Пушкін а. с. - Тема дружби в ліриці а. с. пушкіна

Олександр Сергійович Пушкін - класик російської літератури, основоположник російського реалізму і літературної мови - велике місце у своїй творчості приділяв темі дружби. І це не дивно, адже любов і дружба були тими високими ідеалами, яким поклонялася молодь почала XIX століття.
Під час навчання в Ліцеї і в петербурзький період життя поета головним мотивом у поезіях Пушкіна був мотив братства, єднання зі своїми друзями-ліцеїстами, тому в своїх віршах він оспівував епікурейські радості життя:
Друзі! безпідставний час настав;
Все тихо, все в спокої;
Швидше за скатертину і бокал!
Сюди, вино золоте! -
вигукує поет у вірші "Бенкетуючі студенти" (1814).
Багато поезій цього періоду мали конкретних адресатів. Вони були написані, як правило, в жанрі дружнього послання і адресувалися самим близьким за духом друзям-ліцеїстам: "першому одному" І. І. Пущино, "муз піднесеному пророкові" і "парнасским братові" А. Дельвігу, "братові рідному по музи , по долях "В. Кюхельбекер," незмінному одному "П. Чаадаєву, поетові П. Вяземському, Н. Язикову, Є. Баратинський. Всі вірші пройняті духом оптимізму, повні веселощів, радості духу і повноти життя.
Після закінчення Ліцею в 1817 році в віршах з'являється мотив розлуки з друзями - "Товаришам" (1817):
Промчали роки ув'язнення;
Недовго, мирні друзі,
Нам бачити кров самоти
І царськосільський поля.
Розлука чекає нас на порозі ...
Цей же мотив присутній і у вірші "Розлука" (1817):
В останній раз, в сіни самоти,
Моїм віршам слухає наш пенатів.
Ліцейського життя милий брат,
Ділю з тобою останні миті. Але, прощаючись зі своїми товаришами, поет зауважує:
Де б я не був: у вогні чи смертної битви,
При милих чи берегах рідного струмка,
Святому братству вірний я.
Через багато років, повні хвилювань і тривог, пронесе поет найтепліші спогади про "ліцейських ясних днях", про своїх друзів, з вірності ідеалам юності.
Після придушення виступу на Сенатській площі 14 грудня 1825 року, в якому брали участь багато друзів поета, за що і були заслані в Сибір, на каторгу, Пушкін пише їм у заслання послання "У глибині сибірських руд" (1827), в якому намагається підбадьорити товаришів, підняти їх моральний дух:
У глибині сибірських руд
Зберігайте горде терпіння,
Не пропаде ваш скорботний труд
І дум високе поривання.
В кінці вірша поет висловлює впевненість у тому, що:
Кайдани тяжкі впадуть,
Темниці впадуть - і свобода
Вас прийме радісно біля входу,
І брати меч вам віддадуть.
Говорячи в останньому рядку про "братів", Пушкін має на увазі, очевидно, соратників по політичній боротьбі, однодумців. Саме "товариш" - так поет звертається до свого близького друга Чаадаєву в посланні "До Чаадаєву" (1818):
Товариш, вір: зійде вона,
Зірка привабливого щастя,
Росія вспрянет від сну,
І на уламках самовладдя
Напишуть наші імена!
Велике місце у творчості Пушкіна займають вірші, присвячені ліцейської річниці, дня заснування Ліцею - 19 жовтня.
Першим у цьому ряду є "19 жовтня" ("Безмовно ліс багряний свій убір"), написаний в 1825 році. Вірш починається картиною чудесної осені, присутній мотив бадьорості, свіжості:
Безмовно ліс багряний свій убір,
Сребро мороз увянувшее полі,
Прогляне день як ніби мимоволі
І сховається за край окружних гір.
Але незважаючи на нібито благополучну обстановку, "сумний я: зі мною друга немає, з ким довгу запив би я розлуку". Пушкін в цьому вірші згадує і царя, відзначаючи його головну заслугу - підстава Ліцею в 1811 році:
Він людина! Їм панує мить.
Він раб поговору, сумнівів і пристрастей;
Простим йому неправе гоненье:
Він узяв Париж, він заснував Ліцей.
Головне місце у творі займають замальовки друзів-ліцеїстів. Поет згадує Корсакова ("кучерявий наш співак"), Матюшкіна - відважного мореплавця ("чужих небес коханець неспокійний"), Пущина-його кращого ліцейського друга, який "поета будинок опальний (...) перший відвідав", Горчакова, блискучого дипломата ( "Ти, Горчаков, щасливець з перших днів"), Дельвіга ("син ліні натхненний"), Кюхельбекера ("брат рідний по музи, по долях"). У цьому вірші немає нічого умовного, абстрактного, це поезія дійсності. У цьому вірші позначився високий моральний та естетичний ідеал Пушкіна, який полягав в утвердженні дружби як одного з найблагородніших почуттів людини. Це особливо помітно в рядках:
Друзі мої, прекрасний наш союз!
Він, як душа, нероздільний і вічний -
Неколебім, вільний і безтурботний,
Зростаються він під покровом дружніх муз.
Куди б нас не кинула доля
І щастя куди б ні повело,
Все ті ж ми: нам цілий світ чужина;
Батьківщину нам Царське Село.
Слід зазначити, що цей вірш найбільш оптимістичний серед інших, присвячених ліцейської річниці, написаних у більш
пізній час.
Так, вірш 1827 року, присвячене ліцейської річниці, набуває характеру вітання засланим у Сибір декабристам:
Бог допомогти вам, друзі мої,
І в бурях, і в життєвому горі,
У краю чужому, в пустельному море,
І в похмурих проваллях землі!
Змінюється тон віршів, присвячених ліцейської річниці. Вони стають похмурими, песимістичними: в колі ліцеїстів все більше втрат.
Гірким відчуттям різко змінилася обстановки, втрати близьких друзів і важкими передчуттями наповнене вірш, присвячений двадцятій річниці Ліцею, - "Чим частіше святкує ліцей ..." (1831):
Чим частіше святкує Ліцей
Свою святу річницю,
Тим робче старий коло друзів
У сім'ю соромиться єдину.
У ньому Пушкін говорить про шість вже померлих друзів:
Шість місць скасованих стоять,
Шести друзів не побачимо більш,
Вони розкидані сплять ...
І, думається, черга за мною ...
Ще більш похмурим настроєм пройнятий останній вірш, присвячене ліцейської річниці, - "Була пора: наш свято молодий" (1836):
Тепер не те: розгульний свято наше
З приходом років, як ми, перебіситься,
Він присмирнів, затих, став розсудливим,
Став глухіше дзвін його заздоровних чаш ...
У ньому поет в останній раз згадує роки Ліцею, надії і розчарування ліцеїстів, їх мрії. Цей вірш залишилося незавершеним. Таким чином, тема дружби займає гідне місце у творчості Пушкіна, бо цей ідеал залишався незмінним для поета протягом усього його життя.
Значне місце у творчості А. С. Пушкіна займає тема дружби, адже дружба і любов - це ті ідеали, яким поклонялася молодь першій чверті XIX століття. Комунікабельний, що вмів розуміти і цінувати людей, Олександр Сергійович завжди мав багато друзів. Дружба для поета завжди була тією силою, яка об'єднує людей у ​​міцний союз на все життя. Почуття товариства, відданість друзям, братнім зв'язкам - всі ці якості виховав у Пушкіні Царськосельський ліцей, адже саме там він знайшов вірних, щирих і справжніх друзів. Поета з його ліцейськими товаришами об'єднували кипіння розуму, вільність думки, живі почуття, любов до прекрасного, до мистецтва. Бездушному світському суспільству він завжди віддає перевагу тісне коло друзів. Згодом, як би не складалися обставини і куди б не закидала доля поета, він залишався незмінно відданий своїм друзям. Можливо, саме тому тема дружби в ліриці Пушкіна має автобіографічні витоки і розвивається в такому жанрі, як послання. Протягом всього свого життя поет пише віршовані послання своїм друзям: Дельвігу (1817), Чаадаєву (1818, 1821), Кюхельбекер (1825), "Друзям" (1822), Пущино (1817). Найперші з них були написані в ліцейський період. І вже в перших віршах, присвячених темі дружби, звучить мотив братства, "священного союзу", як, наприклад, у посланні "До альбому Пущино", написаному в 1817 році:
... Але з першими друзями
Чи не жваво мрією умову свою укладено;
Перед грізним часом, перед грізними долями,
О, милий, вічний він!
Але, крім цього, в ранніх віршах Пушкіна звучать і інші мотиви: юний поет закликає друзів насолоджуватися життям, оспівує дружбу, любов, всі радощі життя. Таке вірш "Бенкетуючі студенти", створене в 1814 році, під час навчання в Царськосільському ліцеї. Автор описує веселу студентську гулянку. Молоді люди безтурботно віддаються розвагам, їм весело, їх усіх об'єднує міцна дружба ліцеїста. Пушкін в цьому вірші оспівує дружбу як щасливий союз радості, звільнення від тягот навчання, від "холодних мудреців". Поет закликає друзів об'єднатися в загальному настрої безтурботної радості. Весело всім, весело і авторові. Він жартує над. собою і над друзями:
Дай руку, Дельвіг! що ти спиш?
Прокинься, лінивець сонний!
Ти не під кафедрою сидиш,
Латиною приспаний, -
звертається поет до одного ліцейських років Дельвігу. Така дружба для молодого Пушкіна, повного безпечності, не зіткнувся ще з реальною дійсністю.
Після закінчення ліцею у дружній ліриці А.С. Пушкіна з'являється мотив прощання, розлуки з друзями. Більш того, недавній ліцеїст зіткнувся з реальністю, яка, звичайно, була далека від його ліцейських мрій. Це не могло не вплинути на його погляди. Зміни, що відбулися в житті Пушкіна, яскраво відбилися в його ліриці, наприклад, у дружньому посланні "До Чаадаєву", написаному в 1818 році. Тут Пушкін звертається до Чаадаєву не тільки як до друга, близької людини; поет називає його "товаришем", тобто є соратником, однодумцем. "Юні забави" зникли, "як сон", а прагнення до звільнення від "уз" учебик несамовито веселитися змінюється закликом "Вітчизні присвятити душі прекрасні пориви". У цьому вірші друзі об'єднані не тільки загальним настроєм веселощів, а й надією на "правильне" наступ "хвилини вольності святий". Друзі близькі за духом, за переконаннями.
Особливе місце в ліриці Пушкіна займають вірші, присвячені дню відкриття ліцею - дев'ятого жовтня. Цій даті поет присвятив не один твір, адже саме в ліцеї він знайшов вірних друзів на все життя. Вірш "19 жовтня 1825" було написано під час заслання в Михайлівське, в період розлуки з тими, хто був дорогий авторові, в період самотності. Твір починається чудовою картиною осінньої природи, повно гармонує з настроєм поета: дається зорове сприйняття осені:
Безмовно ліс багряний свій убір,
Сребро мороз увянувшее полі.
Прогляне день як ніби мимоволі
І сховається за край окружних гір.
У цих рядках звучать сумні нотки, відчуття життєвих втрат, осінньої туги. Поетові сумно, адже в цей святковий день він не може приєднатися до друзів, він змушений відзначати річницю заснування ліцею на самоті:
Я п'ю один; марно воображенье
Навколо мене товаришів кличе;
Знайоме не чути приближенье ...
Похмурий настрій погіршують спогади про тих, кого теж немає в колі друзів в цей день, - про рано померлого Корсакові, про відважного мореплавця Матюшкін. Але поступово смуток змінюється натхненням, радістю. Що ж є причиною наснаги? Від туги і самотності Пушкіна рятують спогади про друзів. Олександр Сергійович оспівує союз вірних товаришів, створений "під покровом дружніх муз":
Друзі мої, прекрасний наш союз!
Він, як душа, нероздільний і вічний -
Неколебім, вільний і безтурботний ...
Автор у ліричних замальовках відтворює зовнішність своїх друзів-ліцеїстів: першого друга І. Пущина, блискучого дипломата Горчакова, Дельвіга, Кюхельбекера, відзначаючи індивідуальні риси кожного з них, нагадуючи про конкретні факти і деталях ліцейського життя. Він допом-чає тих, хто, ризикуючи накликати на себе неприємності, не зрадив його у важку годину, тих, хто наважився відвідати поета-засланця у Михайлівському: Пущина, Дельвіга, Горчакова, -
... Тут, в забутій цього глушині,
В обителі пустельних хуртовин і хлада,
Мені солодка готувалася відрада:
Трьох з вас, друзів моєї душі,
Тут обняв я.
Навіть сама думка про друзів допомагає поетові подолати замкнутість "вдома опального". Автор вірить, що пройде рік, і наступний свято він обов'язково відзначить у колі вірних товаришів. Згадуючи царя, називаючи його "рабом поговору, сумнівів і пристрастей", Пушкін готовий пробачити йому все за те, що "він взяв Париж, він заснував Ліцей". У вірші позначився високий моральний та естетичний ідеал поета, виражений у прославленні свободи, в утвердженні дружби як одного з найблагородніших почуттів людини, яка здатна протистояти будь-яким гонінням долі.
Але надіям поета не судилося збутися. 19 жовтня наступного року вони не змогли відсвяткувати разом: у результаті повстання 1825 року п'ятеро декабристів були страчені, інші, серед яких були багато друзів Пушкіна, відправлені на заслання до Сибіру. Але Олександр Сергійович був вірним другом, він завжди любив своїх товаришів, ніколи не забував їх. Свідчення цьому - вірш 1827 "Бог допомогти вам, друзі мої". У ньому автор благословляє друзів, бажає їм добра, підтримує їх, просить Всевишнього допомагати їм у всьому, чим би вони не займалися і де б не перебували. Пушкін не забуває і тих, хто за свої волелюбні переконання опинився в "похмурих проваллях землі". Таким чином, вірш набуває характеру вітання засланим у Сибір декабристам.
Ще один приклад дружньої відданості Пушкіна - послання "У глибині сибірських руд ..." Воно звернене до засланим декабристам. Поет прагне підтримати товаришів у дні важких випробувань. Бажаючи вселити бадьорість у їхні серця, він закликає друзів зберігати "горде терпіння", запевняє, що боротьба велася не даремно, праця їх не пропала марно. Автор вірить, що "прийде бажана пора" і їх дружній союз знову з'єднається:
Кайдани тяжкі впадуть,
Темниці впадуть - і свобода
Вас прийме радісно біля входу,
І брати меч вам віддадуть.
Більш похмурим настроєм овіяне вірш "Чим частіше святкує ліцей ...", також присвячене" святий річниці ". Воно пронизане гірким відчуттям різко змінилася обстановки, втрати близьких друзів, важкими передчуттями. Двадцять років пройшло з дня відкриття ліцею, і друзі-ліцеїсти вже не ті:
Ми змужніли; рок судив
І нам житейські випробування ...
Поет згадує тих товаришів, які не дожили до двадцятиріччя ліцею, співає "спочилим пісня":
Шість місць скасованих стоять,
Шести друзів не побачимо більш ...
Пушкін відчуває наближення смерті: "І думається, черга за мною",-говорить він у вірші. Проте кінцівка твору сповнена оптимізму, надії:
... Колись знову
У бенкеті лицейском опинитися,
Всіх інших ще обійняти
І нових жертв вже не боятися.
Ще більшою сумом і смутком пройнятий останній вірш Олександра Сергійовича, присвячене ліцейської річниці 1836 року, - "Була пора: наш свято молодий ..." Воно починається яскравим протиставленням двох періодів життя Росії - періоду надій і періоду розчарувань. Автор зіставляє початок і кінець життя, юнацьке натхнення і смуток людей, багато побачили в житті. Час змінює не тільки зовнішність, але і думки, і почуття людини:
Пройшли роки чредою непомітною,
І як вони змінили нас!
Недарма - ні! - Промчала чверть століття!
Та й "розгульний свято" через двадцять п'ять років уже не той. Пушкін з жалем згадує про колишні роках:
Між нами мова не так грайливо ллється,
Просторіше, сумніше ми сидимо,
І рідше сміх серед пісень лунає,
І найчастіше ми зітхаємо і мовчимо.
Постійно повторюючи слова "Ви пам'ятаєте ...", поет ніби відтворює історичну картину того, що довелося пережити друзям за ці двадцять п'ять років:
Пригадайте, про друзі, з того часу,
Коли наше коло долі з'єднали,
Чому, чому свідки ми були!
Таким чином, дружба в цьому вірші - це ціле життя прожите разом, протягом якої друзі ділили всі радощі і горе, злети і падіння, перемоги і невдачі, надії і розчарування.
Дружба для Олександра Сергійовича Пушкіна була однією з найважливіших життєвих цінностей. Саме вона допомагала йому не падати духом навіть в найважчі моменти, вона ж надихала його на створення чудових віршів.
Почуття дружби у Пушкіна - це величезна цінність, якої рівновеликі лише любов, творчість і внутрішня свобода.
Тема дружби проходить через всю творчість Пушкіна, починаючи з ліцейського періоду і закінчуючи останнім роком життя. У ліцейський період, який є в основному наслідувальний, дружба їм осмислюється у світлі «легкої поезії» Хлопці, яка в російській літературі спочатку була почасти культивована Батюшкова. У своїй наслідувальної ліриці Пушкін сприймає цей стиль Батюшкова і Хлопці, і пафос дружній лірики ліцейського періоду полягає в складанні якоїсь опозиції классицистическим цінностям.
Розум, бог з тобою ...
Під стогін вчених дурнів ...
Без них ми пити вміємо.
(«До студентів»)
Лірика Пушкіна цього періоду насичена анакреонтической тематикою, яка полягає в оспівуванні епікурейських цінностей.
У вірші «До студентів» поетизується весела гулянка, оспівується вино і радості дружнього безтурботного спілкування:
Друзі, безпідставний нас шинок
Все тихо, все в спокої
Швидше за скатертину і келих
Сюди вино золоте!
Опозицію класицизму в дружній ліриці ліцейського періоду складають та сентименталистские цінності, серед яких важливе місце займає дружба «З Ніферой, з портиком, і з книгою, і з келихом» («До Каверіна», 1817 р.). У цьому посланні, як і у всіх інших посланнях ліцейського періоду, Пушкін закликає всіх своїх друзів залишити хвилювання і турботи світла і приєднатися до інтимного колі друзів, об'єднаних під закликом: «Блажен, хто радіє у покіс, без турбот ...»
Спокій, безтурботні веселощі, галасливий бенкет друзів, - ось що становить, на думку поета, людське щастя. Як і поети-сентіменталісти, Пушкін ставить почуття дружби вище суспільних і державних благ:
І стануть самі царі
Заздрити студентам.
Найцінніше в дружбі Пушкін бачить в щирості і щирості друзів:
Він один без етикету.
Не вимагає привіту
Лукавою суєти.
Почуття серцевої прихильності до своїх друзів Пушкін пронесе через усе своє життя, воно присутнє навіть у громадянській ліриці петербурзького періоду. Поетам-декабристів дружба бачилася як союз людей, одержимих однією ідеєю. Пушкін у своїй громадянській ліриці не сприймає такої класицистичний погляд, і почуття дружби в його віршах в цей період виглядає інакше, ніж у декабристів. Висока мета не повинна виключити насолоду дружнім спілкуванням, навіть навпаки, дружба стає опорою і підтримкою в цивільному служінні обов'язку і Батьківщині. З'єднання інтимного почуття дружби, так само як і любові, з високими громадянськими почуттями відображено у вірші «До Чаадаєву». Поет закликає адресата до високої мети не тільки як політичного однодумця, але як друга, що підкреслено зверненнями типу: «мій друг», «товариш, вір ...»
У цей же період Пушкін починає розробляти у своїх віршах тему свободи, і дружба стає як би «третім компонентом» у ряді «любов і таємна свобода». У вірші «Послання до кн. Горчакову »« молодих гульвіс щаслива сім'я, де розум кипить, де в думках вільний я », дружнє спілкування стають ніби грунтом цієї свободи.
Але друзі не вічні, дружні бенкети відбуваються все рідше і рідше, настає розчарування і в цивільних ідеях, і Пушкін їде в південне посилання, де виявляється цілком охоплений романтичними настроями. Дружня лірика в цей період творчості поета дуже своєрідна, романтик ніколи не шукає щастя у друзях, він пориває зі своїм минулим. Всю досить нечисленну дружню лірику цього періоду виразно характеризує вірш «Дружба». Мотив цього вірша потім підхопить Лермонтов, і це стане лейтмотивом його лірики.
У Пушкіна тепер друзями стають море і гори, але з ними поет не може бути на рівних, хоча й говорить про шум моря, прощаючись з ним, що він:
як одного ремствування тужливий,
як поклик його в прощальний годину.
Вже сама по собі вірш «До моря» є прощальним. Південні романтичні начерки поета змінюються філософічністю лірики і внутрішнім самоспоглядання. Буря, що вирувала в душі романтика, вщухла, поступившись місцем гармонії й спокою. Але спадщина романтичного періоду - свобода - не залишає поета. Тема внутрішньої свободи вибору кожної людини звучить і в дружній ліриці поета. Дружні почуття не залежать від політики, в них ми вільні. У вірші «19 жовтня 1827», написаному на річницю відкриття ліцею, Пушкін говорить про те, що він як і раніше пам'ятає про всіх своїх друзів, де б вони не були. Для нього вони всі рівні, і ті, хто на «царській службі», і ті, хто в «похмурих проваллях землі». «Я гімни колишні співаю», - зізнається поет у вірші «Аріон».
Пушкін залишається як і раніше вірний своїм друзям-декабристів і підтримує їх у важкий для них годину своїм знаменитим посланням до Сибіру «У глибині сибірських руд ...».
Друзі мої, прекрасний наш союз!
Він, як душа, нероздільний і вічний.
Але в цьому вірші, що відкриває цикл, написаний до ліцейської річниці, вже чітко проглядається тема самотності. Поетові невимовно боляче і сумно від того, що з ним зараз немає його друзів:
Сумний я, зі мною Друга немає,
З ким довгу запив би я розлуку.
Ці настрої дедалі більше заволодівають Пушкіним, і кожне наступне «19 жовтня» забарвлене в більш похмурі тони. Вражений смертю Дельвіга, Пушкін пише: «І думається, черга за мною ...» Вірш «Чим частіше святкує ліцей ...» теж наповнене сумом. Отже, в кінці життя, переживши «бур порив бунтівний», Пушкін знову повертається до ліцейської темі, але тепер вона звучить по-іншому.
Правильна думка критика про те, що «ліцей ставав у свідомості Пушкіна ідеальним царством дружби, а ліцейські друзі - ідеальної аудиторією його поезії», зберігачами культу дружби, тему якої Пушкін проніс майже через всю свою творчість.