Кубанського державного університету ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ, СПОРТУ І ТУРИЗМУ
Кафедра філософії, історії та соціальних комунікацій
Спеціальність "Зв'язки з громадськістю"
Курсова робота
з предмету "Політика РФ в соціальній сфері"
на тему: "Цільові програми, спрямовані на розвиток освіти в Російській Федерації"
Студентка групи 07з11
В.А. Дерев'янко
Науковий керівник,
викладач
А.С. Васєчкіна
Краснодар 2009
Зміст
Введення
1. Основні напрямки розвитку пріоритетного національного проекту "освіта"
1.1 Загальна освіта
1.2 Початкову і середню професійну освіту
1.3 Вища освіта
2. Підтримка талановитої молоді
3. Освіта для військовослужбовців
Список літератури
Сьогодні зв'язок між сучасним, якісним освітою та перспективою побудови громадянського суспільства, ефективної економіки та безпечного держави очевидна. Для країни, яка орієнтується на інноваційний шлях розвитку, життєво важливо дати системі освіти стимул до руху вперед - це і є першочергове завдання пріоритетного національного проекту "Освіта".
Для реалізації даного завдання в проекті передбачено кілька взаємодоповнюючих підходів. По-перше, виявлення і підтримка "точок зростання". Держава стимулює установи і цілі регіони, які впроваджують інноваційні програми та проекти, заохочує кращих вчителів, виплачує премії талановитої молоді - тобто робить ставку на лідерів і сприяє поширенню їх досвіду. Держава заохочує тих, хто може і хоче працювати, - це стосується і учнів шкіл, і студентів вузів, і викладачів. Підтримку отримують найбільш ефективні та затребувані освітні практики - зразки якісної освіти, що забезпечує прогрес і професійний успіх.
Метою роботи є вивчення ходу реалізації національного проекту "Освіта".
Ця курсова робота складається з вступу, трьох основних розділів та списку використаної літератури.
У червні 2006 року постановою Уряду РФ список державних установ, класні керівники яких мають право на додаткові виплати, було розширено. До нього увійшли:
загальноосвітні установи;
вечірні (змінні) загальноосвітні установи;
кадетські школи і кадетські школи-інтернати;
загальноосвітні школи-інтернати;
освітні установи для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку;
спеціальні (корекційні) освітні установи для учнів, вихованців з відхиленнями у розвитку (крім спеціальних (корекційних) професійних училищ);
спеціальні навчально-виховні заклади для дітей та підлітків з девіантною поведінкою (спеціальні загальноосвітні школи та спеціальні (корекційні) загальноосвітні школи);
освітні установи для дітей, які потребують психолого-педагогічної та медико-соціальної допомоги;
освітні установи для дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків;
оздоровчі освітні установи санаторного типу для дітей, які потребують тривалого лікування;
загальноосвітні школи-інтернати з первісної льотної підготовкою.
З вересня 2006 року в число одержувачів додаткової винагороди увійшли також класні керівники федеральних загальноосвітніх установ інших видів і типів.
Виплати за класне керівництво продовжуються в 2009 році. Правила надання субсидій суб'єктам РФ на виплату додаткової винагороди класним керівникам в 2009 році були затверджені постановою Уряду РФ від 28 грудня 2008 року № 825.
Державна підтримка кращих вчителів в рамках національного проекту "Освіта" була заснована Президентом Росії з метою стимулювання викладацької та виховної діяльності вчителів.
Щорічно до Дня вчителя 10 тис. викладачів загальноосвітніх установ за високу професійну майстерність і значний внесок у розвиток освіти отримуватимуть грошове заохочення в розмірі 100 тис. руб. кожному педагогу.
Виплати грошових заохочень виробляються за результатами конкурсного відбору. Згідно з відповідною постановою Уряду РФ квоти на число переможців конкурсу розподіляються по регіонах пропорційно кількості міських і сільських школярів.
У 2008 році список переможців конкурсу кращих вчителів був затверджений наказом Міністерства освіти і науки РФ № 219 від 4 вересня, і до Дня вчителя кращі вчителі у всіх регіонах Росії отримали свої премії та почесні грамоти Міністерства освіти і науки Російської Федерації.
У 2009 році проведено другий конкурсний відбір 10 тис. кращих вчителів. Список кращих вчителів затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 4 липня 2009 року № 198.
Щорічно шляхом відкритого конкурсу відбираються 3 тис. загальноосвітніх установ, які впроваджують інноваційні освітні програми. На державну підтримку можуть претендувати школи, що відповідають вимогам, визначеним Міністерством освіти і науки Російської Федерації в наказі № 46 від 7 березня 2006 року. Переможцям конкурсу на реалізацію їх інноваційних програм надається державна підтримка у розмірі 1 млн руб. кожній школі. Засоби для заохочення інноваційних загальноосвітніх закладів направляються з федерального в регіональні бюджети у формі субсидій.
У 2008 році з федерального бюджету на ці цілі було виділено 3 млрд руб., І 3 тис. російських шкіл отримали допомогу від держави.
Квоти на кількість переможців конкурсу розподіляються по регіонах пропорційно кількості міських і сільських школярів.
За даними Федеральної служби з праці та зайнятості (Роструд), в даний час від 60 до 80% вакансій на ринку праці становлять вакансії робочих професій. При цьому середній вік російського робітника в даний момент становить 53-54 року. Таким чином, статистика говорить про важку ситуацію з відтворенням кваліфікованих робочих кадрів. Вже в найближчий час гострий дефіцит робітничих кадрів може стати гальмом розвитку російської економіки.
Для вирішення цієї проблеми за дорученням Президента РФ розроблено низку заходів щодо якісної модернізації існуючої в Росії мережі освітніх установ НУО та СПО, у зв'язку з чим з'явилося відповідний напрям в рамках національного проекту "Освіта".
У рамках даного напрямку передбачається виявити і підтримати державні установи НУО та СПО, впроваджують інноваційні освітні програми підготовки робітничих кадрів та фахівців для високотехнологічних виробництв. Результатом реалізації цього напряму стане: для сфери освіти - створення якісно нових, адекватних сучасним вимогам умов для навчання, підвищення привабливості початкової та середньої професійної освіти для молоді, а для роботодавців - підвищення інвестиційної привабливості освітніх закладів цього рівня.
Передбачається, що інноваційні установи НУО та СПО зможуть стати ресурсними центрами, "точками зростання" всієї системи професійної освіти.
У кращих своїх зразках воно орієнтоване не стільки на передачу знань, які постійно застарівають, скільки на оволодіння базовими компетенціями, що дозволяють потім - в міру необхідності - здобувати знання самостійно. Саме тому така освіта повинна бути пов'язане з практикою більш тісно, ніж традиційне.
Обсяг інформації, якою володіє наша цивілізація, подвоюється кожні п'ять років. Тому крім освоєння знань не менш важливим стає освоєння технік, за допомогою яких можна отримувати, переробляти і використовувати нову інформацію. Знання при цьому освоюються стосовно до тих умінь, якими оволодівають учні в рамках інноваційних освітніх програм.
Зниження конкурентоспроможності традиційних інститутів освіти, а також недостатня інтеграція науки і виробництва свідчать про необхідність створення принципово нових закладів вищої освіти. Сьогодні традиційна освіта як система отримання знань відстає від реальних потреб сучасної науки і виробництва.
Інноваційна освіта передбачає навчання в процесі створення нових знань - за рахунок інтеграції фундаментальної науки, безпосередньо навчального процесу і виробництва.
У 2006 році в рамках національного проекту "Освіта" було створено два нових великих університету на базі низки існуючих вузів у Сибірському і Південному федеральних округах. Нові університети в першу чергу займуться підготовкою кадрів для великих інноваційних проектів, підготовкою вчених, здатних розвивати сучасні технології. Проекти розвитку університетів передбачають включення до їх складу науково-дослідних центрів, що дозволить учням опановувати практичними навичками - в їх розпорядженні виявиться суперсучасна лабораторна база. У разі успіху федеральні університети стануть у своїх регіонах центрами якісного оновлення і розвитку науки і економіки за рахунок притоку висококваліфікованих молодих фахівців.
У рамках проектів розвитку нових університетів планується розробка сучасних освітніх програм, оснащення новим навчальним та науковим обладнанням, перепідготовка викладачів та впровадження інноваційних освітніх технологій.
Даний напрямок пріоритетного національного проекту передбачає щорічне визначення 5350 юних талантів у всіх регіонах Росії. Відповідно до указу Президента Росії 1250 хлопців - переможці російських та призери міжнародних олімпіад - отримують премії по 60 тис. крб., І 4100 молодих обдарувань - переможці регіональних та призери російських олімпіад - отримують премії по 30 тис. крб.
Частина лауреатів премії відбирається федеральним центром з числа призерів міжнародних та переможців всеросійських олімпіад серед школярів, учнів профосвіти, студентів, а також з числа переможців і призерів загальноукраїнських заходів з молоддю, пропонованих федеральними органами виконавчої влади та загальноросійськими (міжнародними) громадськими об'едіненіямі.1250 кандидатам з їх числа присуджена премія в 60 тис. рублів і 2500 - по 30 тис. рублів.
Друга частина лауреатів премії талановитої молоді визначається суб'єктами Російської Федерації. Кількість премій для кожного регіону визначається пропорційно чисельності молоді у віці 14-25 років. За результатами регіональних олімпіад та інших конкурсних заходів визначаються 1600 чоловік на присудження премії. Відповідно до правил присудження премій талановитої молоді відбір кандидатів другої групи проводиться у п'яти номінаціях: соціально-значуща і громадська діяльність; науково-технічна творчість і навчально-дослідницька діяльність; професійну майстерність; художня творчість, а також аматорський спорт.
Виплата премій здійснюється шляхом перерахування фінансових коштів на особистий рахунок кожної молодої людини. Дані кошти хлопці можуть використовувати на свій розсуд. Також всі лауреатам вручаються диплом установленого зразка та виписка з наказу Міністерства освіти та науки Росії.
У рамках даного напрямку нацпроекту в січні 2007 року був прийнятий федеральний закон, який не тільки забезпечує право на пільги при вступі до вузів військовослужбовців, що проходять (проходили) військову службу за контрактом, і розширює доступність якісної вищої освіти, але і служить додатковим стимулом до залучення громадян на військову службу за контрактом і прискоренню формування в країні професійної армії.
Згідно з наказом Міністерства освіти та науки Росії право на вступні випробування та підготовку за рахунок коштів федерального бюджету (включаючи виплату спеціальних стипендій для очної форми навчання) мають громадяни, які проходили протягом не менше трьох років військову службу за контрактом у Збройних Силах Російської Федерації, інших військах, військових формуваннях і органах на військових посадах, що підлягають заміщенню солдатами, матросами, сержантами, старшинами, та звільнених з військової служби з підстав, передбачених підпунктами "б" - "г" пункту 1, підпункту "а" пункту 2 і пунктом 3 статті 51 Федерального закону від 28 березня 1998 N 53-ФЗ "Про військовий обов'язок і військову службу".
Прийнятий у жовтні 2007 року федеральний закон визначив, що порядок відбору, критерії та перелік ВНЗ на підготовчих відділеннях яких буде здійснюватися підготовка військовослужбовців (громадян), що проходять (проходили) військову службу за контрактом, затверджується Міністерством освіти і науки Російської Федерації. У рамках даного закону Міністерством у 2007 році були визначені критерії і порядок відбору федеральних державних освітніх установ вищої професійної освіти, на підготовчих відділеннях яких буде здійснюватися підготовка.
За результатами конкурсного відбору, що проходив у грудні 2007 - січні 2008 року, було визначено перелік федеральних державних освітніх установ вищої професійної освіти, на підготовчих відділеннях яких здійснювалася в 2007-2008 навчальному році підготовка громадян, які проходили військову службу за контрактом до вступних випробувань за рахунок коштів федерального бюджету. Таким чином, з 1 квітня 2008 року в 32 російських вузах розпочалося навчання даної категорії осіб.
У березні-травні 2008 року був проведений другий конкурсний відбір, в результаті якого визначився перелік федеральних державних освітніх установ вищої професійної освіти (на 3 роки), на підготовчих відділеннях яких починаючи з 2008-2009 навчального року здійснюється підготовка громадян, які проходили військову службу за контрактом до вступних випробувань за рахунок коштів федерального бюджету. Таким чином, з 1 вересня 2008 року вже 52 російських ВНЗ беруть участь у даному напрямку національного проекту.
Фінансування підготовчих відділень у рамках пріоритетного національного проекту "Освіта" складає 0,5 млрд. рублів в 2008 і наступних роках.
2. Постанова Уряду РФ від 17 березня 2008 року № 174
3. Указ Президента Російської Федерації від 7 жовтня 2008
4. Н.А. Волгін, "Соціальна політика", М.: Видавництво "Іспит", 2002
5. Гонтмахер Є. Соціальна політика в РФ. М., 2001
6. Торлопов В.А. Актуальні проблеми становлення та розвитку соціальної держави в Росії. СПб.: РГПУ, 1998
Кафедра філософії, історії та соціальних комунікацій
Спеціальність "Зв'язки з громадськістю"
Курсова робота
з предмету "Політика РФ в соціальній сфері"
на тему: "Цільові програми, спрямовані на розвиток освіти в Російській Федерації"
Студентка групи 07з11
В.А. Дерев'янко
Науковий керівник,
викладач
А.С. Васєчкіна
Краснодар 2009
Зміст
Введення
1. Основні напрямки розвитку пріоритетного національного проекту "освіта"
1.1 Загальна освіта
1.2 Початкову і середню професійну освіту
1.3 Вища освіта
2. Підтримка талановитої молоді
3. Освіта для військовослужбовців
Список літератури
Введення
Тема даної курсової роботи - "Цільові програми, спрямовані на розвиток освіти в РФ". Ефективна реалізація даного проекту є одним з основних напрямів політики РФ в 2009 році.Сьогодні зв'язок між сучасним, якісним освітою та перспективою побудови громадянського суспільства, ефективної економіки та безпечного держави очевидна. Для країни, яка орієнтується на інноваційний шлях розвитку, життєво важливо дати системі освіти стимул до руху вперед - це і є першочергове завдання пріоритетного національного проекту "Освіта".
Для реалізації даного завдання в проекті передбачено кілька взаємодоповнюючих підходів. По-перше, виявлення і підтримка "точок зростання". Держава стимулює установи і цілі регіони, які впроваджують інноваційні програми та проекти, заохочує кращих вчителів, виплачує премії талановитої молоді - тобто робить ставку на лідерів і сприяє поширенню їх досвіду. Держава заохочує тих, хто може і хоче працювати, - це стосується і учнів шкіл, і студентів вузів, і викладачів. Підтримку отримують найбільш ефективні та затребувані освітні практики - зразки якісної освіти, що забезпечує прогрес і професійний успіх.
Метою роботи є вивчення ходу реалізації національного проекту "Освіта".
Ця курсова робота складається з вступу, трьох основних розділів та списку використаної літератури.
1. Основні напрямки розвитку пріоритетного національного проекту "освіта"
1.1 Загальна освіта
Додаткове грошову винагороду за класне керівництво, яке отримують учителі державних і комунальних загальноосвітніх установ, вечірніх (змінних) шкіл, шкіл-інтернатів, спеціальних (корекційних) загальноосвітніх шкіл та навчально-виховних установ, освітніх закладів для дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків, оздоровчих освітніх установ санаторного типу, введено з січня 2006 року. Розмір доплати становить 1 тис. руб. на місяць у класі наповнюваністю 25 осіб для міської місцевості та 14 і більше осіб для сільської місцевості і у відповідності до типової наповнюваністю класів для корекційних установ; в класі з меншою наповнюваністю розмір винагороди зменшується пропорційно чисельності учнів.У червні 2006 року постановою Уряду РФ список державних установ, класні керівники яких мають право на додаткові виплати, було розширено. До нього увійшли:
загальноосвітні установи;
вечірні (змінні) загальноосвітні установи;
кадетські школи і кадетські школи-інтернати;
загальноосвітні школи-інтернати;
освітні установи для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку;
спеціальні (корекційні) освітні установи для учнів, вихованців з відхиленнями у розвитку (крім спеціальних (корекційних) професійних училищ);
спеціальні навчально-виховні заклади для дітей та підлітків з девіантною поведінкою (спеціальні загальноосвітні школи та спеціальні (корекційні) загальноосвітні школи);
освітні установи для дітей, які потребують психолого-педагогічної та медико-соціальної допомоги;
освітні установи для дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків;
оздоровчі освітні установи санаторного типу для дітей, які потребують тривалого лікування;
загальноосвітні школи-інтернати з первісної льотної підготовкою.
З вересня 2006 року в число одержувачів додаткової винагороди увійшли також класні керівники федеральних загальноосвітніх установ інших видів і типів.
Виплати за класне керівництво продовжуються в 2009 році. Правила надання субсидій суб'єктам РФ на виплату додаткової винагороди класним керівникам в 2009 році були затверджені постановою Уряду РФ від 28 грудня 2008 року № 825.
Державна підтримка кращих вчителів в рамках національного проекту "Освіта" була заснована Президентом Росії з метою стимулювання викладацької та виховної діяльності вчителів.
Щорічно до Дня вчителя 10 тис. викладачів загальноосвітніх установ за високу професійну майстерність і значний внесок у розвиток освіти отримуватимуть грошове заохочення в розмірі 100 тис. руб. кожному педагогу.
Виплати грошових заохочень виробляються за результатами конкурсного відбору. Згідно з відповідною постановою Уряду РФ квоти на число переможців конкурсу розподіляються по регіонах пропорційно кількості міських і сільських школярів.
У 2008 році список переможців конкурсу кращих вчителів був затверджений наказом Міністерства освіти і науки РФ № 219 від 4 вересня, і до Дня вчителя кращі вчителі у всіх регіонах Росії отримали свої премії та почесні грамоти Міністерства освіти і науки Російської Федерації.
У 2009 році проведено другий конкурсний відбір 10 тис. кращих вчителів. Список кращих вчителів затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 4 липня 2009 року № 198.
Щорічно шляхом відкритого конкурсу відбираються 3 тис. загальноосвітніх установ, які впроваджують інноваційні освітні програми. На державну підтримку можуть претендувати школи, що відповідають вимогам, визначеним Міністерством освіти і науки Російської Федерації в наказі № 46 від 7 березня 2006 року. Переможцям конкурсу на реалізацію їх інноваційних програм надається державна підтримка у розмірі 1 млн руб. кожній школі. Засоби для заохочення інноваційних загальноосвітніх закладів направляються з федерального в регіональні бюджети у формі субсидій.
У 2008 році з федерального бюджету на ці цілі було виділено 3 млрд руб., І 3 тис. російських шкіл отримали допомогу від держави.
Квоти на кількість переможців конкурсу розподіляються по регіонах пропорційно кількості міських і сільських школярів.
1.2 Початкову і середню професійну освіту
З 2007 року національний проект "Освіта" поповнився новим напрямком - щорічна державна підтримка на конкурсній основі підготовки робітничих кадрів та фахівців для високотехнологічних виробництв у державних освітніх установах початкової професійної та середньої професійної освіти (НУО і СПО), які впроваджують інноваційні освітні програми.За даними Федеральної служби з праці та зайнятості (Роструд), в даний час від 60 до 80% вакансій на ринку праці становлять вакансії робочих професій. При цьому середній вік російського робітника в даний момент становить 53-54 року. Таким чином, статистика говорить про важку ситуацію з відтворенням кваліфікованих робочих кадрів. Вже в найближчий час гострий дефіцит робітничих кадрів може стати гальмом розвитку російської економіки.
Для вирішення цієї проблеми за дорученням Президента РФ розроблено низку заходів щодо якісної модернізації існуючої в Росії мережі освітніх установ НУО та СПО, у зв'язку з чим з'явилося відповідний напрям в рамках національного проекту "Освіта".
У рамках даного напрямку передбачається виявити і підтримати державні установи НУО та СПО, впроваджують інноваційні освітні програми підготовки робітничих кадрів та фахівців для високотехнологічних виробництв. Результатом реалізації цього напряму стане: для сфери освіти - створення якісно нових, адекватних сучасним вимогам умов для навчання, підвищення привабливості початкової та середньої професійної освіти для молоді, а для роботодавців - підвищення інвестиційної привабливості освітніх закладів цього рівня.
Передбачається, що інноваційні установи НУО та СПО зможуть стати ресурсними центрами, "точками зростання" всієї системи професійної освіти.
1.3 Вища освіта
Суть інноваційної освіти можна виразити фразою: "Не наздоганяти минуле, а створювати майбутнє".У кращих своїх зразках воно орієнтоване не стільки на передачу знань, які постійно застарівають, скільки на оволодіння базовими компетенціями, що дозволяють потім - в міру необхідності - здобувати знання самостійно. Саме тому така освіта повинна бути пов'язане з практикою більш тісно, ніж традиційне.
Обсяг інформації, якою володіє наша цивілізація, подвоюється кожні п'ять років. Тому крім освоєння знань не менш важливим стає освоєння технік, за допомогою яких можна отримувати, переробляти і використовувати нову інформацію. Знання при цьому освоюються стосовно до тих умінь, якими оволодівають учні в рамках інноваційних освітніх програм.
Зниження конкурентоспроможності традиційних інститутів освіти, а також недостатня інтеграція науки і виробництва свідчать про необхідність створення принципово нових закладів вищої освіти. Сьогодні традиційна освіта як система отримання знань відстає від реальних потреб сучасної науки і виробництва.
Інноваційна освіта передбачає навчання в процесі створення нових знань - за рахунок інтеграції фундаментальної науки, безпосередньо навчального процесу і виробництва.
У 2006 році в рамках національного проекту "Освіта" було створено два нових великих університету на базі низки існуючих вузів у Сибірському і Південному федеральних округах. Нові університети в першу чергу займуться підготовкою кадрів для великих інноваційних проектів, підготовкою вчених, здатних розвивати сучасні технології. Проекти розвитку університетів передбачають включення до їх складу науково-дослідних центрів, що дозволить учням опановувати практичними навичками - в їх розпорядженні виявиться суперсучасна лабораторна база. У разі успіху федеральні університети стануть у своїх регіонах центрами якісного оновлення і розвитку науки і економіки за рахунок притоку висококваліфікованих молодих фахівців.
У рамках проектів розвитку нових університетів планується розробка сучасних освітніх програм, оснащення новим навчальним та науковим обладнанням, перепідготовка викладачів та впровадження інноваційних освітніх технологій.
2. Підтримка талановитої молоді
Напрямок пріоритетного національного проекту "Освіта" щодо державної підтримки талановитої молоді покликане забезпечити умови для реалізації інноваційного потенціалу російської молоді. Участь у нацпроекті талановитої, здібної молоді розглядається в перспективі як найважливіший фактор і ресурс розвитку суспільства; її діяльнісної включення в освітні, економічні, політичні та соціальні процеси здатне надати додаткові імпульси розвитку як окремого регіону, так і країні в цілому.Даний напрямок пріоритетного національного проекту передбачає щорічне визначення 5350 юних талантів у всіх регіонах Росії. Відповідно до указу Президента Росії 1250 хлопців - переможці російських та призери міжнародних олімпіад - отримують премії по 60 тис. крб., І 4100 молодих обдарувань - переможці регіональних та призери російських олімпіад - отримують премії по 30 тис. крб.
Частина лауреатів премії відбирається федеральним центром з числа призерів міжнародних та переможців всеросійських олімпіад серед школярів, учнів профосвіти, студентів, а також з числа переможців і призерів загальноукраїнських заходів з молоддю, пропонованих федеральними органами виконавчої влади та загальноросійськими (міжнародними) громадськими об'едіненіямі.1250 кандидатам з їх числа присуджена премія в 60 тис. рублів і 2500 - по 30 тис. рублів.
Друга частина лауреатів премії талановитої молоді визначається суб'єктами Російської Федерації. Кількість премій для кожного регіону визначається пропорційно чисельності молоді у віці 14-25 років. За результатами регіональних олімпіад та інших конкурсних заходів визначаються 1600 чоловік на присудження премії. Відповідно до правил присудження премій талановитої молоді відбір кандидатів другої групи проводиться у п'яти номінаціях: соціально-значуща і громадська діяльність; науково-технічна творчість і навчально-дослідницька діяльність; професійну майстерність; художня творчість, а також аматорський спорт.
Виплата премій здійснюється шляхом перерахування фінансових коштів на особистий рахунок кожної молодої людини. Дані кошти хлопці можуть використовувати на свій розсуд. Також всі лауреатам вручаються диплом установленого зразка та виписка з наказу Міністерства освіти та науки Росії.
3. Освіта для військовослужбовців
Одним з напрямків пріоритетного національного проекту "Освіта" є організація навчання на підготовчих відділеннях вузів осіб, відслужили не менше трьох років за контрактом у Збройних Силах Російської Федерації. До справжнього моменту підготовчі відділення низки провідних університетів Росії мають великий досвід в організації набору та агітаційної роботи серед військовослужбовців; для навчання слухачів традиційно залучаються найбільш досвідчені викладачі, що дозволяє в короткий час підготувати слухачів для навчання в університетах. Національний проект покликаний поширити позитивний досвід діяльності підготовчих відділень, розширивши освітні можливості військовослужбовців-контрактників.У рамках даного напрямку нацпроекту в січні 2007 року був прийнятий федеральний закон, який не тільки забезпечує право на пільги при вступі до вузів військовослужбовців, що проходять (проходили) військову службу за контрактом, і розширює доступність якісної вищої освіти, але і служить додатковим стимулом до залучення громадян на військову службу за контрактом і прискоренню формування в країні професійної армії.
Згідно з наказом Міністерства освіти та науки Росії право на вступні випробування та підготовку за рахунок коштів федерального бюджету (включаючи виплату спеціальних стипендій для очної форми навчання) мають громадяни, які проходили протягом не менше трьох років військову службу за контрактом у Збройних Силах Російської Федерації, інших військах, військових формуваннях і органах на військових посадах, що підлягають заміщенню солдатами, матросами, сержантами, старшинами, та звільнених з військової служби з підстав, передбачених підпунктами "б" - "г" пункту 1, підпункту "а" пункту 2 і пунктом 3 статті 51 Федерального закону від 28 березня 1998 N 53-ФЗ "Про військовий обов'язок і військову службу".
Прийнятий у жовтні 2007 року федеральний закон визначив, що порядок відбору, критерії та перелік ВНЗ на підготовчих відділеннях яких буде здійснюватися підготовка військовослужбовців (громадян), що проходять (проходили) військову службу за контрактом, затверджується Міністерством освіти і науки Російської Федерації. У рамках даного закону Міністерством у 2007 році були визначені критерії і порядок відбору федеральних державних освітніх установ вищої професійної освіти, на підготовчих відділеннях яких буде здійснюватися підготовка.
За результатами конкурсного відбору, що проходив у грудні 2007 - січні 2008 року, було визначено перелік федеральних державних освітніх установ вищої професійної освіти, на підготовчих відділеннях яких здійснювалася в 2007-2008 навчальному році підготовка громадян, які проходили військову службу за контрактом до вступних випробувань за рахунок коштів федерального бюджету. Таким чином, з 1 квітня 2008 року в 32 російських вузах розпочалося навчання даної категорії осіб.
У березні-травні 2008 року був проведений другий конкурсний відбір, в результаті якого визначився перелік федеральних державних освітніх установ вищої професійної освіти (на 3 роки), на підготовчих відділеннях яких починаючи з 2008-2009 навчального року здійснюється підготовка громадян, які проходили військову службу за контрактом до вступних випробувань за рахунок коштів федерального бюджету. Таким чином, з 1 вересня 2008 року вже 52 російських ВНЗ беруть участь у даному напрямку національного проекту.
Фінансування підготовчих відділень у рамках пріоритетного національного проекту "Освіта" складає 0,5 млрд. рублів в 2008 і наступних роках.
Список літератури
1. Постанова Уряду РФ від 27 січня 2009 року № 522. Постанова Уряду РФ від 17 березня 2008 року № 174
3. Указ Президента Російської Федерації від 7 жовтня 2008
4. Н.А. Волгін, "Соціальна політика", М.: Видавництво "Іспит", 2002
5. Гонтмахер Є. Соціальна політика в РФ. М., 2001
6. Торлопов В.А. Актуальні проблеми становлення та розвитку соціальної держави в Росії. СПб.: РГПУ, 1998