Що ж вивчає курс "Історія Батьківщини"? Історія Батьківщини (Росії) є наука, що вивчає процес становлення і розвитку Російської держави і проживають на його території народів з найдавніших часів і до наших днів.
Коли ж виникло Російська держава? На початку XII століття в Києві, в Печерському монастирі писав історію Русі чернець Нестор. Його велика праця - "Повість временних літ" листувалася російськими людьми протягом століть. У підзаголовку цього історичного твору було написано: "звідки пішла Руська земля, хто в Києві нача первее княжити, і звідки Руська земля стала есть".
Древній літописець повідомляє, що в 862 р. Ільменські слов'яни і кривичі вигнали варягів за море, не дали їм данини і стали управлятися за старими родовими звичаями. Але не вийшло з цього користі: не було справедливості, повстав рід на рід, почалися усобиці і сварки. Тоді ці племена за порадою старійшини Гостомисла вирішили: "Пошукаємо собі князя, хто б знав нами судив по праву". Вирушили вони за море до варягів і запросили їх до себе. Прийшли три брати з дружинами і розділили країну між собою. З запрошення варяга Рюрика з братами в 862 р. починають історію Російської держави, тобто з IX століття.
Як показали дослідження, приблизно в п'ятому тисячолітті до нашої ери на великій території від Дніпро-Донецького межиріччя до Південного Уралу розселяються скотарсько-землеробські племена. Проте більш-менш постійне розміщення племен на цій території сходить до VII-VIII ст. н.е., після Великого переселення народів. Дійсно, після розпаду Римської імперії з IV ст. степу Азії і простори Європи стали широкою дорогою пересування різних племен, залучених до вели * Ключевський В.О. Твори у 9-ти тт. Т.1. Курс російської історії. Ч.1 .- М.: 1987 .- С.61.0 дещо переселення. Народи з північних степів та лісів завойовували багаті південні міста і осідали на нових місцях.
У результаті до VIII ст. на великій території Східної Європи розселилося близько півтора десятків племінних союзів слов'ян. На північному сході лісові простори були зайняті численними фінно-угорськими племенами, а південні степи стали місцем проживання кочових тюрко-хозарських народів. Таким чином, до IX ст. йде найдавніший період розвитку Російської держави. У IX столітті утворюється Давньоруська держава-Київська Русь.
За більш ніж тисячолітню історію Російське держава пройшла в своєму розвитку ряд етапів. Ці етапи оцінюються істориками з різних підстав. Так, видатний історик С. М. Соловйов виділяє такі основні етапи: 1. Від Рюрика до Андрія Боголюбського-період панування родових відносин у політичному житті (IX-XII ст.). 2. Від Андрія Боголюбського до початку XVII ст. - Період боротьби родових і державних почав, що завершився повним торжеством державного початку. Цей період мав 3 стадії: а) від Андрія Боголюбського до Івана Калити (XII-XIV ст.) Початковий час боротьби родових і державних відносин. б) від Івана Калити до Івана III - час об'єднання Русі навколо Москви (XIV-XVI). в) від Івана III до початку XVII ст .- період боротьби за повне торжество державного початку. г) з початку XVII до середини XVIII ст. - Період вступу Росії до системи європейських держав. д) з середини XVIII ст. до реформ 60-х років XIX ст. - Новий період російської історії. (*)
Періодизація С.М. Соловйова відбиває насамперед історію державності. По іншому підходить В.О. Ключевський, який визначає періоди розвитку Росії по розміщенню російського народу, колонізації території: * Ключевський В.О. Твори у 9-ти тт. Т.1. Курс російської історії. Ч.1 .- М.: 1987 .- С 51-53 1. VIII - XIII ст. - Русь Дніпровська, городових, торгова. 2. XIII - сер. XV ст. - Русь Верхньоволзька, питомо-княжес-кая, вільно-землеробська. 3. Сер. XV - друге десятиліття XVII ст. - Русь Московська, царсько-боярська, військово-землевласницька. 4. Початок XVII - друга половина XIX ст. - Всеросійський, цісарсько-дворянський, період землеробсько-кріпака і фабрично-заводського господарства.
В.О. Ключевський називав ці періоди: 1) дніпровський, 2) верхневолжскій, 3) великоруський, 4) всеросійський. (*)
Ці видатні російські вчені оцінювали дореволюційний період розвитку Росії.
Більшість сучасних вітчизняних істориків виділяють таку періодизацію: 1. IX-XIII ст. - Київська Русь. 2. XIV-XVII ст. - Московська Русь. 3. XVIII - початок XX ст. - Російська імперія. 4. 1917 р. - н.в. - Радянський період. Якщо співвідносити історію Росії з всесвітньою історією, то ми побачимо, що Росія не пройшла всі ті формації, які визначали основні етапи історичного розвитку: стародавній світ рабовласницька; середньовіччя - феодальна; новий час-буржуазна соціально-економічна формація; новітнє час період розвиненого капіталізму і соціалізму в ряді країн. Росія минула рабовласницьку стадію і трохи більше півстоліття було відпущено розвитку капіталізму. До початку XX століття вона стала країною, в якій переплелися найгостріші суперечності феодалізму, капіталізму, імперіалізму, національні, соціальні, в результати дозволили трьома революціями, громадянською війною і створенням першого в світі соціалістичної держави. По суті справи, історія Росії представляє собою поетапний розвиток феодалізму з ранньофеодальних форм, що змінюють первісне суспільство, до тотального закріпачення у формі військово-феодального самодержавного ладу.
Економічний розвиток також мало свої особливості. Якщо в Західній Європі домінував економічний ринково капіталістичний шлях, з опорою на грошову ренту, податки з самостійних селянських господарств, купців, ремісників, розвинені товарно-ринкові відносини на базі приватної власності, то в Росії переважав інший, позаекономічний, адміністративний шлях., Де * Ключевський В.О. Твори: Т.1.Курс російської історії. Ч.1.-М.: 1987.-С. 51-53. основними формами економічних відносин були закабалення, кріпосне право, обов'язкові поставки, нерозвинені товарно-ринкові форми господарства.
Вивчити і зрозуміти особливості історичного розвитку Російської держави-основна мета курсу історії Вітчизни.
Завдання курсу: - вивчити основні історичні події, віхи історії Росії і населяють її народів; - прищепити навички історичного аналізу; - навчитися розуміти самобутній характер історичного шляху Росії; - сформувати почуття патріотизму, любові до своєї Батьківщини; - закласти основи для розуміння майбутнього Росії; - усвідомити своє місце в історичному процесі і долю Вітчизни.
Прикладний характер має вивчення історії текстильної промисловості Росії.
Фундаментом історичної науки є джерельна база. Вона включає в себе документи і матеріали, історичні пам'ятники, літописи, мемуари видатних діячів і їх життєпис, свідоцтва історичних подій, тобто все те, що відображає дійсні історичні факти і події, без яких немає історії. Не знаючи історичних фактів, люди змушені приймати на віру різні ідеологічні побудови і Щоб висновки з історії були дійсно науковими, необхідно вивчити всі факти, що відносяться до даного процесу чи явища без винятку і в їх сукупності, тільки тоді можна отримати об'єктивну картину історії.
Але історія - це не бухгалтерський облік фактів, а історик-не сховище фактів. Історичні факти потрібні для того, щоб виявити сутнісні процеси, що відбуваються в суспільстві, і закономірності їх розвитку. Все це являє собою історичний процес, як осмислення того, що відбувалося не в статиці, а в хронологічній взаємозв'язку, в діалектиці розвитку. Візьмемо, приміром, процес закріпачення селян на Русі. Зрозуміло це був не однозначний акт, тому, що закріпачення зачіпало життєво важливі людські відносини, призводять від свободи діяльності до підлозі рабського існування в інтересах можновладців. Перший звід законів "Судебник" 1497 обмежував право переходу селян від феодала. Селянин міг ще піти від феодала після виплати боргів тільки раз на рік за тиждень до Юр'єва дня (26 листопада за старим стилем) і протягом тижня після нього. Через півстоліття в 1550 р. новий "Судебник" Івана IV підтвердив право переходу селян в Юра, але збільшив розміри виплат, що ускладнювало перехід селян навіть у Юріїв день. У 1587 р. були введені "заповідні літа" - роки, в які заборонявся перехід селян навіть у Юріїв день. У 1597 р. вперше було прийнято указ про розшук втікачів протягом 5 років. Потім цей термін збільшився до 15 років (по "укладенню" 1607), і до 10 років (за указом 1642 р.). Остаточне закріпачення було проведено "Соборним Укладенням" царя Олексія Михайловича 1649 р., яка скасувала Юра і встановило безстроковий розшук втікачів. Це означало остаточне юридичне оформлення системи кріпосного права в Росії. Як ми бачимо, цей процес розтягнувся на 150 років. Саме в цей період відбувалося складання російської централізованої держави, зміцнення самодержавно-феодальної влади, що зуміла сформувати силові і правові важелі для обмеження свободи населення.
Історичний процес здійснюється у відповідності з об'єктивними, тобто незалежними від людей, законами. Однак об'єктивні фактори проявляються через дії людей: це державний апарат як система управління, соціальні групи зі своїми інтересами і матеріальними можливостями, окремі особистості, політичні та військові діячі.
Завдяки суб'єктивних факторів в історичному процесі, що розвивається на основі об'єктивних законів, виникає можливість багато варіантності історичного процесу, інакше кажучи, альтернативності. Альтернатива-це визначення ступеня ймовірності на основі аналізу наявних об'єктивних, реальних можливостей.
У наш перехідний час вибору розвитку вчені і публіцисти все частіше розмірковують про альтернативи історії Росії. Чи існувала, наприклад, альтернатива Жовтневої революції 1917 р.? Історичні факти свідчать, що починаючи з 1910 р. революційні виступи в країні йшли по висхідній лінії. Революція 1905-1907 рр.. не дозволила, а ще більше загострила наявні глибинні суперечності російського суспільства. Перша світова війна їх посилила. Восьмимісячні правління буржуазних і дрібнобуржуазних партій не вирішило проблеми і тоді основна маса населення вибрала радикальний шлях, запропонований більшовицькою партією. Так здійснилася Жовтнева революція і стала доконаним фактом. Завдання вивчають історію: зрозуміти об'єктивні та суб'єктивні фактори, їх співвідношення, причини події і зробити висновки.
Зміст курсу "Історія Батьківщини" включає в себе основні риси, тенденції і протиріччя в історичному шляху Росії, основні закономірності розвитку. У їх числі: - процес створення російської держави і перетворення його в могутню імперію; - характер визвольної боротьби російського народу, завоювання незалежності; - формування основних народностей, що складають базу народу Росії: російська, білоруська, українська; - процес приєднання інших народів до Росії, створення багатонаціональної держави; - складання феодально-кріпосницького ладу і особливості переходу до капіталізму; - динаміка революційних змін двадцятого століття і створення соціалістичної держави, - розвиток самобутньої культури та формування російської цивілізації, збагаченої східної і західної культурою; - історичні портрети державних, політичних і військових діячів Росії, які зробили внесок у її розвиток; - особливості внутрішньої і зовнішньої політики на сучасному етапі; - особливості розвитку Російської текстильної промисловості. Література з історії Росії надзвичайно різноманітна. Вона включає в себе: 1) історичні пам'ятники, такі як "Слово о полку Ігоревім", "Повість временних літ", "Задонщина"; 2) документи і матеріали, зосереджені в збірниках документів, хрестоматіях, 3) спогади політичних діячів і свідчення очевидців подій, такі як твори Катерини II, щоденники Миколи II, спогади декабристів та ін; 4) наукові праці російських і радянських істориків. У їх числі: М. Карамзін. Історія держави Російського; В. Ключевський. Курс російської історії; С. Соловйов. Історія Росії з найдавніших часів; М. Костомаров. Російська історія в життєписах її найголовніших діячів; сучасних вчених: Б. Грекова, Б. Рибакова, М. Нєчкіної та ін; 5) літературні твори таких видатних письменників як Н. Лажечников, К. Валишевський, Г. Данилевський, В. Ян, Л.М. Толстой, О.М. Толстой, М. Шолохов і ін
Сучасні документи і матеріали, статті та книги, мемуари та дослідження завтра стануть найважливішими історичними джерелами, здатними допомогти в осмисленні сучасного періоду. * * *
Таким чином, закінчуючи лекцію, треба визначити, який же очікуваний результат вивчення курсу "Історії Вітчизни". Вивчає цей курс повинен отримати цілісне уявлення про зміст, сутність і характер історичного процесу розвитку Росії в контексті світового суспільного розвитку.
Отримані знання та практика історико-пізнавальної діяльності допоможуть розширити загальний кругозір, підвищити інтелектуальний розвиток і сформувати вміння і навички для самостійної оцінки сучасних подій.
Не можна жити на землі, не пам'ятаючи, ніж тут жили колись, не знаючи про працях, слави наших предків, не пам'ятаючи імен знаменитих і праведних. Знаючи минуле, ми можемо зрозуміти сьогодення і активно брати участь у його перетворенні.
Список літератури.
Ключевський В.О. Твори у 9-ти тт. Т.1. Курс російської історії. Ч.1 .- М.: 1987