Програма соціально-педагогічного консультування з особами, які мають новоутворення невизначеного або невідомого характеру
Власне опис складної життєвої ситуації клієнта і утруднень викликаних нею
До соціального педагога, який працює у «Клініці Дружня до молоді» звернулася молода дівчина Анастасія, якій 23 роки. Проблема дівчини - онкологічна хвороба 2 стадії (пухлина головного мозку). Анастасія закінчила вищий навчальний заклад з відзнакою, була старанною студенткою та просто гарною людиною, будувала плани на майбутнє. Мріяла про щасливе сімейне життя, але раптом все ніби «обірвалося». Закінчивши навчання, дівчина збиралася влаштовуватись на роботу в банк касиром і, звичайно ж, потрібно було пройти медичний огляд. Саме після цього все в житті дівчини кардинально змінилося, вирок лікаря пролунав наче крик душі….
Почувши свій діагноз дівчина повністю перестала радуватись життю та повноцінно жити. Зрозуміло, що на роботу її також не прийняли, адже робота відповідальна, а дівчині хвилюватися взагалі не можна. А одного разу після чергового візиту до лікаря вирішила скоїти самогубство, адже не розуміла чому все це відбувається з нею? Як жити дальше? І кому взагалі вона така потрібна? На щастя дівчини саме в цей момент повернулася додому мама, яка дала зрозуміти, що для неї дочка найцінніше, що є в житті. Медицина розвивається і найголовніше, щоб було бажання жити та віра в майбутнє.
Рідні та близькі люди вмовили дівчину звернутися до спеціаліста консультанта за допомогою.
Проблеми, викликані ситуацією
Клієнтка повністю закрилася в собі та немає бажання ні з ким спілкуватися.
Одним з виходів із ситуації дівчина вважає самогубство і немає бажання жити дальше.
Через діагноз, який виявили у дівчини, її не прийняли на роботу, а тому немає можливості повноцінно само реалізуватися.
Мета програми: усвідомлення свого діагнозу клієнтом та сприяння зміні поведінки на продуктивніше та повноцінне життя, незважаючи на хворобу, яку в нього виявили.
План реалізації програми
Консультативна робота буде відбуватися протягом 3 місяців один раз на тиждень. Також соціальний педагог буде працювати у взаємодії з психологом.
| Етапи консультування | Характеристика етапів |
| 1. Дослідження проблеми клієнта та встановлення контакту | Відбувається знайомство клієнта з спеціалістом. Консультант може використати репліку типу: «Давайте познайомимося, як мені вас називати?» А також укладається угода між ними щодо того, які цілі, методи і тривалість консультування. Досліджується мотивація клієнта та проблема, яка його спонукала, звернутися за допомогою. Все відбувається за допомогою консультативної бесіди. |
| 2. Точне діагностування проблеми | Метою є точне діагностування проблеми дівчини, її уточнення до того часу поки і спеціаліст і клієнт не досягнуть однакого розуміння цієї проблеми, що дасть змогу з’ясувати її причини. Наприклад, можна використати такі методики «Експрес-діагностика рівня самооцінки» (Додаток А), Тест «Самооцінка психічних станів» (Г. АЙЗЕНК) (Додаток Б), щоб зрозуміти чи занижена самооцінка у дівчини. А також використання методики «Опитувальник оцінки душевного болю» (автор Е.Шнейдман) (Додаток В), з метою визначити чи схильна дівчина до повторної спроби самогубства. На завершення даного етапу соціальний педагог може поставити таке запитання: «Як ви уявляєте ідеальне розв’язання проблеми?», щоб зрозуміти наскільки усвідомлює дівчина глибину даної проблеми. |
| З. Визначення альтернатив | На даному етапі соціальний педагог з Анастасією формулюють план змін, укладають своєрідну угоду та описують всі можливі альтернативи. Важливо, щоб дівчина самостійно намагалася вирішити свою проблему, а спеціаліст лише наштовхував на позитивний результат. Також на даному етапі соціальний педагог надає інформацію щодо варіантів подальшого працевлаштування дівчини або ж допомагає в реєстрації до біржи. |
| 4. Безпосередня діяльність | На даному етапі буде вже відбуватися реалізація задач щодо втілення нових змін у реальну поведінку дівчини. Основним інструментом соціального педагога даного етапу є консультативна бесіда. |
| 5. Оцінка отриманих результатів | На заключному етапі консультування відбувається оцінка ефективності взаємодії консультанта з дівчиною, а також зворотній зв’язок від клієнта, з якого буде видно ефективність проробленої роботи. |
Аналіз соціального ресурсу клієнта
Онкологічне захворювання виявляє вплив не лише на саму хвору дівчину, а й на всіх членів її сім’ї. І дуже важливий психологічний стан рідних та близьких, які можуть і повинні надати хворій, яка потрапила у складне становище, підтримку. Адже рідні, супроводжують дівчину протягом хвороби і можуть допомогти впоратись із депресією, страхом і тривогою.
У Анастасії багато родичів та близьких людей. Підтримку дівчина може знайти в оточенні мами, бабусі, дідуся, друзів та коханої людини. На жаль, у неї ще в дитинстві помер тато, бабуся з татової сторони взагалі не спілкується з дівчиною і не визнає її своєю онучкою, а тому вона байдужа до її хвороби.
Особливу підтримку дівчина одержує від свого коханого хлопця, який не залишає її саму, а навпаки дізнавшись про діагноз ще більше почав приділяти уваги коханій та завжди бути поряд. Щоразу йдучи в лікарню чи проходячи курс лікування дівчину супроводжує саме він. Намагаючись зробити все можливе, щоб їй хотілося жити, щоб вона раділа цьому життю і насолоджувалася хвилинками свого неповторного життя.
Саме підтримка рідних і близьких людей спонукає дівчину до життя. І вона намагається зробити все можливе, що від неї залежить, щоб вижити та вилікуватись від цієї «страшної» хвороби. Адже віра помирає останньою…..
Очікувані результати після програми впровадження програми
Життя дівчини зміниться на краще. Вона зможе продуктивніше та повноцінно жити, насолоджуватись життям, знаючи свій діагноз, але розуміючи, що це не вирок. А також по рекомендаціях соціального педагога після реєстрації на біржі, знайде собі роботу.