповнолітніх.
Постановою Пленуму Верховного Суду СРСР від 3 грудня 1976 року роз'яснив, що при вирішенні питання про переведення особи, що досягла 18-річного віку, з виховно-трудовій у виправно-трудову колонію судам належить виходити головним чином з необхідності досягнення найбільш повних результатів по виправленню і перевихованню засудженого. Судам, йдеться також у постанові Пленуму, слід усунути випадки перекладу таких осіб у виправно-трудову колонію тільки за ознакою досягнення ними 18-річного возраста1.
Ч. 2 ст. 43 КК містить нове положення, згідно з яким особи, яка вчинила злочин, має бути призначено справедливе покарання, необхідне і достатнє для його виправлення та попередження нових злочинів. Покарання у вигляді позбавлення волі може бути призначено лише за умови, що його цілі не можуть бути досягнуті іншим, більш м'яким покаранням, передбаченим законом. Це положення має велике значення для індивідуалізації відповідальності і покарання неповнолітніх. Між тим, як зазначається в Огляді судової практики "Застосування судами законодавства та керівних роз'яснень Пленуму Верховного Суду СРСР при розгляді справ про злочини неповнолітніх", все ще є випадки призначення невідповідно суворих заходів покарання, перш за все у вигляді позбавлення волі. Так, суд за участь у викраденні автомашини засудив до 3 років позбавлення волі неповнолітнього П., який навчався в школі, злочин скоїв вперше, за місцем навчання характеризувався позитивно, проживав разом з батьками.
Поряд з цим допускається і інший недолік: неповнолітнім іноді призначаються і невиправдано м'які міри покарання, що не відповідають тяжкості скоєних злочинів та особи винних. Так, був у нетверезому стані 17-річний Ш., зустрівши на вулиці двох незнайомих жінок - Г. і П. (у другий на руках була маленька донька у віці 1,5 року), скоїв злісне хуліганство. З нецензурною лайкою він накинувся на жінок, вдарив по голові дитини, завдав вагітної П. удари по животу ногою і рукою по обличчю, зірвав з неї окуляри. Після цього Ш. вчинив опір із застосуванням насильства прибув на місце події працівнику міліції, розбив йому до крові губу і зник. Раніше Ш. перебував на обліку в інспекції у справах неповнолітніх. Суд засудив Ш. до 3 років позбавлення волі і явно необгрунтовано застосував до нього відстрочку виконання пріговора1.
При призначенні цього заходу, крім обставин, передбачених ст. 60 КК, враховуються умови його життя та виховання, рівень психічного розвитку, інші особливості особистості, а також вплив на нього старших за віком осіб. Неповноліття законодавство виділено як обставина, що пом'якшує відповідальність. Але воно повинно враховуватися в сукупності з іншими пом'якшуючими і обтяжуючими обставинами. Така позиція законодавця пояснюється тим, що сам по собі неповнолітній вік не може мати "сверхсмягчающего" значення.
Крім того, суд може вказати пенітенціарному органу на необхідність врахування при поводженні з неповнолітнім певних особливостей його особистості, які стали відомі під час розгляду кримінальної справи: рівень фізичного, психічного та інтелектуального розвитку, властивості характеру, взаємини з рідними, близькими, однолітками. Обов'язковому обліку підлягають особи з психічними розладами, що не виключають осудності. Необхідно мати на увазі також умови життя і виховання підлітка, здатність піддаватися чужому впливу, як позитивному, так і негативному, його орієнтацію при вчиненні злочину (насильницька, корислива чи змішана).
Облік всіх індивідуальних особливостей підлітка, що знаходиться в колонії, дозволить зосередити зусилля на корекції його відхилень. Таким чином, мета виправлення знаходить чіткі параметри, досягнення яких дозволить ставити питання про умовно-дострокове звільнення неповнолітнього.
§ 3. 3. Особливості застосування покарання неповнолітнім.
Застосування покарання у кримінально-правовому сенсі має дві сторони: 1. призначення покарання за скоєний злочин і
2. дострокове звільнення від покарання у процесі його виконання в порядку, передбачених кримінальним та кримінально-процесуальним законодавством.
Загальні початку призначення покарання у своїй основі поширюються і на призначення покарання неповнолітнім. У розділі п'ятому КК РФ є доповнення до загальним засадам призначення покарання (ст. 89 КК), які зобов'язують суд враховувати умови життя і виховання неповнолітнього, рівень психічного розвитку, інші особливості особистості, а також вплив на нього старших за віком осіб. Під впливом старших слід, очевидно, розуміти негативний вплив, який сприяло або призвело неповнолітнього до скоєння злочину. Крім того, суд зобов'язаний при призначенні покарання неповнолітньому враховувати його вік як пом'якшувальну обставину в сукупності з іншими пом'якшуючими і обтяжуючими обставинами (ст. 89 КК). Деякі з наведених положень потребують, у доповненнях, пов'язаних головним чином з особистістю неповнолітнього і обставинами і характером скоєних злочинів. Іншими словами, мова йде про ті особливості призначення покарання неповнолітнім, які випливають з чинного кримінального та кримінально-процесуального законодавства. До них належать такі:
Обговорюючи питання про призначення покарання неповнолітньому, суд виходить з того, що такій особі може бути не тільки призначено покарання, але до нього можуть бути застосовані і примусові заходи виховного впливу (ст. 90 КК).
У числі пом'якшувальних обставин (при призначенні покарання) перш
всього береться до уваги той факт, що злочин скоєно неповнолітнім (п. "б" ст. 61 і 2 ч. 89 КК).
При оцінці особистості неповнолітнього, особливо коли мова йде про підлітка 14-15 років, має бути з'ясовано відповідність ступеня розвитку особистості винного у злочині віком, якого він досяг до моменту його вчинення.
При вчиненні злочину у співучасті з'ясовується роль неповнолітнього в групі та її роль в момент вчинення злочину. вчинення неповнолітнім злочину без співучасників вимагає підвищеної уваги суду до тяжкості наслідків, що настали і поведінці винного як до, так і після вчинення злочину.
Якщо суд прийде до висновку про необхідність призначення покарання неповнолітньому організатор, підбурювач та виконавцеві злочину, обговоренню підлягає питання про вид покарання і можливості (коли злочин не належить до числа тяжких і особливо тяжких) вплинути на поведінку неповнолітнього в майбутньому без застосування позбавлення волі.
Приймаючи рішення про вид покарання неповнолітньому, суд зобов'язаний обговорити питання про призначення більш м'якого покарання, ніж передбачено законом (ст. 64 КК), та про умовне засудження (ст. 73 КК).
Підлягає обговоренню питання про необхідність призначення неповнолітньому громадського вихователя у випадках умовного засудження, застосування покарання, не пов'язаного з позбавленням волі (ст. 401 КПК України).
Є ряд вказівок пленумів Верховних Судів СРСР і РФ, в яких визначаються підходи до призначення покарання неповнолітнім, які зберегли свою актуальність. Так, наприклад, у постанові Пленуму Верховного Суду СРСР № 5 від 9 липня 1982 року, присвяченому виконанню законодавства про неповнолітніх, йдеться про те, що призначене покарання має бути в максимальному ступені підпорядковане цілям виправлення неповнолітніх і суди зобов'язані суворо дотримуватися індивідуальний підхід до визначення виду та розміру покарання. При цьому підкреслюється, що позбавлення волі може бути призначено лише у випадках, коли, виходячи з конкретних обставин і даних про особу винного, суд прийде до висновку про неможливість обрання неповнолітньому іншого покарання. Пленум Верховного Суду РФ постановою № 11 в редакції від 21 грудня 1993 р. "Про практику призначення судами РФ покарання у вигляді позбавлення свободи" зобов'язав суди при призначенні покарання неповнолітнім підсудним повною мірою використовувати надані законом можливості для застосування до них видів покарання, не пов'язаних з ізоляцією від суспільства. У цих цілях рекомендовано в кожному випадку з'ясовувати і оцінювати умови життя і побуту підлітка, дані про негативний вплив на нього дорослих осіб, враховувати інші обставини, що впливають на відповідальність віновного1.
При призначенні покарання суд враховує характер і ступінь суспільної небезпеки скоєного злочину, мотиви вчиненого, характер і розмір заподіяної шкоди, особу винного, обставини, що пом'якшують і обтяжують відповідальність. Всі положення КК стосовно неповнолітнім мають особливість. Так, характер суспільної небезпеки злочину в першу чергу залежить від об'єкта злочину. Однак при вчиненні злочину неповнолітнім слід з'ясувати, наскільки підліток усвідомлював цінність об'єкта. Неповнолітні не завжди можуть повно і правильно усвідомлювати різноманітні сторони і елементи суспільних відносин, що охороняються законом; нерідко за їх уявленням вони зазіхають на менш цінний об'єкт у порівнянні з його дійсною значимістю.
При визначенні ступеня суспільної небезпеки скоєного злочину слід виходити із сукупності всіх обставин при яких було скоєно злочинне діяння (форма вини, мотив, спосіб, обстановка і стадія вчинення злочину, тяжкість наслідків, що настали, ступінь і характер участі кожного із співучасників злочину та ін.)
Торкаючись різних форм вини, слід мати на увазі, що навіть в умисних злочинах умисел може бути різним за ступенем усвідомленості винним своїх дій, ступеня передбачення наслідків, часу виникнення наміру (прямий і непрямий, заздалегідь обдуманий і раптово виник і т.д.). У злочинах, скоєних підлітками, в більшості випадків умисел біднішими за змістом, ніж у дорослих.
Ще складніше дати оцінку суб'єктивної сторони необережного злочину, вчиненого підлітком. Так, здійснюючи злочин по легковажності, неповнолітньому буває важко передбачити абстрактну можливість настання суспільно-небезпечних наслідків, а якщо вони її і передбачають, то нерідко, перебільшуючи свої можливості, самовпевнено розраховують на запобігання цих наслідків. Аналогічно і в злочинах, скоєних підлітками по недбалості, досить часто слабо буває виражений суб'єктивний критерій, тобто здатність підлітка за своїми індивідуальними якостями (незавершеність інтелектуального розвитку, особливості психіки, недостатність життєвого досвіду, незакінченість освіти і т.д.) передбачати настання суспільно небезпечного наслідки.
При визначенні характеру і ступеня суспільної небезпеки злочину, вчиненого підлітком, велике значення мають мотив і мета злочину. Досить часто навіть за злочинами, обов'язковою ознакою яких є низинні спонукання, домінуючими мотивами поведінки підлітка є не низинні, а інші спонукання. Так, крадіжки, грабежі, розбійні напади іноді мотивуються у підлітків корисливими спонуканнями в поєднанні з мотивами пустощів, прагненням затвердити себе в групі, бажанням заповнити вільний час. Хуліганські дії, згвалтування часом пов'язані з прагненням не відстати від товаришів, виглядати дорослим, сміливі, самостійним і т.д.
Значно знизити ступінь суспільної небезпеки скоєного підлітком злочину може другорядна роль винного у злочині. Велике значення особистісних даних в індивідуалізації відповідальності і покарання неповнолітнього. Основними елементами, що характеризують особистість підлітка, яка вчинила злочин, є вік, освіта, сімейний стан, психічні особливості, потреби та інтереси, ставлення до норм права і моралі, ставлення до батьків, до навчання або своїх обов'язків по роботі, зв'язок з антигромадськими елементами і пр .
Вказівка ​​на необхідність урахування особи винного, передбачене загальними началами призначення покарання, стосовно до підлітків конкретизується тим, що неповнолітні є обставиною, пом'якшувальною відповідальність. Юридична природа неповноліття як пом'якшувальну відповідальність обставини полягає як у тому, що підліток нерідко не уявляє собі ні суспільної значимості своїх дій і можливих результатів, ні тих наслідків, які можуть настати особисто для нього внаслідок вчинення злочину, так і в тому, що в силу вікових особливостей, з одного боку, неповнолітні більш чутливі в порівнянні з дорослими до пов'язаних з покаранням позбавленням, обмеженням, а з іншого боку, підлітки значно легше піддаються виправній впливу, і тому застосовувати до них найсуворіші заходи покарання в більшості випадків недоцільно.
Згідно ч.2 ст.7 КК РРФСР, не є злочином дія або бездіяльність, хоча формально і містить ознаки будь-якого діяння, передбаченого КК, але через малозначність не становить суспільної небезпеки. Наприклад, троє підлітків 14-15 років були засуджені за таємне викрадення чужого майна, вчинене за попередньою змовою групою осіб. У серпні 1995 р. з метою крадіжки вони прийшли на дачну ділянку, де нарвали 26 кавунів загальною вагою 28 кг вартістю 1000 руб. за кг, заподіявши потерпілій збитки на суму 28 тисяч рублів.
У справі встановлено, що неповнолітні особи викрали кавуни на незначну суму - 28 тисяч рублів (мінімальний розмір оплати праці на момент вчинення злочину становив 55 тисяч рублів). Потерпіла в суді визнала, що кавуни їй повернуті, вона вважає збиток незначним і просила не привертати підлітків до кримінальної відповідальності. Судова колегія Верховного Суду РФ, розглянувши справу в порядку нагляду за протестом прокурора, скасувала вирок і справу припинила виробництвом за ст. 5 КПК РРФСР, вказавши, що дії неповнолітніх хоча формально і містять ознаки злочину, передбаченого ч. 2 ст. 144 КК РРФСР, але через малозначність не становлять суспільної опасності1.
Щодо обліку пом'якшуючих та обтяжуючих відповідальність обставин необхідно насамперед мати на увазі, що при кримінально-правовій оцінці злочину неповнолітнього кожне пом'якшувальну обставину зменшує відповідальність винного більше, а кожне обтяжуюча обставина підвищує відповідальність менше, ніж це має місце при аналогічних умовах у справах дорослих. Пояснюється це тим, що в кожній справі підлітка будь-яке з пом'якшуючих обставин - вже сукупність мінімум двох пом'якшувальних факторів, де другий-неповноліття.
За злочинам, що вчиняються підлітками, частіше за інших зустрічаються такі пом'якшують відповідальність обставини, як щиросерде каяттям і активне сприяння розкриттю злочину, вчинення злочин внаслідок збігу тяжких особистих, сімейних та інших обставин; вчинення злочину під впливом погрози чи примусу або в силу матеріальної, службової або іншої залежності. Останнє буває, коли підлітка залучають у злочинну діяльність батьки або особи, які їх замінюють, або безпосередні керівники по роботі, наприклад бригадири. У вироках по справах неповнолітніх нерідко робляться посилання на такі пом'якшувальні обставини, як наявність дорослих підбурювачів, вина потерпілого, вчинення злочину під впливом інших осіб і т.п.
При індивідуалізації відповідальності і покарання неповнолітніх слід дуже обережно підходити до оцінки обтяжуючих відповідальність обставин. Так, участь неповнолітнього у злочині, скоєному за попередньою змовою або організованою угрупованням, не слід, як правило, розглядати в якості обтяжує відповідальність обставини, коли підліток залучений в злочин дорослими і прийняв незначну участь у злочині. З року в рік значну кількість злочинів скоюється підлітками в групах. Так, в 1994 р. в групі було скоєно 75,3% злочинів, у тому числі за участю дорослих - 29,1% 1.
Обтяжує відповідальність обставиною є вчинення злочину особою, що знаходиться в стані алкогольного сп'яніння або у стані, викликаному вживанням наркотичних або токсичних речовин. У 1994 р. 23,9% злочинів було скоєно підлітками, які перебували в нетверезому состояніі2.
Як вже зазначалося, при призначенні покарання неповнолітньому необхідно враховувати ступінь його розвитку, умови життя та виховання неповнолітнього, вплив дорослих. Кримінально-процесуальне законодавство також наказує при провадженні попереднього слідства і судового розгляду звертати особливу увагу на з'ясування наступних обставин:
1. віку неповнолітнього (число, місяць, рік народження);
2. умов життя і виховання;
3. причин і умов, що сприяли вчиненню злочину неповнолітнім;
4. наявності дорослих підбурювачів та інших співучасників.
Вік 14-17 років-досить тривалий період, 14-річний підліток за своїм розвитком істотно відрізняється від 17-річного. Тому в ході попереднього розслідування і в суді повинні бути вжиті заходи для встановлення точного віку неповнолітнього. Це необхідно як для того, щоб вирішити питання, чи відповідає неповнолітній вимогам суб'єкта злочину, так і для того, щоб при індивідуалізації відповідальності і покарання був врахований не тільки сам факт неповноліття винного, але і те, в якому саме віці їм скоєно злочин.
Велике значення має встановлення здібності підлітка повною мірою усвідомлювати значення своїх дій та керувати ними. Пленум Верховного Суду СРСР своєю постановою № 16 від 3 грудня 1976 р. зобов'язав суди при наявності даних, що свідчать про розумову відсталість неповнолітнього підсудного, з'ясовувати ступінь розумової відсталості неповнолітнього, чи міг він повністю усвідомлювати значення своїх дій і якою мірою керувати ними. У необхідних випадках повинна бути проведена експертиза в галузі дитячої та юнацької психології (психолог, педагог) або питання можуть бути поставлені на вирішення питання експерта-психіатра.
Комплексна судова психолого-психіатрична експертиза неповнолітнього обвинуваченого - один з найбільш складних видів дослідження, оскільки при цьому необхідно застосування спеціальних знань не тільки в загальній, медичної та соціальної психології, але і в таких дисциплінах, як психологія і патопсихологія дітей та підлітків. Не можна не відзначити і той факт, що цей вид експертизи зазнає значні зміни, пов'язані з введенням в дію КК РФ, зокрема, тих його норм, які регулюють кримінальну відповідальність неповнолітніх.
Оскільки експертний висновок щодо спроможності неповнолітнього обвинуваченого усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій або керувати ними грунтується на спільних висновках психіатрів, і психологів, судово-слідчими органами повинні формулюватися питання, що відносяться як до компетенції психіатрів, так і до компетенції експертів-психологів. Основне значення при цьому має наступне питання: "Чи страждав неповнолітній обвинувачений в процесі здійснення інкримінованого діяння психічним розладом (хронічним психічним розладом, тимчасовим психічним розладом, слабоумством, іншим хворобливим станом психіки)?" Дане питання визначає медичний критерій формули неосудності у відповідності до ч. 1 ст. 21 КК РФ, а також наявність психічних розладів, що не виключають осудності, відповідно до ст. 22 КК РФ. Відповідь на це питання є прерогативою судового експерта-психіатра і повністю входить в його компетенцію.
"Очевидно, що при позитивній відповіді експерт-психіатр повинен дати оцінку і кваліфікацію виявленого психічного розладу. Однак виявлення наявності і форми психічного розладу ще не зумовлює експертного рішення про осудність чи неосудність, воно лише служить необхідною передумовою для вирішення основного питання про міру здатності обвинуваченого усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій або керувати ними у кримінальній ситуації "1.
При негативній відповіді на дане питання, тобто за відсутності ознак психічного розладу у неповнолітнього, необхідно експертне дослідження таких особливостей його психіки, які входять в компетенцію: "Чи є в неповнолітнього обвинуваченого відставання в психічному розвитку, не пов'язане з психічним розладом?"
Формулювання цього питання визначається ч. 3 ст. 20 КК РФ. Перед психологом стоїть завдання виявлення ознак затримки психічного розвитку у підлітків, не виявляють ознак будь-якого психічного розладу.
Негативну відповідь на це питання, тобто констатація експертом-психологом відсутності у неповнолітнього обвинуваченого ознак відставання в психічному розвитку, не пов'язаного з психічним розладом, означає, що він повною мірою міг усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій, а також керувати ними в момент вчинення інкримінованого діяння, і, отже , підлягає кримінальній відповідальності.
При позитивній відповіді, тобто за наявності у неповнолітнього психічного недорозвинення, не пов'язаного з психічним розладом, необхідно з'ясувати, чи міг він повною мірою усвідомлювати значення своїх дій або здійснювати їх довільну вольову регуляцію. Ця ж обставина, як зазначалося вище, необхідно встановлювати при експертному психолого-психіатричній дослідженні і при виявленні психічного розладу у обвинуваченого. Тому основне питання судово-слідчих органів повинен формулюватися таким чином: "Чи міг неповнолітній обвинувачений під час інкримінованого йому діяння усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій або керувати ними, і якщо міг, то чи повною мірою?"
При відповіді на дане питання можуть мати місце три варіанти відповіді: не міг усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій або керувати ними; міг усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій або керувати ними, але не в повній мірі; міг повністю усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій та керувати ними.
Проте залежно від характеру відповідей на попередні два питання, юридичне значення варіантів експертного рішення (відповіді) на останнє питання може бути різним.
Так при виявленні у неповнолітнього обвинуваченого якого-небудь психічного розладу, що визначає його нездатність усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій або керувати ними при вчиненні суспільно-небезпечного діяння, суд може зробити висновок про його неосудності (ст. 21 КК РФ). Це означає, що підекспертного не підлягає кримінальній відповідальності, і з урахуванням відповіді експертів-психіатрів на питання: "Чи потребує неповнолітній обвинувачений у застосуванні до нього примусових заходів медичного характеру, і якщо так, то яких саме?", Судом вони йому можуть бути призначені (п. "а" ч. 1 ст. 97 і ст. 99 КК РФ).
Якщо ж у неповнолітнього обвинуваченого виявляється психічний розлад, що обмежує його здатність повною мірою усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій або керувати ними при вчиненні злочину, то він підлягає кримінальній відповідальності, однак психічний розлад враховується судом при призначенні покарання і також може служити підставою для призначення примусових заходів медичного характеру (ст. 22 КК РФ).
У той же час обмеження здатності усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій або керувати ними, обумовлене відставанням неповнолітнього у психічному розвитку, не пов'язаному з психічним розладом, призводить до принципово інших правових наслідків - такий підліток не підлягає кримінальній відповідальності (ч. 3 ст. 20 КК РФ).
У випадках же, коли підекспертного виявляє здатність усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій або керувати ними, незалежно від того, чи є у нього ознаки психічного розладу або відставання в психічному розвитку, не пов'язаного з психічним розладом, чи ні, суд визнає його осудним, і він підлягає кримінальній відповідальності на загальних підставах.
Суб'єктами кримінально-правового відносини є, з одного боку особа, яка вчинила злочин, з іншого боку - держава, що виступає в ролі уповноваженого ним органу.
Змістом кримінально-правового відносини є кореспондуючі права та обов'язки суб'єктів.
Це означає, що певній праву одного із суб'єктів відповідає подібна обов'язок протистоїть суб'єкта. Наприклад, держава має право вимагати від правопорушника відзвітувати перед державою в скоєному, піддати його засудження і заходів кримінально-правового примусу. Даному праву держави відповідає обов'язок правопорушника відзвітувати перед державою в скоєному, піддатися осуду і кримінально-правовим заходам примусу. Правопорушник має право відповідати тільки на підставі порушеного закону і в межах, окреслених законом.
Цьому праву особи, яка вчинила злочин, відповідає обов'язок держави обмежити рамки своїх претензій до правопорушника межами, окресленими законом. Право і обов'язок держави вимагати від правопорушника звіту і піддати його осуду і примусу забезпечує реалізацію кримінальної відповідальності. Сутність кримінальної відповідальності як несприятливих для винного правових наслідків вчинення злочину виражається саме в обов'язку особи, яка вчинила, дати звіт перед державою в скоєному, піддатися осуду, покаранню і іншим несприятливим юридичних наслідків, передбачених кримінальним законом.
Отже, кримінальна відповідальність становить лише частину змісту кримінально-правового відношення. Таким чином, між кримінальною відповідальністю та кримінально-правовим відношенням існує нерозривний зв'язок, що виявляється в тому, що вони породжуються одним і тим самим юридичним фактом (вчиненням злочину), виникають в один і той же час (з моменту вчинення злочину) і припиняються одночасно ( з моменту повної реалізації кримінальної відповідальності або з моменту звільнення винного від кримінальної відповідальності).
Кримінально-правові відносини є, з одного боку формою існування кримінальної відповідальності, а з іншого боку, способом визначення її об'єму і реалізації.
Про кримінальну відповідальність можна говорити в трьох аспектах:
1. про її встановлення в законі;
2. про виникнення кримінальної відповідальності;
3. про її реалізацію.
Кримінальне законодавство відповідно до ст. 1 КК передбачає кримінальну відповідальність. Це означає, що законодавець формулює певні кримінально-правові заборони, за порушення яких будь-яка особа підлягає кримінальній відповідальності. Згідно закону кримінальна відповідальність носить абстрактний характер: відсутній і юридичний факт, який породжує реальну відповідальність, і точний, конкретний адресат.
Таким чином, кримінальна відповідальність являє собою заборону-попередження у сфері дії кримінального закону.
Виникнення кримінальної відповідальності пов'язане з фактом вчинення злочину конкретною особою. Саме в цей момент між ним і державою виникають кримінально-правові відносини і кримінальна відповідальність. Вона з моменту вчинення злочину існує у вигляді єдиного свого елемента - обов'язки правопорушника відзвітувати перед державою в скоєному, піддатися осуду і примусових заходів кримінально-правового характеру.
У тому випадку, якщо вчинений злочин не буде зафіксовано правоохоронними органами або не буде розкрито, то виникло правопорушення не наповниться реальним змістом, а кримінальна відповідальність залишиться не реалізованої, тобто не отримає свого розвитку в інших елементах. Вона залишиться не реалізованою і в тих випадках, коли правоохоронні органи, встановивши обставини вчинення злочину, вважатимуть можливим на підставі кримінального закону і за наявності необхідних умов, звільнити особу, яка вчинила злочин від кримінальної відповідальності. У цьому випадку кримінальна відповідальність припиняється, не отримавши логічно природного розвитку та об'єктивної реалізації.
Реалізація кримінальної відповідальності означає, що після виникнення кримінального правопорушення права та обов'язки його суб'єктів були реалізовані в точній відповідності до приписів закону. Цьому передують складні фактичні відносини між суб'єктами, спрямовані на встановлення характеру і меж взаємних прав і обов'язків і здійснювані в певній процесуальній формі. Після уточнення змісту та обсягу прав і обов'язків суб'єктів кримінальна відповідальність особи, яка вчинила злочин, знаходить своє об'єктивне втілення у тих чи інших заходів державного примусу, що обираються з волі держави в особі його компетентного органу. Ці заходи називаються формами реалізації кримінальної відповідальності.
У чинному КК існує кілька форм реалізації кримінальної відповідальності. Найбільш типовою та поширеною формою реалізації кримінальної відповідальності є покарання. Вона полягає в тому, що особі, яка вчинила злочин, виноситься обвинувальний вирок, в якому від імені держави скоєного діяння дається негативна правова оцінка, а підсудному, визнаному винним у скоєнні злочину, виражається осуд і призначається покарання як найбільш репресивна форма кримінально-правового впливу. Відбуття призначеного покарання тягне за собою специфічне правовий наслідок у вигляді судимості. У цій формі реалізація кримінальної відповідальності проявляється у всіх чотирьох елементах:
1. Обов'язок відзвітувати в скоєному і піддатися осуду і примусу.
2. Засудження, осуд.
3. Міра державного примусу у формі покарання.
4. Судимість.
Різновидом даної форми реалізації кримінальної відповідальності є умовне засудження і осуд з відстрочкою відбування покарання (ст. 73 і 82 КК).
Другою формою реалізації кримінальної відповідальності є засудження без призначення покарання. Відповідно до ст. 92 КК засудження без призначення покарання можливо тільки у відношенні неповнолітніх, які вчинили злочин невеликої або середньої тяжкості. При цьому до засуджених, звільненим від покарання, в обов'язковому порядку застосовуються примусові заходи виховного впливу, передбачені у ч. 2 ст. 90 КК, або приміщення до спеціальної виховної або лікувально-виховної установи.
У разі застосування примусових заходів виховного впливу, кримінальна відповідальність проявляється у трьох її елементах:
1. Обов'язок відзвітувати у скоєному, піддатися осуду і примусу.
2. Осуд, осуд, виражене в обвинувальному вироку.
3. Державний примус у вигляді примусових заходів виховного впливу.
Четвертий елемент кримінальної відповідальності - судимість - у даному випадку відсутній.
Примусові заходи виховного впливу є формою реалізації кримінальної відповідальності тільки в тому випадку, якщо вони застосовуються замість покарання на підставі обвинувального вироку суду. У тому випадку, коли вони застосовуються за рішенням правоохоронного органу при звільненні від кримінальної відповідальності (ст. 90 КК), то формою реалізації кримінальної відповідальності вони не є.
До форм реалізації кримінальної відповідальності, на думку деяких вчених, можна відвести і примусові заходи медичного характера1.
Дана точка зору на поставлене питання спірна, проте має підстави в сучасному законодавстві. Цілями примусових заходів медичного характеру, застосування яких можливо поряд з покаранням, згідно зі ст. 98 КК, є не тільки лікування засуджених, але і попередження вчинення засудженими нових злочинів. Необхідно враховувати той факт, що не можна відносити до форм реалізації кримінальної відповідальності примусові заходи медичного характеру, що застосовуються до осіб, які вчинили суспільно-небезпечні діяння в стані неосудності, а також до осіб, які після вчинення злочину в силу психічного розладу втратили здатність усвідомлювати характер своїх дій або керувати ними. Однак примусові заходи медичного характеру, призначені поряд з покаранням особам, які потребують лікування від алкоголізму, наркоманії, або в лікуванні психічних розладів, що не виключають осудності (ч. 2 ст. 99 КК), можуть розглядатися як одна з форм реалізації кримінальної відповідальності, хоча самостійного значення вона не має і може лише доповнювати покарання. Важливе місце в реалізації кримінальної відповідальності займають заходи кримінально-процесуального примусу, в першу чергу запобіжного заходу, застосовувані до підозрюваного і обвинуваченому (арешт, підписка про невиїзд тощо). Ці заходи застосовуються за наявності достатніх підстав вважати, що обвинувачений сховається від дізнання, попереднього слідства чи суду, або перешкодить встановленню істини у кримінальній справі, або буде продовжувати займатися злочинною діяльністю. Сенс застосування цих заходів полягає також у забезпеченні виконання майбутнього обвинувального вироку. Ці заходи примусу носять процесуальний характер, однак вони можуть стати складовою частиною кримінальної відповідальності у матеріально-правовому сенсі. Відповідно до ч. 3 ст. 72 КК РФ утримання під вартою до судового розгляду зараховується судом у строк покарання, наприклад, при засудженні особи до позбавлення волі, арешту чи утриманню в дисциплінарному батальйоні військовослужбовців з розрахунку день за день, а при засудженні до обмеження волі - день за два, до виправних роботах і обмеження по військовій службі - день за три дні, а при засудженні до обов'язкових робіт - з розрахунку один день тримання під вартою за вісім годин обов'язкових робіт. Таким чином, "коли вина обвинуваченого буде підтверджена обвинувальним вироком, застосовані до нього заходи процесуального примусу перетворюються на складову частину кримінальної відповідальності" 1.
Проблема підстави кримінальної відповідальності розглядається в двох аспектах - філософському і юридичному.
Філософський аспект проблеми полягає у вирішенні питання, чому людина повинна нести відповідальність за свої вчинки. Соціальним підставою для покладання на людину відповідальності за суспільно-значима поведінка служить свобода волі, тобто наявність можливості вільно обирати спосіб поведінки. Особа відповідає перед державою, суспільством та іншими людьми за свої вчинки саме тому, що в нього була можливість вибирати лінію поведінки з урахуванням вимог закону, інтересів держави і суспільства, однак він знехтував такою можливістю і обрав спосіб поведінки, що суперечить правам і законним інтересам інших суб'єктів суспільних відносин і тому заборонений законом. Якщо людина не мала свободи вибору поведінки, і воно було обумовлено, наприклад, впливом непереборної сили, то його дії не мають кримінально-правового значення і не тягнуть кримінальної відповідальності.
Юридичний аспект підстави кримінально-правової відповідальності означає з'ясування питання, за що, тобто за яке саме поведінка може наступити відповідальність.
На питання про те, що є підставою кримінальної відповідальності в науці кримінального права були різні погляди. А як такої підстави називалися: вина, наявність складу злочину в скоєному діянні, факт здійснення злочину і т.д. Законодавець поклав край цим дискусіям, однозначно сформулювавши підставу кримінальної відповідальності: "Підставою кримінальної відповідальності є вчинення діяння, яке містить всі ознаки складу злочину, передбаченого цим Кодексом" (ст. 8 КК).
Під складом злочину розуміють сукупність передбачених кримінальним законом об'єктивних і суб'єктивних ознак, що характеризують суспільно небезпечне діяння як злочин.
Злочин - це досконале в реальному житті конкретне суспільно-небезпечне діяння, заборонене кримінальним законом під загрозою покарання. Склад злочину - це розроблений наукою кримінального права і зафіксований у законі інструмент, що дозволяє визначити юридичну конструкцію суспільно-небезпечного діяння і зробити висновок про те, що це діяння є злочином, описаним в тій чи іншій нормі Особливо частини КК.
Поняття злочину та складу злочину - два нерозривно пов'язаних один з одним поняття, які характеризують одне й те саме явище - кримінально-каране діяння. Поняттям злочин характеризується головним чином соціальна сутність кримінально-караного діяння, до складу злочину розкриває його юридичну структуру, його необхідні характеристики.
Склад злочину є юридичною характеристикою діяння, яке об'єктивно має властивість суспільної небезпеки. Тому одна лише наявність формальних ознак складу злочину недостатньо для визнання вчиненого діяння злочином і не може служить підставою кримінальної відповідальності.
Але навіть якщо вчинене діяння об'єктивно було суспільно-небезпечним, воно не може бути визнано злочином, якщо в ньому відсутній хоча б один з ознак, що утворюють в сукупності складу даного виду злочину.
Таким чином, ні суспільна небезпека вчиненого діяння при відсутності у ньому складу злочину, ні формальна наявність всіх ознак складу злочину в діянні, яке не є суспільно небезпечним, не можуть служити підставою кримінальної відповідальності. В якості такої підстави виступає тільки наявність всіх ознак складу злочину в діянні, яке об'єктивно представляє суспільну небезпеку в кримінально-правовому розумінні.
Проблема кримінального покарання є однією з найбільш складних і багатогранних в кримінально-правовій науці. Покарання у кримінальному праві явище соціально-правову. Соціальне призначення покарання полягає в тому, що воно розглядається як один із засобів боротьби зі злочинністю, є регулятором поведінки людей, які вступають в протиріччя з кримінальним законом. За допомогою кримінального покарання держава намагається вирішити найважливіше завдання - захистити суспільство від злочинних посягань на соціальні цінності охоронювані кримінальним законом. Досить точно характеризує соціальне призначення кримінального покарання твердження К. Маркса про те, що покарання є "засіб самозахисту суспільства проти порушень умов його існування, які б не були ці умови" 1.
Соціальна функція покарання полягає в тому, що в разі його застосування до особи, яка вчинила злочин, може бути відновлений порушений громадський порядок, загладжена нанесений потерпілому збитки, задоволена суспільна потреба в покаранні винного, усунуто почуття страху і невпевненості, що виникло у громадян у зв'язку з вчиненням злочину, укріплена віра в здатність правоохоронних органів боротися зі злочинністю і надійно захищати інтереси людини, суспільства і держави.
Покарання завжди виступає у вигляді негативної реакції суспільства на чиниться злочин. Вчинення злочину викликає негативну реакцію з боку громадян, різних соціальних інститутів, і, нарешті, держави, що застосовує до винних у вчиненні злочинів відповідні примусові заходи. Однак не будь-яка міра соціального реагування на злочин, наскільки б жорстокою вона не була, може бути визнана кримінальним покаранням, тому що, воно за своєю природою явище і правову.
Незважаючи на пильний інтерес до проблеми покарання у кримінальному законодавстві Росії, визначення цього поняття давалося не завжди. Наприклад, в найбільш великих законодавчих актах дореволюційного російського законодавства - Уложенні про покарання кримінальних та виправних, 1845 р., Кримінальному Уложенні 1903 р., перераховуються конкретні види покарань, але визначення покарання відсутня.
У радянському кримінальному законодавстві визначення покарання вперше було дано в Керівних засадах з кримінального права РРФСР 1919 р., у ст. 7 говорилося, що "покарання - це ті заходи примусового впливу, за допомогою яких влада забезпечує даний порядок суспільних відносин від порушників останнього (злочинців)". Проте в наступних законодавчих актах визначення покарання було відсутнє. Поняття кримінального покарання було відновлено в Основах кримінального законодавства СРСР і союзних республік 1958 р., а в Основах кримінального законодавства СРСР і союзних республік 1991 р. сформульовано його визначення, яке з деякими уточненнями відтворено в чинному КК РФ.
Згідно з ч. 1 ст. 43 КК, "покарання є міра державного примусу, що за вироком суду. Покарання застосовується до особи, визнаної винною у вчиненні злочину, і полягає в передбачених цим Кодексом позбавленні або обмеженні прав і свобод цієї особи ".
У даному визначенні позначені основні ознаки, що характеризують покарання як кримінально-правове явище. Згідно зі ст. 43 КК, покарання регламентується як кримінально-правової, специфічний спосіб правового реагування на злочин. Покарання є заходом державного примусу, яка встановлюється кримінальним законом. Покарання, що застосовується до особи, яка вчинила злочин, завжди передбачено в кримінальному законі. За допомогою покарання держава примушує особа, яка вчинила злочин, до дотримання кримінально-правових заборон, законослухняної поведінки.
Покарання може призначатися тільки за те діяння, яке передбачено кримінальним законом як злочин.
Тому кримінальне покарання - це юридичний наслідок злочину, підставою його застосування може бути лише факт вчинення злочину. Покарання призначається від імені держави і застосовується в інтересах всього суспільства, тобто носить публічний характер. Процесуальною формою застосування покарання може бути тільки обвинувальний вирок суду, винесений від імені держави і визначальний покарання особі, визнаному винним у скоєнні злочину, який є виключно негативною офіційною реакцією на злочин. Покарання носить суворо особистий характер, тобто застосовується тільки до особи, яка вчинила злочин, і ні за яких умов не може бути призначено його родичам, близьким або іншим особам.
Покарання тягне за собою судимість, яка зберігається на певний термін і після його відбуття. Однак, кримінальний закон робить виняток лише щодо осіб, умовно засуджених. Вони визнаються що не мають судимості, після закінчення випробувального терміну згідно з п. "а" ч. 3 ст. 86 КК.
Розглядаючи питання про поняття покарання, слід зазначити, що покарання грає роль допоміжного, а не головного засобу боротьби зі злочинністю. При всьому своєму величезному потенціалі впливу на поведінку людей, покарання розглядається як останній довід держави. Воно застосовується пропорційно злочинного діяння, коли застосування іншими органами засоби впливу виявилися або завідомо можуть виявитися неефективними.
Поняття покарання як міри означає, що кожен вид покарання має кількісні границі і визначений зміст, тобто являє собою потенційно здійсненний спосіб впливу на засудженого, строго регламентований кримінальним законом. Ніхто не має права виходити за межі кількісних і якісних характеристик покарання, встановлених законом. Тільки в рамках покарання як міри суд вправі на основі кримінального закону, визначаючи строки і режим покарання, встановити, в яких кількісних, а в ряді випадків і якісних межах застосовується покарання конкретній особі.
Незаконним визнається позбавлення або обмеження прав і свобод засудженого, не передбачених кримінальним законом і не входять в кримінальне покарання як міри державного примусу. Державний характер заходи примусу означає, що покарання може бути призначено тільки від імені держави, і є публічно-правової, державної оцінкою діяння як злочинного, а яка його вчинила, як зобов'язаного перетерпіти покарання. Держава володіє виключною монополією на призначення кримінального покарання. Тільки воно визначає повноваження у сфері призначення і виконання покарання, встановлює підстави застосування покарання, види і зміст покарання. Діючи від імені держави, органи та посадові особи, повноваження яких установлені Конституцією, несуть відповідальність за відповідність практики призначення і виконання покарання приписам Конституції РФ, що має вищу юридичну силу. У встановлених законом випадках посадові особи також можуть нести кримінальну, цивільно-правову та дисциплінарну відповідальність за порушення законодавства про кримінальне покарання.
Примусовий характер покарання як державної заходи означає, що всі учасники публічного правового обороту зобов'язані підкорятися набрав законної сили рішенням про покарання, а держава має право застосовувати для їх реалізації відповідні заходи впливу, тобто передбачені законом необхідні способи, що забезпечують підпорядкування осіб і органів такого роду рішень. Примусовий характер покарання також означає обов'язок засудженого перетерплювати позбавлення й обмеження, пов'язані із застосуванням до нього покарання.
Покарання за своїм змістом є карою, тобто полягає в позбавленні або обмеженні прав і свобод засудженого. Покарання фактично пов'язане з обмеженням правового статусу засудженого. Характер благ, яких позбавляється засуджений у зв'язку з призначенням покарання, різний.
Історія розвитку кримінального законодавства свідчить, що предметом покарання були практично всі блага особистості: життя, майно, свобода, честь і т.п. У цьому зв'язку можна сказати, що страждання і позбавлення, зазнає засудженим до кримінального покарання, можуть носити різний характер - фізичний, моральний, політичний, майновий та ін Без кари, тобто без визначеного законом обмеження правового статусу засудженого не може бути покарання. Обсяг кари зазвичай виражається у видах покарання і його терміни, в різних правоограничения і залежить від тяжкості вчиненого особою злочину. Чим більш тяжким є вчинене особою злочин, тим більш суворе має бути призначено покарання. Закріплена в кримінальному законодавстві система покарань дозволяє обрати у кожному конкретному випадку той обсяг правообмежень особистого чи майнового характеру, який би відповідав тяжкості скоєного злочину і особи винного. Найбільшим обсягом кари має такий вид покарання, як позбавлення волі, оскільки воно не тільки обмежує особисту свободу людини, але й обмежує його політичні, трудові та інші права і свободи. Менший обсяг правообмежень у порівнянні з позбавленням волі властивий, наприклад, штрафу, конфіскації майна, оскільки вони поширюються лише на майнові права людини, не зачіпаючи його особистої свободи.
Найвища репресивна сила характерна для смертної кари, бо вона позбавляє засудженого основного, нічим не замінне блага - життя.
Визнання у ст. 43 КК кари сутнісною рисою покарання підвело підсумок науковим суперечкам про те, чи є кара однією з цілей покарання. Аналізуючи текст ст. 43 чинного КК РФ, слід відзначити те, що законодавець виділив поняття покарання у частині першій цієї статті, а цілі застосування покарання у самостійно частини другої цієї норми: "Покарання застосовується з метою відновлення соціальної справедливості, а також з метою виправлення засудженого і попередження вчинення нових злочинів ".
Така редакція норми дозволила уникнути тих труднощів тлумачення закону, які мали місце в раніше діяв КК РФ 1960 року. Наприклад, ст. 20 "Цілі покарання" обумовлювала, що "покарання не тільки є карою за вчинений злочин, але й переслідує мети ...".
У редакційному відношенні смисловий зміст норми було викладено невдало, оскільки зіставлялися різнопорядкові поняття - зміст і цілі покарання.
Фактично покарання розумілося законодавством як "кара", бо "але" відносилося до формулювання його целей1. Виключення з тексту закону терміна "кара" символічно. Так, вже в ст. 10 Керівних почав (1919 р.) був закріплений принцип заперечення відплати: "Покарання має бути доцільно і в той же час абсолютно позбавлене ознак мучительства і не повинно завдавати злочинцеві непотрібних і зайвих страждань". Однак те, що законодавець використовує термін "державний примус", не означає, що останній не надає належної значимості елементу кари.
Складність пізнання сутності покарання пов'язана не тільки з різним підходом у науці кримінального права до визначення місця кари в покаранні, а й із різними поглядами вчених на природу самої кари. У юридичній літературі немає однаковості в розумінні змісту кари як сутності покарання, у зв'язку з чим, в 70 ^ті роки мала місце полеміка щодо сутності покарання.
Наприклад, М.Д. Шаргородський писав: "Покарання є позбавленням злочинця яких-небудь приналежних йому благ і виражає негативну оцінку злочинця і його діяння державою. Покарання заподіює страждання тій особі, до якої воно застосовується. Саме це властивість, будучи необхідною ознакою покарання, робить його карою "2. У курсах радянського кримінального права при визначенні поняття покарання кара не згадується, а упор робиться на державно-примусовий його характер і заподіяння позбавлень винному, а також згадуються цілі наказанія3.
Б.С. Утєвський визначив кару як прінужденіе4. Б.С. Никифоров, критикуючи таке розширювальне тлумачення кари, зазначив: "Кара - це примус до такого страждання, яке за своїм характером і тривалості пропорційно, пропорційно здійсненого злочинцем злій справі, злочину" 1.
І.С. Ной виступив з критикою вищевикладених точок зору: "... кара була б розмірна тяжкості вчиненого злочину, якщо б за вбивство передбачалася лише смертна кара. Але принцип відплати не проводиться в нашому законодавстві, а допустимість застосування смертної кари за вбивство продиктована не міркуваннями відплати, а перш за все метою загальної превенції "2.
З прийняттям КК РФ 1996 р. стало очевидно, що кримінальний закон розглядає кару як конструктивного ознаки покарання, що характеризує його зміст. Це означає, що здійснювана державою за допомогою покарання кримінальна політика не має своєю кінцевою метою заподіяння особі, що вчинила злочин, зла, помста за скоєне, оскільки спрямована на досягнення соціально-корисних результатів.
Події, що сталися в кримінальному законодавстві зміни наступне питання: у чому полягає соціальне призначення покарання? Що має переважати при призначенні покарання: його каральний елемент або спрямованість на попередження злочину. В даний час кримінальна політика повинна перетворитися на соціальну політику попередження злочинів. Важливою проблемою вивчення кримінального покарання як соціологічної категорії є його соціальні функції. Одна з основних функцій покарання - попередження, що застосовується до конкретної особи за вчинений злочин.
Проте покарання як форма державного примусу повинно бути пов'язане з обмежувальним становищем карального впливу.
У юридичній літературі перших років Радянської влади багато уваги приділялося питанню про цілі і завданнях покарання. У розглянутий період ще тільки починали оформлятися положення радянської теорії кримінального права про співвідношення примусової і виховної сторін покарання, про співвідношення понять "кара" і "виховання", "кара" і "покарання".
Цілі покарання впливають на суть кари і визначають спрямованість покарання, головне його призначення. Визначаючи цілі покарання, законодавець вказує на оптимально можливий і бажаний результат вираженої в законі погрози покаранням і практики його застосування в боротьбі зі злочинністю. Від цілей покарання варто відрізняти його функції, за допомогою яких вирішуються приватні задачі, досягаються проміжні результати на шляху до мети. Змішання цілей з функціями в літературі зустрічається, і це заважає правильному з'ясуванню тих і інших, призводить до спотворення соціального призначення покарання, спрямованості кримінальної політики.
Наприклад, таке відбувається, коли в якості мети покарання визнається сама кара.
Раніше законодавець відділяв кару як основу покарання від його цілей вказівкою на:
1. виправлення і перевиховання засуджених;
2. попередження вчинення злочинів засудженим;
3. попередження вчинення злочинів іншими особами (ст. 20 КК РРФСР 1960 р.).
Однак деякі автори у своїх монографічних дослідженнях в якості однієї з цілей ставили кару. Н.А. Бєляєв писав: "Під карою як метою покарання ми розуміємо заподіяння правопорушникові страждань і поневірянь в якості відплати за вчинений ним злочин" 1. Дані підхід не тільки не узгоджується із законом, але і прямо суперечить йому.
І.І. Карпець, відстоюючи аналогічну точку зору, міркував наступним чином: "Раз покарання карається і досягає якихось цілей, без чого не буває, значить, кара є однієї з цілей покарання" 2.
Аргументи вищеназваних авторів приводять до висновку, що покарання як кара є самоціллю, що як раз кримінальний закон не допускає.
Під цілями покарання у кримінальному праві розуміються кінцеві соціальні результати, досягнення яких переслідується встановленням покарань у кримінальному законі.
Новий КК РФ визначає цілі покарання у частині другій ст. 44: "Покарання застосовується з метою відновлення соціальної справедливості, а також виправлення засудженого і попередження вчинення нових злочинів". Таким чином, КК передбачає три цілі покарання:
а) відновлення соціальної справедливості;
б) виправлення засудженого;
в) попередження вчинення нового злочину.
Оскільки державна реакція на злочин в кримінальному законодавстві набуває форму покарання, перед останнім ставиться мета - відновити порушену злочинним діянням соціальну справедливість. Дана мета передбачає відновлення порушених у результаті вчинення злочину прав і свобод людини, громадського порядку, відновлення похитнулася в результаті вчинення злочину переконаності громадян у здатності держави боротися зі злочинністю та захищати їхні права. І як наслідок, відновлення соціальної справедливості як мета покарання передбачає задоволення властивого людям почуття обурення, викликаного вчиненням злочину. Відновлення соціальної справедливості, що розуміється як відновлення порушених прав і свобод людини, задоволення почуття справедливості, викликаного у громадян фактом вчинення злочину, не можна розглядати як реалізацію мети відплати злочинцю з боку держави, відплати рівним злом за заподіяне зло, хоча в основі соціальної справедливості як етичної, моральної категорії і лежить ідея рівності.
Соціальна справедливість як мета покарання може бути відновлена ​​тільки справедливим покаранням, яке в кожному конкретному випадку може бути більш-менш суворим, а тому не завжди рівним заподіяному злочином шкоди. Іншими словами, за своєю суттю покарання має бути справедливим, тобто "відповідати характеру і ступеня суспільної небезпеки злочину, обставиною його вчинення і особи винного" (ч. 1 ст. 6 КК).
Відновлення соціальної справедливості досягається шляхом реалізації в кримінальному законодавстві принципу справедливості в його зрівняльний і розподільчому аспектах. Наприклад, в нормах Особливої ​​частини КК ознаки конкретних складів злочинів конструюються таким чином, щоб забезпечити виражений в ст. 4 КК принцип формальної рівності громадян перед законом, які фактично не рівні. За допомогою подібної законодавчої конструкції складу злочину в нормах Особливої ​​частини кримінального законодавства закріплюється демократичний принцип рівності громадян перед законом і, крім того, забезпечується принцип справедливості в його зрівняльний аспекті. Але вирівнююча справедливість не звертає уваги на фактичну нерівність здійснюють злочин людей, які розрізняються за своїми особистими якостями, умов життя, соціального стану і тим самим не дозволяє призначити справедливе покарання, що відповідає тяжкості і обставин скоєного, та особи винного. Залежно від цього в кримінальному законодавстві реалізація розподільного аспекту соціальної справедливості, що враховує фактичну нерівність вчиняють злочини людей, досягається шляхом конструювання норм, що забезпечують індивідуалізацію покарання (ст. 60-64 КК і деякі інші).
Другою метою покарання є виправлення засудженого. Мета виправлення засудженого полягає в тому, щоб за допомогою каральних елементів покарання спробувати змусити змінити негативні якості особистості засудженого, під впливом яких було скоєно злочинне діяння, прищепити йому шанобливе ставлення до закону, встановленому правопорядку, правам та інтересам інших громадян. Під виправленням засудженого розуміється досягнення шляхом покарання такого результату, щоб особа після відбуття покарання не вчинила нового злочину. Н.А. Бєляєв писав з цього приводу так: "Виправлення - це та оптимальна завдання, яке має бути вирішена при виконанні покарання. Про виправлення злочинця можна говорити тоді, коли під впливом покарання в його свідомості відбуваються зміни, за наявності яких злочинець хоча і не перетворюється на активного, свідомого члена нашого суспільства, але вже стає безпечним для суспільства "1. Мова в даному випадку йде про юридичну виправлення засудженого. Домогтися юридичної виправлення засудженого - це той максимально можливий результат, на який здатна кримінальне покарання. Виправлення є мінімальною програмою корекції свідомості засудженого суть якої полягає в тому, щоб пристосувати його до нормального життя в суспільстві, зробити його безпечним для людей.
Третя мета покарання - мета попередження злочинів. У науці кримінального права попередження злочинів підрозділяється на приватне і спільне.
Приватне попередження полягає в попередженні здійснення злочину самим засудженим. Завдання приватного попередження полягає в тому, щоб виключити рецидив раніше судимого особи. Покарання має лякати і позбавляти засудженого можливості зробити новий злочин. І. Анденес з даного питання мав таку думку: "Якщо ж згодом засудженого утримує від вчинення злочину досвід пережитого покарання, то, вважається, в наявності приватне попередження" 1.
Більшість видів покарань ставлять засудженого в такі умови, які хоч і не повністю виключають можливість здійснення їм нових злочинів, але значно перешкоджають цьому. Слід враховувати, що не всі види покарання володіють такою здатністю в однаковій мірі. Найбільшою мірою обмежує можливість вчинення засудженим нового злочину смертна кара, довічне або термінове позбавлення волі також значною мірою обмежує можливості вчинення засудженим нових злочинів. Позбавлення права займатися певною діяльністю або займати певні посади на період відбування покарання виключають можливість вчинення злочинів, які пов'язані з використанням службового становища або певної сфери діяльності.
Мета загального попередження полягає в попередженні здійснення злочинів іншими особами. У науці кримінального права немає єдності думок про те, на кого впливає покарання у общепредупредітельном плані. Передбачається, що факт застосування покарання до конкретної особи, яка вчинила злочин, має надавати превентивний вплив на інших громадян.
В даний час більш обгрунтованою та відповідної думки законодавця є позиція, згідно з якою общепредупредітельное вплив покарання адресоване лише тим особам, які схильні до скоєння злочинів. На законослухняних громадян застосування покарання до засудженого впливає головним чином у виховному аспекті, формує в них непримиренне, негативне ставлення до злочинів.
Важливо відзначити, що вищезгадані цілі не випливають з визначення покарання, саме покарання з точки зору юридичної обов'язковості та соціальної необхідності підпорядковане цілям покарання. Закон направляє покарання на досягнення цілей, хоча і не може повністю гарантувати їх досягнення.
Реалізація цілей покарання у правозастосовчій діяльності суду здійснюється за допомогою передбаченого кримінальним законом переліку покарань, які відрізняються за своїм змістом, характером чиниться ними впливу, меж і порядку застосування.
За чинним кримінальним законодавством (ст. 44 КК) до осіб, які вчинили злочини, можуть застосовуватися: штраф; позбавлення права обіймати певні посади або займатися певною діяльністю; позбавлення спеціального, військового або почесного звання, класного чину і державних нагород; громадські роботи; виправні роботи ; обмеження для військовослужбовців; конфіскація майна; обмеження волі; арешт; тримання в дисциплінарному батальйоні військовослужбовців; позбавлення волі на певний строк; довічне позбавлення волі; смертну кару.
Глава II. Особливість кримінальної відповідальності
неповнолітніх.
§ 2.1. Історія розвитку кримінального законодавства
про відповідальність неповнолітніх.
Розглядаючи кримінальне законодавство Росії в історичному аспекті можна відзначити, що воно на більшості етапів свого розвитку шукало кошти виправлення юних правопорушників, що не пов'язані із застосуванням заходів кримінальної репресії. Так, в декреті РНК РСФСР від 14 січня 1918 р. "Про комісії для неповнолітніх" вказувалося, що "суди і тюремне ув'язнення для малолітніх і неповнолітніх скасовуються, а справи про неповнолітніх до 17 років, помічених у діяннях суспільно небезпечних, підлягають ведення комісії про неповнолітніх ".
Основна ідея декрету - виправлення насамперед заходами виховного характеру, була втілена при розробці кримінального законодавства про відповідальність неповнолітніх. Ст. 13 "Керівних почав" з кримінального права РРФСР 1919 р. передбачалося, що неповнолітні до 14 років не підлягають суду і покаранню. До них застосовуються лише виховні заходи (пристосування). Такі ж заходи застосовуються до осіб від 14 до 18 років, "чинним без розуміння". Якщо ж вони "діють з розумінням", тобто усвідомлюючи суспільну небезпеку своїх дій, то можливі заходи кримінального покарання. Право вирішення цього питання надавалося суду.
Декрет РНК РРФСР "Про справи неповнолітніх, обвинувачених у суспільно-небезпечні діяння", прийнятий 4 березня 1920 р., підвищив вік неповнолітніх, справи яких підлягали розгляду на комісіях, до 18 років. Відповідно до ст. 4 декрету ці комісії мали право передавати до суду справи осіб у віці 14-18 років тільки в тому випадку, коли заходи медико-педагогічного впливу не надали належного впливу.
До 1920 р. на території РРФСР було створено 245 комісій у справах неповнолітніх, детально розроблені заходи, які вони могли застосовувати. Перелік заходів медико-педагогічного характеру містився в інструкції, затвердженої в 1920 р. постановою Наркомпросу, Наркомздоров'я і Наркомюста РРФСР. Комісії широко використовували надані їм права. Їх діяльність відіграла важливу роль у ліквідації безпритульності та попередження злочинності серед неповнолітніх. Однак багато підлітків, які жили поза сім'єю і спілкувалися з дорослими злочинцями, потребували більш ефективні методи, пов'язаних з приміщенням у виховні або лікувально-виховні установи. Перші з них були створені вже в 1918р. Це були дитячі будинки, приймальники-розподільники, школи-комуни, інститути трудового виховання для особливо важких підлітків, реформатор. Так, на створений російський реформатор для особливо важких правопорушників у віці від 17 до 21 року було покладено завдання навчання, виховання і підготовки молоді до трудового життя. Проіснувало це установа недовго. Труднощі економічного порядку, відсутність достатнього числа педагогів і вихователів призвели до його ліквідаціі1.
Аналогічно складалися долі та інших виховних установ для неповнолітніх правопорушників (школи фабрично-заводського навчання, трудові комуни та ін.) Комісії у справах неповнолітніх, що діяли, в основному, на громадських засадах, не могли забезпечити належний рівень роботи з соціально занедбаними дітьми. Контингент самих комісій був нестабільний, члени їх у більшості випадків не мали педагогічної освіти та досвіду роботи.
У зв'язку з нинішнім становищем третя сесія ВЦВК 1-го скликання 1922 р., обговорювала проект кримінального законодавства, позитивно вирішила питання про розширення компетенції суду в боротьбі зі злочинністю неповнолітніх. Д.І. Курський з цього приводу сказав: "Це, звичайно, пояснюється не ошибочностью нашого методу, а недоліком матеріальних засобів. Якби у нас була зараз можливість організацію медико-педагогічного впливу поставити так, як потрібно, то є відкрити мережу закладів для малолітніх і неповнолітніх, тоді це питання було б вирішено цілком благополучно "2.
Названий аргумент, на жаль, і в подальшому розвитку законодавства нерідко служив причиною посилення кримінально-правових репресій щодо осіб, які не досягли 18 років. КК РРФСР 1922 р. знову знизив вік кримінальної відповідальності з 18 до 16 років. Для осіб молодше цього віку основним засобом впливу, як і раніше були заходи виховного характеру. Кримінальна відповідальність до підлітків 14-16 років застосовувалася за постановами комісій у виняткових випадках, коли заходи виховного характеру не надавали належного впливу.
Основними засадами кримінального законодавства Союзу РСР і союзних республік 1924 р. були введені поняття "малолітній і неповнолітній" правопорушник. У ст. 7 Основ вказувалося, що до перших можна застосовувати лише заходи медико-педагогічного характеру. До других вони застосовуються тільки в тих випадках, коли відповідні органи визнають неможливим призначити заходи судово-виправного характеру. Визначення віку, з настанням якого пов'язували поняття малолітнього і неповнолітнього, а також обов'язкових випадків залучення неповнолітніх до кримінальної відповідальності ставилися до компетенції союзних республік. Однак КК РРФСР 1926 р. не вказав точного віку кримінальної відповідальності. Поділ на малолітніх та неповнолітніх провадилося лише теоретично; в законі ці поняття були відсутні.
У ст. 12 КК (в редакції 1935 р.) дали перелік злочинів, за які встановлювалася кримінальна відповідальність осіб, які досягли на момент вчинення злочину 12-річного віку. Виходячи з даної статті можна було зробити висновок, що малолітні - це діти до 12 років, а старше - неповнолітні. Практика, більше орієнтована на теорію права і здоровий глузд, йшла по шляху визнання малолітніми та осіб старше 12 років.
У період з 1925 по 1931р. більшість справ на правопорушників у віці до 18 років розглядалося комісіями у справах неповнолітніх. До судів передавалося близько 10% справ.
В інструкції Наркомосвіти РРФСР у справах неповнолітніх, прийнятої в 1921 р., вказувалося, що комісії повинні передавати до суду справи лише про тих неповнолітніх, які неодноразово притягувалися за злочини або здійснювали втечі з дитячих установ, куди визначалися комісіями у зв'язку з вчиненням нетяжкі злочини.
Наступний, що відрізняється від попередніх період розпочався з прийняття Постанови ЦВК і РНК від 7 квітня 1935 р. "Про заходи боротьби зі злочинністю неповнолітніх". Він тривав до 1957 р. і характеризувався, з одного боку, більш чіткої розробкою заходів з ліквідації безпритульності та бездоглядності підлітків, а з іншого - різким розширенням і посиленням кримінально-правових методів боротьби зі злочинністю неповнолітніх, на шкоду заходам виховного характеру. Наявність цих рис пояснювалося рядом причин. Одна з них полягала в тому, що до цього часу в країні, в основному, була ліквідована безпритульність в тому сенсі, в якому вона існувала в 1917-1927 рр.. (Відсутність сім'ї, смерть батьків і близьких родичів). Безпритульними стали вважати підлітків, які, пішовши з будинку, протягом двох місяців і більше перебували поза сім'єю, навчального або трудового колективу. Наявність безпритульних і бездоглядних (тобто перебували поза батьківського контролю) неповнолітніх ставилося в провину не лише батькам, а й місцевим радам, партійним, профспілковим, комсомольським організаціям, які не докладали достатніх зусиль для ліквідації та попередження дитячої бездоглядності. У постанові пропонувалося вжити невідкладних заходів до попередження злочинності неповнолітніх. Рекомендувалося залучати до кримінальної відповідальності осіб, що втягують підлітків у злочинну діяльність.
Вкрай важливий у справі боротьби зі злочинністю неповнолітніх документ носив декларативний характер і не був забезпечений практичними заходами. Положення про комісії у справах неповнолітніх, прийняте ще в 1931 р., не містило чіткого переліку заходів виховного характеру. Була відсутня матеріальна база для збільшення кількості дитячих виховних і лікувальних закладів. Більш того, названою постановою комісії у справах неповнолітніх було взагалі ліквідовано. З 1935 по 1960 р. в країні не було спеціального органу, що координує роботу багатьох установ, відомств і громадських організацій щодо попередження злочинності неповнолітніх.
Одночасно було прийнято Закон, датований тим же числом (7 квітня 1935 р.), який різко знизив вік кримінальної відповідальності за ряд найбільш поширених серед неповнолітніх злочинів. З 12 років до відповідальності з застосуванням усіх заходів кримінального покарання стали залучати за крадіжку, насильство, тілесні ушкодження, каліцтва, вбивство або спробу вбивства.
Очевидна нечіткість законодавчої трактування всіх понять викликала суб'єктивізм при вирішенні конкретних кримінальних справ. Про які крадіжки за розміром йде мова? Що розуміється під насильством, каліцтвом? Про які за ступенем тяжкості тілесні ушкодження говорилося в законі? Караються чи перераховані (крім крадіжки) дії, вчинені з необережності? Незрозумілою була й фраза "... з усіх заходів кримінального покарання", яка нерідко тлумачили як законодавче допущення всіх видів покарання, в тому числі і смертної кари. Тільки зіставлення ст. 12 і ст. 22 КК РРФСР 1926 року, в яких трансформувався Закон від 17 квітня 1935 р., дозволяло зробити висновок, що виняткова міра покарання - розстріл не могла застосовуватися до осіб, які не досягли 18-річного віку на момент скоєння злочину. Що ж стосується позбавлення волі, граничним терміном якого було 10 років для всіх категорій осіб, які вчинили злочини, то воно стосується і підлітків 12-річного віку.
Указом Президії Верховної Ради СРСР від 10 грудня 1940 кримінальна відповідальність з 12-річного віку була встановлена ​​також за дії, що можуть викликати аварію поїзда. Вік, з якого ставилося всі інші злочини, був встановлений лише Указом Президії Верховної Ради СРСР від 31 травня 1942 р. - 14 років. Президія Верховної Ради СРСР роз'яснив також, що кримінальна відповідальність неповнолітніх наступає як у відношенні умисних, так і необережних злочинів.
У радянській юридичній літературі робилися спроби пояснити посилення заходів кримінальної репресії по відношенню до неповнолітніх. Так, професор П.П. Піонтковський писав: "... встановлення кримінальної відповідальності за ряд злочинів, починаючи з 12-річного віку, очевидно, було продиктоване бажанням вказати неповнолітнім, що радянська влада пред'являє серйозні вимоги до своїх підростаючим громадянам" 1.
З такою оцінкою цього закону навряд чи можна погодитися. Посилення кримінальних заходів без значного поліпшення виховної роботи з підлітками не сприяло скороченню злочинності. Законом був відкинутий весь накопичений раніше досвід заходів виховного характеру, заснований на положеннях перших декретів. На встановлення кримінальної відповідальності з 12 років скоріше за все вплинула панівна в той час концепція примусу як універсального засобу боротьби зі злочинністю.
Помилковість прийнятого напрямку була очевидною для практичних працівників суду та прокуратури. Не маючи можливості застосовувати до неповнолітніх правопорушників заходи виховного характеру, суди часто призначали покарання, пов'язані з короткими термінами. Це призводило до негативних наслідків. Засуджені підлітки, спілкуючись під час етапування з дорослими злочинцями або з неодноразово судимими однолітками, поверталися додому після відбуття покарання з великим вантажем асоціальних поглядів, звичок, нахилів, ніж до засудження. Наркомат юстиції СРСР, узагальнивши судову практику, видав 15 квітня 1936 циркуляр "Про поліпшення роботи судів по боротьбі зі злочинами, скоєними підлітками", в якому рекомендував судам проявляти особливу уважність при визначенні покарання неповнолітнім. "Позбавлення волі до осіб цього віку, - зазначалося в циркулярі, - повинно застосовуватися з виключно обережністю і, головним чином, до рецидивістів, а також неодноразово бігли з дитячих установ". Ця вказівка ​​дало можливість судам більш широко застосовувати до неповнолітніх міри покарання, не пов'язані з позбавленням волі. У свою чергу прокуратура по можливості обмежувала притягнення до кримінальної відповідальності осіб 12-14 років. У зв'язку з цим зростання судимості серед неповнолітніх не спостерігалося. Більше того, до 1940 р. кількість засуджених в порівнянні з 1931 р. зменшилося на 50%.
Спроби пом'якшити надмірно жорстокий закон шляхом прийняття відомчих циркулярів тривало й надалі. Наказом НКЮ СРСР від 19 червня 1943 р. № 50 судам давалося право припиняти кримінальні справи неповнолітніх, які не досягли 15 років, притягнутих до кримінальної відповідальності за дрібне хуліганство, дрібні крадіжки та інші незначні злочини з передачею дітей на піклування батьків, опікунів або, у разі необхідності, напрямком у трудову виховну колонію. Проте законодавчо це право було закріплено лише в Основах кримінального законодавства Союзу РСР і союзних республік 1958 р. Одночасно було вирішене питання про вік кримінальної відповідальності. У ст. 10 Основ (ст. 10 КК РРФСР) вказувалося, що кримінальній відповідальності підлягають особи, яким до вчинення злочину виповнилося 16 років.
Зниження віку до 14 років обмежувалося конкретним переліком злочинів, даних у ч. 2 ст. 10 Основ (ч. 2. Ст. 10 КК РРФСР). У ньому були названі такі діяння, суспільна небезпека яких вже зрозуміла особам, які досягли 14 років (вбивство, розбій, крадіжка і т.д.).
"Тривалий період показав, що в основному обраний шлях у визначенні віку кримінальної відповідальності, а також можливості застосовувати виховні заходи до тих підліткам, які скоїли злочин, не представляє великої суспільної небезпеки, і здатні виправитися без кримінального покарання, є правильним. Разом з тим у діяльності законодавця не були використані всі засоби, спрямовані на подальшу гуманізацію норм про кримінальну відповідальність неповнолітніх "1.
При розробці КК РФ 1996 р. були враховані сучасні соціально-психологічні характеристики неповнолітніх: акселерація не тільки у фізичній, але і в інтелектуально-вольовий сфері, більш широку участь підлітків у всіх видах діяльності, як соціально-позитивної, так і негативної, зокрема , в груповій злочинній діяльності, розпад сім'ї та збільшення у зв'язку з цим кількості безпритульних і бездоглядних дітей, які поповнюють ряди злочинців, і т.п.
Орієнтуючись на наукові розробки вчених, педагогів, психологів, юристів, законодавець вважав за можливе залишити ті ж вікові межі - 14 і 16 років, які існували і в колишньому КК. Однак перелік злочинів, за які неповнолітні залучаються до кримінальної відповідальності з 14 років, значно розширено. Це - умисне вбивство, навмисне заподіяння тяжкого і середньої тяжкості шкоди здоров'ю, викрадення людини, згвалтування, насильницькі дії сексуального характеру, крадіжка, грабіж, розбій, вимагання, неправомірне заволодіння автомобілем або іншим транспортним засобом без мети розкрадання, умисне знищення або пошкодження майна при обтяжуючих обставинах, тероризм, захоплення заручника, завідомо неправдиве повідомлення про акт тероризму, хуліганство при обтяжуючих обставинах, вандалізм, розкрадання або вимагання зброї, боєприпасів, вибухових речовин і вибухових пристроїв, розкрадання або вимагання наркотичних засобів або психотропних речовин, приведення в непридатність транспортних засобів або шляхів повідомлення.
Пояснення цьому слід шукати саме в змінилася соціально-психологічної характеристики сучасного підлітка, здатного усвідомлювати суспільну небезпеку всіх перерахованих злочинів. Судова практика останніх років показує, що особи до 18 років найчастіше залучаються як раз за названі злочини. Разом з тим, грунтуючись на принципі гуманізму і намір виправити неповнолітніх, поєднуючи заходи виховання і покарання, КК передбачив ряд особливостей, що дозволяють індивідуалізувати кримінальну відповідальність і покарання неповнолітніх.
§ 2.2. Особливості кримінальної відповідальності
неповнолітніх
Чинне законодавство вперше передбачає спеціальний розділ, присвячений особливостям кримінальної відповідальності неповнолітніх. Такі розділи були відомі Укладенню про покарання кримінальних та виправних 1845 р., а також Кримінального уложення 1903 р.
Заснована на принципі гуманізму, подібна практика відповідає сучасному зарубіжному кримінальному законодавству, схваленому ООН (Мінімальні стандартні правила ООН, що стосуються здійснення правосуддя щодо неповнолітніх, 1985 р.).
Введення спеціального розділу призводить, нарешті, у відповідність норми кримінального та кримінально-процесуального права. КПК Росії з 1951 р. містить главу "Провадження у справах неповнолітніх", в якій зосереджені всі норми, пов'язані з особливостями таких процесуальних дій. Позитивним є і те, що у КК РФ 1996 р. вперше законодавчо визначено саме поняття "неповнолітній": особа, якій виповнилося чотирнадцять років, але не виповнилося вісімнадцять. Особи молодші чотирнадцяти років - малолітні, старше вісімнадцяти - повнолітні.
Введення спеціального розділу не виключає можливості застосування до неповнолітніх деяких статей КК, що регламентують питання кримінальної відповідальності і покарання дорослих. Наприклад, правила покарання за сукупністю злочинів і вироків, мінімальні терміни позбавлення волі і т.д. Головною особливістю, раніше не відомої нашим законодавством, є надання права суду і слідчим органам не притягати до кримінальної відповідальності тих неповнолітніх, які досягли віку кримінальної відповідальності, які внаслідок відставання в психічному розвитку, не пов'язаному з психічним розладом, не могли повною мірою усвідомлювати фактичний характер і суспільну небезпеку своїх дій (бездіяльності) або керувати ними (ч. 3 ст. 20 КК).
Введенням до закону цього дуже важливого положення завершені багаторічні теоретичні дискусії з проблеми зменшеної осудності та її вплив на відповідальність осіб підліткового віку. Прийнятий закон як би перекидає місток до перших законодавчих актів Росії після Жовтневої революції, відтворює важливе стратегічний напрям у роботі з превенції злочинності неповнолітніх - виховання, лікування, соціальне забезпечення і лише потім - міри кримінальної репресії.
Виділення особливостей кримінальної відповідальності неповнолітніх у самостійну главу означає, що стосовно цих осіб норми про кримінальну відповідальність застосовуються з урахуванням особливих положень, передбачених у цій главі. Введення в КК таких особливих положень обумовлено соціально-психологічними особливостями осіб, цієї вікової категорії. Неповнолітні у віці від чотирнадцяти до вісімнадцяти років, з одного боку, досягаються вже достатньо високого рівня соціалізації (у них з'являється самостійність, наполегливість, вміння контролювати свою поведінку, володіти собою), з іншого - відбувається подальша соціалізація особистості (продовжується або завершується навчання в школі або в технікумі, відбувається з'ясування свого місця в суспільстві, накопичується досвід міжособистісних відносин). "Для такого віку дуже характерні зайва категоричність суджень, запальність, неврівноваженість, нездатність оцінити ситуацію з урахуванням усіх обставин і т.д. Ці вікові особливості зумовили встановлення щодо відповідальності неповнолітніх ряду виключень і доповнень в порівнянні з загальними правилами кримінальної відповідальності "1.
"Небезпечний вік" - так кажуть інколи про підлітків, ще не виховали в собі характеру. Подорослішають, мовляв, напоумити. Важко повірити в силу тільки часу. Зрілість приходить не завжди з роками. Вона настає з розумінням відповідальності перед людьми, суспільством, законом.
Зустрічаючись з неповнолітніми правопорушниками, приходиш до висновку, що у більшості з них відсутнє відчуття міри, боргу, уявлення про дозволеного, порядному і непорядний. Молода людина стає рабом своїх бажань, потягів. Життєві потреби в таких підлітків найчастіше примітивні, матеріальні переважають над духовними. Ці хлопці звикли добиватися задоволення своїх бажань будь-яку ціну, навіть шляхом правопорушень. Причому половина опитаних засуджених підлітків, які вчинили крадіжки, хуліганські дії, грабежі, вважали, що вирок дуже суворий, так як вони "нічого особливого не зробили". Кожен третій з опитаних відзначав свою "слабохарактерність, відсутність сили волі".
Відома істина: за злочин слід покарання винного. Кожному злочинного діяння відповідає цілком певний вплив, передбачене Кримінальним кодексом. Іноді закон переступають підлітки, спосіб мислення яких такий: ризик, звичайно, є, але авось не зловлять. Але як би не намагався злочинець приловчитися, як би не намагався "замести сліди", як говорять деякі, "сховати кінці" - злочин все одно буде розкрито. Вимога нашого суспільства така - жоден випадок порушення правопорядку не повинен залишитися непоміченим, жоден правопорушник не повинен уникнути відповідальності.
Невідворотність покарання має значення не тільки для боротьби з право-
порушниками, а й для виховання поваги до закону, зміцнення законності в цілому, виховання у всіх людей звички дотримуватися правові приписи.
За вчинене правопорушення у відповіді перш за все сам порушник, з
нього першого питають за скоєне.
У ст. 20 КК розглянуті межі та умови настання кримінальної відповідальності для осіб від чотирнадцяти до вісімнадцяти років.
Як і КК РРФСР 1960 р., новий КК встановив два вікових рівня настання кримінальної відповідальності. За загальним правилом за вчинення переважної більшості злочинів кримінальна відповідальність настає з шістнадцяти років. Тільки за деякі злочини, суспільна небезпека і протиправність яких, як показує багаторічний досвід, очевидна і для підлітків, які досягли чотирнадцяти років, кримінальна відповідальність настає після досягнення цього віку.
Що міститься в ч. 2 статті 20 КК перелік злочинів, за вчинення яких кримінальна відповідальність настає з чотирнадцяти років, є вичерпним і обов'язковим для виконання органами розслідування і судами при вирішенні питань кримінальної відповідальності неповнолітніх. Разом з тим необхідно враховувати, що деякі злочини, кримінальна відповідальність за які настає тільки з шістнадцяти років, містять елементи інших злочинів, відповідальність за які настає з чотирнадцяти років. Так, за бандитизм (ст. 209 КК) кримінальна відповідальність настає тільки з шістнадцяти років. Але бандитизм, будучи складним злочином, може включати крадіжки, грабіж, розбій, вбивства і т.п. Підлітки, які досягли чотирнадцяти років, які брали участь у бандитському нападі, підлягають відповідно кримінальної відповідальності за інші названі злочини, але не за бандитизм. Аналогічна ситуація може виникнути і при вирішенні питань про кримінальну відповідальність таких підлітків за деякі інші злочини, наприклад, при участі в масових заворушеннях (ст. 212 КК), які можуть включати грабежі (ст. 161 КК), хуліганство (ст. 213 КК) і вандалізм (ст. 214 КК). Їх дії будуть кваліфіковані відповідно тільки за ст. ст. 161, 213, 214, а не за ст. 212 КК.
При вчиненні суспільно небезпечних діянь, за які встановлено
кримінальна відповідальність з шістнадцяти років і які не містять елементів інших злочинів з числа згаданих у ч. 2 коментарів статті, кримінальна відповідальність підлітків у віці до 16 років виключається. До них, як і підліткам, які вчинили суспільно небезпечні дії у віці до 14 років, застосовуються заходи виховного характеру без залучення до кримінальної відповідальності.
Неповнолітні, на жаль, часто не знають, з якого віку і за які злочини вони можуть залучатися до кримінальної відповідальності. За даними досліджень не менше 30: неповнолітніх вважало, що кримінальна відповідальність настає лише з 18 років. Навіть 16-17-літні підлітки вважали, що за крадіжки, хуліганство, тілесні ушкодження в їхньому віці кримінальна відповідальність не наступает1. Дані іншого дослідження свідчать, що половина учнів старших класів загальноосвітньої школи була переконана в тому, що до 16 років взагалі кримінальна відповідальність виключається, а кожен шостий з них допускав її можливість тільки з 18 років.
Чому неповнолітні залучаються до кримінальної відповідальності за всі злочини з 16-річного, а за окремі з них тільки з 14-річного віку?
Визначаючи межі віку кримінальної відповідальності неповнолітніх, законодавець бере до уваги багато обставин, але все ж вирішальне значення надає психологічним особливостям, властивим неповнолітнім відповідного віку, ступеня можливості або здатності усвідомлення ними суспільної небезпеки діянь, що утворюють злочину певного виду. Причому до уваги приймаються типові для більшості неповнолітніх, які досягли даного конкретного віку, особливості розвитку їх інтелекту і волі.
"У повсякденних вчинках або поведінці неповнолітніх тієї чи іншої вікової групи нерідко виявляється з психічна незрілість. Проте остання не усуває кримінальної відповідальності у тих випадках, коли ті ж неповнолітні скоюють не звичайні вчинки, а з ряду геть що виходять, особливі дії, якими є злочину "1.
Неповнолітні в змозі свідомо вибирати варіант належної поведінки, тобто діяти відповідно до вимог норм права і правил людського гуртожитку. Цим, в першу чергу і пояснюється, що законом встановлено кримінальну відповідальність, наприклад, не з 10-річного, а саме з 14-річного віку за окремі злочини, а за інші, як правило, - з 16-річного віку.
Неповнолітні, які досягли 14 і 16 років, в достатній мірі можуть
осмислювати свої дії, визнані законом злочинами, усвідомлювати їх суспільну небезпеку. І якщо, незважаючи на це, неповнолітні все ж скоюють злочини відповідного виду, маючи можливість вчинити по-іншому, вони цілком обгрунтовано можуть і повинні залучатися до кримінальної відповідальності.
Оскільки досягнення передбаченого законом віку - одна з обов'язкових умов кримінальної відповідальності неповнолітніх, необхідно в кожному випадку точно встановити їх вік в момент вчинення злочину.
При розслідуванні злочинів і при розгляді кримінальних справ на органах розслідування, прокуратурі та судах лежить обов'язок встановлення віку неповнолітнього, яка притягається або залученого до кримінальної відповідальності. Найчастіше вік встановлюється за документами: виписці з книги реєстрації актів цивільного стану, паспорту і т.п. Особа вважається досягли певного віку в нуль годин наступної за днем ​​народження доби. Верховний Суд РРФСР у справі П. вказав, що засуджений, який учинив злочин близько 24 годині 30 вересня 1964 р., у день свого вісімнадцятиріччя не може нести відповідальність як совершеннолетній1.
У тих випадках, коли документи про вік неповнолітнього відсутні, органи розслідування або суд зобов'язані призначити для визначення його віку судово-медичну експертизу. Як роз'яснив Пленум Верховного Суду СРСР, при цьому особа вважається досягли певного віку не в день народження, а починаючи з наступної доби. У випадках встановлення віку судово-медичною експертизою днем ​​народження підсудного (обвинуваченого) слід вважати останній день того року, який названий експертами, а при визначенні віку мінімальною і максимальною кількістю років виходити з мінімального віку такого ліца2.
Тут необхідно ще раз відзначити, що особливістю відповідальності неповнолітніх є те, що вони не можуть бути суб'єктами деяких злочинів. До їх числа перш за все відносяться дві категорії злочинів:
1. злочину, де неповнолітні виявляються потерпілими, наприклад, втягнення неповнолітнього у вчинення злочину (ст. 150 КК), втягнення неповнолітнього у вчинення антигромадських дій (ст. 151 КК), невиконання обов'язків по вихованню неповнолітнього (ст. 156 КК);
2. злочину, де суб'єктами можуть бути особи старше вісімнадцяти років (депутати Державної Думи - 21 рік, судді і прокурори - 25 років і т.д.).
Звідси, наприклад, виключається кримінальна відповідальність неповнолітнього: за зловживання службовим становищем деяких категорій посадових осіб (ст. 285 КК), за притягнення завідомо невинного до кримінальної відповідальності (ст. 299 КК), за винесення завідомо неправосудного вироку, рішення або іншого судового постанови ( ст. 305 КК). Тут виключається також кримінальна відповідальність осіб, більш старшого віку, але не досягли вказаного у законі віку 21 року і 25 років. У відношенні неповнолітніх відповідальність за посадові злочини виключається, на нашу думку, і по деяких інших міркувань.
Є й інші категорії злочинів, за вчинення яких неповнолітні також фактично не можуть бути притягнуті до кримінальної відповідальності. Хоча в законі немає прямих вказівок н цей рахунок, обставини вчинення певних злочинів дозволяють зробити такий висновок. Таке, наприклад, незаконне приміщення в психіатричний стаціонар (ст. 128 КК).
Зі сказаного випливає, що слідчі, прокурори і судді зобов'язані при
вирішенні питання про кримінальну відповідальність осіб у віці 14-18 років всебічно аналізувати не тільки норми КК, пов'язані безпосередньо до неповнолітніх, інші норми цього Кодексу, але і норми інших актів Російського законодавства, що визначають їхній статус у суспільстві.
Крім віку кримінальної відповідальності та осудність важливою умовою, без якого кримінальна відповідальність не настає, є вина в
скоєнні злочину. Вина може бути навмисної або необережної.
Наприклад, 15-річний Н. Санін, щоб помститися своєму "недругові" М. Пиліну, завдав йому удару металевою пластинкою в область ока. У результаті удару у М. Пиліна перестав бачити один глаз1. Санін, завдаючи удару, усвідомлював суспільно небезпечний характер своєї дії, передбачав, що в результаті може наступити суспільно небезпечний наслідок у вигляді тяжкого тілесного ушкодження, і бажав його настання. Тому воно скоїв злочин з прямим умислом.
Чотирнадцятирічний В. Костін на одному з багатолюдних пляжів Підмосков'я посварився з незнайомими хлопцями. У Костіна було мисливську рушницю. З метою налякати хлопців, він відкрив безладну стрілянину в місці скупчення відпочиваючих громадян, в результаті чого один з них був убіт2. Костін, звичайно, усвідомлював суспільно небезпечний характер своєї дії, передбачав, що від цього може настати тяжке наслідок, але не бажав подібного результату, а лише свідомо допускав (непрямий умисел).
Наведемо приклад вчинення злочину з необережності. Група хлопців попрямувала купатися в річці. Під час спуску по стежці з крутого берега до річки Ю. Павловський, що йшов останнім, несподівано штовхнув що йде попереду, а той, не втримавшись, штовхнув, у свою чергу, інших хлопців. Один з них впав на каміння і зламав ногу1. Здійснюючи свої дії, Павловський не передбачав, що настане такого роду наслідок. Однак він повинен був і міг передбачити можливість його настання. Отже, Павловський скоїв злочин, що кваліфікується за ч. 1 ст. 114 КК, як тяжке тілесне ушкодження з необережності у формі недбалості.
Особи віком від 14 до 16 років не несуть відповідальності за організацію злочинних співтовариств і участь в них (ст. 208, 209, 210 КК та ін.) У цих випадках залежно від характеру вчинених дій їм призначається покарання або за приготування до якого-небудь злочину, за яке відповідальність настає з 14-річного віку, наприклад вбивства, розбійного нападу (ст. 105, 162 КК), з посиланням на ч. 1 і 2 ст. 30 і ч. 2 ст. 66 КК, або за закінчені злочини (ст. 111, 112, 162 КК).
Неповнолітні, як дорослі, добровільно відмовилися від доведення злочину до кінця, звільняються від кримінальної відповідальності.
Вивчення судової практики показує, що приблизно половина злочинів скоюється неповнолітніми у співучасті, групою. Нерідко в якості організаторів, підбурювачів та співвиконавців виявляються дорослі особи, які вже мають злочинний досвід. Тут у зв'язку з відмінностями у віці неповнолітніх можливі різні варіанти кваліфікації злочинів. У тих випадках, коли неповнолітній досяг віку кримінальної відповідальності, доросле особа відповідає за вчинений злочин як співучасник і за ст. 150 КК. У ситуаціях, коли неповнолітній не досяг віку кримінальної відповідальності, доросле особа відповідає не лише за ст. 150 КК, а й за злочин, який скоїв неповнолітній (посереднє заподіяння), за статтею КК, якою передбачено даний злочин. Це знаходить підтвердження і в дещо інших ситуаціях. Так, дії дорослої особи, яка вчинила розбійний напад або грабіж спільно в неповнолітніми, які не досягли віку кримінальної відповідальності, кваліфікуються відповідно за п. "а" ч. 2 ст. 162 або п. "а" ч. 2 ст. 161 КК незалежно від того, що останні не притягнуті за вказаною підставі до кримінальної відповідальності. При згвалтуванні у складі злочинної групи, коли неповнолітні не залучаються до кримінальної відповідальності, для дорослих учасників злочин визнається вчиненим групою і підлягає класифікації за п. "б" ч. 2 ст. 131 КК. Роз'яснення Пленуму Верховного суду РФ з даного питання підлягає застосуванню і в даний время1.
Згідно з п. 5 Постанови Пленуму Верховного Суду РРФСР від 25 грудня 1990 р. № 5 "Про судову практику у справах про злочини неповнолітніх і про залучення їх у злочинну та іншу антигромадську діяльність", при розгляді справ про злочини неповнолітніх, скоєних за участю дорослих, необхідно ретельно з'ясовувати характер взаємовідносин між дорослим і підлітком, оскільки ці дані можуть мати вирішальне значення для встановлення ролі дорослого у залученні неповнолітнього у злочинну чи іншу антигромадську діяльність.
Якщо вчинення злочину неповнолітнім передувало неправомірне і провокує поведінку дорослих осіб, в тому числі визнаних потерпілими у справі, суд вправі визнати цю обставину пом'якшує відповідальність винного.
Виділяючи особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх, КК виходить з тог, що в Загальній частині КК ряд положень або спеціально регламентує відповідальність неповнолітніх, або поширюються на неповнолітніх, а саме: при визнанні рецидиву не враховуються судимості за злочини, вчинені у віці до вісімнадцяти років (ст. 18 КК), встановлюються межі віку настання віку кримінальної відповідальності в цілому і за деякі злочини (ст. 20 КК), неповноліття винного розглядається як пом'якшувальну обставину (ст. 61 КК). З цього випливає, що при вирішенні питань кримінальної відповідальності неповнолітніх слідчі, прокурори і судді зобов'язані керуватися не лише положеннями глави 14 нового КК, а й положеннями Загальної частини КК.
У тих випадках, коли норми загальної частини КК, наприклад, про звільнення від кримінальної відповідальності (ст. ст. 75-78 КК) або про звільнення від покарання (ст. ст. 79-83 КК), по предмету кримінально-правового регулювання збігаються з нормами глави 14, що відноситься до неповнолітніх (ст.ст. 92, 93 КК), застосуванню підлягають останні як спеціальні норми, які ці питання вирішують для неповнолітніх більш сприятливо, ніж норми, пов'язані з особам старше вісімнадцяти років.
§ 2.3. Звільнення неповнолітніх
від кримінальної відповідальності.
Від кримінальної відповідальності неповнолітній може бути звільнений як за загальними обставинами, так і за спеціальним, які мають відношення тільки до даної категорії осіб. При цьому потрібно мати на увазі, що при застосуванні загальних видів звільнення від кримінальної відповідальності враховуються особливості залучення до кримінальної відповідальності осіб, які не досягли вісімнадцятирічного віку.
Неповнолітній може бути звільнений від кримінальної відповідальності у зв'язку з дійовим каяттям (ст. 75 КК), у зв'язку з примиренням з потерпілим (ст. 76 КК), у зв'язку зі зміною обстановки (ст. 77 КК). Вищевказані підстави щодо них не передбачають будь-яких вилучень із загальних правил. При звільненні від кримінальної відповідальності особи, яка не досягла вісімнадцятирічного віку, у зв'язку із закінченням строків давності (ст. 78 КК) необхідно враховувати особливості термінів давності стосовно до неповнолітніх. Згідно зі ст. 94 КК, щодо їх вони скорочені наполовину. Таким чином, підліток звільняється від кримінальної відповідальності, якщо з дня вчинення злочину минули такі строки:
а) один рік після скоєння злочину невеликої тяжкості;
б) три роки після скоєння злочину середньої тяжкості;
в) п'ять років після скоєння тяжкого злочину;
г) сім з половиною років після скоєння особливо тяжкого злочину.
До осіб, які не досягли вісімнадцятирічного віку, як і до дорослих злочинцям, можуть застосовуватися амністія і помилування.
Поряд із загальними видами звільнення від кримінальної відповідальності у законодавстві містяться і спеціальні види, вживані тільки до осіб, які не досягли вісімнадцяти років. У ч. 1 ст. 90 КК говориться: "Неповнолітній, який вперше вчинив злочин невеликої або середньої тяжкості, може бути звільнений від кримінальної відповідальності, якщо буде визнано, що його виправлення може бути досягнуто шляхом застосування примусових заходів виховного впливу." Таким чином, звільнення неповнолітнього від кримінальної відповідальності закон пов'язує з рядом обставин:
1. злочин має бути скоєно вперше;
2. діяння повинно ставитися до злочинів невеликої або середньої тяжкості;
3. позитивна характеристика особистості підлітка, що дозволяє прийти до переконання, що мета його виправлення може бути досягнута примусовими заходами виховного впливу. Така переконаність повинна складатися на основі характеру суспільної небезпеки діяння (оцінка важливості об'єкта посягання, роль неповнолітнього в злочинному посяганні, ступінь завершеності діяння, розмір шкоди заподіяної саме неповнолітнім, і т.д.), даних про особу злочинця (вперше вчиняє злочин невеликої або середньої тяжкості, в цілому позитивно характеризується педагогами, злочин скоєно внаслідок збігу несприятливих для млостей обставин, не вийшов з-під контролю батьків чи осіб, які їх замінюють, не страждає алкогольною чи наркотичною залежністю).
При наявності даних обставин, а також з урахуванням мотивів вчиненого злочину та поведінки винного після вчинення злочину, а також при з'ясуванні питань про те, чи застосовувалися до нього раніше примусові заходи виховного впливу і які саме, питання про застосування до неповнолітнього примусових заходів виховного впливу може бути поставлений як на стадії попереднього слідства, так і на стадії судового розгляду.
На стадії попереднього розслідування прокурор або слідчий за згодою прокурора виносить постанову про припинення кримінальної справи і передачі його матеріалів у спеціалізований державний орган, який призначає неповнолітнього примусові заходи виховного впливу відповідно до положень статті 90 КК. На стадії судового розгляду суд сам виносить постанову про звільнення неповнолітнього від кримінальної відповідальності і призначає йому одну або кілька примусових заходів виховного впливу. Всі спеціальні види звільнення осіб, які не досягли вісімнадцяти років, від кримінальної відповідальності пов'язані із застосуванням заходів виховного впливу, тобто встановлених законом заходів державного примусу до неповнолітніх, які вчинили злочини невеликої або середньої тяжкості, з метою їх виправлення педагогічним засобами без залучення до кримінальної відповідальності. Примусовими вони є тому, що вони призначаються і приводяться у виконання незалежно від волі неповнолітнього або його законного представника, є обов'язковими як для осіб, які вчинили злочини, так і для інших осіб. Їх реалізація забезпечується силою державних органів, наділених спеціальними повноваженнями. Невиконання призначеної заходи спричиняє негативні правові наслідки, прямо зафіксовані законі.
За своїм змістом заходи, передбачені ч. 2 ст. 90 КК, носить виховний характер. При їх застосуванні вплив на неповнолітнього виявляється перш за все шляхом переконання, доведення до свідомості негативної оцінки його вчинку, неприпустимість суспільно небезпечної поведінки. Мета виправлення досягається без залучення підлітка до кримінальної відповідальності або без застосування кримінального покарання, при економії заходів кримінальної репресії.
Отже, вищеназвані заходи за своїм змістом є виховними, а за характером виконання - примусовими. З кримінальним покаранням вони мають лише зовнішню подібність. Між ними існують якісні відмінності, що визначають їх різну правову природу. У примусових заходи відсутні елементи кари. Вони не тягнуть за собою судимості, не діляться на основні та додаткові види. Орган, що призначає ці заходи неповнолітньому, сам визначає тривалість їхнього терміну, грунтуючись на даних про особу винного та всіх обставин справи. Наслідком невиконання неповнолітнім примусових заходів виховного впливу є можливість притягнення його до кримінальної відповідальності за поданням спеціалізованого державного органу і направлення ним матеріалів до суду. Примусові заходи виховного впливу застосовуються до осіб, які не досягли вісімнадцятирічного віку на момент їх призначення, досягнення особою повноліття виключає їх застосування. Стаття 90 КК передбачає такі примусові заходи виховного впливу:
а) попередження;
б) передача під нагляд батьків або осіб, які їх замінюють, або спеціалізованого державного органу;
в) покладання обов'язку загладити заподіяну шкоду;
г) обмеження дозвілля і встановлення особливих вимог до поведінки неповнолітнього.
Застосування примусових заходів виховного впливу, які обмежують права людини і громадянина (названі в п. "в" і "г" ч.2 ст. 90 КК), в силу ст. 46 і 118 Конституції РФ допустимо тільки судом.
Зміст примусових заходів виховного впливу розкривається у ст. 91 КК.
Попередження, відповідно до закону, полягає в роз'ясненні недосконало-
річному шкоди, заподіяної його діянням, і наслідків повторного вчинення злочинів, передбачених КК РФ. Цей захід впливу має як виховний, так і правове значення.
Передача під нагляд полягає у покладанні на батьків або осіб їх за-
змінюють, або на спеціалізований державний орган обов'язку по виховному впливу на неповнолітнього і контролю за його поведінкою. Закон передбачає двох суб'єктів, яким можливо доручення нагляду:
1. батьки (особи, які їх замінюють);
2. спеціалізовані державні органи.
Обов'язки батьків або осіб, які їх замінюють, виникають з сімейного права. Батьки несуть відповідальність за виховання і розвиток своїх дітей, вони зобов'язані піклуватися про здоров'я, фізичний, психічний, духовному і моральному розвитку своїх дітей (ст. 63 СК РФ). Передача неповнолітнього під нагляд не наділяє батьків будь-якими іншими правами і обов'язками по відношенню до дитини, що передбачено СК РФ, вона лише має спонукати їх до активнішої виховного впливу на підлітка, усунення чи нейтралізації криміногенних умов, служить попередженням про необхідність посилення контролю за вільним часом підлітка. Дана міра доцільна лише в тих випадках, коли батьки або особи, які їх замінюють, ще мають вплив на підлітка, правильно оцінюють скоєне їм, можуть забезпечити в майбутньому належну поведінку неповнолітнього, здійснювати за ним повсякденний контроль. Закон не вимагає згоди батьків (осіб, які їх замінюють) на передачу їм під нагляд неповнолітнього, але практично воно необхідно, бо інакше втрачається сенс цього заходу. Якщо зазначені особи в силу ряду причин не мають можливості здійснювати контроль за поведінкою підлітка, не здатні забезпечувати належне виховання, неповнолітнього доцільно передавати під нагляд державному органу. Їм в даний час є комісія у справах неповнолітніх при відповідному місцевому органі самоврядування.
Обов'язок загладити заподіяну шкоду покладається з урахуванням майнового стану неповнолітнього і наявності у нього відповідних трудових навичок. Законодавець не ставить цілі взагалі усунення шкоди; загладити - значить применшити, пом'якшити шкоду, заподіяну потерпілому вчиненим злочином. Законом не визначено і його вигляд; у злочинах він може бути як матеріальним, так і моральних. Однак необхідно звернути увагу на що міститься в ч. 3 ст. 91 КК вказівку на майнове становище неповнолітнього і його відповідні трудові навички, свідчить про те, що законодавець має на увазі в першу чергу майновий збиток. Його відшкодування можливе за таких умов: підліток має самостійний дохід (заробітна плата, стипендія, пенсія, інші законні джерела) або відповідне майно; володіє трудовими навичками, що дозволяють власноруч усунути заподіяну шкоду (відремонтувати пошкоджені речі, привести в належний вигляд приміщення і т.д .). Спосіб, яким загладжена заподіяну шкоду, значення не має. Збиток може бути відшкодований грошима, замість зіпсованого предмета передається якісна річ, проводиться установка демонтованого обладнання і т. д. Відшкодування шкоди у вигляді грошової компенсації слід застосовувати дуже обережно, щоб не спровокувати нового майнового злочину, викликаного матеріальними труднощами неповнолітнього. Відшкодування шкоди проводиться добровільно через судового виконавця.
У випадку, коли у неповнолітнього віком від 14 до 18 років немає доходів або іншого майна, достатнього для відшкодування шкоди, шкода має бути відшкодована повністю або в відсутньої частини її батьками або особами, що їх замінюють, якщо вони не доведуть, що шкода виникла не з їх вини. Так, Ставропольським крайовим судом 12 травня 1996 Федоренко А. П. засуджений за ч. 4 ст.117 КК РРФСР до позбавлення волі. Постановлено стягнути з його матері в рахунок матері потерпілої Яцуковой А. В. у рахунок компенсування моральної шкоди 5 мільйонів рублей1.
Обмеження дозвілля і встановлення особливих вимог до поведінки неповнолітнього можуть передбачати заборона відвідування певних місць, використання певних форм дозвілля, у тому числі пов'язаних з управлінням механічним транспортним засобом, обмеження перебування поза домом після певного часу доби, виїзду в інші місцевості без дозволу спеціалізованого державного органу. Неповнолітньому може бути пред'явлене також вимога повернутися в освітню установу, або працевлаштуватися за допомогою спеціалізованого державного органу. Однак, всі ці обмеження переслідують позитивну мету - захистити підлітка від шкідливих впливів мікросередовища, а також за допомогою контролю нормалізувати його поведінку.
Закон містить приблизний, а не вичерпний перелік можливих обмежень, які застосовуються до неповнолітнього. Він може бути істотно розширено з урахуванням конкретних обставин скоєння злочину, оточення підлітка, його участі у неформальних об'єднаннях антигромадської спрямованості, умов, характеру навчання або трудової діяльності, службової, матеріальній або іншій залежності, взаємовідносин з потерпілим, співучасниками злочину і т. д.
Застосування примусових заходів виховного впливу щодо неповнолітнього було відомо і КК РРФСР. Проте, новий КК, крім деякого термінологічного відмінності в найменуваннях цих заходів, містить і більш істотні відмінності. Перш за все, примусові заходи виховного впливу можуть застосовуватися тепер не тільки при здійсненні злочинів невеликої тяжкості (раніше - злочинів, які не становлять великої суспільної небезпеки), а й злочинів середньої тяжкості. Крім того, в новому КК не вказується, ким (яким органом) неповнолітній може бути звільнений від кримінальної відповідальності у зв'язку із застосуванням примусових заходів виховного впливу і ким (яким органом) можуть бути призначені ці заходи. Отже, не виключається звільнення від кримінальної відповідальності органом дізнання, слідчим за згодою прокурора або прокурором, а також судом, але призначення цих заходів з урахуванням їх примусового характеру виконання можливе тільки судом.
Застосування примусових заходів стосовно неповнолітнього є альтернативою кримінальної відповідальності, яка виключає застосування до нього покарання. Суд може призначити одночасно кілька видів примусових заходів виховного впливу. Це цілком обгрунтовано, оскільки за своїм змістом та спрямованістю впливу вони різні і в реальній дійсності можуть поєднуватися. Так, наприклад, можуть бути одночасно призначені попередження і передача під нагляд батьків, покладання обов'язки загладити заподіяну шкоду та обмеження дозвілля. Згідно з ч. 4 ст. 90 КК у разі систематичного невиконання особою, що не досягли вісімнадцятирічного віку, примусового заходу виховного впливу цей захід за поданням спеціалізованого державного органу скасовується і матеріали направляються для залучення неповнолітнього до кримінальної відповідальності. Цим підкреслюється фактично умовний характер застосування примусових заходів виховного впливу щодо неповнолітніх.
Глава III. Особливості покарання неповнолітніх.
§ 3.1 Сутність, цілі та принципи покарання неповнолітніх
Покарання, будучи основною формою вираження та реалізації кримінальної відповідальності неповнолітніх, стосовно до цієї категорії злочинців має свої суттєві особливості, що випливають з кримінальної відповідальності неповнолітніх. Ці особливості покарання відрізняють його від іншої форми відповідальності неповнолітніх - від примусових заходів виховного характеру.
Для з'ясування цих особливостей відправним є положення про те, що сутністю покарання є кара. Це положення, хоча в дещо негативній формі, але досить ясно виражене в законі. У той же час покарання не можна зводити лише до каре, воно має більш складні структуру і форми прояву. До них можуть бути віднесені і цілі покарання, і його функції, які можуть змінюватися в залежності від того, в яких умовах і щодо яких правопорушників воно застосовується, від характеру і напрямку кримінальної політики. При всьому цьому сутністю, а не просто складовою частиною покарання залишається кара, що має вирішальне значення при визначенні всіх властивостей і форм прояву покарання.
У юридичній літературі немає однаковості в розумінні змісту кари як сутності покарання. Більшість авторів зазвичай зводять її до страждань, які приносить засудженому застосування покарання. Такий підхід не дає можливості повніше розкрити властивості і особливості карального змісту покарання, простежити механізм його впливу, особливо коли мова йде про різних категоріях злочинців, зокрема неповнолітніх. Більш того, він таїть у собі небезпеку переоцінки значення чисто психофізичного впливу покарання і, отже, обмеження його ролі як соціального, морально-етичного та правового засобу.
До розкриття каральної сутності покарання правильніше було б підходити з точки зору розгляду його перш за все як чинника соціальної оцінки поведінки людей. Кримінальна відповідальність пов'язана з оцінним моментом з осудженням, осудом, а покарання об'єктивізує цю оцінку. Якщо санкції відповідних статей Особливої ​​частини КК виражають оцінку тих чи інших суспільно небезпечних і негожих з точки зору закону діянь у загальних рисах, евентуально, то ця оцінка набуває свою реальність і конкретне вираження тільки в індивідуалізованому вигляді, коли покарання застосовано до конкретного злочинцеві. Кара в покаранні як його сутність і виступає критерієм цієї оцінки, осуду, засудження або несхвалення (ми розглядаємо як синоніми). Без цього важко собі уявити соціальну роль покарання, тим більше, що воно в суспільстві використовується не з метою відплати або помсти за скоєний злочин, а як засіб виховання особистості.
Такий підхід до розуміння каральної сутності покарання відповідає загальному соціологічному поданням про значення всякого оціночного чинника для поведінки і вчинків людей. Покарання у його різних формах, як і заохочення, висловлює громадську думку, думка групи, колективу, більш великих громадських об'єднань або всього суспільства, їх оцінку. "Вплив громадської думки на внутрішній світ особистості і її поведінка здійснюється через висловлювання їм схвалення або засудження з приводу вчинків і дій особистості. Через ці судження, точніше через оцінку, відображену ними, думка впливає і на розум, і на волю, і на почуття людини, перебудовує його життєві установки і поведінку "1. Цікаво відзначити, що Скрябін М. А. також пов'язував зміст і сутність покарання з оцінним моментом (хоча мова йшла більше про педагогічному покарання) і бачив "сутність покарання в тому, що людина переживає, що засуджений колективом, знаючи, що він вчинив неправильно. .. "2, або" відправною точкою нашого покарання є цілий колектив: або в більш вузькому значенні - загін, бригада, клас, дитячий заклад, або в більш широкому - робітничий клас, держава "3. Як видно, А. С. Макаренка мав на увазі різні за масштабом способи оцінки поведінки особистості, різновиди покарань, які мають свої якісні визначеності в залежності від того, чию оцінку вони висловлюють, на чию думку вони спираються. Відповідно до характеру злочинного вчинку міра оцінки, яку висловлює кримінальне покарання за допомогою своєї каральної суті, має якісну визначеність. Тут оцінка в законі і її індивідуалізація судом щодо конкретних злочинців носять загальнодержавний характер. Точно так само, як поняття злочину має якісну визначеність, що виражається в його суспільної небезпеки і відрізняє його від інших правопорушень і антигромадських вчинків, поняття кримінального покарання має свою якісну визначеність, втілену в каре і відрізняє цю міру оцінки і впливу на правопорушників від інших заходів.
Оцінка, яка виражається покаранням за допомогою кари, не просто суб'єктивна. Вона об'єктивна і матеріалізується в конкретних правоограничения і нестатки (правоущемленіях), що робить її вагомою і чутливої ​​з точки зору людського сприйняття і здатної викликати небажані для засудженого наслідки. Але не можна все це зводити тільки до страждань, які зазнають або повинні відчувати засуджені. Кара безпосередньо виражається в певних правообмежень, правоущемленіях; вона вторгається в правовий статус засудженого, образно кажучи, порушує його правове благополуччя, що охороняється і оберігається законом у всіх інших випадках, коли особа не виступає проти встановленого правопорядку, тому вона є правове тягар і лише в цьому сенсі здатна, ущемляючи інтереси і блага засудженого, доставляти йому тяготи і страждання.
Найбільш істотним властивістю кари як сутності покарання є її домірність скоєного, здійсненого злочину. Ця властивість дозволяє розмежувати кримінальне покарання від інших заходів державного примусу та громадського впливу, які у своїй суті також можуть полягати в правопорушеннях. Звичайно, не можна стверджувати, що зазначеним заходам зовсім не властива домірність оцінюваному правопорушення. Але при кримінальної каре це властивість визначено самим законом стосовно конкретних складів злочинів. Встановлення ж пропорційності в кожному конкретному випадку вчинення злочину виробляється судом і тільки судом при індивідуалізації призначення покарання злочинцю.
Властивість пропорційності зближує кару з відплатою і до певної міри можна сказати, що розмірна скоєного кара є відплата (або простіше "відплата") за вчинений злочин. Без властивості пропорційності кара не могла б виступати критерієм оцінки, тому що будь-яка оцінка повинна носити самостійний характер, бути якісно і кількісно визначеною. Подільність кари і її різнорідність у залежності від характеру покарання дозволяють давати оцінку, адекватна (пропорційну) скоєного, віддати належне кожному злочинцеві індивідуалізувати покарання, призначати його за принципом справедливості.
Проте властивість пропорційності або пропорційності кари не означає її рівномірності і равносильности скоєного, не має нічого спільного з принципом таліона. Коли ми говоримо про оцінному характері кари, в наявності пропорційна, а не рівносильна залежність її від ступеня суспільної небезпеки (тяжкості) злочину.
Але слід зазначити, що наш кримінальний закон не зводить кару до відплати, оскільки вона покликана виражати оцінку не тільки скоєного, але і самого злочинця; відповідно до цього кара пропорційно залежна не лише від одного критерію - тяжкості злочину, але і від даних, що характеризують особу злочинця . У юридичній літературі, коли говорять про пропорційності покарання, не завжди згадують про цю двоїстої залежності. А тим часом це важливо мати на увазі при визначенні особливостей покарання різних категорій злочинців, і зокрема неповнолітніх.
Зупинимося ще на одній особливості покарання, яка впливає на визначення специфіки покарання неповнолітніх. Як вже зазначалося, характер і структура покарання не вичерпуються однієї карою, хоча вона виражає їх сутність, є ядром покарання. Характер визначається і тим, які його спрямованість, призначення.
Від спрямованості кримінальної політики, від її соціально-класової природи залежить, яким каральним змістом наповнене покарання і який характер самої кари. Тут варіанти співвідношення можуть бути найрізноманітніші. Наприклад, за своїм характером і структурою можна звести покарання до каре, до чистого відплати. У такому випадку покарання - кара виступає як самоціль, підпорядковане воздаянию або помсти за скоєний злочин. Щоправда, і в цьому вигляді покарання виконує певні соціальні функції, має своє утилітарне призначення. Воно може, наприклад, виконувати функції придушення, знешкодження і залякування і тим самим певною мірою служити приватному і загальному попередження злочинів.
Викладені положення допомагають розібратися в особливостях покарання та його каральної сутності стосовно до неповнолітніх. Ці особливості треба шукати в трьох структурних сферах покарання: у його каральної суті, в принципі пропорційності кари скоєного і у спрямованості самого покарання, в його головної функції.
Специфіка кримінальної відповідальності неповнолітніх обумовлена ​​як соціально-психологічними особливостями особистості неповнолітнього, так і кримінологічної характеристикою злочинів, скоєних цією категорією правопорушників. Специфіка відповідальності впливає на характер покарання, на його каральне зміст. У ланцюжку "вік - осудність - вина - відповідальність - покарання - кара" (ми допускаємо для наочності такий ланцюжок) простежується єдність підходу, виявляється специфіка оцінки злочинів неповнолітніх.
Як правильно зазначає М. М. Бабаєв, "аналіз всього комплексу законодавчих норм про кримінальну відповідальність неповнолітніх наочно переконує, що норми ці створюють для підлітків режим відповідальності, істотно більш пільговий, ніж дорослим злочинцям при рівних обставин" 1.
Це видно і з норм, що встановлюють віковий критерій кримінальної відповідальності і визначають перелік діянь, за вчинення яких кримінальна відповідальність настає з 14 років; з законоположення, що визначає умови звільнення від покарання з застосуванням примусових заходів виховного характеру (ст. 90 КК); з визнання самого факту вчинення злочину неповнолітнім як обставину, що пом'якшує відповідальність і впливає при призначенні покарання з встановлення для неповнолітніх порівняно більш пільгових вимог умовно-дострокового звільнення (ст. 45 Основ). Нарешті, про це ж свідчить те, що закон не допускає застосування до неповнолітніх деяких покарань (смертної кари, обмеження волі); порядок призначення покарання з урахуванням специфіки суб'єкта і обставин, що сприяли вчиненню злочину; умови звільнення неповнолітніх від кримінального покарання; умовно-дострокове звільнення неповнолітніх від відбування покарання; строки давності, погашення судимості.
Все це свідчить про специфіку оцінки законом злочинів неповнолітніх, яка впливає і на застосування покарання до конкретних неповнолітнім злочинцям.
Важливо відзначити, що зазначена специфіка й у каральному змісті покарань, в організації їх фактичного відбування. Наприклад, не є однаковим каральне зміст позбавлення волі, застосованого до неповнолітнього, і того ж покарання, застосованого до дорослого злочинцеві. Значить, особливості покарання виявляються не тільки в обмеженні застосування до неповнолітніх визначених його різновидів, не тільки у формах його прояви і терміни, але і в обсязі кари, закладеної в однорідних покарання стосовно до неповнолітніх. Специфіка покарання неповнолітніх виявляється навіть в самому характері "кари - оцінки" і в критеріях цієї оцінки.
При здійсненні принципу пропорційності (пропорційності) покарання скоєному щодо неповнолітніх співвідношення критеріїв тяжкості вчиненого злочину і особи злочинця виступає у дещо іншій пропорції, ніж у випадках застосування покарання до дорослих злочинцям. Не тільки дані, що характеризують особу злочинця, але й обставини, при яких вчинено злочин, його причини грають відносно велику роль при визначенні покарання неповнолітньому, ніж дорослому злочинцеві.
Проте значення цих особливостей не можна перебільшувати. Принцип со-розмірності покарання скоєному в своїй основі, поза сумнівом, діє і в
щодо неповнолітніх. Необхідно враховувати, що цей принцип пов'язаний із справедливістю покарання, без чого вона не може виконувати свою виховну функцію. Як зазначав К. Маркс, "завдання полягає в тому, щоб зробити покарання дійсним наслідком злочину. Покарання має з'явитися в очах злочинця необхідним результатом його власного діяння, - отже, його власним діянням "1.
Концепція переоцінки особистості правопорушника та применшення значення тяжкості і характеру вчиненого злочину при визначенні покарання неповнолітнім, якщо нею керуватися практично, могла б привести до двох альтернативних наслідків; або до відмови від кари за скоєний злочин, або до засудження - каре за "небезпечний стан" ( тобто до того, чого закон не допускає навіть у відношенні дорослих небезпечних злочинців-рецидивістів).
Співвідношення тяжкості вчиненого злочину і особи винного при здійсненні принципу пропорційності щодо неповнолітніх має бути диференційованим у залежності від вікових категорій неповнолітніх; особистісні особливості щодо осіб підліткового віку повинні більше прийматися до уваги, ніж у відношенні осіб юнацького віку, а особистісні особливості останніх - більше , ніж дорослих злочинців. Такий підхід відповідає принципу диференціації відповідальності різних категорій неповнолітніх, проведення єдиної лінії по ланцюжку "осудність - вина - відповідальність - покарання - кара".
Нарешті, специфіка кримінального покарання полягає в спрямованості і здійсненні його виховної функції.
Можна сказати, що відносно неповнолітніх підвищується виховна роль не тільки покарання, але і всього кримінального закону. Свідченням цього і є введення системи примусових заходів виховного характеру, які можуть застосовуватися до них замість покарання у випадках вчинення злочинів, які не становлять великої суспільної небезпеки.
Враховуючи особливу виховну роль покарання щодо неповнолітніх, Верховний Суд РРФСР у своїх керівних постановах нагадував про це всім судам, вказував, що "покарання відносно таких осіб в особливій мірі має бути підпорядковане мети виправлення і перевиховання винного та попередження вчинення нових злочинів" 1.
Однак, незважаючи на специфіку спрямованості і призначення покарання неповнолітніх та підпорядкування його виконання виховної функції, воно не втрачає загальних, характерних для кримінального покарання, рис, що відрізняють його від заходів примусово-виховного характеру. Хоча і покарання, і ці заходи є, за нашою трактуванні, формами вираження та реалізації кримінальної відповідальності неповнолітніх, між ними зберігається і принципова різниця. Як було сказано, покаранню притаманна кара, розмірна характером вчиненого злочину і виражає загальнодержавну оцінку, осуд скоєного і особи винного. Тому воно призначається тільки судом від імені держави, її застосування призводить до судимості. Примусовим заходам виховного характеру ці ознаки не властиві.
З розкриттям сутності та особливостей покарання неповнолітніх нерозривно пов'язане питання про цілі покарання. Ми вже відзначали, що в структурі кримінального покарання важливе місце займають його цілі, які визначаються його спрямованістю, призначенням. Розгляд цілей покарання стосовно до неповнолітніх представляє великий теоретичний інтерес і має практичне значення.
Спрямованість покарання, визначення його цілей залежить, як уже зазначалося, від волевиявлення законодавця, від проведеної їм кримінальної політики. Тому при розгляді цих цілей необхідно відправлятимуться від відповідних законоположень, від букви і духу закону.
Кримінальне законодавство РФ в ст. 43 КК досить чітко визначають цілі покарання, які полягають у відновленні соціальної справедливості, виправлення засудженого і попередження вчинення нових злочинів.
У юридичній літературі останніх років з'явилося чимало праць, присвячених розбору цілей покарання, і якщо в розкритті їх змісту досягнуть відомий прогрес, то цього не можна сказати про співвідношення цілей покарання, про механізм і засобах їх досягнення. А тим часом саме ці питання становлять особливу трудність і мають найбільше практичне значення. Вони визначають принципи організації відбування покарання і характер діяльності виправно-трудових установ, в яких виповнюється найбільш складне за своїм характером покарання - позбавлення волі. У них багато в чому проявляється специфіка покарання неповнолітніх. Розгляд цих питань так чи інакше пов'язано з розкриттям змісту цілей покарання.
Виправлення та перевиховання засуджених. Поняття "виправлення і перевиховання засуджених", як ніяке інше, висловлює соціальну сутність, головне призначення покарання, і в цьому полягає його велике теоретичне і практичне значення.
Особливості виправлення і перевиховання засуджених неповнолітніх мають двояку природу. З одного боку, так само як і щодо дорослих злочинців, вони випливають із специфіки вчинених злочинів. Наприклад, не може бути однаковим зміст виправлення і перевиховання засуджених за крадіжки. Точно так само, як у поясненні причин та умов скоєння злочинів необхідно знайти правильне співвідношення загального й особливого, в розкритті змісту виправлення потрібно виходити з аналізу не тільки загальних криміногенних особистісних властивостей і рис, які сприяли саме даному виду злочину. З психологічної точки зору це пояснюється тим, що характер поведінки і конкретних вчинків певною мірою визначається сформованими в особистості негативними властивостями, негативними рисами. А найпершим завданням виправлення повинно бути "погашення" таких властивостей особистості, які призводять до скоєння злочинів, заміна їх на нові, що відповідають суспільно корисної спрямованості особистості. У цьому сенсі відбувається звичайне, як і стосовно всіх злочинців, виправлення засудженого неповнолітнього.
З іншого боку, на утримання і, мабуть, на характер виправлення і перевиховання неповнолітніх помітний вплив чинять вікові та психологічні особливості, що характеризують цю категорію злочинців вже не у вузько криміногенному, а в більш широкому, особистісному плані. Недостатня зрілість в соціальному, психологічному та морально-етичному відносинах, яка характеризує неповнолітніх взагалі, визначаючи специфіку їх кримінальної відповідальності і покарання, накладає свій відбиток і на характер виправлення і перевиховання. Неповнолітній, потрапивши в сферу кримінально-правового і тим більше виправно-трудового впливу, не просто "виправляється", а виховується в широкому плані. Очевидно, ті автори, які говорять про "виховання" замість "виправлення і перевиховання" неповнолітніх правопорушників, мають на увазі цю особливість. Але ця специфіка, обумовлена ​​віковими і психологічними особливостями правопорушників, цілком укладається в рамки формули закону про "виправлення і перевиховання засуджених". Коли маєш справу з покаранням і його виправно-виховними можливостями, немає підстав виходити за ці рамки.
Зі сказаного випливає наступний висновок. Якщо в змісті виправно-виховної мети покарання дорослих злочинців, які характеризуються сформувалася, виправний аспект займає основне місце, то у відношенні неповнолітніх поряд з ним сюди входять загально-виховні цілі, і виправлення тут відбувається в єдності з цими цілями.
Вирішення питання про зміст виправлення засуджених неповнолітніх, так само як щодо дорослих злочинців, пов'язане із загальними критеріями, встановленими в законі. Вказівки про те, що виправлення і перевиховання засудженого має виражатися в чесному ставленні до праці, точному виконанні законів і повазі до правил людського гуртожитку у зразковій поведінці і чесному ставленні до праці, до навчання і є спільними критеріями, що дозволяє розкрити змісту всіх категорій засуджених.
Поведінка - це дуже складне багатогранне поняття. Воно по суті охоплює всі зовнішні прояви особистості людини свідчать про його внутрішній світ, психологічні особливості та виражають його ставлення до інших людей, моральним цінностям і соціальним вимогам. Закон звертає увагу на основні з цих проявів - точне виконання законів і повагу до правил людського гуртожитку, а в ставлення до праці (для всіх засуджених) та навчання (для неповнолітніх) виділяє в самостійний критерій виправлення засуджених.
Законодавець виходить з значення праці в нашому суспільстві, його ролі у створенні всіх матеріальних благ, у вихованні громадян, зобов'язаних працювати на благо Батьківщини. Звідси, чесне ставлення до праці - це показник суспільної корисності особи, значить, і свідоцтво виправлення засудженого. А для неповнолітніх, більшість з яких поки що тільки вчаться, таким же свідченням є й ставлення до навчання. Тому виділення цієї обставини в додатковий критерій є виправданим.
Важливим показником виправлення засуджених, у тому числі неповнолітніх правопорушників, є, як зазначено, їх зразкову поведінку, що виражається у точному виконанні законів, в повазі й дотриманні правил гуртожитку. З цієї вимоги закону випливає необхідність підпорядкування покарання не вузькому "юридичній виправленню", а широкому соціальному вихованню, і перш за все політичного, правового і морально-етичного.
"Звичайно, можливості самого покарання для здійснення цих завдань не настільки великі. Але воно робить засудженого об'єктом цілеспрямованого виправно-виховного впливу, яке здійснюється не лише силою і можливостями самого покарання, але і за допомогою інших засобів і методів, які не входять у зміст покарання, однак є складовими частинами процесу виправлення і перевиховання засуджених "1.
Отже, виправлення і перевиховання як одна з цілей покарання служить разом з тією сполучною початком між покаранням і іншими засобами впливу на правопорушників, між правом, з одного боку, і педагогікою, етикою і психологією - з іншого. Звідси випливає, що для повного розкриття змісту покарання недостатньо аналізу тільки критеріїв, зазначених у законі; для цього потрібно розглядати його ще в аспекті зазначених наук. А також соціології та соціальної психології.
Попередження вчинення нових злочинів засудженим. Кримінальний закон в якості однієї з цілей покарання визначає попередження нових злочинів з боку засудженого.
Саме поняття приватне (або спеціальне) попередження може бути розглянуто у двох сенсах - у широкому і вузькому. У першому значенні воно включає в себе все те, чим характерно покарання з точки зору його впливу на засудженого. Розглядаючи покарання у цьому плані, Бабаєв відзначає, що "специфічною метою покарання є попередження нових злочинів з боку самих засуджених та інших нестійких членів суспільства. Перевиховання є засіб досягнення цієї мети. Іншим засобом досягнення тієї ж мети, особливо коли мова йде про тяжкі злочини, є кара "2.
У цьому трактуванні приватне попередження злочинів поглинає мета виправлення і перевиховання засуджених.
У вузькому сенсі приватне (або спеціальне) попередження ми розуміємо
як невчинення засудженим нових злочинів під впливом застосованого до нього випробуваного їм покарання, тобто маємо на увазі попередження рецидиву злочинів за допомогою покарання та притаманних йому властивостей.
В якості такої властивості виступає сама каральна сутність покарання. Прояв кари, її вплив на засудженого і має відіграти застережну і попереджувально-мотиваційну роль. Сила цього впливу залежить, з одного боку, від обсягу кари в його об'єктивному вираженні, з іншого - від суб'єктивного сприйняття її засудженим.
Якщо у неповнолітнього не вироблені ні відчуття власної гідності і самоповаги, ні відчуття сорому і ганьби, то важко очікувати, щоб він виявився здатним до критичної самооцінки у зв'язку з вчиненим і правильно сприймати покарання. У такого засудженого не приходить каяття; відсутній або важко пробуджується докори сумління з приводу скоєного злочину. А тим часом ці компоненти є необхідними як для попередження вчинення нових злочинів засудженим, так і для його виправлення і перевиховання.
Буває ще гірше, коли неповнолітні правопорушники в самооцінці скоєного проявляють елементи цинізму, самовдоволення, що свідчать про високий ступінь зіпсованості та педагогічної занедбаності, про байдуже ставлення до покарання, про їх безбоязненності1. Попереджувальний ефект покарання відносно таких осіб, звичайно, дуже низький, тому тут особливого значення набуває виправлення і перевиховання.
Разом з тим при призначенні покарання таким правопорушникам особливого значення набуває облік даних, що характеризують особу, і в першу чергу відомостей про застосовані до них раніше заходи примусово-виховного, громадського, педагогічного чи адміністративного характеру. Без цього не можна серйозно говорити про досягнення попереджувальної цілі стосовно засуджених неповнолітніх, про диференційований та індивідуальному підході до них.
Соціальним моментом в механізмі досягнення частнопредупредітельной мети покарання неповнолітніх є реакція громадськості на засудження конкретних осіб. Особливо важливе значення має думка колективу, в якому до засудження сходився неповнолітній (сім'я, школа, робочий колектив та ін), його ставлення як до самого факту злочину, так і до засудження неповнолітнього. Якщо ця думка збігається з державним реакцією - оцінкою, вираженою в судовому вироку, то попереджувальна роль покарання набагато вагоміша, ніж при розбіжності в оцінках.
Говорячи про думку колективу з приводу засудження його члена, ми маємо на
увазі не тільки офіційний колектив, але й безпосереднє оточення, мікросередовище у вигляді групи однолітків, з якими неповнолітній проводив свій вільний час, чиєю думкою, бути може, він дорожить найбільше. Коли ця мікросередовище складається з осіб з негативною характеристикою, "важких" підлітків та юнаків і засуджений зустрічає їх схвалення з приводу вчиненого ним, то навряд чи можна очікувати ефективного частнопредупредітельного впливу покарання. Нерідко в такій ситуації однолітки дивляться на засудженого, як на героя, а він бере це за належне.
Отже, попереджувальна мета покарання пов'язана безпосередньо з його общепредупредітельним призначенням, з його впливом на інших нестійких осіб.
Попередження вчинення нових злочинів іншими особами з числа неповнолітніх. Общепредупредітельное значення в боротьбі зі злочинністю серед неповнолітніх мають не тільки покарання, що застосовуються до неповнолітніх. Будь-яке застосування покарання повинно впливати на всіх обізнаних осіб, в тому числі й неповнолітніх, прищеплюючи їм свідомість невідворотності відповідальності за злочини та неминучості покарання і тим самим сприяючи запобігання вчиненню злочинів цими особами, тобто забезпечення общепредупредітельной мети покарання.
Великий інтерес у справі загального попередження злочинів серед неповнолітніх представило б дослідження механізму впливу та ефективності покарань, що застосовуються, з одного боку, до дорослих злочинцям, а з іншого - до неповнолітніх правопорушників, виявлення того, як ці покарання сприймаються неповнолітніми, чи є тут момент диференціації і як він виражений. Але поки матеріалів таких досліджень немає.
Можна припустити, що попереджувально-мотиваційний вплив покарання неповнолітнього на його однолітків нижче, ніж аналогічний вплив покарання повнолітнього на доросле населення. Це залежить не тільки від характеру покарання неповнолітніх, але і від особливостей його сприйняття іншими неповнолітніми особами. Для з'ясування цих особливостей потрібно розібратися в механізмі общепредупредітельного впливу покарання.
Цей механізм залежить від тих же компонентів покарання, які забезпечують і попереджувальне вплив. У наявності пряма залежність першого від другого (хоча є і зворотний зв'язок, але не вона головна), оскільки засуджений найбільш чутливо і безпосередньо відчуває покарання, в той час як інші особи сприймають його віддалено в часі і в просторі, опосередковано найрізноманітнішими обставинами.
У такій взаємозалежності мети приватного і загального попередження співвідносяться один з одним і проявляються по відношенню до всіх категорій осіб, як засуджених, так і інших, на яких повинно впливати застосоване до конкретних осіб покарання. Тому я солідарний з тими авторами, які вважають, що завдання (цілі) загальної та приватної превенції невіддільні одне від одного і мають однаково важливе значення в аспекті всієї системи кримінального права.
Общепредупредітельную роль покарання грає ще до застосування до конкретних злочинцям, оскільки загроза покаранням, оголошена в законі, стверджуючи правопорядок, попереджає про непорушність цього правопорядку і неприпустимість будь-яких зазіхань на охоронювані інтереси; таким чином підвищується правосвідомість громадян, сприяючи їх вихованню. А реальне застосування покарання у випадках вчинення злочинів конкретними особами підкріплює це превентивний вплив, переконуючи всіх у невідворотності відповідальності і неминучості покарання.
У принципі общепредупредітельное вплив покарання так само, як його частнопредупредітельная спрямованість, сприяє вихованню всіх громадян. Притому у відношенні всіх воно виступає воспітующе (насамперед у плані правового виховання), а щодо осіб, схильних до скоєння злочину, мають антигромадські погляди і наміри, - виправляють і перевиховують.
Відомості про суб'єктивному сприйнятті покарання засудженими неповнолітніми, що містяться в місцях позбавлення волі, на жаль, говорять про незначне общепредупредітельном ефекті застосовуваних до неповнолітніх покарань, у тому числі позбавлення волі. У бесідах із засудженими неповнолітніми, що містяться в колоніях, з'ясовується, що багато хто з них не чекали "такого обороту справи" і в іншому світлі представляли наслідки вчиненого ними злочину. Переважна більшість опитаних (80%) не очікували, що доведеться нести кримінальну (за їх уявленням, судову) відповідальність і відбувати покарання позбавленням волі. Одні з них будували розрахунок на уникнення покарання взагалі, значить не розуміли чи не вірили в його невідворотність, інші вважали, що потраплять тільки до міліції чи будуть обговорені комісією у справах неповнолітніх, а інші зовсім не думали про які б то не було наслідки. Багато хто з тих, які усвідомлювали, що доведеться нести кримінальну відповідальність, заздалегідь знали, що потраплять у колонію і не боялися етого1.
Очевидно, певною мірою ці дані носять відбиток суб'єктивності. Але тим не менш вони відображають два моменти: з одного боку, слабку правову обізнаність неповнолітніх, а з іншого - хоча і побічно, недостатню дієвість як самої загрозою покаранням, так і її реалізації.
Успіх у забезпеченні загального попередження злочинів серед неповнолітніх за допомогою покарання, на мій погляд, залежить не тільки від його страхітливого впливу (уповати тільки на це було б великою помилкою), але і від загального рівня правового виховання підростаючого покоління, від прищеплення йому поваги до моральних цінностям, законам і соціальним нормам. Не менше значення при цьому мають виховання до неповнолітніх самоповаги, вміння цінувати свої права і свободи та водночас почуття громадянськості і громадського обов'язку. Тільки за наявності цих компонентів інші особи правильно сприймають покарання, яким піддані конкретні правопорушники, їх вплив падає на благодатний грунт і дає общепредупредітельний ефект.
На закінчення слід підкреслити, що всі розглянуті цілі покарання неповнолітніх, хоча і мають свої особливості, свій механізм досягнення, однак тісно взаємопов'язані і взаємозумовлені. Правильний облік їх єдності і діалектикою зв'язку допомагає глибше вникати в суть покарання неповнолітніх та простежити шляхи його ефективності.
Загальним сполучною моментом цілей покарання є інтереси боротьби зі злочинністю. Заради них реалізується відповідальність в об'єктивному сенсі, з тим щоб вона, торкаючись конкретних засуджених, сприяла також підвищенню почуття відповідальності в інших громадян.
Випливають із закону мети кримінального покарання визначають і принципи його застосування до винних осіб. Причому система цих принципів єдина і для дорослих і для неповнолітніх правопорушників. Вона включає в себе принципи законності, обгрунтованості, гуманності, індивідуалізації і справедливості покарання. Однак застосування окремих принципів до неповнолітніх має певні специфічні риси і властивості, на яких слід зупинитися.
Дотримання принципу законності щодо неповнолітніх означає, що при призначенні покарання у кожному конкретному випадку повинні бути враховані не тільки загальні положення закону, але і що підлягають застосуванню в кожному конкретному випадку норм кримінального та кримінально-процесуального законодавства, спеціально регулюють умови і порядок відповідальності неповнолітніх. Особливо тут слід виділити ст. 20 КК, що визначає вік, з якого можлива кримінальна відповідальність за вчинення суспільно небезпечних діянь.
Стосовно до неповнолітніх гуманність як принцип призначення покарання проявляється особливо яскраво. Про це свідчить ряд умов, які встановлює для підлітків кримінальне законодавство при призначенні їм покарання.
Гуманізм у першу чергу служить інтересам суспільства в цілому, звичайно, не протиставляючи їх законним інтересам окремої особистості. Ясно, що для виправлення підлітка, для кращого виховання неповнолітнього злочинця до нього виявляється найвища вимогливість і необхідна суворість.
У ряді принципів призначення покарання, мають дуже важливе практичне значення при розгляді справ про злочини неповнолітніх, стоїть принцип справедливості.
Поняття справедливого покарання рівнозначно поняттю законного, обгрунтованого, гуманного, суворо індивідуалізованого покарання. Здавалося б, нема чого за такої умови висувати справедливість в якості самостійного принципу призначення покарання з кримінального права. Однак, по-перше, жоден з названих принципів не існує сам по собі. Всі вони в комплексі утворюють нероздільне, органічну єдність, взаємодоповнюють один одного. По-друге, принцип справедливості має виключно важливе значення для неповнолітніх.
Поняття справедливості, яке лежить в основі даного принципу, слід розглядати у двох аспектах:
а) як моральне почуття, властиве членам нашого суспільства, яка потребує задоволення шляхом застосування до винного відповідного покарання;
б) як об'єктивне відповідність призначуваного покарання ступеню суспільної небезпеки винного і вчиненого ним діяння.
Важливо мати на увазі, що обидва ці аспекти нерозривні.
Суворе дотримання принципу справедливості при призначенні покарання забезпечує успіх общепредупредітельного його впливу, а також є умовою досягнення мети приватного попередження.
"Дуже важливо, щоб покарання було справедливо не тільки стосовно до даного конкретного випадку, але і до всіх подібних випадків, що розглядаються іншими судами. Інакше кажучи, справедливість покарання немислима без однаковості всієї каральної політики судів у цілому "1. У трудових колоніях у тісному спілкуванні один з одним перебувають підлітки, засуджені в різних районах. Вони порівнюють свої покарання і таким шляхом роблять висновки про їх справедливість. Різка невідповідність і не відповідність покарання за приблизно рівну провину особам з подібною ступенем суспільної небезпечності викликають протест, відмова підкорятися покаранню, заважає виправлення неповнолітнього, значно ускладнює проведення з ним виховної роботи.
Коли мова йде про окремий вироку в конкретній справі, в першу чергу підкреслюються вимоги індивідуалізації відповідальності, справедливості та пропорційності покарання. Вимога ж однаковості в застосуванні покарань пов'язане з виховним впливом головним чином усієї судової політики, каральної практики та її дієвості в цілому.
Одним із принципів призначення покарання є індивідуалізація покарання.
Шаргородський М.Д. слушно зауважує, що проблема індивідуалізації покарання виходить за рамки призначення покарання судом при винесенні обвинувального пріговора1. У процесі розслідування у кримінальній справі встановлюється роль кожного учасника злочину, вивчається особистість злочинця, цілі та мотиви злочину, обтяжуючі і пом'якшуючі обставини і т. п. У результаті цього індивідуалізується відповідальність винних, що є передумовою індивідуалізації покарання. До неповнолітніх ця обставина має особливе ставлення, якщо врахувати, що близько половини підлітків, які вчинили злочини, відповідають за них не в кримінальному, а в іншому порядку і що тільки вдумлива індивідуалізація відповідальності може допомогти в кожному конкретному випадку найбільш правильно вирішити долю підлітка.
Загальні вказівки закону індивідуалізують відповідальність головним чином у рамках складу злочину. На цій стадії на перше місце виходить діяння і ступінь його суспільної небезпеки.
У законі міститься і ряд норм, що визначають специфічні особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх і, таким чином, намічаються загальні критерії індивідуалізації відповідальності і покарання для цієї категорії злочинців.
Взагалі, аналіз всього комплексу законодавчих норм про кримінальну відповідальність неповнолітніх наочно переконує, що норми ці створюють для підлітків режим відповідальності, істотно більш пільговий, ніж дорослим злочинцям при рівних обставинах.
Наступний етап - індивідуалізація покарання в суді - застосування норм кримінального права до конкретної особи, на основі врахування особливостей його особистості і вчиненого ним конкретного діяння.
По-перше, врахування особистості винного повинен обов'язково включати в себе глибокий аналіз вікових особливостей підлітка.
По-друге, як видається, в певних межах при індивідуалізації покарання неповнолітнім у суді повинні братися до уваги умови морального перевиховання особистості, наприклад: наявність сприятливих для перевиховання умов у сім'ї, наявність трудового чи педагогічного колективу, хто хоче, здатного здійснити перевиховання, майбутній найближчим час заклик до Армії і т. п. Сказане, зрозуміло, не означає, що ступінь суворості покарання може ставитися в залежність від того, хороші чи погані батьки у підлітка або колектив, де він працює. Однак, встановлюючи конкретний вид і розмір покарання, дуже важливо прийняти до уваги не тільки дані про особу підлітка, а й умови, в яких може здійснитися його моральне перевиховання.
Індивідуалізація покарання в суді - це в кінцевому рахунку вибір конкретної міри впливу в межах, встановлених рамками санкції даної статті Особливої ​​частини.
Особливо ретельно необхідно індивідуалізувати покарання підліткам у віці 14 - 15 років. Тут потрібно особливо точна "дозування" покарання. Однак доводиться стикатися з неодноразово повторюваними помилками, суть яких найчастіше полягає в тому, що або робляться занадто великі знижки на юний вік, або, навпаки, зовсім забувається особистість і особливості віку.
Дотримання правил індивідуалізації обов'язково має призвести до призначення неповнолітньому розмірного покарання.
Поняття пропорційності найтіснішим чином пов'язано з принципами індивідуалізації і справедливості покарання і полягає в тому, що вид і розмір передбаченої законом заходи впливу розміряється з характером і ступенем суспільної небезпечності діяння і особи, яка його вчинила.
Сувора індивідуалізація покарання і витікаючий з неї всебічний і повний облік всіх даних про особу неповнолітнього, про характер його злочинних дій, про причини і умови, що призвели до вчинення злочину, об'єктивна і глибока оцінка всіх даних про злочинця і злочині - джерело переконливості та ефективності вироку суду . І навпаки, якщо суд залишить за межами своєї уваги будь-яке обставина, здатне позначитися на покаранні неповнолітнього, в очах підсудного, в думці всіх присутніх у суді похитнеться впевненість у справедливості покарання. У цих умовах покарання не зможе до кінця виконати свою функцію: активно сприяти перевихованню правопорушника, попереджати злочини.
§ 3. 2. Види покарань, призначуваних неповнолітнім
Виходячи з цілей покарання неповнолітніх у ст. 88 КК визначені види покарань для них. КК РФ 1996 р. не передбачає будь-яких спеціальних покарань для неповнолітніх. Однак коло покарань, які можуть бути їм призначені, обмежуються шістьма видами:
а) штраф;
б) позбавлення права займатися певною діяльністю;
в) громадські роботи;
г) виправні роботи;
д) арешт;
е) позбавлення волі на певний строк.
Зіставлення цих видів покарань з покараннями, встановленими у ст. 44 КК для осіб, що досягли в момент вчинення злочину повноліття, показує, що до неповнолітніх не застосовуються: позбавлення спеціального, військового та почесного звання; обмеження для військовослужбовців; конфіскація майна, обмеження волі; смертна кара.
Таким чином, з 13 видів покарань, передбачених в КК для всіх видів засуджених, до неповнолітніх правопорушників можуть застосовуватися тільки шість, які більшою мірою відповідають віку таких осіб, їх статусу в суспільстві і реальним можливостям виправного на них впливу.
Особливостями покарань для неповнолітніх є не тільки скорочення видів, а й обмеження термінів та розмірів покарань у порівнянні з тими ж видами покарань для дорослих. Це відноситься, по суті, до всіх шести названих видів покарань.
Система покарань (від м'яких до найбільш суворим) орієнтує суд на необхідність глибоко проаналізувати обставини справи, врахувати особистість підлітка, з'ясувати причини скоєння нею злочину і призначити таке покарання, яке буде досить ефективним і для виправлення самого злочинця, та для цілей загальної превенції, і для відновлення соціальної справедливості. Позбавлення волі застосовується тільки в тих випадках, коли інші заходи, на обгрунтовану думку суду, не зможуть досягти названих цілей покарання.
З видів покарання, які суд, відповідно до закону, може призначити неповнолітнім, чотири належать до основних: обов'язкові роботи, виправні роботи, арешт, позбавлення волі. Два види покарання - штраф і позбавлення права займатися певною діяльністю - відносяться до групи змішаних видів покарання і можуть призначатися як основні або додаткові залежно від того, в якій якості вони зазначені в статтях КК. У зв'язку з тим, що поняття окремих видів покарання, умови їх призначення та строки багато в чому збігаються з аналогічними видами, які призначаються дорослим, слід зупинитися лише на особливостях, характерних для неповнолітніх.
Штраф неповнолітнього може бути призначений тільки за наявності у нього самостійного заробітку чи майна, на яке допустимо звернути стягнення. На відміну від дорослих, яким штраф може бути призначений у розмірі від двадцяти до однієї тисячі мінімальних розмірів оплати праці або іншого доходу засудженого за період від двох тижнів до одного року, неповнолітнім може бути призначений штраф від десяти до п'ятисот мінімальних розмірів оплати праці або заробітку за період від двох до шести місяців. Всі інші положення ст. 46 КК про штраф поширюються і на неповнолітніх, оскільки ч. 2 ст. 88 КК інших вилучень не містять. При призначенні штрафу неповнолітнім у суду можуть виникати труднощі фактичного характеру. Справа в тому, що у неповнолітніх навіть у віці 16-17 років можливості заплатити штраф, як правило, незначні. Вони зазвичай не мають ні майна, на яке могло б бути звернено стягнення, ні заробітку або мають його в розмірах, що не дозволяють заплатити штраф. Стосовно ж неповнолітніх у віці 14-15 років призначення штрафу практично взагалі не має сенсу.