Журналістський образ як основний спосіб організації журналістського розслідування

Тема дипломної роботи актуальна, тому що ілюструє те, наскільки образ автора залежить від віянь часу, його світогляду та світосприйняття, а також те, наскільки важливо для журналіста вміння підбирати елементи журналістської майстерності, що виробляють на читача найбільше враження.

Новизна даного дослідження полягає в тому, що, незважаючи на велику кількість існуючої з даної теми літератури, засоби вираження авторського «я» в періодичних виданнях рідко досліджуються на прикладі текстів одного публіциста.

Дану проблему в різних ракурсах розглядали багато авторів. Питання структури авторського твору розглянув В. В. Виноградов у науковій праці «Про теорії художньої мови». Докладно описав прийоми і методи створення журналістського твору автор книги «Технологія створення журналістського твору» Кім М.Н.. М. М. Бахтін у своїй книзі «Людина в світі слова» довів, що, проаналізувавши засоби вираження авторського «я» в текстах будь-якого письменника, можна зробити ряд висновків про його індивідуальність. Старуш М.І. у книзі «Авторське« Я »в публіцистичному творі» розглянула читацьку і авторську категорії, розробила рівневу модель, а також структуру мовної особистості. Про структуру авторських творів писали так само в своїх працях Стюфляева М.І. «Людина в публіцистиці» і Калачинський А.В. «Аргументація публіцистичного тексту».

Об'єктом дослідження було виявлення характерних рис творчості сучасного журналіста і вплив їх на створення і підтримання образу журналіста.

Предметом дослідження виступили навчальні матеріали та публікації автора, якому присвячена практична частина роботи.

Метою даної дипломної роботи є аналіз публіцистичного стилю як сфери заломлення індивідуальних особливостей автора, а також розгляд питання про те, як же образ автора впливає на побудову журналістського твору.

Завдання дослідження полягає в аналізі засобів вираження образу автора у текстах окремого публіциста. Засоби вираження журналістського образу будуть розглядатися на прикладі творчості Ніни Гечеварі. Її матеріали публікуються в журналі «Cosmopolitan», Росія. Cosmopolitan позиціонує себе як журнал для жінок. Перший номер журналу Cosmopolitan почав видаватися в 1886 році, як сімейний журнал видавничим будинком Schlicht & Field Cosmopolitan. «Cosmopolitan» зараз - це професійні фотографії та актуальні матеріали на хвилюючі дам теми, які розробляються для читачів визнаними фотомайстрами, журналістами, психологами, провідними стилістами і модельєрами. Позитивний погляд на серйозні проблеми - ось головна думка, яка простежується в кожній статті.

Ніна Гечеварі веде в газеті рубрику під назвою «Дивись, чоловік!», В якій на прикладах випадків зі свого життя іронічно розповідає про сучасне суспільство і про чоловіків зокрема. Матеріали саме цієї журналістки були обрані для дослідження тому, що вони цікаві, захоплюючі і відрізняються від стандартних, шаблонних текстів, часто зустрічаються в сучасній пресі.

Використані в дослідженні публікації видавалися з січня 2007 року по квітень 2009 року.

Структура роботи: перший розділ (теоретична) представляє собою реферативний огляд наукової літератури за темою даної дипломної роботи, а другий розділ (практична) - аналіз образу журналіста Ніни Гечеварі, заснований на теоретичних положеннях, описаних у першому розділі.

1. ЖУРНАЛІСТСЬКІ ОБРАЗ ЯК ОСНОВНИЙ СПОСІБ ОРГАНІЗАЦІЇ журналістського твору

1.1 Гносеологічні основи публіцистичного образу

Природа сучасного нарису дуже складна. Вона багато в чому обумовлена ​​синтетичним характером даного жанру журналістики, що знаходиться в зоні активного продуктивно-творчої взаємодії з літературою, мистецтвом і наукою. У сучасному нарисі інтегруються різні способи відображення соціальної дійсності, використовуються різноманітні літературні форми, застосовується дослідницький підхід у вивченні людини, нарешті, постійно виробляються нові методи художнього та публіцистичного аналізу.

Специфіка художності проявляється в нарисі і в образному осмисленні фактів, і в особливих способах актуалізації авторської індивідуальності, і в характері прояву різних естетичних начал, пов'язаних з відбором конкретних художніх прийомів, зі способом образного осягнення світу і з поетикою документального письма. Таким чином, журналісту, щоб створити повноцінний публіцистичний образ, необхідно не тільки включитися в пізнавальний процес, а й образно осмислити навколишній світ залежно від поставлених перед нею творчих завдань. Різні уявлення про реальність, враження, емоції, ідеї є основними джерелами виникнення різноманітних розумових образів.

Творець, створюючи ті чи інші художні образи, прагне не до простого їх співвіднесення з реальними об'єктами, а, перш за все, намагається виразити в образі своє суб'єктивне ставлення. Якщо під об'єктивним в образі розуміється все те, що йде безпосередньо від дійсності, то «суб'єктивне - це переживання і роздуми художника, його ставлення до зображуваних явищ, оцінка цих явищ, особливе їх бачення». ¹

Якщо виділити головне з усіх професійних якостей журналістів, то цим якістю і виявиться об'єктивність. Для журналістів об'єктивність не означає математичну або наукову точність, а скоріше таке висвітлення фактів, яке виключає емоції і відокремлює факти від думок. Журналістська об'єктивність часто асоціюється з «перевернутої пірамідою» і структурою написання тексту, коли факти розташовуються зверху вниз у відповідності з їх важливістю і дається відповідь на питання: «хто? що? де? чому? коли? і як? ».

Американський дослідник ЗМІ Дж. Меррілл говорить про те, що журналістська об'єктивність неможлива: «Давайте розглянемо« об'єктивну »статтю. Це, напевно, буде матеріал неупереджений, неупереджений, написаний зі знанням предмета і без помилок. Таке буває? Об'єктивна стаття буде повністю відповідати дійсності і відображати правду, тільки правду і нічого крім правди. Чи можливо це? Жоден журналіст не знає правди, жоден матеріал не може точно відповідати дійсності або, як казав відомий фахівець з семантикою Хайакава, «карта - це ще не територія» ^2. Іншими словами, стаття, написана журналістом, завжди означає більше, ніж виражено словами ». У самому справі, крім того, що всі журналісти обмежені у своїй об'єктивності недосконалістю мови, на їхню творчість також впливає їхній досвід, фізичний стан, освіта та багато інших чинників. До того ж, журналіст уже остільки суб'єктивний, оскільки він сам вибирає тему матеріалу, сам відбирає факти, розглядає їх зі своєї точки зору.

Отже, з цього випливає, вимога об'єктивності, яке є головним у всіх кодексах журналістської етики, на ділі нездійсненно вже остільки, оскільки журналіст - це, перш за все, особистість. Якщо міркувати глобально, то суб'єктивність - це основне поняття, яке відображає суть кожної людини.

В останні десятиліття відбулися значні зміни в журналістиці, що відбилося на всій системі засобів масової інформації та неречевой організації журналістського тексту зокрема. Формування нового типу сучасного суспільства початку ХХІ ст. - Інформаційного - створило свій мовний стиль, значний вплив на становлення якого надає постмодерністська культура з характерними манерами листа: «цитування спадщини попередніх епох, переосмислення елементів культури минулого, пародіювання, іронізування, прийом гри, багаторівнева організація текстів» ^1, «усвідомлений плюралізм стилів, жанрів, мов, ... динамізм, інтерактивність, інтертекстуальність (гіпертекстуальність), Ацентрізм ^»2.

Одним із феноменів, що виникли на сучасному етапі розвитку засобів масової інформації, стала персоніфікація мовної особистості журналіста. Так, президент факультету журналістики МДУ Ясен Засурский стверджує: «Йде персоніфікація в засобах масової інформації» ^3. Виникнення в ЗМІ феномена персоніфікації пов'язано не тільки з формуванням нового мовного стилю, але і з рядом інших факторів: зміною статусу адресата і адресанта журналістського тексту, трансформацією жанрової системи та ін Якщо раніше, особливо за радянських часів, мовна особистість журналіста порівняно з письменницькою була соціальнооріентірованной, пасивно авторизованій, то зараз публіцистична мова характеризується журналістським підходом до відбиття дійсності: через призму світогляду та індивідуального думки журналіста виявляється осмислення життєвих фактів, які в публіцистичної мови отримують тлумачення та оцінку з відповідними коментарями.

У зв'язку з цим дослідження феномену персоніфікації в журналістському тексті буде неповним, якщо залишити поза увагою таку важливу для текстотворення та текстовоспріятія категорію, як модальність. Саме вона поєднує складові тексту в єдине смислове та структурне ціле. У науковій літературі текстова модальність ототожнюється з суб'єктивно оцінною характеристикою об'єкту / предмету в тексті. У даному підтексті модальність розглядається як категорія, що включає найрізноманітніші види кваліфікації повідомлюваного, в тому числі «поряд з суб'єктивної (емоційної, позитивною, негативною та ін) об'єктивну (інтелектуальну, логічну й ін) оцінку змісту тексту» ^1.

Модальність тексту, об'єктивна та суб'єктивна, змушує сприймати текст як цілісний твір. Однак часто в залежності від жанрової приналежності тексту співвідношення суб'єктивної і об'єктивної її складових варіюється. Суб'єктивна модальність журналістського тексту чи авторська модальність - це вираження в тексті ставлення автора до інформації, його концепція, думка, його ціннісні орієнтації, представлені читачеві.

Оскільки передача інформації відбувається через призму авторської позиції, авторського ставлення до об'єкта відображення, факт у журналістському тексті отримує модальну валентність і з цієї позиції визначається як деяка суб'єктивна реальність. При цьому накладається додаткова «особистісна» інформація, яка мотивована інтенцією автора і є елементом загальної авторської концепції.

«Персона» журналіста - стрижнева в мовній дійсності журналістського тексту - стає концептуально важливою і для самого видання. Мова йде про авторські колонках і рубриках, колонці редактора. Спостерігається тенденція до зміщення центру: вибір інформації споживачем залежить вже не тільки від самого матеріалу (вдалого заголовка, тематики та проблематики публіцистичного твору), але і від автора. Ім'я журналіста стає в певному сенсі «брендом» видання. Журналіст у сучасному світі - публічна людина. Але з популярністю професії зростають і вимоги, при цьому формується новий тип журналіста-професіонала. Основним показником персоніфікації журналіста є активізація модальних процесів у засобах масової інформації та комунікації.

1.2 Особливості авторського образу в журналістському творі

Допущення суб'єктивного початку не суперечить документальній основі журналістського твору. Різні прийоми авторського самовираження лише сприяють більш глибинному осмисленню об'єктивних сторін описуваної події. Серед цих прийомів особливо виділяється категорія авторського «я». Використовуючи цей своєрідний інструмент, журналіст може активно втручатися в хід подій, вільно висловлювати свої думки, входити в контакт з героями, висловлювати власну позицію, думку і т.д.

У практиці використовуються різноманітні форми авторського вторгнення. По-перше, автор може увійти в безпосередній контакт зі своїми героями, по-друге, поділитися в ході опису події власними спогадами, по-третє, висловити свої міркування з приводу поведінки героїв, по-четверте, вибудувати версії та припущення, по-п'яте , висловити власні емоції, по-шосте, розкрити перед читачем свою творчу лабораторію і т.д. Одним словом, автор може постати перед читачами в різних іпостасях: як герой діє і як герой розмірковує. У цих диспозиціях авторське «я» виконує різні функції. На думку М.І. Старуш, «я» чинне найбільш відповідає одному з методів публіцистики - репортажности. Воно використовується в різних модифікаціях, з яких найбільш поширеним є автор-очевидець того, що відбувається, автор-учасник події, автор-спостерігач і ін Саме цим досягається ефект емоційної причетності читача до подій, що значною мірою забезпечує ефективність впливу журналістського твору. Саме це «Я» розмірковує, стверджує далі М.І. Старуш, орієнтоване на спільну з читачем постановку проблем, спільне дослідження досліджуваного об'єкта, об'єктивацію ходу роздумів автора, моделювання умовної ситуації, введення читача у творчу лабораторію та ін Цей різновид авторського «я» забезпечує ефект соразмишленія читача з публіцистом, прилучення аудиторії до руху публіцистичної думки, сприяє створенню емоційного, а тим самим і комплексного ідейно-психологічного впливу на читачів. На основі цих двох підходів виводиться два основні принципи конструювання образу автора в публіцистиці: репрезентативне і інтроспективний ^1.

У сучасній журналістиці ці два підходи використовуються в різних модифікаціях. Репрезентативне підхід може бути поєднаний з інтроспективного і навпаки. Репортажне «я» може бути присутні не тільки в шляхових, але і в розслідувальних, проблемних і навіть портретних журналістських творах. Авторське «я», виражене в таких словосполученнях, як «я бачу», «я відчуваю», «я відчуваю» і т.д., створює ефект фізичної присутності автора на місці події. Але авторське «я» нарисної твори, на відміну від репортажного «я», використовується не тільки для концентрації уваги читача на зовнішніх прикметах події, але в більшій мірі - для поглиблення і осягнення внутрішнього сенсу розгортається на очах журналіста дії. Якщо в репортажі автор, намагаючись відобразити миттєвість події, веде розповідь у теперішньому часі, то нарисовець не обмежений подібного роду тимчасовими рамками. Тому в нарисі дуже часто авторське «я» використовується як вставних конструкцій, пов'язаних з особистісними спогадами журналіста.

Подібного роду конструкції вводяться автором з певною метою. По-перше, щоб співвіднести реальні події з минулими, по-друге, щоб реконструювати минулі контакти з героями твору, які були у автора раніше, по-третє, для того, щоб у ході своїх міркувань підготувати читача до певних висновків. Значення цих вставних конструкцій полягає і в тому, що вони виконують у тексті певну композиційно-смислове роль.

Образ роздумуючи автора може бути розкритий не тільки через його пізнання зовнішнього світу, а й через самопізнання і самоаналіз. Введення в журналістський твір авторського «я» завжди має вмотивований характер. В одному випадку журналіст пояснює читачеві, ніж визначено вибір теми виступу або розпочатої ним поїздки, в іншому - відразу висловлює суть розуміння стоїть перед ним проблеми, у третьому - висуває вихідну тезу свого виступу і т.д.

Використовуючи таке виразне засіб, як авторське «я», журналіст прагне привернути читацьку увагу. Це досягається, з одного боку, за рахунок прояву особистісного ставлення до описуваних подій, а з іншого - за рахунок інтимізації авторського стилю розповіді. Сповідальна тональність листа може відразу налаштувати читачів на чуттєве сприйняття твору.

Наступним прийомом створення авторського «я» можна назвати об'єктивацію руху публіцистичної думки. Суть даного прийому полягає в тому, що в ході розгляду тієї чи іншої проблеми автор висловлює свої думки у формі різних понять, суджень і умовиводів. У логіці дані терміни трактуються наступним чином: поняття - думка, яка фіксує ознаки відображуваних у ній предметів і явищ, що дозволяють відрізняти ці предмети і явища від суміжних з ними. Істотну роль у формуванні понять відіграють процеси узагальнення та абстракції; судження - «думка, висловлена ​​розповідним пропозицією і є істинною або помилковою; умовивід - розумовий процес, в ході якого з одного або кількох суджень, які називаються посилками, виводиться нове судження, зване ув'язненням чи наслідком ^»1.

Поняття грають важливу роль в процесі осмислення явищ дійсності. «Мислити - це значить передусім відбивати світ через поняття, за допомогою понять, у формі понять, це значить вміти оперувати поняттями» ^2. Розумова робота журналіста завжди орієнтована на виділення істотних ознак предмета, на встановлення певних зв'язків між фактами або сукупністю понять. У нарисовому творі можна зустріти поодинокі, загальні, конкретні, абстрактні поняття. При цьому найбільш цінується здатність автора об'єднувати раніше сприйняті факти і враження з новими, знаходячи при цьому певні взаємозв'язки між ними, що допомагає не лише поглибити розуміння того чи іншого описуваного журналістом явища, але і відкрити нові грані досліджуваного об'єкта. У цьому сенсі поняття можуть стати смислової складової авторського «я».

Власні судження автор може будувати, виходячи з поставлених питань. Питання, представляючи певну форму мислення, орієнтує автора на отримання відповіді у вигляді деякого судження чи групи суджень. Задаючи ті чи інші питання і відповідаючи на них, автор тим самим стимулює хід своїх роздумів.

«Твори журналіста відрізняються динамічністю. Журналіст, який працює з різними фактами, документами, ідеями, може на свій розсуд їх групувати, інтерпретувати, описувати події з кінця - від наслідку до причини, зупиняти час, ділити його на інтервали, переривати. У творі журналіста події оцінюються, народжуються і вмирають. Журналіст сам задає динаміку події ^»1.

Рух журналісткою думки, як правило, завершується висновком. У умовиводі роль авторського «я» не знижується. На основі тих чи інших висунутих суджень автор приходить до якихось узагальненим висновків, тим самим, підбиваючи певні підсумки своєї пізнавальної діяльності. При цьому висновки представляють не формалізовані за змістом умовиводи, а свого роду образні узагальнення. Всі ці розумові операції робляться автором не тільки для того, щоб переконати читачів у правоті власної позиції, а й для налагодження комунікативного контакту зі своєю аудиторією.

«У наш час важливість« наскрізного »стилістичної єдності образу публіциста зростає у зв'язку з тим, що друкований текст з газетної шпальти або журнальної сторінки, підписаний, наприклад, якимось« Іксом », тепер, завдяки розвитку електронних засобів масової інформації, для все більш широкого кола читачів став співвідноситися не тільки з певним колом вже відомих текстів того автора, але і з абсолютно певним людським чином: за телевізійним виступів ми представляємо голос і особливості мовлення, манеру одягатися, жестикуляцію і міміку і т.д. і т.п.

Це створює незрівнянно більш високі вимоги до єдності образу публіциста. Зокрема, не тільки його письмова мова повинна відповідати темі та авторської позиції, а й манера усних виступів і скандальні чутки про нього (нерідко редаговані ним же самим) повинні працювати на завершення професійного образу, створеного його власними друкованими публікаціями або теле-і радіорепортажі.

З одного боку, сучасні можливості допомагають всебічно познайомити широку аудиторію з образом публіциста, проте, з іншого боку, не слід упускати з уваги той факт, що занадто великий потік інформації виховує в аудиторії пересиченість і звичку до поверхневого сприйняття повідомлень. Нові умови вимагають від публіциста не тільки більш ретельних прогнозів щодо реакції передбачуваної аудиторії, але і відомого «випрямлення» образу. Цьому служать і стандартні заставки в програмах ТБ, і звичні з номера в номер рубрики в газеті ^»1.

Вже була відзначена духовно-практична природа журналістської творчості, пряма зумовленість його результатів поведінкою журналіста. Оригінальність задуму обумовлена ​​стилем мислення і, відповідно, набором органічних для даного журналіста методів пошуку та обробки інформації.

Витоки індивідуального стилю діяльності криються у взаємодії світогляду і моральних норм, знань і умінь, інтелекту і почуттів, темпераменту і характеру журналіста. А оскільки комбінацій таких зв'язків безліч, то й розмаїття творчих індивідуальностей у журналістиці потенційно велике.

Обумовленість прийомів і методів діяльності особистими якостями журналіста двоїста. З одного боку, вона випливає з природних задатків особистості. З іншого боку, ця обумовленість - підсумок професійних навичок і вмінь, знань і переконань, моральних норм і соціально-психологічних установок.

Оволодіння журналістської професією індивідуалізовано. Сучасна людина з дитинства занурений в стихію журналістики як читач, глядач, слухач. На відміну від будь-якої іншої професії, відгородженої від більшості людей особливим категоріальним апаратом, особливим типом мислення, журналістська діяльність є «відкритою» системою, орієнтованої на загальне розуміння, на активний контакт з усіма людьми.

Друк, радіо, телебачення - в ​​ряду основних результатів своєї роботи - виробляють і побічний ефект: вони пропагують прийоми і методи самої журналістської діяльності. І якщо у читача, глядача і слухача існують природні задатки для журналістської творчості, якщо присутній громадянська позиція, прагнення втрутитися в хід розвитку сучасної історії, то виявляється: досвід читання газет, слухання радіо, перегляду радіопередач може стати школою професіоналізму, підставою для вироблення самостійного, індивідуального стилю діяльності.

Колективний досвід зберігає випробуваний, багаторазово перевірений арсенал засобів, до допомоги яких вдається будь-який журналіст. Разом з тим цей досвід існує як «грунт», яку журналісту доведеться обробити самому.

Індивідуальний стиль діяльності характеризується значимістю тематики, глибиною розробки теми, оригінальністю творчих прийомів, досконалістю форми творів.

Вплив журналістського слова на формування світогляду читача було і залишається головною метою всіх засобів масової інформації, незалежно від того, чи йде мова про ідеологічні, естетичних або споживчих уявленнях тієї або іншої соціальної групи читачів або, ширше, адресатів засобів масової інформації.

Однак всі ці міркування грунтуються на цілісному і в загальному поверхневому сприйнятті особистості автора публіцистичних текстів. І вони ще вимагають перевірки методами стилістичного аналізу. Можна припустити заздалегідь, що в явному вигляді (тобто по пунктах і аргументовано) жоден автор свій творчий образ, журналістський образ ні в одному тексті, ні у всіх своїх текстах не розкриває. Тобто окремі риси образу публіциста доводиться вичитувати з тексту або навіть вгадувати за текстом.

У сучасній журналістиці образ автора співвідноситься і з особливостями індивідуального стилю журналіста, і з усім строєм його суто особистісного світосприйняття. Якщо в нарисах 60-х і 70-х років автор виступав «закадрового» силою або як неупередженого оповідача, то в творах наступних десятиліть він стає не тільки ідейним рупором своїх героїв, а й виразником власних думок, оцінок, суджень, позицій і т . д. У сучасному нарисі автор відкрито виявляє особливості свого авторського самосвідомості, сміливо виступає від власного «я», нарешті, більш вільний у прояві творчої індивідуальності. З взаємодії цих та інших авторських проявів і виникає образ автора, є, на думку теоретиків, основний жанрообразующих категорією.

До недавнього часу не існувало чіткої термінологічного апарату по визначенню цього поняття. Дуже часто образ автора співвідносили з якимсь художнім чином, хоча існує велика різниця між функцією автора в літературному і журналістському творах. Щоб показати ці відмінності, слід розглянути питання про співвідношення образу автора з реальною особистістю в літературі і в публіцистиці.

Образ автора у літературному творі, як правило, не збігається з реальною особистістю письменника. Тут він виступає в якості художнього образу, створеного за законами типізації. При цьому автор у літературному творі, з одного боку, наділений широкими можливостями в зображенні героїв, а з іншого - має багатим спектром самовиявлення. Саме звідси і виникають різноманітні різновиди і форми авторства: письменник може виступити і як безпосередній учасник події, і як сторонній спостерігач, і як оповідач, від імені якого читачеві буде повідана історія, і як людина, «організуючий формально-змістовний центр художнього бачення» ¹ . Автор є центром того «замкнутого буття», в межах якого виникає своєрідний художній світ, що існує за своїми законами. Створюючи характери своїх вигаданих героїв, він в принципі повинен знати про них практично всі, або майже все, щоб у підсумку відтворити повнокровні художні образи людей. Саме це дозволило MM Бахтіним заявити, що «автор не тільки бачить і знає все те, що бачить і знає кожен герой зокрема і всі герої разом, але і більше їх, причому він бачить і знає щось таке, що їм принципово недоступне, і в цьому завжди певному та сталий надлишку бачення і знання автора по відношенню до кожного героя і знаходяться всі моменти завершення цілого - як героїв, так і спільного події їх життя, тобто цілого твору ^»2.

Учасником цих подій, як вже було зазначено, може бути і сам автор, наділений, як і його герої, певними рисами і характеристиками. Автор може вступати в різноманітні стосунки зі своїми героями, спілкуватися з ними, але при цьому він завжди знаходиться на кордоні створюваного ним світу як активний творець його, бо вторгнення його в цей світ руйнує його естетичну стійкість ^3.

Інші функціональні завдання стоять перед автором журналістського твору. Тут, як правило, можна зустрітися не з вигаданим чином, а з цілком реальною особою, тобто з особистістю журналіста. Саме ця обставина багато до чого зобов'язує при створенні образу автора в журналістиці. Серед завдань, що стоять перед автором журналістського твору, можна назвати наступні: по-перше, журналіст як носій ідейного задуму твору повинен чітко визначити свою світоглядну позицію щодо описуваних подій і, по-друге, постаратися виявити свою творчу індивідуальність.

У створенні авторського образу визначальними елементами є не тільки світоглядна позиція автора, його життєві установки і ціннісні орієнтації, ідеї і пристрасті, але й авторська мова. З усіх цих складових і народжується образ автора у свідомості читачів. Від того, наскільки він буде позитивним чи негативним, буде залежати і ступінь довіри аудиторії до слів і думок публіциста.

У світоглядної позиції автора виявляється сукупність принципів, поглядів і переконань, що визначають напрямок діяльності журналіста і його відношення до дійсності. Світогляд особистості "складається з елементів, що належать до всіх форм суспільної свідомості: велику роль у ньому відіграють наукові, моральні та естетичні погляди. Наукові знання, включаючись у систему світогляду, мають на меті безпосередньої практичної орієнтації людини в навколишньому і природного реальності; крім того, наука раціоналізує відношення людини до дійсності, позбавляючи його від забобонів і помилок. Моральні принципи і норми є регулятором взаємин і поведінки людей і разом з естетичними поглядами визначають ставлення до навколишнього, форм діяльності, її цілям і результатам ^»1. Автор журналістського твору, висловлюючи свої світоглядні погляди, тим самим виявляє особливості своєї самосвідомості. Індивідуальний образ автора складається з тієї ролі, яку він для себе обере. Можна виділити наступні з них: роль автора як «дзеркала» героя, роль автора як ліричного героя твору, роль автора як інстанції аналізує і оцінює ^»2. Феномен «дзеркального відображення» сприяє розкриттю внутрішнього світу автора. Реагуючи певним чином на думки і почуття людей, журналіст тим самим виявляє і свої емоційні реакції на події.

Але пізнання героя відбувається не лише на емоційному, а й на раціональному рівнях. Авторські судження, оцінки і думки багато в чому проявляють позицію журналіста щодо пізнаваного об'єкта. «Головне призначення оціночних суджень у тому, щоб, повідомляючи факти, впливати, впливати на думки та поведінку людей. Такий вплив грунтується на тому, що ставлення людини до дійсності змінюється не стільки під впливом повідомлення про події як таких, скільки тому, що факти одержують у тексті певну соціально-політичне забарвлення, завдяки оцінками з тих чи інших позицій ^»1. Журналіст, займаючи певну позицію з того чи іншого питання, завжди прагне до її обгрунтування. Публіцистична відкритість автора в тому і полягає, що журналіст, на відміну від письменника, сміливо ділиться з читачами власними міркуваннями без будь-якої складної опосередкованості, як це робиться, наприклад, в художніх творах, де автор свої ідеї зашифровує в образи героїв.

Автор журналістського твору, прагнучи залучити читача до пізнання досліджуваного питання, висуває різні тези, аргументи та судження. При цьому усвідомлення журналістом істинності власних висновків може виражатися у таких формах: впевненість в висунутих положеннях; сумніви в їх істинності; здогади про можливість їх істинності і т.д. Всі ці розумові авторські прояви виступають в якості психологічних елементів, покликаних надати авторської позиції особливу впливає силу.

Таким чином, авторська свідомість проявляється в журналістському творі за допомогою демонстрації різних світоглядних поглядів. Публіцист може поділитися з читачами власними думками, знаннями, моральними уявленнями і устремліннями, життєвими цінностями і т.д. При цьому в одному випадку виникає образ роздумуючи автора, а в іншому - образ ліричного героя, який, висловлюючи свій внутрішній погляд на описувані події, тим самим виявляє особливості свого світосприйняття.

Світоглядна установка проявляється і в тематичних пристрастях журналіста, і у визначенні ідейної спрямованості твору, і у виборі об'єкта вивчення, і т.д.

Творча індивідуальність журналіста проявляється і в особливій манері листи, і в методах подачі інформації, і в тематичних орієнтаціях, і в особливостях авторського світосприйняття, нарешті, в обраній журналістом ролі. На цій основі й виникає публіцистичний образ автора. При цьому світоглядні погляди автора виражаються через систему оціночних суджень, через моральні уявлення, через ідеї і т.д. Розкриття авторської думки може йти не тільки аналітичним, а й художнім шляхом. Тому в одних випадках перед аудиторією постає образ роздумуючи автора, а в інших - ліричного героя.

«Головні характеристики образу в сфері діяльності ЗМІ можна описати, з огляду на три обставини: по-перше, образ комунікатора завжди спрощений у порівнянні з об'єктом, по-друге, цей образ як би живе самостійним життям у свідомості аудиторії, значить, динамічний і може змінюватися; по-третє, він знаходиться між реальним та бажаним, сприйняттям та уявою.

Сам же процес формування образу можна розбити на кілька етапів:

• виявлення цільових груп, з якими журналіст, в першу чергу, збирається взаємодіяти;

• вивчення (хоча б емпіричне) пристрастей читачів, радіослухачів, телеглядачів, з якими індивідуальний комунікатор передбачає взаємодіяти: образ, який він збирається створювати, повинен відображати очікування реальною і потенційної аудиторії;

• як домінуючих, як показує практика ЗМІ, можна назвати три складових «працюючого» образу:

-Вміння говорити «мовою» своєї аудиторії;

-Знання того, що саме сьогодні її хвилює;

- Гострота розуму і почуття гумору;

• підбір журналістом і «прімеріваніе» адекватного типажу, званого ще «соціальною роллю» комунікатора;

• привернення уваги до персони журналіста. Психологи з цього приводу зауважують: говорити ми починаємо перш, ніж вимовляємо перші слова. Отже, зовнішність, одяг, манера триматися і ще багато іншого визначають ледь чи не з перших миттєвостей комунікативного контакту перспективність взаємин комунікатора і комуніканта;

• вербальний (текстової) ряд - що і як викладає журналіст, наскільки аргументовано, переконливо;

• здатність викликати довіру у своєї аудиторії, а також у потенційних реципієнтів (тих, хто міг би бути читачем, телеглядачем, радіослухачем, але з якихось суб'єктивних причин не став ним). Тут можна говорити про непересічність особистих якостей журналіста, професіоналізмі, компетентності, може бути, навіть певному «стандарті на героя» у тієї чи іншої групи аудиторії ЗМІ.

Звідси випливає висновок: формування образу журналіста можливо лише в дії. При цьому акцентується увага на його виграшних сторонах і завуальовується або якось по-іншому інтерпретується небажане ^»1.

1.3 Основні способи виявлення образу автора журналістського твору

При виявленні образу автора в журналістському творі в першу чергу слід звернутися до стилістичного аналізу як засобу виявлення образу автора.

1. Стилістичний аналіз.

Виявлення індивідуальних творчих особливостей публіциста і, зокрема, тих його мовних особливостей, які малюють певний образ автора перед читачем, відноситься до стилістики мови.

Мова кожної людини має неповторну образністю: «Само собою зрозуміло, що словесні образи, що вивчаються в контексті літературного твору або в системі словесно-художньої творчості, можуть розглядатися або в їх відношенні до індивідуального стилю письменника, або в їх відношенні до ладу і композиції окремого художнього твору, або навіть в їх відношенні до цілого напряму в розвитку літератури, »- писав акад. Виноградов.

Як можна бачити, авторська індивідуальність стає об'єктом вивчення на самому нижньому, найбільш конкретному рівні аналізу мовних особливостей твору.

Апріорно можна припустити, що в самому загальному вигляді образ публіциста на рівні мовних параметрів буде задаватися жанром матеріалу. Традиційно розрізняють жанри інформаційні (репортаж, інтерв'ю) та аналітичні (стаття, кореспонденція, нарис). Матеріали інформаційних жанрів на перший погляд зазвичай у меншій мірі індивідуалізовані (якщо це інтерв'ю, то на перший план виходить особистість інтерв'юйованого); аналітичні ж матеріали не тільки більшою мірою дозволяють, але навіть і наказують значне прояв авторської індивідуальності, його оцінок і позицій.

2. Аналіз підтексту як засіб виявлення образу автора

Образ автора - це не просто суб'єкт мовлення, частіше за все він навіть не названий у структурі художнього твору. Це концентроване втілення суті твору, що об'єднує всю систему мовленнєвих структур персонажів у їх співвідношенні з оповідачем - оповідачем або оповідачами і через них є ідейно-стилістичним осереддям, фокусом цілого. Оскільки автор часто не виявляється прямо в тексті, для того, щоб «виявити» риси його образу, доводиться звертатися до аналізу підтексту. Підтекст як теоретичне поняття формується вже більше ста років. Під терміном підтекст зазвичай розуміється «передача інформації не шляхом відкритого висловлювання, а шляхом використання потенційних значень синтаксичних форм».

Роль вірній «дешифрування» читачем образу автора при інтерпретації підтексту надзвичайно важлива. Поки ми не представимо, читаючи текст, хто ж його написав, ми не можемо адекватно оцінити повідомлення. І це цілком закономірно. Кожен твір диалогично за своєю суттю. Читачеві цікаво читати, якщо йому є що сказати у відповідь. На активне сприйняття тексту читача провокує питально-відповідна композиція тексту. У питаннях, прихованих в тексті, повною мірою відбивається особистість автора.

Аналіз підтексту доповнює стилістичний аналіз матеріально виражених компонентів тексту.

3. Поняття "образ" і особистісні параметри в соціолінгвістиці.

Зазвичай прийнято говорити про наступні особливості особистості автора, що виявляються при аналізі текстів:

• вікові параметри особистості;

• соціальні параметри особистості;

• територіальні параметри особистості;

• національні параметри особистості.

Всякий усний чи письмовий текст в тій чи іншій мірі несе інформацію про всі зазначених вище параметрах особистості автора. У фахових текстах публіциста ці особливості можуть згладжуватися або свідомо (свідомо) акцентуватися. Ось деякі приклади.

3.1 Вікові ознаки

Кожне покоління має свої мовні особливості, за якими і відбувається соціальна ідентифікація представників одного покоління. Однак, по-перше, ці особливості оцінюються в комплексі з соціальними особливостями людини. Причому останні переважають. А по-друге, більш-менш доступні опису існують тільки для молодіжного сленгу.

Ось чому, спираючись на існуючу літературу, можна більш-менш точно говорити про мовні особливості молоді, виявляються в якості рис, які формують образ публіцистів телепрограм і публікацій, адресованих підліткової і юнацької аудиторії.

Такий дисбаланс глибоко закономірний. Саме молодь в усі часи намагалася якось виділитися, в тому числі і промовою на тлі інших груп суспільства.

3.2 Соціальні ознаки.

Соціальні особливості мови виявити важче. Складність визначення соціальних параметрів особистості автора тексту пов'язана з тим, що на відміну, наприклад, від відхилень в орфографії або граматики, чи діалектних фонетичних та лексичних особливостей мови, до кінця не переборювати і періодично проявляються несвідомо, соціальні ознаки мови засвоюються і контролюються людиною більш- менш свідомо в процесі засвоєння певних соціальних ролей. Таким чином, мовні особливості людини прямо і безпосередньо пов'язані з виконуваними їм соціальними ролями. Це - по-перше, але, по-друге, в мові людини відбивається і більше стала його характеристика - соціальний статус (місце, яке він займає в суспільстві). У поняття соціального статусу входить професія людини, рівень його культури і т. п.

Всі ці компоненти соціального «портрета» людини відображаються в його мові: в рівні її «літературності», у виборі (в широті вибору) слів і виразів, в умінні будувати фразу і знаходити більше (або менше) вдалі слова для вираження різних станів. Інакше кажучи, навіть виконуючи одну й ту ж соціальну роль, різні люди можуть говорити (і, кажуть) по-різному.

Третє, що пов'язано з соціальними особливостями мови людини, - це так звані «соціальні діалекти». Після десятиліття перебудови, коли в загальнонародний російську мову і в мову засобів масової інформації хлинула хвиля модних слів з ​​різних соціальних діалектів, окремі лексичні елементи жаргонного походження зустрічаються в самих різних публіцистичних жанрах і втрачають або, у всякому разі, послаблюють свою колишню жаргонную маркированность: нал (готівка), совок (радянська людина, негативне), лимон (мільйон, що зустрічається в художніх творах 1920-х рр..).

При всій відносності соціально значущих параметрів мовної характеристики особистості, завжди існує певна кількість модних, «ходових» словечок, які, на думку більшості читачів і глядачів, характеризують той чи інший соціальний шар. Наприклад, "впав - віджався" - це з промови військових, точніше кажучи, цієї реплікою у масовій свідомості включається образний ряд, пов'язаний з поведінкою і світоглядом, приписуваним більшості військових.

4. Образ: "мовні маски" і мовна гра

Важливо враховувати те, що образ - це не портрет. Навіть у рамках одного матеріалу автор може (в тому числі і має право) змінювати мовні маски, ховатися за цитати і за чужі думки, натякати і провокувати читача на невірні очікування, щоб потім більш ефективно показати йому інший бік явища і «перехрестити в свою віру ». Усе це часом передбачає і виправдовує і емоційну різноголосицю, і стилістичний поліфонізм, і неоднозначність образу автора. Зрозуміло, якщо це йде від розуміння своєї комунікативної завдання і шляхів її досягнення, а не від недбалості в стилістичній редагування.

5. Стилістичні засоби створення образу публіциста:

5.1 Загальна схема розгляду матеріалу

Фарби для створення мовного образу публіциста можна знайти на будь-якому структурному рівні мови: всюди, де є альтернатива, де є стилістичний вибір, де можливе використання однієї з мінімум двох функціонально взаємозамінних одиниць з різною конотацією і експресією.

При всій важливості ролі лексичних і фразеологічних засобів, не можна обійти увагою й одиниці інших парадигматичних рівнів: від фонем і наголосів, до засобів зв'язку між реченнями та більшими композиційними частинами тексту, що грають найважливішу роль у створенні «єдності стилю». Враховуючи все вищевикладене, можна вистоїть наступну схему викладу і первинного аналізу матеріалу:

-Явища фонетичного рівня і графіка;

-Явища морфологічного рівня і словотвір;

-Явища лексичного рівня і фразеологія.

5.2 Фонетичні та графічні засоби

Як засіб залучення уваги в сучасних текстах використовуються і заголовні букви: Торти, Тістечка, Дні народження! Цей прийом певною мірою характеризує і автора.

Використання іноземної графіки також досить широко представлено в сучасній пресі. Цей графічний прийом налаштовує читача на те, що автор компетентний у зарубіжній тематиці.

5.3 Лексичні та фразеологічні засоби

5.4 Елементи жаргонів і сленгів

Слід зазначити, що та частина словникового складу російської мови, яка є стилістично нейтральною, лише в незначній мірі бере участь у формуванні мовного образу публіциста. Найбільш яскраво ця функція проявляється у слів, які мають яскраво вираженої конотацією. Такі, наприклад, слова з сленгу, загалом відомі більшості читачів молодого і середнього віку.

5.5 Цитати і парафрази

Цитатність текстів засобів масової інформації в наші дні знаходить паралелі і в словесному художній творчості, де відповідно до постулатами постмодернізму часом створюються твори, які становлять багатошарові нагромадження цитат.

6. Функції окремих мовних параметрів при формуванні образу публіциста

6.1. Обгрунтування схеми аналізу матеріалу

Строго кажучи, перед ініціатором комунікативного акту стоїть завдання довести, що він дійсно не дарма володіє правом ініціації мовленнєвої взаємодії, тобто що він добре уявляє собі, яким чином відповідний комунікативний акт повинен розвиватися. Доречність і нетривіальність повідомлення доводиться читачеві на декількох рівнях. На відміну від тележурналіста газетяр не може написати «Залишайтеся з нами». Якщо людина не взяв газету в руки, то напис такого роду марна, а якщо взяв, то не потрібна. Але перед публіцистом стоїть ще одне завдання: переконати читача в тому, що він як співрозмовник стоїть читацької уваги. При оцінці образу автора у даному відношенні читач складає свої судження про своє, умовно кажучи, співрозмовника, оцінюючи його за трьома параметрами:

-Оцінка якостей журналіста як професіонала;

-Оцінка якостей журналіста як носія вузькоспеціальних знань, пов'язаних з тією областю суспільного життя, якої безпосередньо займається журналіст;

-Оцінка якостей публіциста як соціального близького читачеві співрозмовника.

6.2. Складові образу публіциста-професіонала

Не викликає сумнівів, що для завоювання довіри читача публіцист повинен продемонструвати свою компетентність у галузі професійно-журналістського знання. Існують елементи тексту, що в явному вигляді дають читачеві інформацію про професійний рівень журналіста: формулювання «наш спеціальний кореспондент», «наш оглядач» на ТБ і в пресі цілком виразно орієнтують аудиторію.

6.3. Складові образу компетентного оповідача

Образ публіциста включає і демонстрацію вузькоспеціальних знань, пов'язаних з тією областю суспільного життя, якої безпосередньо займається публіцист як вузький фахівець. Одним із засобів демонстрації своєї компетентності в обраній сфері є використання професіоналізмів, тобто слів чи висловів, притаманних тільки даної професійної групи ^1.

Отже, з усього, описаного вище, можна зробити висновок, що система сучасного публіцистичного стилю являє собою складну взаємодію різних лексичних і синтетичних пластів. Вони дозволяють журналісту користуватися усім розмаїттям лексики для вираження авторського початку. Розглянемо на прикладі творчості публіциста Ніни Гечеварі, автора колонки «Дивись, чоловік!» Щомісячного глянсового журналу для жінок «Cosmopolitan», які існують засоби вираження авторського «я», і яке загальний вплив образу журналіста на журналістські твори.

2. ДОСЛІДЖЕННЯ ЖУРНАЛІСТСЬКЕ ОБРАЗУ НА ОСНОВІ АНАЛІЗУ РОБІТ НІНИ ГЕЧЕВАРІ (ЖУРНАЛ «COSMOPOLITAN», РОСІЯ)

Грунтуючись на тому, які засоби вираження авторського «я» використовує у своїх публікаціях Ніна Гечеварі, можна дати загальну характеристику її творчості.

2.1 Основні теми, що цікавлять Ніну Гечеварі в її статтях

Ніна Гечеварі є постійним автором колонки «Дивись, чоловік!», Метою якої ставить інформування чоловіків про насущні жіночі проблеми або просто запрошує до роздумів на уражені теми. Теми, обговорювані автором на сторінках журналу - найрізноманітніші, але завжди актуальні і цікаві. Кожен матеріал присвячується проблемі, що цікавить будь-яку жінку незалежно від її віку та тимчасових рамок обговорюваного. Всі проблеми і явища автор описує на прикладі подій зі свого власного життя. Наведемо приклади.

У номері «Cosmopolitan», який з'явився у січні 2009 року (додаток 1), Ніна Гечеварі пише статтю про те, що в Росії закінчився Рік сім'ї, червоною стрічкою в канву якої вплітає заклик прагнути до взаєморозуміння зі своєю другою половинкою. У лютневому «Cosmopolitan» (додаток 2) був опублікований матеріал Ніни Гечеварі, присвячений проблемам, пов'язаним з особистісним зростанням і психологією чоловіки. У номері, що вийшов у червні 2008 року, Ніна Гечеварі у статті під назвою «Дитина всередині» (додаток 3) писала про дитинство крізь призму свого віку, про нереалізовані мріях і надіях. Так само в своїх матеріалах, що вийшли в період з січня 2007 року по квітень 2009 року, Ніна Гечеварі згадувала про самих неприємних гастрономічних відкриття (додаток 4); писала про «чоловічому» і «жіночому» місяцях (напередодні Дня захисника Вітчизни і Міжнародного жіночого дня); про почуття провини (додаток 5). Таким чином, видно, що Ніна Гечеварі пише про побутові і соціальні проблеми. Вона ніколи не стосується політики. Її цікавлять питання повсякденного життя і що виникають у ній дивацтв і незручностей. У публікаціях даного автора велике значення надається опису персонажів. Говорячи про своїх друзів і знайомих, Ніна Гечеварі не просто розповідає про які-небудь подіям з ними події, а й докладно описує своїх героїв, дає їм характеристики.

1. Складова творчості автора - іронія

У всіх проблемах, про які пише автор, вона завжди намагається знайти щось смішне чи веселе. Для даного автора характерно іронічне ставлення до сучасного суспільства. Який би серйозної ні вважалася проблема, Ніна Гечеварі іронізує над нею. Вона іронізує і з приводу грошей на банківських картках, і з приводу купівлі нерухомості, і з приводу неопалюваних взимку квартир, і з приводу високих цін і низької якості продукції, що надходить на російський ринок.

Автор ставиться іронічно, перш за все, до себе. І на прикладі свого власного життя, а також на прикладах ситуацій, в які потрапляють її друзі, показує читачеві, що проблеми, характерні для Росії, не зустрінуться більше ні в одній країні, і пов'язано це зі специфікою менталітету російської людини. З одного боку, всі з радістю користуються всіма нововведеннями, що приходять до нас із Заходу, а з іншого - не будучи в змозі прийняти їх такими, якими вони є, переробляють і трансформують їх, пристосовуючи до свого способу життя. Така, судячи з її публікацій, точка зору Ніни Гечеварі.

Іронія є домінантою її творчості не тому, що вона прагне розважити свого читача, а тому, що вона просто не знає, як до того, що вона описує, можна ставитися інакше.

Ніна Гечеварі часто використовує іронічне забарвлення для вираження свого негативного ставлення до описуваних подій. Але набагато частіше іронічна забарвлення використовується автором у воздействующей функції, причому вплив, як правило, полягає в спробі викликати в аудиторії обурення певними подіями, але разом з цим автор закликає читача поставитися до описуваного з іронією.

Впливає функція - одна з основних функцій публіцистичного стилю, для індивідуальної манери журналіста вона є ведучою. Але Ніна Гечеварі у своїх публікаціях не намагається вселити читачеві свої погляди, не вимагає, щоб погоджувалися з її думкою, не хоче вселити читачеві катастрофічність становища, в якому зараз знаходиться суспільство. У сучасній публіцистиці така позиція - рідкість, тому що більшість авторів вважає, що мета їхньої творчості полягає в переконанні читача в тому, що їхні слова - непорушна істина. Ніна Гечеварі користується впливає функцією публіцистичного тексту абсолютно в інших цілях. Вона прагне навчити читача не переживати, а сміятися над проблемами, вирішення яких все одно залежить не від нього одного.

2. Способи створення іронії та її впливає функції

Вплив здійснюється за допомогою домінуючих у текстах Ніни Гечеварі експресивних елементів: звернень; розмовної лексики на тлі книжкової та нейтральної; вступних слів; конструкцій, що виражають особистісне начало; тропів і стилістичних фігур. Експресивні елементи, крім впливає функції, виконують функцію оціночну. У публікаціях даного автора переважає негативна оцінність, яка, будучи сусідами з загальним оптимістичним настроєм автора (він відчувається в контексті описуваних автором подій), надає оригінальність текстів Ніни Гечеварі. Крім того, можна виділити наступні основні риси досліджуваних публікацій: використання різноманітних образних засобів, правдоподібність описуваного, влучність зображення.

Ще одна характерна риса публікацій Ніни Гечеварі - це часто трапляється просторечная, розмовна, жаргонна і спеціальна лексика. Жаргонні слова іноді позбавляють текст його художніх достоїнств, тому що, які б цілі не переслідував автор, вживаючи у своїх текстах жаргонную лексику, ця лексика груба і не з найкращого боку характеризує використовує її людини. Розмовна і просторечная лексика надає тексту образність, використовується в мовних характеристиках персонажів (імітація живої розмовної мови), але часто є і контактоустанавливающая засобом. Це свідчить про те, що автор орієнтується на читача, чия мовна особистість досить розвинена на другому рівні, але практично не розвинена на третьому. Іншими словами, Ніна Гечеварі пише такі тексти, які повинні бути зрозумілі і цікаві навіть самим недалеким читачам журналу, оскільки якби автор орієнтувалася виключно на інтелектуальну, утворену аудиторію, то в неї не виникла б необхідність у використанні жаргонної і просторічної лексики.

Близько 90% лексики публікацій Ніни Гечеварі - оцінна, 75% - отріцательнооценочная, але наділена іронічної та, рідше, комічної забарвленням.

З перерахованих вище фактів (часте використання фразеологізмів, у тому числі трансформованих, зіткнення різних лексичних пластів та ін) можна зробити висновок про те, що в текстах Ніни Гечеварі яскраво виражено авторське, творчий початок. Крім того, для публікацій цього автора характерно супровід вираження почуттів вираженням думок, експресивність і мовна образність. Особливо часто зустрічаються образи сприйняття і акустичні образи. Образи сприйняття передають погляди автора і впливають на читача, формуючи у нього схоже з авторським ставлення до описуваних подій і явищ. Акустичні образи дозволяють зробити текст більш переконливим і захоплюючим.

Як вже говорилося раніше, в текстах Ніни Гечеварі часто зустрічаються слова, наділені іронічної забарвленням. Для створення іронії автор використовує такі лексичні засоби: фразеологізми, Філологія, запозичена і застаріла лексика, терміни та канцеляризми.

На основі публікацій Ніни Гечеварі можна зробити деякі висновки про світ цінностей даного автора, про її ідеалах і прагненнях, про стереотипи поведінки, метод мислення, соціально-життєвих цілях і обраних шляхи їх досягнення. Видно, що метод її мислення - доскональний аналіз подій і фактів. Результати цього аналізу і читаються в матеріалах автора. Основні риси характеру Ніни Гечеварі - критичний погляд на події, що відбуваються, але разом з тим й оптимістичне, іронічне ставлення до навколишньої дійсності.

ВИСНОВОК

Метою даної дипломної роботи був аналіз матеріалів окремого публіциста, виявлення в них характерних рис та особливостей образу. Для досягнення цієї мети в першій частині дипломної роботи була розглянута різна наукова література, присвячена особливостям образу автора журналістського твору, публіцистичної мови, лексиці друкованого публіцистичного стилю і мовної особистості. З розглянутого теоретичного матеріалу можна зробити наступні висновки: при аналізі матеріалів певного автора необхідно враховувати таке поняття, як «мовна особистість», тобто враховувати те, що кожен пише автор володіє своїм неповторним лексиконом, вивчивши який можна охарактеризувати культурний та інтелектуальний розвиток даного автора.

У другому розділі даної дипломної роботи була дана загальна характеристика творчості Ніни Гечеварі (журнал «Cosmopolitan, Росія»), а також був проведений аналіз засобів виразності в текстах даного автора. У результаті було виявлено, що публіцист Ніна Гечеварі інтелектуальна, прогресивна, володіє високим культурним розвитком, а в структурі її мовної особистості спостерігається яскраво виражене творче начало.

Із зроблених висновків слід, що цілі і завдання даної дипломної роботи були виконані. Враховуючи те, що практична частина дипломної роботи грунтувалася на матеріалах сучасного публіциста, ми можемо виявити певні риси, характерні для всієї сьогоднішньої публіцистики і сформулювати декілька рекомендацій, які могли б використовуватися на практиці.

Образ автора залежить від віянь часу, його світогляду та світосприйняття, а також від того, наскільки важливо для журналіста вміння підбирати елементи журналістської майстерності, що виробляють на читача найбільше враження. Вірно і об'єктивно передати дійсність за допомогою слова - досить важке завдання для сучасних публіцистів. У матеріалах авторів-публіцистів часто зустрічається лексика, наділена іронічної забарвленням. Ця лексика дозволяє зробити текст більш цікавим для читачів. Але все ж іронічна забарвлення - це різновид негатівнооценочной лексики, тому надмірне вживання слів, наділених такою забарвленням, може призвести до того, що текст буде перенасичений негативним змістом і в читача з'явиться бажання припинити читання, що викликає у нього негативні емоції, яких йому достатньо і в повсякденному житті.

Так само публіцисту необхідно намагатися різноманітити лексичний склад своїх текстів, тому що рясне насичення мови шаблонами, стандартними виразами і автоматично відтворюваними фразами говорить про однолінійність і «однопрограмних» його мовної особистості, а побічно також про слабовираженной творчому початку в її структурі.

Образ автора-публіциста, безсумнівно, має величезне значення для видання. Зазвичай друковані ЗМІ підбирають своїх авторів виходячи з політики свого видання, але часом виходить так, що сам автор дозволяє виданню «заговорити» своїми словами. Ніна Гечеварі - один з провідних авторів журналу, який відповідає всім вимогам сучасної «глянсовою» журналістики, що володіє такими якостями, як оптимізм і незгасаюча почуття гумору, що дозволяє своїй колонці бути популярною і затребуваною.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Кім М. М. Технологія створення журналістського твору; СПб., 1999.

1. Бахтін М. М. Людина в світі слова. М., 1995.

2. Виноградов В. В. Про теорії художньої мови. М., 1971.

3. Солганик Г. Я. Загальні особливості мови газети. М, 1980.

4. Стюфляева М. І. Образні ресурси публіцистики. М., 1982.

5. Самусевич О.М. Персоніфікація в журналістському тексті. Вчені записки Таврійського національного університету ім. В.І. Вернадского.Серія «Філологія. Соціальна комунікація ». Том 21 (60). 2008 р. № 1.

6. Зісь А.Я. Мистецтво і естетика. М., 1975.

7. Усовського Е.А. Парадигма постмодернізму в культурі ХХ століття / Е.А. Усовського. - МН.: БДУ, 2006.

8. Анісімова О.Є. Лінгвістика тексту та міжкультурна комунікація: Учеб.пособие для студ. фак. іноз. яз. вузів / Анісімова О.Є. - М.:, 2003.

9. Старуш М.І. Авторське «Я» в публіцистичному творі: Автореф. канд. дис. М., 1985.

10. Короткий словник за логікою Під. ред. Д.П. Горського. М., 1991.

11. Свинцов В.І. Логіка. М., 1987.

12. Кохтев М. М. Стилістичне використання фразеологічних засобів у мові газети. М., 1980.

13. Філософський словник За ред. М.М. Розенталя. М., 1972.

14. Калачинський А.В. Аргументація публіцистичного тексту. Владивосток, 1989.

15. Антонова С. Г., Васильєв В. І., Жарков І. А., Коланькова О. В., Ленський Б. В., Рябініна П. З., Соловйова В. І.. Редакторська підготовка видань: Підручник. Під ред. С. Г. Антонової-М.: МГУП, 2002.

16. Шлик М. А. Мовні засоби вираження модальності в публіцистичному тексті. Краснодар, 1994.

17. Проніна Є.Є. Психологія журналістської творчості. URL: http://www.twirpx.com/file/131422/

18. Тепляшина О.М. Сатиричні жанри сучасної публіцистики. URL: http://www.twirpx.com/file/129094/

19. Туманов Д.В. Творимо золотим пером: Майстер-клас для журналістів-початківців. URL: http://www.twirpx.com/file/129079/

20. Шостак М.І. Журналіст і його твір. URL: http://www.twirpx.com/file/63004/

21. Губарєва Л. Авторська позиція як вираження суб'єктивного начала в журналістському тексті. URL: http://www.xepcoh.info/referats/view/434.

    1. Мельник Г. С., Тепляшина А. М. Основи творчої діяльності журналіста. URL: http://www.piter-press.ru/attachment.php?barcode=978546900182&at=exc&n=0.

22. В. В. Шаповал ІМІДЖ автора в публіцистиці (роль сленгових та інших запозичень, маркованих як "чуже слово") URL: http://www.philology.ru/marginalia/shapoval20.htm.

23. Олешко В.Ф. Журналістика як творчість. ЧАСТИНА II. URL: http://evartist.narod.ru/text8/29.htm.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ:

Гечеварі Н. Рубрика Гечеварі Ніни «Дивись, чоловік!» / / «Cosmopolitan, Росія». Січень, 2007, червень, 2008, січень, 2009, лютий, 2009, квітень, 2009.