Фізіолого-гігієнічна характеристика праці працівників клініко-біологічних лабораторій

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Зміст

Введення

Глава 1. Фізіолого-гігієнічні аспекти трудової діяльності

1.1 Фізіологія праці та комфортні умови життєдіяльності

1.1.1 Класифікація основних форм діяльності людини

1.1.2 Режими праці та відпочинку

1.2 Ергономіка та інженерна психологія

1.3 Раціональна організація робочого місця

1.4 Працездатність - одне з основних понять фізіології праці

1.5 Характеристика праці працівників клініко-біологічних лабораторій

Висновки до розділу

Глава 2. Методи дослідження, застосовувані в фізіології праці

2.1 Загальні принципи організації досліджень

2.2 Методи оцінки фізичної працездатності

2.3 Методи, що оцінюють стан ЦНС, ВНД, психічні процеси.

2.4 Методи, що оцінюють в динаміці стан серцево-судинної і дихальної систем, АТ, системи крові. Методика САН

Висновки до розділу:

Глава 3. Результати досліджень

3.1 Цілі і завдання дослідження

3.2 Об'єкти і методи дослідження

3.3 Отримані результати та їх обговорення

Висновки до розділу

Висновок

Список використаної літератури

Введення

Актуальність. У теперішній час пріоритетним є проблема охорони та зміцнення здоров'я працюючого населення, насамперед жінок, з метою збереження трудового потенціалу і створення умов для економічного розвитку країни. Соціальний ефект цих заходів великий, оскільки найбільша кількість працюючих знаходиться в репродуктивному віці. Це підтверджується міжнародними документами. ВООЗ у 2004 р. прийняв Глобальну стратегію з репродуктивного здоров'я і Резолюцію про сім'ю і здоров'я, а в 2007 р. Глобальний план дій з охорони здоров'я працюючих на 2008-2017 р.р. З цих питань МОП прийняла Конвенцію 183 про охорону материнства (2000 р.) та Конвенцію 149 про зайнятість і умови праці та життя сестринського персоналу (1977 р.) як масової категорії медпрацівників, які потребують особливого соціального захисту.

У Росії є галузі, в яких переважає праця жінок, і значна частина з них працюють у контакті з виробничими шкідливостями. Тому важливим є вдосконалення системи заходів з охорони праці і здоров'я жінок, зайнятих у шкідливих, важких і небезпечних роботах.

У Росії в охороні здоров'я зайнято більше 3 млн. чоловік серед них 85% жінки; велика частина медичних працівників перебуває у репродуктивному віці. Професійна захворюваність в охороні здоров'я в 30 разів вище, ніж в інших галузях економіки, і має тенденцію до зростання з темпом на 8-9% на рік. З хронічними захворюваннями на диспансерному обліку перебувають 33% медичних працівників.

В останні роки інтенсивно розвивається методологія професійного ризику в медицині праці (Измеров Н.Ф. та ін, 1993; Измеров Н.Ф. і Денисов Е.І., 2003); її також застосовують для розробки гігієнічних вимог (Головкова Н.П ., 2007) з метою обгрунтування профілактичних заходів. Впроваджуються підходи доказової медицини (Флетчер Р. та ін, 1998; Власов В.В., 2001; Грінхальх Т., 2004), розроблені принципи доказовості в медицині праці (Денисов Е.І., Чесалін П.В., 2007) . З'являються роботи з оцінки професійної зумовленості порушень здоров'я працівників (Ба-куль Г.Р., 2000 і ін.)

Існують два види виробничої діяльності людини: фізична та розумова.

Фізична діяльність визначається, в основному, роботою м'язів, до яких у процесі роботи посилено приливає кров, забезпечуючи надходження кисню та видалення продуктів окислення. Цьому сприяє, по-перше, активна робота серця та органів дихання. Так, частота серцевих скорочень, яка в стані спокою становить 65-70 скорочень за хвилину, при виконанні важких робіт може збільшитися до 150-170. Легенева вентиляція, яка складає 6-8 літрів повітря на хвилину у стані спокою, може досягти 150 л / хв під час важкої фізичної роботи. Значні фізичні навантаження сприяють суттєвих змін і в деяких інших органах і системах організму людини.

М'язова робота має статистичний та динамічний характер. При статистичної роботи збільшується обмін речовин, витрати енергії, але в меншій мірі, ніж при динамічній роботі. Особливість статистичної роботи - це її виражене утомляющие дію, обумовлене тривалим скороченням і напруженням м'язів та відсутністю умов для кровообігу. Динамічна робота менш виснажлива, якщо врахувати, що скорочення і напруга м'язів мають перервний характер. Чергування напруженої роботи м'язів та відпочинку сприяє повноцінному кровообігу.

Працездатність людини при фізичній роботі залежить від таких факторів, як індивідуальні особливості людини, ступінь натренованості, фізичного розвитку, професійної підготовки.

Розумова діяльність людини визначається в основному участю в трудовому процесі центральної нервової системи та органів чуття. При розумовій роботі уповільнюється частота серцевих скорочень, піднімається кровоносне тиск, послаблюються обміни речовин, зменшується постачання крові в кінцівці і збільшується в мозок (у 8-10 разів у порівнянні зі станом спокою). Розумова діяльність дуже тісно пов'язана з роботою органів чуття, в першу чергу органів слуху і зору. У порівнянні з фізичною діяльністю при окремих видах розумової діяльності (робота конструкторів, операторів ЕОМ, учнів та викладачів) напруженість органів чуття збільшується в 5-10 разів. Це сприяє більш жорстоким вимогам щодо рівнів шуму, освітленості саме при розумовій діяльності.

Незважаючи на суттєві відмінності, поділ трудової діяльності на фізичну і розумову досить умовно. З розвитком науки і техніки, автоматизації і механізації трудових процесів, межа між ними все більше згладжується.

Вивчення функцій організму при роботі і спортивних навантаженнях представляє собою область прикладної фізіології, тісно пов'язану з екологічної фізіологією і не обмежену лише аналізом виникають у ході трудової або спортивної діяльності фізичних робочих навантажень і їх впливу на людину.

Мета роботи - вивчення характеру і ступеня впливу умов виробничого середовища і трудового процесу на функціональний стан організму і стійкість професійно значущих психофізіологічних характеристик працівників; фізіолого-гігієнічна характеристика праці працівників клініко-біологічних лабораторій.

Завдання дослідження:

  1. дати характеристику фізіолого-гігієнічних аспектів трудової діяльності; визначити провідні проблема ергономіки і працездатності;

  2. розглянути методи дослідження, застосовувані в фізіології праці: зокрема, методи, що оцінюють стан центральної нервової системи та серцево-судинної системи;

  3. визначити цілі і завдання дослідження;

  4. оцінити показники результатів дослідження.

Наукова новизна дослідження полягає в наступному:

  1. проведена оцінка фізіолого-гігієнічного стану праці працівників клініко-біологічних лабораторій для визначення оцінки ступеня і характеру впливу умов виробничого середовища і трудового процесу на функціональний стан організму працівників аптек;

  2. науково обгрунтована система комфортних умов праці працівників охорони здоров'я.

Практична значимість роботи. Дослідження, виконані в ході проведення цієї роботи, дозволять науково обгрунтувати комплекс заходів щодо вдосконалення системи забезпечення надійності професійної діяльності та збереженню здоров'я працівників охорони здоров'я, зокрема у працівників клініко-біологічних лабораторій.

Структура та обсяг роботи. Робота викладена на 78 сторінках машинописного тексту, і складається з вступу, аналітичного огляду теми, опису методів, обсягу та організації досліджень, глави результатів власних досліджень, обговорення результатів досліджень, висновків. Список літератури містить 44 джерела. Робота ілюстрована таблицями і малюнками.

Глава 1. Фізіолого-гігієнічні аспекти трудової діяльності

1.1 Фізіологія праці та комфортні умови життєдіяльності

У процесі праці людина за допомогою знарядь праці впливає на природу і використовує її з метою створення предметів, необхідних для задоволення своїх потреб.

У біологічному відношенні, як вказував К. Маркс, праця є найважливішою функцією організму, трата людського мозку, нервів, м'язів, органів почуттів. При будь-якому виді праці витрачається енергія, спостерігаються фізіологічні зрушення в організмі 1.

Термін «робота» означає всі види діяльності, пов'язані з витратою енергії і виходом організму зі стану спокою.

При будь-якому виді праці виконується робота, але не всяка робота може бути віднесена до трудової діяльності (наприклад, дитина, що кидає камінь у воду, з фізіологічної точки зору виконує певну роботу, витрачає енергію, але це не має відношення до праці).

Виробнича діяльність людини, пов'язана з переходом організму на новий, робочий рівень функціонального стану систем і органів, що забезпечує можливість виконання праці. Основні фізіологічні зрушення спостерігаються з боку нервової, серцево-судинної і дихальної систем, відзначені зміни у складі крові та водно-сольовому обміні 2.

Стан роботи організму пов'язане з підвищенням обмінних процесів, посиленням діяльності серцево-судинної і дихальної систем, що здійснюється через вегетативну нервову систему, що знаходиться під контролем кіркових відділів головного мозку.

Працездатність організму залежить від стану нервової системи, на яку величезний вплив надають умови середовища.

На працездатність впливають:

  • тривалість робочого дня і тижня,

  • ритм праці,

  • рівень механізації трудомістких процесів,

  • наукова організація праці, заснована на використанні найбільш сучасної технології, досконаліших видів машин, механізмів та іншого обладнання, правильної організації праці.

У звершенні будь-якого трудового процесу беруть участь різні елементи, основні з яких представлені на малюнку 1.

Рис.1. Елементи трудового процесу

Кожен із зазначених елементів впливає як на сам процес, так і на його безпеку.

1.1.1 Класифікація основних форм діяльності людини

Об'єктом діяльності є матеріал, який повинен отримати нову форму, нові властивості і перетворитися на продукт діяльності 3.

Але не всяка праця безпосередньо пов'язаний зі створенням матеріальних цінностей. Наприклад, викладачі, навчаючи робітників, лікарі, впроваджуючи оздоровчі заходи, сприяють підвищенню продуктивності праці, зниження захворюваності, а, отже, опосередковано беруть участь у сфері виробництва.

Прийнято умовно ділити працю на фізичну і розумову. У залежності від основних характеристик і фізіологічних вимог, що пред'являються до організму, розрізняють такі форми праці (рис. 2).

Фізичною працею (роботою) називають вид виробничої діяльності, пов'язаної з істотними енергетичними витратами, що забезпечують зусилля опорно-рухового апарату і систем, необхідних для його функціонування. При цьому вищі психічні функції (увага, пам'ять, емоційна та інтелектуальна сфери) не відчувають значної напруги 4.

Фізична робота може бути статична і динамічна. Динамічна робота полягає у переміщенні вантажів. Вона розраховується за формулою:

Статична робота - це підтримка людиною зусиль без переміщення тіла і кінцівок у просторі. Вона визначається за формулою:

Де Ас - статична робота, Дж;

– масса груза, кг; m - маса вантажу, кг;

– длительность удержания груза, с 5 . t - тривалість утримання вантажу, з 5.

Рис.2. Види трудової діяльності 6

Статична робота більш втомлює, ніж динамічна, тому що напруга м'язів триває безперервно.

Всі роботи згідно Санітарним правилам і нормам 2.2.4.548 в залежності від енерговитрат організму поділяються на категорії, наведені в таблиці 1.

Таблиця 1

Оцінка тяжкості робіт

Характер роботи, категорія

(Сан П і Н)

мин Споживання кисню, л / хв

ч Енерговитрати, ккал / год

Легка

а I а

до 0,5

до 120


б I б


від 121 до 150

Середньої тяжкості

а II а

від 0,5 до 1,0

від 151 до 200


б II б


від 200 до 250

Важка

III

1,0 і вище

більше 250

Важкість праці відображає навантаження на опорно-руховий апарат, а напруженість праці на центральну нервову систему, аналізатори.

Розумова праця - це праця, при якому людина зайнята управлінням виробничим процесом і творчою діяльністю. У його основі лежать сприйняття, переробка інформації і прийняття рішень 7.

Сприйняття інформації здійснюється аналізаторами, при цьому включаються такі вищі психічні функції, як увага, пам'ять, інтелектуальна діяльність 8.

На малюнку 3 наведено форми розумового (інтелектуального) праці, що приводить до емоційних і інтелектуальним перевантажень аналізаторів людини.

Рис. 3. Форми інтелектуальної праці

В основу класифікації робіт по важкості і напруженості покладені ступеня втоми з вигляду кривої працездатності.
Працездатність - це потенційна можливість людини виконувати протягом заданого часу і з достатньою ефективністю роботу певного обсягу і якості. На рис. 4 наведені фази працездатності 9.

Втома - це зниження працездатності, що виникає в результаті виконання праці великої тяжкості, напруженості або тривалості і виражається кількісному і якісному погіршенням його результатів.

При важких роботах порушується координаційну функцію центральної нервової системи і настає перевтома, падає продуктивність праці, зростає брак у роботі.

Рис. 4. Фази працездатності

До біологічних критеріям тяжкості і напруженості праці крім втоми відносять захворюваність працюючих.

Фактори виробничого середовища і трудового процесу лягли в основу гігієнічної класифікації праці, яка відображає небезпека їх впливу на працездатність і здоров'я людей.

1.1.2 Режими праці та відпочинку

Найважливішою умовою підтримки високої працездатності є встановлення раціонального режиму праці та відпочинку, під яким розуміють чергування періодів роботи і відпочинку.

Введення в певні періоди зміни фізіологічно обгрунтованих перерв грає велику роль в профілактиці втоми. Час встановлення таких перерв і їх тривалість повинні бути пов'язані з характером роботи: чим важче й напруженіше робота, тим довший перерви.

Працездатність людини змінюється протягом доби. Максимальний її рівень спостерігається з 9 до 20 годин, мінімальний з 2 до 4 годин ранку. Причому в середині дня спостерігається деякий спад працездатності. У цей час доцільний обідню перерву тривалістю близько 1 години 10.

Трудовий кодекс Російської Федерації (ТК РФ) регулює трудові відносини, встановлює тривалість робочого часу і часу відпочинку.

Робочий час - це час, протягом якого працівник відповідно до правил внутрішнього трудового розпорядку організації і умов трудового договору повинен виконувати трудові обов'язки 11.

Час відпочинку час, протягом якого працівник вільний від виконання трудових обов'язків і який він може використовувати на свій розсуд.

Нормальна тривалість робочого часу не може перевищувати 40 годин на тиждень.

Скорочена тривалість робочого часу застосовується для окремих категорій громадян:

для осіб віком до 18 років;

для осіб, які працюють у шкідливих і небезпечних умовах;

для інвалідів.

Неповний робочий час встановлюється за згодою з працівником, при цьому оплата здійснюється пропорційно відпрацьованому часу або обсягу робіт. Тривалість щоденної роботи залежить від вікових категорій, умов праці та медичних показань.

1.2 Ергономіка та інженерна психологія

У профілактиці втоми велику роль грає новий науковий напрям - ергономіка (від грец. Ergon-робота, nomos - закон).

Ергономіка - наукова дисципліна, що комплексно вивчає людину (групу людей) у конкретних умовах його (їх) діяльності, пов'язаної з використанням машин (технічних засобів). Ергономіка вивчає систему «людина - машина - середовище» (Ч-М-С), розглядаючи її як складне функціонуюче ціле, в якому провідна роль належить людині.

Ця дисципліна заснована на використанні ряду наук для пристосування роботи до людини з метою підвищення продуктивності праці, збереження здоров'я, забезпечення безпеки і комфорту при роботі. Однак, включаючи в себе ряд різних областей (організацію, гігієну, психофізіологію праці, професійну патологію, інженерну психологію, виробничу естетику та ін), ергономіка не є їх простою сумою. Це інтегральна наука, що займається оптимізацією умов праці по всіх областях 12.

Одним з основних напрямків ергономіки є дотримання фізіологічних та психологічних вимог при конструюванні машин та іншого устаткування, організації та планування робочого місця.

При конструюванні машин повинні бути передбачені заходи щодо:

  • усунення зайвих рухів працюючого;

  • ліквідація нахилів тулуба і переходів;

  • економія зусиль;

  • раціональної робочої пози;

  • фізіологічно обгрунтованої робочих меблів.

Ергономіка вивчає протиріччя, що виникають при організації спільної роботи людини, з одного боку, та механізмів, елементів матеріальної середовища - з іншого.

Суперечності є результатом взаємної непристосованості машин і механізмів до людини і людини до них.

Взаємодія людини з машиною (систему «людина - машина») вивчає інженерна психологія.

Кожна ланка в системі «людина - машина» (Ч-М) має певні можливості і обмеження. Якісь функції краще виконує людина (керування рухом агрегату або вантажопідіймального крана), а якісь - машина (підтримання вакууму в доїльному стакані, тиску в гідросистемі, складні обчислення і ін) Машина точніше і швидше сприймає і переробляє конкретну інформацію, наприклад , про зміну температури, швидкості тиску, а також здійснює управління при досягненні екстремальних значень окремих факторів, наприклад, включення, переключення, відключення. Вона не «забуває» програми, не «втомлюється», не «відволікається» в процесі роботи. Людина ж здатна оцінювати роботу системи на підставі більш різноманітних факторів, передбачати результат по тенденції зміни чинника або навіть за непрямими ознаками, знаходити нові способи виконання роботи у зв'язку зі зміненими умовами, тобто його дії більш різноманітні і особливо незамінні при відсутності певної програми і спільних закономірностей.

З урахуванням цього необхідно розділяти функції і закріплювати їх відповідно за людиною і за машиною (мал. 5).

Рис. 5. Функції людини і машини

Оператор надає найістотніший вплив на результат функціонування системи Ч-М-С. Тільки людині-оператору притаманний радий властивостей:

  • універсалізм - здатність виконувати різноманітні дії різними способами;

  • адаптивність - можливість пристосовувати систему до мінливих умов;

  • резервування - заміною своєю роботою функції відмовив блоку;

  • мінливість - залежність якості діяльності від типу роботи, настрою, втоми, хвороби 13.

Людина, на відміну від машини, здатний виконувати роботу в різних ситуаціях, йому властиві висока гнучкість у пристосуванні до мінливих зовнішніх впливів, вибір непередбачених способів дії, швидке виправлення помилок.

У понятті система Ч-М-С включає взаємні зв'язки працюючої людини з навколишнім середовищем: зі знаряддями праці, машинами, різного виду пристроями, робочим місцем, а так само з такими характеристиками навколишнього середовища, як освітлення, шум, умова мікро-клімату.

У кожному трудовому процесі, що здійснюється людино-машинними системами виділяють три етапи:

1. Сприйняття інформації або шляхом спостереження виробничого (або іншого) процесу, або зі спостереження за показаннями контрольно-вимірювальних приладів, що відображають параметра, що протікають, за допомогою органів чуття (зору, слуху, дотику). Отримана інформація передається в центральну нервову систему. Ця фаза відноситься до сфери дії законів фізіології і психології.

2. Переробка отриманої інформації, здійснювана в центральній нервовій системі, призводить до прийняття певного рішення. На характер рішення впливає не тільки інформація, яка надходить із зовні (від машини і з зовнішнього оточення), але і внутрішня інформація (з пам'яті або інтуїтивна).

3. Останнім етапом є видача прийнятого рішення виконуваним органам (групами м'язів рук і ніг), які впливають на органи управління машини.

Всі елементи в системі Ч - М - З функціонують як одне ціле. Цілеспрямована зміна окремих елементів системи, називається пристосуванням або адаптацією.

З елементів системи Ч - М - З найбільшими адаптаційними можливостями володіє людина. Використовуючи свої фізичні або розумові можливості і змінюючи хід виконуваних ним операцій, людина здатна в значній мірі заповнити брак матеріалу, неточності в конструкції машини, примітивні умови праці, а іноді неправильно поставлене завдання.

Однак здібності до адаптації мають свої межі, і при невідповідності вимог можливостям людини порушується нормальне протікання процесу, що відбивається як на результатах праці, так і на працездатності і здоров'я людини.

При організації трудового процесу слід прагнути не тільки до максимального пристосуванню людини до праці, а й до максимального пристосуванню праці до можливостей людини.

Формуванню у робітника гарного самопочуття і високої працездатності сприяє виробнича (технічна) естетика. Технічна естетика - наука про створення прекрасного стосовно обстановці в процесі праці.

Естетична виразність технічних споруд, будівель, приміщень, обладнання та інструменту визначається їх формою і кольором. При формуванні інтер'єру виділяється головна ланка - це основне технологічне обладнання. Другорядне обладнання повинне бути простим за формою і не ускладнювати головного на робочому місці - деталей, органів управління, обслуговуваних об'єктів.

Колір у забарвленні різних поверхонь - один із засобів впливу на органи чуття людини і його естетичне сприйняття. Фізіологічно оптимальними квітами, найменш стомлюють зір і надають сприятливий вплив на людину, вважаються кольору середньої частини спектра видимих ​​променів (від жовтого до блакитного з різними відтінками) і білий колір.

Раціональне колірне рішення має випливати з урахування конкретних умов праці (температури та чистоти повітря, освітленості і т.д.), конструктивно-експлуатаційних властивостей об'єктів, виду роботи.

1.3 Раціональна організація робочого місця

Під робочим місцем розуміється зона, оснащена необхідними технічними засобами, в якій відбувається трудова діяльність виконавця (групи виконавців).

Організацією робочого місця називається система заходів щодо оснащення робочого місця засобами і предметами праці і їх розміщення в певному порядку. Класифікація робочих місць наведена на малюнок 6.

Рис. 6. Класифікація робочих місць

Робоче місце повинно бути пристосовано для конкретного виду праці і для працівників певної кваліфікації з урахуванням фізичних, психічних можливостей і особливостей.

При проектуванні робочого місця виходять з конкретного аналізу трудового процесу людини на даному обладнанні і враховують антропометричні дані, фізіологічні і психічні характеристики трудового процесу, санітарно-гігієнічні умови роботи 14.

Просторова організація робочого місця включає до свого складу вибір раціонального розташування робочих зон, робочих поверхонь, фізіологічно раціональної робочої пози. Раціональною називають позу вільну, ненапружену, яка підтримується за рахунок мінімуму активного напруження м'язів (при вертикальному або злегка похилому положенні корпусу в положенні сидячи, стоячи ) 15.

При конструюванні робочих місць повинні бути дотримані наступні умови:

  • достатній робочий простір для працюючої людини;

  • достатні фізичні, зорові і слухові зв'язку між обладнанням і людиною;

  • оптимальне розміщення робочих місць у приміщенні; безпечні проходи;

  • необхідне освітлення;

  • допустимий рівень шуму та вібрації;

  • наявність засобів захисту працюючих.

Конструкція робочого місця повинна забезпечувати швидкість, безпеку, простоту і економічність технічного обслуговування в нормальних і аварійних умовах; відповідати функціональним вимогам і передбачуваним умовам експлуатації. Необхідно брати до уваги:

  • робочу позу («сидячи», «лежачи», «стоячи», «сидячи-стоячи» тощо);

  • конфігурацію і спосіб розміщення панелей індикаторів і органів управління;

  • потреба в огляді;

  • необхідність використання робочої поверхні для письма, зберігання матеріалів, інструкцій та інші;

  • простір для ніг і стіл при роботі сидячи.

При конструюванні необхідно забезпечувати зони оптимальною і легкої досяжності моторного поля робочого місця. Моторне поле - це простір робочого місця з розміщеними органами управління та ін технічними засобами, у якому здійснюються рухові дії людини під час виконання робочого завдання. Розрізняють зони досяжності, оптимальної та легкої досяжності.

Зона досяжності - це частина моторного поля робочого місця, обмежена дугами, описуваними максимально витягнутими руками при русі їх у плечовому суглобі.

Зона легкої досяжності - це частина моторного поля робочого місця, обмежена дугами, описуваними розслабленими руками при русі їх у плечовому суглобі.

Оптимальна зона досяжності - це частина моторного поля робочого місця, обмежена дугами, описуваними передпліччями при русі в ліктьових суглобах з опорою.

При конструюванні робочого місця необхідно забезпечити оптимальну зону інформаційного поля робочого місця. Під інформаційним полем розуміють простір робочого місця з розміщеними засобами відображення інформації та іншими джерелами відомостей, що використовуються людиною в процесі трудової діяльності. Важливим критерієм є кут огляду. По відношенню до горизонталі він повинен становити 30 - 40 градусів, а у вертикальній площині 0 - 30 градусів (15 градусів вгору і 15 вниз від нормальної лінії погляду).

Робоче місце - це зона, оснащена необхідними технічними засобами, в якій відбувається трудова діяльність виконавця.

Будь-які робочі місця незалежно їх спеціалізації повинні бути пристосовані для конкретного виду праці з урахуванням психофізіологічних і антропометричних даних працівника. Це положення є основним постулатом ергономіки - науки, яка займається конструюванням робочого місця, його обладнання з урахуванням можливостей людини. Ергономічний принцип - «не людина для машини, а машина для людини». З цих позицій планується розташування моторного поля робочого місця - поля, на якому працює виконує відповідні операції, наприклад, друкування на машинці і т. п. 16

Операції які виконуються часто, повинні розташовуватися в зоні легкої досяжності (це зона, описувана передпліччям при його русі в ліктьовому суглобі); рідко виконувані операції можуть розташовуватися за межами оптимальної зони або зони легкої досяжності тобто в межах зони досяжності. Якщо в роботі обробка сенсорної інформації є важливим елементом, то враховується розташування інформаційного поля робочого місця.

При організації робочого місця необхідно враховувати характер робочої пози. Розрізняють пози "сидячи", «стоячи», «проміжні пози».

Поза «стоячи» використовується у випадку, якщо потрібна програма великих зусиль (більше 10 кг) до предмета роботи. Ця поза дає також можливість збільшити площу моторної зони (зони досяжності) проте вона більш втомлює, тому що в цьому випадку витрачається на 10% більше енергії, ніж в позі "сидячи". Поза «сидячи» зручна, економічна. Вона широко використовується в усіх видах трудової діяльності, при яких потрібно виконувати точні і дуже точні рухи, при цьому не докладаючи зусиль більше 10 кг. При організації робочого місця обов'язково враховують відповідність антропометричних даних працюючого розмірами обладнання 17.

При виконанні роботи в позі «сидячи» важливим є співвідношення з висотою робочої поверхні і положенням плеча та передпліччя, а також улаштування робочого сидіння (стілець, крісло і т. п.). В останні роки широко використовують стільці, регульовані по висоті, а також регульовані по висоті і нахилу підставки для ніг, завдяки яким створюються оптимальні умови для кровотоку в нижніх кінцівках і повернення крові до серця.

Нераціональна організація робочого місця, нехтування основними постулатами ергономіки призводить до порушення стану здоров'я, наприклад, до викривлень хребта, до розвитку захворювань судин нижніх кінцівок.

Найважливішою ергономічної характеристикою взаємовідносини в системі «людина - машина» є характер і повторюваність операцій, число елементів в операції. Фізіологи визначили оптимальні значення цих показників. Якщо ці рекомендації не враховуються, то в працюючого виникає стомлення, зростає захворюваність 18. Фізіологічно виправдано до 180 операцій на годину. Якщо число операцій сягає 180-300 на годину, то це свідчить про підвищену повторюваності, 300-600 операцій / год - це велика повторюваність, і понад 600 операцій на годину - особливо велика повторюваність. Чим більше повторюваність, тим менше тривалість операції, тим «бідніше» операція за змістом, тим швидше наступає стомлення у процесі трудової діяльності 19.

Оптимальною з точки зору фізіології праці, є операція, яка містить 5-6 окремих елементів. Якщо їх буде менше, то це теж «збіднює» трудовий процес, призводить до передчасного розвитку втоми внаслідок монотонії.

Таким чином, серед елементів операції можуть бути такі, виконання яких представляє складність для виконавця. Це критичні елементи або критичні особливості операції, у разі зміни або полегшення їх виконання можна підвищити виконуваність всієї операції в цілому. Проведений ергономічний аналіз дозволяє будувати робочий процес з урахуванням фізіологічних можливостей людини, а не всупереч їм.

1.4 Працездатність - одне з основних понять фізіології праці

Працездатність означає потенційні можливості людини зробити фізичну (фізична працездатність) або розумову (розумова працездатність) роботу на певному відрізку часу. Крім поділу працездатності на фізичну і розумову, виділяють внутрізмінних (працездатність протягом робочої зміни або 8-годинного робочого дня), добову, місячну, річну, багаторічну.

Працездатність залежить від багатьох факторів, в тому числі:

  • від фізичного та розумового розвитку;

  • від ступеня тренованості організму;

  • від ступеня адаптації до фізичного або розумової праці;

  • від усіх факторів умов праці;

  • від стану здоров'я.

Фізіологічні тести на працездатність-це діагностичні процедури для визначення фізичної працездатності, що несуть певний елемент ризику. Ергометричний тести з максимальним навантаженням, що виконуються до моменту граничного фізичного стомлення виявляються більш сприятливими 20.

На основі численних досліджень, в яких широко застосовувалися описані вище методики, було встановлено, що протягом робочої зміни - як при фізичній роботі, так і при розумовій діяльності, працездатність людини зазнає певних змін: на початку зміни є порівняно невисока вихідна працездатність, особливо в першу (ранкову) зміну. ​​У перші хвилини роботи продуктивність праці, інші техніко-економічні показники також, як і показники, що відображають стан систем організму, змінюються у напрямку, що вказує про підвищення працездатності. Зазвичай для побудови графіка використовується узагальнений показник: на початку робочої зміни він зростає. Цей період називається періодом впрацьовування або фазою впрацьовування. Її наявність свідчить про те, що на початку робочої зміни немає повної єдності в роботі різних органів і систем, немає злагодженості кожна система працює не на повну потужність. Тому завдання фізіологів і гігієністів праці, організаторів виробництва полягає і в тому, щоб якомога швидше досягти фазу максимальної стійкої працездатності. Вважається, що при фізичній праці (при II-III і IV ступеня тяжкості праці) врабативаніе відбувається швидко - в межах 30-60 хвилин, в той час як при розумовій діяльності цей процес затяжний 1,5-2 годин 21.

Такі заходи як вступна гімнастика, зустрічна музика - сприяють прискоренню фази впрацьовування.

Друга фаза або період - це фаза максимального сталого працездатності: у цей період усі показники, у тому числі техніко-економічні, що характеризують стан органів та систем, досягають значень, що відображають максимальну працездатність. Наприклад, якщо на початку зміни робочий виконував 100 операцій на годину, то в період максимальної працездатності він виконує 130 операцій на годину. Зазвичай 2-а фаза триває 1,5-2,5 години 22.

Завдання фізіологів і гігієністів праці - організувати робочий процес так, щоб ця фаза наступала раніше і тривала якомога довше.

Однак навіть при найкращому способі організації виробництва неминуче у зв'язку з втомою) розвивається третя фаза - фаза зниження працездатності.

Чим глибше процес втоми, тим виражено падіння працездатності. Зазвичай ця фаза розвивається приблизно за 60 - 30 хвилин до закінчення першої половини робочої зміни.

Завдання фізіологів і гігієністів праці - створити умови, при яких як можна довше не розвивалася ця фаза, і щоб ступінь зниження працездатності була мінімальною.

Якщо в середині робочої зміни є правильно організований обідню перерву після нього знову повторюються всі фази - впрацьовування, максимальної працездатності (вона, як правило, не вище, а навіть нижче, ніж у першій половині робочої зміни) і падіння працездатності.

Наприкінці робочої зміни в передчутті закінчення її у робітника може спостерігатися фаза «кінцевого пориву» або «фінального пориву», при якій працездатність навіть без надання відпочинку частково відновлюється.

Якщо досліджувати працездатність протягом доби, проводячи заміри щогодини, то можна виявити, що розумова і фізична працездатність змінюється. Найнижча працездатність відзначається в 3-4 години ночі. Потім вона поступово зростає, досягаючи максимальних значень до 8-9 годин. Надалі вона зберігається на цьому рівні або незначно зменшується з 12 до 16 год, потім знову відновлюється, а після 20 год поступово знижується і до 3-4 години ночі досягає мінімальних значень. Отже, важливо підкреслити, що вночі, якщо людина змушена спати, його працездатність мінімальна 23.

Тому нефізіологічно нічні зміни, а також робота вночі з книгами та конспектами.

Останнім часом вивчення біоритмів надається велике значення.

З'явилися роботи, які свідчать про те, що динаміка працездатності протягом доби може протікати інакше, ніж описаний «класичний» тип.

Так, згідно з даними Л. Я. Глибіна (Владивосток), низька розумова і фізична працездатність має місце в 2-3, 9-10, 18-19 І 22-23 години. Виходячи з цих даних, Л.Я. Глибін рекомендує починати нічний сон між 21 і 22 годинами, тому що в 22-23 години, як він вважає, починається черговий фізіологічний спад 24.

Максимальна працездатність, за даними цього автора, припадає на 5-6, 11-12, 16-17, 20-21 і 24-1 годину, він вважає, що краще всього вставати між 4 та 5 годиною, так як це саме плідну час в ЖИТТЯ людини. За Л.Я. Глибін існуюче уявлення про ранкові («жайворонки») і вечірніх («сови») типи працездатності не відповідає біоритмам. Люди самі переробляють (але не в кращому сенсі) свої біоритми, і, швидше за все, вони виробляють свої стереотипи, наприклад, одна людина звикає працювати вечорами («сова»), а інший - вранці («жайворонок»).

Л.Я. Глибін вважає, що більшість людей помиляється щодо своїх піків активності, невірно планує робочий день, тому що не знає їх. Можливо, що уявлення Л.Я. Глибіна будуть підтверджені іншими дослідниками і стануть «класичними» 25.

Відомо, що мінімальна працездатність спостерігається в понеділок - перший день після відпочинку.

У вівторок вона зростає і досягає максимального значення до четверга і п'ятниці.

До суботи вона знижується, досягаючи мінімальних значень до понеділка.

Вважають, що така динаміка працездатності є результатом тижневого біоритму викиду глюкокортикоїдів з надниркових залоз.

В останні роки надзвичайно популярна гіпотеза про макробіорітмах про:

  • 33-денному циклі розумової працездатності,

  • 28-денному циклі зміни емоційного стану і

  • 23-денному циклі зміни фізичної працездатності 26.

Кожен цикл має дві фази - позитивну і негативну.

Момент переходу позитивної фази в негативну отримав назву критичного дня циклу або критичної точки. Приблизно раз на рік критичні дні всіх трьох циклів збігаються - всі цикли одночасно переходять з позитивної фази в негативну, і це отримало назву «чорний день», тобто день, в який виникають нещасні випадки - травми, загибель. Ця гіпотеза виникла в кінці минулого століття - віденський психолог Г. Свобода і берлінський лікар В. Флейс припустили, що життя кожної людини, починаючи з моменту народження, протікає відповідно до трьома окремими циклами - фізичним (23-денним), емоційним (28 - денним) і інтелектуальним (33-денним) 27.

Однак питання про макробіорітмах залишається багато в чому ще не ясним.

Є дані, що доводять правильність гіпотези. Наприклад, аналіз біоритмів та ефективності гри колишнього чемпіона світу з шахів Роберта Фішера з Борисом Спаським або гра А. Карпова з Л. Полугаевскім у матчі претендентів 1974 р., як свідчить аналіз С. Соловйова, вказує на можливість існування макробіорітмов. Відомий приклад успішного застосування гіпотези для обчислення критичних днів водіїв автобусів в японській фірмі «Омі рейлвей компані» - попередження водія про наявність у нього в поточний день критичного дня принесло позитивний результат: вже в перший рік застосування такої системи знизилося число дорожніх пригод з вини водіїв у 2 рази 28.

В. А. Булкін і В. П. Ребриков (1977), провівши аналіз біоритмів і успішності в спорті 17 спортсменів високої кваліфікації, також підтверджують гіпотезу про біоритми 29. Але все-таки поки питання відкрите, механізми макробіорітмов до кінця не вивчені.

Отже, знання динаміки добової, тижневої, місячної та річної працездатності має важливе значення для збереження здоров'я людини, так як облік цих явищ дозволяє економно використовувати ресурси організму.

Способи підтримки високої працездатності. Це все заходи, які прискорюють процес впрацьовування і віддаляють настання стомлення, знижують глибину втоми, підвищують ефективність процесів відновлення. Серед цих заходів першорядне значення мають поліпшення умов праці в тому числі раціональна організація режиму праці та відпочинку, а також заходи, спрямовані на підвищення резервних можливостей організму та рівня здоров'я працюючого.

Теоретичною основою розробки раціональних режимів праці та відпочинку є сучасні уявлення з фізіології трудових процесів. Трудова діяльність людини здійснюється в порядку спільного функціонування різних функціональних систем організму, що направляється створеними в центральній нервовій системі організму за час його попередньої діяльності динамічним стереотипом і домінантами. Наявність динамічного стереотипу і домінант встановлює певний рівень працездатності організму, час підтримки якого великою мірою залежить від тяжкості та напруженості робочої діяльності, а також від існуючих змінних умов праці, від змінності роботи.

1.5 Характеристика праці працівників клініко-біологічних лабораторій

Робота будь-якого з лікарів немислима без залучення тих чи інших лабораторій, без проведення багатьох якісних і кількісних аналізів, найтонших вимірювань. На санітарно-епідеміологічних станціях є бактеріологічні, хімічні, радіологічні, фізичні лабораторії, оснащені сучасною вимірювальною та іншим обладнанням. У цих лабораторіях працюють лікарі та середні медичні працівники. У залежності від профілю лабораторії спеціальності лікарів-лаборантів можуть бути різними: лікар-бактеріолог, лікар-вірусолог, лікар-токсиколог. Разом з лікарями в багатьох лабораторіях санепідстанцій працюють також біологи, фізіологи, хіміки, фізики та інші спеціалісти з вищою і середньою освітою.

Фельдшер-лаборант - це медичний працівник зі спеціальною підготовкою, який зазвичай під керівництвом лікаря-лаборанта проводить дослідження в клінічній, біохімічній, бактеріологічної та інших лабораторіях.

Важливість лабораторної діагностики дуже велика. Іноді результати аналізів говорять більше, ніж всі інші дані про хворого.

Кожному з нас доводилося здавати кров на аналіз. Що може дізнатися лікар, отримавши відповідь з лабораторії? Дуже багато чого. Кількість еритроцитів (червоних кров'яних тілець) в 1 кубічному мілілітрі крові, їх вигляд, насиченість гемоглобіном, час осідання, кількість лейкоцитів (білих кров'яних тілець) і співвідношення їх видів між собою, стан згортають систем крові, групу крові і десятки інших характеристик: вміст цукру , мікроелементів, холестерину і т. д. Для розпізнавання хвороби мають значення найменші відхилення від норми, поєднання різних відхилень, відповідність цих відхилень клінічній картині хвороби.

Діагноз цілого ряду захворювань достовірно встановлюється або відкидається на підставі спеціальних лабораторних реакцій. Велике значення для вибору лікувального препарату має визначення чутливості до різних лікарських засобів.

У клінічних та біохімічних лабораторіях лікарень і поліклінік досліджують кров, сечу, кал, жовч, шлунковий сік, мокротиння, спинномозкову рідину та інші середовища організму і продукти виділення. Ці дослідження бувають досить складними і вимагають тонкощі проведення, у зв'язку з чим в сучасних лабораторіях використовують різноманітні прилади та апарати. Лаборант повинен досконало володіти лабораторною технікою, відмінно знати методики досліджень, мати чітке уявлення про можливі причини відхилень результатів аналізів від існуючих норм. Чіткість і правильність роботи лаборанта на всіх етапах (підготовка матеріалу, дослідження, запис результатів) - одна з головних умов для виконання лабораторією її функцій 30.

Підготовка лаборантів, їх знайомство з теоретичними основами та практичними методами лабораторної діагностики проводиться на спеціальному відділенні медичного училища.

Гігієнічна оцінка умов праці медичних працівників, зайнятих в основних професіях ЛПУ, дозволила виділити основні чинники ризику, здатні надати ушкоджують вплив на їх здоров'я, в тому числі, репродуктивне. Аналіз даних показав, що практично у всіх вивчених групах, умови праці по ряду показників є шкідливими. Найбільш несприятливі умови праці у фахівців хірургічного (хірурги, акушери-гінекологи), фізіотерапевтичного профілів, фахівців зайнятих у клініко-діагностичних лабораторіях, стоматологічних відділеннях (класи умов праці 3.2-3.3). Провідним чинником є біологічний; він максимальний у фахівців хірургічного профілю (лікарі-хірурги, акушери-гінекологи, середній медичний персонал хірургічного профілю), спеціалістів клініко-лабораторного ланки, стоматологів (3.2-3.3). Вельми значущим чинником є хімічні речовини, джерелом яких можуть бути лікарські препарати 31. Найбільше перевищення допустимих рівнів хімічних речовин зазначено на робочих місцях фахівців хірургічного профілю, акушерів-гінекологів, анестезіологів-реаніматологів, спеціалістів стоматологічного профілю, клініко-діагностичних лабораторій. Необхідно враховувати можливість контакту медичних працівників практично всіх вивчених професійних груп з речовинами, що викликають алергічні реакції і здатними надати шкідливу дію на репродуктивну функцію. Значущими факторами є тяжкість трудового процесу (робоча поза, підйом і перенесення тяжкості пр.), що може призводити до захворювань опорно-рухового апарату, системи кровопостачання і до зміщення і опущення внутрішніх органів, у тому числі статевих.

Висновки до розділу

Можемо зробити висновок, що фізіологія праці - розділ фізіології та гігієни праці, який досліджує функціональні зрушення в організмі при роботі і розробляє заходи по збереженню і підвищенню працездатності, попередження негативного впливу на здоров'я робітників процесу трудової діяльності.

Діяльність - специфічна форма активного ставлення людини до навколишнього світу, зміст якої складає його доцільна зміна і перетворення.

Форми діяльності різноманітні. Вони охоплюють різні процеси, що протікають в побуті, суспільного, культурного, трудової, наукової, навчальної та інших сферах життя. Трудова діяльність - працю, за визначенням К. Маркса - це доцільна діяльність людини, спрямована на створення споживчої вартості. У соціальному плані праця є джерелом матеріальних благ і основою формування суспільства.

Одним з головних понять фізіології праці є працездатність. Працездатність означає потенційні можливості людини зробити фізичну (фізична працездатність) або розумову (розумова працездатність) роботу на певному відрізку часу.

Робота лаборантів, фельдшерів-лаборантів, лікарів-лаборантів та працівників інших спеціальностей клініко-біологічної лабораторії відноситься до числа досить своєрідних, складних і напружених видів трудової діяльності, що вимагає посиленої уваги саме з боку фізіології та гігієни праці.

Глава 2. Методи дослідження, застосовувані в фізіології праці

2.1 Загальні принципи організації досліджень

Робота з удосконалення режимів праці та відпочинку повинна починатися з оцінки існуючих режимів. У першу чергу необхідно визначити, наскільки вони ефективні і відповідають науковим вимогам.

Метою вдосконалення внутрішньозмінного режиму праці та відпочинку є:

1) зниження стомлення,

2) досягнення високої продуктивності праці протягом усього робочого дня з найменшим напругою фізіологічних функцій людини

3) збереження її здоров'я та

4) тривалої працездатності.

Тому при оцінці ефективності того чи іншого режиму праці та відпочинку слід керуватися комплексом критеріїв, що характеризують, з одного боку, фізіологічне і психологічний стан працюючих, їх здоров'я, а з іншого боку, - результативність праці 32.

Узагальнення літературних джерел, дозволило прийти до висновку про те, що про ефективність існуючих і знову впроваджуваних режимів праці та відпочинку дозволяють судити наступні показники:

  • фізіологічні, що визначають рівень працездатності людини;

  • медичні, що дають можливість судити про вплив режимів праці та відпочинку на здоров'я працівників;

  • економічні, що характеризують вплив режимів праці та відпочинку на економіку виробництва;

  • соціологічні, що показують ставлення самих робітників до даного режиму праці та відпочинку 33.

Фізіологічні показники, що відображають стан функцій організму в процесі трудової діяльності та вплив виробничого середовища, виявляється у динаміці працездатності, у результаті чого саме її динаміка і обрана в якості мірила розвитку виробничого втоми і побудови на цій основі раціональних режимів праці та відпочинку.

В якості критеріїв для обгрунтування раціональних режимів праці та відпочинку працездатності можуть бути наступні:

1. Тривалість періодів стійкої високої працездатності, періодів впрацьовування і зниженої працездатності у зв'язку з розвиваються втомою. Чим ефективніше режим праці і відпочинку, тим довший період стійкої працездатності і коротше період впрацьовування і спаду працездатності, тим чисельно більше відношення періоду стійкої працездатності до суми двох інших періодів.

Численні дослідження динаміки працездатності показують, що при сприятливих умовах праці її високий стійкий період повинен становити не менше 75% робочого часу першої половини і 65% другої половини робочої зміни. Період впрацьовування в залежності від складності виконуваної роботи займає не більше 40 хв на початку зміни, а після обідньої перерви-не більше 50% від цього часу 34.

2. Стійкість фізіологічних функцій протягом робочого дня, яку визначають за допомогою коефіцієнта їх варіації. При цьому в статистиці прийнято вважати, що варіабельність ознаки невелика, якщо коефіцієнт варіації менше або дорівнює О, при коефіцієнті 10-20 варіабельність вважається середньою, а понад 20 - високою.

3. Час відновлення функціональних показників після закінчення роботи і повернення їх до вихідного рівня. Якщо відновлювальний період становить не більше 10-15 хв, то, отже, ступінь втоми в процесі праці невисока; відновний період тривалістю не менше 1 / 2 години свідчить про середній ступінь стомлення. При глибокому стомленні відновлення може затягуватись до початку наступного робочого дня і більше.

Затяжне відновлення функцій після роботи служить одним з ознак накопичується стомлення.

Соціологічними критеріями оцінки ефективності режимів праці та відпочинку є відгуки самих працюючих про цей режим, для чого проводяться соціологічні дослідження методом анкетного опитування чи інтерв'ювання працівників. За допомогою цих методів з'ясовуються, моменти появи суб'єктивного відчуття втоми.

Соціальними критеріями при цьому можуть служити:

1.Чісло робітників, задоволених, незадоволених, які не мають певної думки про даному режимі праці та відпочинку у відсотках.

2.Чісло осіб, що скаржаться на швидко розвивається втома.

3.Число осіб, що мають початкові ознаки перевтоми, що проявляється у скаргах на розлад сну, дратівливість, часті головні болі, втрату інтересу до роботи.

Все це легко можна здійснити анкетними способом. Анкета повинна включити питання про те, наскільки задовольняє працюючих режим праці і відпочинку, а якщо не задовольняє - то що саме. Питома вага осіб, незадоволених даним режимом праці і відпочинку, є одним з показників його раціональності. При цьому, якщо більше 50% працюючих не задоволені існуючим режимом праці і відпочинку і з цих причин переходять на іншу роботу, то його не можна вважати придатним, і він повинен переглядатися.

Економічні показники оптимізації режимів праці та відпочинку полягають у підвищенні продуктивності праці і поліпшення якості продукції, що випускається.

Науково обгрунтовані режими праці та відпочинку скорочують цілоденні втрати робочого часу за рахунок зниження виробничого травматизму і захворюваності. Збільшуючи ефективний Фонд робочого часу, вони тим самим сприяють підвищенню вироблення робітників.

Таким чином, режим праці та відпочинку впливає на:

а) рівень працездатності і на цій основі індивідуальну продуктивність праці;

б) захворюваність працюючих і використання фонду робочого часу;

в) використання трудових ресурсів, завдяки зміцненню здоров'я працівників, продовження періоду трудової активності, зменшення плинності кадрів.

В якості критеріїв, що визначають вплив режимів праці та відпочинку на економічні показники підприємств, можуть бути використані дані про індивідуальну продуктивності праці, шлюбі та якість продукції, що випускається, внутрізмінних - простоях обладнання, втрати робочого часу у зв'язку з виробничо обумовленої захворюваністю і травматизмом, плинністю кадрів.

Важливою умовою є забезпечення порівнянності даних за вказаними вище критеріями, одержаними до і після впровадження обгрунтованих режимів праці та відпочинку. З цією метою необхідно забезпечити суворе сталість всіх інших факторів, що впливають на продуктивність, праці. Особлива увага повинна бути приділена забезпеченню сталості складу робітників, рівня механізації праці, технології, форм і систем заробітної плати, норм часу і виробітку та інших факторів організації праці та виробництва 35.

Розрив між спостереженнями до і після впровадження режимів праці та відпочинку повинен бути відносно нетривалим. Найбільш прийнятним для перевірки ефективності внутрішньозмінних режимів праці та відпочинку є термін 3 міс. За більш короткий час не завжди вдається виявити ефект так як перехід на новий режим супроводжується, як правило, деякою перебудовою робочого динамічного стереотипу, пов'язаної з пристосуванням організму до нових умов. У перші 2-3 тижні може мати місце деяке зниження працездатності і, як наслідок цього, - погіршення економічних показників. І тільки при перебудові та подальшому закріпленні нового динамічного стереотипу може бути виявлений фізіологічний і економічний ефект.

При проведенні досліджень з метою розробки науково обгрунтованих режимів праці та відпочинку необхідно правильно визначити чисельність групи осіб, у яких вивчається динаміка працездатності, а також розрахувати кількість днів їх обстежень.

Визначати обсяг фізіологічних досліджень можливе на основі вже сформованої практики. Досвід показує, що для забезпечення достовірності фізіологічних даних мінімальна чисельність однорідної групи має становити 10-12 осіб, обстежуваних протягом не менше 2 тижнів. Такий обсяг спостережень дозволяє уникнути низки випадковостей, а тижнева динаміка працездатності дає можливість більш упевнено судити про картину розвивається стомлення 36.

Поряд з цим є більш точні методи визначення обсягу фізіологічних досліджень, що грунтуються на статистичній обробці матеріалу.

У цьому випадку чисельність групи визначається в залежності від неуважності (дисперсії) досліджуваних ознак у обстежуваних індивідуумів.

Отримання зазначених даних забезпечить об'єктивну характеристику режиму праці та відпочинку, кожна може бути основою для його оцінки показників.

З усього сказаного випливає, що основою для висновку про ефективність того чи іншого режиму праці та відпочинку є наявність даних, що вказують на стан працездатності та фізіологічних функцій організму, рівень захворюваності та травматизму, ставлення трудящих до чинного режиму, тобто за всіма критеріями ефективності режиму праці та відпочинку, зазначеним вище. Однак для отримання цих даних повинні бути проведені спеціальні дослідження, в результаті яких і може бути встановлена ​​об'єктивна характеристика переваг або недоліків існуючого режиму праці та відпочинку. Перш за все має бути детально вивчено саме підприємство, організація виробництва і праці на ньому, його санітарно - гігієнічні умови праці.

2.2 Методи оцінки фізичної працездатності

Існує група методів, яка дозволяє оцінити інтегрально фізичну працездатність (максимальну продуктивність - МП).

Максимальна продуктивність залежить:

  • від розвитку м'язової маси,

  • можливостей кардіореспіраторної системи,

  • рівня транспорту кисню і вуглекислого газу,

Можуть бути запропоновані різні варіанти оцінки:

а) двоступенева проба Майстра або степ-тест;

б) велоергометрія (збільшення навантаження або ступінчасті);

в) проби на присідання (наприклад, проба Летунова);

При двоступеневих пробах (степ-тест, велоергометрія) зазвичай випробуваному пропонується виконати 2 проби (наприклад, перша проба виконується протягом 5 хвилин потужністю 75 Вт (450 кгм / хв), потім через 3 хвилини після відпочинку - знову 5-хвилинна робота, але більш високої потужності, наприклад, 150 Вт (900 кгм / хв). Для кожної навантаження по закінченню проби визначається число серцевих скорочень за 1 хвилину.

Враховуючи, що між потужністю виконуваної роботи і частотою серцевих скорочень існує лінійна залежність, яка досягає максимуму (і при цьому ще зберігається лінійність) при 170 ударах за хвилину, будується графік залежності частоти серцевих скорочень від потужності виконуваного навантаження, а за цим графіком визначається потенційна працездатність , за умови, що частота серцевих скорочень у випробуваного досягне 170 ударів на хвилину. Цей показник отримав назву Руус 170. У нормі у тренованих людей Руус становить 900 - 1050 кгм / хв або 150-175 Вт У нетренованих людей цей показник не перевищує 600 кгм / хв або 100 Вт 37.

Показником працездатності є також величина максимального споживання кисню. Вона визначається на основі величини Руус 170. Наприклад, за формулою В. Л. Карпмана вона обчислюється так: МПК = 1,7 Руус 170 + 1240. Так, якщо РУУС170 = 900 кгм / хв, то МПК = 1,7 х900 + 1240 = 2770 мл або 2,77 л кисню в хвилину.

Існують функціональні проби, які дають можливість оцінити резерви організму і, тим самим, побічно оцінити інтегральну працездатність. Так, наприклад, використовуються дихальні проби - затримка дихання на вдиху (проба Штанге) або затримка дихання на видиху (проба Генча) 38.

Велоергометрію, степ-тести, проби Штанге і Генча використовують і для дослідження динаміки працездатності. З цією ж метою застосовується група методів, яка дозволяє більш детально проаналізувати хід зміни працездатності.

Після встановлення надійності та достовірності тесту, можна робити точні та інформативні висновки на основі результатів, однак є два обмеження:

1) Результат тесту застосуємо тільки до того виду роботи, який піддається тестуванню.

2) Результати тесту відносяться тільки до працездатності в момент проведення проби.

Здатність, наявну в даний час, можна оцінити за допомогою практичних тестів, у яких за людиною спостерігають при виконанні ним необхідної роботи протягом більш-менш тривалого часу, або з допомогою набору тестів, що дозволяє оцінити кожен вид здібностей, необхідних для виконання завдання.

Прогнози про збільшення майбутньої працездатності робити не можна.

За необхідності оцінки працездатності в майбутньому, після проходження навчання або тренування потрібно використовувати тести для виявлення здібностей, результати яких не залежать від тренування Результати більшості тестів на придатність («талант»), включаючи визначення розумового розвитку, можна поліпшити спеціальної тренуванням.

Оцінку працездатності людини в сьогоденні або майбутньому не слід сприймати надто буквально. Рівні працездатності завжди залежать від багатьох факторів. Головне, від чого залежить прогноз-це достовірність тестів і трактування результатів, а не обсяг програми тестування, крім того, природа робить раптові стрибки, багато людей виявляють здатність до самовдосконалення.

Придатність визначається дійсним рівнем працездатності, а зовсім не тим, що цю людину попередньо відібрали на підставі будь-яких тестів або за іншими критеріями. Попередній відбір може допомогти у виборі кола можливих варіантів для конкретної людини, проте ніколи не можна виключити помилки в тому чи іншому напрямку. Прогнозу працездатності не слід довіряти абсолютно 39.

Особливий вид тестування - це медичне обстеження працюючих з метою їх безпеки і збереження здоров'я; придатність до виконання роботи визначають з точки зору загального стану здоров'я - як у момент прийому на роботу, так і періодично під час роботи.

2.3 Методи, що оцінюють стан ЦНС, ВНД, психічні процеси

Визначення зорово-моторної реакції, тобто часу між подачею сигналу і відповідною реакцією випробуваного, наприклад, натискання на тумблер.

Оцінка реакції на рухомий об'єкт - випробуваний шляхом натиснення на тумблер повинен зупинити рухому стрілку циферблата (електросекундомера) на цифрі, яка задається експериментатором.

Корректурная проба Анфімова і інші варіанти коректурних проб є тексти з літер або кілець Ландольта (коло з розривом у різному напрямку), у яких випробуваний повинен при максимально швидкому перегляді знаходити задану букву або їх поєднання (або відповідні кільця Ландольта) і вчинити над ними дію , наприклад, закреслити або підкреслити і т. п.

Проба Платонова-Шульте: знаходження чисел від 1 до 25, розташованих в таблиці у випадковому порядку.

У цілому, ці методи, якщо вони застосовуються по декілька разів протягом робочої зміни або робочого тижня, дозволяють оцінити вихідний стан і динаміку основних нервових процесів, стан психічних функцій.

Найважливішим властивістю для будь-якої професійної діяльності є увага. Експериментальне вивчення уваги базується в основному на дослідженні окремих його характеристик, таких як обсяг, вибірковість, стійкість, концентрація, розподіл і переключення.

Характеристики:

  • обсягу - кількість об'єктів, які можуть бути чітко сприйняті за короткий час;

  • вибірковість - швидкість здійснення вибору стимулу з безлічі інших (кількість), ступінь відповідності вибору (качеств.);

  • стійкість - часові параметри тривалості збереження спрямованості і зосередженості без відхилення від вихідного якісного рівня;

  • концентрація - за інтенсивністю перешкод;

  • розподіл - часові показники, отримані в результаті зіставлення тривалості правильного виконання однієї задачі і виконання цієї ж завдання спільно з іншими;

  • перемикання - швидкість переходу суб'єкта від одного виду діяльності до іншого.

Вибірковість - коректурні проби (викреслення літер).

Стійкість - коректурна проба Бурдона, фіксується зміна швидкості вибору.

Концентрація - (та ж сама) з перешкодами / без перешкод.

Переключення - таблиці Шульте (7 на 7).

Розподіл - метод інтелектуальної проби. Експериментатор читає ряд чисел. Серед них треба виявити трійки прстих і трійки парних чисел.

Ще одним показником, важливим у дослідженнях пов'язаних з фізіологією праці є варіабельності серцевого ритму.

Аналіз варіабельності серцевого ритму - це сучасна методологія і технологія дослідження та оцінки стану регуляторних систем організму, зокрема функціонального стану різних відділів вегетативної нервової системи. Дослідження варіабельності серцевого ритму (ВСР) були розпочаті в СРСР ще на початку 60-х років одночасно в космічній медицині (Р. М. Баєвський, О. Г. Газенко, 1963) та клінічній практиці (Д. Жемайтії, 1965). У 1966 році в Москві відбувся 1-й Всесоюзний симпозіум з математичного аналізу серцевого ритму, на якому було представлено понад 50 доповідей (В. В. Парин, Р. М. Баєвський, 1968). 2-й Всесоюзний симпозіум відбувся в 1977 році, і на ньому було представлено вже понад 300 доповідей. У нашій країні в 60-ті - 70-і роки були проведені великі дослідження з використанням математичного аналізу ритму серця в кардіології, хірургії, фізіології праці і спорту, експериментальної фізіології, завдяки яким отримали розвиток уявлення про значення показників вегетативного балансу для оцінки неспецифічних адаптаційних реакцій . Ці уявлення були узагальнені в монографії «Математичний аналіз змін серцевого ритму при стресі» (Р. М. Баєвський, О. І. Кирилов, С. З. Кльоцкін, 1984) і потім отримали подальший розвиток при розробці проблем гігієнічні (А.П . Берсенєва, 1991, Р. М. Баєвський, А. П. Берсенєва, 1993-1997). У 1985 і 1989 рр.. в СРСР були видані методичні рекомендації з математичного аналізу ритму серця 40.

У Західній Європі та США вивчення ВСР отримали розвиток тільки в кінці 70-х - початку 80-е років. Особливо активно цей напрямок розвивається в даний час. Щомісяця публікуються десятки робіт з варіабельності серцевого ритму. Жоден кардіологічний конгрес чи симпозіум не обходиться без обговорення цієї проблеми. У 1996 році група експертів Європейського кардіологічного товариства і Північноамериканського товариства електрофізіології (Task Forse) розробила методичні рекомендації (стандарти) з вимірювання, фізіологічної інтерпретації та клінічного використання варіабельності серцевого ритму (Circulation ,93:1043-1065, 1996). У цих рекомендаціях окремо розглядаються короткострокові дослідження варіабельності серцевого ритму (short-term records) і дані добових, 24-х годинних записів (long-term records).

За останнє десятиріччя в нашій країні і за кордоном сформувалися різні підходи до аналізу ВСР, які, однак, не суперечать один одному. У цілому ВСР розглядається як результат активації різних регуляторних механізмів, які забезпечують підтримку серцево-судинного гомеостазу. В даний час загальновизнаним є наукове і прикладне значення методів аналізу ВСР, і вони з кожним роком отримують все біліша широке поширення. Безперервне вдосконалення методології вивчення ВСР пов'язане з бурхливим розвитком комп'ютерних технологій. Щороку з'являються все нові концепції оцінки ВСР. Разом з тим є вже добре апробовані і що довели свою цінність методи і підходи.

2.4 Методи, що оцінюють в динаміці стан серцево-судинної і дихальної систем, АТ, системи крові. Методика САН

Найбільш часто використовується метод пальпаторного визначення частоти серцевих скорочень. Наприклад, в умовах конвеєрного виробництва зменшення частоти серцевих скорочень на 15-20% від вихідного стану до кінця робочої зміни вказує на розвиток втоми, пов'язаного з впливом монотонної роботи на людину.

Часто визначають показники артеріального тиску, ЕКГ, частоту і глибину дихання, динаміку тривалості затримки на вдиху (проба Штанге) і на видиху (проба Генча), ЕЕГ.

Методика САН - як інтегральний показник змін в стані організму при трудовій діяльності.

Запропоновано В. А. Доскін і співавт. в 1975 р. Вона призначена для суб'єктивної оцінки самопочуття (С), активності (А) та настрої (Н).

Цей психологічний метод полягає в тому, що досліджуваного пропонується співвіднести свій стан з рядом ознак, представлених у вигляді полярних протилежностей, між яким розташовується семічленная шкала. Всього тест-карта включає 30 пар антонімів, наприклад, самопочуття хороше - самопочуття погане, пасивний - активний, працездатний - розбитий, життєрадісний - похмурий і т. п.

На думку багатьох дослідників, методика САН - дуже чуйний інструмент визначення динаміки працездатності, при цьому вона не вимагає спеціальної апаратури і достатня проста.

Найбільш часто для оцінки стану серцево-судинної системи використовуються показники артеріального тиску (АТ), пульсу (ЧСС) та електрокардіограми (ЕКГ).

Вимірюється артеріальний тиск - це тиск потоку крові на стінки судин. Воно створюється в результаті роботи серця як насоса. При скороченні серця тиск зростає. Максимальний тиск називається систолічним (верхнім). Між скороченнями, коли серце «відпочиває», тиск знижується, і його називають діастолічним (нижнім). Для правильного вимірювання необхідно знати, що артеріальний тиск схильний до різких коливань навіть в короткі проміжки часу. Рівень артеріального тиску залежить від багатьох факторів. Зазвичай воно нижче влітку і вище взимку. Артеріальний тиск змінюється разом з атмосферним тиском, залежить від фізичних навантажень, емоційної збудливості, стресів і режиму харчування. Великий вплив надають прийняті лікарські засоби, процес травлення, алкогольні напої і куріння.

Різниця в показаннях у здорових людей може становити 30-50мм рт.ст. систолічного тиску і до 10мм рт.ст. діастолічного тиску. Залежність артеріального тиску від різних факторів індивідуальна у кожної людини, тому рекомендується вести спеціальний щоденник показань артеріальний тиск. Для здорової людини нормальним артеріальним тиском зазвичай вважається 120/80, але в будь-якому випадку тільки лікар може кваліфіковано визначити показники нормального артеріального тиску та стан здоров'я за результатами вимірювання тиску з зазначенням дати і часу їх проведення.

Обстановка. Вимірювання артеріального тиску повинно проводитися в тихій, спокійній і зручній обстановці при комфортній температурі. Слід уникати зовнішніх впливів, які можуть збільшити похибка у вимірюванні артеріального тиску або перешкодити виміру, і розташуєтеся на стільці з прямою спинкою поруч зі столом. Висота столу повинна бути такою, щоб при вимірюванні артеріального тиску середина манжети, накладеної на плече, перебувала на рівні серця, приблизно на рівні 4-го міжребер'я в положенні сидячи або на рівні середньої пахвової лінії в положенні лежачи. Відхилення у положенні середини манжети, накладеної на плече, від рівня серця може призвести до помилкового вимірювання артеріального тиску. Опора спини на спинку стільця і руки на підтримуючу поверхню виключає підвищення артеріального тиску через скорочення м'язів внаслідок напруги 41.

Підготовка до вимірювання та тривалість відпочинку. Артеріальний тиск слід вимірювати через 1 -2 години після прийому їжі. Протягом 1 години до вимірювання не слід палити і вживати каву. Зніміть тугу, що давить одяг. Рука, на якій буде проводитися вимірювання артеріального тиску повинна бути оголена. Необхідно сидіти, спираючись на спинку стільця, з розслабленими нескрещеннимі ногами. Не рекомендується розмовляти під час проведення вимірювань, так як це може вплинути на артеріальний тиск. Повторне вимірювання артеріального тиску проводити не раніше, ніж через 5 хвилин відпочинку.

Розмір манжети. Ширина манжети повинна охоплювати не менше 40% окружності плеча і не менше 80% його довжини. Артеріальний тиск вимірюють на правій руці або на руці з більш високим рівнем артеріального тиску (при захворюваннях, при яких спостерігається істотна різниця між правою і лівою рукою, як правило, більш низьке реєструють на лівій руці). Використання вузької або короткої манжети призводить до істотного помилковому завищення артеріального тиску.

Положення манжети. Визначте пульсацію плечової артерії на рівні середини плеча. Середина балона манжети повинна знаходитися точно над артерією. Нижній край манжети повинен бути на 2,5 см вище ліктьової ямки. Щільність накладення манжети: між манжетою і поверхнею плеча повинен проходити палець.

Визначення максимального рівня нагнітання повітря в манжету. Необхідно для точного визначення систолічного артеріального тиску та уникнення «аускультативного провалу».

1). Визначити пульсацію променевої артерії, характер і ритм пульсу. При виражених порушеннях ритму (миготливої ​​аритмії) величина систолічного артеріального тиску може варіюватися від скорочення до скорочення, тому для більш точного визначення його рівня слід провести додатковий вимір.

2). Продовжуючи промацувати променеву артерію, швидко накачати повітря в манжету до 60 мм.рт.ст, потім нагнітати по 10 смм.рт.ст. до зникнення пульсації.

3). Випускати повітря з манжети слід зі швидкістю 2 мм.рт.ст в секунду. Реєструється рівень артеріального тиску, при якому знову з'являється пульс.

4). Повністю стравити повітря з манжети. Для визначення рівня максимального нагнітання повітря в манжету величину систолічного артеріального тиску збільшують на 30 мм.рт.ст.

Положення стетоскопа. Визначається точка максимальної пульсації плечової артерії, яка зазвичай розташовується відразу над ліктьовою ямкою на внутрішній поверхні плеча. Мембрана стетоскопа повинна повністю щільно прилягати до поверхні плеча. Слід уникати дуже сильного тиску стетоскопом, так як він може викликати додаткову компресію плечової артерії. Рекомендується використовувати низькочастотну мембрану. Головка стетоскопа не повинна стосуватися манжети або трубок, тому що звук від зіткнення з ними може порушити сприйняття тонів Короткова.

Накачування і випускання повітря з манжети. Нагнітання повітря в манжету до максимального рівня (див. п.5) повинно здійснюватися швидко. Повільне нагнітання повітря в манжету призводить до порушення венозного опока, до посилення больових відчуттів і «змазування» звуку. Повітря з манжети випускають зі швидкістю 2 мм.рт.ст. в секунду до появи тонів Короткова, потім зі швидкістю 2мм рт. ст. від удару до удару. При поганій чутності слід швидко випустити повітря з манжети, перевірити положення і повторити процедуру. Повільне випускання повітря дозволяє визначити систолічний і діастолічний артеріальний тиск з початку фаз тонів Короткова. Точність визначення артеріального тиску залежить від швидкості декомпресії: чим вище швидкість декомпресії, тим нижче точність вимірювання.

Систолічний артеріальний тиск. Значення систолічного артеріального тиску визначають при появі I фази тонів Короткова по найближчому поділу шкали (2 мм рт. Ст.). При появі I фази між двома мінімальними поділами систолічним вважають артеріальний тиск, що відповідає більш високому рівню. При виражених порушеннях ритму необхідно додаткове вимірювання артеріального тиску.

Діастолічний артеріальний тиск. Рівень, при якому чутний останній виразний тон, відповідає диастолическому артеріального тиску. При продовженні тонів Короткова до дуже низьких значень або до 0 реєструється рівень артеріального тиску, відповідний початку IV фази. Відсутність V фази тонів Короткова може спостерігатися у дітей, під час вагітності, при станах, що супроводжуються високим серцевим викидом. У цих випадках за діастолічний артеріальний тиск приймають початок IV фази тонів Короткова. Якщо діастолічний артеріальний тиск вище 90 мм рт. ст., вимірювання слід продовжувати протягом 40 мм рт. ст., в інших випадках - протягом 10-20мм рт.ст. після зникнення останнього тону. Дотримання цього правила дозволить уникнути визначення хибно підвищеного діастолічного артеріального тиску при поновленні тонів після аускультативного провалу.

Запис результатів вимірювання. Рекомендується записати, на якій руці проводилося вимірювання, розмір манжети і положення. Результати вимірювання записуються у вигляді KI / KV. Якщо визначена IV фаза тонів Короткова - у вигляді KI / KIV / KV. Якщо повне зникнення тонів не спостерігається, V фаза тонів вважається рівною 0.

Повторні вимірювання. Повторні вимірювання артеріального тиску проводяться через 1-2 хв після повного відведення повітря з манжети. Рівень артеріального тиску може коливатися від хвилини до хвилини. Середнє значення двох і більше вимірів, виконаних на одній руці, точніше відображає рівень артеріального тиску, ніж одноразове вимірювання.

Вимірювання артеріального тиску в інших положеннях. Рекомендується вимірювати артеріального тиску на обох руках у положенні лежачи і стоячи. Зміни артеріального тиску реєструються після 1-3 хв перебування в положенні стоячи. Слід зазначити, на якій руці рівень артеріального тиску вище. Різниця рівня артеріального тиску між руками може становити більше 10 мм рт.ст. Більш високе значення точніше відповідає внутріартеріальному артеріального тиску.

Висновки до розділу:

Фізіологічні процеси представляють собою динамічні явища. Вони безперервно розвиваються і змінюються, тому безпосередньо вдається спостерігати лише 1-2 або, в кращому випадку, 2-3 процесу. Однак, щоб їх аналізувати, не обходимо встановити зв'язок цих явищ з іншими процесами, які при такому способі дослідження залишаються непоміченими. Внаслідок цього просте спостереження фізіологічних процесів як метод дослідження є джерелом суб'єктивних помилок. Зазвичай спостереження дозволяє встановити лише якісну сторону явищ і позбавляє можливості дослідити їх кількісно.

При дослідженнях в умовах виробництва фізіологія праці вивчає в комплексі різні фізіологічні процеси - дихання, кровообіг, травлення, функції вищої нервової діяльності, сенсорні і рухові процеси, а також активаційні реакції, що забезпечують реалізацію потенційних можливостей людини.

Глава 3. Результати досліджень

3.1 Цілі і завдання дослідження

Клініко-біохімічна лабораторія - це допоміжна служба. Щоденна клінічна інформація (крім загальних аналізів сечі і крові) - це і біохімічні дослідження, коагулограма, гормони, копрограма, група і Rh-фактор, харкотиння, дослідження на цитологію - має цінність, якщо вона допомагає лікарям-клініцистам в їх діагностичної та лікувальної роботи .

До завдань лаборанта хімічного аналізу входять підзадачі (операції): відбір проб (як правило), приготування реактивів, обробка проб (за допомогою хімрастворов, спалювання) і кількісна оцінка змісту аналізованих речовин в пробі. Кожна підзадача має чіткі інструкції, ясно сформульовані цілі і зумовлений кінцевий результат з відомою послідовністю дій, тобто за вказаними вище ознаками він вирішує прості завдання (клас 2).

Обробка, перевірка і, крім того, контроль за виконанням завдання вказує на великий ступінь складності виконуваних функцій працівником, і, відповідно, більшою мірою проявляється напруженість праці працівників клініко-біологічних лабораторій.

Високий рівень напруженості роботи, професійний ризик визначає те, що робота в клініко-діагностичної лабораторії є нервово-напруженою роботою, оскільки вона характеризується високим ступенем відповідальністю, великим обсягом інформації, що переробляється, дефіцитом рухової активності (гіпокінезією) і в ряді випадків відрізняється нераціональною організацією. Тому стійкість організму до перерахованим і багатьом іншим (побутовим, екологічним) чинникам - одна з найважливіших і актуальних для фізіології та валеології проблем. Сталість внутрішнього середовища організму, найважливішою складовою якої є системний артеріальний тиск (АТ), є умова нормальної життєдіяльності та працездатності людини.

У кожної людини кров'яний тиск залежить від його індивідуальних особливостей. На його показники впливають спосіб життя, рід занять, вік, емоційні навантаження і так далі. В організмі людини постійно відбуваються складні механізми саморегулювання кров'яного тиску, постійно прагнуть привести його до норми. Якщо ці механізми кров'яного тиску отримують збої і тиск починає стійко змінюватися в ту або іншу сторону, необхідно терміново звернутися за консультацією до лікаря.

Зниження тиску, тобто гіпотензія (гіпотонія), може виникати при різного роду отруєннях, інфекційних захворюваннях, захворюваннях серцево-судинної системи і так далі. Підвищення артеріального тиску можуть викликати хвороби нирок і порушення ендокринної системи організму. Тиск також може підвищуватися і у підлітків в період їх статевого дозрівання. Стійке підвищення артеріального тиску називається гіпертензією (гіпертонією), а зниження - гіпотензією.

Кров'яний тиск характеризується напругою артеріальних стінок. Воно служить показником роботи серця і його судин. Якщо вони знаходяться в розширеному стані, артеріальний тиск знижений, при звуженні тиск підвищується, досягаючи позначки 250 і більше міліметрів ртутного стовпа. Такий тиск вказує на важку навантаження на серце і дуже небезпечно для здоров'я людини.

Нормальний артеріальний тиск обчислюється таким чином: до числу 100 необхідно додати кількість років. Тобто якщо вам 40 років, то до 100 додається 40 і виходить 140. Отже, верхні показники вашого тиску повинні бути в межах 140.

При високому тиску звичайно з'являються шум або дзвін у вухах, задишка, а биття серця озивається у вухах особливими звуками.

При хронічному захворюванні спостерігається постійне підвищення артеріального тиску, яке не є наслідком іншої хвороби (запалення нирок, ураження ниркових судин, захворювання залоз внутрішньої секреції і так далі). У зв'язку з цим при виявленні підвищеного артеріального тиску необхідно в терміновому порядку провести медичне обстеження для своєчасного виявлення причин його підвищення і почати лікування даного захворювання.

Дослідження змісту та умов праці дозволяє визначити потенційні фактори ризику здоров'ю працівників аптек.

У зв'язку з цим були поставлені наступні завдання:

  1. оцінити рухливість нервових процесів і функціонального стану рухового апарату в цілому (темп, ритм і стійкість моторного дії);

  2. визначити обсяг і розподіл уваги, темпу психічних процесів медичних працівників досліджуваної групи за допомогою «теппінг - тесту» та методики «Розстановка чисел»

  3. дослідити артеріальний тиск у випробовуваних в стані відносного спокою і в кінці робочого дня;

  4. вивчити вплив професійної навантаження на артеріальний тиск досліджуваних;

  5. дослідити швидкість переключення уваги, стійкості уваги за допомогою комплексу методик.

3.2 Об'єкти і методи дослідження

Об'єктами дослідження стали працівники клініко-діагностичних лабораторій.

Відбір досліджуваних у вибіркову сукупність здійснено методом вибірки. Вибірка - це частина генеральної сукупності людей (працівників організації), яких безпосередньо опитують, тестують.

До вибірки ввійшли 30 осіб - це лікарі-лаборанти, фельдшери, лаборанти.

На підставі даних з досліджуваних нами складена зведена таблиця.

Таблиця 1

Характеристика досліджуваних


Характеристики

вибірки

Кількість

респондентів (осіб)

% Від числа опитаних

1

2

3

4

1.

Пол, у т.ч.

-Чоловік.

-Дружин.


6

24


20

80

2.

Вік, у т.ч.

-20-25 Років,

-26-30 Років,

-31-35 Років,

-36-40 Років


2

4

6

18


6

13

20

61

3.

Освіта, в т.ч.

-Середнє,

-Середня спеціальна,

-Незакінчена вища,

-Вища,

-Дві вищі освіти,


-

7

3

12

8


-

23

10

40

27

4.

Стаж роботи в організації, в т.ч.

-Менш 1 року.

-1-3 Року,

-3-5 Років,

-6-10 Років і т.д.


3

5

9

13


10

17

30

43

Результати отриманих даних представлені у вигляді таблиць і діаграм.

Віковий склад досліджуваних представлений на рис. 7.

Рис. 7. Віковий склад досліджуваних

Дані за віковим складом досліджуваних становлять певний інтерес для цілей нашого дослідження. Проблеми з підвищеним артеріальним тиск дуже часто зустрічаються саме у людей більш старшого віку.

Серце - це насос, який забезпечує циркуляцію крові по всьому організму, а разом з кровоносними судинами він утворює єдину систему, яка забезпечує кровопостачання органів і тканин. До органів і тканин кров приносить кисень і живильні речовини, а забирає від них продукти обміну речовин. Функції серцево-судинної системи досить різноманітні.

Кровообіг має два кола - малий і великий. Мале коло починається з правого шлуночка серця і завершується лівим передсердям, велике коло починається лівим шлуночком і закінчується правим передсердям. З правого шлуночка серця в артерії малого кола кровообігу надходить венозна кров, яка збагачуючись киснем в легенях, по судинах великого кола доставляє його до кожної клітини людського організму.

Завдяки кров'яному тиску здійснюється циркуляція крові в судинній системі, забезпечуючи життєдіяльність інших систем людського організму, так як саме при цих умовах відбувається забезпечення тканин киснем і іншими важливими для нормальної життєдіяльності речовинами.

У здорової людини серце і кровоносні судини ведуть себе оптимально, відповідно з функціональним станом організму. Організм сам регулює артеріальний тиск залежно від умов. У звичайних умовах артеріальний тиск може змінюватися у незначних межах в різний час доби, під час сну, розумової діяльності або фізичної праці.

Серце здорової людини ніколи не скорочується сильніше, ніж того вимагає ситуація. Зі збільшенням фізичного навантаження зростає потреба в кисні і поживних речовинах, що призводить до збільшення числа серцевих скорочень. Одночасно прискорюється дихання. Кисень надходить у кров і по артеріях і артеріолах надходить туди, де в даний момент є найбільша потреба в ньому. Навіть незначна фізичне навантаження може приводити до змін артеріального тиску.

Величина кров'яного тиску залежить від роботи серця (сили серцевих скорочень) і периферичного опору судин. Серце змінює силу і темп скорочень серцевого м'яза. Чим вище сила і темп скорочень, тим вище піднімається артеріальний тиск.

Артерії, розширюючись і звужуючись (змінюючи опір судин) можуть зменшувати або збільшувати величину артеріального тиску. Артеріоли також можуть змінювати свої розміри і коли вони звужуються, кров'яний тиск підвищується.

Першим етапом дослідження стало застосування теппінг-тест (автор - Є. П. Ільїн) та методики «Розстановка числі» для вивчення психофізіологічних особливостей виконання працівниками успішної діяльності.

Друга частина дослідження присвячена дослідженню концентрації і стійкості уваги у досліджуваних. Даний вибір у дослідженні зумовлений тим, що увага є найважливішою характеристикою і умовою успішної діяльності людини.

Третя частина дослідження присвячена дослідженню рівня артеріального тиску у випробовуваних і виявлення залежності рівня АТ від перевтоми, вимушених статичних поз і т.д.

3.3 Отримані результати та їх обговорення

Теппінг-тест і методика «Розстановка чисел»

Оцінка рухливості нервових процесів і функціонального стану рухового апарату в цілому (темп, ритм і стійкість моторного дії); визначення обсягу та розподілу уваги, темпу психічних процесів медичних працівників досліджуваної групи і групи контролю проводилася за допомогою «теппінг - тесту» та методики «Розстановка чисел »42. Дослідження проводилися на початку і в кінці робочого дня (табл. 2).

При аналізі сенсомоторних характеристик медичних працівників за даними «теппінг - тесту», відзначалися достовірне зменшення показника індивідуального темпу (кількість ударів в секунду) і достовірне збільшення коефіцієнта стомлення. До кінця робочої зміни у групі спостереження також спостерігалися достовірне збільшення коефіцієнта стомлення і достовірне зменшення показника індивідуального темпу як порівняно з початком робочої зміни, так і по відношенню до осіб контрольної групи.

Як випливає з таблиці 2 (методика «Розстановка чисел»), час виконання роботи в осіб досліджуваної групи до кінця робочого дня збільшилася в середньому на 35,15 секунд, а кількість допущених помилок зросла в 2,1 рази (P <0,05). У групі контролю до кінця робочого дня також спостерігалося збільшення часу виконання робіт, а кількість допущених помилок зменшилася в 1,06 рази (P <0,05).

Наприкінці робочої зміни у лікарів-лаборантів спостерігалися зниження індивідуального темпу сенсомоторної діяльності і збільшення коефіцієнта стомлення в порівнянні з початком робочої зміни. Примітно, що в осіб групи контролю (фельдшери-лаборанти) у кінці робочої зміни також фіксувалися зниження індивідуального темпу роботи і підвищення коефіцієнта стомлення. Даний факт свідчить про розвиток стомлення до кінця робочої зміни у осіб обох груп. У той же час слід зазначити, що стомлення більше розвинене в осіб групи спостереження.

Проводячи аналіз психофізіологічних показників серед професійних груп медичних працівників досліджуваної групи на початку і в кінці робочого дня, виявлено, що серед досліджуваних професійних груп (таблиця 3) спостерігалося підвищення практично всіх досліджуваних показників (за винятком показника індивідуального темпу виконання робіт за даними «теппінг - тесту» ) у лікарів-лаборантів та фельдшерів-лаборантів.

Таблиця 2

Психофізіологічні характеристики медичних працівників клініко-біологічної лабораторії на початку і в кінці робочого дня

Тест, показник

Початок робочого дня

Кінець робочого дня


Група спостереження

Група контролю

Група спостереження

Група контролю

«Теппінг-тест», індивідуальний темп, уд / сек коефіцієнт стомлення, ум.од.


4,96 ± 0,04


0,91 ± 0,001


5,23 ± 0,08

P <0,05

1,02 ± 0,005

P <0,05


4,68 ± 0,01

1,19 ± 0,003


4,76 ± 0,06

P> 0,05

1,13 ± 0,007

P <0,05

«Розстановка чисел»:

Час, з

Кількість помилок, ум.од.


97,45 ± 0,15

3,34 ± 0,01


102,79 ± 0,12

P <0,05

5,02 ± 0,02

P <0,05


132,6 ± 0,10

7,09 ± 0,02


109,94 ± 0,13

P <0,05

4,72 ± 0,01

P <0,05

Таблиця 3

Психофізіологічні показники працівників клініко-біологічних лабораторій на початку і в кінці робочого дня

Тест, показник

Лікарі-лаборанти

Фельдшери-лаборанти


Робочий день

Робочий день


Початок

Кінець

Початок

Кінець

«Теппінг-тест», індивідуальний темп, уд / сек коефіцієнт стомлення, ум.од.

4,34 ± 0,34


1,08 ± 0,11

4,03 ± 0,27


1,25 ± 0,15

3,58 ± 0,33


0,96 ± 0,08

3,17 ± 0,26


1,17 ± 0,09

«Розстановка чисел»:

Час, з

Кількість помилок, ум.од.


98,3 ± 6,3

3,6 ± 0,14


128,8 ± 7,6

7,02 ± 0,41


94,02 ± 5,4

3,2 ± 0,13


123,5 ± 6,9

6,82 ± 0,23

Дослідження уваги

Робота по дослідженню уваги проводилася нами в кілька етапів з використанням ряду тестів і методик.

Стійкість уваги по Бурдон.

Завдання дослідження: Дослідження стійкості уваги при тривалій одноманітній роботі, здатності довільно розподіляти увагу між кількома однорідними об'єктами, темпу психічних процесів, упражняемости в процесі виконання роботи, переважної установки (на швидкість або на ретельність в роботі).

Коректурний метод був запропонований Бурдоном в 1895 р. і з тих пір широко застосовується для дослідження уваги в його різних варіаціях.

Обладнання: Бланки коректурної проби, секундомір.

Порядок дослідження: Досліджуваний повинен протягом певного часу з можливо великою швидкістю і точністю викреслювати в бланку зазначені експериментатором літери (дві або три) Робота випробуваного триває 5 хвилин.

Інструкція випробуваному: Перегляд букви рядок за рядком, з ліва на право, як ніби читаєте, і закреслюєте ті з них, які я вам назву. Працюйте дуже уважно, але в той же час якомога швидше. Працювати почнете після мого сигналу, під час роботи, коли я скажу "Чорта", в тому місці, де вас застав сигнал, ви повинні будете поставити вертикальну риску. І не зупиняючись, продовжуйте працювати. Будете закреслювати літери "до" і "с". Під час роботи розмовляти, ставити питання не можна. Якщо є питання, задавайте їх зараз. Приготуйтеся! Починайте! ".

Пускається секундомір, через кожні 30 секунд подається сигнал "Чорта".

Облік і аналіз результатів: При спостереженні слід відзначити:

  • Одразу і чи міцно запам'ятав випробуваний букви, які треба закреслювати, виявляється чи терпіння і в чому воно виявляється,

  • Виявляє ознаки втоми і в чому це виражається,

  • Чи повністю зосереджений на роботі або працювати мляво, працює з упевненістю або сумнівається, повертається до зробленого, багато раз перевіряє.

При визначенні кількісних показників враховується, скільки переглянуто букв за 30 секунд, число пропущених літер з заданих і закреслених з не заданих.

Будується 4 графіка, в кожному з яких на осі абсцис відкладається час у 30-секундних інтервалах, а на осі ординат відповідно:

1) кількість переглянутих літер,

2) загальне число помилок,

3) число пропущених літер із заданих,

4) кількість закреслених з порушують.

Випробуваний № ​​1.

Літери, які треба запам'ятовувати, випробувана запам'ятала відразу, не перепитувала. Повністю зосереджена на роботі, правда працювала з сумнівами.

При опитуванні було виявлено, що складнощі у виконанні завдання випробувана не відчувала, втома не проявилася, і випробувана могла б далі продовжувати роботу.

Рис. 8. Результати дослідження першої випробуваної

У результаті наведених вище даних, можна сказати, що в основному кожні 30 секунд, випробувана збільшувала кількість переглянутих букв. У зв'язку з цим, можна встановити, що швидкість уваги, у неї висока.

Звернемо увагу на те, що випробувана під час проведення експерименту, не зробила, жодної помилки. Можна припустити, що у випробуваної висока динаміка працездатності, концентрації уваги. Так само можна сказати про високу здатність розподілу уваги.

Виходячи з вище наведених характеристик, можна вивести, що у випробуваної найбільш висока продуктивність дорівнює 430, найнижча 164.

Випробуваний № ​​2.

Літери, які потрібно запам'ятати, випробуваний після їх оголошення, промовляв неодноразово, після цього виходячи з результатів у графіку, можна сказати що, він їх добре запам'ятав. Під час роботи іноді відволікався, коментуючи свої дії, але працював без сумнівів

При опитуванні було виявлено, що складнощі у виконанні завдання випробуваний не відчував, втома не виявлялася, випробуваний міг продовжувати роботу. Так само було з'ясовано, що випробуваний правильно оцінює свої можливості, і з упевненістю заявив, про те, що жодної помилки не вчинив.

Рис. 9. Результати дослідження другого випробуваного

Виходячи з наведених вище даних, можна припустити, що у випробуваного досить висока частота виконання завдання. Ступінь розподілу уваги, у нього висока. Так само досить високий показник ступеня концентрації уваги.

Виходячи з наведених вище характеристик, можна сказати, що у випробуваного найбільш висока продуктивність рівна 420, найнижча 300.

Порівняння досліджуваних: У результаті проведеного експерименту, з'ясувалося, що у першого випробуваного показники набагато вище, хоча обидва піддослідних володіють високою продуктивністю. Пов'язано це з тим, що для 1 випробуваної потрібен був час, для того щоб показник досить високі показники, а другому випробуваному цей час не знадобилося.

Можливо, це пов'язано з різницею у віці й соціальному статусі обох піддослідних.

Розумова працездатність по Крепелину

Завдання дослідження: вивчення стійкості уваги при простій, але монотонної роботи. Цей метод був запропонований Е. Крепеліном для дослідження вольового зусилля, упражняемости при розумовій роботі. При застосуванні методу до після трудового завдання він може служити способом оцінки його стомлюваності.

Обладнання: друковані бланки, секундомір.

Порядок дослідження та інструкція випробуваному:

Може проводитися індивідуально і з групою.

"Коли я дам команду" Починайте! ", Ви наскільки можливо швидше, але без помилок почніть складати пари чисел, надрукованих на бланку. Якщо сума більше 10, то, відкинувши десяток, пишіть лише одиниці. Зрозуміло? Кожен раз, коли я буду говорити" Чорта ", Ви на тому місці , де Вас застане цей сигнал, повинні поставити вертикальну риску і відразу ж продовжувати роботу, поки я не дам команду "Стоп". Переверніть лист ".

Дати команду "Починайте!". Пустити секундомір і потім, кожні 15 секунд, говорити: "Чорта!". Дати команду "Стоп! Переверніть лист" і зупинити секундомір.

Облік і аналіз результатів:

При спостереженні і опитуванні слід уточнити реакцію на монотонність роботи, ступінь втоми та необхідну ступінь вольового зусилля. Враховується, що заважало роботі.

Кількісним показником продуктивності роботи є загальна кількість складених пар і кількість помилок.

Порівняння продуктивності за другий і останній 15-секундний інтервал дозволяє судити про ступінь стомлюваності або упражняемости уваги, а сумарні показники дають загальну оцінку працездатності і виявляють установку досліджуваного на швидкість або точність роботи.

Будуються графіки залежності загальної кількості складань від часу, точності складань від часу.

Випробуваний № ​​1

Рис. 10. Залежність загальної кількості складань від часу, випробуваний 1

Під час спостереження та опитування було виявлено, що реакція на монотонність роботи, досить спокійна. Втома не виявлялася, вольове зусилля знадобилося на мінімумі.

Помилок випробувана не допустила, все відпрацьовано точно, без ускладнень. Під час сигналу "Чорта" випробувана часом губилася, але за допомогою мінімального вольового зусилля, приводила до ладу думки.

Порівняємо продуктивність за другий і останній 15 секундний інтервал. У другому 15 секундному інтервалі, випробувана вирішила 7 прикладів, а в останньому 12. Можна сказати, що під час роботи вона набирала темп, хоча він іноді обривався. Можливо, це можна пояснити, розгубленості при кожному сигналі про "межі".

Працездатність у випробуваної досить висока, правда трохи не зібрана, установка випробуваної була, як і на швидкість, так і на точність роботи.

Випробуваний № ​​2.

Рис. 11. Залежність загальної кількості складань від часу, випробуваний 2

Під час спостереження та опитування було виявлено, що реакція на монотонність була не зовсім спокійною, але випробуваний розумів необхідність проведення експерименту, тому погодився зусиллям волі утримати нетерпіння. Але по ходу роботи, випробуваний вже без зусилля працював над експериментом. Помилку випробуваний здійснив одну, число пар складаються в 15 секунд, була незначна, у зв'язку з цим можна припустити, що випробуваний дав установку собі на точність роботи. Під час самої роботи, випробуваний, допомагав собі в рішенні, промовляючи в слух числа і результат свого рішення.

Порівняємо продуктивність за другий і останній 15-секундний інтервал. У другій - у випробуваного 5 розв'язаних прикладів, в останньому - 3. Можна припустити, що до кінця роботи у випробуваного стомилося увагу. У цілому, можна сказати що у випробуваного середня ступінь працездатності, але для хорошої якості результату, випробуваному потрібно досить більше часу.

Порівняння досліджуваних:

У першої випробуваної жодної помилки, швидкість вирішення висока, і тому у неї виявлена ​​висока працездатність. А у другого випробуваного, присутня помилка (швидше за все від не уважності), у нього низька швидкість вирішення, і тому можна сказати (у зв'язку з тим, що тільки одна помилка) у випробуваного № 2 середня ступінь працездатності. Можливо, це пов'язано з різницею у віці, становищем у суспільстві, а так само з різними спеціалізаціями. Можна додати для довідки, що за службовим обов служби 1 випробуваної щодня доводиться проводити лічильні операції в думці (лаборант), а випробуваному № 2 не доводиться це робити, тому що за нього все вирішує комп'ютер (аналітик лабораторії).

Переключення і стійкість уваги

Завдання дослідження:

Дослідження особливостей перемикання і стійкість уваги у розумовій діяльності методом додавання чисел з переключенням.

Порядок роботи:

Експериментатор пропонує випробуваному на протязі 10 хвилин з якомога більшою швидкістю і точністю складати два однозначних числа, написаних одне під іншим. Додавання проводиться двома способами, які змінюються кожну хвилину.

Працюючи за першим способом, випробовуваний повинен скласти два числа, до отриманої суми додати одиницю і результат написати поряд з верхньою цифрою справа, а верхню знову складати аналогічним чином. Якщо сума цифр виражена двозначним числом, записується тільки одна, яка позначає одиниці.

За другим способом числа також складаються, тільки від отриманої суми віднімається одиниця і результат записується поряд з нижньою цифрою першої пари, а нижню цифру першої пари переносять вгору.

Робота складається з 3 етапів, в 1 етапі, випробуваному пропонується працювати тільки з першим способом, у другому етапі - тільки з другим, а на третьому етапі і з тим, і з тим, міняючи їх через кожну хвилину. Потім вираховується середня кількість операцій за хвилину в умовах частого перемикання.

Облік і аналіз результатів:

Протоколіст знаходить відношення кількості рахункових операцій за одну хвилину в умовах частого перемикання до тієї кількості рахункових операцій за одну хвилину, яке випробовуваний робить без переключення. Цей показник умовно нарвав ступенем переключення.

Протоколіст записує час, який знадобився випробуваному, щоб перейти від одного способу до іншого. Цей час названо латентним періодом або часом перемикання уваги.

Протоколіст і експериментатор так само відзначає помилки перемикання.

Випробуваний № ​​1

По 1 способу:

Ступінь переключення = 14/16 = 0, 87

По 2 способу:

Ступінь переключення = 10/14 = 0,72

Помилок в переключенні немає.

Латентний період - 15 секунд

Кількість операцій (з перемиканням) за одну хвилину: 18 складань. Це свідчить про порівняно швидкому протіканні психічних процесів.

Рис. 12. Графік динаміки продуктивності, випробуваний 1

Випробуваний № ​​2

По 1 способу:

Ступінь переключення = 12 / 9 = 0, 22

По 2 способу:

Ступінь переключення = 8 / 11 = 0,73

Помилок в переключенні немає.

Латентний період - 20 секунд

Кількість операцій (з перемиканням) за одну хвилину: 12 складань. Це свідчить про середній рівень протікання психічних процесів.

Рис. 13. Графік динаміки продуктивності, випробуваний 2

Порівняння досліджуваних:

У випробуваної номер один показники вищі ніж у випробуваного номер два, можливо це пов'язано з різницею в полі, віці і професії.

Наступним етапом нашого дослідження стало спостереження за рівнем артеріального тиску у працівників клініко-біологічної лабораторії на початку і в кінці дня.

Як вже було сказано, кров'яний тиск - це тиск крові на стінки кровоносних судин - вен, артерій і капілярів. Кров'яний тиск необхідно для того, щоб забезпечити можливість просування крові по кровоносних судинах.

Величина артеріального тиску (іноді воно скорочено позначається АТ) визначається силою серцевих скорочень, кількістю крові, яка викидається в судини при кожному скороченні серця, опором, яке стінки кровоносних судин надають потоку крові і, у меншій мірі, числом серцевих скорочень за одиницю часу. Крім того, величина артеріального тиску залежить від кількості циркулюючої в кровоносній системі крові, її в'язкості. Впливають на величину артеріального тиску також і коливання тиску в черевній і грудній порожнинах, пов'язані з дихальними рухами, і інші фактори.

Коли в серці нагнітається кров, тиск в ньому зростає до того моменту, поки кров не викидається із серця в судини. Ці дві фази - нагнітання крові в серці і виштовхування її в судини - складають, кажучи медичною мовою, систолу серця. Потім серце розслаблюється, і після свого роду «відпочинку» знову починає наповнюватися кров'ю. Цей етап називається диастолой серця. Відповідно, тиск у судинах має два крайні значення: максимальна - систолічний, і мінімальне - діастолічний. А різниця у величині систолічного і діастолічного тиску, точніше, коливання в їх величинах, називається пульсовим тиском. Норма систолічного тиску у великих артеріях - 110-130 мм рт.ст., а діастолічного - близько 90 мм рт.ст. в аорті і близько 70 мм рт.ст. у великих артеріях. Це ті самі показники, які відомі нам під назвою верхнього та нижнього тиску.

Артеріальний тиск у випробовуваних ми вимірювали двічі, на початку і в кінці робочого дня. На підставі отриманих даних вимірювань нами були складені графіки зміни рівня артеріального тиску протягом дня (дані таблиць 4, 5, малюнків 14,15).

Таблиця 4

Зведена таблиця за даними АТ у випробовуваних на початку робочого дня

Вік

чоловіки

жінки


САД

ДАТ

САД

ДАТ

20-25 років

112

67

110

62

26-30 років

117

72

112

64

31-35 років

123

76

120

70

36-40 років

127

80

122

73

Рис. 14. Рівень АТ у чоловіків і у жінок на початку робочого дня

Результати даного графіка свідчать про те, що і у чоловіків і у жінок на початку робочого дня, в стані відносного спокою дані показників артеріального тиску є нормою. Збільшення показників з віком абсолютно нормально.

Порівняємо отримані дані з показниками вимірювання рівня артеріального тиску в кінці робочого дня.

Таблиця 5

Зведена таблиця за даними АТ у випробовуваних в кінці робочого дня

Вік

чоловіки

жінки


САД

ДАТ

САД

ДАТ

20-25 років

124

73

112

62

26-30 років

127

77

119

66

31-35 років

129

82

127

73

36-40 років

132

87

130

78

Рис. 15. Рівень АТ у чоловіків і у жінок в кінці робочого дня

Порівнюючи показники рівня артеріального тиску на початку і в кінці робочого дня ми можемо зробити наступні висновки:

Враховуючи специфіку роботи в клініко-біологічної лабораторії, а саме, висока м'язова напруженість, низький рівень рухливості, високий рівень нервової напруженості, стресовість, ми можемо пояснити підвищення рівня артеріального тиску до кінця робочого дня і у чоловіків і у жінок високим рівнем стомлюваності, як правило, манливому підвищення артеріального тиску.

У результаті досліджень також виявлені типові вікові зміни серцево-судинної системи працівників клініко-біологічної лабораторії.

Висновки до розділу

За результатами дослідження ми можемо зробити наступні висновки:

Трудова діяльність медичних працівників клініко-біологічних лабораторій значно впливає на їх функціональний стан і працездатність, про що свідчать отримані результати психологічних і психофізіологічних тестів.

При аналізі сенсомоторних характеристик і психофізіологічних показників у медичних працівників виявлено, що до кінця робочої зміни у лікарів-лаборантів відзначалося достовірне підвищення всіх досліджуваних показників (коефіцієнта стомлення за даними «теппінг - тесту», часу і кількості помилок за даними тесту «Розстановка чисел») як у порівнянні з початком робочої зміни, так і по відношенню до працівників фельдшерам-лаборантам.

Підвищення артеріального тиску є показником стомлюваності, а отже - зниження працездатності, що якісно впливає на працю працівників лабораторій.

Висновок

Тема нашого дослідження «Фізіолого-гігієнічна характеристика праці працівників клініко-біологічних лабораторій».

У ході дослідження ми провели теоретичний аналіз літератури з проблеми фізіології праці, виявили особливості таких аспектів як основні положення фізіології праці як, працездатність, ергономіка, режими праці та відпочинку та особливості фізіологічних і гігієнічних показників праці працівників клініко-біологічних лабораторій.

У практичній частині нашого дослідження ми виходили з того, що праця працівників клініко-біологічних лабораторій володіє низкою відмінних рис. Робота лаборантів, фельдшерів-лаборантів, лікарів-лаборантів та працівників інших спеціальностей клініко-біологічної лабораторії відноситься до числа досить своєрідних, складних і напружених видів трудової діяльності, що вимагає посиленої уваги саме з боку фізіології та гігієни праці.

Медичні показники поряд з фізіологічними допомагають оцінювати ефективність режимів праці та відпочинку. Для цього можна застосовувати матеріали з тимчасової непрацездатності та матеріали поглибленої розробки захворюваності за віковими та стажевих групам, повторність і кратність окремих захворювань. Важливим критерієм впливу режимів праці та відпочинку є показник виробничого травматизму. Раціоналізація режимів праці та відпочинку робить істотний вплив на захворюваність і травматизм і тим самим на економічні підсумки роботи підприємств.

За допомогою теппін-тесту та методики «Розстановка чисел» ми з'ясували, що до кінця робочого дня у медичних працівників усіх спеціальностей також спостерігалися зниження індивідуального темпу і збільшення коефіцієнта стомлення (за даними «теппінг - тесту»). Згідно з методикою «Розстановка чисел» збільшення часу виконання роботи і підвищення кількості допущених помилок також спостерігалися у всіх досліджуваних професійних групах. Аналіз змін зазначених показників усередині професійних груп, показав, що у лікарів-лаборантів підвищення коефіцієнта втоми і зниження індивідуального темпу роботи, за даними «теппінг - тесту», а також збільшення часу виконання робіт та кількості допущених помилок (за даними методики «Розстановка чисел» ). Однак не всі показники були достовірними.

Вищевказані зміни досліджуваних показників свідчать про розвиток стомлення до кінця робочого дня у всіх професійних груп.

Про стомленні до кінця робочого дня свідчать і виявлені нами зміни в показниках артеріального тиску у випробовуваних.

За підсумками дослідження хотілося б зробити такі висновки.

Специфіка трудової діяльності медичних працівників пов'язана з впливом професійних факторів, здатних викликати захворювання, призводити до втрати працездатності, інвалідності, а в ряді випадків бути безпосередньою загрозою життю. Згідно з концепцією За концепцією «Репродуктивне здоров'я як проблема медицини праці» (Сівочалова О.В., 1995), стан здоров'я батьків і народження здорового потомства залежить від ряду причин, в тому числі умов праці.

У сучасних умовах на перше місце виступає проблема соціальної цінності людини, а здоров'я є одним з найважливіших об'єктивних умов ефективної професійної діяльності.

За визначенням Всесвітньої організації охорони здоров'я, здоров'я - «стан повного фізичного, душевного і соціального благополуччя, а не тільки відсутність хвороб і фізичних дефектів» (Статут ВООЗ, 1946).

Здоров'я як частина культури завжди входило в коло прагматичних турбот суспільства. Культура здоров'я в будь-якому суспільстві - це частина бачення суспільством самого себе і його членів. Приблизно 2500 років тому Гіппократ вчив, що стан здоров'я є доказом того, що людина досягла стану гармонії як всередині себе, так і зі своїм оточенням, і все, що впливає на мозок, впливає і на тіло. У V столітті до н.е. Перікл говорив, що «здоров'я - це стан морального, психічного і фізичного благополуччя, яке дає людині можливість стійко і не втрачаючи самовладання переносити будь-які життєві негаразди».

В даний час визнано, що здоров'я - це відсутність хвороб у фізичному тілі і свідомості людини. При цьому всі фізіологічні системи організму працюють нормально і ефективно. У свідомості людини відсутній пригнічення або роздратування, немає негативних емоцій і негативних розумових процесів. Загальний настрій свідомості бадьорий, упевнений і стійкий.

Ключовою проблемою для всіх напрямів охорони здоров'я є формування культури здоров'я, підвищення престижності здоров'я, самоусвідомлення цінності здоров'я як чинника життєстійкості, активного довголіття; соціальний і економічний мотив до збереження та зміцнення здоров'я. Багато захворювань легко заздалегідь профилактирующих, і це не вимагає великих витрат. Зате лікування фінальних стадій захворювань обходиться дорого, то є всі профілактичні та здоров'язберігаючих заходи завжди вигідні. Якщо людина починає вкладати в системи збереження здоров'я раніше, то в цілому на своє здоров'я він витрачає значно менше коштів і часу. Найбільш пріоритетним напрямом є підвищення рівня психофізичного стану здоров'я, підтримання оптимальної працездатності, професіоналізму працюючих, якості життя населення та досягнення індивідуумом генетично детермінованої тривалості життя, що забезпечує в кінцевому підсумку потребу до більш здорового способу життя.

Список використаної літератури

  1. Агапова Є.Г. Фізіологія і психологія праці. - Самара: Самар. екон. ін-т, 1991. - 150 с.

  2. Антомонов Ю.Г., Котова А.Б., Бєлов В.М. та ін Концепція і структура професійних здоров'я / / Актуальні питання фізіології розумової праці: Тез. докл. призначення;. Київ, 1993. С. 91.

  3. Бернштейн Н.А. Біомеханіка та фізіологія рухів. Вибрані психологічні праці. Видання 3. - М.: МПСІ, 2008. - 688 с.

  4. Бехтерєва Н. П. Нейрофізіологічні аспекти психічної діяльності людини. Вид. 2-е.-М.-Л.: Медицина, 1974. - 151 с.

  5. Большаков А.М. Загальна гігієна: навчальний посібник для системи післявузівської освіти лікарів / А.М. Большаков, В.Г. Маймулов .- М.: ГЕОТАР-Медіа, 2006 .- 729 с.

  6. Гайворонський І.В. Анатомія та фізіологія людини: підручник для студ. середовищ. проф. навч. закладів / І. В. Гайворонський, Г. І. Нечипорук, А. І. Гайворонський. - М.: Академія, 2006 .- 496 с.

  7. Гейцю І.В. Охорона праці. - М.: Дело и Сервис, 2008. - 288 с.

  8. Гігієнічна класифікація праці (за показниками шкідливості і небезпеки факторів виробничого середовища, важкості та напруженості трудового процесу). Р 2.2. 2006-05. М., 2005.

  9. Глібова Є.В. Виробнича санітарія і гігієна праці. - М.: Вища школа, 2007. - 384 с.

  10. Глибін Л.Я. Гарантія довголіття. - М.: РДБ, 2004. - 412 с.

  11. Гора Є.П. Вплив дихання на функціональний стан систем організму (серцево-судинну систему і ЦНС) Учеб. посібник для слухачів ФПК, аспірантів та студентів-біологів пед. ін-тів і ун-тів. - М.: МГПИ, 1987. - 76 с.

  12. Горшков С. І., Золіна 3. М "Мойкін Ю. В. Методики дослідження у фізіології праці .- М.: Медицина, 1974. - 223 с.

  13. Гурфінкель В. С., Коц Я. М.; Шик М. Л. Регуляція пози людини .- М.: Наука, 1965.-208 с.

  14. Данько Ю. І. Стан стійкої працездатності і стомлення при м'язовій роботі. - В кн.: Фізіологія м'язової діяльності праці та спорту .- Л., 1969, с. 324-328.

  15. Девісілов В.А. Охорона праці. - М.: Форум, 2009. - 496 с.

  16. Донська Л. В. Дослідження втоми в практиці фізіології та гігієни праці. - В кн.: Фізіологія праці. Тези доповідей 7-й Всесоюзній науковій конференції з фізіології праці .- Л., 1978, с. 117-120.

  17. Заніна М.Я. Гігієнічна характеристика організації та умов праці / / Сучасні наукомісткі технології. - 2008. - № 8. - С. 19-21.

  18. Зінченко В.П. Фізіологія і психологія активності / / Успіхи фізіологічних наук. - 2005. - Т. 36. - № 2. - С. 102-109.

  19. Измеров Н.Ф., Тарасова Л.О., Радіонова Г.К. Охорона здоров'я працюючих Росії як основа державної стратегії у вирішенні проблеми трудових ресурсів і соціально-економічного благополуччя суспільства / / Соціально-гігієнічні проблеми оцінки стану здоров'я і медичного обслуговування працюючих в сучасних умовах: матеріали міжнародної практичної конференції. - М., 2001. - С. 5-8.

  20. Ільїн Є.П. Диференційна психофізіологія / Є.П. Ільїн. -СПб.: Пітер. н. вид-во, 2001. - 454 с.

  21. Козловська І. Б. Фізіологія м'язів та м'язової діяльності. - М.: ТОВ Фірма «Слово», 2003. - С. 315.

  22. Комин С.В., Рижов А.Я., Оглоблін Д.Л., Шляпников М.Ф., Сурсімова О.Ю. Международной конференции по физиологии мышц и мышечной деятельности, МГУ им. До питання про управління руху-нями кисті з довільним і заданим ритмом / / Фізіологія м'язів та м'язової діяльності: матеріали II Міжнародної конференції з фізіології м'язів і м'язової діяльності, МДУ ім. М.В. Ломоносова, Москва, 29.01-1.02 2003 р. - М., 2003. - С. 84-85.

  23. Компанієць В.С., Бакаєва Т.М. Про використання автоматизованої інформаційної системи для аналізу напруженості трудового процесу / / Известия Таганрозького державного радіотехнічного університету. - 1998. - Т. 10. - № 4. - С. 60-60.

  24. Красовський В.О. Роль фізіології праці у майбутньому розвитку вітчизняної промислової гігієни (Аналітичний огляд) / / Вісник Тверського державного університету. Серія: Біологія та екологія. - 2008. - № 7. - С. 43-46.

  25. Крушельницька Я.В. Фізіологія і психологія праці. - Київ.: УМКВО 1989. - 89 с.

  26. Леман Г. Практична фізіологія праці / Г. Леман; Під ред. Л.К. Хоцянова. - М.: Медицина, 1967 .- 335 с.

  27. Марченко Т.В. Охорона праці та профілактика професійних захворювань. - М.: Медицина, 2008. - 272 с.

  28. Методичні вказівки із загальної гігієни: для студентів медико-профілактичного фак. Ч. 2 / А. С. Фаустов [и др.] .- Воронеж: Джерела, 2007 .- 129 с.

  29. Мойкін Ю.В. Теоретичні проблеми адаптації, працездатності і втоми при різних видах трудової діяльності. - М: НДІ гігієни праці та профзахворювань, 1990. - 123 с.

  30. Мунерман І.І. Фізіологія активності / / Математична морфологія: електронний математичний і медико-біологічний журнал. - 1997. - Т. 2. - № 2. - С. 64-73.

  31. Пінчук Н.В. Психоакустики і вплив шуму: навчальний посібник для студентів вузів, що навч. по напр. 540600 (050700) "Педагогіка" / Н. В. Пінчук. - СПб.: Мова, 2007. - 120 с.

  32. Полиевский С.А. Загальна та спеціальна гігієна: підручник / С. А. Полиевский, А. Н. Шафранська .- М.: Академія, 2009 .- 304 с.

  33. Попов Ю.П. Охорона праці. - М.: КноРус, 2009. - 224 с.

  34. Керівництво по фізіології праці / Під ред.В.П.Зінченко; Акад.пед.і соціальних наук, Моск.псіхол.-соціальний ін-т. - М.; Воронеж: Ін-т практичної психології: МОДЕК, 1997. - 608 с.

  35. Керівництво до практичних занять з гігієни праці / / За редакцією В. Ф. Кирилова. - М.: ГЕОТАР-Медіа, 2008. - 416 с.

  36. Савченков Ю.І. Нормальна фізіологія людини: навчальний посібник для студ. / Ю.І. Савченков .- Вид. 2-е, испр. і доп. - Ростов н / Д; Красноярськ: Фенікс: Видавничі проекти, 2007 .- 443 с.

  37. Солодков А.С. Фізіологія людини: Загальна. Спортивна. Вікова: Підручник для вузів фіз. культури / А. С. Солодков, Є. Б. Сологуб .- М.: Терра-Спорт: Олімпія PRESS, 2001 .- 518 с.

  38. Фатих Д.Ф., Белехов О.М. Охорона праці в торгівлі, громадському харчуванні, харчових виробництвах у малому бізнесі та побуті. - М.: Академія, 2009. - 224 с.

  39. Федюковіч М.М. Анатомія та фізіологія людини: Навчальний посібник для учнів мед. училищ за фахом "Медична сестра" / Н.І. Федюковіч .- 2-е вид. - Ростов н / Д: Фенікс, 2005 .- 415 с.

  40. Фізіологія людини: Підручник для студ. вузів. спеціалізуються в обл. медицини, біології та валеології / Н. А. Агаджанян, Л. З. Тель, В. І. Циркін, С. А. Чеснокова; Під ред Н. А. Агаджаняна, В. І. Циркіна .- 3-е вид. - М.; Н. Новгород: Мед. кн.: Вид-во НГМА, 2001 .- 526 с.

  41. Фізіолого-гігієнічні аспекти трудової діяльності людини: Навчальний посібник до елективного курсу / / За редакцією професора С.В. Клаучека .- Волгоград, 2006 .- 85 с.

  1. Фролова А.В. Фізіологія людини: навч. посібник / А. В. Фролова; Воронеж. держ. техн. ун-т. - Воронеж: ВДТУ, 2008. - 215 с.

  2. Челноков А.А., Ющенко Л.Ф. Охорона праці. - М.: Вища школа, 2009. - 464 с.

  3. Чернікова Л.П. Охорона праці та здоров'я з основами санітарії та гігієни. - М.: ІКЦ "МарТ", Видавничий центр "МарТ", 2005. - 336 с.

1 Агапова Є.Г. Фізіологія і психологія праці. - Самара: Самар. екон. ін-т, 1991. - С. 19.

2 Чернікова Л.П. Охорона праці та здоров'я з основами санітарії та гігієни. - М.: ІКЦ "МарТ", Видавничий центр "МарТ", 2005. - С. 24.

3 Посібник з фізіології праці / Під ред.В.П.Зінченко; Акад.пед.і соціальних наук, Моск.псіхол.-соціальний ін-т. - М.; Воронеж: Ін-т практичної психології: МОДЕК, 1997. - С. 75.

4 Крушельницька Я.В. Фізіологія і психологія праці. - Київ.: УМКВО 1989. - С. 73.

5 Чернікова Л.П. Охорона праці та здоров'я з основами санітарії та гігієни. - М.: ІКЦ "МарТ", Видавничий центр "МарТ", 2005. - С. 38.

6 Див: Гігієнічна класифікація праці (за показниками шкідливості і небезпеки факторів виробничого середовища, важкості та напруженості трудового процесу). Р 2.2. 2006-05. М., 2005

7 Челноков А.А., Ющенко Л.Ф. Охорона праці. - М.: Вища школа, 2009. - С. 42.

8 Леман Г. Практична фізіологія праці / Г. Леман; Під ред. Л.К. Хоцянова. - М.: Медицина, 1967. - С. 124.

9 Агапова Є.Г. Фізіологія і психологія праці. - Самара: Самар. екон. ін-т, 1991. - С. 73.

10 Посібник з фізіології праці / Під ред.В.П.Зінченко; Акад.пед.і соціальних наук, Моск.псіхол.-соціальний ін-т. - М.; Воронеж: Ін-т практичної психології: МОДЕК, 1997. - С. 97.

11 Челноков А.А., Ющенко Л.Ф. Охорона праці. - М.: Вища школа, 2009. - С. 86.

12 Бернштейн Н.А. Біомеханіка та фізіологія рухів. Вибрані психологічні праці. Видання 3. - М.: МПСІ, 2008. - С. 63.

13 Бернштейн Н.А. Біомеханіка та фізіологія рухів. Вибрані психологічні праці. Видання 3. - М.: МПСІ, 2008. - С. 69.

14 Гейцю І.В. Охорона праці. - М.: Дело и Сервис, 2008. - С. 108.

15 Гурфінкель В. С., Коц Я. М.; Шик М. Л. Регуляція пози людини .- М.: Наука, 1965. - С. 57.

16 Методичні вказівки із загальної гігієни: для студентів медико-профілактичного фак. Ч. 2 / А. С. Фаустов [и др.] .- Воронеж: Джерела, 2007. - С. 92.

17 Марченко Т.В. Охорона праці та профілактика професійних захворювань. - М.: Медицина, 2008. - С.101.

18 Мойкін Ю.В. Теоретичні проблеми адаптації, працездатності і втоми при різних видах трудової діяльності. - М: НДІ гігієни праці та профзахворювань, 1990. - С. 43.

19 Девісілов В.А. Охорона праці. - М.: Форум, 2009. - С. 127.

20 Донська Л. В. Дослідження втоми в практиці фізіології та гігієни праці. - В кн.: Фізіологія праці. Тези доповідей 7-й Всесоюзній науковій конференції з фізіології праці .- Л., 1978, с. 119.

21 Антомонов Ю.Г., Котова А.Б., Бєлов В.М. та ін Концепція і структура професійного здоров'я / / Актуальні питання фізіології розумової праці: Тез. докл. призначення;. Київ, 1993. С. 91

22 Глєбова Є.В. Виробнича санітарія і гігієна праці. - М.: Вища школа, 2007. - С. 69.

23 Данько Ю. І. Стан стійкої працездатності і стомлення при м'язовій роботі. - В кн.: Фізіологія м'язової діяльності праці та спорту .- Л., 1969, с. 324

24 Глибін Л.Я. Гарантія довголіття. - М.: РДБ, 2004. - С. 17.

25 Глибін Л.Я. Гарантія довголіття. - М.: РДБ, 2004. - С. 23.

26 Гайворонський І.В. Анатомія та фізіологія людини: підручник для студ. середовищ. проф. навч. закладів / І. В. Гайворонський, Г. І. Нечипорук, А. І. Гайворонський. - М.: Академія, 2006. - С. 89.

27 Большаков А.М. Загальна гігієна: навчальний посібник для системи післявузівської освіти лікарів / А.М. Большаков, В.Г. Маймулов .- М.: ГЕОТАР-Медіа, 2006. - С. 64.

28 Заніна М.Я. Гігієнічна характеристика організації та умов праці / / Сучасні наукомісткі технології. - 2008. - № 8. - С. 19.

29 Див: Зінченко В.П. Фізіологія і психологія активності / / Успіхи фізіологічних наук. - 2005. - Т. 36. - № 2. - С. 105.

30 Фатих Д.Ф., Белехов О.М. Охорона праці в торгівлі, громадському харчуванні, харчових виробництвах у малому бізнесі та побуті. - М.: Академія, 2009. - С. 38.

31 Полиевский С.А. Загальна та спеціальна гігієна: підручник / С. А. Полиевский, А. Н. Шафранська .- М.: Академія, 2009. - С. 71.

32 Большаков А.М. Загальна гігієна: навчальний посібник для системи післявузівської освіти лікарів / А.М. Большаков, В.Г. Маймулов .- М.: ГЕОТАР-Медіа, 2006. - С. 70.

33 Фролова А.В. Фізіологія людини: навч. посібник / А. В. Фролова; Воронеж. держ. техн. ун-т. - Воронеж: ВДТУ, 2008. - С. 118.

34 Ільїн Є.П. Диференційна психофізіологія / Є.П. Ільїн. -СПб.: Пітер. н. вид-во, 2001. - С. 50.

35 Фізіологія людини: Підручник для студ. вузів. спеціалізуються в обл. медицини, біології та валеології / Н. А. Агаджанян, Л. З. Тель, В. І. Циркін, С. А. Чеснокова; Під ред Н. А. Агаджаняна, В. І. Циркіна .- 3-е вид. - М.; Н. Новгород: Мед. кн.: Вид-во НГМА, 2001. - С. 32.

36 Большаков А.М. Загальна гігієна: навчальний посібник для системи післявузівської освіти лікарів / А.М. Большаков, В.Г. Маймулов .- М.: ГЕОТАР-Медіа, 2006. - С. 81.

37 Горшков С. І., Золіна 3. М "Мойкін Ю. В. Методики дослідження у фізіології праці .- М.: Медицина, 1974. - С. 96.

38 Гора Є.П. Вплив дихання на функціональний стан систем організму (серцево-судинну систему і ЦНС) Учеб. посібник для слухачів ФПК, аспірантів та студентів-біологів пед. ін-тів і ун-тів. - М.: МГПИ, 1987. - С. 53.

39 Бехтерєва Н. П. Нейрофізіологічні аспекти психічної діяльності людини. Вид. 2-е.-М.-Л.: Медицина, 1974. - С. 74.

40 Фізіолого-гігієнічні аспекти трудової діяльності людини: Навчальний посібник до елективного курсу / / За редакцією професора С.В. Клаучека .- Волгоград, 2006. - С. 70.

41 Козловська І. Б. Фізіологія м'язів та м'язової діяльності. - М.: ТОВ Фірма «Слово», 2003. - С. 46.

42 Комин С.В., Рижов А.Я., Оглоблін Д.Л., Шляпников М.Ф., Сурсімова О.Ю. До питання про управління рухами пензля з довільним і заданим ритмом / / Фізіологія м'язів та м'язової діяльності: матеріали II Міжнародної конференції з фізіології м'язів і м'язової діяльності, МДУ ім. М.В. Ломоносова, Москва, 29.01-1.02 2003 р. - М., 2003. - С. 84

Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Безпека життєдіяльності та охорона праці | Диплом
352.3кб. | скачати


Схожі роботи:
Фізіолого-гігієнічна характеристика і значення бігових вправ
Санітарно-гігієнічна характеристика умов праці
Про клініко-біологічних кореляціях при алкоголізмі
Оплата праці працівників. Сучасна практика оплати праці працівників на предпріятіяхр
Гігієнічна характеристика молока
Гігієнічна характеристика трудового процесу
Санітарно гігієнічна оцінка умов праці на робочому місці
Санітарно-гігієнічна оцінка умов праці на робочому місці
Гігієнічна характеристика харчування дітей та осіб похилого віку
© Усі права захищені
написати до нас