Зміст
Введення
1. Психологічні основи судового процесу по кримінальних і цивільних справах
2. Судово-псіхологічекая експертиза
Висновок
Використана література
Введення
Судова діяльність як процес реалізації правосуддя у кримінальних і цивільних справах наповнена глибоким психологічним змістом. Це обумовлено тим, що з одного боку, діють основоположні принципи судочинства (гласність, колегіальність, безпосередність і безперервність судового розгляду, незмінність складу та суду і змагальний характер процесу пізнання у справі, незалежність суддів з підпорядкуванням їх тільки законові, прийняте групове рішення журі присяжних) , а з іншого боку - впливає обстановка в залі судового засідання, сама процедура дослідження доказів і винесення вироку (тактика допиту свідків, вивчення речових доказів, матеріалів додаткової або повторної експертизи, судового дебати та ін.) Все це активно впливає як на розкриття індивідуально психологічних особливостей всіх учасників судового процесу (судді, прокурора, захисників, потерпілого, свідків, підсудного, судової аудиторії), так і на прояв специфічних соціально - психологічних феноменів, пов'язаних із закономірностями міжособистісного і групового взаємодії людей.
1. Психологічні основи судового процесу по кримінальних і цивільних справах
Судова психологія - розділ юридичної психології, де вивчаються психологічні аспекти судового розгляду, проблеми судово - психологічної експертизи.
Судова психологія в якості предмета включає вивчення психологічних фактів, закономірностей і механізмів, що впливають на здійснення судового процесу і відповідно прояв активності всіх осіб, в ньому беруть участь, а також розробку науково обгрунтованих рекомендацій з підвищення ефективності правосуддя.
При будь-якому вигляді справ процес пізнання в суді, як правило, проводиться відкрито і змагально, суддя повинен створити всі необхідні умови для глибокого і всебічного пізнавального дослідження доказів відповідно до вимог процесуального законодавства (КПК, ЦПК). Як головуючий він зобов'язаний для встановлення істини:
- Виявляти максимум уважності, активно сприймати і запам'ятовувати інформацію;
- Задавати тільки логічно продумані, етично витримані питання;
- Активно усувати спроби внушающего або маніпулятивного впливу на учасників процесу, щоб викликати у них психічні стани, які можуть вести до дачі неправдивих свідчень.
Суттєву допомогу суду в об'єктивному дослідженні доказів різних обставин справи може надати психологічно грамотне проведення допиту, в тому числі з участю в ньому в якості спостерігачів експертів-психологів. Дані фахівці можуть звернути увагу суддів і сторін правосуддя на прояви суб'єктивних викривлень у сприйнятті, збереженні та репродукції конкретних обставин розбираємо подій, на виявлення несвідомих помилок і свідомої брехні.
При всіх формах допиту обвинуваченого для їх успішного проведення використовуються тактичні підходи і психотехнічні прийоми, розроблені судовою психологією і криміналістикою на основі узагальнення ефективної судової практики. Найбільш часто використовуються такі прийоми, як зіставлення, уточнення, деталізація, (конкретизація), контроль, нагадування, наочність.
При допиті обвинуваченого завжди важливим є не те, щоб він підтвердив свої свідчення, дані на попередньому слідстві, а актуально, аби їм на суді були дані об'єктивно правильні показання у справі. У зв'язку з цим, незважаючи на характер поведінки підсудного, пов'язаний з визнанням чи ні їм провини, загальна тактична схема допиту повинна будуватися за таким алгоритмом: встановлення психологічного контакту, від нейтральних фактів до вузловим обставинам справи в ході вільної розповіді і далі до перехресного або «шаховому »допиту. Тому тільки на заключних етапах використовується постановка перед підсудним несподіваних питань або питань «здалеку», за формою здаються несуттєвими, але все далі й глибше заводять підсудного в «пастку», поки він не опиниться у скруті чинності суперечності даних ним же самим показань, - ці та інші прийоми дозволяють суддям і прокурорам розкривати хибність даються показань і змінювати підсудному свою позицію в частині висвітлення тих чи інших обставин розгляду справи. Це відбувається тому що, що порушення перед підсудним з урахуванням особливостей його особистості та поточного психологічного стану детальних питань, відповіді на які не були ні їм, ні його захисником заздалегідь продумані, а також питань, спрямованість яких йому не зрозуміла, завжди ускладнює швидке орієнтування, не дозволяє належним чином продумати і дати вигідний для себе відповідь. Корисним для виявлення брехні є також проведення в суді додаткового і повторного допитів, які дозволяють ретельно конкретизувати і деталізувати, уточнити і зіставити показання.
Існує психологічна специфіка й у допиті свідків і потерпілих. Так, враховуючи, що при судовому розгляді свідчення знову даються, як правило, після значного проміжку часу від первинного допиту на попередньому слідстві, а так само в умовах гласності, зумовленої присутністю судової аудиторії, то суду потрібно враховувати можливі спотворення: або через процес забування, властивої людській пам'яті, або через особливості рольового особистісного поведінки (наприклад, феномену "публічності поведінки»). У зв'язку з цим, якщо свідки не можуть згадати будь-які цікаві для суд факти, то їх з урахуванням закономірностей функціонування пам'яті (ретроактивне проактивне гальмування) слід допитувати з урахуванням обставин, що безпосередньо передували цим фактам або слідували за ними. У разі ж рольової поведінки свідків, потерпілих, які не хочуть постати перед судовою аудиторією в «непривабливому вигляді», їх обрані поведінкові стереотипи можуть бути зруйновані за рахунок тактики та прийомів ведення перехресного або «шахового» допиту, а так само переконання у важливості прямування цивільному боргу, моральним і загальнолюдським цінностям.
Особливу складність представляє і допит малолітніх і неповнолітніх свідків і потерпілих. Найменші порушення в тактиці допиту (його затяжний характер, вплив вселяють впливів тощо), а також недотримання його процесуальних прав (наприклад, можливість присутності батьків, вихователів) може вести до неадекватності в показаннях або навіть помилково-ситуативної інтерпретації цікавлять суд фактів.
Планування та організація судової діяльності носить творчий характер, складається у виборі найбільш ефективних процесуальних дій, їх систем, ступеня та послідовності використання.
2. Судово-психологічна експертиза
Судово-психологічна експертиза (СПЕ) - це спеціальне психологічне дослідження, проведене досвідченим особою - психологом - відносно людини або ситуації. СПЕ призначається ухвалою суду (судді) за наявності загального (процесуального) і спеціального (психологічного) підстав для отримання судового докази у справі, а саме укладення експерта-психолога.
СПЕ зазвичай є комплексним психологічним дослідженням з використанням дуже широкого переліку методів. У кожному окремому випадку вибір методів дослідження визначається характером поставлених судом перед експертизою питань.
У процесуально-змістовному плані розрізняють такі типи експертиз:
1) за місцем проведення (амбулаторна, стаціонарна, у суді);
2) за формально-процесуального аспекту (первинна, додаткова, повторна);
3) за процесуальному становищу підекспертного (експертиза обвинуваченого, експертиза потерпілого, експертиза свідків і т.д.).
Результати експертної роботи (в тому числі і комісійної характеру) оформляються у вигляді висновків (або актів), які повинні включати в себе: вступ, опис результатів дослідження та їх обговорення з формулюванням відповідей на питання, поставлені судом перед експертизою. У вступі вказується час і місце проведення СПЕ, дається посилання на постанову органу, що стало підставою для проведення експертизи, вказується прізвище і судовий статус підекспертного, а також короткі обставини справи. Далі перераховуються джерела відомостей, використаних експертизою: вивчені матеріали справи, методи клініко-психологічного, психодіагностичного та експериментального досліджень. Цей розділ має важливе процесуальне значення, тому що доказову силу результати експертизи отримують тільки в тому випадку, якщо для їх отримання були використані специфічні, лише даному виду експертизи властиві методи дослідження.
Виклад результатів експертизи традиційно починається з даних психогеографічний дослідження, підкреслюючи ті відомості, які мають безпосереднє відношення до вирішення поставлених судом перед експертом питань. Формулювання відповідей на поставлені питання повинна здійснюватися на основі результатів конкретного обстеження і робитися в цілеспрямованій формі, закономірно відбиває всі попередні обговорення і не викликає сумнівів у резюмуюче узагальненні.
З метою встановлення істини в судочинстві найчастіше призначаються такі види СПЕ, що враховують специфіку суб'єктного складу справ:
1) експертиза щодо встановлення емоційних станів;
2) експертиза з виявлення здібностей боку повною мірою усвідомлювати значення своїх дій та / або в повній мірі керувати ними;
3) експертиза з визначення здібностей потерпілих, свідків правильно сприймати що мають значення для справи обставини і давати про них правильні пояснення, показання;
4) експертиза з визначення особистісних особливостей сторін у справі (психологічне портретування);
5) дослідження особливостей професійного функціонування людей, людино - машинних системах;
6) експертиза з визначення змісту і ієрархії основних мотиваційних ліній особистості;
7) експертиза по наявності або відсутності у особи в період, що передує смерті, психічного стану, що призводять до самогубства.
У зв'язку з тим, що з багатьох із зазначених видів експертиз у контексті конкретного типу справ (кримінальних, цивільних та ін) ще існує низка дискусій методолого - теоретичного та методологічного характеру (наприклад, які саме завдання можуть і повинні вирішувати СГТЕ; як співвідносити дані СПЕ з категоріями, які у законах та інших), то зупинимося на практиці проведення конкретних психологічних експертиз у суді більш докладно.
У відношенні першого з зазначених видів експертизи - встановлення емоційних станів - суперечки серед юристів і психологів ведуться, перш за все, в аспекті суті правового терміну «стан раптово виниклої хвилювання» (ст. 104, ПО КК РФ). Так, юристи зазвичай наполягають на необхідності дослідження можливості виникнення лише в момент злочину у людини стану афекту - раптово виникає короткочасного стану крайнього психічного перезбудження і бурхливих реакцій, що характеризуються звуженням свідомості. Психологи ж вважають, що, крім різних типів афектів, слід дослідити можливу наявність інших негативних емоційних станів (дистрес, флустрація, криза та ін), які можуть впливати на здатності людини до усвідомлення своїх дій і управління ними.
На різних стадіях дослідження / встановлення так званих фактів першого та другого ступеня повинні вирішуватися наступні завдання:
- Виявлення схильностей до афекту, основних, пов'язаних зі сформованими властивостями особистості, і актуальних, викликаних що були несприятливим функціональним психофізіологічним станом (через постійну інтоксикації, перевтоми, емоційного потрясіння, безсоння тощо);
- Визначення виду впливу зовнішнього подразника (наприклад, провокують дій потерпілого) і в цілому ролі навколишнього середовища як чинника поведінки;
- Аналіз дій суб'єкта під час виникнення негативного емоційного стану і після нього;
- Аналіз ставлення самого діяв особи до своїх дій.
Вирішення цих завдань дозволяє експерту - психолога зробити висновки і про те, чи вплинуло (і якщо так, то яким чином) емоційний стан на здатність особи в конкретній ситуації усвідомлювати фактичний зміст своїх дій і на його можливості в повній мірі усвідомлено керувати ними. У разі встановлення стану фізіологічного афекту підекспертного визнається судом осудним і відповідно несе юридичну відповідальність. У разі виявлення патологічного афекту потрібна додаткова судова експертиза, щоб виявити лежать в його основі психопатологічні зміни особистості (наприклад, маніакально - депресивний синдром, різні нав'язливі ідеї, усвідомлювані суб'єктивно як реальні, та ін.) При виявленні аномального афекту, викликаного патологічно зміненими закономірностями розвитку через певні зовнішній впливів (алкоголь, наркотики, інтоксикація), вже потрібно проводити комплексну психолого - психіатричну експертизу.
При встановленні в СПЕ інших емоційних станів (наприклад, дистресу, кризи, флустраціі і пр) експерт може скористатися правом експертної ініціативи (ст.77 ЦПК), щоб професійно кваліфікувати і їх можливі негативні наслідки в плані впливів на здатність особи до певної міри віддавати звіт у своїх діях і свідомо керувати ними.
При призначенні судом другого із зазначених вище видів експертизи - щодо встановлення здатності випробуваного (наприклад, як дорослого, так і неповнолітнього) повною мірою усвідомлювати значення своїх дій та / або в повній мірі керувати ними - на дозвіл експерту зазвичай ставляться наступні питання:
- Не характеризується чи випробовуваний відставанням у психічному розвитку, не пов'язаному з патологією психіки;
- Чи є в нього інакші (і які саме) особливості в розвитку емоційно - вольової та інших сфер особистості (наприклад, підвищена сугестивність, схильність до фантазування і пр).
У практиці СГТЕ часто виникають випадки необхідності досліджувати здатності потерпілих правильно сприймати характер і значення скоєних з ними дій і чинити опір. Жертв згвалтування можна при СПЕ відносити до наступних трьох специфічним групам:
1) групі випадкових жертв (тут завжди є певна оборонна позиція по відношенню до агресора);
2) групі несвідомо провокують сексуальне поведінка злочинця (це жінки, легко встановлюють випадкові знайомства, демонструють при спілкуванні особисту сексуальну досвідченість, але, захоплені зненацька розвитком подій);
3) групі жертв, свідомо провокують сексуальне поведінка злочинця з передбачуваною метою в останній момент вийти з ситуації, що склалася (але це їм, проте, часто зробити не вдається).
Психологічно обгрунтоване (після результатів спеціального обстеження) віднесення дорослих потерпілих у справах про згвалтування до однієї із зазначених груп надають суду можливість більш адекватно розкривати істину.
Більш складний характер носить експертиза неповнолітніх потерпілих, оскільки тут потрібно глибоко вивчити як вікові особливості психіки жертви, так і здійснити ретельний аналіз особливостей виховання, рівня обізнаності в області статевих відносин і розуміння їх соціально - біологічного значення. Однак навіть саме повне розуміння неповнолітньої потерпілої характеру і значення скоєних з нею дій не говорить про настільки ж повною здатності чинити опір. У цьому відношенні першорядне значення мають дослідження емоційно - вольової сфери потерпілої, її здатності протистояти ситуації загрози, психологічного тиску і т.д.
Центральними питаннями третього з вищезгаданих видів експертизи - встановлення здатності особи (сторони, свідка) правильно сприймати що мають значення для справи обставини і давати про них правильні пояснення, показання - виступають наступні:
- Якими індивідуальними сенсорними (тобто органів почуттів), а також іншими психофізіологічними і особистісними особливостями характеризується випробуваний;
- Чи міг він з урахуванням виявлених особливостей в даній ситуації сприйняття адекватно сприймати і оцінювати що мають значення для справи конкретні обставини;
- Чи володіє суб'єкт необхідної чутливістю певних органів почуттів (наприклад, зору, слуху тощо), щоб сприймати певні подразники;
- Якщо випробуваний страждає будь - яким сенсорним порушенням, чи компенсує його інші повноцінні органи почуттів, і якщо, компенсують, то чи дозволяють вони правильно сприймати цікавить суд обставина;
- Чи є у особи інші психофізіологічні особливості, що впливають на правильність сприйняття, запам'ятовування і відтворення інформації, і якщо є, то яке це вплив на кожен з названих механізмів обробки інформації (сприйняття, запам'ятовування, відтворення);
- Чи міг випробуваний, з урахуванням виявлених психофізіологічних, сенсорних і особистісних особливостей, давати правильні пояснення (свідчення) за обставинами, що цікавлять суд.
Відповіді на наведені питання, отримані в ході судово - психологічної експертизи, є, з одного боку, своєрідним висновком про доказову силу отриманих при судовому розгляді пояснень або свідчень, а з іншого - висновком про здатність випробуваного правильно сприймати внутрішній зміст події, дії (розуміти його значення). Щодо останнього суд (особливо цивільний) при розгляді механізму сприйняття того, що відбувалося свідком повинен брати до уваги можливу прояв феномена «атрибуції (тобто приписування) відповідальності». У його основі лежать чинники особистісного або ситуаційного подібності спостерігача (свідка) з завдавачем збитку. Так, якщо свідок не виключає особистісного схожості з останнім (причому неважливо за якими критеріями - віком, статтю, манері поведінки, поглядів та ін), то свідок схильний заподіяння шкоди випадковості, а не звинувачувати у це м діяв суб'єкта, тобто він до нього стає як би поблажливим. Зовсім зворотним буде оцінний результат при наявності ситуаційного подібності (тобто свідок усвідомлює нечуждость і для ситуації, в якій було завдано шкоди і в якій він сам міг теж відмовитися), а тому свідок приписує діяв суб'єкту велику відповідальність.
Розкрита вище механізм прояви симпатії (співчуття) або приписування більшої відповідальності свідком до діячеві, яка вчинила правопорушення, слабшає у міру зростання серйозності заподіюваних наслідків.
Четвертий із зазначених видів експертизи - дослідження особистісних особливостей - спрямований на відтворення загального психологічного портрета особистості сторін. Експерт на основі діагностичного та бібліографічного обстеження піддослідних характеризує їхні особистісні особливості (ціннісно - мотиваційні, пізнавальні, емоційно - вольові, комунікативні та інші), які можуть впливати як на способи прийняття рішень (у тому числі і конфліктних, екстремальних і інших ситуаціях), так і в цілому на поведінку. Такого роду експертиза може давати корисний доказовий матеріал, перш за все, у таких справах, які вимагають обліку особистості сторін. Наприклад, у цивільному судочинстві останнє актуально при кваліфікації спірних правовідносин при оцінці прав у справах, що торкаються шлюбно-сімейні конфліктні взаємини, про врегулювання суперечок про право на виховання дітей і т.д.
П'ятий вид експертизи, пов'язаний з виконанням професійних функцій в галузі управління сучасною технікою, вирішує такі основні питання:
- Про наявність випробуваного в момент виконання зазначених функцій специфічного психічного стану (операціонального стресу, емоційної психічної напруженості і пр.);
- Про психологічні особливості впливав на випробуваного професійної ситуації;
- Про особливості функціонування пізнавальної сфери випробуваного в конкретній ситуації (чи були індивідуальні можливості для реагування, вироблення рішення і т.д.);
- Про специфіку прояву вольових процесів в конкретній професійній ситуації дії (здатність реалізувати прийняте рішення власними вольовими зусиллями, здатності до усвідомленої і послідовному виконанню наміченого і т.д.)
У практиці судово - психологічних експертиз насамперед успадковуються випадки можливості виникнення різних психічних хвилювань, що перешкоджають нормальному здійсненню професійних функцій в атомній енергетиці, авіації, на автомобільному, водному і залізничному транспорті, в роботі операторів АСУ і т.д. Тут важливим є з'ясування відомостей про ступінь професійної підготовленості, емоційної стійкості, самовладанні, сміливості, рішучості і т.д.
У рамках даного виду експертиз часто доводиться вирішувати питання про обгрунтованість ризику. Тому при експертному дослідженні завжди повинні, по - перше, встановлюватися мета ризикованої поведінки і її відповідність суспільним цінностям, а по-друге, оцінюватися здатність суб'єкта з урахуванням інтелектуальних і характерологічних особливостей до досить повного осмислення ситуації, можливостей її розвитку та очікуваних наслідків.
Шостий із зазначених видів експертизи - за визначенням змісту і ієрархії основних мотиваційних ліній особистості - припускає відповіді на наступні питання:
- Яка психологічна структура основних мотивів особистості (цінності, ідеали, смисли, потреби, мотиви, установки і т.п.);
- Яка була спрямованість мотиваційної сфери особистості за дії в цікавій суд тієї чи іншої ситуації.
Результати даного дослідження можуть мати певне доказове значення при виявленні судом форм провини і їх відмежування один від одного (проста необережність, груба необережність, умисел). Однак пропонований експертом-психологом висновок по мотивації випробуваного - це лише розкриття психологічного боку мотивації, а тому в суді юристи повинні його перекодувати в термінологію мотиву як соціально - оцінної категорії, за допомогою якої поведінка (вже вчинені дії) оцінюється в ретроспективі як позитивне або негативне з юридичної точки зору. Останнє - процес досить гносеологічно складний, тому що при цілісному функціонуванні мотиваційної сфери з розкритої у висновку експерта структури мотивації важко вибрати єдиний мотиваційний фактор, що веде до протиправного діяння.
Сьомий вид експертизи, пов'язаний із самогубством, зазвичай призначається у тому випадку, коли потрібно проаналізувати поведінку осіб, стану психіки яких до смерті не викликали сумніви в їх психологічної повноцінності та не супроводжувалися будь - яким чином демонстрованим бажанням покінчити з життям. Досить наочний приклад складності подібного типу експертиз наводиться: «Мати 12-річного хлопчика, повернувшись з роботи, виявила труп сина, що висить на ремені брюк на ручці кухонні двері. Відносини в родині були неконфліктними, психічних відхилень у хлопчика не спостерігалося. Вивчення матеріалів справи, а також особистісне - біографічне дослідження дозволило експерту встановити, що хлопчик останнім часом був охоплений бажанням розвинути в собі сильну волю, але, по-дитячому сприймаючи можливість самовиховання, здійснив небезпечні для життя дії. Наслідком одного з таких дослідів з виховання сильної волі і стала випадкова смерть ».
Вкрай важлива роль даної СПЕ при розгляді в суді (а часто вже на попередньому слідстві) випадків ретельної інсценування вбивства під самогубство. Тут питання про психічний стан особи перед смертю нерідко є ключовим для розширення зони пошуку та обгрунтованості різних судових версій.
Висновок
Розглянуті види СПЕ, природно, не вичерпують весь їх реальний реєстр. Так, в останні роки у світовій практиці судом все частіше стали призначатися експертизи для вирішення таких питань, як емоційний та інтелектуальний вплив на зорову аудиторію (особливе на дітей і підлітків) фільмів жахів, бойовиків або порно фільмів. Це актуально в тих випадках, коли до кримінальної відповідальності притягуються особи, які створюють, демонструють подібні фільми або займаються їх розповсюдженням. У вітчизняній практиці останнім часом зростає затребуваність на проведення і таких видів СПЕ, як експертиза соціально - психологічних особливостей членів злочинної групи, псіхолінгвіністіческая експертиза тощо Видається, що з розширенням правової практики та подальшим розвитком психологічної науки будуть поглиблюватися і перспективи застосування як в цілому судово - психологічної експертизи, так і використання в ній більше різноманітних методів психологічного дослідження.
Використана література
1. Юдіна О.В. Юридична психологія. М., 2005 р;
2. Шіханцов Г.Г. Юридична психологія. М., 1998 р;
3. Васильєв В.Л. Юридична психологія. М., 2000 р;
4. Дулов М.І. Судова психологія. М., 2006;
5. Матвієнко О.О. Судова промова. М., 2005 р;
6. Столяренко Л.Д. Основи психології. М., 2004 р;
7. Коченков М.М. Судово - психологічна експертиза. М., 2005 р
Введення
1. Психологічні основи судового процесу по кримінальних і цивільних справах
2. Судово-псіхологічекая експертиза
Висновок
Використана література
Введення
Судова діяльність як процес реалізації правосуддя у кримінальних і цивільних справах наповнена глибоким психологічним змістом. Це обумовлено тим, що з одного боку, діють основоположні принципи судочинства (гласність, колегіальність, безпосередність і безперервність судового розгляду, незмінність складу та суду і змагальний характер процесу пізнання у справі, незалежність суддів з підпорядкуванням їх тільки законові, прийняте групове рішення журі присяжних) , а з іншого боку - впливає обстановка в залі судового засідання, сама процедура дослідження доказів і винесення вироку (тактика допиту свідків, вивчення речових доказів, матеріалів додаткової або повторної експертизи, судового дебати та ін.) Все це активно впливає як на розкриття індивідуально психологічних особливостей всіх учасників судового процесу (судді, прокурора, захисників, потерпілого, свідків, підсудного, судової аудиторії), так і на прояв специфічних соціально - психологічних феноменів, пов'язаних із закономірностями міжособистісного і групового взаємодії людей.
1. Психологічні основи судового процесу по кримінальних і цивільних справах
Судова психологія - розділ юридичної психології, де вивчаються психологічні аспекти судового розгляду, проблеми судово - психологічної експертизи.
Судова психологія в якості предмета включає вивчення психологічних фактів, закономірностей і механізмів, що впливають на здійснення судового процесу і відповідно прояв активності всіх осіб, в ньому беруть участь, а також розробку науково обгрунтованих рекомендацій з підвищення ефективності правосуддя.
При будь-якому вигляді справ процес пізнання в суді, як правило, проводиться відкрито і змагально, суддя повинен створити всі необхідні умови для глибокого і всебічного пізнавального дослідження доказів відповідно до вимог процесуального законодавства (КПК, ЦПК). Як головуючий він зобов'язаний для встановлення істини:
- Виявляти максимум уважності, активно сприймати і запам'ятовувати інформацію;
- Задавати тільки логічно продумані, етично витримані питання;
- Активно усувати спроби внушающего або маніпулятивного впливу на учасників процесу, щоб викликати у них психічні стани, які можуть вести до дачі неправдивих свідчень.
Суттєву допомогу суду в об'єктивному дослідженні доказів різних обставин справи може надати психологічно грамотне проведення допиту, в тому числі з участю в ньому в якості спостерігачів експертів-психологів. Дані фахівці можуть звернути увагу суддів і сторін правосуддя на прояви суб'єктивних викривлень у сприйнятті, збереженні та репродукції конкретних обставин розбираємо подій, на виявлення несвідомих помилок і свідомої брехні.
При всіх формах допиту обвинуваченого для їх успішного проведення використовуються тактичні підходи і психотехнічні прийоми, розроблені судовою психологією і криміналістикою на основі узагальнення ефективної судової практики. Найбільш часто використовуються такі прийоми, як зіставлення, уточнення, деталізація, (конкретизація), контроль, нагадування, наочність.
При допиті обвинуваченого завжди важливим є не те, щоб він підтвердив свої свідчення, дані на попередньому слідстві, а актуально, аби їм на суді були дані об'єктивно правильні показання у справі. У зв'язку з цим, незважаючи на характер поведінки підсудного, пов'язаний з визнанням чи ні їм провини, загальна тактична схема допиту повинна будуватися за таким алгоритмом: встановлення психологічного контакту, від нейтральних фактів до вузловим обставинам справи в ході вільної розповіді і далі до перехресного або «шаховому »допиту. Тому тільки на заключних етапах використовується постановка перед підсудним несподіваних питань або питань «здалеку», за формою здаються несуттєвими, але все далі й глибше заводять підсудного в «пастку», поки він не опиниться у скруті чинності суперечності даних ним же самим показань, - ці та інші прийоми дозволяють суддям і прокурорам розкривати хибність даються показань і змінювати підсудному свою позицію в частині висвітлення тих чи інших обставин розгляду справи. Це відбувається тому що, що порушення перед підсудним з урахуванням особливостей його особистості та поточного психологічного стану детальних питань, відповіді на які не були ні їм, ні його захисником заздалегідь продумані, а також питань, спрямованість яких йому не зрозуміла, завжди ускладнює швидке орієнтування, не дозволяє належним чином продумати і дати вигідний для себе відповідь. Корисним для виявлення брехні є також проведення в суді додаткового і повторного допитів, які дозволяють ретельно конкретизувати і деталізувати, уточнити і зіставити показання.
Існує психологічна специфіка й у допиті свідків і потерпілих. Так, враховуючи, що при судовому розгляді свідчення знову даються, як правило, після значного проміжку часу від первинного допиту на попередньому слідстві, а так само в умовах гласності, зумовленої присутністю судової аудиторії, то суду потрібно враховувати можливі спотворення: або через процес забування, властивої людській пам'яті, або через особливості рольового особистісного поведінки (наприклад, феномену "публічності поведінки»). У зв'язку з цим, якщо свідки не можуть згадати будь-які цікаві для суд факти, то їх з урахуванням закономірностей функціонування пам'яті (ретроактивне проактивне гальмування) слід допитувати з урахуванням обставин, що безпосередньо передували цим фактам або слідували за ними. У разі ж рольової поведінки свідків, потерпілих, які не хочуть постати перед судовою аудиторією в «непривабливому вигляді», їх обрані поведінкові стереотипи можуть бути зруйновані за рахунок тактики та прийомів ведення перехресного або «шахового» допиту, а так само переконання у важливості прямування цивільному боргу, моральним і загальнолюдським цінностям.
Особливу складність представляє і допит малолітніх і неповнолітніх свідків і потерпілих. Найменші порушення в тактиці допиту (його затяжний характер, вплив вселяють впливів тощо), а також недотримання його процесуальних прав (наприклад, можливість присутності батьків, вихователів) може вести до неадекватності в показаннях або навіть помилково-ситуативної інтерпретації цікавлять суд фактів.
Планування та організація судової діяльності носить творчий характер, складається у виборі найбільш ефективних процесуальних дій, їх систем, ступеня та послідовності використання.
2. Судово-психологічна експертиза
Судово-психологічна експертиза (СПЕ) - це спеціальне психологічне дослідження, проведене досвідченим особою - психологом - відносно людини або ситуації. СПЕ призначається ухвалою суду (судді) за наявності загального (процесуального) і спеціального (психологічного) підстав для отримання судового докази у справі, а саме укладення експерта-психолога.
СПЕ зазвичай є комплексним психологічним дослідженням з використанням дуже широкого переліку методів. У кожному окремому випадку вибір методів дослідження визначається характером поставлених судом перед експертизою питань.
У процесуально-змістовному плані розрізняють такі типи експертиз:
1) за місцем проведення (амбулаторна, стаціонарна, у суді);
2) за формально-процесуального аспекту (первинна, додаткова, повторна);
3) за процесуальному становищу підекспертного (експертиза обвинуваченого, експертиза потерпілого, експертиза свідків і т.д.).
Результати експертної роботи (в тому числі і комісійної характеру) оформляються у вигляді висновків (або актів), які повинні включати в себе: вступ, опис результатів дослідження та їх обговорення з формулюванням відповідей на питання, поставлені судом перед експертизою. У вступі вказується час і місце проведення СПЕ, дається посилання на постанову органу, що стало підставою для проведення експертизи, вказується прізвище і судовий статус підекспертного, а також короткі обставини справи. Далі перераховуються джерела відомостей, використаних експертизою: вивчені матеріали справи, методи клініко-психологічного, психодіагностичного та експериментального досліджень. Цей розділ має важливе процесуальне значення, тому що доказову силу результати експертизи отримують тільки в тому випадку, якщо для їх отримання були використані специфічні, лише даному виду експертизи властиві методи дослідження.
Виклад результатів експертизи традиційно починається з даних психогеографічний дослідження, підкреслюючи ті відомості, які мають безпосереднє відношення до вирішення поставлених судом перед експертом питань. Формулювання відповідей на поставлені питання повинна здійснюватися на основі результатів конкретного обстеження і робитися в цілеспрямованій формі, закономірно відбиває всі попередні обговорення і не викликає сумнівів у резюмуюче узагальненні.
З метою встановлення істини в судочинстві найчастіше призначаються такі види СПЕ, що враховують специфіку суб'єктного складу справ:
1) експертиза щодо встановлення емоційних станів;
2) експертиза з виявлення здібностей боку повною мірою усвідомлювати значення своїх дій та / або в повній мірі керувати ними;
3) експертиза з визначення здібностей потерпілих, свідків правильно сприймати що мають значення для справи обставини і давати про них правильні пояснення, показання;
4) експертиза з визначення особистісних особливостей сторін у справі (психологічне портретування);
5) дослідження особливостей професійного функціонування людей, людино - машинних системах;
6) експертиза з визначення змісту і ієрархії основних мотиваційних ліній особистості;
7) експертиза по наявності або відсутності у особи в період, що передує смерті, психічного стану, що призводять до самогубства.
У зв'язку з тим, що з багатьох із зазначених видів експертиз у контексті конкретного типу справ (кримінальних, цивільних та ін) ще існує низка дискусій методолого - теоретичного та методологічного характеру (наприклад, які саме завдання можуть і повинні вирішувати СГТЕ; як співвідносити дані СПЕ з категоріями, які у законах та інших), то зупинимося на практиці проведення конкретних психологічних експертиз у суді більш докладно.
У відношенні першого з зазначених видів експертизи - встановлення емоційних станів - суперечки серед юристів і психологів ведуться, перш за все, в аспекті суті правового терміну «стан раптово виниклої хвилювання» (ст. 104, ПО КК РФ). Так, юристи зазвичай наполягають на необхідності дослідження можливості виникнення лише в момент злочину у людини стану афекту - раптово виникає короткочасного стану крайнього психічного перезбудження і бурхливих реакцій, що характеризуються звуженням свідомості. Психологи ж вважають, що, крім різних типів афектів, слід дослідити можливу наявність інших негативних емоційних станів (дистрес, флустрація, криза та ін), які можуть впливати на здатності людини до усвідомлення своїх дій і управління ними.
На різних стадіях дослідження / встановлення так званих фактів першого та другого ступеня повинні вирішуватися наступні завдання:
- Виявлення схильностей до афекту, основних, пов'язаних зі сформованими властивостями особистості, і актуальних, викликаних що були несприятливим функціональним психофізіологічним станом (через постійну інтоксикації, перевтоми, емоційного потрясіння, безсоння тощо);
- Визначення виду впливу зовнішнього подразника (наприклад, провокують дій потерпілого) і в цілому ролі навколишнього середовища як чинника поведінки;
- Аналіз дій суб'єкта під час виникнення негативного емоційного стану і після нього;
- Аналіз ставлення самого діяв особи до своїх дій.
Вирішення цих завдань дозволяє експерту - психолога зробити висновки і про те, чи вплинуло (і якщо так, то яким чином) емоційний стан на здатність особи в конкретній ситуації усвідомлювати фактичний зміст своїх дій і на його можливості в повній мірі усвідомлено керувати ними. У разі встановлення стану фізіологічного афекту підекспертного визнається судом осудним і відповідно несе юридичну відповідальність. У разі виявлення патологічного афекту потрібна додаткова судова експертиза, щоб виявити лежать в його основі психопатологічні зміни особистості (наприклад, маніакально - депресивний синдром, різні нав'язливі ідеї, усвідомлювані суб'єктивно як реальні, та ін.) При виявленні аномального афекту, викликаного патологічно зміненими закономірностями розвитку через певні зовнішній впливів (алкоголь, наркотики, інтоксикація), вже потрібно проводити комплексну психолого - психіатричну експертизу.
При встановленні в СПЕ інших емоційних станів (наприклад, дистресу, кризи, флустраціі і пр) експерт може скористатися правом експертної ініціативи (ст.77 ЦПК), щоб професійно кваліфікувати і їх можливі негативні наслідки в плані впливів на здатність особи до певної міри віддавати звіт у своїх діях і свідомо керувати ними.
При призначенні судом другого із зазначених вище видів експертизи - щодо встановлення здатності випробуваного (наприклад, як дорослого, так і неповнолітнього) повною мірою усвідомлювати значення своїх дій та / або в повній мірі керувати ними - на дозвіл експерту зазвичай ставляться наступні питання:
- Не характеризується чи випробовуваний відставанням у психічному розвитку, не пов'язаному з патологією психіки;
- Чи є в нього інакші (і які саме) особливості в розвитку емоційно - вольової та інших сфер особистості (наприклад, підвищена сугестивність, схильність до фантазування і пр).
У практиці СГТЕ часто виникають випадки необхідності досліджувати здатності потерпілих правильно сприймати характер і значення скоєних з ними дій і чинити опір. Жертв згвалтування можна при СПЕ відносити до наступних трьох специфічним групам:
1) групі випадкових жертв (тут завжди є певна оборонна позиція по відношенню до агресора);
2) групі несвідомо провокують сексуальне поведінка злочинця (це жінки, легко встановлюють випадкові знайомства, демонструють при спілкуванні особисту сексуальну досвідченість, але, захоплені зненацька розвитком подій);
3) групі жертв, свідомо провокують сексуальне поведінка злочинця з передбачуваною метою в останній момент вийти з ситуації, що склалася (але це їм, проте, часто зробити не вдається).
Психологічно обгрунтоване (після результатів спеціального обстеження) віднесення дорослих потерпілих у справах про згвалтування до однієї із зазначених груп надають суду можливість більш адекватно розкривати істину.
Більш складний характер носить експертиза неповнолітніх потерпілих, оскільки тут потрібно глибоко вивчити як вікові особливості психіки жертви, так і здійснити ретельний аналіз особливостей виховання, рівня обізнаності в області статевих відносин і розуміння їх соціально - біологічного значення. Однак навіть саме повне розуміння неповнолітньої потерпілої характеру і значення скоєних з нею дій не говорить про настільки ж повною здатності чинити опір. У цьому відношенні першорядне значення мають дослідження емоційно - вольової сфери потерпілої, її здатності протистояти ситуації загрози, психологічного тиску і т.д.
Центральними питаннями третього з вищезгаданих видів експертизи - встановлення здатності особи (сторони, свідка) правильно сприймати що мають значення для справи обставини і давати про них правильні пояснення, показання - виступають наступні:
- Якими індивідуальними сенсорними (тобто органів почуттів), а також іншими психофізіологічними і особистісними особливостями характеризується випробуваний;
- Чи міг він з урахуванням виявлених особливостей в даній ситуації сприйняття адекватно сприймати і оцінювати що мають значення для справи конкретні обставини;
- Чи володіє суб'єкт необхідної чутливістю певних органів почуттів (наприклад, зору, слуху тощо), щоб сприймати певні подразники;
- Якщо випробуваний страждає будь - яким сенсорним порушенням, чи компенсує його інші повноцінні органи почуттів, і якщо, компенсують, то чи дозволяють вони правильно сприймати цікавить суд обставина;
- Чи є у особи інші психофізіологічні особливості, що впливають на правильність сприйняття, запам'ятовування і відтворення інформації, і якщо є, то яке це вплив на кожен з названих механізмів обробки інформації (сприйняття, запам'ятовування, відтворення);
- Чи міг випробуваний, з урахуванням виявлених психофізіологічних, сенсорних і особистісних особливостей, давати правильні пояснення (свідчення) за обставинами, що цікавлять суд.
Відповіді на наведені питання, отримані в ході судово - психологічної експертизи, є, з одного боку, своєрідним висновком про доказову силу отриманих при судовому розгляді пояснень або свідчень, а з іншого - висновком про здатність випробуваного правильно сприймати внутрішній зміст події, дії (розуміти його значення). Щодо останнього суд (особливо цивільний) при розгляді механізму сприйняття того, що відбувалося свідком повинен брати до уваги можливу прояв феномена «атрибуції (тобто приписування) відповідальності». У його основі лежать чинники особистісного або ситуаційного подібності спостерігача (свідка) з завдавачем збитку. Так, якщо свідок не виключає особистісного схожості з останнім (причому неважливо за якими критеріями - віком, статтю, манері поведінки, поглядів та ін), то свідок схильний заподіяння шкоди випадковості, а не звинувачувати у це м діяв суб'єкта, тобто він до нього стає як би поблажливим. Зовсім зворотним буде оцінний результат при наявності ситуаційного подібності (тобто свідок усвідомлює нечуждость і для ситуації, в якій було завдано шкоди і в якій він сам міг теж відмовитися), а тому свідок приписує діяв суб'єкту велику відповідальність.
Розкрита вище механізм прояви симпатії (співчуття) або приписування більшої відповідальності свідком до діячеві, яка вчинила правопорушення, слабшає у міру зростання серйозності заподіюваних наслідків.
Четвертий із зазначених видів експертизи - дослідження особистісних особливостей - спрямований на відтворення загального психологічного портрета особистості сторін. Експерт на основі діагностичного та бібліографічного обстеження піддослідних характеризує їхні особистісні особливості (ціннісно - мотиваційні, пізнавальні, емоційно - вольові, комунікативні та інші), які можуть впливати як на способи прийняття рішень (у тому числі і конфліктних, екстремальних і інших ситуаціях), так і в цілому на поведінку. Такого роду експертиза може давати корисний доказовий матеріал, перш за все, у таких справах, які вимагають обліку особистості сторін. Наприклад, у цивільному судочинстві останнє актуально при кваліфікації спірних правовідносин при оцінці прав у справах, що торкаються шлюбно-сімейні конфліктні взаємини, про врегулювання суперечок про право на виховання дітей і т.д.
П'ятий вид експертизи, пов'язаний з виконанням професійних функцій в галузі управління сучасною технікою, вирішує такі основні питання:
- Про наявність випробуваного в момент виконання зазначених функцій специфічного психічного стану (операціонального стресу, емоційної психічної напруженості і пр.);
- Про психологічні особливості впливав на випробуваного професійної ситуації;
- Про особливості функціонування пізнавальної сфери випробуваного в конкретній ситуації (чи були індивідуальні можливості для реагування, вироблення рішення і т.д.);
- Про специфіку прояву вольових процесів в конкретній професійній ситуації дії (здатність реалізувати прийняте рішення власними вольовими зусиллями, здатності до усвідомленої і послідовному виконанню наміченого і т.д.)
У практиці судово - психологічних експертиз насамперед успадковуються випадки можливості виникнення різних психічних хвилювань, що перешкоджають нормальному здійсненню професійних функцій в атомній енергетиці, авіації, на автомобільному, водному і залізничному транспорті, в роботі операторів АСУ і т.д. Тут важливим є з'ясування відомостей про ступінь професійної підготовленості, емоційної стійкості, самовладанні, сміливості, рішучості і т.д.
У рамках даного виду експертиз часто доводиться вирішувати питання про обгрунтованість ризику. Тому при експертному дослідженні завжди повинні, по - перше, встановлюватися мета ризикованої поведінки і її відповідність суспільним цінностям, а по-друге, оцінюватися здатність суб'єкта з урахуванням інтелектуальних і характерологічних особливостей до досить повного осмислення ситуації, можливостей її розвитку та очікуваних наслідків.
Шостий із зазначених видів експертизи - за визначенням змісту і ієрархії основних мотиваційних ліній особистості - припускає відповіді на наступні питання:
- Яка психологічна структура основних мотивів особистості (цінності, ідеали, смисли, потреби, мотиви, установки і т.п.);
- Яка була спрямованість мотиваційної сфери особистості за дії в цікавій суд тієї чи іншої ситуації.
Результати даного дослідження можуть мати певне доказове значення при виявленні судом форм провини і їх відмежування один від одного (проста необережність, груба необережність, умисел). Однак пропонований експертом-психологом висновок по мотивації випробуваного - це лише розкриття психологічного боку мотивації, а тому в суді юристи повинні його перекодувати в термінологію мотиву як соціально - оцінної категорії, за допомогою якої поведінка (вже вчинені дії) оцінюється в ретроспективі як позитивне або негативне з юридичної точки зору. Останнє - процес досить гносеологічно складний, тому що при цілісному функціонуванні мотиваційної сфери з розкритої у висновку експерта структури мотивації важко вибрати єдиний мотиваційний фактор, що веде до протиправного діяння.
Сьомий вид експертизи, пов'язаний із самогубством, зазвичай призначається у тому випадку, коли потрібно проаналізувати поведінку осіб, стану психіки яких до смерті не викликали сумніви в їх психологічної повноцінності та не супроводжувалися будь - яким чином демонстрованим бажанням покінчити з життям. Досить наочний приклад складності подібного типу експертиз наводиться: «Мати 12-річного хлопчика, повернувшись з роботи, виявила труп сина, що висить на ремені брюк на ручці кухонні двері. Відносини в родині були неконфліктними, психічних відхилень у хлопчика не спостерігалося. Вивчення матеріалів справи, а також особистісне - біографічне дослідження дозволило експерту встановити, що хлопчик останнім часом був охоплений бажанням розвинути в собі сильну волю, але, по-дитячому сприймаючи можливість самовиховання, здійснив небезпечні для життя дії. Наслідком одного з таких дослідів з виховання сильної волі і стала випадкова смерть ».
Вкрай важлива роль даної СПЕ при розгляді в суді (а часто вже на попередньому слідстві) випадків ретельної інсценування вбивства під самогубство. Тут питання про психічний стан особи перед смертю нерідко є ключовим для розширення зони пошуку та обгрунтованості різних судових версій.
Висновок
Розглянуті види СПЕ, природно, не вичерпують весь їх реальний реєстр. Так, в останні роки у світовій практиці судом все частіше стали призначатися експертизи для вирішення таких питань, як емоційний та інтелектуальний вплив на зорову аудиторію (особливе на дітей і підлітків) фільмів жахів, бойовиків або порно фільмів. Це актуально в тих випадках, коли до кримінальної відповідальності притягуються особи, які створюють, демонструють подібні фільми або займаються їх розповсюдженням. У вітчизняній практиці останнім часом зростає затребуваність на проведення і таких видів СПЕ, як експертиза соціально - психологічних особливостей членів злочинної групи, псіхолінгвіністіческая експертиза тощо Видається, що з розширенням правової практики та подальшим розвитком психологічної науки будуть поглиблюватися і перспективи застосування як в цілому судово - психологічної експертизи, так і використання в ній більше різноманітних методів психологічного дослідження.
Використана література
1. Юдіна О.В. Юридична психологія. М., 2005 р;
2. Шіханцов Г.Г. Юридична психологія. М., 1998 р;
3. Васильєв В.Л. Юридична психологія. М., 2000 р;
4. Дулов М.І. Судова психологія. М., 2006;
5. Матвієнко О.О. Судова промова. М., 2005 р;
6. Столяренко Л.Д. Основи психології. М., 2004 р;
7. Коченков М.М. Судово - психологічна експертиза. М., 2005 р