1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Ім'я файлу: ДИПЛОМ ДНЗ.rtf
Розширення: rtf
Розмір: 1008кб.
Дата: 13.10.2020
скачати
Пов'язані файли:
КР Судебная система.doc
РЕФЕРАТ.docx
Словник+.docx


Заключение



Данная работа была посвящена проблеме организации и содержания инновационной деятельности в современной дошкольной образовательной организации. Целью курсовой работы являлось теоретическое и практическое изучение содержания инновационной деятельности в ДОО.

Для реализации поставленной цели были определены задачи, подобраны методы исследования.

В рамках решения первой задачи мы рассмотрели дошкольную образовательную организацию как систему. На сегодняшний день ДОО как система - сложное образование, состоящее из совокупности системообразующих факторов,. Структурными компонентами являются управляющая и управляемая системы, их состав (воспитатели, родители, дети), а также технологии деятельности субъектов всех уровней управления Функциональные компоненты определяются назначением управленческих функций в ДОО (аналитико-диагностической, мотивационно стимулирующей, планово-прогностической, организационно - исполнительской, контрольно - оценочной и др.), Условия функционирования определяются пространствами деятельности дошкольной организации: медико - валеологическим, социальным; психологической и педагогической средами и т.д.масштабные преобразования в системе дошкольного образования в настоящее время стимулируют руководителей и педагого ДОО к активной инновационной деятельности, поиску ресурсов развития организации, повышению её привлекательности и конкурентоспособности.

В ходе реализации работы по второй задаче была раскрыта сущность инновационной деятельности в системе образования, дано её понятие, характеристика, определена цель и виды инновационной деятельности в ДОО. Было определено, что инновационная деятельность - это комплексная деятельность по созданию, освоению, использованию и распространению новшеств. Развитие образовательного учреждения (то есть переход его в новое, качественное состояние) не может быть осуществлено иначе, чем через освоение нововведений, через развитие инновационного процесса. Сущность инновационной деятельности необходимо знать современному руководителю для того, чтобы разобраться в объекте развития детского сада, выявить всестороннюю характеристику осваиваемых инноваций, и наилучшим образом разработать технологию их освоения.

Решая третью задачу, мы рассмотрели особенности организации инновационной деятельности современной дошкольной образовательной организации. Выявили основные приоритетные направления развития деятельности ДОО, установили, что любая ДОО на современном этапе может работать в двух основных режимах: "функционирование" и "развитие". Причем оптимальным является режим "развитие" как в рамках деятельности с учетом требований современного общества. Так и с учетом положений основных нормативно-правовых документов Российского образования.

Также были определены признаки, по которым можно определить, является ли деятельность ДОО "инновационной", сформулированы современные тенденции в развитии ДОО, выявлен ряд проблем в деятельности ДОО на современном этапе развития общества.

Во второй главе при организации опытно-поисковой работы по инновационной деятельности в МКДОУ № был осуществлен анализ состояния его развития. Было установлено, что образовательное учреждение находится на этапе перехода из режима функционирования в режим развития, о чем свидетельствуют результаты анализа управленческой деятельности, кадровых условий, содержания образования и организации воспитательно-образовательного процесса, а также анализа изучения состояния нормативно-правового, научно-методического и финансового обеспечения.

Выявлены проблемы: организация недостаточно готова к инновационной деятельности. Существующие подходы к организации методической работы не в полной мере сориентированы на процесс обновления дошкольного образования. Практика инновационной деятельности требует перевода управленческой деятельности и методической работы ДОО в ее новое состояние - инновационное пространство ДОО.

В связи с этим возникает необходимость разработки перспективного плана инновационной деятельности и внедрение его в работу МКДОУ №. Последней задачей нашего исследования явилась разработка перспективного плана инновационной деятельности в МКДОУ №, которая была обусловлена результатами анализа деятельности ДОО. Он представлен шестью основными этапами (шагами), в результате которого будут достигнуты следующие показатели: формирование положительного отношения и потребности педагогов к инновационной деятельности, создание условий для повышения их профессиональной квалификации и компетентности, создание инновационных структурных подразделений и управление их деятельностью, разработка единой системы мониторинга, выявление и распространение инновационного опыта, а также разработка и использование системы стимулирования и поощрения инновационной деятельности педагогов.

Таким образом, мы можем сделать вывод, что поставленная в нашем исследовании цель "Определить содержание инновационной деятельности в ДОО" достигнута, задачи решены.

Данная работа будет иметь практическое значение для руководителей и педагогов ДОО при модернизации деятельности дошкольной образовательной организации на этапе внедрения и реализации инновационной деятельности.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

скачати

© Усі права захищені
написати до нас