Особливості планування робіт із фізичної культури сторінка 3

1 2 3 4

Ім'я файлу: kursova_robota (2).docx
Розширення: docx
Розмір: 109кб.
Дата: 10.04.2020
скачати
Пов'язані файли:
78869.rtf
Міністерство освіти і науки України.docx
Міжпредметні зв'язки педагогіки.docx
Соц.-правове забезпечення.docx
Горбик Катерина (1).pdf
модуль епідемка.docx
клінічна імунологія.pptx
ДИПЛОМ Бойко.pdf
практика.pdf
Лекція 3 Основні етапи становлення і розвитку етнографії України
сімя 3.doc
Лабораторна робота 21 Бот ІІ курс 1 сем.pdf
проект.docx
76 (1).docx
4.18.7_Лекция 9 Инновационные технологии операционного менеджмен
СТАТТЯ ВВС.doc
Лантух Стаття.docx
колос.docx
Товарознавча характеристика нарізної батона в московській торгов
upload-1277755-1695793753502188044.docx
Біологія Реферат.docx
Вплив американської революції на вестфальську систему міжнародни
СМ 342 Завдання для папки з ресурсами в кризових ситуаціях (1).d
СМ 342 Завдання для папки з ресурсами в кризових ситуаціях (1).d

Таблиця 2

№	Розділи програми	Кількість уроків, годин	І чверть	ІІ чверть	ІІІ чверть	ІV чверть
			18 уроків	16 уроків	18 уроків	16 уроків
1	2	3	4	5	6	7
І	Навчальний матеріал
	1. Теоретико-методичні знання	16/2	5 уроків по 5 хв	5 уроків по 7 хв	2 уроки по 5 хв	4 уроки по 5 хв
	2. Спортивні ігри	33/13	14 уроків по 20 хв	15 уроків по 15 хв		4 уроки по 20 хв
	3. Туризм	3/3			3 уроки по 45 хв
ІІ	Матеріал для обов’язкового повторення і домашніх завдань
	1. Повторення:
	а) гімнастика;	22/9	3 уроки по 15 хв	15 уроків по 20 хв		4 уроки по 15 хв
	б) легка атлетика;	27/11	3 уроки по 15 хв			14 уроки по 20 хв
	в) крос;	19/15	3 уроки по 15 хв		13 уроків по 45 хв	3 уроки по 15 хв
	г) ковзани.	19/15			13 уроки по 45 хв
	2. Домашні завдання.	Комплекси вправ для розвитку фізичних якостей
ІІІ	Контрольні навчальні нормативи:
	а) футбол;	4/1	1 урок – 15 хв			3 уроки по 10 хв
	б) гандбол;	4/1	1 урок – 15 хв			3 уроки по 10 хв
	в) баскетбол	4/1	1 урок – 15 хв			3 уроки по 10 хв
	в) волейбол	4/1	1 урок – 15 хв			3 уроки по 10 хв
ІV.	Комплексний тест оцінки стану фізичної підготовленості:
	а) швидкість;	18/3	5 уроків по 9 хв	5 уроків по 6 хв	5 уроків по 6 хв	3 уроки по 10 хв
	б) сила і гнучкість;	9/2	4 уроки по 10 хв	5 уроків по 10 хв
	в) спритність і швидкісно-силові;	11/2	5 уроків по 7 хв	5 уроків по 10 хв		1 урок по 10 хв
	г) витривалість	20/4	4 уроки по 10 хв	5 уроків по 6 хв	5 уроків по 10 хв	6 уроків по 10 хв

При складанні графіку проходження навчального матеріалу необхідно дотримуватись таких вихідних позицій:

- збереження наступності засвоєння матеріалу як у середині розділів, так і між ними;

- забезпечення випереджаючого розвитку фізичних якостей;

- поступове підвищення функціональних можливостей учнів;

- періодичне повторення вправ на уроці і в самостійних заняттях учнів для міцного засвоєння;

- забезпечення системи контролю за ходом навчального процесу;

- використання різноманітних засобів для формування оптимального емоційного стану учнів;

- забезпечення різнобічного впливу на опорно-руховий апарат і функції організму;

- оптимальне розумове, фізичне і координаційне навантаження;

- відповідність обсягу навчального матеріалу тривалості уроку.

Планування розділів шкільної програми може бути паралельне, послідовне і змішане.

Паралельне планування передбачає включення в урок матеріалу з різних розділів програми.

Послідовне планування передбачає почергове вивчення вправ легкої атлетики, спортивних ігор, гімнастики і т.д.

Змішане планування проходження навчального матеріалу - комбінація першого і другого способів, тобто деякі розділи вивчаються паралельно, інші - окремо. Матеріал з розділів «Лижна підготовка» і «Плавання» завжди вивчається концентровано.[17]

Безпосереднє планування навчального матеріалу реалізується шляхом добре продуманого розміщення певних умовних позначок в клітинках, що відповідають конкретним вправам і номерам уроків. Так, наприклад, повторення найбільш важливих для даної серії уроків вправ (Х); попереднє розучування (ПР); закріплення (З); удосконалення (У); контроль (К); домашнє завдання (О).

Робочий план. Цей документ планування повинен відбити подальше більш детальне планування ходу і результатів навчально-виховного процесу на відносно невеликий, але логічно завершений період часу. Робочий план складається поурочно, як правило, на одну навчальну чверть для кожної паралелі класів. У графі «Основна частина уроку» записують конкретні освітні, виховні і оздоровчі завдання на кожний урок, не допускаючи розбіжності з планом графіком. Потім окреслюють шляхи вирішення кожної задачі, тобто вказують характер загально-розвиваючих вправ (наприклад, вправи з великими м’ячами або обручами) і конкретно записуються спеціальні вправи, які будуть запропоновані учням у підготовчій частині уроку.

Плануючи зміст заключної частини уроку, потрібно передбачити зв’язок проведеного уроку з наступним. Це досягається шляхом добре продуманої системи домашніх завдань.[18]

Робочий план з фізичної культури для учнів 9 класу

Таблиця 3 Зміст

Підготовчої частини уроку	Основна частина уроку	Заключна частина уроку. Домашнє завдання
1.Стройові вправи: розведення і зведення колони по одному в колони по 2 по 4 2. ЗРВ (комплекс № 17). 3. Рухлива гра „День і ніч”. 4. Підвідні вправи: а) В.п. – упор лежачи. Одночасно відштовхуючись руками і ногами переміщення з першої зони в пяту зону; б) згинання і розгинання рук в упорі лежачи (дівчата біля стінки).	1. Сприяти розвитку швидкості. 2. Вивчити прийом-передачу м’яча двома руками зверху за голову. 3. Удосконалення в техніці виконання нижньої прямої подачі.	1. Підведення підсумків уроку, домашнє завдання та інструкції щодо їх виконання: а) згинання і розгинання рук в упорі лежачи на пальцях; б)піднімання тулуба з положення лежачи на спині, руки за голову; в) стрибки вгору з присіду. 3 Зауваження по проведеному уроку.

Конспект уроку (результат безпосередньої підготовки учителя до уроку) розробляється на основі робочого плану для паралельних класів з урахуванням особливостей роботи у кожному з них.

Підготовка конспекта починається з уточнення завдань наступного уроку і аналізу отриманих результатів на попередньому уроці. Узагальнений зміст кожної графи конспекту представлений в таблиці (табл. № 3 ).

У кінці конспекту вказують на необхідну матеріально-технічну базу: прилади, обладнання, наочні посібники, технічні засоби навчання тощо.[19]

3.2 Положенням про фізичне виховання учнів загальноосвітньої школи

Згідно з «Положенням про фізичне виховання учнів загальноосвітньої школи» за організацію фізичного виховання в школі відповідає директор.

На директора школи покладаються такі завдання:

• Створення необхідних умов для проведення уроків з фізичної культури та організації позакласної спортивно-масової та оздоровчої роботи, організація фізкультурно-оздоровчих заходів у режимі дня школи, щоденних фізкультурних занять у групах продовженого дня, проведення занять з учнями, віднесеними за станом здоров'я до спеціальної медичної групі, а також для здійснення масових позакласних спортивно-оздоровчих заходів;

• Здійснення щоденного контролю за фізичним вихованням учнів - відвідування уроків, спостереження за проведенням занять у режимі навчального дня, підготовкою до здачі норм комплексу ГТО;

• Організація проведення регулярних медичних оглядів учнів.

У фізичному вихованні учнів приймають участь весь педагогічний колектив школи .

Заступник директора школи з навчально-виховної роботи відповідає:

• За виконання навчальних програм і якість викладання на уроках фізичної культури;

• Забезпечує систематичний контроль за проведенням уроків і факультативних занять з фізичної культури і спорту, а також занять з школярами, віднесеними за станом здоров'я до спеціальної медичної групи.

Організатор позакласної та позашкільної виховної роботи з дітьми бере участь в організації та роботі колективу фізичної культури, залучаючи для цього педагогічний колектив, батьків і старшокласників.

У «Положенні» визначені також обов'язки вчителя фізкультури.

Згідно з «Положенням» вчитель фізкультури повинен:

• Нести відповідальність за виконання навчальної програми, за оволодіння учнями необхідними знаннями, вміннями і навичками на уроках фізичної культури;

• Забезпечувати на уроках і позакласних заняттях дотримання санітарно-гігієнічних вимог і вживати заходів щодо запобігання спортивних травм і нещасних випадків;

• Вести систематичний облік фізичної підготовленості учнів;

• Залучати якомога більше школярів у фізкультурні гуртки, спортивні секції, а також до різних фізкультурно-масових заходів;

• Організовувати позакласну фізкультурно-масову і спортивну роботу в школі;

• Забезпечувати підготовку до здачі норм комплексу ГТО і юнацьких спортивних розрядів;

• Направляти роботу шкільного колективу фізичної культури, а також готувати громадських інструкторів і суддів з числа учнів та максимально залучати їх у доступних формах до проведення різних фізкультурно-оздоровчих занять та заходів;

• Організовувати підготовку школярів до районних, міських спортивних змагань;

• Організовувати внутрішньошкільні змагання і фізкультурні свята.

Вчителі початкових класів повинні стежити за дотриманням школярами режиму дня, виконанням ними ранкової гімнастики, сприяти залученню учнів у секції та гуртки колективу фізичної культури, стежити за правильною поставою учнів, виховувати в учнів інтерес і звичку до систематичних занять фізичними вправами.

Лікарський контроль за фізичним вихованням є необхідною умовою успішного здійснення завдань фізичного виховання дітей та підлітків. Згідно з «Тимчасовим положенням про лікарському контролю над фізичною культурою і спортом», лікарський контроль у школі передбачає:

• Систематичне спостереження за здоров'ям і фізичним розвитком дітей та підлітків;

• Санітарно-гігієнічні та лікарсько-педагогічні спостереження за місцями, умовами та методикою проведення занять з фізичної культури;

• Санітарно-освітню роботу з питань фізичного виховання;

• Профілактику травматичних ушкоджень під час занять фізичними вправами.

Згідно з цим «Положенням», всі учні проходять обов'язковий щорічний медичний огляд, в результаті якого їх розподіляють на три медичні групи: основну, підготовчу, спеціальну.

До основної медичної групи відносять дітей без відхилень у стані здоров'я або з незначними відхиленнями, але з достатньою фізичною підготовкою. Учні основної групи займаються за програмами з фізичної культури в повному обсязі, можуть бути членами спортивних секцій, фізкультурних гуртків, брати участь у змаганнях. [20]

Підготовчу медичну групу складають учні, які мають незначні відхилення у фізичному розвитку та стані здоров'я та недостатньо фізично підготовлені. Вони навчаються разом з дітьми основної групи за загальною програмою з фізкультури. Для дітей підготовчої групи виробляються певні обмеження навантажень. І більш поступове засвоєння нових рухових умінь і навичок, особливо пов'язаних з високими фізичними навантаженнями. У зв'язку з цим школярі підготовчої групи потребують додаткових заняттях для підвищення рівня фізичної підготовленості. З цією метою їх слід залучати в секції загальної фізичної підготовки.

До спеціальної медичної групи відносять дітей зі значними відхиленнями у стані здоров'я, яким протипоказані значні фізичні навантаження. Ці відхилення можуть бути постійного або тимчасового характеру (наприклад, після перенесення захворювання). З учнями спеціальної групи проводять заняття за спеціальною програмою. Для цих дітей необхідні заняття лікувальною фізкультурою.

Переведення учнів з однієї групи в іншу доводиться до відома вчителя класу і вчителі фізичної культури, які в своїй практичній роботі здійснюють індивідуальний підхід до дітей з урахуванням їх стану здоров'я. [21]

1 2 3 4

скачати