Міністерство сільського господарства РФ
ФГТУ ВПО «Новосибірський державний аграрний університет»
Інститут журналістики ОСВІТИ ТА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
Факультет заочного навчання
Відділення державного та муніципального управління
Кафедра філософії
РЕФЕРАТ
з дисципліни «Логіка» на тему:
«Поняття як форма мислення»
Виконала: Фазилова І.А.
1 курс, 3 група
Шифр У-06074у
Перевірив: Черних С.І.
Новосибірськ 2006
ЗМІСТ
Вступ 3
1 Загальна характеристика поняття 4
2 Логічні прийоми утворення понять 6
3 Поняття і слово 8
4 Види понять 10
Висновок 13
Термінологічний словник 14
Список використаної літератури 15
ВСТУП
Тема поняття є актуальною в наші дні, тому що, по-перше, постійно з'являються нові науки і, відповідно, нові терміни. По-друге, людина, що використовує у своїй промові різні терміни, повинен чітко їх визначати, щоб мати повне уявлення про те, що говорить він або інші. Управлінська діяльність має на увазі під собою чітку, зрозумілу мову. Це можливо, якщо людина освічена, грамотна. Він повинен розбиратися в поняттях і визначеннях у своїй галузі.
У своїй роботі я буду розглядати загальну характеристику понять, логічні прийоми утворення понять, співвідношення поняття і слова і які бувають види понять.
Для підготовки своєї роботи я використовувала підручник Войшвилло Є.К., Дегтярьова М.Г. і підручник І.В. Демидова, так як там, на мій погляд, дані найбільш чіткі і повні відповіді на поставлені в роботі питання.
1 ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРІЯТІКА ПОНЯТТЯ
Поняття зазвичай визначають як одну з основних форм мислення. Воно може виступати як специфічний результат мислення і є узагальненим відображенням класу предметів в їх найбільш загальних і істотних особливостях. Завдяки поняттям мислення набуває характеру узагальненого відображення дійсності.
Мислення - це відображення дійсності по засобом мови. Найбільш істотним моментом, що визначає можливість пізнання дійсності за допомогою мови, є узагальнення предметів деякого класу, виду (наприклад, тварин, рослин і т.д.) і уявне виділення їх при цьому. Результатом таких узагальнень є саме поняття. Застосування понять у мисленні необхідно завжди, коли до мислення пред'являються вимоги визначеності, точності і особливо доказовості. Специфіка цієї форми мислення полягає в тому, що вона перш за все представляє собою результат уявного, а значить і словесно-мовного виділення предметів деякого класу. Виділення здійснюється за певною сукупністю ознак, які об'єднують даний клас предметів.
Ознаки предмета - це не тільки те, в чому вони схожі один з одним, але і то чим вони відрізняються.
Ознаки предмета поділяються на суттєві і несуттєві. Суттєвими ознаками предмета є ті ознаки, які виражають його внутрішню природу, його сутність. Несуттєвими ознаками називаються ознаки, які не виражають сутність предмета, вони можуть належати, і можуть не належати предмету.
Характеристика поняття як форми пізнання, як способу розумової діяльності - це спосіб розумового виділення класів предметів за допомогою узагальнення цих предметів. Цей процес включає безліч прийомів пізнання. Поняття, у яких предмети узагальнюються за істотними ознаками, мають найбільшу цінність у пізнанні. Проте думка являє собою поняття незалежно від того, наскільки істотними є ознаки, що складають основу узагальнення предметів, тим більше що для предметів одного і того ж класу можливі й більш і менш істотні ознаки, істотні для характеристики самих цих предметів або з якоїсь точки зору у зв'язку з тим або іншим використанням предметів.
2 ЛОГІЧНІ ПРИЙОМИ ОСВІТИ ПОНЯТЬ
Для освіти поняття необхідно виділити суттєві ознаки предмета, застосувавши з цією метою ряд розумових (логічних) прийомів: порівняння, аналіз, синтез, абстрагування, узагальнення.
Порівнянням є уявне встановлення подібності або відмінності предметів за істотними ознаками.
Аналізом називається розумове розчленування предметів нм їх складові частини, виділення в них ознак.
Синтез - це уявне з'єднання в єдине ціле частин предмета або його ознак, отриманих у процесі аналізу.
Абстрагування - мислене виділення одних ознак предмету і тимчасове відволікання від інших.
Узагальнення - уявне об'єднання окремих предметів у деякому понятті, в процесі якого людина як би відходить від конкретного різноманіття предметів, відволікається від безлічі деталей, щоб глибше пізнати основне, найбільш важливе.
Зазначені логічні прийоми утворення понять взаємопов'язані і утворюють єдиний процес, результатом чого є думка, зміст якої нескінченно різноманітно, але форма незмінно сама - поняття.
Процес утворення понять пов'язаний з процесом їх позначення, пошуку точних словесних виразів думки про предмет. Даний процес має свої особливості, пов'язані з тим, що людина не може придумувати для кожного окремо існуючого предмета своє специфічну назву. Інакше, словниковий запас став би практично неозорий, а сам мова була б недоступним людині.
Люди цілком обходяться обмеженою кількістю слів, тому словниковий запас набагато менше числа позначаються за допомогою слів предметів. Кожне з таких слів висловлює поняття, що відносяться не до одного предмета, а до цілого їх класу, виділеного за сукупністю загальних і істотних ознак.
Слова-поняття дозволяють людині узагальнювати і поглиблювати знання про об'єкти, виходячи в їх пізнанні за межі чуттєвого досвіду. Нове знання може входити в стару систему понять і виражатися за допомогою вже відомих слів. У зв'язку з цим необхідність придумувати нові слова для вираження отриманих знань виникає рідко. За допомогою обмеженого числа слів, завдяки поняттями, можна позначити практично нескінченне число предметів. Користуючись словами на позначення поняття про предмет, людина як би "бачить" у предметі більше, ніж дано йому безпосередньо через органи почуттів.
3 ПОНЯТТЯ І СЛОВО
Поняття, як і будь-яка думка, виражається в певній знаковій формі. Такими формами у мові є загальні описові імена. Зазвичай замість них використовують всякого роду скорочення. Поняття складають сенс імен такого роду і в силу з функції - уявного виділення предметів - пов'язують ці імена з тими об'єктами, які вони повинні представляти як знаки мови в процесах комунікації і мислення.
Сенс представляє собою одну з характеристик знаків. Говорячи про поняття, ми виходимо за межі теорії знаків, розглядаючи поняття не як деяку характеристику знаків, а як певну форму відображення дійсності на ступені абстрактного мислення, тобто на щаблі пізнання дійсності за допомогою мови. Смисли знаків є певні уявні освіти, результати певної уявної переробки предметів дійсності і фіксації їх у мові. У цих утвореннях знаходить вираз своєрідність і різноманіття форм розумової, пізнавальної діяльності людини. У зв'язку з питанням про співвідношення знакової форми поняття і скорочуються слів слід розрізняти два типи ситуацій.
1. У процесі тієї чи іншої наукової діяльності або в повсякденному житті людина вводить деяке поняття, виділяючи його цікавить клас предметів, і потім підбирає якесь скорочене слово - загальне ім'я для цих предметів.
2. Є вже більш-менш точно інтуїтивно вживане у науковому або повсякденному побуті деякий ім'я, що означає предмети деякого класу, і потім утворюється поняття про відповідні предмети, що відповідають на питання, що собою являють ці предмети.
Те, що поняття і слово невіддільні одне від одного в своєму виникненні та функціонуванні не означає їх абсолютної тотожності, тому що між ними є наступні певні відмінності.
По-перше, не всяке поняття виражається одним словом. Багато поняття виражаються сукупністю слів - словосполученнями.
По-друге, поняття і слова не завжди однозначно відповідають одне одному, що пов'язано з існуванням омонімів і синонімів.
Омоніми - це слова, що збігаються за звучанням, але які відносяться до різних понять.
До омонімії примикають слова-пароніми. Пароніми - це близькі за звучанням однокореневі слова, що мають різне значення чи збігаються в ньому лише частково.
Синоніми - це слова, тотожні або дуже близькі за своїм значенням.
По-третє, у повсякденній мові до основного значенням понять часто додаються додаткові відтінки, службовці для вираження емоційного чи оцінного ставлення мовця до предмета думки.
Таким чином, поняття, перебуваючи в нерозривній єдності зі словом, не завжди однозначно з ним збігається. Слово - форма вираження поняття, а поняття, у свою чергу, висловлює смисловий зміст слова.
4 ВИДИ ПОНЯТЬ
Види понять - це різні способи уявного виділення і узагальнення предметів у процесі пізнання.
Різниця видів понять здійснюється за трьома підставами:
1) за характеристиками обсягів понять;
2) за характером ознак, складових видову відмінність мислимих предметів у понятті;
3) за характером предметів, узагальнюються в понятті.
1. Серед всіх можливих понять зазвичай виділяють порожні і непусті, а серед непустих - одиничні і загальні.
Порожніми називаються поняття, обсяги яких є класи реально не існуючих предметів та існування яких в принципі не можливо. Від порожніх понять слід відрізняти поняття, що відображають предмети, реально не існують в даний час, але існували в минулому або існування яких можливе в майбутньому. Такі поняття не є нульовими.
Одиничним називається поняття, в якому мислиться один предмет, а в загальному понятті мислиться безліч предметів.
Одиничне поняття по своїй суті являє собою певне узагальнення і цим відрізняється від імені окремого предмета.
Загальні поняття можуть бути реєструючими і нерегістрірующімі. Реєструючими називаються загальні поняття, в яких безліч мислимих у них предметів піддається обліку, реєстрації. Наприклад «народний депутат України». Нерегістрірующімі називаються загальні поняття, що відносяться до невизначеного числа предметів. Наприклад «людина».
2. За характером ознак зазвичай виділяють позитивні і негативні, відносні та безвідносні поняття.
Позитивні - це поняття, зміст яких складають властивості, притаманні предмету. Наприклад «проникливість».
Негативними називаються поняття, у змісті яких вказується на відсутність у предмета певних властивостей. Наприклад «не живе за коштами».
Відносні поняття - Це такі поняття, в яких мисляться предмети, існування одного із яких передбачає існування іншого. Наприклад »виробництво» - «споживання».
Безвідносні - це такі поняття, в яких мисляться предмети, існуючі самостійно, незалежно від іншого предмета. Наприклад «інвестиція».
3. За характером узагальнює в понятті об'єктів слід розрізняти насамперед поняття, в яких узагальнюються окремі предмети того чи іншого типу та системи об'єктів.
Подальше підрозділ відноситься до понять, в яких узагальнюються окремі предмети. При цьому розрізняються поняття конкретні та абстрактні, з одного боку, збірні і несобірательное - з іншого. Перше з зазначених поділів пов'язане з розрізненням конкретних і абстрактних об'єктів.
Конкретними об'єктами називаються речі, ситуації та процеси реальної дійсності, а також результати тієї чи іншої ідеалізації таких предметів і множини і системи предметів зазначених типів, мислимі як ціле.
Абстрактні об'єкти - суть творіння думки, ідеальні предмети.
Конкретним називається поняття, елементи обсягу якого - конкретні об'єкти. Абстрактні поняття як елементи об'єму мають абстрактні об'єкти.
Колективними називаються поняття, у яких група однорідних предметів мислиться як єдине ціле. Наприклад «ліс», «колектив».
Несобірательное поняття - це такі поняття, зміст яких можна віднести до кожного предмету даного класу, який охоплюється поняттям. Наприклад «дерево», «людина».
Визначити, до якого виду належить те чи інше поняття, значить, дати йому логічну характеристику. Логічна характеристика понять допомагає уточнити їх зміст та обсяг, виробляє навички більш точного вживання понять в процесі міркування.
ВИСНОВОК
У висновку можна сказати, що поняття є узагальненим відображенням класу предметів в їх найбільш загальних і істотних особливостях, завдяки яким мислення набуває характеру узагальненого відображення дійсності.
Для освіти поняття необхідно виділити суттєві ознаки предмета, застосувавши з цією метою ряд розумових (логічних) прийомів: порівняння, аналіз, синтез, абстрагування, узагальнення.
Поняття знаходиться в нерозривній єдності зі словом, але не завжди однозначно з ним збігається. Слово - форма вираження поняття, а поняття, у свою чергу, висловлює смисловий зміст слова.
Види понять - це різні способи уявного виділення і узагальнення предметів у процесі пізнання, які розрізняються за трьома підставами: характеристики обсягів понять, характером ознак, складових видову відмінність мислимих предметів в понятті, характером предметів, узагальнюються в понятті.
Термінологічні словники
Абстрагування поняття - уявне виділення одних ознак предмету і тимчасове відволікання від інших.
Аналіз поняття - розумове розчленування предметів нм їх складові частини, виділення в них ознак.
Види понять - це різні способи уявного виділення і узагальнення предметів у процесі пізнання.
Мислення - відображення дійсності по засобом мови.
Узагальнення поняття - уявне об'єднання окремих предметів у деякому понятті, в процесі якого людина як би відходить від конкретного різноманіття предметів, відволікається від безлічі деталей, щоб глибше пізнати основне, найбільш важливе.
Поняття - узагальнення відображення класу предметів в їх найбільш загальних і істотних особливостях.
Ознаки предмета - це не тільки те, в чому вони схожі один з одним, але і то чим вони відрізняються.
Синтез поняття - уявне з'єднання в єдине ціле частин предмета або його ознак, отриманих у процесі аналізу.
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1 Войшвилло Є.К., Дегтярьов М.Г. Логіка - М.: Владос-Прес, 2001
2 Демидов І.В. Логіка: Підручник - М.: Видавничо-торгова корпорація «Дашков і К °», 2005.
ФГТУ ВПО «Новосибірський державний аграрний університет»
Інститут журналістики ОСВІТИ ТА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
Факультет заочного навчання
Відділення державного та муніципального управління
Кафедра філософії
РЕФЕРАТ
з дисципліни «Логіка» на тему:
«Поняття як форма мислення»
Виконала: Фазилова І.А.
1 курс, 3 група
Шифр У-06074у
Перевірив: Черних С.І.
Новосибірськ 2006
ЗМІСТ
Вступ 3
1 Загальна характеристика поняття 4
2 Логічні прийоми утворення понять 6
3 Поняття і слово 8
4 Види понять 10
Висновок 13
Термінологічний словник 14
Список використаної літератури 15
ВСТУП
Тема поняття є актуальною в наші дні, тому що, по-перше, постійно з'являються нові науки і, відповідно, нові терміни. По-друге, людина, що використовує у своїй промові різні терміни, повинен чітко їх визначати, щоб мати повне уявлення про те, що говорить він або інші. Управлінська діяльність має на увазі під собою чітку, зрозумілу мову. Це можливо, якщо людина освічена, грамотна. Він повинен розбиратися в поняттях і визначеннях у своїй галузі.
У своїй роботі я буду розглядати загальну характеристику понять, логічні прийоми утворення понять, співвідношення поняття і слова і які бувають види понять.
Для підготовки своєї роботи я використовувала підручник Войшвилло Є.К., Дегтярьова М.Г. і підручник І.В. Демидова, так як там, на мій погляд, дані найбільш чіткі і повні відповіді на поставлені в роботі питання.
1 ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРІЯТІКА ПОНЯТТЯ
Поняття зазвичай визначають як одну з основних форм мислення. Воно може виступати як специфічний результат мислення і є узагальненим відображенням класу предметів в їх найбільш загальних і істотних особливостях. Завдяки поняттям мислення набуває характеру узагальненого відображення дійсності.
Мислення - це відображення дійсності по засобом мови. Найбільш істотним моментом, що визначає можливість пізнання дійсності за допомогою мови, є узагальнення предметів деякого класу, виду (наприклад, тварин, рослин і т.д.) і уявне виділення їх при цьому. Результатом таких узагальнень є саме поняття. Застосування понять у мисленні необхідно завжди, коли до мислення пред'являються вимоги визначеності, точності і особливо доказовості. Специфіка цієї форми мислення полягає в тому, що вона перш за все представляє собою результат уявного, а значить і словесно-мовного виділення предметів деякого класу. Виділення здійснюється за певною сукупністю ознак, які об'єднують даний клас предметів.
Ознаки предмета - це не тільки те, в чому вони схожі один з одним, але і то чим вони відрізняються.
Ознаки предмета поділяються на суттєві і несуттєві. Суттєвими ознаками предмета є ті ознаки, які виражають його внутрішню природу, його сутність. Несуттєвими ознаками називаються ознаки, які не виражають сутність предмета, вони можуть належати, і можуть не належати предмету.
Характеристика поняття як форми пізнання, як способу розумової діяльності - це спосіб розумового виділення класів предметів за допомогою узагальнення цих предметів. Цей процес включає безліч прийомів пізнання. Поняття, у яких предмети узагальнюються за істотними ознаками, мають найбільшу цінність у пізнанні. Проте думка являє собою поняття незалежно від того, наскільки істотними є ознаки, що складають основу узагальнення предметів, тим більше що для предметів одного і того ж класу можливі й більш і менш істотні ознаки, істотні для характеристики самих цих предметів або з якоїсь точки зору у зв'язку з тим або іншим використанням предметів.
2 ЛОГІЧНІ ПРИЙОМИ ОСВІТИ ПОНЯТЬ
Для освіти поняття необхідно виділити суттєві ознаки предмета, застосувавши з цією метою ряд розумових (логічних) прийомів: порівняння, аналіз, синтез, абстрагування, узагальнення.
Порівнянням є уявне встановлення подібності або відмінності предметів за істотними ознаками.
Аналізом називається розумове розчленування предметів нм їх складові частини, виділення в них ознак.
Синтез - це уявне з'єднання в єдине ціле частин предмета або його ознак, отриманих у процесі аналізу.
Абстрагування - мислене виділення одних ознак предмету і тимчасове відволікання від інших.
Узагальнення - уявне об'єднання окремих предметів у деякому понятті, в процесі якого людина як би відходить від конкретного різноманіття предметів, відволікається від безлічі деталей, щоб глибше пізнати основне, найбільш важливе.
Зазначені логічні прийоми утворення понять взаємопов'язані і утворюють єдиний процес, результатом чого є думка, зміст якої нескінченно різноманітно, але форма незмінно сама - поняття.
Процес утворення понять пов'язаний з процесом їх позначення, пошуку точних словесних виразів думки про предмет. Даний процес має свої особливості, пов'язані з тим, що людина не може придумувати для кожного окремо існуючого предмета своє специфічну назву. Інакше, словниковий запас став би практично неозорий, а сам мова була б недоступним людині.
Люди цілком обходяться обмеженою кількістю слів, тому словниковий запас набагато менше числа позначаються за допомогою слів предметів. Кожне з таких слів висловлює поняття, що відносяться не до одного предмета, а до цілого їх класу, виділеного за сукупністю загальних і істотних ознак.
Слова-поняття дозволяють людині узагальнювати і поглиблювати знання про об'єкти, виходячи в їх пізнанні за межі чуттєвого досвіду. Нове знання може входити в стару систему понять і виражатися за допомогою вже відомих слів. У зв'язку з цим необхідність придумувати нові слова для вираження отриманих знань виникає рідко. За допомогою обмеженого числа слів, завдяки поняттями, можна позначити практично нескінченне число предметів. Користуючись словами на позначення поняття про предмет, людина як би "бачить" у предметі більше, ніж дано йому безпосередньо через органи почуттів.
3 ПОНЯТТЯ І СЛОВО
Поняття, як і будь-яка думка, виражається в певній знаковій формі. Такими формами у мові є загальні описові імена. Зазвичай замість них використовують всякого роду скорочення. Поняття складають сенс імен такого роду і в силу з функції - уявного виділення предметів - пов'язують ці імена з тими об'єктами, які вони повинні представляти як знаки мови в процесах комунікації і мислення.
Сенс представляє собою одну з характеристик знаків. Говорячи про поняття, ми виходимо за межі теорії знаків, розглядаючи поняття не як деяку характеристику знаків, а як певну форму відображення дійсності на ступені абстрактного мислення, тобто на щаблі пізнання дійсності за допомогою мови. Смисли знаків є певні уявні освіти, результати певної уявної переробки предметів дійсності і фіксації їх у мові. У цих утвореннях знаходить вираз своєрідність і різноманіття форм розумової, пізнавальної діяльності людини. У зв'язку з питанням про співвідношення знакової форми поняття і скорочуються слів слід розрізняти два типи ситуацій.
1. У процесі тієї чи іншої наукової діяльності або в повсякденному житті людина вводить деяке поняття, виділяючи його цікавить клас предметів, і потім підбирає якесь скорочене слово - загальне ім'я для цих предметів.
2. Є вже більш-менш точно інтуїтивно вживане у науковому або повсякденному побуті деякий ім'я, що означає предмети деякого класу, і потім утворюється поняття про відповідні предмети, що відповідають на питання, що собою являють ці предмети.
Те, що поняття і слово невіддільні одне від одного в своєму виникненні та функціонуванні не означає їх абсолютної тотожності, тому що між ними є наступні певні відмінності.
По-перше, не всяке поняття виражається одним словом. Багато поняття виражаються сукупністю слів - словосполученнями.
По-друге, поняття і слова не завжди однозначно відповідають одне одному, що пов'язано з існуванням омонімів і синонімів.
Омоніми - це слова, що збігаються за звучанням, але які відносяться до різних понять.
До омонімії примикають слова-пароніми. Пароніми - це близькі за звучанням однокореневі слова, що мають різне значення чи збігаються в ньому лише частково.
Синоніми - це слова, тотожні або дуже близькі за своїм значенням.
По-третє, у повсякденній мові до основного значенням понять часто додаються додаткові відтінки, службовці для вираження емоційного чи оцінного ставлення мовця до предмета думки.
Таким чином, поняття, перебуваючи в нерозривній єдності зі словом, не завжди однозначно з ним збігається. Слово - форма вираження поняття, а поняття, у свою чергу, висловлює смисловий зміст слова.
4 ВИДИ ПОНЯТЬ
Види понять - це різні способи уявного виділення і узагальнення предметів у процесі пізнання.
Різниця видів понять здійснюється за трьома підставами:
1) за характеристиками обсягів понять;
2) за характером ознак, складових видову відмінність мислимих предметів у понятті;
3) за характером предметів, узагальнюються в понятті.
1. Серед всіх можливих понять зазвичай виділяють порожні і непусті, а серед непустих - одиничні і загальні.
Порожніми називаються поняття, обсяги яких є класи реально не існуючих предметів та існування яких в принципі не можливо. Від порожніх понять слід відрізняти поняття, що відображають предмети, реально не існують в даний час, але існували в минулому або існування яких можливе в майбутньому. Такі поняття не є нульовими.
Одиничним називається поняття, в якому мислиться один предмет, а в загальному понятті мислиться безліч предметів.
Одиничне поняття по своїй суті являє собою певне узагальнення і цим відрізняється від імені окремого предмета.
Загальні поняття можуть бути реєструючими і нерегістрірующімі. Реєструючими називаються загальні поняття, в яких безліч мислимих у них предметів піддається обліку, реєстрації. Наприклад «народний депутат України». Нерегістрірующімі називаються загальні поняття, що відносяться до невизначеного числа предметів. Наприклад «людина».
2. За характером ознак зазвичай виділяють позитивні і негативні, відносні та безвідносні поняття.
Позитивні - це поняття, зміст яких складають властивості, притаманні предмету. Наприклад «проникливість».
Негативними називаються поняття, у змісті яких вказується на відсутність у предмета певних властивостей. Наприклад «не живе за коштами».
Відносні поняття - Це такі поняття, в яких мисляться предмети, існування одного із яких передбачає існування іншого. Наприклад »виробництво» - «споживання».
Безвідносні - це такі поняття, в яких мисляться предмети, існуючі самостійно, незалежно від іншого предмета. Наприклад «інвестиція».
3. За характером узагальнює в понятті об'єктів слід розрізняти насамперед поняття, в яких узагальнюються окремі предмети того чи іншого типу та системи об'єктів.
Подальше підрозділ відноситься до понять, в яких узагальнюються окремі предмети. При цьому розрізняються поняття конкретні та абстрактні, з одного боку, збірні і несобірательное - з іншого. Перше з зазначених поділів пов'язане з розрізненням конкретних і абстрактних об'єктів.
Конкретними об'єктами називаються речі, ситуації та процеси реальної дійсності, а також результати тієї чи іншої ідеалізації таких предметів і множини і системи предметів зазначених типів, мислимі як ціле.
Абстрактні об'єкти - суть творіння думки, ідеальні предмети.
Конкретним називається поняття, елементи обсягу якого - конкретні об'єкти. Абстрактні поняття як елементи об'єму мають абстрактні об'єкти.
Колективними називаються поняття, у яких група однорідних предметів мислиться як єдине ціле. Наприклад «ліс», «колектив».
Несобірательное поняття - це такі поняття, зміст яких можна віднести до кожного предмету даного класу, який охоплюється поняттям. Наприклад «дерево», «людина».
Визначити, до якого виду належить те чи інше поняття, значить, дати йому логічну характеристику. Логічна характеристика понять допомагає уточнити їх зміст та обсяг, виробляє навички більш точного вживання понять в процесі міркування.
ВИСНОВОК
У висновку можна сказати, що поняття є узагальненим відображенням класу предметів в їх найбільш загальних і істотних особливостях, завдяки яким мислення набуває характеру узагальненого відображення дійсності.
Для освіти поняття необхідно виділити суттєві ознаки предмета, застосувавши з цією метою ряд розумових (логічних) прийомів: порівняння, аналіз, синтез, абстрагування, узагальнення.
Поняття знаходиться в нерозривній єдності зі словом, але не завжди однозначно з ним збігається. Слово - форма вираження поняття, а поняття, у свою чергу, висловлює смисловий зміст слова.
Види понять - це різні способи уявного виділення і узагальнення предметів у процесі пізнання, які розрізняються за трьома підставами: характеристики обсягів понять, характером ознак, складових видову відмінність мислимих предметів в понятті, характером предметів, узагальнюються в понятті.
Термінологічні словники
Абстрагування поняття - уявне виділення одних ознак предмету і тимчасове відволікання від інших.
Аналіз поняття - розумове розчленування предметів нм їх складові частини, виділення в них ознак.
Види понять - це різні способи уявного виділення і узагальнення предметів у процесі пізнання.
Мислення - відображення дійсності по засобом мови.
Узагальнення поняття - уявне об'єднання окремих предметів у деякому понятті, в процесі якого людина як би відходить від конкретного різноманіття предметів, відволікається від безлічі деталей, щоб глибше пізнати основне, найбільш важливе.
Поняття - узагальнення відображення класу предметів в їх найбільш загальних і істотних особливостях.
Ознаки предмета - це не тільки те, в чому вони схожі один з одним, але і то чим вони відрізняються.
Синтез поняття - уявне з'єднання в єдине ціле частин предмета або його ознак, отриманих у процесі аналізу.
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1 Войшвилло Є.К., Дегтярьов М.Г. Логіка - М.: Владос-Прес, 2001
2 Демидов І.В. Логіка: Підручник - М.: Видавничо-торгова корпорація «Дашков і К °», 2005.