ВСТУП
Що таке професія? У найзагальнішому вигляді: Професія («офіційно вказане заняття, спеціальність») - це що виник в умовах поділу праці особливий рід трудової діяльності, що вимагає володіння комплексом загальних і спеціальних знань і практичних навичок, закріплених у досвіді. У рамках професії виділяється цілий ряд спеціальностей. При цьому в міру розвитку форм масово - інформаційної діяльності кількість спеціальностей і тим більше спеціалізацій в рамках єдиної журналістської професії збільшується. Але як би далеко не відстояли одна від одної специфічні галузі праці репортера і відповідального секретаря, коментатора і режисера, завідувача відділом листів і власного кореспондента, зберігається, і більше того, стає все більш значущою сукупність загально професійних властивостей, які в особливих проявах і своєрідних взаємодіях складають основу «структури» особистості кожного журналіста-професіонала.
Світ особистості журналіста-професіонала складається у відповідності з об'єктивними вимогами його професії. І ця сукупність професійних рис завжди привертала до себе пильну увагу. Не випадково вже на зорі російської журналістики перше зведення рис особистості і поведінки журналіста зробив М.В. Ломоносов у знаменитому своєму «міркуванні», відомому як «Дисертація про посаду журналіста». І надалі багато великих журналісти писали про своєрідні рисах, особливостях праці, радощах і труднощі своєї професії.
У цій роботі я спробувала розглянути «структуру» особистості журналіста, якими професійними якостями повинен володіти журналіст, щоб бути затребуваний на своєму терені.
Світ особистості цілісний, зв'язку між його складовими нерозривні, тому важко характеризувати кожну з них.
Зрозуміти особистість - означає встановити, як взаємодіють один з одним її компоненти, зумовлені біологічно, психологічно, соціально. У першій частині курсової розкриваються професійні особливості особистості журналіста.
У журналістській діяльності особливу і важливу роль відіграє технологічний фактор. У залежності від техніки, використовуваної для збору і поширення інформації, змінюються стиль, характер і ефективність роботи журналіста. Звичайно, змінюються і умови праці. Дана тема розкрита у другій частині курсової.
А третя частина присвячена розкриттю основних елементів, які складають імідж ведучого інформаційно-аналітичної програми на прикладі Миколи Сванідзе.
ПРОФЕСІЙНІ ОСОБЛИВОСТІ ОСОБИСТОСТІ
ЖУРНАЛІСТА
Багато чого в роботі журналіста залежить від того, в якій неповторний візерунок складуться елементи його особистості - особливого, який формується у соціокультурному середовищі якості людини. Зрозуміти особистість - означає встановити, як взаємодіють один з одним її компоненти, зумовлені біологічно, психологічно, соціально.
Серед біологічно запрограмованих властивостей особистості важливу роль відіграє вік. Навряд чи можна забути гаму відчуттів, яка виникає після появи в газеті нотатку або першого виходу в ефір. Очеркістка «Известий» Т. Тесс згадувала: «Чарівна рядок на останній сторінці журналу перетворила дилетанта на професійного літератора. Двері відчинилися, я увійшла в новий величезний світ ». Тесс сприйняла цю публікацію як величезний аванс: «Це був не чек в бухгалтерію, не віза на рукописи, яка вела до заповітного віконечка видавничої каси. Це був душевний аванс, куди більш цінний і важливий ». Ейфорія молодості часто змінюється розчаруваннями, і часом тільки час приносить мудрість майстерності.
Дорослішання людини відображає його рух у часі, пошук самого себе. Спеціаліст з дипломом інженера, екскурсовод, журналіст, співробітник ленінградського «Телекурьера», «600 секунд», РТР і НТВ - такий послужний список С. Сорокіної. На перший погляд, проста «полювання до зміни місць». Насправді ж тут прокреслені складний, що йде через подолання криз шлях до майстерності, який по суті своїй нескінченний.
У журналістиці необхідно враховувати і гендерні характеристики особистості (гендер - термін, застосовуваний у психології при аналізі відмінностей між статями). Сьогодні навряд чи хтось засумнівається, що жінки вносять особливий і неоціненний внесок у соціокультурний розвиток. У той же час викликають полеміку міркування про те, чи існує жіноча поезія і жіноча проза, жіночі і чоловічі професії. Нарешті, не можна однозначно стверджувати, що ми маємо повне уявлення про феномен «жіночої журналістики». Тим не менш, аналіз трудових ресурсів ЗМІ свідчить про розширення участі жінок в мас медіа. Чи змінить ця ситуація особа преси?
Деякі психологи вважають, що півкулі головного мозку краще координуються у жінок, ніж у чоловіків. Тому рішення, прийняті жінками, більш адекватні емоційно-раціонального різноманіттю світу. Журналістки з великим досвідом роботи стверджують: «Не можна скидати з рахунків твердження науки про те, що у жінок зона в правій півкулі, що відповідає за емоції, у вісім разів більше, ніж у чоловіків. У результаті специфічний "компонент" у різних пропорціях з "лівопівкульним" (логічним) сприйняттям, так чи інакше, дає себе знати в нашому ремеслі ».
Входженню в професію допомагають або заважають генетично обусловлененние фактори (емоційна стійкість, екстраверсія - орієнтованість людини на зовнішній світ, альтруїзм - безкорислива турбота про благо інших, сором'язливість, боязкість, відчуженість, агресивність, прагнення до лідерства). Де б не працював журналіст, йому знадобляться фізична витривалість, щоб впоратися з перевантаженнями, стресами і з честю пройти випробування в екстремальних ситуаціях
Для співробітників ЗМІ особливої значущості набуває темперамент (співвідношення індивідуальних властивостей особистості, пов'язаних з динамікою психічної діяльності).
Вчені досліджували проблему типового для журналіста темпераменту. Серед журналістів є і холерики - активні, сильні, але не врівноважені люди, меланхоліки - ранимі, що глибоко переживають, але мляво сприймають навколишній, флегматики - незворушні, врівноважені, мають завидною сталістю. Переважно, на погляд фахівців, сангвініки. Вони володіють хорошою реакцією, легко відгукуються на те, що відбувається навколо, швидше справляються з неприємностями, якими рясніє напружена репортерська професія.
Психофізіологічні властивості автора по-різному проявляються в газетному матеріалі, теле-і радіопередачі. На газетної або журнальної смузі темперамент відбивається в системі мовних образно-виражальних засобів, що надають тексту емоційно-експресивне забарвлення. У свою чергу на радіо тембр голосу, інтонація, темп мови дають нам додаткову інформацію про що говорить. Нарешті, на телебаченні наше сприйняття диктора, коментатора, ведучого залежить від першого враження про людину, його зовнішності, естетичної привабливості, експресії. Тут на повідомлення, виражене словом, накладається невербальна інформація, що передається мовою міміки, жестів, рухів. Значимість всіх цих аспектів, а також манери поведінки зростає в ході безпосереднього спілкування журналіста з майбутніми героями його творів, з тими, у кого він отримує інформацію, з колегами
Типи особистості
У мас медіа зустрічаються різні типи особистості: звернені «у себе» інтроверти і розкриті назустріч навколишньої реальності екстраверти. Але і тут відчутно тяжіння до «золотої середини», до гармонізації крайнощів: статистика свідчить, що журналістами частіше стають амбаверти, що поєднують в собі відкритість і зосередженість.
Багатомірна класифікація характерів журналістів. Незважаючи на те, що вчені давно прагнули виявити складові елементи характеру, уніфікованого підходу до цієї проблеми так, і не вироблено. До того ж соціально-історичні умови здатні міняти характерологический портрет особистості. Особливо це відчутно в переломні моменти суспільного розвитку. Російські дослідники вважають, що нашому співвітчизникові і сучаснику притаманне перехідний стан. Воно нестійке, в ньому помітні старе і нове, зате немає чіткого переважаючого прагнення. Це не може не позначитися на динаміці формування характеру. Сьогодні в Росії набуває нового звучання класична типологія соціальних характерів Е. Фромма (США), различающего плідну орієнтацію - діяльнісну, люблячу, розумну і неплідних - рецептивна, стяжательских, ринкову, що базується на "збереженні попиту на себе».
Безсумнівно, в умовах постперебудовної Росії розмову про ринковий характер в журналістиці актуальне. Коли йде монополізація ЗМІ, накопичення «інформаційного» капіталу, різко знижується життєвий рівень співробітників ЗМІ. Зростає безробіття, поглиблюється соціальне розшарування, втрачається самоідентифікації особистості. На перший план висувається проблема виживання, що рівнозначно пристосуванню до умов ринку і набуття ринкового характеру.
Як показує світовий досвід, ринковий характер - явище поширене в пресі. Воно стало відправною точкою формування стереотипу продажного, безпринципного писаки, що торгує своєю совістю (цей образ закріплений і в художній літературі, досить згадати Жоржа Дюруа в «Милому одного» Гі де Мопассана). Але не менш важливою історичною тенденцією завжди залишалося соціальне служіння, реалізація якого пов'язана з плідною орієнтацією характеру: вона дає людині перевагу бачити світ таким, яким він є, і одночасно збагачувати його створенням матеріальних і духовних цінностей. Плідність - це ще й виховання свого «я», розширення власних можливостей під керівництвом розуму.
Можна знайти безліч прикладів «подолання» ринкового характеру у вітчизняних і зарубіжних журналістів. Так, у 70-ті - 80-і рр.. нашого століття широке визнання світової журналістської громадськості отримав феномен Гюнтера Вальрафа. Своєю головною професійною метою цей німецький репортер вважав зміна status quo. Він прагнув до досягнення мети за допомогою соціальної критики. Популярність прийшла до Вальраф як закономірний результат поглибленого проникнення в життя, створення свого, особливого методу її осягнення - зокрема, за допомогою зміни імені і образу. Вальраф вважав своїм творчим кредо «проживання» чужих доль, пристрастей, страждань. Він керувався не спрагою пригод - їм рухала любов до людей, чиє життя виявилася недосконалою, а часом і покаліченою.
Прихильність принципам гуманізму дозволила американському репортеру Сеймуру М. Херші написати викривальний матеріал про жорстокість американських військових у В'єтнамі. За словами журналіста, він ненавидів війну у В'єтнамі і прагнув розповісти про неї всю відому на той момент правду. У цілому «критична школа» у вивченні та навчанні журналістиці давно визнана в країнах Заходу. Думка про те, ніби там ринковий характер взяв гору остаточно і безповоротно, є поверховим і помилковим.
Основними для журналіста здавна вважалися літературні здібності. Недавні соціологічні опитування підтвердили, що вони як і раніше входять до переліку основних критеріїв журналістської майстерності. Справді, ставлення аудиторії до тексту, а, отже до газети і журналу, на чиїх сторінках він з'явиться, або до програми радіо і телебачення, які передали його в ефір, багато в чому обумовлено мовною культурою кореспондента. Мова і стиль автора, уміння викласти свою думку і розкрити позицію іншого, здатність точно і яскраво розповісти про подію, передати факт, оцінити та пояснити його - найважливіші складові професіоналізму.
Досконале володіння, словом для журналіста обов'язково. Особливо сьогодні, коли наша мова вторгається потік іншомовної лексики, коли вона засмічується сленговими і інвективним елементами, що змушує лінгвістів говорити про феномен «антіграмотності».
Закономірно припущення про те, що для сучасного журналіста можуть стати обов'язковими загально-та приватно-риторичне оптимум і мінімум, інакше кажучи, програма оволодіння навичками мовленнєвої культури. Фахівці пропонують ввести сувору процедуру тестування журналістів, щоб оцінити рівень їх мовної підготовки. Важливо й вивчення працівниками ЗМІ основ неориторики, що розширює можливості «горизонтального», діалогічного спілкування. Все це, з одного боку, свідчить про спадкоємність в інформаційно-комунікаційних процесах, з іншого підкреслює «відкритість» системи здібностей, їх невіддільність від навчання, від націленості особистості на досягнення вершин в обраній сфері діяльності.
Незважаючи на те, що в очах журналістів дар слова остаетс я одним із найнеобхідніших для професіонала ні у теоретиків, ні в практиків немає єдиної думки про те, що ж все-таки саме головне в системі здібностей. У всьому їх різноманітному комплексі виділяються базисні характеристики (інтелект, емоційність, воля), соціальні (здатність до праці, творчості, особистісному розвитку), професійні (пізнавальні, проективні і комунікативні). Крім того сучасному працівникові ЗМІ притаманні дослідні, акторські, режисерські, комунікативні, організаторські та комерційні задатки.
Основою здібностей служить інтелект, що обумовлює засвоєння журналістом знань і досвіду, їх збереження, використання в практиці. У кризових ситуаціях, коли в суспільстві загострюється зіткнення економічних і політичних сил, особлива надія покладається на активність інтелектуальних можливостей, оскільки вони внутрішньо не обмежені. Інтелект включає в себе увагу - своєрідну налаштування людини на сприйняття пріоритетною інформації та виконання поставлених завдань, уява - здатність створювати нові образи в ході відображення дійсності, пам'ять - вид психічного відображення дійсності, що передбачає закріплення, збереження і наступне відтворення людиною свого досвіду, мислення - вищу форму творчого прояву особистості.
Подивимося, як розкриваються в журналістиці провідні компоненти інтелекту.
У спогадах військових кореспондентів ми часто зустрічаємо рядки про те, що їм доводилося працювати під бомбардуванням і обстрілом, в короткі проміжки привалів, коли інші намагалися хоч на хвилину забутися сном. Праця в екстремальних умовах, звичайно, вимагає виняткової зосередженості уваги. Але і в звичайного, повсякденного життя удача чи невдача журналіста залежить від обсягу, розподіляється і переключення його уваги. Сучасники говорили, що особливий професіоналізм видатного публіциста Аграновського полягав у тому, що він легко входив у будь-яку нову тему (буквально, як риба у воду), вживався в незвіданий сюжет і досконально розбирався в ньому. «Я звернув увагу» - ця фраза часто зустрічається в мемуарах тих, хто розповідає про своє журналістській праці. Іноді неувага до незначної деталі може підірвати довіру і до виступу кореспондента, і до нього самого.
Незважаючи на те, що сучасна техніка все більше і більше звільняє нас від необхідності запам'ятовувати, пам'ять залишається для журналіста унікальним механізмом, що фіксує факти, події, явища. Письменник К. Паустовський вважав, що пам'ять не тільки зберігає матеріал, але і просіює його, затримуючи і відбираючи в ньому найцінніше. У кожного з нас по перевазі розвинений якийсь окремий вид пам'яті - зорової, слуховий, логічної або подібною. Ця диференціація істотна при розгляді питання про спеціалізацію співробітників ЗМІ - газетярів, працівників теле-і радіостудій, фотомайстрів, дизайнерів, репортерів, аналітиків, публіцистів. Так, у репортажах В. Пєскова, совместившего в собі талант письменника і фотографа, в оповідання часто вплітаються дивно яскраві у своїй конкретності зорові образи, не просто відтворюють те, що журналіст бачив колись, а й створюють атмосферу достовірності та довірливості. А в роботах М. Шагінян ми стаємо свідками воскресіння логіки пошуку, дослідження проблеми або ситуації. Таким чином, пам'ять - найважливіша частка творчої індивідуальності.
Очевидно, що журналіст не може повністю відірватися від фактів реального життя, пішовши у світ абстрактних формул або художніх образів. Уява і інтуїція так само необхідні йому, як, скажімо, письменникові чи математику. Уява, що дозволяє побачити результат дії, його ідеальну мету, не тільки допомагає включити «розумові механізми», але і створити образ, який відобразить реальних рис дійсності. Наприклад, смисловим стрижнем одного з нарисів Аграновського став образ зростаючого лісу - тієї сили, яка змінює життя на краще, незважаючи на всі негаразди, дрібні чвари, склоки, чвари і заздрість. Уява здатне домалювати те, що приховано від поверхневого погляду. В. Пєсков в публікаціях про природу не просто намагається проникнути у світ відчуттів крилатих і чотириногих героїв його нарисів, репортажів і замальовок. Він хоче змусити людину поглянути на себе очима інших живих істот і, може бути, повчитися в них шляхетності.
Для журналіста характерний такий феномен, як соціологічну уяву, що складається «в умінні перемикати увагу з одного перспективи на іншу, будувати адекватний підхід до розуміння суспільства в цілому і його компонентів». Його сутність полягає в комбінації ідей, про які навряд чи хтось може подумати, що їх можна поєднати. Крім того, соціологічне уява не дозволить авторської фантазії перейти ту межу, де від трагічного до смішного один крок і правду вже не можна відрізнити від відвертої брехні. Що таке професія? У найзагальнішому вигляді: Професія («офіційно вказане заняття, спеціальність») - це що виник в умовах поділу праці особливий рід трудової діяльності, що вимагає володіння комплексом загальних і спеціальних знань і практичних навичок, закріплених у досвіді. У рамках професії виділяється цілий ряд спеціальностей. При цьому в міру розвитку форм масово - інформаційної діяльності кількість спеціальностей і тим більше спеціалізацій в рамках єдиної журналістської професії збільшується. Але як би далеко не відстояли одна від одної специфічні галузі праці репортера і відповідального секретаря, коментатора і режисера, завідувача відділом листів і власного кореспондента, зберігається, і більше того, стає все більш значущою сукупність загально професійних властивостей, які в особливих проявах і своєрідних взаємодіях складають основу «структури» особистості кожного журналіста-професіонала.
Світ особистості журналіста-професіонала складається у відповідності з об'єктивними вимогами його професії. І ця сукупність професійних рис завжди привертала до себе пильну увагу. Не випадково вже на зорі російської журналістики перше зведення рис особистості і поведінки журналіста зробив М.В. Ломоносов у знаменитому своєму «міркуванні», відомому як «Дисертація про посаду журналіста». І надалі багато великих журналісти писали про своєрідні рисах, особливостях праці, радощах і труднощі своєї професії.
У цій роботі я спробувала розглянути «структуру» особистості журналіста, якими професійними якостями повинен володіти журналіст, щоб бути затребуваний на своєму терені.
Світ особистості цілісний, зв'язку між його складовими нерозривні, тому важко характеризувати кожну з них.
Зрозуміти особистість - означає встановити, як взаємодіють один з одним її компоненти, зумовлені біологічно, психологічно, соціально. У першій частині курсової розкриваються професійні особливості особистості журналіста.
У журналістській діяльності особливу і важливу роль відіграє технологічний фактор. У залежності від техніки, використовуваної для збору і поширення інформації, змінюються стиль, характер і ефективність роботи журналіста. Звичайно, змінюються і умови праці. Дана тема розкрита у другій частині курсової.
А третя частина присвячена розкриттю основних елементів, які складають імідж ведучого інформаційно-аналітичної програми на прикладі Миколи Сванідзе.
ПРОФЕСІЙНІ ОСОБЛИВОСТІ ОСОБИСТОСТІ
ЖУРНАЛІСТА
Багато чого в роботі журналіста залежить від того, в якій неповторний візерунок складуться елементи його особистості - особливого, який формується у соціокультурному середовищі якості людини. Зрозуміти особистість - означає встановити, як взаємодіють один з одним її компоненти, зумовлені біологічно, психологічно, соціально.
Серед біологічно запрограмованих властивостей особистості важливу роль відіграє вік. Навряд чи можна забути гаму відчуттів, яка виникає після появи в газеті нотатку або першого виходу в ефір. Очеркістка «Известий» Т. Тесс згадувала: «Чарівна рядок на останній сторінці журналу перетворила дилетанта на професійного літератора. Двері відчинилися, я увійшла в новий величезний світ ». Тесс сприйняла цю публікацію як величезний аванс: «Це був не чек в бухгалтерію, не віза на рукописи, яка вела до заповітного віконечка видавничої каси. Це був душевний аванс, куди більш цінний і важливий ». Ейфорія молодості часто змінюється розчаруваннями, і часом тільки час приносить мудрість майстерності.
Дорослішання людини відображає його рух у часі, пошук самого себе. Спеціаліст з дипломом інженера, екскурсовод, журналіст, співробітник ленінградського «Телекурьера», «600 секунд», РТР і НТВ - такий послужний список С. Сорокіної. На перший погляд, проста «полювання до зміни місць». Насправді ж тут прокреслені складний, що йде через подолання криз шлях до майстерності, який по суті своїй нескінченний.
У журналістиці необхідно враховувати і гендерні характеристики особистості (гендер - термін, застосовуваний у психології при аналізі відмінностей між статями). Сьогодні навряд чи хтось засумнівається, що жінки вносять особливий і неоціненний внесок у соціокультурний розвиток. У той же час викликають полеміку міркування про те, чи існує жіноча поезія і жіноча проза, жіночі і чоловічі професії. Нарешті, не можна однозначно стверджувати, що ми маємо повне уявлення про феномен «жіночої журналістики». Тим не менш, аналіз трудових ресурсів ЗМІ свідчить про розширення участі жінок в мас медіа. Чи змінить ця ситуація особа преси?
Деякі психологи вважають, що півкулі головного мозку краще координуються у жінок, ніж у чоловіків. Тому рішення, прийняті жінками, більш адекватні емоційно-раціонального різноманіттю світу. Журналістки з великим досвідом роботи стверджують: «Не можна скидати з рахунків твердження науки про те, що у жінок зона в правій півкулі, що відповідає за емоції, у вісім разів більше, ніж у чоловіків. У результаті специфічний "компонент" у різних пропорціях з "лівопівкульним" (логічним) сприйняттям, так чи інакше, дає себе знати в нашому ремеслі ».
Входженню в професію допомагають або заважають генетично обусловлененние фактори (емоційна стійкість, екстраверсія - орієнтованість людини на зовнішній світ, альтруїзм - безкорислива турбота про благо інших, сором'язливість, боязкість, відчуженість, агресивність, прагнення до лідерства). Де б не працював журналіст, йому знадобляться фізична витривалість, щоб впоратися з перевантаженнями, стресами і з честю пройти випробування в екстремальних ситуаціях
Для співробітників ЗМІ особливої значущості набуває темперамент (співвідношення індивідуальних властивостей особистості, пов'язаних з динамікою психічної діяльності).
Вчені досліджували проблему типового для журналіста темпераменту. Серед журналістів є і холерики - активні, сильні, але не врівноважені люди, меланхоліки - ранимі, що глибоко переживають, але мляво сприймають навколишній, флегматики - незворушні, врівноважені, мають завидною сталістю. Переважно, на погляд фахівців, сангвініки. Вони володіють хорошою реакцією, легко відгукуються на те, що відбувається навколо, швидше справляються з неприємностями, якими рясніє напружена репортерська професія.
Психофізіологічні властивості автора по-різному проявляються в газетному матеріалі, теле-і радіопередачі. На газетної або журнальної смузі темперамент відбивається в системі мовних образно-виражальних засобів, що надають тексту емоційно-експресивне забарвлення. У свою чергу на радіо тембр голосу, інтонація, темп мови дають нам додаткову інформацію про що говорить. Нарешті, на телебаченні наше сприйняття диктора, коментатора, ведучого залежить від першого враження про людину, його зовнішності, естетичної привабливості, експресії. Тут на повідомлення, виражене словом, накладається невербальна інформація, що передається мовою міміки, жестів, рухів. Значимість всіх цих аспектів, а також манери поведінки зростає в ході безпосереднього спілкування журналіста з майбутніми героями його творів, з тими, у кого він отримує інформацію, з колегами
Типи особистості
У мас медіа зустрічаються різні типи особистості: звернені «у себе» інтроверти і розкриті назустріч навколишньої реальності екстраверти. Але і тут відчутно тяжіння до «золотої середини», до гармонізації крайнощів: статистика свідчить, що журналістами частіше стають амбаверти, що поєднують в собі відкритість і зосередженість.
Багатомірна класифікація характерів журналістів. Незважаючи на те, що вчені давно прагнули виявити складові елементи характеру, уніфікованого підходу до цієї проблеми так, і не вироблено. До того ж соціально-історичні умови здатні міняти характерологический портрет особистості. Особливо це відчутно в переломні моменти суспільного розвитку. Російські дослідники вважають, що нашому співвітчизникові і сучаснику притаманне перехідний стан. Воно нестійке, в ньому помітні старе і нове, зате немає чіткого переважаючого прагнення. Це не може не позначитися на динаміці формування характеру. Сьогодні в Росії набуває нового звучання класична типологія соціальних характерів Е. Фромма (США), различающего плідну орієнтацію - діяльнісну, люблячу, розумну і неплідних - рецептивна, стяжательских, ринкову, що базується на "збереженні попиту на себе».
Безсумнівно, в умовах постперебудовної Росії розмову про ринковий характер в журналістиці актуальне. Коли йде монополізація ЗМІ, накопичення «інформаційного» капіталу, різко знижується життєвий рівень співробітників ЗМІ. Зростає безробіття, поглиблюється соціальне розшарування, втрачається самоідентифікації особистості. На перший план висувається проблема виживання, що рівнозначно пристосуванню до умов ринку і набуття ринкового характеру.
Як показує світовий досвід, ринковий характер - явище поширене в пресі. Воно стало відправною точкою формування стереотипу продажного, безпринципного писаки, що торгує своєю совістю (цей образ закріплений і в художній літературі, досить згадати Жоржа Дюруа в «Милому одного» Гі де Мопассана). Але не менш важливою історичною тенденцією завжди залишалося соціальне служіння, реалізація якого пов'язана з плідною орієнтацією характеру: вона дає людині перевагу бачити світ таким, яким він є, і одночасно збагачувати його створенням матеріальних і духовних цінностей. Плідність - це ще й виховання свого «я», розширення власних можливостей під керівництвом розуму.
Можна знайти безліч прикладів «подолання» ринкового характеру у вітчизняних і зарубіжних журналістів. Так, у 70-ті - 80-і рр.. нашого століття широке визнання світової журналістської громадськості отримав феномен Гюнтера Вальрафа. Своєю головною професійною метою цей німецький репортер вважав зміна status quo. Він прагнув до досягнення мети за допомогою соціальної критики. Популярність прийшла до Вальраф як закономірний результат поглибленого проникнення в життя, створення свого, особливого методу її осягнення - зокрема, за допомогою зміни імені і образу. Вальраф вважав своїм творчим кредо «проживання» чужих доль, пристрастей, страждань. Він керувався не спрагою пригод - їм рухала любов до людей, чиє життя виявилася недосконалою, а часом і покаліченою.
Прихильність принципам гуманізму дозволила американському репортеру Сеймуру М. Херші написати викривальний матеріал про жорстокість американських військових у В'єтнамі. За словами журналіста, він ненавидів війну у В'єтнамі і прагнув розповісти про неї всю відому на той момент правду. У цілому «критична школа» у вивченні та навчанні журналістиці давно визнана в країнах Заходу. Думка про те, ніби там ринковий характер взяв гору остаточно і безповоротно, є поверховим і помилковим.
Здібності
Успіх у будь-якій роботі, в тому числі журналістської, залежить від здібностей - індивідуально-психологічних особливостей особистості, які визначають якісний рівень продукції. Вони обумовлюють легкість і швидкість навчання новим способам і прийомам діяльності і не зводяться лише до знань, умінь і навичок.Основними для журналіста здавна вважалися літературні здібності. Недавні соціологічні опитування підтвердили, що вони як і раніше входять до переліку основних критеріїв журналістської майстерності. Справді, ставлення аудиторії до тексту, а, отже до газети і журналу, на чиїх сторінках він з'явиться, або до програми радіо і телебачення, які передали його в ефір, багато в чому обумовлено мовною культурою кореспондента. Мова і стиль автора, уміння викласти свою думку і розкрити позицію іншого, здатність точно і яскраво розповісти про подію, передати факт, оцінити та пояснити його - найважливіші складові професіоналізму.
Досконале володіння, словом для журналіста обов'язково. Особливо сьогодні, коли наша мова вторгається потік іншомовної лексики, коли вона засмічується сленговими і інвективним елементами, що змушує лінгвістів говорити про феномен «антіграмотності».
Закономірно припущення про те, що для сучасного журналіста можуть стати обов'язковими загально-та приватно-риторичне оптимум і мінімум, інакше кажучи, програма оволодіння навичками мовленнєвої культури. Фахівці пропонують ввести сувору процедуру тестування журналістів, щоб оцінити рівень їх мовної підготовки. Важливо й вивчення працівниками ЗМІ основ неориторики, що розширює можливості «горизонтального», діалогічного спілкування. Все це, з одного боку, свідчить про спадкоємність в інформаційно-комунікаційних процесах, з іншого підкреслює «відкритість» системи здібностей, їх невіддільність від навчання, від націленості особистості на досягнення вершин в обраній сфері діяльності.
Незважаючи на те, що в очах журналістів дар слова остаетс я одним із найнеобхідніших для професіонала ні у теоретиків, ні в практиків немає єдиної думки про те, що ж все-таки саме головне в системі здібностей. У всьому їх різноманітному комплексі виділяються базисні характеристики (інтелект, емоційність, воля), соціальні (здатність до праці, творчості, особистісному розвитку), професійні (пізнавальні, проективні і комунікативні). Крім того сучасному працівникові ЗМІ притаманні дослідні, акторські, режисерські, комунікативні, організаторські та комерційні задатки.
Основою здібностей служить інтелект, що обумовлює засвоєння журналістом знань і досвіду, їх збереження, використання в практиці. У кризових ситуаціях, коли в суспільстві загострюється зіткнення економічних і політичних сил, особлива надія покладається на активність інтелектуальних можливостей, оскільки вони внутрішньо не обмежені. Інтелект включає в себе увагу - своєрідну налаштування людини на сприйняття пріоритетною інформації та виконання поставлених завдань, уява - здатність створювати нові образи в ході відображення дійсності, пам'ять - вид психічного відображення дійсності, що передбачає закріплення, збереження і наступне відтворення людиною свого досвіду, мислення - вищу форму творчого прояву особистості.
Подивимося, як розкриваються в журналістиці провідні компоненти інтелекту.
У спогадах військових кореспондентів ми часто зустрічаємо рядки про те, що їм доводилося працювати під бомбардуванням і обстрілом, в короткі проміжки привалів, коли інші намагалися хоч на хвилину забутися сном. Праця в екстремальних умовах, звичайно, вимагає виняткової зосередженості уваги. Але і в звичайного, повсякденного життя удача чи невдача журналіста залежить від обсягу, розподіляється і переключення його уваги. Сучасники говорили, що особливий професіоналізм видатного публіциста Аграновського полягав у тому, що він легко входив у будь-яку нову тему (буквально, як риба у воду), вживався в незвіданий сюжет і досконально розбирався в ньому. «Я звернув увагу» - ця фраза часто зустрічається в мемуарах тих, хто розповідає про своє журналістській праці. Іноді неувага до незначної деталі може підірвати довіру і до виступу кореспондента, і до нього самого.
Незважаючи на те, що сучасна техніка все більше і більше звільняє нас від необхідності запам'ятовувати, пам'ять залишається для журналіста унікальним механізмом, що фіксує факти, події, явища. Письменник К. Паустовський вважав, що пам'ять не тільки зберігає матеріал, але і просіює його, затримуючи і відбираючи в ньому найцінніше. У кожного з нас по перевазі розвинений якийсь окремий вид пам'яті - зорової, слуховий, логічної або подібною. Ця диференціація істотна при розгляді питання про спеціалізацію співробітників ЗМІ - газетярів, працівників теле-і радіостудій, фотомайстрів, дизайнерів, репортерів, аналітиків, публіцистів. Так, у репортажах В. Пєскова, совместившего в собі талант письменника і фотографа, в оповідання часто вплітаються дивно яскраві у своїй конкретності зорові образи, не просто відтворюють те, що журналіст бачив колись, а й створюють атмосферу достовірності та довірливості. А в роботах М. Шагінян ми стаємо свідками воскресіння логіки пошуку, дослідження проблеми або ситуації. Таким чином, пам'ять - найважливіша частка творчої індивідуальності.
Очевидно, що журналіст не може повністю відірватися від фактів реального життя, пішовши у світ абстрактних формул або художніх образів. Уява і інтуїція так само необхідні йому, як, скажімо, письменникові чи математику. Уява, що дозволяє побачити результат дії, його ідеальну мету, не тільки допомагає включити «розумові механізми», але і створити образ, який відобразить реальних рис дійсності. Наприклад, смисловим стрижнем одного з нарисів Аграновського став образ зростаючого лісу - тієї сили, яка змінює життя на краще, незважаючи на всі негаразди, дрібні чвари, склоки, чвари і заздрість. Уява здатне домалювати те, що приховано від поверхневого погляду. В. Пєсков в публікаціях про природу не просто намагається проникнути у світ відчуттів крилатих і чотириногих героїв його нарисів, репортажів і замальовок. Він хоче змусити людину поглянути на себе очима інших живих істот і, може бути, повчитися в них шляхетності.
Тісно пов'язана з інформаційними процесами інтуїція (етимологічно це слово походить від латинського дієслова intueri, що означає «пильно, уважно дивитися»), яка допомагає вирішити завдання, максимально скоротивши (або взагалі минаючи) необхідні логічні операції. У інтуїції є дуже цікаву властивість: вона загострюється, коли ми стикаємося з чимось незрозумілим, і дає можливість компенсувати відсутню інформацію. Петербурзька журналістка Н. Корконосенко розповідала, як їй довелося готувати матеріал про наукове колективі. Вона зустрілася з багатьма співробітниками інституту, і її чисто інтуїтивно покоробила начебто нічого не значуща фраза одного з них. За випадково кинутими словами журналістка відчула самовпевненість і нахабну розв'язність. І вона виявилася права. Після публікації статті вчені дякували авторові за точність діагнозу, поставленого їх занадто самовпевнено колезі.
Але навіть дуже сильної інтуїції недостатньо, щоб журналіст відчув себе професіоналом. Він повинен володіти знаннями, розширювати і збагачувати їх. Це стає можливим, якщо його мислення буде направлено на розв'язання суперечностей, об'єктивно притаманних дійсності.
Дослідник ЗМІ І.М. Дзялошинський вважає, що за допомогою такого критерію, як ставлення до протиріччя, можна розглянути кілька стилів журналістського мислення: міфологічне (игнорирующее протиріччя), формально логічне (прагне до знищення або примирення протиріч) і діалектичне (орієнтоване на виявлення реальних протиріч як рушійної сили будь-яких явищ ).
Міф став в глибокій старовині вираженням першої спроби людини усвідомити причинний зв'язок явищ. Він виявився винятково живучим, і «вигнати» його з нашого мислення так і не вдалося. Сьогодні міф відроджується багато в чому завдяки засобам масової інформації. Є більше 500 визначень міфу. Деякі вчені тлумачать його як стан свідомості, при якому розчиняються грані між усіма так званими «бінарними опозиціями». Так позначається універсальне, на думку культурологів, засіб пізнання світу. Воно відображає подвійність реальності і лежить в основі будь-якої картини дійсності: хороше - погане, минуле - майбутнє і т.д. Це не означає, що бінарні опозиції роблять світ чорно-білим. У ньому залишається безліч відтінків і проміжних структур (невідоме - належне - відоме). Мислення не догматізіруется, а набуває велику чіткість; навколишнє сприймаються людиною більш ясно і не здається йому хаотичним і туманним скупченням незрозумілого. Коли різниця між бінарними опозиціями перестає відчуватися, свідомість регресує міфологічне.
Журналіст здатний усвідомлено включитися в міфотворчість (якщо розуміти міф як казку, вигадка, ілюзорне уявлення про явища і події), але він може перетворитися на його жертву (наприклад, коли опозиція добро - зло витісняється інший: свій - чужий, вождь - ворог вождя і тощо), репродукуючи міфи неусвідомлено. Виключно стабільні способи «прочитання міфу» - ритуал, магічну дію. Їх учасниками і творцями часто стають журналісти, «чаклуючи» у телешоу, відтворюючи у своїй діяльності модель міфологічної свідомості, що символізує замкнутість, повторюваність, циклічність життя.
Людство поки ще не знайшло панацеї від міфу. Навіть наукове знання як антитеза йому теж здатне міфологізована. «Міфоустойчівость» журналіста залежить від багатьох елементів особистості. Очевидно, що без певних якостей мислення цю опірність виробити неможливо.
Звичайно, журналістові необхідно володіти основами логіки-науки про правильне мислення, застосовувати в своїй творчості логічні методи пізнання (аналіз, синтез, абстрагування, узагальнення, індукція, дедукція, аналогія, моделювання). Не менш істотна для нього і здатність розглядати явища в різноманітті їх зв'язків, взаємодій, протилежних сил, тенденцій, в зміні і розвитку, інакше кажучи, діалектично. Мистецтво діалектичного мислення вимагає серйозної теоретичної підготовки, великої дисципліни розуму. Піднятися до здатності осмислення того, як взаімоотносятся одиничне і загальне, явище і сутність, випадкове і необхідне, можливе і дійсне, можуть не всі журналісти. Уміння системно сприймати світ, усвідомлювати суперечливість буття і дотримуватися історизму в дослідженні розвиваються об'єктів, звичайно, досягається великим трудом. У пресі ми найчастіше стикаємося з так званим повсякденним мисленням, що відображає світ не у формі абстракцій, а в багатстві конкретних подій і відносин, оцінок і настроїв, думок і образів. Тому для журналіста важливо гармонійне співвідношення між розумінням цього світу в його конкретності і науковим осягненням істини, об'єктивним, узагальненим відтворенням дійсності.
В останні роки вітчизняні фахівці, що займаються проблемами мас-медіа, звернули увагу на необхідність розвитку соціологічного мислення журналіста. Підкреслюючи, що неприпустимо протиставляти буденна свідомість соціологічному, дослідники, тим не менш, виявляють риси, їх розрізняють. Соціологічна культура мислення журналіста дозволяє йому піднятися над власним повсякденним досвідом, подолати обмеження, пов'язані зі специфікою певної ситуації, виховати повагу не тільки до факту, а й до точного теоретичного знання, що розкриває глибинний зміст цього факту.
Думка, свідомість, розум багатьма поколіннями журналістів розглядалися як найбільша цінність. У «Листах з Казанського університету», що побачили світло в кінці 1960-х рр.., А. Аграновський розповів про повчальний епізод. До ректора вузу прийшли вчені просити гроші на обладнання для лабораторії. Керівник відповів: «Дайте думку. Під думка дам лабораторію ». Пошук думки став лейтмотивом творчості самого Аграновського. Критики писали, що він як би повертав поняттям їх істинний зміст. Він змушував читача думати, залучав його до процесу сомишленія. Добре пише той, хто добре думає. Ці слова Аграновського могли б належати багатьом газетярам - і живуть сьогодні, і давно пішов від нас.
Але у діяльності, тим більше творчої, людина представлена цілісно, в єдності його інтелектуальних, емоційних і вольових якостей. Складна гама емоцій і не менш складний комплекс почуттів не просто супроводжують всі етапи журналістської роботи, але й зберігаються в тканині його творів і таким чином передаються читачам, слухачам, глядачам.
Звичайно, емоційний спектр журналіста індивідуальний, однак і тут можна виявити риси певних професійних груп. Соціологічні дослідження, проведені в першій половині 1990-х рр.., Виявили, що серед опитаних працівників ЗМІ було більше тих, хто володіє радісним відчуттям життя, потім слідували люди емоційно врівноважені. На третьому місці опинилися їх дратівливо-тривожні колеги.
Як вважають психологи, пізнавальні процеси не роблять істотного впливу на біологічні властивості людини, а от емоції як раз і служать тим механізмом, який сприяє зміні внутрішнього середовища організму під впливом зовнішніх впливів. Тому одна з необхідних рис: Емоційна стійкість і самоконтроль принципово значущі для тих, хто постійно має справу з подіями швидко мінливої реальності особистості журналіста - зрілість його емоційного світу.
Настрої, які визначають границі позитивних і негативних переживань, сильно, бурхливо протікають афекти, пристрасті, підкоряють собі думки і дії журналіста, можуть зробити істотний вплив і на те, як виконує він свої професійні обов'язки, і на психофізіологічний стан його аудиторії. Журналістики протипоказані в рівній мірі і емоційна бідність, і «емоційний перехлест». Одного разу глядачі побачили на екранах своїх телевізорів засмучену С. Сорокіну (тоді вона працювала в програмі «600 секунд»). Перед виходом в ефір її образили. Емоційна відкритість, жіноча незахищеність в поєднанні з очевидною твердістю характеру викликали симпатію аудиторії. А ось зайва експресія і сильний емоційний натиск музичного коментатора - журналістки, популярної кілька десятиліть тому, - отримали зовсім іншу оцінку. Сучасники не без іронії помічали: під час виступу цієї, безсумнівно, талановитої провідною хочеться відсунутися подалі від телевізора.
Надзвичайно значимі в журналістській професії почуття - вищий продукт розвитку емоційних процесів. У почуттях, що пов'язують між собою пізнавальні процеси, переживання, емоційні реакції, виражається соціальна сутність людини.
Багатство емоційної палітри завжди відрізняло кращих російських журналістів. До цих пір залишається неперевершеною здатність В.Г. Бєлінського проникати у світ почуттів героїв літературних творів. У його знаменитій статті «Погляд на російську літературу 1847 року» ми читаємо про людей, яким властиві почуття делікатності і пристойності, нервові чутливість, хвороблива дратівливість, похмуре відчай, холодне зневіру. Вони відчувають повагу, здивування, благоговіння, люблять, дружать, страждають. А з яким болем звучать слова Бєлінського, звернені до Гоголя, що змінив, на думку критика, ідеалам боротьби за справедливість.
Найвищий підйом громадянських почуттів зберегли репортажі В. Пєскова, присвячені освоєнню космосу. Коли наша ракета досягла Місяця, він писав: «Сьогодні така ніч! Сьогодні не можна заснути. Треба записати все, що чую і відчуваю, щоб не стерла в пам'яті ця ніч. Пощастило б прочитати цей листок років через двадцять, щоб знову відчути хвилювання, яким жила Земля в цю чудову ніч ». Про політ Ю. Гагаріна він скаже так: «Ми пам'ятаємо день нашої першої любові», висловивши настрій тисяч людей, які висипали тоді на вулиці, охоплені єдиним поривом радості.
Для журналіста принципово значущі етичні почуття. Вони програмують його поведінку, відображають його гармонію або дисгармонію з суспільством. Саме вони обумовлюють вибір людиною улюбленої справи. Велику регуляторну навантаження несе на собі совість (психологи співвідносять етимологію цього слова з вимогою вести себе відповідно до визначених норм - «со-вісті»). Настільки ж актуальні для журналістської професії пізнавальні почуття - допитливість, любов до істини, жага знань, радість відкриття. Від сили інтелектуальних почуттів залежить працездатність людини.
Розрізняти прекрасне й потворне допомагають естетичні почуття, смак (сприйнятливість до естетичних явищ), естетичні переживання як складна система, що поєднує різні емоції в ході образного сприйняття дійсності. Естетичні почуття особливо яскраво проявляються при створенні художньо-публіцистичних творів, радіо-і телевізійних програм. Так, відчуття міри, стриманого гідності властиве телепередачам А. Бєлінського про майстрів мистецтв. Без розвиненого почуття прекрасного неможлива діяльність майстрів фоторепортажу. Відсутність смаку болісно позначається на змісті і формі журналістських текстів, на всьому вигляді газетно-журнальної продукції, на манері мови радіокорреспондентов і стилі поведінки телеведучих. Мабуть, смак нарівні з естетичними почуттями иммунизирует людини від вульгарності.
Як вже зазначалося, однією зі складових базисних здібностей служить воля - механізм, за допомогою якого людина досягає поставленої мети, навіть якщо при цьому йому доводиться долати внутрішні перешкоди. За даними соціологічних опитувань, в останнє десятиліття на перший план висунулися такі вольові властивості журналіста, як організованість, старанність, акуратність, трохи потіснивши витривалість і завзятість. Разом з тим досвід показує, що наполегливість, послідовність, надійність продовжують залишатися вічними професійними якостями, без яких у ЗМІ важко домогтися успіху.
Професійне свідомість журналіста прекрасно характеризується поняттям емоційний мозок, яке відображає нероздільність мистецького та розумового видів вищої нервової діяльності. Можливо, емоційний мозок стане не винятком, а правилом для епохи екранної, послепісьменной культури, до якої людство вже вступило. Цей новий етап розвитку цивілізації призведе і до соціокультурних змін, і до трансформації мислення: для нього стане характерним «зрощування» логічного й образного, понятійного і наочного. Розумові процеси почнуть включати в себе «інтелектуальну образність» і «чуттєве моделювання», відкриваючи незвідані горизонти творчого потенціалу Homo sapiens. Якщо ці прогнози виправдаються, то не з'явиться чи саме журналіст провісником появи нового типу особистості? Поки на це питання відповісти складно.
Не може бути якоїсь однієї моделі здібностей для всіх професійних спеціалізацій. Для репортерів пріоритетні якості, співвідносні з мобільністю й оперативністю, що забезпечують успіх в умовах жорсткого ритму збору інформації. У аналітиків домінують дослідні задатки, логіка, глибина і нестандартність мислення, у публіцистів - образне сприйняття, ідейність, у телерадіоведущего - комунікабельність, особиста чарівність, артистизм.
Динамізм журналістських здібностей виявляється в тому, що вони підлягають розвитку, відточуванню, вдосконаленню. Це може бути досягнуто практично, під час повсякденної роботи, яка носить, як правило, напружений характер. У середині 1990-х рр.. журналісти газети «Монд» (Франція) працювали приблизно дев'ять годин на день. Їх робочий тиждень складалася з шести, а не з п'яти днів, як зазвичай прийнято. Перевантаження компенсувалися збільшенням відпустки. Кореспонденти «Монд» щодня виїжджали на місце події, переглядали джерела та ппрослушівалі радіо. Все це незаперечно ставилося їм у службові обов'язки.
ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ФАКТОР В ДІЯЛЬНОСТІ ЖУРНАЛІСТА
У журналістській діяльності особливу і важливу роль відіграє технологічний фактор. У залежності від техніки, використовуваної для збору і поширення інформації, змінюються стиль, характер і ефективність роботи журналіста. Звичайно, змінюються і умови праці.
Відмінності між засобами масової інформації зафіксовані і в російських законах. Під періодичним друкованим виданням розуміється газета, журнал, альманах, бюлетень, інше видання, що має постійне назву, поточний номер і виходить у світ не рідше одного разу на рік. Під радіо, теле, відео, кінохронікальних програмою розуміється сукупність періодичних аудіо-, аудіовізуальних повідомлень і матеріалів (передач), яка має постійну назву і виходить у світ (в ефір) не рідше одного разу на рік.
Рівень технічної оснащеності неминуче визначає різницю в організації праці журналістів.
Особливості роботи в друкованих ЗМІ
Друковані видання мають ясно виражену специфіку як елементи системи ЗМІ. Воно визначається тим, що основний робочий матеріал преси - це слово і зображення, складені на папері чи іншому «твердому» носії інформації.
Відстаючи від радіо і телебачення в оперативності, друковані ЗМІ перевершують їх у аналітичності.
Існує щось спільне між друкованими ЗМІ, а саме-необхідність ретельної роботи над словом, чіткістю висновків і узагальнень. У будь-якому друкованому виданні журналіст зобов'язаний самим ретельним чином звіряти імена, прізвища, цифри, дати, цитати. Коротше, все те, що в разі помилки може ввести читача в оману. Ось чому досвідчені журналісти важливі деталі записують друкованими літерами в звичайний блокнот і не забувають перевірити ще раз.
І ще одна особливість: працівник газети чи журналу повинен бути навчений вмілому використанню засобів оформлення - адже найчастіше у читача єдиним органом, що дає йому уявлення про те чи іншому матеріалі, та й видання в цілому, є очі.
Текст та ілюстрації, заголовні комплекси, анонси, врізки, виділення - все це і багато іншого роблять газету, журнал, альманах не тільки «зборами слів і картинок», а єдиним організмом, що живуть думками і почуттями авторів.
Стара істина - форма змістовна, а зміст повинен бути оформлено - зумовлює особливі вимоги до підбору шрифтів заголовків комплексів.
Ось чому має сенс заздалегідь уявити собі місце матеріалу на смузі і підібрати до нього заголовний шрифт, відповідний розміру та змісту.
Особливості праці на радіо
Радіомовлення давно стало атрибутом життя сучасної людини. Мільйони слухачів в різних куточках планети щодня долучаються до світової культури, дізнаються останні новини, просто відпочивають, включивши свої приймачі. Аудиторія радіо воістину безмежна. Це, природно, накладає особливу відповідальність на працівників редакцій.
Специфіка журналістської праці тут пов'язана і з тим, що робочий матеріал радіо відрізняється від матеріалу преси. Необхідність використовувати крім усного слова шуми, музику та інші звукові ефекти пов'язана з неможливістю показати який небудь об'єкт. Отже, специфіка радіо полягає, перш за все, в гігантської і різноманітною за складом аудиторії слухачів і ще в тому, що передача сприймається лише на слух.
Особливість роботи на радіо визначила і специфіку використовуваних жанрів. Короткі інформації найчастіше групуються по темах і читаються диктором; в інтерв'ю нерідко беруть участь кореспондент, диктор і інтерв'юйованого особа; радіорепортаж зазвичай веде журналіст, який розповідає про обстановку, використовуючи шуми і музику, іноді декламує вірші. Радіорепортаж буде переконливим тільки тоді, коли кореспондент побуває на місці події. Досить часто радіорепортаж йде в прямому ефірі, тому для нього характерна жива мова, без заздалегідь написаного тексту.
Досить серйозні вимоги пред'являються до мови журналіста. Оскільки звучить слово є основним виразним засобом, необхідно найуважнішим чином стежити за своєю мовою. І не тільки за лексичним складом, але і за фонетикою. Недорікуватий радіожурналіст - це нонсенс.
Особливості роботи на телебаченні
Революція в технології масових комунікацій особливо великі горизонти відкрила перед телебаченням. Комп'ютеризація дала в руки телевізійників такі несподівані і недоступні раніше можливості, як мультимедіа, комп'ютерну анімацію, стереотелевіденіе, і вже звільнила підступи до голографічного телебаченню.
Техніка надала журналісту безмежні можливості. Але й вимоги вона висуває жорсткий: потрібно встигати за впровадженням технічних новинок і, зокрема, вміло використовувати їх для роботи в прямому ефірі. Звичайно, необхідно тонко відчувати і родову, вихідну специфіку телевізійної журналістики.
У робочий матеріал тележурналіста входять усне і письмове слово, зображення, шуми, музика. Все це зумовлює і особливості телевізійних жанрів. Телебачення дозволяє аудиторії на власні очі спостерігати подія, доповнити зображення звуками, прочитати текст, почути живий голос героя і реальне звуковий супровід події. Це зумовлює наявність у журналіста здібностей режисера і оператора, навичок і вмінь роботи з апаратурою. Особливі вимоги пред'являються до телеведучого, що виконує комплекс функцій.
Телебачення володіє значно більшою ефективністю впливу, ніж радіо і печатку.
Особливості роботи для інформаційних ЗМІ
Будь-яке інформаційне агентство буде дієздатним і шановним лише у разі оперативної та безперебійної роботи всіх його співробітників, яким би великим не був колектив.
Існує кілька важливих особливостей роботи журналіста в інформаційному агентстві:
1. постійна готовність до термінового виконання оперативного завдання
2. друга особливість - «чуття на новину». Потрібно мати дуже тісні зв'язки з джерелами інформації і завчасно знати плани об'єктів, діяльність яких доручено висвітлювати репортерові.
3. Висока відповідальність за кожне передане слово.
4. Особливості побудови матеріалів для інформаційних агентств. Практично будь-яке повідомлення готується за принципом «перевернутої піраміди», обов'язковий лідер - абзац.
5. Високі вимоги пред'являються до надійності інформації.
6. Кожне повідомлення має бути цікаво як газетам і журналам, так і радіо і телебаченню. Кореспонденту потрібно враховувати особливості різних ЗМІ.
7. Оскільки інформаційні агентства продають свою продукцію, журналістові доводиться її рекламувати.
8. При підготовці матеріалу до поширення в Росії журналіст зобов'язаний перевірити достовірність отриманих даних.
Особливості праці в комп'ютерних мережах і базах даних
Поява всесвітньої мережі Інтернет внесло якісно новий елемент у всю світову екранну цивілізацію. Перш за все, ділові новини з газет, радіо і телебачення перекочували в комп'ютерні мережі. Потім Інтернет став використовуватися і як пошта, і як універсальна рекламна система.
Інтернет став одним із засобів масової інформації.
Журналіст, що працює в мережі, повинен знати і вміти значно більше, ніж співробітник газети, журналу, радіо і телебачення. З одного боку, необхідно майстерно володіти письмовим словом - адже за допомогою мережі можна навіть випустити книгу. З іншого - хороший комп'ютер не тільки не поступається телевізору, але в деяких своїх якостях навіть значно перевершує його. Це означає, що потрібно вміти все, що вміють на телебаченні плюс специфічні знання комп'ютера. Різко зростає можливість отримання в мережі недостовірної інформації або взагалі відвертої дезінформації. Ось чому повторна перевірка фактів, цифр, імен та інших даних тут обов'язкове.
Але цим не обмежується особливості роботи журналіста в мережі. Він може сам направити твір у відомий йому адресу або скористатися послугами «електронної конференції», а то й завести власний сайт. Тобто з'являється вибірковість адресата. Можна отриману з іншого джерела інформацію переробити і поширити в зміненому вигляді, кожен користувач в тій чи іншій мірі стає «сам собі журналіст». Всі диктується тими завданнями, який він ставить.
Будь-яка електронна версія має ряд особливостей у підготовці. Перш за все, вона, як правило, відрізняється від тієї, яка випускається на папері. Крім того, існує можливість каталогізувати інформацію, забезпечити її науковим апаратом, перехресними посиланнями. І ще одна особливість: електронну версію будь-якого видання можна збагатити кольором, звуком, кінофільму тощо Природно, журналіст повинен не тільки теоретично знати все це, але і мати кваліфікацію журналіста.
Універсальна підготовка до роботи в системі ЗМІ
Існує нагальна потреба в універсальній підготовці до роботи в системі ЗМІ. Є чимало прикладів, коли газетяр ішов працювати на радіо чи телебачення, співробітник телебачення - на радіо або в газету і т.д. Більш того, швидкий розвиток технічних засобів веде до того, що навички роботи, допустимо, телевізійного режисера можуть знадобитися в газеті чи журналі при підготовці електронної версії видання або його реклами.
Поява нових засобів масових комунікацій висуває перед практичної журналістикою нові завдання, вимагають універсальної підготовки. При роботі з мультимедіа потрібні знання та вміння, що здобуваються як у друкованих, так і в аудіовізуальних ЗМІ. Співробітник газети зараз часто користується комп'ютерними мережами, веде моніторинг радіо-і телепередач. Досить часто ми можемо побачити в газеті ілюстрацію, яка взята з телеекрана. З'явилися друковані програми до телевізійних та радіопередачах і програмами, які на «твердому носії» доповнюють і пояснюють те, що було чи буде передано в ефір. Факсімальние газети за своїм характером нагадують традиційні видання, але передаються і приймаються за допомогою радіо. За всіма цими нововведеннями стоїть людина, журналіст, який і робить можливим будь-яке нововведення.
Звичайно, різні засоби масової інформації як і раніше вимагають різної організації праці, різних якостей журналіста. Якщо ви працюєте виключно в Інтернеті, то особисте спілкування з колегами для вас необов'язково. Телебачення навпаки потребує злагоджених дій численного колективу. Газета чи журнал як цілісний організм також немислимі без колективної роботи редакції, але підготовка конкретного твору може вестися індивідуально. Радіожурналіст може самотужки вести, скажімо, ефірний репортаж, але він найтіснішим чином залежить від людей, які обслуговують техніку.
Микола Сванідзе - ПРОВІДНИЙ ІНФОРМАЦІЙНО-АНАЛІТИЧНОЇ ПРОГРАМИ
Один з основних елементів іміджу ведучого інформаційно-аналітичної програми - це артистизм. Анрі Вартанов в статті «А раптом тимчасова любов сподобається влади?» Звертається до проблеми артистизму телеведучих: «Глядач інтуїтивно, не відаючи про теоретичних суперечках, чітко вибирає для себе новинні програми ще й за принципом« театру одного актора ». І кожен з нас, в міру своїх уявлень про драматургічному дії, свідомо чи мимоволі розводить телеведучих інформаційних програм по різних, саме акторським амплуа ». Анрі Вартанов порівнює Н. Сванідзе з героєм соціальної драми. Однак, незважаючи на цю класифікацію, головним залишається неповторність та індивідуальність кожного.
Існує думка, що провідним інформаційно-аналітичної програми повинен бути чоловік. Тільки чоловікові глядач стане довіряти. Тільки чоловік, займаючись аналізом політичних і економічних проблем, буде виглядати в кадрі впевнено і солідно. Ніби підтверджуючи цю точку зору, всі провідні інформаційно-аналітичних програм - чоловіки (Микола Сванідзе, Євген Кисельов, Станіслав Кучер)
Професійному ведучому необхідно знання життя, соціальна і громадянська зрілість. Аналітична публіцистика передбачає досвідчених журналістів, які мають своє сформоване ставлення до реальних подій. Ставлення, як правило, виважене і мудре. Справжня мудрість характеризується не тільки здатністю людини осмислювати події, що відбуваються, а й умінням переходити зі сфери досвіду у сферу теорії і назад, умінням поєднувати теорію з практикою, а також високим рівнем «етичної відповідальності розуму перед природою і суспільством за продукти своєї діяльності» На мій погляд , даним критеріям відповідає Микола Сванідзе. Про його мудрості свідчить його зважене ставлення до подій, мінімум оціночних суджень, висока мовна культура, ерудованість, вміння передбачити, передбачити ситуацію. Сванідзе ніколи не опускається до нервового тону, погроз на адресу уряду. Сванідзе створив собі образ серйозного і розважливого журналіста.
Освіта. Рівень освіти має величезне значення для продуктивної професійної діяльності. Для аналітика важлива не просто фіксація факту, а й дар «бачити невидиме-зв'язки, що існують між різними явищами, визначати їх причини, оцінювати їх значущість, прогнозувати їх розвиток. Крім «общемислітельних» здібностей, журналіст-аналітик повинен володіти і спеціальними знаннями в тій області, до якої належить предмет його журналістського виступу. Тому йому бажано мати не тільки журналістське, а й спеціальну освіту.
Микола Сванідзе має освіту історика (звідси його вміння аналізувати, прагнення до більш поглибленого вивчення тієї чи іншої проблеми).
Накопичені за довгі роки роботи знання у сфері аналітичної публіцистики в сукупності зі спеціальною освітою, яке багато в чому допомагає журналісту в процесі його діяльності, дають можливість політичному оглядачу бути професіоналом.
Психологічні якості журналіста. Для аналітика дуже важлива зосередженість уваги і логічна пам'ять. Микола Сванідзе володіє дослідницькими здібностями, що дозволяє йому розглянути факти в їх взаємодії, проаналізувати їх у відповідності зі своєю авторською позицією, а також розкрити на перший погляд невидимі, але існуючі між фактами зв'язку.
Громадянські якості. До цивільних якостей відносяться відповідальність перед суспільством і глядацькою аудиторією, почуття соціальної справедливості, об'єктивність. Для політичного оглядача особливо важливі незалежність і політична культура. Що стосується незалежності, то сьогодні в повній мірі нею ніхто не володіє. Сучасний політичний оглядач залежимо в першу чергу від ідеології телеканалу, на якому виходить його програма. Існує залежність від власника телевізійного каналу, від правлячої політичної еліти, від усвідомлення себе представником «четвертої влади». Журналіст вільний, поки він не влада, поки що не усвідомлює себе нею.
Однак, самі провідні інформаційно-аналітичних програм, незважаючи на очевидний зв'язок між роботою політичного оглядача і політико-ідеологічною спрямованістю телеканалу, свою залежність прямо не визнають.
Н. Сванідзе: «Державне телебачення проявляє себе як найбільш незалежне. Воно не бере участь у політичних інтригах ... У мене немає господаря, який міг би мені сказати: будьте ласкаві сьогодні дати такий - то матеріал, будьте ласкаві роздовбати такого - то, або підтримати такого - то. Я таких вказівок не отримую. Ми не смикається разом з лінією партії. Ми ні в кого не плювали, не кидалися брудом. Ніколи! »
Багато журналістів сприймають ведучого «Дзеркала» як політичного оглядача, занадто тісно спілкується з владою: «Це мене, до речі, абсолютно влаштовує. Я сам себе так само сприймаю. А «занадто» виходить тільки тоді, коли втрачаєш незалежність. А для мене це виключено ».
Створюється враження, що Микола Сванідзе відчуває себе з представниками влади на рівних. Це видно з того, як він спілкується з державними чиновниками і високопоставленими особами.
Моральні якості. Безумовно, і такі моральні якості, як людяність, доброта, порядність у значній мірі повинні бути для журналіста професійними. Так як брехня, необ'єктивність у викладі фактів здатні призвести до спотворених уявлень про соціальні явища, і, саме головне, до падіння довіри з боку глядацької аудиторії.
Професійні якості. Для політичного оглядача важливі такі якості, як: глибока компетентність у своїй сфері, глибина осягнення дійсності, нестандартність мислення, незалежність суджень, політична культура, об'єктивність, здатність зрозуміти і представити точку зору співрозмовника, культура ведення дискусії, прогностичні та дослідницькі здібності.
Оглядач стає професіоналом, коли його індивідуальна манера ведення програми проявляється не тільки в зовнішніх деталях, але і в більш істотних рисах.
У першу чергу, стиль професійного політичного оглядача проявляється в його соціальної позиції, в корінних особистих переконаннях ведучого, які лейтмотивом проходять через його творчість. Ці риси виражаються в якійсь постійно про себе заявляє «надідею», яка осяває кожен виступ автора інформаційно-аналітичної програми. Такий творчий «лейтмотив» знаходить свій вияв в інформаційно-аналітичних програмах.
Для Миколи Сванідзе характерна надходить крізь «оболонку» його виступів впевненість в недосконалості форм державного правління Росії. Ця впевненість у певною мірою пояснює його поблажливе ставлення до прорахунків у діяльності чинного уряду і іронічне ставлення - до його політичним опонентам.
Сванідзе відкрито дотримується антикомуністичної позиції, про що свідчать його оціночні судження на адресу представників КПРФ (наприклад, «комуністи знову готові козиряти один перед одним крутизною по відношенню до влади»). Висловлювання Сванідзе відрізняє логіка і точність думки, вибудуваність мови. Фрази чіткі, зрозумілі, все зайве прибрано.
Про нестандартності мислення ведучого «Дзеркала» можна судити, в першу чергу, за його манері подачі інформації, викладу фактів: «Днями в Якутії був знайдений алмаз вагою більше 60-ти каратів, і названий іменем Миколи Озерова. Мова, однак, піде зовсім не про те. Наша знімальна група побувала в Якутії ». Сванідзе заінтригував глядача повідомленням про сенсаційну знахідку алмазу, і таким чином підготував аудиторію до сюжету про соціальні проблеми в Якутії.
Практично до кожного матеріалу Н. Сванідзе дає свій, авторський коментар. Однак не завжди ці коментарі бувають суто оцінними. Трапляється, що Сванідзе не дає своєї оцінки, пропонуючи глядачеві самому поміркувати над поставленою проблемою. Свою точку зору ведучий «Дзеркала» ніколи відкрито не висловлює. Його позиція по відношенню до багатьох питань проявляється через його інтонацію, тон, підбір слів.
Як будь-який професіонал своєї справи, М. Сванідзе має свою позицію: «Я не вважаю за потрібне приховувати свою думку, але нікому його не нав'язую ... Є журналісти чесні, що мають свою позицію, які пишуть гострі матеріали про владу тому що вони так думають. Таких я поважаю журналістів, тому, що взагалі поважаю людей з переконаннями ... »
ПРАВОВІ ПОЛОЖЕННЯ
Основні права та обов'язки журналіста, що регулюються правом, зафіксовані в Законі РФ про засоби масової інформації та інших актах. Вони стосуються всіх сторін та етапів діяльності журналіста - і внутріредакціонних відносин, та збору, підготовки та публікації матеріалу, і наслідків публікації.
Як співробітник редакції журналіст зобов'язаний дотримуватися норм поведінки посадової особи, відповідно до яких карані порушення встановленого порядку діяльності та взаємовідносин, безвідповідальне ставлення до своїх обов'язків, тяганина, недбалість, обмеження прав і інтересів громадян, відмову виконувати законні прохання і вимоги осіб, з якими він вступає в ділові відносини, зловживання службовим становищем або перевищення своїх повноважень. Використання службового становища в особистих цілях, хабарництво, службове підроблення та інші діяння журналіста, що порушують норми поведінки посадової особи, переслідуються за законом.
-У своїй професійній діяльності журналіст зобов'язаний дотримуватися «статут редакції, з якою він перебуває у трудових відносинах».
- При зборі інформації, перш за все, діє право журналіста «шукати, запитувати, одержувати і поширювати інформацію».
- Особливо в законі обумовлено право «відвідувати спеціально охоронювані місця стихійних лих, аварій і катастроф, масових заворушень та масових скупчень громадян, а також місцевості, в яких оголошено надзвичайний стан; бути присутнім на мітингах і демонстраціях».
- Важливий заборона міститься на збір інформації «на користь сторонньої особи або організації», тобто на вихід за рамки службових обов'язків перед вповноважити журналіста ЗМІ.
ВИСНОВОК
Журналістика, як одна із спеціалізованих галузей соціальної практики, породжує постійні потреби в професійних кадрах. Причому в міру розвитку журналістики, у зв'язку з підвищенням освітнього рівня аудиторії, зростання її політичної активності, розширенням і поглибленням інтересів і запитів у самих різних областях ЗМІ неухильно зростають вимоги до рівня професійної подготовки. Про це свідчить таке реальне протиріччя: за умов, коли штатні посади в редакціях видань і програм, що користуються популярністю, зазвичай вакантними не бувають, кожне ЗМІ гостро потребує професіоналів високої якості. В умовах же конкуренції і боротьби за виживання ця потреба особливо загострюється.
Талант в поєднанні з необхідним «набором» професійних даних, освіченістю і відповідальністю взагалі зустрічається нечасто, тим більше в гармонійній єдності. Але ж треба ще мати на увазі, що окрім загально якостей журналіст цінується за унікальні, властиві лише йому особливості. Тому надзвичайно гостро стоїть питання про професійний самовдосконаленні журналіста, про самокритичний аналіз його діяльності в умовах постійного і зростаючого дефіциту часу і мінливих вимог до журналістики.
Розгортання потенціалу журналіста здійснюється в ході професійного навчання. В даний час система журналістської підготовки надає широкі можливості для формування творчої індивідуальності. Вона включає в себе університети (факультети та відділення журналістики), інститути, школи, коледжі, а також численні курси, в тому числі міжнародні. Журналістська освіта сьогодні можуть отримати і ті, хто вже закінчив вищу школу по будь-якій іншій спеціальності. Широкий спектр освітніх функції допомагають майбутньому працівникові ЗМІ знайти свій «інтерес», що відповідає його нахилам, задатків, характерологічних особливостей і дозволяє придбати знання, без яких справжньої професіоналізму досягти складно. Але навіть синтез знання і здібностей ще не дає нам цілісного уявлення про журналістської професії: неповторність людини розкривається в його взаємодії із зовнішнім світом.
Сучасна практична журналістика надає широкий простір для творчого самовираження особистості, але вона висуває і найвищі критерії професіоналізму кожного, хто вирішив пов'язати з нею своє життя і долю
Список використаних джерел:
1. Корконосенко С.Г. Основи теорії журналістики. СПб., 1995.
2. Світіч Л.Г. Професія: журналіст. М., 1991.
3. Смирнов С.В. Формування творчої особистості журналіста / / Логос. Товариство. Знак / Відп. ред. Б.Я. Місонжніков. СПб., 1997.
4. Журналіст: особистість, посаду і борг / Ред-сост. С.Г. Корконосенко. СПб., 1998.
5. Http://tv zone.city.ru
6. Основи творчої діяльності журналіста. / / Ред-сост. Корконосенко С.Г. СПб., 1997.
7. Закон РФ «Про засоби масової інформації». М., 1992.
8. Кузін В.І. Психологічна культура журналіста. СПб., 1995.
9. Тертичний А.О. Аналітична журналістика: пізнавально-психологічний підхід. М., 1988.
10. Дзялошинський І.М. Російський журналіст у посттоталітарних епоху. М., 1996.
11. Корконосенко Н.Ф. Про жіночий пере в чоловічій журналістиці / / Жінка в масовій комунікації: / Ред-сост. С.М. Виноградова. СПб., 1998.
12. Століття інформації: тези, науково-практичні семінари / сост. С.М. Виноградова. СПб., 1995.
Ось чому має сенс заздалегідь уявити собі місце матеріалу на смузі і підібрати до нього заголовний шрифт, відповідний розміру та змісту.
Особливості праці на радіо
Радіомовлення давно стало атрибутом життя сучасної людини. Мільйони слухачів в різних куточках планети щодня долучаються до світової культури, дізнаються останні новини, просто відпочивають, включивши свої приймачі. Аудиторія радіо воістину безмежна. Це, природно, накладає особливу відповідальність на працівників редакцій.
Специфіка журналістської праці тут пов'язана і з тим, що робочий матеріал радіо відрізняється від матеріалу преси. Необхідність використовувати крім усного слова шуми, музику та інші звукові ефекти пов'язана з неможливістю показати який небудь об'єкт. Отже, специфіка радіо полягає, перш за все, в гігантської і різноманітною за складом аудиторії слухачів і ще в тому, що передача сприймається лише на слух.
Особливість роботи на радіо визначила і специфіку використовуваних жанрів. Короткі інформації найчастіше групуються по темах і читаються диктором; в інтерв'ю нерідко беруть участь кореспондент, диктор і інтерв'юйованого особа; радіорепортаж зазвичай веде журналіст, який розповідає про обстановку, використовуючи шуми і музику, іноді декламує вірші. Радіорепортаж буде переконливим тільки тоді, коли кореспондент побуває на місці події. Досить часто радіорепортаж йде в прямому ефірі, тому для нього характерна жива мова, без заздалегідь написаного тексту.
Досить серйозні вимоги пред'являються до мови журналіста. Оскільки звучить слово є основним виразним засобом, необхідно найуважнішим чином стежити за своєю мовою. І не тільки за лексичним складом, але і за фонетикою. Недорікуватий радіожурналіст - це нонсенс.
Особливості роботи на телебаченні
Революція в технології масових комунікацій особливо великі горизонти відкрила перед телебаченням. Комп'ютеризація дала в руки телевізійників такі несподівані і недоступні раніше можливості, як мультимедіа, комп'ютерну анімацію, стереотелевіденіе, і вже звільнила підступи до голографічного телебаченню.
Техніка надала журналісту безмежні можливості. Але й вимоги вона висуває жорсткий: потрібно встигати за впровадженням технічних новинок і, зокрема, вміло використовувати їх для роботи в прямому ефірі. Звичайно, необхідно тонко відчувати і родову, вихідну специфіку телевізійної журналістики.
У робочий матеріал тележурналіста входять усне і письмове слово, зображення, шуми, музика. Все це зумовлює і особливості телевізійних жанрів. Телебачення дозволяє аудиторії на власні очі спостерігати подія, доповнити зображення звуками, прочитати текст, почути живий голос героя і реальне звуковий супровід події. Це зумовлює наявність у журналіста здібностей режисера і оператора, навичок і вмінь роботи з апаратурою. Особливі вимоги пред'являються до телеведучого, що виконує комплекс функцій.
Телебачення володіє значно більшою ефективністю впливу, ніж радіо і печатку.
Особливості роботи для інформаційних ЗМІ
Будь-яке інформаційне агентство буде дієздатним і шановним лише у разі оперативної та безперебійної роботи всіх його співробітників, яким би великим не був колектив.
Існує кілька важливих особливостей роботи журналіста в інформаційному агентстві:
1. постійна готовність до термінового виконання оперативного завдання
2. друга особливість - «чуття на новину». Потрібно мати дуже тісні зв'язки з джерелами інформації і завчасно знати плани об'єктів, діяльність яких доручено висвітлювати репортерові.
3. Висока відповідальність за кожне передане слово.
4. Особливості побудови матеріалів для інформаційних агентств. Практично будь-яке повідомлення готується за принципом «перевернутої піраміди», обов'язковий лідер - абзац.
5. Високі вимоги пред'являються до надійності інформації.
6. Кожне повідомлення має бути цікаво як газетам і журналам, так і радіо і телебаченню. Кореспонденту потрібно враховувати особливості різних ЗМІ.
7. Оскільки інформаційні агентства продають свою продукцію, журналістові доводиться її рекламувати.
8. При підготовці матеріалу до поширення в Росії журналіст зобов'язаний перевірити достовірність отриманих даних.
Особливості праці в комп'ютерних мережах і базах даних
Поява всесвітньої мережі Інтернет внесло якісно новий елемент у всю світову екранну цивілізацію. Перш за все, ділові новини з газет, радіо і телебачення перекочували в комп'ютерні мережі. Потім Інтернет став використовуватися і як пошта, і як універсальна рекламна система.
Інтернет став одним із засобів масової інформації.
Журналіст, що працює в мережі, повинен знати і вміти значно більше, ніж співробітник газети, журналу, радіо і телебачення. З одного боку, необхідно майстерно володіти письмовим словом - адже за допомогою мережі можна навіть випустити книгу. З іншого - хороший комп'ютер не тільки не поступається телевізору, але в деяких своїх якостях навіть значно перевершує його. Це означає, що потрібно вміти все, що вміють на телебаченні плюс специфічні знання комп'ютера. Різко зростає можливість отримання в мережі недостовірної інформації або взагалі відвертої дезінформації. Ось чому повторна перевірка фактів, цифр, імен та інших даних тут обов'язкове.
Але цим не обмежується особливості роботи журналіста в мережі. Він може сам направити твір у відомий йому адресу або скористатися послугами «електронної конференції», а то й завести власний сайт. Тобто з'являється вибірковість адресата. Можна отриману з іншого джерела інформацію переробити і поширити в зміненому вигляді, кожен користувач в тій чи іншій мірі стає «сам собі журналіст». Всі диктується тими завданнями, який він ставить.
Будь-яка електронна версія має ряд особливостей у підготовці. Перш за все, вона, як правило, відрізняється від тієї, яка випускається на папері. Крім того, існує можливість каталогізувати інформацію, забезпечити її науковим апаратом, перехресними посиланнями. І ще одна особливість: електронну версію будь-якого видання можна збагатити кольором, звуком, кінофільму тощо Природно, журналіст повинен не тільки теоретично знати все це, але і мати кваліфікацію журналіста.
Універсальна підготовка до роботи в системі ЗМІ
Існує нагальна потреба в універсальній підготовці до роботи в системі ЗМІ. Є чимало прикладів, коли газетяр ішов працювати на радіо чи телебачення, співробітник телебачення - на радіо або в газету і т.д. Більш того, швидкий розвиток технічних засобів веде до того, що навички роботи, допустимо, телевізійного режисера можуть знадобитися в газеті чи журналі при підготовці електронної версії видання або його реклами.
Поява нових засобів масових комунікацій висуває перед практичної журналістикою нові завдання, вимагають універсальної підготовки. При роботі з мультимедіа потрібні знання та вміння, що здобуваються як у друкованих, так і в аудіовізуальних ЗМІ. Співробітник газети зараз часто користується комп'ютерними мережами, веде моніторинг радіо-і телепередач. Досить часто ми можемо побачити в газеті ілюстрацію, яка взята з телеекрана. З'явилися друковані програми до телевізійних та радіопередачах і програмами, які на «твердому носії» доповнюють і пояснюють те, що було чи буде передано в ефір. Факсімальние газети за своїм характером нагадують традиційні видання, але передаються і приймаються за допомогою радіо. За всіма цими нововведеннями стоїть людина, журналіст, який і робить можливим будь-яке нововведення.
Звичайно, різні засоби масової інформації як і раніше вимагають різної організації праці, різних якостей журналіста. Якщо ви працюєте виключно в Інтернеті, то особисте спілкування з колегами для вас необов'язково. Телебачення навпаки потребує злагоджених дій численного колективу. Газета чи журнал як цілісний організм також немислимі без колективної роботи редакції, але підготовка конкретного твору може вестися індивідуально. Радіожурналіст може самотужки вести, скажімо, ефірний репортаж, але він найтіснішим чином залежить від людей, які обслуговують техніку.
Микола Сванідзе - ПРОВІДНИЙ ІНФОРМАЦІЙНО-АНАЛІТИЧНОЇ ПРОГРАМИ
Один з основних елементів іміджу ведучого інформаційно-аналітичної програми - це артистизм. Анрі Вартанов в статті «А раптом тимчасова любов сподобається влади?» Звертається до проблеми артистизму телеведучих: «Глядач інтуїтивно, не відаючи про теоретичних суперечках, чітко вибирає для себе новинні програми ще й за принципом« театру одного актора ». І кожен з нас, в міру своїх уявлень про драматургічному дії, свідомо чи мимоволі розводить телеведучих інформаційних програм по різних, саме акторським амплуа ». Анрі Вартанов порівнює Н. Сванідзе з героєм соціальної драми. Однак, незважаючи на цю класифікацію, головним залишається неповторність та індивідуальність кожного.
Існує думка, що провідним інформаційно-аналітичної програми повинен бути чоловік. Тільки чоловікові глядач стане довіряти. Тільки чоловік, займаючись аналізом політичних і економічних проблем, буде виглядати в кадрі впевнено і солідно. Ніби підтверджуючи цю точку зору, всі провідні інформаційно-аналітичних програм - чоловіки (Микола Сванідзе, Євген Кисельов, Станіслав Кучер)
Професійному ведучому необхідно знання життя, соціальна і громадянська зрілість. Аналітична публіцистика передбачає досвідчених журналістів, які мають своє сформоване ставлення до реальних подій. Ставлення, як правило, виважене і мудре. Справжня мудрість характеризується не тільки здатністю людини осмислювати події, що відбуваються, а й умінням переходити зі сфери досвіду у сферу теорії і назад, умінням поєднувати теорію з практикою, а також високим рівнем «етичної відповідальності розуму перед природою і суспільством за продукти своєї діяльності» На мій погляд , даним критеріям відповідає Микола Сванідзе. Про його мудрості свідчить його зважене ставлення до подій, мінімум оціночних суджень, висока мовна культура, ерудованість, вміння передбачити, передбачити ситуацію. Сванідзе ніколи не опускається до нервового тону, погроз на адресу уряду. Сванідзе створив собі образ серйозного і розважливого журналіста.
Освіта. Рівень освіти має величезне значення для продуктивної професійної діяльності. Для аналітика важлива не просто фіксація факту, а й дар «бачити невидиме-зв'язки, що існують між різними явищами, визначати їх причини, оцінювати їх значущість, прогнозувати їх розвиток. Крім «общемислітельних» здібностей, журналіст-аналітик повинен володіти і спеціальними знаннями в тій області, до якої належить предмет його журналістського виступу. Тому йому бажано мати не тільки журналістське, а й спеціальну освіту.
Микола Сванідзе має освіту історика (звідси його вміння аналізувати, прагнення до більш поглибленого вивчення тієї чи іншої проблеми).
Накопичені за довгі роки роботи знання у сфері аналітичної публіцистики в сукупності зі спеціальною освітою, яке багато в чому допомагає журналісту в процесі його діяльності, дають можливість політичному оглядачу бути професіоналом.
Психологічні якості журналіста. Для аналітика дуже важлива зосередженість уваги і логічна пам'ять. Микола Сванідзе володіє дослідницькими здібностями, що дозволяє йому розглянути факти в їх взаємодії, проаналізувати їх у відповідності зі своєю авторською позицією, а також розкрити на перший погляд невидимі, але існуючі між фактами зв'язку.
Громадянські якості. До цивільних якостей відносяться відповідальність перед суспільством і глядацькою аудиторією, почуття соціальної справедливості, об'єктивність. Для політичного оглядача особливо важливі незалежність і політична культура. Що стосується незалежності, то сьогодні в повній мірі нею ніхто не володіє. Сучасний політичний оглядач залежимо в першу чергу від ідеології телеканалу, на якому виходить його програма. Існує залежність від власника телевізійного каналу, від правлячої політичної еліти, від усвідомлення себе представником «четвертої влади». Журналіст вільний, поки він не влада, поки що не усвідомлює себе нею.
Однак, самі провідні інформаційно-аналітичних програм, незважаючи на очевидний зв'язок між роботою політичного оглядача і політико-ідеологічною спрямованістю телеканалу, свою залежність прямо не визнають.
Н. Сванідзе: «Державне телебачення проявляє себе як найбільш незалежне. Воно не бере участь у політичних інтригах ... У мене немає господаря, який міг би мені сказати: будьте ласкаві сьогодні дати такий - то матеріал, будьте ласкаві роздовбати такого - то, або підтримати такого - то. Я таких вказівок не отримую. Ми не смикається разом з лінією партії. Ми ні в кого не плювали, не кидалися брудом. Ніколи! »
Багато журналістів сприймають ведучого «Дзеркала» як політичного оглядача, занадто тісно спілкується з владою: «Це мене, до речі, абсолютно влаштовує. Я сам себе так само сприймаю. А «занадто» виходить тільки тоді, коли втрачаєш незалежність. А для мене це виключено ».
Створюється враження, що Микола Сванідзе відчуває себе з представниками влади на рівних. Це видно з того, як він спілкується з державними чиновниками і високопоставленими особами.
Моральні якості. Безумовно, і такі моральні якості, як людяність, доброта, порядність у значній мірі повинні бути для журналіста професійними. Так як брехня, необ'єктивність у викладі фактів здатні призвести до спотворених уявлень про соціальні явища, і, саме головне, до падіння довіри з боку глядацької аудиторії.
Професійні якості. Для політичного оглядача важливі такі якості, як: глибока компетентність у своїй сфері, глибина осягнення дійсності, нестандартність мислення, незалежність суджень, політична культура, об'єктивність, здатність зрозуміти і представити точку зору співрозмовника, культура ведення дискусії, прогностичні та дослідницькі здібності.
Оглядач стає професіоналом, коли його індивідуальна манера ведення програми проявляється не тільки в зовнішніх деталях, але і в більш істотних рисах.
У першу чергу, стиль професійного політичного оглядача проявляється в його соціальної позиції, в корінних особистих переконаннях ведучого, які лейтмотивом проходять через його творчість. Ці риси виражаються в якійсь постійно про себе заявляє «надідею», яка осяває кожен виступ автора інформаційно-аналітичної програми. Такий творчий «лейтмотив» знаходить свій вияв в інформаційно-аналітичних програмах.
Для Миколи Сванідзе характерна надходить крізь «оболонку» його виступів впевненість в недосконалості форм державного правління Росії. Ця впевненість у певною мірою пояснює його поблажливе ставлення до прорахунків у діяльності чинного уряду і іронічне ставлення - до його політичним опонентам.
Сванідзе відкрито дотримується антикомуністичної позиції, про що свідчать його оціночні судження на адресу представників КПРФ (наприклад, «комуністи знову готові козиряти один перед одним крутизною по відношенню до влади»). Висловлювання Сванідзе відрізняє логіка і точність думки, вибудуваність мови. Фрази чіткі, зрозумілі, все зайве прибрано.
Про нестандартності мислення ведучого «Дзеркала» можна судити, в першу чергу, за його манері подачі інформації, викладу фактів: «Днями в Якутії був знайдений алмаз вагою більше 60-ти каратів, і названий іменем Миколи Озерова. Мова, однак, піде зовсім не про те. Наша знімальна група побувала в Якутії ». Сванідзе заінтригував глядача повідомленням про сенсаційну знахідку алмазу, і таким чином підготував аудиторію до сюжету про соціальні проблеми в Якутії.
Практично до кожного матеріалу Н. Сванідзе дає свій, авторський коментар. Однак не завжди ці коментарі бувають суто оцінними. Трапляється, що Сванідзе не дає своєї оцінки, пропонуючи глядачеві самому поміркувати над поставленою проблемою. Свою точку зору ведучий «Дзеркала» ніколи відкрито не висловлює. Його позиція по відношенню до багатьох питань проявляється через його інтонацію, тон, підбір слів.
Як будь-який професіонал своєї справи, М. Сванідзе має свою позицію: «Я не вважаю за потрібне приховувати свою думку, але нікому його не нав'язую ... Є журналісти чесні, що мають свою позицію, які пишуть гострі матеріали про владу тому що вони так думають. Таких я поважаю журналістів, тому, що взагалі поважаю людей з переконаннями ... »
ПРАВОВІ ПОЛОЖЕННЯ
Основні права та обов'язки журналіста, що регулюються правом, зафіксовані в Законі РФ про засоби масової інформації та інших актах. Вони стосуються всіх сторін та етапів діяльності журналіста - і внутріредакціонних відносин, та збору, підготовки та публікації матеріалу, і наслідків публікації.
Як співробітник редакції журналіст зобов'язаний дотримуватися норм поведінки посадової особи, відповідно до яких карані порушення встановленого порядку діяльності та взаємовідносин, безвідповідальне ставлення до своїх обов'язків, тяганина, недбалість, обмеження прав і інтересів громадян, відмову виконувати законні прохання і вимоги осіб, з якими він вступає в ділові відносини, зловживання службовим становищем або перевищення своїх повноважень. Використання службового становища в особистих цілях, хабарництво, службове підроблення та інші діяння журналіста, що порушують норми поведінки посадової особи, переслідуються за законом.
-У своїй професійній діяльності журналіст зобов'язаний дотримуватися «статут редакції, з якою він перебуває у трудових відносинах».
- При зборі інформації, перш за все, діє право журналіста «шукати, запитувати, одержувати і поширювати інформацію».
- Особливо в законі обумовлено право «відвідувати спеціально охоронювані місця стихійних лих, аварій і катастроф, масових заворушень та масових скупчень громадян, а також місцевості, в яких оголошено надзвичайний стан; бути присутнім на мітингах і демонстраціях».
- Важливий заборона міститься на збір інформації «на користь сторонньої особи або організації», тобто на вихід за рамки службових обов'язків перед вповноважити журналіста ЗМІ.
ВИСНОВОК
Журналістика, як одна із спеціалізованих галузей соціальної практики, породжує постійні потреби в професійних кадрах. Причому в міру розвитку журналістики, у зв'язку з підвищенням освітнього рівня аудиторії, зростання її політичної активності, розширенням і поглибленням інтересів і запитів у самих різних областях ЗМІ неухильно зростають вимоги до рівня професійної подготовки. Про це свідчить таке реальне протиріччя: за умов, коли штатні посади в редакціях видань і програм, що користуються популярністю, зазвичай вакантними не бувають, кожне ЗМІ гостро потребує професіоналів високої якості. В умовах же конкуренції і боротьби за виживання ця потреба особливо загострюється.
Талант в поєднанні з необхідним «набором» професійних даних, освіченістю і відповідальністю взагалі зустрічається нечасто, тим більше в гармонійній єдності. Але ж треба ще мати на увазі, що окрім загально якостей журналіст цінується за унікальні, властиві лише йому особливості. Тому надзвичайно гостро стоїть питання про професійний самовдосконаленні журналіста, про самокритичний аналіз його діяльності в умовах постійного і зростаючого дефіциту часу і мінливих вимог до журналістики.
Розгортання потенціалу журналіста здійснюється в ході професійного навчання. В даний час система журналістської підготовки надає широкі можливості для формування творчої індивідуальності. Вона включає в себе університети (факультети та відділення журналістики), інститути, школи, коледжі, а також численні курси, в тому числі міжнародні. Журналістська освіта сьогодні можуть отримати і ті, хто вже закінчив вищу школу по будь-якій іншій спеціальності. Широкий спектр освітніх функції допомагають майбутньому працівникові ЗМІ знайти свій «інтерес», що відповідає його нахилам, задатків, характерологічних особливостей і дозволяє придбати знання, без яких справжньої професіоналізму досягти складно. Але навіть синтез знання і здібностей ще не дає нам цілісного уявлення про журналістської професії: неповторність людини розкривається в його взаємодії із зовнішнім світом.
Сучасна практична журналістика надає широкий простір для творчого самовираження особистості, але вона висуває і найвищі критерії професіоналізму кожного, хто вирішив пов'язати з нею своє життя і долю
Список використаних джерел:
1. Корконосенко С.Г. Основи теорії журналістики. СПб., 1995.
2. Світіч Л.Г. Професія: журналіст. М., 1991.
3. Смирнов С.В. Формування творчої особистості журналіста / / Логос. Товариство. Знак / Відп. ред. Б.Я. Місонжніков. СПб., 1997.
4. Журналіст: особистість, посаду і борг / Ред-сост. С.Г. Корконосенко. СПб., 1998.
5. Http://tv zone.city.ru
6. Основи творчої діяльності журналіста. / / Ред-сост. Корконосенко С.Г. СПб., 1997.
7. Закон РФ «Про засоби масової інформації». М., 1992.
8. Кузін В.І. Психологічна культура журналіста. СПб., 1995.
9. Тертичний А.О. Аналітична журналістика: пізнавально-психологічний підхід. М., 1988.
10. Дзялошинський І.М. Російський журналіст у посттоталітарних епоху. М., 1996.
11. Корконосенко Н.Ф. Про жіночий пере в чоловічій журналістиці / / Жінка в масовій комунікації: / Ред-сост. С.М. Виноградова. СПб., 1998.
12. Століття інформації: тези, науково-практичні семінари / сост. С.М. Виноградова. СПб., 1995.