«Казкові перлинки для кожної дитинки»

Ім'я файлу: проект.docx
Розширення: docx
Розмір: 16кб.
Дата: 25.12.2022
скачати
Пов'язані файли:
kursova_robota (2).docx
78869.rtf
Міністерство освіти і науки України.docx
Міжпредметні зв'язки педагогіки.docx
Соц.-правове забезпечення.docx
Горбик Катерина (1).pdf
модуль епідемка.docx
клінічна імунологія.pptx
ДИПЛОМ Бойко.pdf
практика.pdf
Лекція 3 Основні етапи становлення і розвитку етнографії України
сімя 3.doc
Лабораторна робота 21 Бот ІІ курс 1 сем.pdf
76 (1).docx
4.18.7_Лекция 9 Инновационные технологии операционного менеджмен
СТАТТЯ ВВС.doc
Лантух Стаття.docx
колос.docx
Товарознавча характеристика нарізної батона в московській торгов
upload-1277755-1695793753502188044.docx
Біологія Реферат.docx
Вплив американської революції на вестфальську систему міжнародни
СМ 342 Завдання для папки з ресурсами в кризових ситуаціях (1).d
СМ 342 Завдання для папки з ресурсами в кризових ситуаціях (1).d

ПРОЕКТна тему:

«Казкові перлинки для кожної дитинки»
Тривалість проекту-тиждень.

Характеристика проекту:

- за домінуючою діяльністю - творчий;

- за тривалістю - середньо - тривалий;

- за кількістю учасників - колективний;

- за характером контактів - у межах групи.
База реалізації – м. Соледар, ЗДО №11 «Дзвіночок»
Учасники проекту: діти різновікової групи, їх батьки, вихователь Голосо-ва С. М.
Мета: ознайомити дітей із творчістю В. Сухомлинського, вчити відповідати на питання за змістом, висловлювати свої думки, формувати у дітей почуття взаємодопомоги, надавати допомогу іншим, розвивати задатки співтворчості. Удосконалювати вміння передавати свої враження засобами образотворчого мистецтва, мовленнєвої творчості. Розвивати потребу в спілкуванні з однолітками та дорослими, бажання бути їм приємними та корисними, здатність розмірковувати і робити свої висновки.

Задачі проекту«Казкові перлинки для кожної дитинки»:

Фізичний розвиток: заохочувати дітей до рухливих ігор, покращувати дрібну моторику.

Соціально-моральний розвиток: виховувати цілісне ставлення до книги, до казки, як духовного витвору; виховувати бажання бути добрим,справедливим, творчим казкарем.

Емоційно-ціннісний розвиток: викликати позитивні емоції (подив, радість, задоволення) від слухання казок, та розмов про них. Емоційно та виразно передавати сюжет казки в іграх та драматизація.

Пізнавальний розвиток: сприяти розвитку пізнавальної активності дітей, знайомити з навколишнім світом на основі казок.

Мовленнєвий розвиток: вправляти в словотворенні (синичка - синиччин), вимова слів з різною інтонацією: стверджувальна, питальна; придумування кінця казки (ТРВЗ), вчити переказувати казку «Дівчинка і Синичка», «Як білочка Дятла врятувала?» В. О. Сухомлинського.

Художньо-естетичний розвиток: сприяти інтересу до віршованих творів. Розвивати творчість в виготовленні поробок своїми руками.

Креативний розвиток:заохочувати в дітей допитливість, розвивати уяву, творчу фантазію.

Етапи	Ігрова діяльність	Спілку- вання	Художня література	Організа-ційна діяльність	Практична діяльність	Розваги/Робота з батьками
Мотиваційний день	Рухлива гра: «Ведмідь і діти». Дидактичні ігри: «Опиши героя», «Зачарована казка » (ТРВЗ)	розгляд фотоальм-бому «Казковий Новий рік»	слухання казки «Рукавич-ка»	пізнавальний розвиток: «Казкові перлинки для кожної дитинки» (дерево ці- лей, казкові речі, герої)	виготовлен-ня з дітьми шапочок для драматиза-ції казки «Рукавич-ка»	консультація для батьків «Казка в житті дитини»
Інформаційний день	Рухливі ігри: «Впіймай сніжинку» Дидактичні ігри: «Добре - погано», «Закінчи казку», «Снігові казкові герої»	спостере-ження за слідами на снігу	слухання казки «Як хлопчик хотів приголу-бити сніжинку» В.Сухом-линський	малювання по мокрому «Хуртовина - завірюха»	дослід зі снігом «Чому тане?»	творча гра «Впізнай героя» розвага «Пори року»(за творами Василя Сухомлинського)
Репродуктивний день	Рухливі ігри: «Білочка руденька». Дидактична гра: «Впізнай за описом»	соціаліза-ція: хто для нас робить книжечки?	казка «Як білочка дятла врятува-ла?» Василя Сухом-лин-ського	ліплення: «Друзі білочки» (ліплення зайчика, ведмедика, лисички за бажанням)	книжкова лікарня	батьківська газета «Улюблена казка»
Узагальнювальний день	Рухлива гра «Пташки та кіт». Дидактична гра: «Хто прилетів до годівнички»	спостере-ження за синичкою	слухання казки «Дівчинка і синичка»	мовленнє-вий розвиток: «Казка на новий лад»(складання іншого закінчення казки «Дівчинка і Синичка»	виготовлення міні - книжки за твором В. О. Су-хомлин-ського «Дівчинка і Синичка»)	творчий конкурс «Чия годівничка краща?» (виготовлення годівничок)
Творчий день	Рухлива гра: «Вовк і зайці». Українська народна гра «Заєць». Дидактичні ігри: «Чия домівка?», «Хто де сховався?»	дослід з сонечком та дзеркалами (в якій казці є сонечко?)	розгаду-вання загадок про казкових героїв	аплікація: «Подарунок для зайця» «Морква» (оригамі)	дослід: «Впізнай на дотик» (хутро, тканина)	настільний театр «Як зайчик грівся проти місяця».
Рефлекторно – оцінювальний день	Рухливі ігри: «Ковзани» «Санчата» Дидактичні ігри: «Знайди пару» (лото), «Утвори нове слово». Сюжетно - рольова гра «Спортивний магазин»	ОБЖ «Обереж-но! Буруль-ки !», «Правила поведінки на льоду»	слухання казки «Перший льодок» В. Сухом-линського	дослідни-цько- експери-ментальна діяльність «Крижане диво» ( виго-товлення кольорових льодяних фігур)	конструю-вання «Золота рибка» (бросовий матеріал)	розвага «І дорослим, і малятам про водичку треба знати»

© Усі права захищені
написати до нас