В. В. Сапронов, директор Інституту безпеки життєдіяльності (сфера освіти) фонду НІМБ
«Вироблення світорозуміння, що допомагає людям виживати в критичних ситуаціях, та затвердження його у свідомості людей представляється у сучасних умовах найважливішим завданням цивілізації XXI століття» (Н. Н. Моїсєєв).
Вступна частина
Світобачення людини, яке складається в результаті виховання в сім'ї, традиційної освіти і впливу сучасних засобів масової інформації, не відповідає тим умовам життя, в які занурюється суспільство в новій, постіндустріальної епохи. Представлені в даній публікації теоретичні узагальнення призначені структурувати знання студентів - майбутніх фахівців та керівників, необхідні для формування ноосферного світобачення та свідомої участі в запобіганні надзвичайних ситуацій і катастроф. Матеріал становить одну з глав курсу «Сучасний комплекс проблем безпеки» дисципліни «Безпека життєдіяльності» для ВНЗ. Курс розроблений і апробований на практиці в процесі діяльності Інституту безпеки життєдіяльності Фонду НІМБ.
1. Поняття та визначення
Базові поняття теорії безпеки
Рішення завдань сучасного комплексу проблем безпеки може бути отримано на основі загальної теорії безпеки. Хоча в завершеному вигляді (у будь-якій фундаментальної монографії) ця теорія ще не оформлена, її основні підходи та методи сформовані і широко використовуються для прогнозів розвитку небезпечних ситуацій, якісних і кількісних оцінок заходів і систем безпеки. Їх розробка здійснювалася у процесі забезпечення ефективності та безпеки складних технічних систем, забезпечення військової безпеки країни, розв'язання проблем управління економічними, соціальними та екологічними системами, у тому числі в глобальному масштабі.
Необхідне попереднє зауваження.
Вживані при обговоренні реальних проблем поняття і визначення мають строго певне значення тільки в рамках теорій, що спрощують складну дійсність, що створюють абстрактні схеми, моделі цієї дійсності для вирішення певного класу практичних завдань. Однією з таких схем є теорія безпеки. При переході від теоретичних міркувань до практичних завдань завжди треба мати на увазі і враховувати умовність і наближеність застосовуваних понять.
Теорія безпеки - це система уявлень та ідей, призначена для вивчення повного спектру небезпек для людини від його взаємодії з навколишнім середовищем і виявлення вичерпної системи заходів безпеки.
Об'єкти дослідження в теорії безпеки - людина і навколишнє його середовище.
Поняття людина в загальній теорії безпеки узагальнене - під ним розуміється і будь-який індивід і суспільство у всій його ієрархічній структурі. Таким же узагальненим є поняття навколишнє середовище - це всі її складові: природна, соціальна, техногенна.
Предмет дослідження в теорії безпеки - небезпеки для людини від його взаємодії з навколишнім середовищем і можливі заходи безпеки.
Об'єкти небезпеки (частіше їх називають об'єктами безпеки) і суб'єкти безпеки (які здійснюють заходи безпеки) - особистість і суспільство як багаторівнева структура.
Найважливішим у теорії безпеки служить поняття небезпека.
Небезпека - явище, здатне завдати шкоди (збитків) життєво важливим інтересам людини.
До числа життєво важливих інтересів людини (особистості і суспільства), як випливає з самого визначення, в першу чергу, відноситься, звичайно, саме життя. Далі кожна людина може назвати свої «життєво важливі" інтереси в різних комбінаціях і в різному порядку. Тим не менш, експерти ООН на підставі статистичних та теоретичних даних віднесли до основних інтересам, життєво важливим для кожної людини:
· Життя, здоров'я;
· Добробут;
· Доступ до інформації.
Поряд з поняттям небезпека використовується поняття загроза. Вважається, що:
Загроза - це небезпека на стадії переходу з можливості в дійсність.
Відсутність небезпеки, точніше «стан, при якому не загрожує небезпека кому-небудь або чого-небудь» в словниках визначено поняттям безпеку. Проте досвід показує, що забезпечити повне відсутність небезпеки неможливо. У зв'язку з цим часто застосовують визначення, яке вказує на безпеку як на надійну захищеність від небезпек і загроз. Таке визначення підкреслює прийнятність (і неминучість) небезпек і загроз певного рівня, при цьому як би само собою має на увазі необхідність захисту об'єкта. Але в умовах прийнятності вже вихідних небезпек захист може і не знадобитися. Тому найбільш прийнятною виглядає наступне формулювання:
Безпека - це стан відсутності різного роду небезпек і загроз, здатних завдати неприйнятний шкоду (збиток) життєво важливим інтересам людини.
Безпека - корінна потреба людини
Джерелами активності людини є її потреби.
Іноді розглядається три основних типи потреб: матеріальні, соціальні та духовні. Однак загальноприйнятою вважається більш детальна класифікація потреб (А. Маслоу, 1954), представлена на схемі (див. рис.).
Потреби на схемі розміщені в ієрархічному порядку. Вчені підкреслюють, що потреби більш високого рівня виникають після задоволення потреб нижчих. Можна сказати, що потреба в соціальних зв'язках - в об'єднанні - виникає після задоволення потреби в безпеці індивіда від очевидних загроз і викликана прагненням до підвищення рівня його безпеки. Тим же прагненням викликана і потреба в повазі. Вона служить підставою для того, щоб інтереси безпеки суспільства стали особистими інтересами, що в кінцевому підсумку підвищує і безпеку індивіда. Нарешті, вищої потребою є духовний розвиток особистості, знову ж таки дозволяє формувати у свідомості вищі - суспільні - цінності. Виходить, що всі потреби більш високого рівня виростають з потреби в безпеці, яку тому називають корінний.
Поняття безпеки життєдіяльності
Поняття безпеку пов'язане з широким спектром різноманітних небезпек і загроз для людини. Однак, як було показано в матеріалах першої теми курсу, нова епоха охарактеризувався появою особливих, глобальних небезпек від життєдіяльності людини. Це викликало розробку спеціального наукового напрямку і освітній галузі «Безпека життєдіяльності». Стало необхідним до базових понять теорії безпеки додати поняття життєдіяльність та безпеку життєдіяльності.
Життєдіяльність, взагалі-то, властива будь-якому живому організмові, але стосовно до схем теорії безпеки доцільно мати на увазі життєдіяльність тільки людини. Тоді відповідні визначення можна сформулювати так:
Життєдіяльність - це процес перетворення людиною речовини, енергії та інформації в собі і в навколишньому середовищі.
Безпека життєдіяльності - це така якість життєдіяльності, при якому вона не створює небезпек і загроз, здатних завдати неприйнятний шкоду (збиток) життєво важливим інтересам людини.
Необхідно особливо відзначити, хоча це і очевидно, що поняття безпеку життєдіяльності відрізняється за змістом від понять безпеку та безпеку життя. Воно вимагає додаткового аналізу, який буде представлений нижче.
2. Безпека людини як результат життєдіяльності
Способи забезпечення безпеки
Будь-яка тварина реагує на загрозу його життя захисними діями. Дії людини, завдяки її розуму, відрізняються від інстинктивних дій тварин передбаченням розвитку подій, оцінкою наслідків своїх дій, аналізом причин небезпек, вибором найбільш ефективного варіанту дій.
На наведеній принциповою схемою, базовою для теорії безпеки, зображені способи забезпечення безпеки, що використовуються людиною.
Людина не тільки розумно захищається у вже сформованій ситуації (захист), не тільки, передбачаючи небезпеки, намагається уникнути їх, але, встановивши причини небезпек, своєю життєдіяльністю перетворює навколишнє середовище з метою усунення цих причин (запобігання). Під навколишнім середовищем маються на увазі всі її складові - природна, соціальна, техногенна.
Саме перетворювальна життєдіяльність дозволяє людині повною мірою використовувати розум для підвищення своєї безпеки.
Рівень безпеки
Безпека людини, забезпечувана його життєдіяльністю, може бути виміряна рівнем безпеки. Інтегрально він характеризується тривалістю життя.
Найбільш довге збереження життя, безперечно, є однією з основних цілей життєдіяльності, незважаючи на те, що філософи до цих пір сперечаються про сенс і цілі життя. Не випадково безпеку відноситься до корінних потребам людини, а збереження життя і здоров'я вчені називають першим і головним життєвим інтересом особистості. Вихідна, закладена природою, тривалість життя індивідів кожного виду живих організмів (у нашому випадку виду Homo sapiens) коротшає за рахунок реалізації небезпек від навколишнього середовища. Саме тому реальна тривалість життя, безсумнівно, будучи залежною від природного видовий величини, але відмінна від неї, характеризує рівень безпеки.
Можна говорити про індивідуальний і загалом по спільноті рівнях безпеки. Взагалі, кажучи про тривалість життя, потрібно мати на увазі три різних показники:
· Біологічну тривалість життя, визначену природою людини як виду;
· Індивідуальну тривалість життя, що відноситься до конкретної особистості (з її особливостями);
· Середню тривалість життя в цій спільноті.
Біологічна тривалість життя служить вихідним показником. Для природи (для біосфери), що створила людину і предусмотревшей цю тривалість, важливо відтворення людського роду. Людина повинна вирости до дорослого стану і зробити потомство, а потім виростити своїх нащадків до дорослого стану. Після цього даний індивід природі не потрібен, оскільки відтворення поколінь будуть здійснювати вже його нащадки. Прийнявши за вік дорослого стану 25 років, отримуємо 25 +25 = 50. Якщо на розкид віку відтворення покласти запас 1,5-2,0 (як робиться при проектуванні технічних об'єктів), то орієнтовно отримаємо біологічну тривалість життя 75-100 років. «Додаткові» роки можна розглядати і як час, відведений природою для творчої життєдіяльності особистості на благо суспільства (відомо, що люди, які займаються творчою працею, частіше живуть довго).
Значна частина людей до біологічного межі не доживає. Їх індивідуальна тривалість життя коротшає незабезпеченістю безпеки, яка залежить, перш за все, від їх власної поведінки у повсякденному житті і в складних небезпечних ситуаціях. Один постійно будує свої дії з урахуванням їх наслідків для своєї безпеки (як «мураха» у відомій байці Крилова), інший бездумно слідує своїм миттєвим бажанням і прагненню до задоволень, про безпеку не піклуючись («бабка»). Особистість, сміється з принципами здорового способу життя, не вміє передбачати, уникати небезпек, а в разі необхідності раціонально діяти, не може сподіватися на тривале життя.
Проте безпека особистості залежить не тільки від її особистої поведінки, але також від кількості і сили загроз, що формуються навколишнім середовищем (природної, соціальної, техногенної). А стан навколишнього середовища багато в чому визначається результатами перетворювальної життєдіяльності суспільства. Рівень безпеки, досягнутий перетворювальної життєдіяльністю даного співтовариства для забезпечення захищеності своїх членів від різного роду погроз, характеризується середньою тривалістю життя в спільноті. Цю величину отримують, усереднюючи реальні значення тривалості життя індивідів спільноти. Рівень безпеки спільнот з прогресом цивілізації поки що постійно зростає. Пересічному жителю стародавнього Єгипту, середня тривалість життя в якому була 22 року, важко було вижити більше 40-45 років, незважаючи на максимально «безпечне» на ті часи поведінку (це не відносилося до жерців, які перебували в особливих умовах і тому мали можливість дожити до біологічного межі). Що жив пізніше римлянин жив довше, оскільки мився в побудованій для того лазні («терми Каракалли»), а воду пив з водопроводу («спрацьованого рабами Риму» ») - на відміну від єгиптянина, який і купався і пив з одного і того ж Нілу . У найбільш гармонійно розвинених на сьогодні країнах середня тривалість життя досягла 80 років (Скандинавія, Японія). Мабуть, це вже той самий біологічний поріг, практично досяжний межа зростання тривалості життя (див. табл.).
Таким чином, рівень безпеки особистості, вимірюваний індивідуальної тривалістю життя, залежить не тільки від її поведінки, але і від рівня безпеки суспільства. Поведінка конкретної особистості дозволяє їй тільки реалізувати (або не реалізувати) досягнутий суспільством рівень безпеки. Зростання рівнів безпеки й особистості, і суспільства став результатом перетворювальної життєдіяльності.
Якщо говорити про людство в цілому, то найбільш вражаючим є прискорюється до теперішнього часу зростання іншого (тісно пов'язаного з першим) показника рівня безпеки суспільства - чисельності населення Земної кулі. Як вже згадувалося, до появи перших технологій перетворення навколишнього середовища (сільського господарства), на всій Землі жило близько 5 млн. чоловік. Тобто 10 тисяч років тому населення всієї планети складало половину населення сьогоднішньої Москви. На початок нової ери (2 тисячі років тому) людей на Землі стало вже 200-300 млн., що порівнянно з населенням сьогоднішньої Західної Європи. З прогресом цивілізації, зі збільшенням реформованій середовища - техносфери - чисельність населення планети стала зростати все стрімкіше, складаючи сьогодні вже більше 6 млрд. чоловік. Ще раз підкреслимо - це зростання є прямий наслідок зростання безпеки людини (як виду) внаслідок його перетворювальної життєдіяльності.
Безпека співтовариства і духовне здоров'я
Об'єднання людей - освіта соціальних зв'язків - підвищує безпеку кожного учасника цього об'єднання. І виникає загальний інтерес учасників в безпеці утвореного спільноти. У результаті накопичення історичних форм спільного життя і життєдіяльності співтовариство об'єднувалося спочатку неписаними звичаями, традиціями, мораллю, а потім ще й формальними правилами поведінки, законів і т.п.
Завдання одночасного забезпечення безпеки і спільноти і кожного його учасника несе в собі зерно протиріччя. У ряді критичних випадків забезпечити безпека того та іншого неможливо. Тоді виникає трагічна ситуація - треба жертвувати або одним, або іншим. Її дозвіл визначається духовним здоров'ям цієї спільноти.
Якщо учасники спільноти в критичних ситуаціях можуть поставити безпеку більшості (безпека співтовариства) вище особистої безпеки, то спільнота стійко, довготривало, життєздатне. Можна вважати, що таке співтовариство і його учасники духовно здорові. Духовне здоров'я грунтується на потребі людини у повазі, але тільки в тому випадку, якщо спільнота створило ефективний механізм перетворення суспільних інтересів в перші особисті інтереси. Цим механізмом є мораль і закони, які забезпечують шану і привілеї особистостям, які жертвують особистою безпекою заради безпеки спільноти, і - важливо - їх нащадкам.
В іншому випадку, коли співтовариство не має (чи позбавляється) панування моралі та відповідних законів, коли особиста безпека для учасників спільноти стає завжди важливіше безпековою політикою спільноти, воно буде існувати до першої критичної ситуації. Воно нежиттєздатна, як нежиттєздатним опиниться і більшість його учасників, яких підкорить інше, більш згуртоване співтовариство. Вся історія людства служить ілюстрацією цієї істини. При цьому підкорені спільноти (народи, раніше племен) часто не тільки втрачали свою незалежність і національні особливості, але і знищувалися фізично.
3. Проблема безпеки життєдіяльності
Загрози від життєдіяльності
Отже, можна сказати, кінцевою метою життєдіяльності є безпека. Парадоксально, але життєдіяльність, у свою чергу, є джерелом небезпек.
Перетвореної життєдіяльністю середовищі властиві свої небезпеки. Небезпеки виникають також від власних дій при захисті: наприклад, тікаючи від злочинця і не розрахувавши свої сили, людина може отримати травму, навіть інфаркт. До числа небезпек від власної життєдіяльності відносяться і небезпеки від нераціонального повсякденної поведінки - від шкідливих звичок і т.п. (Див. рис. Небезпеки від життєдіяльності).
Особливості нової епохи змушують звернути головну увагу на небезпеки від перетвореної середовища. До настання нової епохи, внаслідок стихійного використання методу проб і помилок, завжди виходило так, що вони ставали менша первісних. Наприклад, штучне тепло в сучасному житлі (проти небезпеки замерзання) після пожежонебезпечних відкритих вогнищ в печерах і чадних грубок в хатах було укладено у водяні батареї опалення. Небезпеки залишилися - прорив тепломагістралей, несвоєчасне завезення палива в котельні - але вони не настільки чарівні, як «дідусь Мороз».
Проте перетворення людиною навколишнього середовища ведеться все прискорюваними темпами. Перетворення стають все масштабніше, а часу на проби залишається все менше. Буває так, що сама проба створює важко оцінювану небезпека - згадаємо перший підрив атомної бомби. У результаті, небезпеки від перетвореної середовища, а фактично від життєдіяльності, в новій епосі стають не тільки переважаючими, але глобальними (див. рис. Поява глобальних небезпек від життєдіяльності).
Досягнуто (Медоуз) і перевершені (Горшков) межі зростання масштабів життєдіяльності, перетворюючої природне середовище. Виниклі глобальні екологічні проблеми загострюють всі інші проблеми безпеки внаслідок їх тісному взаємозв'язку (вчені Римського клубу). Згадуючи, що розрахунки світової динаміки (Форрестер) віщують неминуче зменшення чисельності населення Землі, а це інтегральний показник безпеки людини як виду, доводиться констатувати, що життєдіяльність в нову епоху призводить до зменшення загального рівня безпеки. Саме це проблему безпеки життєдіяльності робить головною проблемою XXI століття.
Безпека життєдіяльності і сценарії майбутнього
Встановити або розрахувати задовільно точний прогноз розвитку людства неможливо. Цей розвиток багато в чому буде залежати від характеру і результатів життєдіяльності людей. Тому можна говорити лише про можливі сценарії майбутнього, позначених дослідженнями вчених. Вони узагальнені і зображені на діаграмі варіантами зміни в часі чисельності населення Земної кулі (див. рис.).
Процес розвитку людства внаслідок зростання масштабів його перетворювальної життєдіяльності в даний час увійшов в зону кризи (т.1), тобто в такий стан, при якому неминучий різкий, крутий перелом в ході цього процесу. Далі можливі п'ять принципово різних сценаріїв майбутнього (варіантів ходу процесу).
Якщо людство не зуміє здійснити ідею В. І. Вернадського про «направленій розвитку», тобто якщо після цього часу (т.1) триватиме стихійне (ринкове) розвиток до досягнення межі росту (т. 3), то його чекає одна з катастроф:
- У варіанті п'ятий - техногенна катастрофа в результаті використання потужного технічного потенціалу людства при міжнародних конфліктах у безкомпромісній боротьбі за дефіцитні ресурси і право на кращі умови (типу «ядерної зими»);
- У варіант 4-му - повна «природна» загибель, наприклад, від невідомої і несподіваною епідемії (типу СНІДу);
- У варіанті 3-му - «природне» і швидкоплинна скорочення до 0,5 - 1 млрд. також внаслідок несподіваної епідемії або жорстокої боротьби за дефіцитні ресурси зі зменшенням антропогенного навантаження на біосферу до меж, обмежених здатністю до регенерації забруднень, що теж можна вважати катастрофою для більшості населення.
На жаль, поки що не тільки в масовій свідомості, але і практично у всіх політиків зберігаються наївні уявлення про те, що все як-небудь утворюється, майбутнє не вимагатиме корінної перебудови всіх сформованих структур цивілізації - економічних, політичних, культурних, релігійних. Ці уявлення підтримуються послідовниками Д. І. Менделєєва, який заявив на початку XX століття про те, що Земля зможе прогодувати до 8 мільярдів чоловік, якщо на її поверхні вирощувати самі врожайні сільськогосподарські культури. Сучасні оптимісти, виходячи з таких же обчислень, але з урахуванням результатів «зеленої революції» і підвищення врожайності сільськогосподарських культур, називають можливу чисельність народонаселення Землі після неминучої стабілізації в 10-12 мільярдів чоловік. При цьому абсолютно не враховуються межі стійкості біосфери до «збурень» у вигляді антропогенного тиску (наприклад, через поширення штучних рослин і тварин, що не беруть участь в біотичної регуляції) і її «господарська ємність», що визначає здатність регенерувати відходи людської життєдіяльності. На думку авторитетних учених (В. Г. Горшков та ін), біосфера здатна витримувати антропогенний тиск не більше 1 мільярда чоловік. Тиск навіть існуючих сьогодні 6 млрд неминуче веде до екологічної катастрофи. Критичним, мабуть, буде така обставина: настануть чи провісники біосферної катастрофи, досить переконливі для політиків і більшості населення, до початку необоротних процесів деградації біосфери або ж вони будуть сприйняті, коли часу і шансів на запобігання катастрофи не залишиться.
Щоб уникнути катастрофи, людству необхідно заздалегідь, свідомо і відповідально перейти на режим сталого розвитку (т.2), прийняти за основи життєдіяльності нові принципи. Найбільш сприятливою перспективою є варіант 1-ий, пов'язаний з виходом людства до т.зв. астроінженерной діяльності і з «ноокосміческім» розвитком цивілізації. Він обіцяє необмежене зростання споживаних ресурсів, але вимагає часу для освоєння космічного простору. Трохи нижче представлений аналіз можливості такого розширення сфери життєдіяльності. Однак у межах найближчих, найважливіших для подолання кризи, десятиліть цей варіант видається фантастичним.
Умови найпривабливішого переходу на сталий розвиток в обмежених рамках планети (званий С. П. Капіцею і ін 2-ий варіант - без втрат в загальній чисельності населення) викликають серйозні сумніви, і цей шлях все-таки містить загрозу скочування на катастрофние варіанти 4 і 5.
Забезпечення безпеки життєдіяльності людства в обох привабливих варіантах 1 і 2 вимагає опори на науку і освіту, а також створення громадянського суспільства, готового подолати найсерйозніші труднощі. Оскільки реалізація цих варіантів вимагає часу і самих рішучих дій на випередження (яких поки немає), найбільш вірогідним можна вважати сценарій, проміжний між варіантами 2 і 3. У цьому варіанті можна очікувати «полукатастрофи», яка змусить людство змінити свої цілі і цінності, взагалі світогляд людей.
Таким чином, можливі сценарії майбутнього діляться на дві групи:
1. Катастрофа внаслідок неприйняття невідкладних заходів (варіанти 3, 4 і 5).
2. Сталий розвиток по шляху, визначеному наукою, з кардинальною зміною принципів і характеру життєдіяльності (варіанти 1-2, або найбільш ймовірний проміжний варіант).
Можливості розширення сфери життєдіяльності
Однією з причин сучасної кризи є обмеження сфери життєдіяльності людства межами планети (перша причина, виявлена Вернадським, - досягнення технологіями геологічної потужності). Досягнуто межі зростання, задані самою природою планети: невідновних ресурси, площа і продуктивність оброблюваних земель, здатність навколишнього середовища до регенерації вироблених людиною забруднень.
Ряд вчених, в першу чергу вітчизняних, розглядав можливості розширення сфери життєдіяльності людства за межі Землі, в Космос. Відомо навіть такий напрямок філософської думки - «росіяни космісти» (Н. Ф. Федоров, В. І. Вернадський, К. Е. Ціолковський, А. Л. Чижевський та ін.)
Сенс вчення Вернадського, наприклад, полягає в тому, що поява та еволюція людини розглядається як етап розвитку біосфери, яка в свою чергу є частиною космічного єдності. Вернадський стверджував, що цивілізація людства є органічною частиною Космосу, тому «не може перерватися і знищитися».
Ціолковський бачив майбутнє людства в освоєнні навколоземного космосу, потім сонячної системи, а потім і далекого космосу, «розселення по всьому Чумацького Шляху. Його ідеї та роботи ще на початку XX століття дозволили знайти ракетно-космічний напрямок розвитку техніки, що дозволив би людині подолати «межі зростання» на планеті обмежених розмірів. Ціолковський першим у роботі «Дослідження світових просторів реактивними приладами» (1903 р.) науково обгрунтував реактивний принцип руху, показавши, що завдяки йому можливо рух у просторі без середовища, тобто в космосі. Всі інші принципи руху потребують сторонньої опорі для відштовхування - землі (при ходьбі, при русі колісного транспорту), воді (при веслуванні веслом, при тязі гвинта), повітрі (при помаху крил, при тязі гвинта). Тільки реактивний рух не потребує сторонньої опорі - летить ракета відштовхується, можна сказати, від власних мас, які вона викидає з сопла реактивного двигуна. Таким чином, ракета може дозволити людям переміщатися в безповітряному, космічному, міжпланетному, міжзоряному просторі. Роботи Ціолковського вражають своїм провидінням всіх майбутніх етапів та особливостей освоєння космосу, значна частина яких сьогодні вже відбулася. І він першим сформулював ідею про те, що потреби розвитку в кінці кінців поставлять людство перед вибором - вижити і прийти до розквіту, освоївши багатства сонячної енергії і завоювавши космічний простір, або загинути. Він писав, що якщо людство відмовиться від освоєння космічного простору і позаземних ресурсів, то на Землі його чекають «грандіозні потрясіння, падіння комет, великих болідів, зміни клімату і ще більш страшні події». І це сказано на початку XX століття, задовго до усвідомлення глобальних загроз іншими вченими.
Тим не менш, як вже згадано вище, сьогодні є великий сумнів - чи встигне людство з освоєнням космічної сфери життєдіяльності до того, як вибухне катастрофа внаслідок деградації біосфери від життєдіяльності людини або його непередбачуваних експериментів з технологіями геологічної потужності (типу ядерних вибухів або застосування бактеріологічної зброї ).
Особливості проблем безпеки у новій епосі
Поява глобальних загроз від життєдіяльності принципово змінило постановку проблем безпеки.
До настання нової епохи проблеми безпеки та способи їх вирішення були такі, що їх можна умовно розділити на дві категорії. Середній рівень безпеки народу країни забезпечувався загальним рівнем розвитку, а також військовими та адміністративними засобами держави. Індивідуальний рівень безпеки залежав від особистої поведінки у повсякденному житті. Для індивіда безпека суспільства (уособленого державою; сьогодні цю безпеку називають національною) ставала важливіше особистої безпеки тільки в короткочасні періоди надзвичайних ситуацій (як їх називають сьогодні) - у війнах за виживання. Щоправда, як уже згадувалося, ціна здатності членів суспільства до самопожертви була висока і позначалася негайно: виживали лише співтовариства, індивіди яких виявляли цю здатність до самопожертви в критичних умовах воєн. Інакше співтовариство, а разом з ним і більшість його членів, гинули.
У новій епосі на планеті все змінилося. Сучасна життєдіяльність людей у всіх своїх проявах - соціальному, політичному, технічному, економічному, військовому - не гарантує виживання людини як біологічного виду. Комплекс проблем безпеки розширився, став більш взаємозалежним і набув якісно нового характеру через виникнення нової і безперервною загрози існуванню всього людства від власної життєдіяльності. Фактично, загроза надзвичайної ситуації в глобальному масштабі стала постійною. Тому надалі дії кожної особистості і життєдіяльність спільнот людей будь-яких рівнів повинні постійно задовольняти вимогам глобальної безпеки.
Головна риса нової епохи полягає в тому, що безпека особи і суспільства тепер не може бути забезпечена без постійно підтримуваної глобальної безпеки.
Такий же постійно діючою - замість періодичних воєн - стала конкуренція між народами за використання ресурсів для життєдіяльності. Адже, якщо слідом за Вернадським вважати, що людство, взяте в цілому, знайде способи подолати сучасну кризу, то очевидно, що неминучі обмеження на масштаби та форми життєдіяльності, на ресурси та умови існування розподіляться нерівномірно не тільки між окремими людьми, але і між народами . Крім проблем глобальної безпеки перед кожним народом і державою, яка його встають свої проблеми - як вижити, як забезпечити собі в новій епосі гідне місце у світі?
Проблеми безпеки суспільства - і національні та глобальні - стосуються кожної людини. Проілюструємо це такими викладками. На підставі теорії ймовірності можна записати, що загальна захищеність (вірогідність вижити в найближчі десятиліття нової епохи) конкретної особистості Зобщ визначається твором
Зобщ = Зінда x Знац x Зглоб,
де Зінда - індивідуальна захищеність (ймовірність виживання), як результат «безпечного» поведінки особистості,
Знац - захищеність народу, нації в новій епосі,
Зглоб - захищеність людства в цілому, поставлена під питання виникненням глобальних загроз.
Припустимо, що будь-яка особа зможе безпечним поведінкою та індивідуальними заходами забезпечити собі індивідуальну захищеність Зінда з імовірністю 1,00 (здоровий спосіб життя, екологічно чисте харчування, котедж за містом в екологічно чистій місцевості, солідна особиста охорона тощо). При рівні національної безпеки Знац = 0,5 (по не найгіршим статистичними прогнозами до 2050 р. населення Росії складе ~ 80 млн. чоловік, тобто близько половини сьогоднішньої чисельності; до речі, на думку колишньої прем'єр-міністра Великобританії М. Тетчер , в умовах інтегрованої світової економіки для Росії цілком достатньо і 15 млн. населення, що взагалі відповідає величині Знац = 0,1) і при глобальної захищеності від катастрофи Зглоб = 0,5 (звана багатьма вченими величина) загальна захищеність даної особистості Зобщ складе по теорії ймовірності
Зобщ = Зінда x Знац x Зглоб = 1,00 х 0,5 х 0,5 = 0,25!
Це означає, що не врятує нашу особистість її індивідуальна захищеність ні від глобальної (типу ядерної війни), ні від національної (типу Чорнобиля) катастрофи, якщо їх не запобігти. Захистилися, приміром, від російських негараздів індивідуально наші співвітчизники, переїхавши на роботу в США. Але опинилися в протаранених терористами будинках-вежах 11 вересня 2001, і .... Позначилася невисока загальна захищеність. Ось чому кожна людина особисто зацікавлений як в глобальній, так і в національній безпеки.
При вирішенні проблем безпеки в новій епосі необхідно враховувати наслідки перетворення людиною навколишнього природного середовища - поява погроз від створених ним елементів «техносфери». Але й те, що прогрес цивілізації сформував сучасні напрямки розвитку соціальної системи світу:
1. Постійне зростання демократизації суспільства на всіх рівнях з закріпленням прав і свобод особистості; в демократичному суспільстві головними інтересами є інтереси його більшості.
2. Стрімка інформатизація суспільства з небувалим збільшенням швидкості і масштабів обміну інформацією.
3. Економічна інтеграція країн світу, що веде до зростання ролі транснаціональних корпорацій і до пріоритету продуктивності суспільної праці в історичній конкуренції народів і держав.
4. Взаємопроникнення культур внаслідок інформатизації, виникнення уніфікованої культури внаслідок економічної інтеграції.
Результати життєдіяльності щодо зміни соціальних умов теж привели до зміни складу загроз особистості і суспільства, до зміни форм природної конкуренції між спільнотами. Постійна конкуренція між народами і державами ведеться в новій епосі інформаційними, економічними, політичними, останнім часом і терористичними засобами. Військове застосування збройних сил залишилося лише як завершальна, як і раніше короткочасне засіб придушення особливо стійких суперників.
4. Системний аналіз проблем безпеки
Системний підхід
Вивчення складних і життєво важливих проблем безпеки у новій епосі, повинно грунтуватися на якісному аналізі, для чого доцільно застосувати широко практикується в науці системний підхід. При системному підході явища, що лежать в основі проблем, розглядаються як процеси, що протікають у певних системах, що складаються з компонентів.
Поняття система позначає:
- Наявність певних взаємозв'язків між компонентами, сукупно складають систему;
- Наявність властивостей і процесів, притаманних саме взаємозалежної сукупності даних компонентів.
Кожна система, незважаючи на свою можливу внутрішню складність, є в свою чергу компонентом системи більш високого рівня («матрьошка» систем нескінченна в обидві сторони внаслідок безкінечності всесвіту - принаймні, на рівні сучасних людських знань). Вивчення процесів та їх закономірностей у відповідній системі з урахуванням взаємозв'язків і взаємозалежності основних, визначальних компонентів дозволяє провести задовільний обстеження розглянутої проблеми, об'єктивно оцінити її основні особливості, знайти оптимальне рішення. Успіх системного аналізу залежить від вибору системи саме того рівня, який досить повно визначає умови для обгрунтованого рішення обстежуваної проблеми. Правильно вибрана для аналізу рівень системи дозволяє виключити з розгляду всі складності систем більш високих рівнів, замінивши їх «навколишнім середовищем». Це стає можливим тоді, коли динамічна поведінка обраної системи, процеси, в ній протікають, не впливають (або впливають незначно) на стан і процеси в системах більш високого рівня. Наявність систем більш високого рівня враховується не змінюють свого характеру в часі реакціями навколишнього середовища на процеси, що вивчаються у вибраній системі (див. рис.).
При вирішенні завдань безпеки той компонент системи, захищеність якого розглядається в аналізі, називають об'єктом безпеки. Активний компонент, який забезпечує за допомогою дій безпеку об'єкта (заходи безпеки), називають суб'єктом безпеки.
Як згадувалося, різноманітна дійсність пізнається і відображається в нашій свідомості і в наших носіях інформації не повністю. Тому дуже важливим є поняття модель.
Модель системи - схематичне відображення вибраної області дійсності для аналізу, що зберігає її основні особливості і відкидає ті, які для вирішення проблеми несуттєві.
Спрощена схема-модель використовується для вивчення основних закономірностей процесів в системі. Відомі моделі двох типів: моделі фізичні (предметні) і моделі ідеальні (уявні). Найбільше застосування мають сьогодні моделі ідеальні, до яких відносяться вербальні (словесні), графічні та математичні моделі.
Визначальне значення мають допущення (попереднє розділення особливостей системи на важливі і несуттєві), використовувані при складанні моделі. Розробка припущень і складання моделі грунтується або на наявному досвіді, або на інтуїції дослідника. У будь-якому випадку, перед використанням результатів моделювання на практиці, відповідність припущень поставленим завданням перевіряється експериментом.
Комплекс об'єктів безпеки
Для аналізу безпеки людини і суспільства використовуються різні системи, які відповідають «взаімовложенним» об'єктам безпеки (в порядку ускладнення):
- Індивід;
- Сім'я;
- Група;
- Професійний колектив;
- Населення регіону;
- Народ, нація;
- Людство;
- Біосфера (з людством як своїм компонентом в космічній середовищі).
На схемі (див. рис.) Відображені об'єкти безпеки, відповідні аналізованих у даному посібнику рівнями систем: індивідуальному (сюди віднесено і груповий рівень, виходячи з того міркування, що група, як і індивід, не перетворює навколишнє середовище поза більш великих об'єднань), професійному, національному і глобальному.
Відзначимо, що системи вищого рівня, великі масштабами, ніж біосфера, серйозно розглядати ми поки що не можемо - внаслідок недостатності наших знань і того, що вплив людства на стан систем космічних масштабів поки практично відсутня. Вплив сфер Космосу на системи з об'єктами безпеки може враховуватися як реакція навколишнього середовища.
Системи для аналізу безпеки
До настання нової епохи проблеми безпеки розглядалися в рамках соціальних і техногенних питань. Вся природа вважалася навколишнім середовищем, незалежної від діяльності спільнот і процесів у досліджуваних системах.
Сьогодні та частина природи, яка змінюється процесом життєдіяльності громад та визначає умови життя (а це біосфера і її екологічні ареали), у багатьох завданнях безпеки вже не може вважатися незалежної навколишнім середовищем, а повинна бути включена в аналізовану систему як компонент. Це не означає, що при вирішенні будь-яких завдань безпеки потрібно враховувати природні компоненти. Наприклад, вирішуючи завдання забезпечення безпеки фірми (професійного колективу) від конкурентів і злочинців, можна про взаємодію з навколишнім природним середовищем не турбуватися, але потрібно враховувати, скажімо, поява взимку снігових валів поблизу захисної огорожі фірми. У той же час, вирішуючи завдання виробництва, не можна виключати питання екології - начебто скидів шкідливих відходів у сусідню річку.
При розробці моделі аналізованої системи безпеки необхідно враховувати всі компоненти, що змінюються в досліджуваному процесі.
Системи для дослідження проблем безпеки характеризуються такими загальними особливостями:
· Компонентів, що змінюються в досліджуваному процесі і впливають на нього, багато;
· Об'єктами і суб'єктами безпеки є особистість і спільноти різних рівнів;
· Навколишнє середовище з постійними погрозами представляють не змінюються при досліджуваному процесі природні, техногенні, соціальні складові;
· Заходами безпеки можуть служити дії суб'єктів у сформованих небезпечних та надзвичайних ситуаціях (захист), принципи і характер повсякденної життєдіяльності суб'єктів (запобігання).
Для аналізу безпеки об'єктів різного рівня доцільно використовувати різні системи, проте, що виключно важливо, в умовах нової епохи проблеми безпеки всіх рівнів нерозривно взаємопов'язані. На схемі (див. рис. Структура комплексу систем для аналізу безпеки) відображені найбільш актуальні рівні проблем безпеки. Представлена багаторівнева структура систем з розглянутими «взаімовложеннимі» об'єктами безпеки. Ця структура є і базовою структурою сучасного комплексу проблем безпеки.
Вибір для конкретного аналізу одного з рівнів структури та зв'язків його з іншими рівнями залежить від розв'язуваної задачі. Обрана система дoлжнa призвести до вирішення поставленого завдання, не ускладнюючи його зайво, але і не випускаючи з виду її сучасних особливостей, що виникають внаслідок взаємозв'язків між рівнями.
Примітно, що якщо аналіз проблем верхніх рівнів структури може проводитися без врахування процесів у нижніх рівнях (доля однієї людини не впливає на долю народу або людства), то зворотна картина сьогодні неприпустима. При аналізі проблеми безпеки індивіда не можна ігнорувати проблеми національної і глобальної безпеки тощо; система, обрана для аналізу, повинна в тій чи іншій мірі включати в себе взаємозв'язку з верхніми рівнями загальної структури.
Завдання безпеки встають щодня перед кожною людиною, кожна людина, стаючи працівником, повинен знати і розраховувати можливі наслідки своїх дій, що перетворюють середовище, чітко уявляючи собі всі процеси в системах з спільнотами всіх рівнів. Вступаючи у творчу (або руйнівну?) Життєдіяльність, треба навчитися розглядати себе як суб'єкта безпеки. Знання кожної людини, необхідні в даний час для забезпечення безпеки, повинні базуватися на чітких уявленнях про процеси, що протікають у складних системах, що включають велике число природних, соціальних, техногенних компонентів, і на усвідомленні своєї особистої відповідальності за результати своєї життєдіяльності.
Різні моделі першої системи (об'єкти безпеки - Індивід, Сім'я, Група) в неявному вигляді присутні при вивченні безпеки поведінки особистості та групи в розділах загальноосвітнього шкільного курсу «Основи безпеки життєдіяльності» (ОБЖ).
Моделі систем з центральним об'єктом безпеки Професійний колектив використовуються для вирішення завдань безпеки професійної діяльності. Вони вивчаються у професійних навчальних закладах у розділах дисципліни курсах «Безпека життєдіяльності» (БЖД).
Проблеми безпеки об'єктів наступних рівнів окремими людьми і колективами безпосередньо не вирішуються, однак, при вирішенні всіх завдань нижчих рівнів (особистих, групових, професійних) їх необхідно знати і керуватися у своїй повсякденній життєдіяльності виробленими суспільством заходами безпеки. Важливо, щоб знанням проблем і необхідних заходів безпеки суспільства в новій епосі керувався кожен громадянин в його суспільного життя, хоча б під час голосування при виборах політиків - лідерів суспільства.
Моделі систем з об'єктом безпеки Держава (Нація) у навколишньому природному, соціального і техногенного середовища явно чи неявно використовуються державними відомствами і громадськими організаціями при вирішенні проблем національної безпеки. Поряд з державою в таких моделях в даний час не можуть не бути присутнім в якості об'єктів безпеки особистість і суспільство (включаючи світове співтовариство). Подібна модель буде розглянута у наступній темі даного курсу.
Моделі систем з об'єктами безпеки Людство, Біосфера розробляються і застосовуються вченими і міжнародними організаціями при аналізі глобальних проблем і вироблення міжнародних заходів безпеки. Така система використовувалася Д. Форрестер при аналізі світової динаміки (МД).
Нагадаємо, що Форрестер розглядав процеси в обмеженій замкнутій системі без зв'язків з навколишнім середовищем. Незважаючи на очевидну обмеженість постановки задачі, ним було отримано висновки, що залучили до проблеми безпеки розвитку цивілізації увагу всієї світової громадськості. Цей приклад демонструє важливість вибору оптимальної моделі системи для аналізу - мінімум складності при максимумі ефективності.
Набагато складніше модель системи біосфера в дослідженнях Горшкова (хоча в явному вигляді автором вона не представлена). У найпершому наближенні вона зображена на схемі (див. рис. Модель біосфери). На відміну від попереднього прикладу, за допомогою цієї моделі вивчаються не тільки антропогенні процеси всередині системи, а й поведінку всієї системи в цілому під природним зовнішнім впливом навколишнього її середовища (Космосу - перш за все, Сонця). У складі цієї системи всі компоненти поверхні нашої планети: атмосфера, гідросфера, літосфера і жива речовина - біота (види флори, види фауни і окремо людина, що перетворює інші компоненти системи в своїх інтересах). Аналіз функціонування та стійкості цієї системи дозволив науково обгрунтувати погляди на весь комплекс екологічних проблем, що входять визначальною ланкою в характеристику сутності нової епохи розвитку людства.
Комплекс суб'єктів безпеки
Проблеми безпеки характерні тим, що і об'єктом і суб'єктом безпеки, якщо говорити взагалі, є людина. При конкретному ж аналізі виявляється: при тому, що в основі і об'єктів і суб'єктів перебуває особистість людини, безпека об'єктів різного рівня забезпечується, в основному, суб'єктами різного роду, оскільки можливості різних суб'єктів різні.
Рішення задач безпеки нижчих рівнів носить характер конкретних дій індивіда та групи, викликаних необхідністю захисту в сформованій небезпечній ситуації.
Вирішення проблем національного і глобального рівнів включає в себе організовані захисні заходи у масштабах цієї спільноти (дозволяють індивідам реалізувати досягнутий цим співтовариством рівень безпеки) та заходи запобігання небезпечних і надзвичайних ситуацій (для підвищення досягнутого співтовариством рівня безпеки). Запобігання здійснюється за допомогою перетворення навколишнього середовища і «управління» життєдіяльністю суспільства, перетворюючої навколишнє середовище і свідомість індивідів. Особливої уваги в новій епосі вимагає перетворення свідомості особистості і суспільства в галузі забезпечення своєї безпеки.
На схемі (див. рис.) Показано, як способи забезпечення безпеки - захист і запобігання - розподіляються за суб'єктами і рівнями безпеки. «Матрьошка» об'єктів безпеки та відповідних систем служить матрицею структури способів забезпечення безпеки.
5. Умови безпеки життєдіяльності
Гармонія Знання і Віри в світорозумінні
Доля, майбутнє суспільства залежить не тільки від організованих заходів щодо забезпечення безпеки, але більшою мірою - від свідомості людей, від світоглядів індивідів. Світогляду, які містять систему цінностей і мети осмисленої життєдіяльності особистості, у всіх різні. Але для виживання суспільства світогляду різних людей повинні містити загальну складову. Ця складова, названа М. М. Мойсеєвим світорозумінням, повинна носити характер гармонійного поєднання Знань і Віри.
Знання - це відображення в свідомості індивіда пізнаної їм і товариством частини навколишнього середовища. Під Вірою розуміється основа уявлень індивіда про непізнаною і безмежної навколишнього середовища і характер його ідеалів. Віра неминуче присутній у світогляді, навіть якщо його називають «науковим», що заперечує релігію. «Матеріалістичне» світогляд містить Віру в закони природи (Хто їх встановив? Хто підтримує їх виконання?). Гуманність Віри визначає ступінь духовного розвитку особистості і суспільства.
Протягом багатьох століть в суспільстві існувало протиставлення Знань і Віри. Те догматичні церковнослужителі переслідували вчених, які відкривали нові горизонти Знання. Те догматичні матеріалісти оголошували релігію, Віру, опіумом для народу. Сучасні погляди суспільства визнають діалектичну єдність Знань і Віри, наполягаючи на їх гармонійному поєднанні при формуванні загального світорозуміння в світоглядах людей. Тільки це може забезпечити догляд товариства з дороги, що веде до катастрофи, на шлях сталого розвитку. Загальне світобачення в умовах досягнення цивілізацією меж зростання повинне спричинити за собою зміну цінностей, цілей і спрямованості життєдіяльності особистості і суспільства - від максимального задоволення нескінченно зростаючих матеріальних потреб до забезпечення необхідної безпеки життєдіяльності.
Механізм формування світогляду в цілому таинствен, оскільки містить незбагненний (іноді кажуть - ірраціональний) елемент Віри, але очевидно, що в цьому механізмі беруть участь освіта і виховання.
Культура безпеки
Освіта та виховання людей має бути побудовано на засадах культури безпеки.
Взагалі-то, виховання в області безпеки здійснювалося завжди - від моменту народження людини до кінця його життя - батьками та близькими, суспільством і державою. Але відбувалося це розрізнено, а, головне, стихійно. Нова епоха вимагає формування культури безпеки на основі застосування наукових підходів і системного включення питань безпеки в освіту молоді.
Говорячи про культуру безпеки, доцільно виходити із загального розуміння культури як «особливої області, яка протиставляється природі, передається за традицією засобами мови та символів, практичного вивчення і прямого наслідування, а не біологічного наслідування». Культура представляється в єдності трьох її нерозривно пов'язаних аспектів: способів соціокультурної (розумною) діяльності людини, результатів цієї діяльності та ступеня розвиненості особистості і суспільства. Культура людини є складною структурою, що складається з багатьох елементів, кожен з яких відноситься до певної сфери діяльності. Поняття безпеку відноситься до всіх сфер діяльності, її забезпечення становить специфічну галузь життєдіяльності людини в цілому.
Культура безпеки - це способи розумної життєдіяльності людини у галузі забезпечення безпеки, результати цієї життєдіяльності і ступінь розвиненості особистості і суспільства в цій області.
Загальні результати життєдіяльності привели людство до глобальної кризи. Для благополучного виходу з кризи в сталий розвиток необхідно змінити ступінь розвиненості особистості і суспільства в галузі забезпечення безпеки, для чого доповнити використовувані до цього часу способи життєдіяльності в цій області (захист, перетворення навколишнього середовища) третім способом - перетворенням власної свідомості (див. рис. Нова культура безпеки). Світорозуміння, адекватне новій епосі ноосфери, має змінити систему цінностей і цілей життєдіяльності людей, переключити їх з максимального задоволення постійно і необмежено зростаючих матеріальних потреб на духовний розвиток, на інформаційну сферу життєдіяльності.
Становлення нової культури безпеки, що спирається на підвищення ступеня розвиненості особистості і суспільства, можливо в результаті перетворення свідомості всіх верств суспільства. Утворення при цьому має носити випереджаючий характер, що дозволяє суспільству (професійного колективу, нації, світовій спільноті) перейти від пріоритету захисту в сформованих ситуаціях до пріоритету запобігання цим ситуаціям, до усунення причин загроз, до забезпечення безпеки своєї життєдіяльності.
Найважливішим компонентом освіти, його системоутворюючим стрижнем, повинні стати загальноосвітня область «Основи безпеки життєдіяльності» (ОБЖ) - в школі, дисципліна «Безпека життєдіяльності» (БЖД) - в установах професійної освіти. Підготовка верств суспільства при цьому повинна виглядати як на малюнку:
Загальноосвітня область ОБЖ і дисципліна БЖД в цілому складає комплексну освітню галузь «Безпека життєдіяльності». Всі розділи області тісно пов'язані не тільки один з одним, але і з іншими освітніми компонентами міжпредметних зв'язками, утворюючи спільне поле підготовки молоді до життя в новій епосі. Структура освітньої галузі «Безпека життєдіяльності» включає в себе розділи (модулі):
· «Безпечне» (раціональне) поведінка, індивідуальний захист в небезпечних і надзвичайних ситуаціях (ОС та НС);
· Захист населення державою (Міноборони, МНС, МВС, Мінохоронздоров'я і т.п.);
· Сучасний комплекс проблем безпеки (світоглядні модулі різних рівнів у школі і в професійних навчальних закладах);
· Захист установ і підприємств в НС;
· Забезпечення безпеки професійної життєдіяльності для людини і середовища її проживання (запобігання ОС і НС).
Два останніх розділи розрізняються в професійних навчальних закладах різних спеціалізацій. Можна виділити чотири основних напрямки цих спеціалізацій, принципово різняться між собою: технічне, гуманітарне, педагогічне і спеціальне (захисного, «силового» типу). На малюнку це проілюстровано:
Компроміс інтересів
При вивченні проблем безпеки не можна оминути питання конфліктів між інтересами особистості, суспільства і його верств, держави і людства в цілому. Кожен з цих суб'єктів має свою мету. Але результат, тобто ступінь досягнення мети, залежить не тільки від власних дій суб'єкта, але і від дій інших суб'єктів. Прагнучи досягти своїх цілей, суб'єкт повинен узгодити свої дії з іншими, ніж щось поступитися, щоб дії цих інших не виявилися спрямованими проти його дій. Компроміс полягає в узгодженні своїх дій з іншими, в необхідності чимось поступитися. Реальний перехід в новій епосі до сталого розвитку можливий тільки при компромісі між різними народами і цивілізаціями, державою і бізнесом, «зеленими» і «патріотами», «екологами» і «господарниками», «глобалістами» і «антиглобалістами», захисниками «прав людини »і прихильниками несучої надію загальнолюдської Хартії Землі.
У загальному випадку конфлікту рішення бути не може - не існує стандартного способу узгодження незбіжних інтересів різних суб'єктів. Проте існує клас систем (суб'єктів), в яких відшукання компромісу принципово можливо. Положення, коли є загальна мета, М. М. Моісеєв назвав ситуацією «мандрівників в одному човні», у яких крім власних інтересів є ще один загальний - допливти до берега. Човен одна, і успіх цієї спільної справи залежить від спільних зусиль. Значить, є передумови для компромісу (compromissum - лат., Угоду між різними думками, досягнуте шляхом взаємних поступок). Звичайно, треба ще визначити необхідні, влаштовують всіх умови, але це питання узгодження, а не принципове.
Компроміс між інтересами особистості та суспільства в рамках нації вироблений століттями і полягає в нормах національної моралі і моральності - основі існування спільноти. Визнання всіма членами спільноти загальних норм життєдіяльності, проходження цим нормам, розпорядчим в певних (не обов'язково екстремальних) ситуаціях віддавати перевагу суспільні інтереси особистим, є головною умовою життєздатності спільноти. При створенні держави компроміс інтересів оформляється у вигляді законів держави, які зобов'язаний виконувати і дотримуватися кожен громадянин цієї держави.
У новій ситуації на планеті дуже важливе знаходження компромісу між інтересами країн, держав і людства в цілому, так як багато країн сьогодні не виконують науково обгрунтованих рекомендацій ООН з переходу на сталий розвиток. Причини різні:
- Відсталі країни вважають несправедливим обмеження їх розвитку шляхом, вже пройденого країнами розвиненими, шляху, який забезпечує сучасний комфорт населенню і сучасні гарантії національної безпеки (у вигляді, наприклад, ядерних «сил стримування»),
- Розвинені країни, що фінансують діяльність ООН, бажають формувати її рекомендації за принципом «хто платить - той і замовляє музику», а «музика», на їхню думку, повинна давати їм певні переваги. Так з'являється поняття «подвійного стандарту» - що не можна розвиваються, то можна їм, розвиненим.
Мабуть, для переходу до обов'язковості виконання прийнятих ООН рекомендацій з проблем глобальної безпеки має пройти якийсь час, повинні відбутися насторожуючі події, які змінять загальне ставлення до цього питання (як зазначав ще в 70-их роках Форрестер). Сьогодні ясно, однак, що тільки така обов'язковість, підкріплена єдністю розуміння всіма жителями планети доленосність виконання прийнятих ООН рекомендацій, може в якійсь мірі гарантувати подальший сталий розвиток цивілізації. Так само, як і у випадку компромісів між особистістю та спільнотою на етнічному рівні, в основі компромісів між державами недостатньо мати формальні міжнародні угоди. Необхідність компромісу між інтересами особи, суспільства, держави та світової спільноти вимагає, щоб все населення планети виробило, визнало і керувалося в своїй життєдіяльності єдиної духовною основою у вигляді пріоритету загальнолюдських цінностей.
Питання для самоконтролю
1. Які інтереси людини є життєво важливими?
2. Яке місце серед потреб людини займає безпеку?
3. У чому полягає різниця між поняттями «безпека», «безпека життя», «безпека життєдіяльності»?
4. Як людина своєю життєдіяльністю забезпечує безпеку?
5. Як змінювалися рівні безпеки індивіда і суспільства до теперішнього часу?
6. Яким чином духовне здоров'я спільноти визначає його життєздатність?
7. Як виникають загрози від життєдіяльності?
8. Яким чином безпеку індивіда пов'язана з безпекою суспільства?
9. Чи можливо найближчим часом здійснення ідей «російських космістів», що стосуються розширення сфери життєдіяльності людини?
10. Якими представляються можливі сценарії майбутнього для людства?
11. У чому полягають особливості проблем безпеки у новій епосі?
12. Як характер життєдіяльності людства буде впливати на його майбутнє?
13. У чому полягає системний підхід до аналізу проблем безпеки?
14. Стосовно до яких об'єктів формуються системи для аналізу безпеки?
15. Як розрізняються системи для аналізу проблем безпеки (на прикладах)?
16. Яка структура сучасного комплексу проблем безпеки, що виявляється системним аналізом?
17. Що має бути основою гармонії Знання і Віри в світорозумінні?
18. Якою має стати культура безпеки в новій епосі?
19. Чому можливий компроміс інтересів різноманітних верств суспільства в новій епосі?
20. Яким чином проблеми глобальної та національної безпеки стосуються в даний час кожної людини?