Поняття страху в мовній свідомості сучасного підлітка [ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати. скачати Зміст Введення Підходи до вивчення емоції страху. Страх за даними словників Страх у свідомості школярів Висновок Бібліографія Введення У мові зафіксовано всі межі людського буття, в тому числі емоції і почуття. Вивчаючи мову, можна багато чого довідатися про людину, її світосприйнятті, особливості національного менталітету та індивідуальної свідомості. Нам видається актуальним з'ясувати, якими засобами в російській мові представлена ​​така емоція як страх, і чи відображає мову різні методи впливу страху на людину. Актуальність дослідження емоції страху велика хоча б тому, що в повсякденному житті ми зустрічаємося з ним мало не щохвилини. Людина живе зі страхом марно прожити своє життя, не встигнути досягти всього, чого хотів. Страх - чисто негативна емоція, проте у неї є і деякі позитивні аспекти: страх - психологічна основа виживання, страх - стимул жити і одночасно померти, від страху трапляється, помирають, а іноді тільки завдяки йому рятуються, страх мобілізує всі фізичні і розумові сили, щоб вижити. Тому надзвичайно важливо "поглянути страху в обличчя", зрозуміти його вплив на людину і звільнитися від застарілих стереотипів. Лінгвістичне дослідження страху дозволяє виявити особливості сприйняття даної емоції носіями мови. Метою роботи є дослідження поняття страх в мовній свідомості сучасного підлітка. Мета визначає рішення приватних завдань: представити опис емоції страху за даними словників російської мови; виявити смислові компоненти, складові поняття страх; показати сукупність мовних засобів, використовуваних у сучасній російській мові для позначення страху; представити опис емоції страху на прикладі конкретної соціально-вікової групи (учні 7 і 10 класів гімназії № 10). Матеріалом для нашого дослідження послужили: дані різних лінгвістичних словників; дані анкетування, проведеного серед учнів 7 і 10 класів гімназії № 10 (всього 42 особи). У ході досліджень використовувалися методи: дефініціонний аналіз, компонентний аналіз, психолінгвістичний експеримент. 1. Підходи до вивчення емоції страху У сучасній лінгвістиці склалися два підходи до опису емоцій, які умовно можна назвати смисловим і метафоричним. У рамках цих підходів по-різному вирішується проблема характеристики емоції [Апресян 1995:453-458]. У нашій роботі представлено дослідження емоції страху, засноване на взаємодії двох підходів: смислового і метафоричного. Головна трудність, з якою стикається дослідник при описі емоційної лексики, на думку Ю. Д. Апресяна, полягає в тому, що самі емоції недоступні прямому опису. У цьому відношенні вони подібні іншим внутрішнім станам. Як правило, в тих випадках, коли пряме пояснення будь-якого явища з тієї чи іншої причини неможливо, говорить використовує різні обхідні шляхи: або мовець вказує на відому адресату ситуацію, в якій виникає зазвичай дане явище, або він порівнює це явище з схожим на нього іншим явищем, знайомим адресату. По суті саме ці принципи лежать в основі двох згаданих лінгвістичних підходів до опису емоцій. Змістовний підхід був вперше запропонований в роботах А. Вежбіцкой і Л. Н. Йорданської, де емоції описувалися через прототипические ситуації, в яких вони виникають. Принцип відомості до прототипу і зараз представляється надзвичайно цінним, але його сьогодні недостатньо для повного і адекватного лексикографічного подання емоційної лексики, тому використовується також метафоричний підхід. Емоція практично ніколи не виражається прямо, але завжди уподібнюється чого-небудь. Тому найбільш адекватним лінгвістичним описом емоцій вважається опис через метафори, в яких ці ​​емоції концептуализируются в мові. Безумовна перевага цього підходу полягає в тому, що він дає можливість відобразити внутрішню семантичну компаративності слів, що позначають емоції, і ввести в опис, крім самих цих слів, великі групи пов'язаних з ними метафоричних виразів. Звернення до різного роду словників дозволяє виявити семантичні компоненти поняття страх. Етимологічний словник російської мови дає таке пояснення походження слова страх: Страх - загальнослов'янську, що має відповідність в німецькому і балтійському мовами (середньо-литовське stregti клякнути, кам'яніти і німецьке strecken витягати) Спочатку страх означало заціпеніння, остовпіння [КЕС: 305]. У такому випадку, можна припустити, що слово страх з часом зазнало зміни в лексичному значенні: в сучасній російській мові страх позначає меншу ступінь остраху, ніж позначав раніше, а дуже сильний переляк позначається словом жах, тоді як спочатку воно позначало дуже сильний жах, кошмар , від якого кров холоне в жилах, а волосся на голові стає дибки. Тепер звернемося до визначення слова страх в тлумачному словнику В. І. Даля: Страх - пристрасть, страх, боязкість, сильне побоювання, тривожний стан душі від переляку, від загрожує або уявного лиха [ТСД: IV \ 336-337]. У цьому визначенні слово страх тлумачиться через синоніми пристрасть, страх, боязкість, сильне побоювання. Прикметник сильний вказує на інтенсивність прояву емоції. Тлумачний словник російської мови С. І. Ожегова дає таке тлумачення лексичного значення страху: Страх - дуже сильний переляк, сильна боязнь [СО: 630]. Для визначення так само, як і в ТСД використовуються синоніми, вказується інтенсивність емоції. Тлумачні словники відображають базисні смисли, характерні для середньостатистичного носія мови. У ході вивчення словникових даних тлумачних словників російської мови важко дати вичерпне визначення страху, проте можна виявити деякі ознаки, що характеризують це почуття. Такими ознаками є: негативний вплив на стан душі людини; може бути викликане як реальної, так і ірреальної причиною; сильне по прояву і душевного напрузі; висока інтенсивність емоції. Звернувшись до синонімічного словника [ССА: 524-525], ми побачимо, що словник дає неоднозначне уявлення про ступінь впливу емоції на розум людини. Синонімічний ряд з домінантою страх включає в себе з одного боку жах, переляк, жах, кошмар, пристрасть, паніка, переляк, а з іншого боку - боязнь, побоювання, трепет, острах, боязкість, тривога. Це семантичні синоніми, що мають відмінності в лексичному значенні: Жах - почуття сильного страху, що доходить до пригніченості, заціпеніння; Трепет - сильне хвилювання, напруженість почуттів від будь-яких переживань; Переляк - раптове почуття страху; Жах - почуття тоскно-неспокійного страху; Кошмар - щось тяжке, неприємне, огидне; Пристрасть - страх, жах; Паніка - крайній, нестримний страх, відразу охоплює людину чи багатьох людей; Нерішучість - несміливість, боязкість, боязко; Острах - обережність у передбаченні небезпеки. Для того щоб виявити відмінності між цими почуттями, ми провели компонентний аналіз семний структури імен. Головну роль у нашому дослідженні відіграє вертикальна вісь, а саме: різні ступені однієї і тієї ж емоції, що відрізняються між собою різними ознаками. Отже, семна структура лексичного значення синонімів виглядає наступним чином: Характер емоції Інтенсивність Наслідки Причина Жах Страх Висока Пригніченість, заціпеніння Щось або хтось Трепет Страх Невисока Напруженість Переживання Переляк Страх Висока Необдумані дії Шок, небезпека Жах	Страх	Висока	Туга, занепокоєння
Кошмар	Страх	Висока	Відраза, ворожість
Паніка	Страх	Висока	Нерозумні, необ-ратімие дії
Пристрасть	Страх	Висока
Нерішучість	Страх	Невисока	Розгубленість, невпевненість	Властивості особистості
Побоювання	Страх	Невисока	Обережність	Небезпека

Таким чином, аналіз семного складу дозволяє говорити про те, що жах, паніка, трепет, і т.д. - Це не різні емоції, а ступеня однієї емоції, яка може переходити з однієї якості в іншу в залежності від зовнішніх або внутрішніх факторів.

Тепер звернемося до словотвірного словника [ССТ т.2: 177-178]. Можливо, завдяки етимологічним та історичним факторам, страх має велику кількість однокореневих слів: Страшок, страшний, страшненький, страшнуватий, престрашний, страховітий, безстрашний, страшлівий, боятися, страшила, страховисько, лякати, устрашітельний, безстрашний, лякати, страховітий, безстрашний, стахолюд , Страхопуд, страшенні, страшнік, стращатель і т.д. У ряді цих слів можна виявити відмінності. У залежності від значень суфіксів і приставок ступінь емоції, що позначається похідним словом може, коливатися від дуже сильної (престрашний, страшенний, страшнющій) до слабкої (Страшок, страшненький, страшнуватий).

Гніздо однокореневих слів показує також, що можна як самому відчувати страх, так і викликати його в іншого. Слова страшнік, страховідний, страшила, страховисько, страхолюд, Страхопуд, страшенні, стращатель можуть позначати об'єкт страху, а прикметники, які, як відомо, є ознаками предмета, сраховітий, безстрашний, страшлівий, безстрашний вказують на якості суб'єкта страху. Крім того, дієслова боятися, страшити, налякати, лякати, перестращать, настрашити вказують на те, що суб'єкт або об'єкт можуть випробувати або викликати страх як свідомо, так і несвідомо. Можна припустити, що таке історично сформоване різноманіття однокореневих слів вказує на важливість позначаються понять в мовній свідомості, а значить у людському житті взагалі.

Досліджуючи дані словника епітетів К.С. Горбачевич, ми побачили, що епітети розділені на групи:

Характеризують тривалість, час настання страху (невпинний, вічний, раптовий, давній, довгий, задавнений, постійний, тривалий [СЕ, 175]);

Характеризують силу, характер, вплив, оціночні категорії страху (безпричинний, божий, дикий, тваринний, ниючий, ознобний, забобонний і т.д. [СЕ ,175-176]).

У масі своїй все епітети метафоричні, вони характеризують страх як жива істота, звіра або монстра (безжалісний, божевільний, нещадний, бридке, глухий, дикий, звірячий, зловісний, лютий, могутній, наївний, невідступний, ниючий, величезний, спустошуючий, огидний, сильний, нудотний, похмурий, холодить, цепенящій, кудлатий, покірний, старанний [СЕ, 175-176]). Це підтверджує положення про те, що емоція найчастіше уподібнюється чого-небудь. Також звертає на себе увагу група епітетів, що характеризують страх як щось невиразне, ще не оформилася на рівні свідомості:

Сумнівний, нечіткий, безформний, мутний, безглуздий, примарний, підсвідомий, смутний, темний, похмурий, задушливий, таємничий [СЕ, 176].

Судячи з епітетів, можна ще раз переконатися, що ступінь страху неоднозначна, що людина сама себе обманює, вважаючи за краще вважати себе жертвою якогось чудовиська. Часто вражає матеріальність, фізично відчутна сила страху в людському сприйнятті. Стає незрозуміло: звір - це страх, чи страх - це звір? Якщо людина бачить кудлате, бридке чудовисько, він тут же вловлює схожість з людським страхом. Значить, спочатку страх схожий на звіра, а не звір наганяє страх.

Тепер звернемося до словника фразеологічних синонімів російської мови під редакцією В.М. Мокієнко. Досліджуючи дані ФС, ми побачили, що фразеологічні звороти зі значенням боятися, відчувати страх [СФС: 27-28] можна розділити на кілька груп:

фразеологічні звороти, що позначають фізіологічні, тобто зовнішні прояви страху, відчуття людського тіла:

мороз по шкірі,

мурашки по спині бігають,

волосся стає дибки,

кров холоне (леденіє) у жилах,

ні живий, ні мертвий,

заціпило,

не сміти дихнути (пискнути, рота розкрити),

тремтіти як осиковий лист (як заячий хвіст),

жижки трусяться.

Аналіз даних ФС підтверджує думку Ю.Д. Апресяна про те, що реакція людської душі на страх схожа з реакцією людського тіла на холод [Апресян 1995: 459].

фразеологічні звороти, що позначають душевний стан людини, що відчуває страх:

душа йде в п'яти,

серце падає (завмирає),

особи немає.

фразеологічні звороти, що позначають сприйняття світу людиною, які відчувають страх, наприклад: небо в (з) овчинку.

Слід зазначити, що, згідно з даними ФС, страх може виступати в якості суб'єкта дії, а об'єктом при цьому є людина, що відчуває цю емоцію. Іншими словами, найчастіше страх уособлюється, персоніфікується і може виступати в ролі активного особи: страх бере, у страху очі великі та нічого не бачать, страх на тарганів ніжках бродить, сліпий страх напав на всіх. Це говорить про те, що в людській свідомості страх сприймається як жива істота. А сама людина при цьому - пасивна жертва.

Про це так само говорять численні порівняння як об'єкта страху (боятися як вогню / як чорт ладану / як диявол хресного знамення / як чуми / як удару), так і стану суб'єкта (тремтіти як заячий хвіст / як осиковий лист). Нескладно помітити, що в цих порівняннях простежуються релігійні мотиви. Це можна пояснити тим, що російська православна віра, глибоко укорінена в свідомості російського народу, мала і має велике значення у світосприйнятті російської людини. За православними мірками істинний християнин повинен боятися пекельних мук, смертного гріха, Сатани - протилежності Бога. На доказ можна навести рідко вживану, але важливу російське прислів'я: у кого є страх, в тому є Бог.

Крім того, є парадоксальні, важко фразеологічні звороти, такі як: небо в (з) овчинку здається, страх на тарганів ніжках бродить і т.д. Можливо, всі вони виникли в російській мові давно, а на сьогоднішній день їх походження забудеться, і значення нічим не мотивоване.

Закінчуючи дослідження словників, звернемося до російського асоціативному словника Ю.М. Караулова. За даними зворотного словника (від стимулу до реакції), слово страх є інформантів на такі стимули, як смерть, війна, бешиха, фізіономія, морда, в'язниця, каліцтво, мука, павуки, голод [АС, 303]. Причому найбільш частотними стимулами виявляються павуки (44), голод (18), смерть (16), бешиха (15). Можна припустити, що зв'язки пика - страх, фізіономія - страх, морда - страх актуалізують значення «страшний, тобто некрасивий », але допустима і реалізація значення« викликає страх ». Таким чином, асоціації носіїв мови переважно відображають об'єкти, що є причиною страху, що викликають страх.

Аналізуючи сказане, можна зазначити, що поняття страху глибоко вкоренилося в російській мовній свідомості. Страх частіше за все сприймається як істота, наділена волею і силою, здатне негативно впливати на людину.

Узагальнимо всі дані у вигляді схеми.

божевільний, величезний,

безжалісний;

боятися як самого

риса / як вогню /

як чуми / як чорт ладану

2. Страх у свідомості школярів

Як вже було сказано, матеріалом для нашого дослідження послужили дані анкетування, проведеного серед учнів 7-го і 10-го класів гімназії № 10. Всього було опитано 42 людини. Учасникам експерименту було запропоновано анонімно відповісти на кілька запитань:

Що таке страх?

Від чого може залежати ступінь страху?

Які ваші страхи зв'язані зі школою?

Чого можна боятися?

Якого кольору страх? Чому?

Намалюйте страх.

Аналізуючи результати анкетування, ми прийшли до висновку, що смислові компоненти поняття страх багато в чому збігалися з мовними, але багатьом і відрізнялися, причому нові, відмінні дані анкет часто були лише конкретизацією даних словників.

Дані опитування можна представити у вигляді таблиці.

З цієї таблиці видно, що в анкетах більшість ознак конкретизовано. Це ще раз доводить, що для дослідження емоції недостатньо аналізу словникових даних, потрібен аналіз персональних, людських відчуттів і думок.

Отже, ми бачимо, що у свідомості школярів страх займає не останнє місце.

Слід зазначити, що, вивчаючи результати опитування, ми виявили багато індивідуальних, метафоричні пояснень страху. Ось, наприклад, деякі метафоричні визначення страху:

страх - це дикий звір, до пори до часу сплячий в людині;

страх - це густий туман, який поступово поглинає тебе, і ти зникаєш (відразу згадується група епітетів, що характеризують страх як щось невиразне ще не оформилася на рівні свідомості);

страх - удар струмом, приголомшуючий, що викликає різку біль; тонка вібруюча голка, що сидить у серці, це безвихідь і розгубленість.

Ще один відгук про вплив страху на людину: якщо ти боїшся, то страх заганяє тебе в самий темний куток твоєї душі.

Одним з питань анкет було питання: Якого кольору страх? Чому? Відповіді на це питання були дуже цікаві, і нам хотілося б представити їх у вигляді кругової діаграми.

З діаграми видно, що переважним "кольором страху" є чорний, потім - сірий, прозорий (або безбарвний), різний, синій, зелений, білий, фіолетовий і коричневий. В анкетах ми знайшли дуже прості, але логічні та цікаві пояснення даними думок:

Чорний

колір смерті;

колір темряви, а в темряві виникає страх невідомого;

від страху часто темніє в очах;

цей колір найбільш похмурий;

колір порожнечі;

колір самотності.

Отже, вибудовується ряд контекстуальних синонімів, які в свідомості підлітків об'єднані чорним кольором: смерть, порожнеча, самотність, морок, пітьма, невідомість. З цього можна зробити висновок, що більшість сучасних підлітків боїться саме цих речей - самотності, смерті, невідомості і т.д.

Сірий

колір сталі, металевий і блискучий, начищений;

коли людина чогось боїться, все навколо сіріє, тьмяніють промені сонця, які приносять радість;

він непомітно підкрадається і іншим не видно

З одного боку, дані думки можна пояснити тим, що сірий - самий бляклий, найнепомітніший з усієї гами кольорів, це майже відсутність всіх кольорів. Але, з іншого боку, сірий - колір сталі, а, отже - колір холодного гострого зброї, яка може боляче вколоти, вжалити, тобто колір небезпеки.

Безбарвний

ми самі надаємо йому колір і форму;

він [страх] у свідомості.

Різний

страх всіх кольорів, тому що він всюди.

Синій (немає пояснень)

Білий

тому що це природний, класичний колір.

Зелений

від нього зеленеешь.

Фіолетовий (немає пояснень)

Коричневий

від нього темніє в очах.

Таким чином, всі ці кольори символізують собою страх у свідомості сучасних підлітків. Причому всі ці кольори неяскраві, темні, немає жовтого, червоного або синього. Це напевно пояснюється тим, що в кожного може бути власне світосприйняття, але існують закономірності сприйняття того чи іншого кольору і пов'язаних з ним асоціацій.

Крім того, в анкеті було завдання намалювати страх. Результати цього завдання були вражаючими: безперечно, фантазія у сучасних підлітків добре розвинена. Однак ми зуміли розділити зображення страху на дві групи:

щось безформне і темне, часто зображується у вигляді темних і світлих кіл або спіралі (символом розвитку) і з великими очима;

людиноподібна істота без обличчя, в широкому балахоні і капюшоні, іноді з косою і довгими руками.

Деякі писали, що страх неможливо намалювати, страх можна тільки відчути.

Можна припустити, що діти, що зображували страх як у першій групі не цілком усвідомлюють і розуміють, чого вони бояться, нічого конкретного, матеріального, тільки власні розмиті фантазії, закріплені лише на рівні підсвідомості. Тут спостерігається смислове схожість з групою епітетів, що характеризують страх як щось невиразне ще не оформилася на рівні свідомості:

сумнівний, нечіткий, безформний, мутний, примарний, підсвідомий, смутний, темний, похмурий і т.д.

Малюнки з другої групи, може бути, належать дітям, у яких цілком конкретні об'єкти страху. Наприклад, в суть в балахоні і з косою можна без зусиль дізнатися "стару з косою" - символ смерті. Значить, багато підлітків бояться смерті, що часто буває в їхньому віці. Цікаво відзначити, що у цих зображень немає обличчя. Виходить парадокс - адже зазвичай на людині, що зазначає страх немає особи, і в цьому ми вже переконалися, досліджуючи фразеологічний словник, але виходить, що і сам страх не має особи. Страх віднімає особа у людини, забирає його індивідуальність, його розум, перетворюючи на дикого звіра, який мотивує свої вчинки тільки інстинктами - втекти, сховатися або почати шалено і відчайдушно битися за своє життя. Але, зрозумівши, що ця особа не те, яке він шукає, страх викидає його, як більше непотрібну пом'яту маску після стомлюючого маскараду, і спрямовується на пошуки нової жертви. Страх є у кожного, не випадково у страху довгі руки, - він здатний дістати до самих безстрашних на перший погляд сердець.

Можна додати, що, аналізуючи дані анкет, ми виявили, що поряд зі словом страх часто стоїть слово самотність. Можливо, це пояснюється душевним станом людини, що зазнає страх. У кожного свої страхи - в цьому наша особливість. Коли людина боїться, він стикається з чимось йому неприємним, чужим, невідомим, причому він залишається з цим один на один, ніхто не може допомогти йому це подолати, тому що ніхто не може проникнути всередину людської душі. Таким чином, страх "відгороджує" людини від суспільства, як би замикаючи, замикаючи його в самому собі, не залишаючи ні найменшої щілини для втечі.

Але, так чи інакше, страх - невід'ємна частина нашого буття, от чому так важливо подолати, подолати його, перестати боятися власної тіні, адже, по суті, в щасливому світі нема чого боятися. Незважаючи на страх, вершаться великі справи, якими ми захоплюємося і які намагаємося повторити. Страх - єдина перешкода між побутом та історією, але, як не дивно, воно набагато більш крихке, ніж ми думаємо.

Висновок

Метою нашої роботи було дослідження поняття страх в російській мовній свідомості сучасного підлітка.

Для більш продуктивного дослідження були виявлені мовні засоби опису страху в словниках російської мови. Дослідження різних словників показало, що поняття страх глибоко вкоренилося в російській мовній свідомості. Згідно словниковим даними, страх найчастіше сприймається як істота, наділена волею і силою, здатне негативно впливати на людину.

У результаті власного дослідження виявлено особливості сприйняття страху сучасними підлітками.

Їх сприйняття страху багато в чому збігається з мовним поняттям: дефініціація, джерела, прояви, ступінь. Крім того, аналогічно мовною поняттю, страх у свідомості підлітків персоніфікується, їх опису характеризують страх як жива істота, звіра або монстра.

У свідомості підлітків джерела і прояви страху лише конкретизуються, радикально не відрізняючись від мовних.

Аналіз анкет виявив безліч індивідуальних особливостей сприйняття страху як у вигляді самої дефініціаціі, так і у вигляді зображення.

Подальше вивчення даної емоції передбачає збільшення кількості інформантів для отримання більш повної, докладної картини сприйняття страху сучасним підлітком, дослідження мовних явищ, пов'язаних з цією емоцією, вивчення способів вираження страху у мові чи тексті. Подібна робота може розширити спектр розуміння ролі страху в сучасному суспільстві.

Можливо, дані лінгвістичного аналізу можуть бути використані психологами для роботи з подолання страху.

Бібліографія

1. Александрова З.Є. Словник синонімів російської мови. М., 1986. (СА)

2. Апресян Ю.Д. Вибрані праці, тому 2. Інтегральне опис мови і системна лексикографія. М., 1995.

3. Біріх А., Мокієнко В., Степанова Л. Словник фразеологічних синонімів російської мови. Ростов-на-Дону, 1997. (СФС)

4. Горбачевич К.С. Словник епітетів російської мови. СПб., 2001. (СЕ)

5. Даль В.І. Тлумачний словник живої великоруської мови: У 4 т. СПб, 1996. (ТДС)

6. Караулов Ю.М. та інші. Російський асоціативний словник. 1994 (АС)

7. Ожегов С.І. Словник російської мови. М., 1988. (СО)

8. Тихонов О.М. Словотворчий словник російської мови: У 2 т. М., 1990. (ССТ)

9. Шанський М.М., Іванов В.В., Шанская Т.В. Короткий етимологічний словник російської мови. М., 1971 (КЕС)