Методологічні основи юридичної психології

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Методологічні основи юридичної психології

Будучи прикордонної наукою між психологією і правознавством, юридична психологія залишається психологічної дисципліною, - її теоретична основа складається в закономірностях та особливостях психіки людини; специфічно лише додаток, облік і використання цих закономірностей і особливостей людської поведінки: юридична психологія розглядає їх стосовно до сфери правового регулювання. Проте ця специфіка настільки значна, що вся система юридичної психології, її категоріальний (понятійний) апарат структурується в залежності від логіки правового регулювання, правових чинників. Предмет юридичної психології - юридична психологія досліджує і систематизує психологічні основи правотворчої, правовиховній, правозастосовчої, правоохоронної та пенітенціарної діяльності.

Вищевказана двояко обумовлена ​​сутність юридичної психології визначає і її методологічні принципи: вони зумовлені і психологією, і правознавством.

До принципів юридичної психології ми відносимо:

1) обумовленість правозначімого поведінки особистості умовами її життєдіяльності;

2) фактори, детермінінірующіе правозначімое поведінку, системно, комплексно; аналіз цієї поведінки носить імовірнісний характер;

3) реалізація правозначімого поведінки визначається генезисом (онтогенетическим формуванням) особистості; основний спосіб наукового аналізу правозначімого поведінки - метод функціонально-генетичного аналізу;

4) психічні чинники поведінки особистості не повинні абсолютизироваться: поведінка людини визначається єдиним генетико-психосоціальним фактором;

5) дослідження в галузі юридичної психології синтетичні - психічні закономірності тут співвідносяться з правовими постулатами, нормами матеріального і процесуального права;

6) як і будь-яка наука, юридична психологія покликана відповідати принципу науковості: вона використовує науково апробовані методи та методики, загальновизнані науково-методологічної концепції (2, 5, 6, 17, 18).

Досліджуючи структуру юридичної психології, ми визначаємо її складові частини, розділи, їх взаємозв'язок, семантику (смисловий зміст) кожної частини, її співвідношення із суміжними галузями знань. Так методологічний розділ юридичної психології співвідноситься із загальною науковою методологією, гносеологією, методикою наукового дослідження. Правова психологія співвідноситься з проблемами соціалізації особистості, основами правотворчості, правосвідомістю, з психологічними основами саморегуляції поведінки. Кримінальна психологія взаємопов'язана з формуванням девіантної поведінки, психічними і генетичними аномаліями, загальною теорією мотивації поведінки. Криміналістична психологія пов'язана з теорією евристики, знаковою теорією, психологією пізнавально-пошукової діяльності у проблемних ситуаціях, психологією міжособистісного взаємодії. Аналогічні взаємозв'язки характерні і для судового розгляду. Пенітенціарна психологія пов'язана з теорією ресоціалізації, виправлення особистості, з проблемами каяття, ціннісної переорієнтацією особистості, з методикою формування соціально позитивної поведінки. Особливо тісно вона пов'язана з пенологія - наукою про покарання.

Вже короткий аналіз структурних одиниць юридичної психології свідчить про їхню відносну самостійність - вони пов'язані зі своїми науковими зонами і, поряд з цим, вони структурно взаємопов'язані між собою.

Завданням нашого дослідження було виявлення структурних самодостатніх утворень юридичної психології та визначення їх семантичного змісту. Схематично це завдання ми реалізуємо в наступній таблиці. (Див. Табл. 1 «Структура (система) юридичної психології»). Далі ми переходимо до системи категорій юридичної психології, аналізуючи їх у межах вище наміченої структури.

Табл. 1. Структура (система) юридичної психології

Методологічні основи юридичної психології

Правова психологія

Кримінальна психологія

Судова психологія

Виправна психологія

Предмет, принципи, завдання та методи, зв'язок із суміжними науками; історичний розвиток, сучасний стан та структура юридичної психології.

Правова психологія як відображення в свідомості суспільства та індивіда правозначімих явищ; психологія правової соціалізації особистості, правотворчості і правоисполнительной поведінки; соціально-психологічні механізми правового регулювання.

Психологія особистості злочинця; типологічна характеристика злочинців; психологічна структура злочинного діяння; психологія освіти, структурування і функціонування злочинних груп; психологія організованих злочинів. Психологія віктимної поведінки.

1.ПСІХОЛОГІЯ ПОПЕРЕДНЬОГО СЛІДСТВА.

Психологія учасників кримінального процесу; психологія слідчої діяльності; евристична діяльність слідчого у проблемних ситуаціях; психологія взаємодії слідчого з учасниками кримінального процесу; прийоми правомірного психічного впливу; психологія окремих слідчих дій; психологія оперативно-розшукової діяльності.

2.ПСІХОЛОГІЯ СУДОВОГО РОЗГЛЯДУ

3.СУДЕБНО-ПСИХОЛОГІЧНА ЕКСПЕРТИЗА

Пенітенціарної психології

як наука про самоосуд провинилася особистості, психологічні аспекти пенологія; психологія засудженого і ресоціалізірующей діяльності; соціально-психологічні явища в місцях позбавлення волі; психологічна корекція та тренінг соціально позитивної поведінки; пенітенціарна експертиза; психологічні проблеми соціальної реадаптації відбули кримінальне покарання.

Короткий нарис історичного розвитку юридичної психології. Розвиток зарубіжної юридичної психології

Розвиток юридичної психології історично спочатку здійснювалося як розвиток правової психології - правового світогляду.

З виникнення права, закону стала розвиватися сукупність поглядів, ідей, що виражають відношення людей до права, законності, правосуддя, формувалися загальнолюдські уявлення про справедливість та правомірності.

Розвиток правосвідомості в історичному плані пов'язано з розвитком праворозуміння, історичними етапами в трактуванні сутності права.

Основи теоретичного осмислювання сутності права та правосвідомості були закладені видатними давньогрецькими філософами. Вже тоді ефективність закону пов'язувалася з природними (психологічними) законами поведінки людей.

Глибоко психологічні були вже погляди Демокріта (460 - 370 рр.. До н. Е..) Про сутність законоісполнітельного поведінки. Закон, на думку Демокріта, спрямований проти тих, хто в силу моральних та розумових вад добровільно не спонукається до чесноти внутрішнім потягом. «... Той, хто утримується від несправедливості, тільки підкоряючись закону, буде, ймовірно, грішити в таємниці, той же, кого спонукають надходити належно його переконання, навряд чи стане робити що-небудь неналежне, все одно таємно або явно». 1

Раціоналістичні ідеї про природу людського веління були висловлені Сократом (469-399 рр.. До н. Е..). Його ідеї про необхідність збігу справедливого, розумного і законного були розвинені Платоном і Аристотелем.

Платон (427-347 рр.. До н. Е..) Вперше геніально розпізнав два психологізовані явища, що лежать в основі розвитку суспільства, - потреби і здібності людей. Закон повинен відповідати потребам суспільства, а організація суспільства повинна бути здійснена відповідно до здібностей членів суспільства. Державні форми, за Платоном, можуть погіршуватися як з економічних, так і за душевним (психологічним) причин. Законом іменуються визначення розуму, - на цьому платонівському постулаті грунтується подальший розвиток раціоналістичного напряму в філософії права.

У «Державі» Платон стверджує, що трьом особливостям людської душі - розуму, лютий і жадання - відповідають три початку державного устрою - дорадче, захисне й ділове, яке реалізується трьома станами - правителями, воїнами і виробниками (ремісниками і землевласниками). Справедливість, за Платоном, полягає в тому, щоб кожен стан займалося своєю справою і знаходилося в ієрархічній співпідпорядкованості. Постуліруемое їм п'ять видів державного устрою (аристократичне, тімократіческое, олігархічне, демократичне і тиранічне) він також пов'язує з п'ятьма різновидами душевного (психічного) складу людей. І кожна форма держави гине, за твердженням Платона, через недоліки, притаманних тому чи іншому психічному складу людей, що стоять при владі. (Так тиранію губить свавілля і насильство, а демократію - «сп'яніння свободою у нерозведеному вигляді"). Усі кандидати на посади правителів повинні проходити докімасіі - перевірку правомірності їхніх домагань. У «Законах» Платон підкреслює, що справедливі закони - це не тільки визначення розуму, але такі закони, які забезпечують загальне благо всіх громадян. Закони, за Платоном, - основний засіб вдосконалення людини.

Великий учень і опонент Платона Аристотель (384-322 до н.е.) вважав, що людина - істота політична і тільки в політичному спілкуванні завершується його сутнісне формування.

Право було підрозділене Аристотелем на природне і волі встановлене (в наступної термінології - позитивне). Природне право скрізь і завжди має однакове значення, - воно зумовлене загальної природою речей. Якість закону визначається його відповідністю природним правом. Закон, заснований лише на насильстві, не є правовим законом. Політичне правління - правління правового закону, а не людей, люди схильні почуттям, закон - врівноважений розум.

Ідеї ​​Сократа, Платона і Аристотеля зробили вирішальний вплив на подальший розвиток правового світогляду, на розуміння права як мірила справедливості і рівності. Вже у самих своїх витоків наукове правознавство стулялося з людинознавством.

У ранньому середньовіччі ідеї Платона, Аристотеля та інших древніх мислителів піддалися клерикалізації. Найбільшим ідеологом цього періоду був Аврелій Августин (354-430). У трактаті «Про вільну волю» він проголосив: «людина, що живе по людині, а не за Богом, подібний до дияволові», «всяка неупорядкована душа сама по собі несе своє покарання».

У середньому періоді середньовіччя, у період формування та розквіту абсолютних монархій склалося етатіческое (від французького «etat» - держава) розуміння права, відбулося прирівнювання його до державної влади. Вважалося, що в умовах місницькі самочинство і свавілля людині краще поступитися своїми правами необмеженому монарху, отримавши від нього захист життя і майна. Поведінка підданих стало жорстко регламентуватися, - виникла цензура над життєдіяльністю людини, утвердилася система жорстких обмежень його життєвої активності. Державна регламентація охопила всю цивільну життєдіяльність членів суспільства. Правом стала іменуватися система державно-нормативних обмежень людської поведінки. В управлінні суспільством взяв гору принцип: «все, що не дозволено, - заборонено». Правові норми стали розумітися, як норми заборонні, а завдання правосуддя стали трактуватися з обвинувальним ухилом.

Репресивний апарат монархічного деспотизму придушував тільки злочинну волю, а й прояв будь-якої вільної волі. У цих умовах люди, побоюючись репресій, починають утримуватися від будь-якої ініціативи, рішучих самостійних дій. Людина стає замкнутим, пасивним, починає розуміти, «що для нього краще, якщо посадові особи зовсім не будуть знати про його існування і що безпека його особистості залежить від її нікчемності». 2

Середньовічна деформація права породила стан загальної заляканості і зацькований. Життя суспільства тьмяніла, поширилися злидні і зневіру. Прогресивні мислителі починали розуміти, що оздоровлення суспільства може відбутися лише на основі звільнення життєдіяльності людей.

У XVIII ст. прогресивні мислителі і громадські діячі (Кант, Руссо, Вольтер, Дідро, Монтеск'є та ін) формують сучасну концепцію лібералізму і правової держави. Відроджується человедческая спрямованість правового світогляду. Видатний юрист і мислитель епохи Просвітництва Шарль Луї Монтеск'є (1689-1755) вважав, що «духом законів» є раціоналістична природа людини, що кожен окремий закон залежить від іншого, більш загального закону. До природним законам людської природи Ш. Монтеск відносить прагнення до миру, бажання жити в людському суспільстві та ін З'єднання доброї волі окремих людей утворює громадянський стан суспільства. Позитивним людським законом, по Ш. Монтеск 'є, є справедливість. Політичні та громадянські закони покликані реалізувати справедливість. Закони даного суспільства об'єктивно зумовлюються характерами і властивостями людей цього суспільства. Закони одного народу не можуть виявитися придатними для іншого народу. (Ця ідея послужила потім основою для виникнення історичної школи права).

У 1764 році вийшла невелика брошура італійського юриста Чезаре Беккаріа (1738-1794), послідовника Ш. Монтеск 'є «Про злочини і покарання» (яка потім витримала понад 60 видань на багатьох мовах світу, в тому числі - і російською). Ідеї ​​Ч. Беккаріа зробили переворот у практиці кримінальної юстиції. Беккаріа піддав переконливій критиці заплутані і переускладненою кримінальні закони, таємне кримінальне судочинство і невиправдану жорстокість покарань (в деяких країнах ще спалювали відьом і всюди застосовувалися жорстокі тортури). Беккаріа вперше проголосив: ефективність покарання залежить не від його жорстокості, а від невідворотності і швидкості виконання, людина повинна визнаватися невинною, поки суд не винесе йому обвинувальний вирок. Ідеї ​​Беккаріа отримали широке поширення. Почалася широка хвиля реорганізації судочинства та тюремної політики на основі гуманістичних позицій. У ряді країн стали вводити роздільне утримання ув'язнених за ознаками статі, віку, стали надаватися деякі умови для продуктивності праці.

Просвітницька філософія права проголосила: право має містити не стільки заборони, скільки визнання - дозволу. Кожен член суспільства має визнаватися як інтелектуально і морально повноцінне істота. За особистістю повинні бути визнані її невід'ємні права. Людям повинно бути дозволено думати так, як вони хочуть, відкрито висловлювати все, що вони думають, вільно розпоряджатися своїми можливостями і своєю власністю. Особистість несе певну відповідальність перед державою. Але в рівній мірі і держава відповідальна перед особистістю. Одним з революціонізують принципів правового світогляду нового часу став принцип гарантій особистісного розвитку, забезпечення автономності її поведінки.

Формувалося нове правове світогляд. Право стало трактуватися як усвідомлювана суспільством міра соціальної справедливості, соціально допустимої свободи особистості.

Формувалися фундаментальні ідеї сучасного суспільства - ідеї свободи і соціальної справедливості, цивільні основи демократичного права.

У 1776 році в Декларації незалежності Сполучених Штатів були сформульовані такі основоположні загальнолюдської ідеології нового часу: Усі люди створені, і всі вони обдаровані своїм Творцем деякими невідчужуваними правами - правом на життя, свободу і прагнення до щастя. Для забезпечення цих прав засновані серед людей уряди, що запозичують свою справедливу владу за згодою керованих. Якщо ж дана форма уряду стає згубною для цієї мети, то народ має право змінити або знищити її і заснувати новий уряд, заснований на таких принципах і з такою організацією влади, які, на думку цього народу, більш за все будуть сприяти його безпеки і щастя.

У 1789 році після перемоги Великої французької революції була прийнята Декларація прав людини і громадянина. У першій статті цього історичного документа було проголошено: люди народжуються і залишаються вільними і рівними у правах. У цій Декларації було дано таке визначення свободи: свобода полягає у можливості будь-якої життєдіяльності активності, що не приносить шкоди іншому. Межі свободи лімітуються законом. Все, що не заборонено законом, - дозволено.

Нові правові погляди формувалися на основі освітньої, гуманістичної філософії. Утверджувалася нова правоміровоззренческая парадигма: відносини в суспільстві можуть регулюватися тільки таким законом, який заснований на «природі людини». Розробляючи філософські аспекти права, Гегель пізніше проголосив: «Людина повинна знайти в праві свій розум».

Нова правова ідеологія розкріпачує людську активність, заохочувала підприємливість, ініціативність. Розширювалася масова правова компетентність.

Прийнятий в 1791 році Установчими зборами Франції Кримінальний кодекс проголосив основні принципи сучасного кримінально-правового світогляду: злочинні лише передбачені законом діяння, покарання має бути невідворотним і пропорційним злочину. Звинувачувальна форма судочинства була замінена змагальної формою, проголошувалася презумпція невинності, стверджувалося юридичну рівність учасників правовідносин, вводився суд присяжних, скасовувалася теорія формальних доказів, присяжні і судді отримали право приймати рішення на основі внутрішнього переконання («шукати в чистоті своєї совісті, яке враження залишили на їх розумі докази, представлені за і проти звинувачення »). Обвинувачений отримав право на захист, тягар доказування покладалося на обвинувача. Виправдувальний вирок став обов'язковим при недоведеною винності.

Прогресивне суспільний розвиток нового часу зумовило істотні зрушення і в цивільному судочинстві. На передній план висувалася ідея свободи комерційних і особистих відносин, визнавалася свобода договірних відносин. «Згода не визнається, якщо воно було результатом помилки, якщо воно було исторгнуто силою чи обманом».

У договірному праві як підстави дійсності договорів визнається зустрічна вигода, зустрічне задоволення. На зміну ускладненим формальним договорами вводяться прості договори як засіб встановлення будь-якої форми зобов'язальних відносин. Явний обман контрагента стає підставою для розірвання договору.

Правова держава, громадянське суспільство виникало на фундаменті вільного економічного розвитку. Все, що перешкоджає цій свободі, виступає як антиправовій фактор.

Отже, право, - історично обумовлене соціальне і соціально-психологічне явище. Його зміст і функціонування визначається умовами економічного і духовного життя суспільства. Право визначає міру свободи і соціальної справедливості, міру допустимого поведінки людей в даному суспільстві. Правотворча діяльність - це не винахід довільних «правил гри», вона об'єктивно зумовлена ​​закономірностями межлюдских відносин, тенденціями їх розвитку. Норми права мертві, якщо вони «перескакують» через існуючі в суспільстві економічні та морально-психологічні можливості, приречені на неминуче відмирання і ті норми, які гальмують прогресивний розвиток суспільства.

У XVIII - XIX ст. на основі нової правової ідеології зароджується спеціалізована галузь психолого-юридичних знань - кримінальна, а потім і більш широко - судова психологія.

У рамках кримінальної психології став здійснюватися емпіричний синтез фактів, що стосуються психології злочинної поведінки і психології особистості злочинця. Починає усвідомлюватися необхідність психологічних знань у судочинстві, у всій системі правового регулювання. У другій половині XIX ст. зароджується антропологічна школа права, підвищується інтерес юристів до «людського чинника».

В кінці XIX ст. у зв'язку з формуванням криміналістики і кримінології інтенсивно формується судова, а потім і юридична психологія. Відомий французький психолог Е. Клапаред, який читав курс лекцій з судової психології в Женевському університеті, значно розширив коло судово-психологічних проблем і на початку ХХ ст. ввів термін «юридична психологія» .3

Основоположник криміналістики Ганс Гросс створив фундаментальну працю «Кримінальна психологія». Г. Гросс розглядав судову психологію як прикладну галузь загальної психології. «Щоб знати правила, які керують психічними процесами в судовій діяльності, потрібна особлива галузь прикладної психології. Ця остання займається усіма психологічними чинниками, які можуть йти в розрахунок при встановленні та обговоренні злочину ». 4

Г. Гросс познайомив юристів із сучасними йому досягненнями в експериментальній психофізіології (з вченням Густава-Теодора Фехненра про закономірності відчуттів), з особливостями психомоторних реакцій людини, з закономірностями мислення, пам'яті та ін Отримує розвиток психологія формування і отримання показань (Марбо, Штерн, Вертгеймер). Альберт Хельвінг розробляє психологію допитую-ного (поліцейського, судді, експерта) і допитуваного (обвинувачуваного, потерпілого, свідка), розробляє психологічну техніку допиту.

Однак аж до виникнення глибинної психології в першій половині ХХ століття судова психологія залишалася в основному емпіричної, описової наукою. Злочинна особистість, її мотиваційна сфера описувалися такими аморфними поняттями як жорстокість, агресивність, помста, користь, безсовісність, схильність до садизму і т. п. соціально-психологічні закономірності довгий час залишалися в забутті. При масових обстеженнях причин злочинів покладалися на думку самих злочинців. На черзі стояла проблема психодіагностики особистості злочинця, психологічний аналіз осіб, які вчинили однорідне злочин. З'являється ряд спеціальних досліджень. Так А. Бьерре на великому емпіричному матеріалі (укладених центральної стокгольмської в'язниці) провів дослідження «Психологія вбивства», проаналізував психічно «слабкі місця» цієї категорії злочинців, особливості їх соціальної дезадаптації, соціальної відчуженості. 5

Під впливом психоаналітичної теорії Зигмунда Фрейда судові психологи стали робити спроби проникнення в підсвідому сферу злочинців, розкриття глибинних особистісних утворень (Франц Александер, Гуго Штаубу, Альфред Адлер, Вальтер Бромберг та ін) 6 Ув'язнені обстежувалися психодіагностичні тести та іншими психоаналітичними методами (Л. Хаблін - Сміт та ін.) Психологи і кримінологи приходять до висновку, що у більшості злочинців не розвинена психічна сфера особистості, іменована З. Фрейдом як Супер-Его (Над-Я), розірвана внутрішня структура соціального самоконтролю, наявний дисбаланс у взаємодії гальмівних і збуджувальних процесів. Злочинна схильність формується, на думку зазначених авторів, у результаті невдач у стабілізації свого Его (Я), внаслідок ранньої психічної травматизації.

У першій половині ХХ століття судова (кримінальна) психологія особливо інтенсивно розвивалася в Німеччині. Німецькі кримінологи перенесли центр ваги в своїх дослідженнях на вивчення особистості злочинця, середовища її проживання (Франц фон Ліст, Морітц Ліпман та ін) Увага зарубіжних юристів до особистості злочинця різко зросла після опублікування в 1903 році книги Густава Ашаффенбург «Злочинність і боротьба з нею» (російський переклад в 1912 році). У 1904 році Г. Ашаффенбург заснував «Щомісячний журнал з проблем судової психології і реформи кримінального права». Злочинність Г. Ашаффенбург пояснював різними індивідуальними проявами соціальної непридатності злочинців.

У німецькій судової психології та кримінології утвердилися психопатологічне та біологічне спрямування. Основні причини злочинів стали убачатиметься в психологічних і психопатичних факторах: аномалії волі, мислення, нестійкість настрою і т. п. 7

Ернст Зеелінг і Карл Вайндлер зробили одну з перших спроб класифікації типів злочинців, вважаючи, що тільки на цьому шляху можна виявити справжні причини злочинності. Вони виділили вісім типів злочинців: професійні, майнові, сексуальні, випадкові, примітивно реагують, злісні (переконані), хуліганство, що не бажають працювати. Особистісні особливості цих злочинців повинні вивчатися, на їхню думку, комплексом наук - біологією, психологією і психіатрією 8.

У США юридична психологія традиційно тісно пов'язана з криміналістикою 9. Ці дослідження зосереджені в університетах, але загальне керівництво ними здійснюється федеральним міністерством юстиції. У пенітенціарній-психологічних дослідженнях США інтенсивно розробляється методика навчання соціально-конформістської поведінки в суспільстві. Тюремні психологи об'єднані в Американської асоціації психологів виправних закладів.

В Італії судова психологія традиційно орієнтована на клінічний напрямок, у Франції - на соціально-психологічне і соціологічне напрямок. У Бельгії і у Франції функціонують центри вивчення підліткової злочинності. Дослідження злочинності в Японії орієнтовано в основному на психіатрію.

Серед соціально-психологічних факторів злочинності в сучасних дослідженнях виділяються дефекти соціального контролю, руйнування соціальних зв'язків, умови, що сприяють кримінальному научению, дефекти соціалізації.

Однією з основних причин девіантної поведінки визнається відсутність систематичного і цілеспрямованого навчання соціально-конформної поведінки (в рамках теорії контролю ця проблема розроблена Альбертом Рейсом, Айвеном Наймання, Мартіном Гоулдом та ін) 10. Представники цієї теорії вважають, що навіть вульгарне мислення і занижений рівень самооцінки можуть бути криміногенними чинниками.

Представники теорії стигматизації (таврування) (Лемерт Е., Сакк Ф., Штейнерта Г., Шур Е. та ін) вважають, що девіантність особистості посилюється, якщо зовні приклеєний ярлик співпадає з внутрішньою самооцінкою особистості 11. У кримінально-психологічної теорії інтеракції (міжособистісної взаємодії на основі прийняття ролі іншого) розробляється проблема значення суспільної реакції на вчинки окремого індивіда (Беккер Г., Блумер Г., Христі М. та інших) 12.

Загальним недоліком вищевказаних теорій є їх фрагментарність, відсутність необхідної системності, комплексного підходу до аналізу людської поведінки. Системних досліджень за комплексом психолого-юридичних проблем порівняно небагато.

Авторами найбільш значних робіт в області зарубіжної юридичної психології є: Г. Тох (Правова і кримінальна психологія. Нью-Йорк, 1961), М. Ліпманом (Основи психології для юристів. Лейпциг, 1914), Д. Абрахамс (Кримінальна психологія. Нью- Йорк, 1967), бельгійський криміналіст і психіатр Р. Луваж (Психологія і злочинність. Гамбург, 1956), Н. Джонстон (Психологія покарання і виправлення, Лондон, 1970), Г. Тосб (Психологія злочинності та кримінального правосуддя. Нью-Йорк, 1979) та ін У цих роботах широко використовуються соціально-психологічні та кримінологічні ідеї французьких соціологів Габріеля Тарда (1843-1904) 13 і Еміля Дюркгейма (1858-1917) 14.

Розвитку сучасній юридичній психології сприяють психологічно орієнтовані кримінологічні дослідження. Відзначимо серед них дослідження В. Фокса «Введення в кримінологію», К. Уеди «Злочинність та кримінологія в сучасній Японії», Б. Холиста «Кримінологія. Основні проблеми », Г. Кайзера« Кримінологія. Введення в основи », Г. Шнайдера« Кримінологія »та ін

Суміжною кардинальною проблемою юридичної психології та кримінології є соціальний та соціально-психологічна обумовленість кримінального тіпообразованія. Ця проблема висунута на передній план в Інституті кримінології при Кембриджському університеті (див. Британський кримінологічний журнал) і в канадському міжнародному Центрі з проблем порівняльної кримінології при Монреальському університеті.

Розвиток юридичної психології в Росії

У Росії вже в першій половині XIX ст. робляться спроби обгрунтування окремих кримінально-правових позицій психологічними знаннями; в 1806-1812 рр.. в Московському університеті читався курс «Кримінальної психології».

Інтерес до судово-психологічних проблем особливо зріс після судової реформи 1864 року. У 1874 році в Казані публікується перша монографія з судової психології - «Нариси судової психології». Її автор - психіатр А.А. Фрезі - вважав, що предмет судової психології - «застосування до юридичних питань наших відомостей про нормальний і ненормальний прояві душевного життя». У 1877 році юрист Л. Є. Владимиров виступив зі статтею «Психологічні особливості злочинців по новітніх дослідженнях», в якій зазначав, що соціальні причини злочинності знаходять грунт в індивідуальних характерах, вивчення яких є обов'язковим для юристів.

В кінці XIX ст. у зв'язку з розвитком експериментальної психології судова психологія поступово оформляється в самостійну науку. Найбільший її представник Д.А. Дриль вказував, що психологія і право мають справу з одними й тими ж явищами - «законами свідомого життя людини» (Д. А. Дриль. На що повинна бути спрямована каральна діяльність? Психологічний нарис. СПб, 1881). В іншій роботі («Психологічні типи у їхньому співвідношенні із злочинністю ... Приватна психологія злочинності», 1890) Д.А. Дриль, аналізуючи загальні механізми злочинного наказу, приходить до висновку, що один з цих механізмів - ослаблення у злочинців здатності «владно керуватися передбаченням майбутнього». Глибокої психологічної ерудицією відрізнялися судові промови В.Д. Спасович і Ф.Н. Плевако.

У 80-х роках минулого століття починається діяльність видатного російського юриста А.Ф. Коні, який постійно приділяв велику увагу зв'язку кримінального права з психологією 15. Пізніше читав курс лекцій «Про злочинні типах», написав ряд змістовних робіт з судової психології. Так, у роботі «Пам'ять і увага» А. Ф. Коні писав: «... Судові діячі за попередньою дослідження злочинів і розгляду кримінальних справ на суді повинні мати твердий грунт свідомого ставлення до доказів, серед яких найголовніше, а в більшості випадків і виняткове, місце займають показання свідків, для чого в

коло викладання на юридичному факультеті повинні бути введені психологія і психопатологія »16.

У 80-х роках XIX ст. починається наукова діяльність видатних російських психіатрів і психологів - В.М. Бехтерєва, С.С. Корсакова і В.П. Сербського.

В.М. Бехтерєв розробляв конкретні судово-психологічні проблеми, а С.С. Корсаков і В.П. Сербська висунули ряд плідних концепцій, прикордонних між психіатрією і судовою психологією 17.

У цей же час до питань кримінальної психології звертаються і професійні психологи - Н.Я. Грот, А.В. Завадський, А.Ф. Лазурський 18.

На рубежі XIX і ХХ ст. в Росії гостро ставляться проблеми психологічного дослідження (експертизи) учасників кримінального процесу. У ряді випадків злочинність розглядалася як психопатологія 19. Однак ідеї Ч. Ломброзо про вроджену злочинності не мали широкого поширення в Росії і були піддані різкій критиці передовими юристами.

У кінці XIX і на початку ХХ ст. відбуваються кардинальні зміни в правопонимании і правосвідомості російського суспільства.

Реформи 60-х років дали потужний заряд для подальшого розвитку філософсько-правових поглядів, формування ліберально-демократичного світогляду. Найбільшим представником російського лібералізму другої половини XIX століття був Борис Миколайович Чичерін (1828-1904). У «Філософії права» та інших творах Чичерін стверджував, що право визначає свободу в її чітко окреслених межах. Розглядаючи різновиди лібералізму, він виступав проти вуличного лібералізму, розхитує владу і порядок.

Російські ліберали кінця XIX і початку ХХ століття вступили в гостру полеміку з утопічними соціалістами і російськими марксистами, - розвивався соціологічний підхід до сутності права (С.А Муромцев, П. І. Новгородцев, М. М. Ковалевський, К. Д. Кавелін, П. О. Сорокін та ін.)

Проблема взаємозв'язку права, моральності і релігії широко обговорювалася Володимиром Сергійовичем Соловйовим (1853-1900), який виступив найбільшим пропагандистом правової держави. В.С. Соловйов вважав, що правило справжнього прогресу полягає в тому, щоб держава якнайменше утруднювало внутрішній світ людини і якомога ширше забезпечувало зовнішні умови для гідного існування і вдосконалення людей. Пов'язуючи сутність права з моральністю, В.С. Соловйов визначав право як інструмент «примусового рівноваги двох моральних інтересів - особистої свободи і загального блага». Прогресивні правознавці того часу чітко обмежували право і сукупність правових норм. «Не закон дає силу праву, а право дає силу закону, і законодавець повинен не створювати, а знаходити право, вироблене у свідомості суспільства» (А. С. Алексєєв. Початок верховенства права в сучасній державі, 1910).

Соціально-психологічну концепцію права висунув Н.М. Коркунов. Дотримуючись вченню відомого німецького правознавця Ієрінга, Коркунов інтерпретував право як механізм захисту людських інтересів. Товариство Коркунов розглядав як «психічний єднання людей». Право ж Коркунов трактував як інструмент забезпечення певного порядку при виникненні конфліктів у міжособистісних відносинах («Лекції з загальної теорії права», 1886).

У формуванні російської школи соціології, соціальної психології та кримінології видатну роль зіграв Питирим Олександрович Сорокін (1889-1968). Народжений у глухому селі Тур'я Костромської губернії, П.А. Сорокін закінчив Психоневрологічний інститут і Петроградський університет, став доктором соціології і магістром кримінального права, почесним доктором багатьох американських і європейських університетів. Будучи висланим з радянської Росії в 1922 році, Питирим Сорокін став деканом факультету соціології Гарвардського університету і президентом міжнародної соціологічної асоціації. Класичні роботи П.А. Сорокіна («Сучасні соціологічні теорії», «Злочин і кара, подвиг і нагорода» тощо) широко опубліковані в США і в багатьох європейських країнах. Ще в студентські роки Сорокін співпрацював з Бехтерева, Петражицький, Павловим, Ковалевським, Ростовцеви. В соціологію він перейшов після великих досліджень в галузі кримінології. Всесвітню популярність Питириму Сорокіну принесла вийшла в 1914 році його фундаментальна праця «Злочин і кара, подвиг і нагорода. Соціологічний етюд про основні форми суспільної поведінки та моралі ».

Всі правила поведінки П. Сорокін класифікує на три групи: дозволені, заборонені та рекомендовані. Динаміка стереотипів (шаблонів) поведінки залежить від соціальної і культурної динаміки («Соціальна і культурна динаміка» в 4-х томах, 1937-1941). У силу неодночасність соціальної та культурної динаміки виникають міжгрупові і внутрішньогрупові конфлікти. Групове єдність або розпадається, або зберігається примусово. «Протестанти» наводяться в підпорядкування за допомогою позитивних санкцій - нагород і негативних санкцій - кар (покарань). Порушення соціального шаблону перетворюється на злочин, а соціальна реакція на нього - в покарання. З ускладненням соціальної структури соціуму ускладнюється взаємодія індивідів і соціальних груп, зростає конфліктність між ними, зменшується дієвість кар і нагород. Догматика кримінального права, зазначає Сорокін, не охоплює всього класу однорідних явищ, правознавство повинно більш тісно змикатися з соціологією і соціальною психологією. Слід враховувати, зазначає Сорокін, що між «офіційним законом» та ментальністю суспільства завжди існує певна розбіжність. І ця розбіжність тим більше, чим швидше розвиваються соціальні процеси.

На початку ХХ століття в Росії формується психологічна школа права, родоначальником якої став юрист і соціолог Л.І. Петражицький, в 1898-1918 рр.. керував кафедрою історії філософії права в Петербурзькому університеті. Леон Петражицький вважав, що науки про право і державу повинні базуватися на аналізі психічних явищ. Однак соціальну обумовленість права Петражицький підмінив психологічної обумовленістю. Петражицький стверджував, що реально існують тільки психічні процеси, а соціально-історичні освіти - їх зовнішні проекції. Петражицький, перебуваючи під впливом фрейдизму, перебільшував роль підсвідомо-емоційної сфери психіки в поведінці людей, в формуванні правових норм 20. Психологічна школа права виходила з повної сумісності права та психології. Юридична психологія не була осмислена психологічною школою права як прикордонна область між правом і психологією. Однак, незважаючи на загальну неспроможність психологічної школи права, вона привернула увагу юристів до психологічних аспектів права. Ідеї ​​Петражицького мали значний вплив на розвиток судової психології на початку ХХ ст.

У 1902-1903 рр.. виходить двотомне дослідження Г.С. Фельдштейна «Психологічні основи вчення про винність». Відомий юрист М. Н. Гернет в свій підручник «Кримінальне право» (1913 р.) ввів параграфи «Психологія злочинця» і «Психологія ув'язненого». Однак у всіх роботах по судовій психології до початку ХХ ст. психологічні положення лише механічно застосовувалися до окремих правових явищ.

У 1907 році за ініціативою В.М. Бехтєрєва і Д.А. Дриль був створений науково-навчальний Психоневрологічний інститут, в програму якого входила і розробка курсу «Судовій психології». А в 1909 році в рамках Психоневрологічного інституту був створений Кримінологічний інститут.

Судової психологією почали займатися професійні психологи, і з цього часу вона стала розвиватися як самостійна прикладна галузь психології.

У судовій психології намітився коло основних проблем - вивчення психіки злочинців, свідків та інших учасників кримінального процесу, діагностика брехні та ін

У розробці судово-психологічних проблем активно брав участь В.М. Бехтерєв. Підсумки його роботи були узагальнені ним у праці «Об'єктивно-психологічний метод в застосуванні до вивчення злочинності» (СПб, 1912).

У перші роки після революції почалося широке вивчення психології різних груп злочинців, психологічних передумов злочинності, психології окремих учасників судочинства, проблем судово-психологічної експертизи, психології виправлення правопорушників.

Судова (кримінальна) психологія стає загальновизнаною і авторитетної галуззю знань. Вже в 1923 році на I Всеросійському з'їзді з психоневрології працювала секція кримінальної психології (під керівництвом криміналіста С. В. Познишева). З'їзд наголосив на необхідності підготовки криміналістів-психологів, а також доцільність відкриття кабінетів для кримінально-психологічних досліджень. Слідом за цим у багатьох містах - Москві, Ленінграді, Києві, Одесі, Харкові, Мінську, Баку та ін - організуються кримінально-психологічні кабінети та кабінети науково-судової експертизи, у складі яких були секції криміналістичної психології, які досліджували психологію злочинця і злочину . У роботі цих кабінетів брали участь провідні психологи. Їх дослідження ставали надбанням практичних працівників правоохоронні 21.

Однак багато судово-психологічні дослідження того часу зазнавали вплив рефлексології, антропологізму та соціологізму. У багатьох випадках гіпертрофована роль окремих факторів формування особистості злочинця.

Дослідниками все більше усвідомлювалася необхідність комплексного, всебічного вивчення злочинності.

У 1925 році в Москві було створено Державний інститут з вивчення злочинності і злочинця. До роботи в биопсихологической секції інституту були залучені великі психологи. За час існування (до реорганізації в 1929 р.) інститут опублікував близько 300 робіт, в тому числі і з проблем судової психології 22.

З найбільш значних робіт з судової психології 20-х років слід відзначити роботи К. Сотона, С.В, Познишева, А.Р. Лурии, А.Є. Брусилівського 23. Були здійснені масові психологічні обстеження різних груп злочинців - вбивць, хуліганів, сексуальних правопорушників та ін 24 Досліджувалися проблеми виправної психології 25. Експериментальне дослідження свідчень свідків було включено в план робіт Московського інституту психології.

У 1930 році відбувся I з'їзд з вивчення поведінки людини, на якому працювала секція судової психології. На секції були заслухані та обговорені доповіді А.С. Тагер «Про підсумки і перспективи вивчення судової психології» і А.Є. Брусилівського «Основні проблеми психології підсудного у кримінальному процесі».

У доповіді А.С. Тагер були намічені основні розділи судової психології: 1) кримінальна психологія (психологічне вивчення поведінки злочинця), 2) процесуальна психологія (психологічне дослідження організації судочинства), 3) пенітенціарна психологія (вивчення психології виправної діяльності).

Однак у той час були допущені і великі биологизаторские помилки. Так, С.В. Познишев в роботі «Кримінальна психологія. Злочинні типи »подразделял злочинців на два типи - екзогенних і ендогенних (зовні обумовлених і внутрішньо обумовлених).

Різка критика цих помилок на початку 30-х років, а також подальший правової волюнтаризм призвели до невиправданого припинення судово-психологічних досліджень.

Були порушені елементарні основи законності. Вища наглядова інстанція офіційно санкціонувала беззаконня: «Справи, по яких немає достатньо документальних даних для розслідування в судах, направляти для розгляду Особливою нарадою при НКВС СРСР» (з директиви Прокуратури СРСР 1935 року).

Порушення елементарних прав особи, законності стало нормою карального апарату. Це призвело до глибоких деформацій у громадському правосвідомості, аномалій в системі права. Поняття «революційної законності» стало зловісним знаряддям порушення прав людини. Відбулася соціально-ціннісна дезорієнтація суспільства. Політична влада стала розглядатися не як інструмент ефективного загальносоціального управління, а як засіб придушення самовияву особистості. Свобода людини у творчості, світорозумінні, в мисленні стали основними об'єктами жандармського переслідування. Ставилася по суті животворяща духовність людини, деформувалася його психіка.

У радянському правознавстві утвердилося розуміння сутності права як волі панівного класу, як знаряддя регламентації, контролю та покарання, що відхиляється. Тим часом забуття соціально-правової і соціально-психологічної природи законів «неминуче призводить до їх деградації, до атрофії, до девальвації виражених в них цінностей і регулятивних можливостей, до розвалу єдиного механізму соціальної регуляції і поступового розпаду всього соціонормативні порядку» 26.

До середини 60-х років проблеми юридичної психології були віддані забуттю. Зародилися в 60-х роках тенденції до демократизації суспільства викликали розвиток суспільних наук, активізувалися дослідження і по юридичній психології.

У 1964 році вийшла Постанова ЦК КПРС «Про заходи щодо подальшого розвитку юридичної науки і поліпшенню юридичної освіти в країні». На основі цієї Постанови в 1966 році в юридичних вузах країни було введено викладання загальної та судової психології.

З'являється ряд досліджень з судової психології 27, психології допиту 28, виправної психології 29. У колективній праці «Теорія доказів у радянському кримінальному процесі» (М., 1966, 1973) в розділ «Процес доказування» був включений пункт «Психологічна характеристика пізнавальної діяльності в процесі доказування», написаний професором А.Р. Ратінова.

У 1971 році була проведена перша Всесоюзна конференція з проблем судової психології. На з'їздах психологічного товариства СРСР стала функціонувати секція «Судова психологія».

У структурі Всесоюзного інституту з вивчення причин і розробці заходів попередження злочинності був створений сектор психології.

У складі Академії МВС СРСР була організована кафедра психології. Під ВНДІ загальної та судової психіатрії ім. Сербського була створена лабораторія психології. В окремих юридичних вузах почалися дослідження різних проблем судової психології. Проте зв'язок психології та права здійснювалася лише у сфері кримінального судочинства. Пріоритетний розвиток одержали наступні проблеми:

1.Псіхологіческіе аспекти протиправної поведінки (кримінальна психологія) - Антонян Ю.М., Бородін С.В., Гульдан В.В., Дагель П.С., Еніколопов С.М., Игошев К.Є., Кудрявцев В. М., Лунєєв В.В., Міньковський Г.М., Романов В.В., Столяренко А.М., Тарарухін С.А., Яковлев А.М. та ін

2.Псіхологіческіе аспекти слідчої тактики - Давлетов А.К., Дулов А.В., Еникеев М.І., Кертес І., Коновалова В.Є., Ратінов А.Р., Філонов Л.Б., Шахріманьян І. Н. та ін

3.Псіхологія слідчого - Васильєв В.Л., Еникеев М.І., Котов Д.П., Шіханцов Г.М. та ін

4.Судебно-психологічна експертиза - Гульдан В.В., Костицький М.В., Коченов М.М., Кудрявцев І.А., Сітковська О.Д. та ін

5.Псіхологія виправної діяльності - Глоточкін А.Б., Дєєв В.Г., Ковальов А.Г., Пирожков В.Ф., Пономарьов П.Г., Стурова М.П., ​​Туманов Г.А., Хохряков Г . Ф.

У 70-х роках ряд провідних співробітників Інституту держави і права (Кудрявцев В.Н., Нерсесянц В.С., Яковлєв А.М. та ін) розпочали дослідження соціологічних і соціально-психологічних аспектів права. Зусиллями цих вчених була здійснена корінна-переорієнтація правознавців у бік гуманістичної сутності права, був подоланий репресивний ухил в його трактуванні.

Істотні зміни у правовому світогляді, правопонимании і правознавчої парадигмі, що відбулися в 70-х роках, зажадали відповідних перетворень у підготовці юридичних кадрів. Викладання юридичної психології в юридичних вузах стало одним з основних засобів гуманітарної переорієнтації юристів, розширення їх компетентності в області «людського чинника».

Однак у той час юридичні вузи не були забезпечені необхідною науково-методичною базою для викладання юридичної психології.

У 1972 році в ВЮЗІ у складі кафедри криміналістики (а потім - кафедри кримінології) був створений сектор юридичної психології, яким до цього часу керує професор кафедри кримінології М.І. Еникеев.

Нами були розроблені перші навчальні посібники з курсу загальної та судової психології. Видане в 1975 році навчальний посібник «Судова психологія» (2 частини загальним обсягом 20 д. а.), Незважаючи на його традиційне найменування, вже містило общепсихологические основи юридичної психології; в ньому розглядалися питання не тільки власне судової психології, а й проблеми правового і кримінальної психології, судово-психологічної експертизи.

У 1980 році нами була видана навчальна програма з соціальної психології, а потім і навчальний посібник «Соціальна психологія» (1981) для студентів ВЮЗІ. У 1983 році Мінвузом СРСР була затверджена і видана масовим тиражем наша навчальна програма з психології для юридичних вузів. Ця програма неодноразово перевидавалася і діє до теперішнього часу. Відповідно до цієї програми були розроблені «Методичні вказівки до вивчення курсу загальної та юридичної психології, які періодично доопрацьовувалися і до теперішнього часу витримали 12 видань.

У 1982 році нами були видані нові, більш розширені навчальні посібники: «Основи судової психології. Психічні процеси і стани »,« Основи судової психології. Психічні властивості особистості ». Почала видаватися серія навчальних посібників з психології слідчої діяльності та окремих слідчих дій 30.

Спільно з професором В.А. Зразковим ми виступили як автори приватно-криміналістичної та приватно-психологічної теорії - психологія злочинця як об'єкт криміналістики 31.

Поряд з цим нами широко досліджувалася психологія взаємодії слідчого з окремими учасниками кримінального процесу - обвинуваченим, підозрюваним, потерпілим і свідками, узагальнювалися і систематизувалися прийоми правомірного психічного впливу на осіб, що протидіють слідству 32.

На основі вищевказаних досліджень ми приступили до створення стабільного підручника «Загальна і юридична психологія», два варіанти якого (для денних і заочних факультетів) були прийняті видавництвами «Юридична література» (у двох книгах загальним обсягом 60 д. а.) Та «МАУП» (40 д. а.). Наші наукові дослідження були узагальнені в колективній монографії «Психологія злочинця і розслідування злочинів» (М., 1996).

Розроблені та видані нами навчальні програми, підручники, навчальні посібники та методичні розробки дозволили нормалізувати викладання загальної та юридичної психології в юридичних вузах, сформувати юридичну психологію як навчальну дисципліну.

В даний час вітчизняна юридична психологія завдяки зусиллям багатьох дослідників придбала статус розгорнутої наукової дисципліни. Однак багато її напрямки, розділи розроблені ще не достатньо. До їх числа відносяться психологія цивільного судочинства, психологія приватного і підприємницького права, психологія судді, адвоката, прокурора, прийнятих судових рішень, індивідуалізації покарання та ін Більш глибокого вивчення потребують соціально-психологічні проблеми правотворчості, правової соціалізації особистості і ресоціалізації засуджених. У зв'язку з соціальною реформацією суспільства виникає гостра необхідність дослідження формування нових соціопсіхотіпов, механізмів формування демократичного правосвідомості і стереотипів правоисполнительной поведінки в умовах несформованого правової держави, а також дослідження криміногенних факторів в нових соціально-економічних умовах.

Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Держава і право | Реферат
146.5кб. | скачати


Схожі роботи:
Методологічні основи психології
Предмет і методологічні основи психології управління
Методологічні принципи психології
Методологічні принципи клінічної психології
Деонтологія юридичної психології
Поняття юридичної психології
Методологія юридичної психології
Методи юридичної психології
Історія розвитку юридичної психології 2
© Усі права захищені
написати до нас