Міністерство освіти і науки УР
ГОУ НВО «Професійний ліцей харчової промисловості»
Доповідь
«Психофізичний розвиток підлітків»
Іжевськ 2009
Структура особистості підлітка
У ній немає нічого стійкого,
Остаточного і нерухомого
Усе в ній - перехід, усе тече.
Л.С. Виготський
Епіграфом зборів стали слова Виготського - одного з провідних психологів ХХ століття, якого називають Моцартом психології. Вони дивно точні.
Розвиток підлітка - це початок пошуку себе, свого унікального «Я». Це шлях становлення індивідуальності.
Як часто батьки роблять перші помилки у вихованні своїх дітей, кажучи дитині: «Не виділяйся, будь такий або такий, як усі».
У психології цей період часу називають періодом «бродіння психіки», за ним настає період достатньої впевненості в рівновазі.
Цей період майже завжди буває болючим, це час, коли проблеми між дітьми та батьками загострюються.
Що ж є найголовнішим для підлітка в цей період?
Отакий логічний ланцюжок має бути збережена:
Любов - Довіра - Розуміння - Підтримка.
Хтось із сатириків сказав: «З кожним покоління діти стають все гірше, а батьки все краще, і, таким чином, з все більш поганих дітей виходить все більш гарні батьки».
Фізичне здоров'я підлітка - основа її успіхів у навчанні. Стан фізичного здоров'я й темпи статевого дозрівання дітей різні. Чим раніше розпочнеться процес статевого дозрівання, тим швидше він протікає. При початку дозрівання у 12 років - процес дозрівання 2 роки, в 13 - 15 років - 3 - 3,5 року, в 15-річному віці - 5 - 6 років.
Ці відмінності типів дозрівання - причина багатьох прикрощів і переживань.
В останні десятиліття серйозними проблемами стали акселерація та ретардація (затримка розвитку).
Акселерати в шкільні роки - лідери у класах. До 30-ти років це міцні та соціально пристосовані, але залежні від думки оточуючих, приземлені люди.
Ретарданти навпаки - спочатку вразливі, забіякуваті, прагнуть привернути увагу, замкнуті і підпорядковується в юності. До 30-ти років стають людьми з більш міцним, справжнім ядром і високими принципами.
Ознаки та форми прояву підвищеної тривожності підлітків
За що і проти чого веде боротьбу дитина в перехідному віці?
Перш за все:
· За те, щоб перестати бути дитиною;
· За припинення посягання на його недоторканність;
· За утвердження серед однолітків;
· Проти зауважень, обговорень, особливо іронічних, з приводу його фізичної дорослості.
Правила, які повинні дотримуватися батьки підлітка:
· Допомогти дитині знайти компроміс душі й тіла.
· Всі зауваження робити в доброзичливому, спокійному тоні, не вішаючи ярлик.
· Слід пам'ятати, що поки розвивається тіло дитини, хворіє і чекає допомоги його душа.
Підліткову психіку іноді називають періодом «гормональної дурі».
Пошук і становлення свого «Я» - це вивільнення від впливу дорослих і спілкування з однолітками.
У сім'ях, де є повага, де кожен має право голосу, де у всіх є права і обов'язки, реакції емансипації проходять легше і породжують менше конфліктів.
Батькам (пам'ятка)
1. Підліткам потрібна не стільки самостійність, скільки право на неї.
2. Не варто перевантажувати дитину опікою та контролем.
3. Не створювати «революційну» ситуацію, а якщо створили, вирішити її мирним шляхом.
4. Слова І.В. Гете «У підлітковому віці багато людських достоїнств виявляються в дивацьких і неналежних вчинках».
У переживаннях підлітка величезне місце займає дружба й закоханість. Дівчата частіше хлопчиків хочуть мати друга й частіше реалізують своє бажання. Дівчаткам потрібні розуміння, співчуття, відхід від самотності. Хлопцям - взаємодопомога розуміння.
У 4 -7% випадків перша закоханість веде згодом до шлюбу.
Чому виникає закоханість? Це - найглибша потреба в індивідуальних довірчих відносинах.
Які взаємини учнів (старших класів) підлітків з батьками?
Щоб відповісти на це питання було проведено соціологічне дослідження.
Висунуто декілька гіпотез:
1. У більшості учнів (підлітків) відносини з батьками швидше нейтральні, ніж довірчі і теплі.
2. Навряд чи підлітки довіряють свої сокровенні таємниці батькам.
3. Відносини з друзями у них більш теплі, ніж з батьками.
4. Батьки далеко не всі знають про свого сина (дочки).
Результати дослідження.
Підлітки оцінюють свої взаємини з батьками як хороші, довірчі, але, виходячи з їх відповідей, можна в цьому засумніватися.
Важко назвати довірчими відносини, якщо хлопці при ухваленні рішення швидше порадяться з друзями або приймуть його самостійно (41% і 36% відповідно) ніж умісти з батьками (27%).
Свої неприємності вони переживуть самі або звернуться за допомогою до друзів, але не до батьків. Не кажучи вже про те, що з проблемою інтимного життя не звернеться до батьків практично ніхто.
Які ж конкретні недоліки бачать у себе підлітки? (У%)
Лінь 44.1%
Запальність 31.7%
Зайва довірливість 20.2%
Безтактність 19.3%
Слабохарактерність 13.2%
Грубість 9.3%
Неакуратність 3.8%
Байдуже, смертність 2.9%
Зарозумілість 2.1%
Егоїзм 1.1%
Брехливість 0.9%
Балакучість 0.9%
Нечесність 0.7%
Жадібність 0.5%
Заздрісність 0.4%
Неуважність 0.3%
Якості, які учні цінують у своїх вчителів (батьків)
Доброта 64%
Душевність 51.8%
Справедливість 41.2%
Глибоке знання предмету 40%
Розуміння учнів 22.5%
Рівне ставлення до всіх 22%
Дбайливість 20%
Чесність 18.1%
Готовність надати допомогу 16%
Скромність 12.4%
Чуйність 11%
Спілкування 10%
Ерудиція 9.8%
Зацікавленість 6.8%
Терплячість 5.9%
Що стосується участі батьків у житті своїх дорослих дітей, то його можна назвати формальним.
Наприклад, прийнято відзначати день народження з батьками. Але багато хто з них йдуть з дому на час вечірки, щоб не заважати веселитися дітям (31.8%) або закриваються в окремій кімнаті і не виходять (45.5%).
У зв'язку з цим виникає припущення, що поведінка сина (дочки) з батьками та їх поведінку з друзями надто відрізняються один від одного, тобто існує «подвійне життя».
Будинки і в школі - це одна людина, а в компанії з друзями - зовсім інший. Безперечно, таке лукавство негативно позначається на розвиток особистості.
З огляду на це, можна зробити висновок: учні-підлітки не зовсім вірно уявляють собі, які вони - теплі і довірчі стосунки з батьками.
Хлопці можуть довірити друзям щось особисте, ради запитають у них же, хоча батьки зі своїм життєвим досвідом могли б дати більш розумний і правильний рада, ніж однолітки. І, хто знає, що можуть нарадив друзі, особливо якщо вони асоціальні (важкі, проблемні) особистості.
У ході дослідження були зроблені ще кілька висновків.
Враховуючи, що прохання і доручення батьків виконують більшість підлітків (86%), можна припустити, що існує авторитет батьків і повагу до тієї соціальної ролі, яку вони грають. Тим не менше, зовсім небагато при неможливості піти на вечірку через заборону батьків послухають їх і залишаться вдома (9%), велика частина спробує домовитися мирно (77.3%), але є й такі, хто грюкне дверима і піде (13.7%) .
Це говорить про те, що закінчуючи школу, хлопці хочуть бути незалежними, дуже часто по-своєму розуміючи, що значить бути такими.
ГОУ НВО «Професійний ліцей харчової промисловості»
Доповідь
«Психофізичний розвиток підлітків»
Іжевськ 2009
Структура особистості підлітка
У ній немає нічого стійкого,
Остаточного і нерухомого
Усе в ній - перехід, усе тече.
Л.С. Виготський
Епіграфом зборів стали слова Виготського - одного з провідних психологів ХХ століття, якого називають Моцартом психології. Вони дивно точні.
Розвиток підлітка - це початок пошуку себе, свого унікального «Я». Це шлях становлення індивідуальності.
Як часто батьки роблять перші помилки у вихованні своїх дітей, кажучи дитині: «Не виділяйся, будь такий або такий, як усі».
У психології цей період часу називають періодом «бродіння психіки», за ним настає період достатньої впевненості в рівновазі.
Цей період майже завжди буває болючим, це час, коли проблеми між дітьми та батьками загострюються.
Що ж є найголовнішим для підлітка в цей період?
Отакий логічний ланцюжок має бути збережена:
Любов - Довіра - Розуміння - Підтримка.
Хтось із сатириків сказав: «З кожним покоління діти стають все гірше, а батьки все краще, і, таким чином, з все більш поганих дітей виходить все більш гарні батьки».
Фізичне здоров'я підлітка - основа її успіхів у навчанні. Стан фізичного здоров'я й темпи статевого дозрівання дітей різні. Чим раніше розпочнеться процес статевого дозрівання, тим швидше він протікає. При початку дозрівання у 12 років - процес дозрівання 2 роки, в 13 - 15 років - 3 - 3,5 року, в 15-річному віці - 5 - 6 років.
Ці відмінності типів дозрівання - причина багатьох прикрощів і переживань.
В останні десятиліття серйозними проблемами стали акселерація та ретардація (затримка розвитку).
Акселерати в шкільні роки - лідери у класах. До 30-ти років це міцні та соціально пристосовані, але залежні від думки оточуючих, приземлені люди.
Ретарданти навпаки - спочатку вразливі, забіякуваті, прагнуть привернути увагу, замкнуті і підпорядковується в юності. До 30-ти років стають людьми з більш міцним, справжнім ядром і високими принципами.
Ознаки та форми прояву підвищеної тривожності підлітків
За що і проти чого веде боротьбу дитина в перехідному віці?
Перш за все:
· За те, щоб перестати бути дитиною;
· За припинення посягання на його недоторканність;
· За утвердження серед однолітків;
· Проти зауважень, обговорень, особливо іронічних, з приводу його фізичної дорослості.
Правила, які повинні дотримуватися батьки підлітка:
· Допомогти дитині знайти компроміс душі й тіла.
· Всі зауваження робити в доброзичливому, спокійному тоні, не вішаючи ярлик.
· Слід пам'ятати, що поки розвивається тіло дитини, хворіє і чекає допомоги його душа.
Підліткову психіку іноді називають періодом «гормональної дурі».
Пошук і становлення свого «Я» - це вивільнення від впливу дорослих і спілкування з однолітками.
У сім'ях, де є повага, де кожен має право голосу, де у всіх є права і обов'язки, реакції емансипації проходять легше і породжують менше конфліктів.
Батькам (пам'ятка)
1. Підліткам потрібна не стільки самостійність, скільки право на неї.
2. Не варто перевантажувати дитину опікою та контролем.
3. Не створювати «революційну» ситуацію, а якщо створили, вирішити її мирним шляхом.
4. Слова І.В. Гете «У підлітковому віці багато людських достоїнств виявляються в дивацьких і неналежних вчинках».
У переживаннях підлітка величезне місце займає дружба й закоханість. Дівчата частіше хлопчиків хочуть мати друга й частіше реалізують своє бажання. Дівчаткам потрібні розуміння, співчуття, відхід від самотності. Хлопцям - взаємодопомога розуміння.
У 4 -7% випадків перша закоханість веде згодом до шлюбу.
Чому виникає закоханість? Це - найглибша потреба в індивідуальних довірчих відносинах.
Які взаємини учнів (старших класів) підлітків з батьками?
Щоб відповісти на це питання було проведено соціологічне дослідження.
Висунуто декілька гіпотез:
1. У більшості учнів (підлітків) відносини з батьками швидше нейтральні, ніж довірчі і теплі.
2. Навряд чи підлітки довіряють свої сокровенні таємниці батькам.
3. Відносини з друзями у них більш теплі, ніж з батьками.
4. Батьки далеко не всі знають про свого сина (дочки).
Результати дослідження.
Підлітки оцінюють свої взаємини з батьками як хороші, довірчі, але, виходячи з їх відповідей, можна в цьому засумніватися.
Важко назвати довірчими відносини, якщо хлопці при ухваленні рішення швидше порадяться з друзями або приймуть його самостійно (41% і 36% відповідно) ніж умісти з батьками (27%).
Свої неприємності вони переживуть самі або звернуться за допомогою до друзів, але не до батьків. Не кажучи вже про те, що з проблемою інтимного життя не звернеться до батьків практично ніхто.
Які ж конкретні недоліки бачать у себе підлітки? (У%)
Лінь 44.1%
Запальність 31.7%
Зайва довірливість 20.2%
Безтактність 19.3%
Слабохарактерність 13.2%
Грубість 9.3%
Неакуратність 3.8%
Байдуже, смертність 2.9%
Зарозумілість 2.1%
Егоїзм 1.1%
Брехливість 0.9%
Балакучість 0.9%
Нечесність 0.7%
Жадібність 0.5%
Заздрісність 0.4%
Неуважність 0.3%
Якості, які учні цінують у своїх вчителів (батьків)
Доброта 64%
Душевність 51.8%
Справедливість 41.2%
Глибоке знання предмету 40%
Розуміння учнів 22.5%
Рівне ставлення до всіх 22%
Дбайливість 20%
Чесність 18.1%
Готовність надати допомогу 16%
Скромність 12.4%
Чуйність 11%
Спілкування 10%
Ерудиція 9.8%
Зацікавленість 6.8%
Терплячість 5.9%
Що стосується участі батьків у житті своїх дорослих дітей, то його можна назвати формальним.
Наприклад, прийнято відзначати день народження з батьками. Але багато хто з них йдуть з дому на час вечірки, щоб не заважати веселитися дітям (31.8%) або закриваються в окремій кімнаті і не виходять (45.5%).
У зв'язку з цим виникає припущення, що поведінка сина (дочки) з батьками та їх поведінку з друзями надто відрізняються один від одного, тобто існує «подвійне життя».
Будинки і в школі - це одна людина, а в компанії з друзями - зовсім інший. Безперечно, таке лукавство негативно позначається на розвиток особистості.
З огляду на це, можна зробити висновок: учні-підлітки не зовсім вірно уявляють собі, які вони - теплі і довірчі стосунки з батьками.
Хлопці можуть довірити друзям щось особисте, ради запитають у них же, хоча батьки зі своїм життєвим досвідом могли б дати більш розумний і правильний рада, ніж однолітки. І, хто знає, що можуть нарадив друзі, особливо якщо вони асоціальні (важкі, проблемні) особистості.
У ході дослідження були зроблені ще кілька висновків.
Враховуючи, що прохання і доручення батьків виконують більшість підлітків (86%), можна припустити, що існує авторитет батьків і повагу до тієї соціальної ролі, яку вони грають. Тим не менше, зовсім небагато при неможливості піти на вечірку через заборону батьків послухають їх і залишаться вдома (9%), велика частина спробує домовитися мирно (77.3%), але є й такі, хто грюкне дверима і піде (13.7%) .
Це говорить про те, що закінчуючи школу, хлопці хочуть бути незалежними, дуже часто по-своєму розуміючи, що значить бути такими.