Предмет і система юридичної психології

Тема: "Предмет і система юридичної психології"

План

Введення

1. Юридична психологія - галузь психологічної науки

2. Предмет юридичної психології

3. Завдання юридичної психології

4. Методи юридичної психології

5. Система юридичної психології

Висновок

Контрольне тестування

Список використаної літератури

Введення

Історія психологічного дослідження проблем правоохоронної діяльності налічує близько сотні років. Вона почалася з проблем судочинства та з назви "Судова психологія". Таке положення зберігалося до 70-х років, коли офіційно була зареєстрована наука "Юридична психологія".

Зміна назви була викликана радикальними змінами в розумінні того, що психологічні проблеми зміцнення законності і правопорядку не зводяться до розслідування злочинів. До нового підходу змушувало і реальний стан психологічних досліджень, що розгорнулися в правоохоронних органах і вийшли далеко за рамки традиційної проблематики. Почалися дослідження психологічних проблем правового виховання населення, зміцнення законності, роботи з кадрами правоохоронних органів, професійної деформації та психологічної підготовки співробітників, психологічних причин вчинення злочинів та їх профілактики, управління в правоохоронних органах і оперативно розшукової роботи, виправлення засуджених та соціальної реабілітації звільнених з місць позбавлення свободи і ін Тенденція розширення юридико-психологічних досліджень продовжувала зміцнюватися і розвиватися в 80-ті роки у зв'язку з усе загострюється потребою суспільства у зміцненні законності та правопорядку та комплексного підходу у цій роботі.

Особливої ​​гостроти актуальність вирішення всього комплексу психологічних проблем діяльності правоохоронних органів придбала в 90-х роках, коли завдання створення правової держави була оголошена завданням відновлення нашого суспільства, а рівень злочинності різко підвищився, ставши воістину державною проблемою. Ширилися, відповідаючи потребам практики, і дослідження проблем юридичної психології, накопичувалися їх результати, що становлять безсумнівний практичний інтерес. Проте все це не знаходило достатнього відображення у публікаціях з юридичної психології, доступних широкої студентської аудиторії і корпусу співробітників правоохоронних органів.

Для нашого часу характерно значний розвиток психологічної науки, проникнення її в усі сфери людської діяльності, використання даних психології у вирішенні проблем господарського та культурного будівництва, а також і питань вдосконалення роботи правоохоронних органів і посадових осіб, наприклад створення професіограми юридичних професій. Глибоке дослідження зазначених питань потребує психологічного аналізу особистості і юридичної діяльності, що спирається на вивчення основних психологічних явищ, процесів, станів, їх особливостей у правовій сфері (потреби, мотиви, цілі, темперамент, установка, соціальна спрямованість та інші характеристики особистості).

Психологічна культура юриста припускає наявність у всіх працівників юридичних органів розвиненої системи психологічних знань, а також навичок і прийомів, які забезпечують високу культуру спілкування. Психологічна культура підвищує ефективність юридичної діяльності, сприяє її гуманізації.

Вивчення юридичної психології значною мірою ускладнюється відсутністю науково-методичної літератури з даної дисципліни.

Для розкриття даної роботи ставляться такі цілі:

розглянути юридичну психологію як галузь психологічної науки;

розкрити предмет, методи, завдання і систему юридичної психології;

виконати контрольне тестування з даної дисципліни.

1. Юридична психологія - галузь психологічної науки

Психологія - це наука, що вивчає закономірності і механізми психічної діяльності людей. Назва науки "психологія" походить від грецьких слів: "психе" (душа), "логос" (вчення), тобто наука про душу, точніше, про внутрішній, суб'єктивний світ людини ^1. Термін "психологія" був запропонований німецьким схоластиком Гокленіусом в кінці XVI століття.

Довгий час психологія розвивалася як складова частина філософії, і лише в середині XIX століття вона виділилася в самостійну науку. Це стало можливо тому, що психологія поступово перетворювалася з науки описової в науку експериментальну даний час психологія являє собою досить складну і розгалужену систему дисциплін. Крім загальної психології, що вивчає загальні закономірності психічної діяльності, існують і швидко розвиваються приватні, прикладні галузі психології. Так, групу прикладних галузей, які вивчають закономірності та механізми психіки людей, зайнятих конкретними видами діяльності, складають: психологія праці і її відносно самостійні розділи - інженерна, авіаційна і космічна психологія; психологія пізнання; педагогічна, військова, юридична психологія та ін

Перед оперативними, слідчими, прокурорськими та судовими працівниками постійно виникає безліч питань, вирішення яких вимагає не тільки широкого кругозору, юридичної культури, спеціальних знань і життєвого досвіду, а й доброго знання юридичної психології. Щоб правильно розбиратися у складних стосунках людей, їх переживання і вчинках, у заплутаних ситуаціях, які знаходять своє відображення у кримінальних справах, треба знати закономірності психічного життя.

Юридична психологія включає в себе різні галузі наукових знань, є прикладною наукою і рівною мірою належить як психології, так і юриспруденції. В області суспільних відносин, регульованих нормами права, психічна діяльність людей набуває своєрідних рис, які обумовлені специфікою людської діяльності в сфері правового регулювання. Психологія - єдина наука, здатна забезпечити не тільки пізнання психічної діяльності, а й управління нею ^2. З розвитком суспільства її значення буде все більше зростати.

Потреба зверненні до психології, її методів, досягнень виникає тоді, коли конкретна наука, суміжна з психологією або тісно пов'язана з нею, включається у вирішення практичних завдань. Має це місце в педагогіці, медицині та юриспруденції. Практична діяльність, як правило, реалізується в конкретних діях конкретних людей, і те, як це відбувається, залежить значною мірою від їх психологічних особливостей. Тільки необхідність вирішення практичних завдань призвела до того, що на кордоні з суспільствознавством виникли й розвиваються соціальна, етнічна, історична та інші галузі психології. Було б, однак, применшення ролі природного в житті і розвитку особистості звернення виключно до соціальних аспектів її прояви. Безумовно, вивчення біології людини (анатомії, фізіології, антропології) нерозривно пов'язане з дослідженнями в області психофізіології, нейропсихології, психофізики та інших наук, прикордонних з психологією і природознавством. - Уся система наукового знання відчуває потребу у використанні психологічного знання, воно стає сполучною ланкою різних галузей науки. Психологія пов'язує суспільні науки і природні, біологію та історію, медицину і педагогіку, управління та юриспруденцію та ін Цим визначається її місце в системі наукового знання.

Теоретичною базою для юридичної психології є загальна психологія, оскільки використовується її понятійний і категоріальний апарат, знання про загальні закономірності і закони психічної діяльності людини.

Більшість вчених правознавців, психологів, які працюють у цій галузі, сходяться на думці, що якщо психологія як фундаментальної науки про психіку людини досліджує найбільш загальні закономірності психічної діяльності людей у ​​цілому, то юридична психологія вивчає ті ж закономірності психіки людини, різні психічні явища, але не взагалі, а в сфері різних (кримінально-правових, цивільно-правових та ін.) правовідносин або, як ще іноді говорять, в системі "людина - право".

2. Предмет юридичної психології

Сучасний розвиток науки характеризується, з одного боку, диференціацією наукових знань, а з іншого боку - інтеграцією, взаємопроникненням одних галузей в інші. Цей процес призводить до створення нових галузей наукового знання, що пов'язують між собою раніше відокремлені один від одного науки.

З цієї точки зору виділення такої науки, як юридична психологія, яка виявляється сполучною ланкою між психологічної та правової науками, являє собою закономірне явище.

Юридична психологія - прикладна наука, що включає в себе як психологію, так і юриспруденцію ^3. Психічна сфера осіб, пов'язаних з судочинством та правовою діяльністю, має низку психологічних особливостей, характер яких обумовлений виконанням ними безлічі різноманітних соціальних і правових функцій. Специфіку психічної діяльності осіб, залучених в орбіту правовідносин, і покликана вивчати юридична психологія.

Таким чином, предметом юридичної психології є вивчення психічних явищ, механізмів, закономірностей, які у сфері дії права.

3. Завдання юридичної психології

Юридична психологія як наука ставить перед собою певні завдання, які можна розділити на загальні та приватні.

Загальним завданням юридичної психології є науковий синтез юридичних і психологічних знань, розкриття психологічної сутності фундаментальних категорій права.

Приватні завдання юридичної психології ставляться до розробки рекомендацій щодо найбільш ефективного здійснення правозастосовчої діяльності. До них можна віднести:

1) дослідження психологічних передумов (умов) ефективності правових норм;

2) психологічне дослідження особистості злочинця, розкриття мотивації злочинної поведінки, специфіки мотивації окремих видів злочинної поведінки;

3) розробка соціально-психологічних основ профілактики злочинів;

4) дослідження психологічних закономірностей різних видів правоохоронної діяльності (слідчого, прокурора, адвоката, судді);

5) дослідження психологічних закономірностей діяльності виправних установ з метою розробки системи заходів щодо виправлення і перевиховання засуджених;

6) розробка рекомендацій щодо вдосконалення професійної майстерності працівників правоохоронних органів, з профорієнтації, профвідбору, профконсультації кандидатів, бажаючих працювати в зазначених органах ^4.

4. Методи юридичної психології

У юридичній психології існує система методів психологічного вивчення особистості, а також різних психологічних явищ, що виникають у процесі правозастосовчої діяльності.

До них відносять наступні ^5:

Метод спостереження. Під методом спостереження в психології розуміється спеціально організоване, навмисне, цілеспрямоване сприйняття дослідником різноманітних зовнішніх проявів психіки безпосередньо в житті, в ході розслідування, судового розгляду і в інших сферах правозастосовної діяльності.

Метод спостереження виключає використання будь-яких прийомів, які могли б внести зміни або порушення в природний хід досліджуваних явищ. Завдяки цьому метод спостереження дає змогу пізнати досліджуване явище у всій повноті і достовірності його якісних особливостей.

Предметом спостереження в психології є не безпосередні суб'єктивні психічні переживання, а їх прояви у вчинках і в поведінці людини, в його мові і діяльності.

Спостереження буває: безпосереднє і опосередковане, невключення і включене.

При безпосередньому спостереженні вивчення здійснює саме обличчя, яке робить висновки за результатами цього спостереження. Таке спостереження здійснюють слідчий і суддя при проведенні слідчих і судових дій, вихователь виправної установи і ін

Опосередкований спостереження зустрічається в тих випадках, коли отримують відомості про спостереження, зробленому іншими особами. Даний вид спостереження має особливість: результати його завжди закріплюються у документах справи - у протоколах допитів інших осіб, у висновках експертів (судово-психологічної, судово-психіатричної експертизи) і т.д.

Невключення спостереження - це спостереження з боку, в якому дослідник - стороннє для досліджуваного людини або групи обличчя.

Включене спостереження характеризується тим, що дослідник входить в соціальну ситуацію в якості його учасника, не розкриваючи при цьому справжні мотиви своєї поведінки (дослідження). Так, наприклад, при дослідженні інституту народних засідателів був використаний метод включеного спостереження. Воно проводилося випускником юридичного факультету Санкт-Петербурзького університету, які проходили практику в суді. Дослідник отримав розроблений вченими докладний опитувальник, що відноситься до ходу процесу і до наради суддів, який заповнював після закінчення кожної справи. Запитальник був анонімним. Офіційний дозвіл на проведення спостереження було отримано, але суддів не інформували про дослідження.

Перевага включеного спостереження - безпосередній контакт з об'єктом вивчення, реєстрація подій, які при неувімкненою спостереженні могли бути приховані від очей дослідника.

Все сказане відноситься до методу об'єктивного спостереження. Крім нього, в психологічних дослідженнях застосовується також метод суб'єктивного спостереження - інтроспекції (самоспостереження). Він полягає як у спостереженні за своєю зовні вираженої діяльністю, психологічно значущими фактами з життя, так і у спостереженні за своїм внутрішнім життям, за своїм психічним станом.

Метод бесіди. Метою психологічного дослідження є якомога глибше пізнання особистості, її внутрішнього світу, переконань, прагнень, інтересів, ставлення до різних явищ соціального життя. У подібних випадках метод простого спостереження виявляється малопридатним.

У таких випадках з успіхом застосовується метод бесіди. Суть цього методу полягає в невимушеній бесіді з людьми по цікавлять дослідника питань (бесіда не повинна перетворюватися на анкетування).

Метод бесіди в значній мірі нагадує допит, тому до нього пред'являються певні подібні вимоги. Зокрема, передумовою його успішності є створення обстановки невимушеності, що дає можливість природно поєднувати вільну розповідь з відповідями на конкретні питання, які уточнюють, доповнюють і контролюють виклад.

Анкетне метод. Це опитування великого кола осіб за суворо встановленою формою - анкеті. Метод грунтується на анонімності заповнення анкети, що дозволяє отримати найбільш об'єктивні дані про досліджуваних процесах, фактах, явищах. Отриманий матеріал піддається статистичної обробки та аналізу. У галузі юридичної психології анкетне метод застосовується досить широко - від судово-слідчої та виправній сфер діяльності до області правореалізації.

Паралельно з анкетуванням застосовується "автомат громадської думки" (телефонне опитування). Головна його перевага - повна анонімність. Завдяки цьому на цілий ряд "критичних''питань випробовувані дають автомату інші відповіді, ніж в анкетах.

Різновидом опитування є метод інтерв'ю. У ході інтерв'ю людина висловлює свої судження щодо певних явищ, обставин, дій. Інтерв'ю повинно проводитися за чітко визначеною програмою. З його допомогою можна отримати найрізноманітніші відомості про особливості діяльності правоохоронних органів. Інтерв'ювання слідчих, оперативних співробітників дозволяє дізнатися про їхній професіоналізм, труднощі, з якими вони стикаються, їхню думку про причини злочинності та шляхи її зниження і т.д.

Для характеристики психологічних особливостей особистості певне значення має біографічний метод. Сутність цього методу полягає в збиранні та аналізі матеріалів біографічного характеру, що проливають світло на особливості людини та їх розвиток. Сюди належать: встановлення конкретних біографічних даних, аналіз щоденників, збирання і зіставлення спогадів інших осіб та ін

За своєю сутністю до біографічного методу близький метод узагальнення незалежних характеристик, мета якого - збирання даних про особу від різних, не залежних один від одного джерел. Этот метод дает богатый материал, позволяющий составить наиболее полное представление о личности благодаря анализу мнений, высказанных лицами, с которыми исследуемый находился в тех или иных отношениях.

Экспериментальный метод - ведущий метод в психологической науке. Он направлен на изучение психических явлений в специально созданных для этого условиях и по своей сущности и видам подразделяется на лабораторный и естественный эксперимент.

Существует также еще один вид экспериментального метода, который может быть использован в юридической психологии - это формирующий (обучающий) эксперимент. Он направлен на изучение психических явлений в процессе обучения и профессиональной подготовки путем внедрения наиболее активных методов обучения, в том числе проблемного, с помощью которых формируются профессионально важные качества будущего специалиста-юриста.

Наконец, можно отметить еще одну разновидность экспериментального метода - ассоциативный эксперимент, впервые предложенный английским психологом Ф. Гальтоном и развитый австрийским ученым К. Юнгом. Суть его в том, что испытуемому предлагается на каждое слово ответить первым словом, которое ему придет в голову. Во всех случаях учитывается время реакции, т.е. интервал между словом и ответом (определения причастности подозреваемого к совершению преступления).

Разновидностью экспериментального метода, применяемой в более узком диапазоне, является метод тестов. Психологическая проба, именуемая испытанием (тестом), давно используется для решения различных вопросов: проверки уровня интеллектуального развития, определения степени одаренности детей, профессиональной пригодности, для выявления личностных параметров.

Метод анализа продуктов деятельности человека. Продукты человеческой деятельности являются ценным объективным материалом, позволяющим раскрыть многие особенности человеческой психики.

Анализ продуктов деятельности позволяет охарактеризовать особенности умений и навыков, приемы и способы работы, черты личности, выражающиеся в отношении к труду и т.д. ⁶ .

Метод психологического анализа документов. Документ в широком значении этого слова (т.е. то, что записано, нарисовано или изображено каким-то иным образом), даже если он не имеет отношения к праву, может содержать сведения, интересующие юридическую психологию. Анализ документа - метод, позволяющий добыть такие сведения. Различают документы юридического значения и документы, не имеющие отношения к праву.

5. Система юридической психологии

Юридическая психология имеет свою систему категорий, определенную структурную организацию. Можно выделить следующие ее разделы: ⁷

1) Методологический раздел, включающий в себя предмет, задачи, систему, методы и историю развития юридической психологии.

2) Правовая психология - раздел юридической психологии, изучающий психологические аспекты правореализации, психологические закономерности правовой социализации личности, а также психологические изъяны, приводящие к дефектам правовой социализации.

3) Криминальная психология - раздел, изучающий психологические особенности личности преступника, мотивацию как в целом преступного поведения, так и отдельных видов преступного поведения (насильственная преступность, корыстная преступность, преступность несовершеннолетних лиц), а также психологию преступных групп.

4) Следственно-оперативная психология - раздел юридической психологии, изучающий психологические аспекты раскрытия и расследования преступлений.

5) Судебная психология - раздел, изучающий психологические аспекты судебного разбирательства, проблемы судебно-психологической экспертизы.

6) Психология исправительной деятельности - раздел юридической психологии, изучающий психологические аспекты эффективности уголовного наказания, психологические проблемы исполнения уголовного наказания, психологию осужденных и психологические основы их ресоциализации и реадаптации после отбытия наказания.

Висновок

Современное состояние психологической науки можно оценить как период значительного подъема в ее развитии. В течение последних десятилетий расширился фронт психологических исследований, появились новые научные направления и дисциплины. Разрастается круг разрабатываемых в психологии проблем, изменяется ее понятийный аппарат. Совершенствуются методология и методы исследования.

Психология непрерывно обогащается новыми данными, интересными гипотезами и концепциями, относящимися ко всем основным областям ее проблематики. Психологическая наука все более активно включается в решение различных задач, возникающих в разных сферах общественной практики.

Сложный и многоплановый курс юридической психологии призван обеспечить понимание юристами социально-психологической сущности правового регулирования, психологических особенностей поведения человека в сфере отношений, регулируемых правом. Правовое регулирование объективно обусловлено социальными и социально-психологическими закономерностями. Лишь синтезировав правовые знания со знанием психологии человеческого поведения, юрист может стать компетентным специалистом.

Изучая юридическую психологию, юрист познает закономерности взаимодействия человека со средой, особенности и условия формирования социально адаптированного и девиантного поведения личности, психологические факторы криминализации личности. Юридическая психология вооружает юриста системным анализом поведения преступника, структурным подходом к организации следственной и судебной деятельности.

Возникнув как самостоятельная отрасль знаний в конце XIX в., юридическая психология в настоящее время становится составной частью юридического образования, интегрируя все отрасли права на их единой основе - на основе "человеческого фактора".

Контрольное тестирование

1. Предмет юридической психологии:

А - закономерности возникновения, особенности протекания психических процессов у человека;

Б - закономерности и механизмы психики людей, включенных в сферу отношений, регулируемых правом;

В - пограничные психические расстройства личности;

2. К задачам юридической психологии относятся:

А - синтез психологических и юридических знаний; обеспечение морально психологической закалки юристов; раскрытие психических особенностей различных субъектов правоотношений;

Б - раскрытие особенностей протекание нейрофизиологических процессов в мозге; установление психологических контактов с больными людьми;

В - синтез психологических и юридических знаний; научная организация труда педагогов; морально-политическая закалка личности.

3. Раздел юридической психологии, изучающий проблемы психического отражения правозначимых явлений, психологические аспекты правотворчества, правосознания - это:

А - криминальная психология;

Б - возрастная психология;

В - правовая психология.

4. Раздел юридической психологии, изучающий психологические аспекты имущественных, экономических и личных отношений, регулируемых гражданским правом - это:

А - судебная психология;

Б - психология гражданско-правового регулирования;

В - криминальная психология.

5. Раздел, изучающий психологию десоциализации личности, психологические механизмы делинквентного и преступного поведения,, психологию личности преступника и преступных групп - это:

А судебная психология;

Б - криминальная психология;

В - психология исправительной деятельности;

6. Психология исправительной деятельности решает проблемы:

А - установления вменяемости - невменяемости; установление формы вины; изучения социального окружения;

Б - ресоциализации и реадаптации осужденных после отбывания наказания; проблемы исполнения уголовного наказания;

В - проблемы исполнения уголовного наказания; проблемы эстетического воспитания.

7. Методологическую основу исследований по юридической психологии составляю:

А - системный подход, детерминизм, научная обоснованность;

Б - анкетирование, тестирование, системный подход;

В - детерминизм, эксперимент, включенное наблюдение.

8. Наиболее древним по происхождению является раздел юридической психологии, изучающий:

А - психологию преступного умысла;

Б - правовое мировоззрение;

В - психологию судебной деятельности.

9. Самый первый фундаментальный труд "Криминальная психология" принадлежит:

А - Г. Гроссу,

Б - Ч. Ломброзо;

В - Пиаже.

10. Основатель антропологической школы, автор теории преступных типов:

А Фрейд;

Б - Юнг,

В - Ломброзо;

11. Русские судебные ораторы, впервые интегрировавшие в своей деятельности знания по праву, психологии и социологии:

А Бехтерев, Плевако;

Б - Фрезе, Кони;

В - Кони, Плевако.

12. Автор научных концепций, пограничных между психологией и психиатрией, а также трудов по патопсихологии:

А - Сербский;

Б) Кони;

В) - Петражицкий.

13. Биологическую основу для формирования личности составляют:

А - характер, темперамент, тип нервной деятельности;

Б - темперамент, экстраверсия, нейротизм;

В - знания, умения, навыки.

14. Психологическое состояние, связанное с накоплением отрицательных эмоций в результате невозможности удовлетворения желаний " конфликт желания " - это:

А - Фрустрация;

Б - апатия;

В - аффект.

15. Человек как носитель совокупности психических свойств и качеств, определяющих социально значимые формы его деятельности и поведения - это:

А - индивид;

Б - личность;

В - индивидуальность.

16. Индивидуально-психологические особенности личности, в которых отражается сила, подвижность и уравновешенность нервных процессов:

А - поведение;

Б - темперамент;

В - талант.

17. Крайний вариант нормы, который при определенных условиях может стать патологией:

А - адаптация;

Б - интеграция;

В - акцентуация.

18. Поведенческий подход к изучению личности, теория, на базе которой выделены аверсивные стимулы:

А - бихевиоризм;

Б - фрейдизм.

19. Выработка социального опыта, усвоение социальных норм личностью:

А. - ресоциализация;

Б - десоциализация;

В - социализация.

20. Система доминирующих личностных ценностных ориентации, ее интересы, установки, идеалы, желания составляют:

А - направленность личности;

Б - характер личности;

В - способности личности.

21. Отклоняющееся от нормы поведение подростков, выражающееся в систематическом совершении незначительных проступков:

А - ситуативное поведение;

Б - дезадаптивное поведение;

В - делинквентное поведение.

22. Стремление подростка высвободиться от опеки, самоутвердиться:

А - реакция группирования;

Б - реакция компенсации;

В - реакция эмансипации.

23. Качество психики, обеспечивающее человеку возможность сознательно регулировать свои действия и поступки в соответствии с поставленной целью:

А - эмоции;

Б - воля.

24. Эмоциональное переживание, протекающее с большой и резко выраженной интенсивностью, бурное проявление и кратковременное:

А - стресс;

Б - прострация;

В - аффект.

Список використаної літератури

1. Васильев ВЛ. Юридическая психология: Учебник для вузов. - М.: Юрид. лит., 1991. - 464с.

2. Еникеев М.І. Общая и юридическая психология (в двух частях) Часть II "Юридическая психология". Підручник. - М.: Юрид. лит., 1996. - 560 с.

3. Жалинский А.Э. Профессиональная деятельность юриста. Введение в специальность. Навчальний посібник. - М.: Издательство БЕК, 1997. - 330с.

4. Журбін В.І. Опыт изучения психологической защиты подследственного в ситуации допроса. М.: Изд-во МГУ, 1997. - 450с.

5. Розин В.М. Психология для юристов. Учебное пособие для высшей школы. - М.: Издательский Дом "ФОРУМ", 1997. - 128 с.

6. Романов В.В. Юридическая психология: Учебник. - М.: Юристъ, 1998 - 488

7. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. Навчальний посібник. - М. Право и Закон, 1997. - 320с.