Наукова робота на тему:
«Наука в умовах культу особи І.В. Сталіна
(1930-1950-ті роки) »
Введення
Тема науки завжди була і буде актуальною. Адже без науки людство застрягло б в своєму розвитку де-небудь у Середньовіччі, а то й ще раніше.
Ця тема викликала у мене великий інтерес. Адже часи культу особистості І.В. Сталіна по праву вважаються суперечливими. Завдяки його зусиллям деякі напрямки в науці отримали небувалий світанок і розвиток. Але поряд з цим, неугодні йому галузі науки прийшли до повного занепаду завдяки його негативного ставлення. І.В. Сталін був відомий своїми жорстокими методами, за допомогою яких він домагався поставлених перед собою цілей. Дуже багато людей постраждало від його діянь. Але не дивлячись на все це, без Сталіна не було б того розвитку науки, яке ми маємо зараз.
Саме в цих протиріччях я і спробую розібратися у своєму рефераті.
Метою даної роботи є: дізнатися, як розвивалася наука в умовах культу особи І.В. Сталіна.
Об'єктом дослідження є правління Сталіна, а його предметом є плани щодо удосконалення в галузі науки, основні події того часу.
Завдання, які ставилися при написанні роботи такі:
Дізнатися, що зробив Сталін, щоб зробити Росію більш освіченою країною.
Дізнатися, як розцвіла, або навпаки, прийшла в занепад, наука при Сталіні.
Дізнатися, які дії хотів зробити Сталін з удосконалення російської науки.
Дізнатися, як наука увійшла в суспільство за Сталіна.
Дізнатися, які стосунки були у Сталіна з ученими.
З'ясувати, як Сталін перешкоджав розвитку неугодних йому галузей науки.
Сталінська ідея «обнаучуванням» радянського суспільства
Перед Сталіним завжди стояла проблема, як забезпечити націленість радянського суспільства на науково-технічний прогрес, технологічне вдосконалення - інакше зламається. Тому їм було розроблено план, кажучи словами М. Петрова, «обнаучуванням» радянського суспільства. План цей, швидше за все, усвідомлювався Сталіним інтуїтивно і, звичайно, ніде не був опублікований, але аналіз дій Сталіна дозволяє зробити висновок, що він діяв не випадковим чином. План цей включав кілька компонентів.
1. Сталін зробив стабільну валюту, так що стало вигідно гроші збирати, інвестувати, а не витрачати. Норми виробітку робочих підвищувалися, що забезпечувало стабільність рубля. Незабезпечені ж доходи інтелігенції вилучалися за допомогою облігацій державної позики.
2. Необхідно було залучити у науку весь народ, змусити його усвідомити, що тільки інноваційна активність, творчість дають справжню насолоду. У подальшому ця ідея була найбільш повно сформульовано М. Петровим у вигляді його пропозиції «обнаучуванням» народу.
3. Треба було зробити науку незалежної від промисловості, інакше наука швидко перетворилася б на придаток останньої, і це довів досвід послесталинского розвитку СРСР.
4. Необхідно було створювати потужні «наукові кулаки», і це вирішувалося шляхом створення наукових містечок, що на десятки років передбачило те саме рішення, запропоноване в США у вигляді університетських таборів або кампусів.
5. Необхідно було створити механізм тиску на директорів соціалістичних підприємств, стимулюючих їх до пошуку інновацій, і це було зроблено у вигляді планів щодо зниження собівартості продукції.
6. Учені повинні були прагнути до впровадження своїх досягнень, оскільки тільки тісна робота з промисловістю дозволяла їм збільшити фінансування свого напряму.
Тому при Сталіні через наявність плану по зниженню собівартості і постійного зниження зарплати робітників внаслідок щорічного перегляду норм виробітку директори підприємств шукали нові технічні рішення самі. Крім того, технічні рішення шукали військові, які брали участь в гонці озброєнь. Подібна система стимуляції технологічного прогресу вимагала найпотужнішою науки, і вона була створена.
Розквіт науки при Сталіні
Реалізуючи свій грандіозний план, Сталін досяг чудових успіхів. Створена наукова інфраструктура в той час не поступалася американської. І це в злиденній країні, зруйнованої війною. Мережа фундаментальних і прикладних науково-дослідних інститутів, конструкторських бюро і вузівських лабораторій охопила весь фронт досліджень. Вчені стали справжньою елітою країни. Імена Курчатова, Ландау, Тамма, Келдиша, Корольова, Туполева відомі у всьому світі.
Особливе значення Сталін надавав самим передовим напрямків науки і техніки, виводив СРСР на якісно новий рівень розвитку. Так, тільки в 1946 році особисто Сталіним було підписано близько шістдесяти найважливіших документів, що визначили розвиток атомної науки і техніки, ракетобудування. Результатом виконання цих рішень стало не лише створення ядерного щита країни, але і запуск першого в світі супутника Землі в 1957 році, спуск на воду в 1957 році першого у світі атомного криголама «Ленін» і подальший розвиток атомної енергетики.
Крім того, були відкриті поклади нафти в Поволжі, почалася величезна робота з будівництва електростанцій як першого етапу для переходу до масового будівництва житла.
Наприклад, візьмемо 1946 рік. Країна ще не оговталася від війни, багато міст і сіл лежали в руїнах. Але радянське керівництво добре розуміло значення обчислювальної техніки. У тому році почалися роботи зі створення комп'ютерів. 1949 рік. Запрацював перший радянський комп'ютер (МЕСМ). Це був перший комп'ютер в Європі і другою в світі. Перший працюючий комп'ютер був створений в США в 1946 році. У світі близько 200 держав, з них тільки два були здатні створювати комп'ютери - СРСР і США. Ще близько двох десятків країн брали участь у розробках чужих проектів або робили комп'ютери по ліцензії. Решті навіть це було не під силу.
Після війни відновлення університетів в зоні окупації завершилося до кінця 40-х років. У містах, які постраждали від війни, університетам були передані великі будівлі в Мінську, Харкові, Воронежі. Активно почали створюватися і розвиватися університети в столицях ряду союзних республік (Кишинів, Ашхабад, Фрунзе та ін), і до 1951 року всі союзні республіки мали свої університети.
«Сталінська академія», виникла в першій половині 1930 х рр.. У цей час в Академії наук СРСР була створена єдина централізована система контролю за ефективністю наукової роботи. Централізоване керівництво науковими дослідженнями виражалося в тому, що теми наукових робіт, які виконуються в науково-дослідних інститутах, повинні були затверджуватися не нижче, ніж у Президії Академії. Те ж саме стосувалося питань, пов'язаних з обсягом бюджету, підбором кадрів і термінами виконання. Планування і контроль наукової роботи здійснювалися за аналогією з плануванням і контролем промислового виробництва. Грошові кошти, які передбачалося витратити на дослідження, затверджувалися, як мінімум, за рік. Якщо протягом року виникала позапланова потреба в придбанні нової апаратури або матеріалів, необхідних для проведення досліджень, зробити це було вкрай складно, але можна було домовитися про використання обладнання та реагентів з іншими інститутами і лабораторіями.
Одним з найбільш жорстких принципів організації сталінської науки була вимога її тісному зв'язку з практикою. Основними завданнями АН СРСР були практичні потреби країни в нових знаннях. Така організація була оптимальна з точки зору адміністративного централізованого управління, оскільки вона давала чіткі критерії визначення «ефективності» роботи вченого, проте вона дещо негативно позначалася на здатності вчених займатися проблемами, роботу над якими важко планувати з точністю до місяця. В архівах збереглося кілька листів вчених до Президії Академії і в ЦК КПРС, в яких зверталася увага на цей організаційний недолік.
Чому Сталіну вдалося вивести країну з епохи дерев'яної сохи в епоху водневої бомби і освоєння космосу? «Батько народів» зрозумів, що без створення елітних наукових зон, де б концентрувався науковий «мозок» нації, забезпечений гранично високим рівнем життя, він не виведе країну на магістральну дорогу технічного прогресу. Вождь почав будувати академмістечка, кидаючи на це величезні кошти і тримаючи країну на скромному забезпеченні.
Намагаючись створити самодостатню систему для стабільного і незалежного розвитку Росії, Сталін багато сил вклав у створення радянської науки, а головне у створенні такої системи взаємодії науки і виробництва, при якій наука була б потрібна для того, щоб виробництво виконувало план і забезпечувало виживання Росії в її змаганні із Заходом.
Безліч планів
Сталін у промові на передвиборчих зборах виборців Сталінського виборчого округу міста Москви 9 лютого 1946 сказав: «Найближчим часом буде скасована карткова система, особливу увагу буде звернено на розширення виробництва предметів широкого споживання, на підняття життєвого рівня трудящих шляхом послідовного зниження цін на всі товари і на широке будівництво всякого роду науково-дослідних інститутів, які можуть дати можливість науці розгорнути свої сили ».
Хоча звершення Сталіна були величезні, він залишився скромною людиною. Сталін відмовився від того, щоб його ім'ям назвали Московському університету. Він сказав, що «головний університет країни може носити лише одне ім'я - Ломоносова».
Сталін добре знав стан науки та вищої освіти в СРСР. Він говорив, що, наші університети після революції пройшли три періоди. У перший період вони грали ту ж роль, що і в царські часи. Вони були основною кузнею кадрів. Поряд з ними лише в дуже слабкою мірою розвивалися робітфаки. Потім, з розвитком господарства й торгівлі, потрібно велика кількість практиків, ділків. Університетам був завданий удар. Виникло багато технікумів і галузевих інститутів. Господарники забезпечували себе кадрами, але вони не були зацікавлені в підготовці теоретиків. Інститути з'їли університети. Зараз у нас дуже багато університетів. Слід не насаджувати нові, а покращувати існуючі. Не можна ставити питання так: університети готують або викладачів, яких наукових працівників. Не можна викладати, не ведучи і не знаючи наукової роботи. Людина, що знає добре теорію, буде краще розбиратися у практичних питаннях, ніж вузький практик. Людина, що отримав університетську освіту, володіє широким кругозором, буде корисніше для практики, ніж, наприклад, хімік, нічого не знає, крім своєї хімії. У університети слід набирати не одну лише зелену молодь зі шкільної лави, але і практиків, які пройшли певний виробничий досвід. У них в голові вже є питання і проблеми, але немає теоретичних знань для їх вирішення. На найближчий період слід більшу частину випускників залишати при університетах. Наситити університети викладачами ».
Сталін особисто курирував розвиток науки. Йому належало останнє слово у вирішенні таких питань, як створення наукових журналів. Так, саме Сталін дозволив створити журнал «Питання філософії». Філософ Кедров був призначений головним редактором «Питань філософії» у 1947 році, але вже в 1949 році, в результаті активності свого супротивника М.Б. Мітіна, був знятий. Дивлячись на це, можна сказати, що не міг Сталін контролювати всі деталі, і самі вчені відповідальні за багато безглуздості, що відбувалися в той час в науці.
Як свідчить Ю. Жданов, «всемогутній апарат» поховав не одну ідею Сталіна. Наприклад, у зв'язку з ювілеєм Академії наук СРСР Сталін запропонував заснувати в країні ордена для діячів науки. Орден Ломоносова - заслуги у розробці загальних проблем природознавства; орден Менделєєва - за заслуги в галузі хімії; орден Павлова - за досягнення у сфері біологічних наук. Треба сказати, що зразки цих орденів вже були виготовлені Монетним двором - Жданову їх показував завідувач сектором науки ЦК С.Г. Суворов, - але де-то справа застрягло.
Популяризація науки і новаторство
Добре розуміючи роль науки в розвитку радянського суспільства і, особливо у протистоянні Росії із Заходом, Сталін робив усе від нього залежне для того, щоб наука пустила широкі коріння в народі. У 1947 р. Сталін передав групі вчених пропозиція створити «Товариство з розповсюдження наукових і політичних знань». Відповідне рішення уряду було надзвичайно щедрим для тих нелегких повоєнних років. Товариство «Знання» попросили очолити чудового вченого, Президента Академії наук СРСР академіка С.І. Вавілова, суспільство отримало в своє розпорядження будівлю Політехнічного музею поруч з ЦК партії; суспільство отримало широкі видавничі можливості. У тому ж році за ініціативою Сталіна було створено Видавництво іноземної літератури, яке було покликане знайомити радянського читача з кращими новинками зарубіжної літератури в сфері природних і суспільних наук. Потоком полилися сучасні книги з фізики, астрономії, хімії, біології, генетики.
Під керівництвом І.В. Сталіна перед війною за рік була створена система професійно-технічного навчання, що вирішила питання підготовки кадрів для промисловості.
Сталін і вчені
Сталін розумів роль геніїв і поважав видатних радянських вчених, і вони платили йому тим же. Сталін шукав новаторів всюди, в тому числі і в науці. Ось його слова: «В науці одиниці є новаторами. Такими були Павлов, Тімірязєв. А решта - ціле море служителів науки, людей консервативних, книжкових, рутінеров, які досягли відомого положення і не хочуть більше себе турбувати. Вони вперлися в книги, в старі теорії, думають, що всі знають і з підозрою ставляться до всього нового ».
У телеграмі на ім'я Президента Академії наук академіка В.Л. Комарова від 24 березня 1942 року Сталін писав: «... Я висловлюю впевненість, що, незважаючи на важкі умови воєнного часу, наукова діяльність Академії наук буде розвиватися в ногу зі зростанням вимог країни і Президія Академії наук під Вашим керівництвом зробить все необхідне для здійснення стоять перед Академією завдань ». У другій телеграмі Сталіна на ім'я Президента Академії наук академіка В.Л. Комарова від 12 квітня 1942 року було сказано: «Уряд з задоволенням приймає Вашу пропозицію про будь-якому розвитку діяльності наукових установ Академії наук СРСР і її дійсних членів і членів-кореспондентів, спрямованої на зміцнення військової могутності Радянського Союзу. Сподіваюся, що Академія наук СРСР очолить рух новаторів в галузі науки і виробництва і стане центром передової радянської науки в розгорнулася боротьбі з найлютішим ворогом нашого народу і всіх інших волелюбних народів - з німецьким фашизмом. Уряд Радянського Союзу висловлює упевненість у тому, що в суворий час Великої Вітчизняної війни радянського народу проти німецьких окупантів Академія наук СРСР, очолювана Вами, з честю виконає свій високий патріотичний обов'язок перед Батьківщиною ».
Суспільні науки за Сталіна
Серйозну заклопотаність Сталіна викликала загальна культура масової свідомості, культура мислення. Він іронізував з приводу логічних помилок співрозмовників: «Часто роблять висновок, що« після цього »означає« внаслідок цього ». З ініціативи Сталіна в систему загальної освіти були включені логіка і психологія. У нелегкі воєнні роки Сталінськими преміями були відзначені праці С. Рубінштейна «Основи загальної психології» (1942 р.) та «Логіка» Асмуса (1943 р.). Разом з тим Сталін рішуче відкинув спроби оголосити в суспільному теорії етап «сталінізму»
За вказівкою Сталіна була зроблена глибока перебудова всієї системи суспільних наук, перш за все гуманітарних. Було відновлено викладання вітчизняної історії в середній і вищій школі. У 1947 р. Сталін писав: «У нас все ще не вистачає гідності, патріотизму, розуміння тієї ролі, яку відіграє Росія».
Сталін з тривогою спостерігав за процесами відходу активу партії від теорії, за зростанням догматизму і вузького практицизму. Сталін казав: «Головне в житті - ідея. Коли немає ідеї, то немає мети руху; коли немає мети - невідомо, навколо чого слід сконцентрувати волю ».
Сталіна обурювала поширена в чиновницькому апараті хвороба інтелектуального паразитизму. Одного разу він прочитав у журналі «Комуніст» статтю на економічні теми. Щось викликало його незгода, і він попросив зв'язатися по телефону з автором. У відповідь на критичні зауваження автор статті забурмотів щось з приводу того, що він статті не писав і лише дав свій підпис під готовим матеріалом. Тоді пролунав дзвінок головному редактору BC Гуртково: «Виявляється, у вашому журналі публікуються статті за підписом авторів, які насправді цих статей не писали. Це неприпустимо ».
Сталін відкидав кон'юнктурне пристосуванство: «У журналі автор виступив з двома статтями з одного питання, але з різними точками зору. Позицію, звичайно, можна переглянути, але треба пояснити людям, чому це зроблено, виходячи з яких нових явищ. У теорії не тільки допустима, але й необхідна ортодоксальність як вірність принципам. А там, де мова йде про принципи, треба бути непоступливим і вимогливим до краю ».
Негативний вплив на науку
Генетика
У 40 - початку 50-х років радянська наука досягла значних успіхів, передусім у галузі фізики, хімії, але всі вони були націлені на військові потреби, сприяли нарощуванню військової потужності.
У той же час галузі науки, які не мали прямого відношення до оборони, зазнали жорстокого натиску і заборонам. Найбільш показовими у цьому плані стали гоніння на генетику і кібернетику. У цих галузях намітилося особливо сильне відставання. У серпні 1948 року була проведена сумнозвісна сесія Всесоюзної академії сільськогосподарських наук ім. В.І. Леніна (ВАСГНІЛ), на якій генетика була оголошена лженаукою і була заборонена.
Переслідування генетики і генетиків почалося в 30-і роки. У цей час були організовані дискусії з питань генетики. Дискусії відігравали помітну роль у розвитку науки, наприклад, дискусія прихильників і противників самозародження мікроорганізмів або прихильників і противників еволюційної теорії. Вчені наводили аргументи на захист своїх точок зору, пропонували нові експерименти і т.д. Проте дискусії з питань генетики в СРСР носили зовсім інший характер. У той час як генетики приводили наукові аргументи на користь своїх теорій, їх противники, на чолі яких стояв Трохим Денисович Лисенко, використовували в суперечці образи і політичні звинувачення. Лисенко говорив, що не може бути особливої речовини спадковості; спадковістю має весь організм; що гени - це вигадка генетиків: адже їх ніхто не бачив. Він говорив, що практики не можуть чекати тисячу років, поки станеться потрібна їм мутація. Треба виховувати рослини і тварин; в результаті виховання їх спадковість швидко зміниться в потрібну сторону.
Ці твердження не підкріплювалися ніякими науковими даними. Але основні звинувачення проти генетиків носили політичний характер. Генетика оголошувалася буржуазної реакційної наукою. Їй протиставлялася так звана передова мічурінська біологія (у назві використовувалося ім'я до того часу померлого чудового селекціонера І. В. Мічуріна). Генетиків, які цитували в своїх працях зарубіжних вчених, звинувачували в низькопоклонстві перед іноземщиною; закони Менделя презирливо називали «гороховим законами». Прихильники Лисенко знущалися над роботами на дрозофілі; вони говорили, що працювати треба на коровах і вівці. Робота на дрозофілі - це витрата народних грошей і шкідництво. Одного з відомих генетиків назвали «троцькістським бандитом».
Що стосується генетики людини, то прихильники Лисенка стверджували, що громадяни соціалістичної країни не можуть мати спадкових хвороб, а розмови про гени людини - це основа расизму і фашизму.
Всі ці звинувачення в обстановці підозрілості 30 х років, коли скрізь шукали шкідників і ворогів народу, дали свої результати. Першою жертвою став ще до дискусій з генетики видатний вчений С.С. Четвериков. У 1929 р. він організував семінар з генетики «COOP». Цей семінар збирався не в інституті, а по черзі на дому у його учасників. Коли про це стало відомо, Четвериков був звільнений і висланий з Москви до Свердловська, де йому вдалося влаштуватися консультантом при зоопарку. Якби це сталося не в 1929 р., а на кілька років пізніше, він би так легко не відбувся.
Багато генетики були арештовані в 1937 р. Серед них був і Г.А. Надсон, який загинув в ув'язненні. У 1940 р. був заарештований Н.І. Вавілов. Його звинуватили в тому, що він англійський шпигун. У 1941 р., коли Н.І. Вавілов був у в'язниці, агрохімік академік Д.М. Прянішніков висунув його на здобуття Сталінської премії. Тоді це був героїчний вчинок, пов'язаний з ризиком для життя. У 1943 р. Вавілов помер у Саратовській в'язниці від виснаження. Слідом за Вавілов були арештовані Карпеченко, Левитський (це був його третій арешт), які загинули у в'язниці, і інші генетики. Карпеченко і Левитський викликали підозри вже тому, що бували за кордоном: Карпеченко в 1929-1931 рр.. стажувався в США, а Левитський за антиурядову діяльність ще в 1907 р. був висланий з Росії та працював спочатку на біологічній станції в Неаполі, а потім у Німеччині в лабораторії знаменитого цитолога Страсбургером. (Він, як і Гертвиг, прийшов до висновку, що носієм спадковості є ядро клітини). А кожна людина, який побував за кордоном, розглядався в ті роки як потенційний шпигун.
Друга світова війна на час припинила переслідування генетиків, але після її закінчення вони відновилися. Ще раз згадаємо і розглянемо по докладніше ту згубну для генетики сесію ВАСГНІЛ. На ній Лисенко, вирішивши остаточно добити своїх супротивників (він і міг це зробити, адже користувався підтримкою Сталіна), виступив з доповіддю «Про становище в біологічній науці». У доповіді генетика піддалася нищівній критиці. Генетики, які були присутні на сесії, намагалися заперечувати проти тих чи інших тверджень доповіді; їх примушували виходити на трибуну і викладати свою точку зору. Але в кінці сесії Лисенко повідомив, що його доповідь був схвалений товаришем Сталіним. Вийшло, що ті генетики, які критикували доповідь, виступили проти поглядів Сталіна.
У цій ситуації, одні генетики виступили з покаяними заявами, а інші продовжували відстоювати свої погляди. Тут доречно згадати І.А. Раппопорта - дуже мужньої людини, яка виявила чудову хоробрість на війні з фашистами. Також мужньо він вів себе і після сесії ВАСГНІЛ. На засіданні партбюро інституту, де він працював, від нього вимагали відректися від хромосомної теорії, а як аргумент її непридатність послалися на промову Молотова. Раппопорт відповів, що він розбирається в генетиці краще Молотова, і тут же був виключений за це з партії і звільнений з інституту.
Після сесії ВАСГНІЛ всі провідні генетики були звільнені з роботи, викладання генетики в школі і у вузах було заборонено. Колекції мутантних дрозофіл, інших рослин і тварин знищено. Н.П. Дубінін був змушений зайнятися вивченням птахів у лісозахисних смугах, І.А. Раппопорт став лаборантом-геологом і т.д. Деякі ж генетики після сесії ВАСГНІЛ були арештовані, наприклад Д.Д. Ромашов, співробітник Н.П. Дубініна. Був заарештований і фахівець з медичної генетики В.П. Ефроімсон. Студента Сергія Мюге заарештували за те, що він відвідав свого звільненого професора і подарував йому квіти. На щастя, всі вони залишилися живі і після смерті Сталіна вийшли на свободу.
Повернімося на хвилинку до Г. Меллеру. Цей американський вчений дуже співчував соціалізму. Як вже говорилося, він приїхав працювати в Ленінград і привіз із собою колекцію дрозофіл. У початку 1937 р. Меллер виїхав з Ленінграда до Іспанії, де йшла громадянська війна з тим, щоб допомогти налагодити медичну службу у республіканців, які воювали проти фашистів. У той період його надихали ідеї свободи і соціалізму. Але після сесії ВАСГНІЛ 1948 Меллер розчарувався в соціалізмі. Разом з багатьма іншими закордонними вченими він вийшов з Академії наук СРСР, іноземним членом якої був. При цьому один з таких іноземних вчених у свою відмову від звання академіка написав, що в СРСР з генетиками вчинили так, як інквізиція з Галілеєм.
Історія
Трагічно закінчилася дискусія в історичній науці, що тривала кілька років. Критика окремих помилок М.М. Покровського та його школи переросла в погромну терористичну кампанію. Багато викладачів і учні Покровського було заарештовано. «Так звана« школа »Покровського, - говорилося в одній з директивних статей, - не випадково виявилася базою для шкідництва з боку ворогів народу, викритих НКВС, троцькістсько-бухарінських наймитів фашизму, шкідників, шпигунів і терористів, спритно маскувалася за допомогою шкідливих антиленінських концепцій Покровського »1.
Жертвою терору став Ю.М. Стеклов, видатний історик і революціонер, один з перших редакторів газети «Известия». Загинув відомий історик В.Г. Сорін, автор біографії Леніна, редактор першого зібрання творів Леніна, заступник директора Інституту Маркса-Енгельса-Леніна. Був розстріляний член ЦК ВКП (б), видатний діяч міжнародного робочого руху, директор Інституту червоної професури В.Г. Кнорін. Ще в 1936 році був арештований і загинув директор Інституту історії АН СРСР академік Н.М. Лукін. Загинули академік М.А. Савельєв, активний учасник революційного руху, редактор журналу «Пролетарська революція», голова президії Комуністичної академії, історики: М.М. Попов і ін помер в ув'язненні історик М. Келдиш, брат майбутнього президента АН СРСР. Були заарештовані, але дожили до реабілітації історики: В.М. Далін, С. Лотте, С.М. Дубровський, П.Ф. Преображенський, А.Г. Слуцький.
Філософія
Вкрай потворні форми прийняла боротьба на філософському фронті. Основні дискусії між різними групами і течіями в радянській філософії закінчилася ще 1931-1932 рр.. перемогу здобула група порівняно молодих, але вкрай активних філософів - сталіністів, які відтіснили на другий план інші течії у філософії, демагогічно позначені як групи «меньшевіствующіх ідеалістів» і «механіцістов» або вульгарних монархістів ». Проте ці дискусії початку 30 х рр.., Незважаючи на всю їх нічим не виправдану різкість, до репресій не привели. У 1936-1937 рр.. група «переможців», що зайняли провідні місця у філософській пресі та в наукових установах, вирішила використовувати ситуацію в країні ситуацію для фізичного знищення своїх недавніх опонентів. Звинувачення в тих чи інших філософських помилки на сторінках журналу «Під прапором марксизму» звинуваченнями у шкідницької і навіть у терористичній діяльності. У результаті цієї погромної кампанії (активними організаторами якої були М. Б. Мітін, П. Ф. Юдін, Ф. В. Константинов, Б. А. Чагін) десятки радянських філософів опинилися в ув'язненні, в тому числі А.І. Варьяш, І.К. Луппол, В. Мілютін, І. Розумовський, М. Карєв, С. Пічугін, А.Р. Медведєв, Г. Дмитрієв та багато інших. Багато з них загинули.
Особливо слід зупиниться на долю видатного філософа і партійного працівника Яна Стіна. «Навряд чи хто знав Сталіна краще, ніж Стен, - писав у своїх записках про Стіні його друг Є.П. Фролов. - Відомо, що Сталін не отримав жодної систематичної освіти. Дуже погано він розбирався Сталін і в філософських питаннях. І ось він закликав в 1925 р. Яна Стіна, найбільшого марксистського філософа того часу, керувати його заняттями з гегелівської діалектики. Стен склав програму занять і сумлінну чином два рази на тиждень втокмачував своєму ясновельможного учневі гегелівські премудрощі ... Мені він часто довірливо розповідав про ці заняттях, про ті труднощі, які він як вчитель відчував через нездатність свого учня засвоїти матеріал гегелівської діалектики. ... Ще в 1928 р. у вузькому колі своїх особистих друзів Стен сказав: «Коба буде влаштовувати такі речі, що процеси Дрейфуса і Бейліса зблякнуть». Це була його відповідь на прохання товаришів дати прогноз розвитку сталінського керівництва на 10 років таким чином Стен не помилився ні в характеристиці правління Сталіна, ні в термінах здійснення ним підступних задумів ».
У 1937 р. Стен був заарештований за прямою вказівкою Сталіна і в червні того ж року розстріляний у Лефортовській в'язниці.
Лінгвістика і філологія
Великі втрати понесли і ці науки. Загинув директор Лінгвістичного інституту в Києві І.М. Сіяк, за якого в 1919 р. при вступі його в партію поручився В.І. Ленін. Був заарештований видатний лінгвіст Є.Д. Поліванов та великий лінгвіст і сходознавець Н.А. Невський, розшифрував тунгуські ієрогліфи. Його монографія на цю тему була видана 1960 р. після його смерті і удостоєна Ленінської премії.
Біологічні та агрономічні науки
Ці науки надали в особливо важкому становищі в ті роки. Ще в 1936 р. за безпідставним звинуваченням у шпигунстві і шкідництві був заарештований відомий генетик І.І. Агол, академік-секретар АН СРСР. Був заарештований відомий дарвініст Я.М. Урановскій. Висунувся в цей час молодий агроном Т.Д. Лисенко використовував що склалася в країні обстановку для галасливої наклепницької кампанії проти багатьох представників біологічної та сільськогосподарської наук. У результаті репресії серед біологів і діячів сільськогосподарської науки взяли широкий характер. Був розстріляний президент ВАСГНІЛ академік А.І. Мураль. Загинув академік Г.К. Мейстер, незадовго до того нагороджений за свої наукові досягнення орденом Леніна. Був ошельмовать, відсторонений від роботи і незабаром помер академік Н.К. Кольцов. Було розгромлено як «шкідницьке» керівництво Інститутів бавовництва, тваринництва, агрохімії, захисту рослин та ін
У 1940 р. був заарештований і в 1943 р. помер у Саратовській в'язниці один з найбільш великих радянських вчених, організатор сільськогосподарської науки в країні академік Н.І. Вавілов. Це була важка втрата не тільки для радянської, але й для світової науки. Одночасно були арештовані і здебільшого загинули учні Вавилова: Г.К. Карпеченко, Г.А. Левитський, Л.І. Говоров, Н.В Ковальов та ін
Погромна кампанія була організована в агрономічній науці В.Р. Вільямсом і його послідовниками. У результаті були арештовані противники системи Вільямса в Наркоматі землеробства і Держплані СРСР, у Всесоюзному інституті добрив. За виступи проти травопільної системі Вільямса був заарештований і помер у таборі академік Н.М. Тулайков. Загинув агрохімік Ш.Р. Цинцадзе.
В ув'язненні опинилися мікробіолог академік П.Ф. Здрадовскій і його колеги: В.А. Барикін, О.О. Гартох, І.Л. Кричевський, М.І. Шустер, Г.І. Сафронова. Майже всі вони загинули. Був арештований і загинув 73 річний академік - мікробіолог Г.А. Надсон. Загинув директор Інституту океанографії та рибного господарства К.А. Мехоношін, відомий більшовик і активний учасник Громадянської війни. На Колимі був побитий до смерті охороною відомий ботанік А.А. Міхєєв. Загинули біологи: І.М. Філіп'єв, А.В. Знаменський, М.М. Троїцький та ін
Медицина
Не уникли спільної долі і вчені-медики. Загинув директор Центрального інституту з проблем туберкульозу В.С. Хольцман. На Колимі за невиконання плану з видобутку золота був розстріляний знаменитий хірург І.І. Кох. Звичайно, далеко не всі заарештовані медики працювали на золотих копальнях. Деякі лікарні на Колимі, Воркуті і на інших великих островах «островах» ГУЛАГу за кількістю іменитих лікарів не поступалися кращим лікарням Москви.
Висновок
Отже, ми дізналися, як розвивалася наука за часів правління І.В. Сталіна.
З поставленими завданнями ми справилися в повній мірі. Ми дізналися, що робив Сталін, щоб зробити Росію більш освіченою; як розцвіла наука в Росії. Побачили, які дії робив Сталін з удосконалення науки; як наука увійшла в суспільство, який вигляд вона прийняла. Ми з'ясували, які стосунки були у Сталіна з ученими.
Але разом з цим, ми побачили, які жахливі втрати серед знаменитих на всю країну, а то й на весь світ, вчених несла наука. І все заради того, щоб досягти тих цілей, які поставив перед собою І.В. Сталін.
На мій погляд, цілі не виправдовують засоби. Занадто жахлива картина того часу стоїть у мене перед очима. І незважаючи на те, що без нововведень Сталіна Росія і до цього дня б ставилася до числа самих пересічних країн у плані розвитку науки, я ні в якому разі не виправдовую його дій. Будь він і насправді тим великим вождем, яким його проголосили, то він би знайшов більш гуманний спосіб, щоб здійснити поставлені перед собою завдання.
Вважаю, що я повністю розкрила тему. Може бути хто-то по-новому погляне на історію того періоду. Адже кожен громадянин будь-якої країни зобов'язаний знати всю правду історії своєї батьківщини.
Використана література
220 років Академії наук СРСР. Довідкова книга. М., 1945.
Александров В.Я. 1992. Важкі роки радянської біології. Записки сучасника.
Бушков А. 2005. Сталін. Крижаний трон. СПб. Нева.
Влада і художня інтелігенція. Документи ЦК РКП (6) - ВКП (б), ВЧК - ОГПУ НКВС про культурну політику. 1917-1953. М.С. 19.
Воробйов В.П. 2006. Російська ідея. Сталін і демократи
Дмитренко В.П. (Ред.). 1998. Історія Росії. XX століття. М.
Дугін О. 1990. Сталінізм: легенди і факти. Слово. № 7.
Жуков Ю. 2005а. Інший Сталін. М. Вагриус.
Жуков Ю. 20056. Сталін: таємниці влади. М. Вагриус.
Жухрай В.М. 1996. Сталін: правда і брехня
Золотов Ю.А. 2006. Що роблять науку. Хто вони? Із записників.
Зуєв М.М. 2002. Історія Росії. Кн. 2: Історія Росії в XX. початку XXI століття. М., ТОВ Видавництво «Нова хвиля».
Історія Росії III. XX століття. М. 2006. Енциклопедія для дітей
Казарезов В.В. 2002. Найзнаменитіші реформатори Росії.
Кара-Мурза С.Г. 2004. Радянська цивілізація. М. Голова «Сталінські репресії»,
Кожинов В.В. 2002. Росія. Століття XX. М. ЕКСМО-ПРЕС. Книга 1
Кун Т. 1977. Структура наукових революцій
Кузнєцов І.М. 2004. Історія Батьківщини.
Медведєв Р.А. 1990. Про Сталіна і сталінізм
Мерцалов О.М. 1991. Історія і сталінізм.
1 «Проти історичної концепції М.М. Покровського », ч. 1 М., 1939, с. 5.