Людський капітал

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Зміст

Введення
Глава 1. Сутність та підходи до вивчення людського капіталу
1.1. Класичний підхід до вивчення людського капіталу
1.2. Сучасні підходи до вивчення людського капіталу
Глава 2. Оцінка людського капіталу
2.1. Методи оцінки людського капіталу
2.2. Показники ефективності вкладень у людський капітал
Глава 3. Відтворення людського капіталу - необхідний елемент економічної стратегії підприємства
3.1. Позитивні і негативні тенденції відтворення людського капіталу
3.2. Прогнозна оцінка вартості відтворення людського капіталу
Висновок
Список літератури

Введення
В останні роки стало загальним думкою, що ефективність розвитку економічно сучасних держав у величезній мірі залежить від того, скільки коштів вона вкладає в своїх людей. Без цього неможливо забезпечити його поступальний розвиток. Так, в США, за деякими оцінками, частка інвестицій в людський капітал становить більше 15% ВВП, що перевищує «чисті» валові інвестиції приватного капіталу в заводи, обладнання та складські приміщення. І навіть якщо спеціальні дослідження з цього питання не проводилися, можна з високою часткою впевненості припустити, що одним з найважливіших показників рівня вкладень в людський капітал у світі позитивно пов'язаний з найвищими у світі показниками рівня розвитку економіки. [12]
Відповідно до класичної теорії факторів виробництва можливості економічного зростання забезпечує наступна тріада факторів: праця, земля і капітал. Довгий час головна роль в теорії та управлінській практиці надавалася накопичення капіталу (виробничим інвестицій) як основного і вирішального умови економічного зростання, праці відводилася досить пасивна роль, а фактор «земля і природні ресурси» розглядався в якості обмежувача зростання економіки. Надалі пошук джерел і факторів економічного зростання поступово привів до переоцінки ряду вихідних теоретичних постулатів.
Багатофакторна теорія джерел економічного зростання з широкими підходами до тлумачення капіталу послужила потужним каталізатором для розробки «концепції людського капіталу», яка досліджує взаємозв'язок між інвестиціями в людину, накопиченням людського капіталу і доходами, одержуваними суспільством від вироблених інвестицій. Була доведена і статистично виділена роль сукупності спеціальних знань, здібностей і навичок людини - особливої ​​форми капіталу, накопичення якого надає самостійне і все зростаючий вплив на економічне зростання.
Сучасні економісти до поняття людський капітал ставляться по-різному. Але вони сходяться на думці, що людський капітал є головною рушійною силою суспільства, і що держава, а не тільки сам індивідуум, має на формування людського капіталу звертати особливу увагу.

Глава 1. Сутність та підходи до вивчення людського капіталу

1.1. Класичний підхід до вивчення людського капіталу
Економісти всіх шкіл, починаючи з економічних навчань древньої Азії і древньої Греції, прагнули виявити причину виникнення додаткового продукту і пояснити яким чином можна цей додатковий продукт збільшити. Так, у Кодексі законів вавілонського царя Хаммурапі (1792 - 1750 рр.. До н.е.) велику увагу приділялося регулювання відносин найму і розмірів оплати за найману працю, правовий захист особистостей виробників. При цьому виробник, а в Стародавній Греції, наприклад, це, перш за все, був раб, розглядався як «говорить знаряддя, що має низьку продуктивність праці». Тим не менш, визнавалося, що і раба потрібно матеріально заохочувати за його працю.
Далі, Томас Мен (1571 - 1641 рр..) Був класичним представником зрілого меркантилізму. Не переймаючись про загальний добробут нації і будучи представником купецького капіталу, він визнав першим і головним способом зниження витрат обмеження заробітної плати найманих робітників і зниження життєвого рівня народу в цілому.
Піонером дослідження людського капіталу є лауреат Нобелівської премії Т. Шульц. В епоху науково-технічної революції об'єктивно потрібний перегляд ролі знання та освіти у створенні національного доходу та економічне зростання. Доводячи, що в економіці США дохід від людського капіталу більше, ніж від капіталу фізичного, Т. Шульц закликав країни, що розвиваються робити великі інвестиції в освіту, охорону здоров'я і науку. Розвиток цих сфер, на його думку, важливіше для економічного зростання, ніж будівництво нових фабрик і заводів [14].
А. Сміт писав, що сукупний запас товариства складає постійний капітал, і що однією з частин цього капіталу є корисність талантів, придбаних мешканцями країни або членами суспільства. Для придбання цих талантів потрібні завжди чималі витрати на утримання того, хто намагається придбати їх у весь час його виховання, навчання та подальшої освіти, і всі ці витрати становлять постійний капітал. Якщо ці обдарування складають частину його особистого багатства, то вони в той же час складають і частина багатства цілого суспільства, до якого він належить Оформлення теорії людського капіталу припадає на кінець 50-х і початок 60-х років в США. На правах особливого розділу вона увійшла в усі західні підручники з економіки. Біля витоків її стояли відомі американські економісти, представники так званої "чиказької школи", - лауреати Нобелівської премії Теодор Шульц і Гері Беккер, Бартон Вейсброд, Джордж Мінцер, Лі Хансен. Пізніше великий внесок у її розробку внесли Марк Блауг, С. Боулс, Йорам Бен-Порет, Річард Лейард, Дж. Псахаропулоса, Ф. Уелч, Б. Чизвик та інші.
Класичним твором, багато в чому визначив подальший напрямок досліджень у цій області, вважається книга Гері Беккера "Людський капітал" (перше видання - 1964 р., друге - 1975 р.).
У цілому ця концепція лежить у руслі неокласичного напрямку, але набір аналітичних інструментів неокласичної школи використовується нею для вивчення тих соціальних інститутів (освіта, охорона здоров'я тощо), які залишалися перш за межами економічного аналізу.
Центральна методологічна установка "чиказької школи" людського капіталу - пояснювати економічні процеси на основі принципу максімізіруещего поведінки індивідуумів - перенесена на самі різні сфери позаринкових діяльності людини. При цьому наголос робиться на кількісному аналізі. Концепція "чиказької школи" передбачає, що вкладення коштів у освіту, охорону здоров'я, міграцію та інші види діяльності виробляються на раціональній основі - заради отримання більших доходів у майбутньому.
Ці витрати, або інвестиції, на виробництво людського капіталу є виключно важливими для родини і для всього суспільства.
До очікуваної віддачі від інвестицій в людський капітал ставляться більш високий рівень заробітків, більше задоволення від обраної роботи протягом життя, а також більш висока оцінка неринкових видів діяльності.
У цілому неокласична теорія ринку праці містить: "(1) теорію попиту на працю, що включає в себе теорію граничної продуктивності і пов'язаний з нею апарат виробничих функцій; (2) теорію пропозиції праці, яка, загалом, складається з моделей вибору між роботою і дозвіллям і моделей інвестування в людський капітал ". [3]
Під людським капіталом розуміються знання, навички та здібності людини, які сприяють зростанню його продуктивної сили. "Людський капітал, - як визначають його більшість економістів, - складається з набутих знань, навичок, мотивацій і енергії, якими наділені людські істоти і які можуть використовуватися протягом певного періоду часу з метою виробництва товарів і послуг". [3]
"Він є форма капіталу, тому що є джерелом майбутніх заробітків, або майбутніх задоволень, або того й іншого разом. Він людський, тому що є складовою частиною людини". [3]
Продуктивні якості та характеристики працівника були визнані особливою формою капіталу на тій підставі, що їх розвиток вимагає значних витрат часу і матеріальних ресурсів і що вони, подібно фізичному капіталу, забезпечують своєму власнику більш високий дохід: "В останні десятиліття ідея, що капітал складається з одних фізичних активів, була підірвана. На її місці поступово утвердився більш всеосяжний погляд, згідно з яким капіталом є будь-який актив - фізичний або людський, що володіє здатністю генерувати потік майбутніх доходів ". [3]
Рентабельність людського капіталу обчислюється шляхом віднесення доходів від нього до його вартості. Показник цей отримав назву "норма віддачі". Норма віддачі, на думку економістів - неокласиків, виконує ті ж функції, які стосовно фізичного капіталу виконує норма прибутку, а саме - вимірює ступінь ефективності людських інвестицій і реалізує їх розподіл.
Найважливішими формами вкладень у людину західні економісти вважають освіту, підготовку на виробництві (on - the job training), медичне обслуговування, міграцію, пошук інформації про ціни і доходи, народження дітей і догляд за ними. Освіта і підготовка на виробництві підвищують рівень знань людини, тобто збільшують обсяг людського капіталу. Охорона здоров'я, скорочуючи захворюваність і смертність, продовжує термін служби людини, а також збільшує інтенсивність його використання. Міграція та пошук інформації сприяють переміщенню робочої сили в райони та галузі, де праця краще оплачується, тобто туди, де ціна за послуги людського капіталу вище.
Народження дітей і догляд за ними представляють собою форму відтворення людського капіталу в наступному поколінні.
У цій класифікації зрівняні чинники різного терміну дії і впливають на різні сторони відтворення робочої сили.
Освіта та охорона здоров'я - це фактори довготривалої дії. Продуктом процесу освіти є якісно нова робоча сила з високим рівнем кваліфікації, здатна до праці більшої складності. Охорона здоров'я робить людину здатною до більш інтенсивного та тривалого праці. На відміну від них міграція і пошук інформації виступають як фактори короткочасної дії. Якщо освіта й охорона здоров'я пов'язані з дійсним зростанням вартості робочої сили, то міграція і пошук інформації відображають коливання ціни робочої сили навколо вартості. Міграція та пошук інформації - це процеси розподільного порядку, тоді як освіта та охорона здоров'я представляють собою окремі моменти у виробництві робочої сили.
Як показують розрахунки, в 1969 р. в США середній довічний дохід (life-time income) чоловіків з вищою освітою перевершував довічний дохід чоловіків з середньою освітою приблизно на 210 тис. дол У тому ж 1969 стоімострe0 'e7 @ chal7ltrchcomр0 845charr45c0 VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ecs0sid0 e N4Did6e0nsrs0 hchaVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVNààîàêf0e5 \ 'eè ه sidrchtrcs0 1fs2s28nsrlchVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVf0 ه _8s28s28s28VVVVVVVNsid13305insrsid133d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d68d6VVVVVVVVVVVgVVVVVVVVVrch6' e7 @ chal7ltrchcomр0 b584 04 04chcs0sid0 e N4Did6e0nsrs0 hchaVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVNааори4процессыя0cha686 0ârrsid683686 s1-chcha7і3686 0hрVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVX0 bVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVN0иes28VVVaf06330srsid13305845 trch686 trchpar84f0 об3bf5s20 êicheinsrsid1333s28fcs686s0 рVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV "iii (achachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachachVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV. sid683686 VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVUVVVVVVVVVVVVVVв
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Міжнародні відносини та світова економіка | Курсова
24.7кб. | скачати


Схожі роботи:
Ефективність інвестування в людський капітал в США і Росії
Зарплата сутність види та рівень людський капітал
Державне регулювання інвестицій в людський капітал як фактор інтелектуального розвитку суспільства
Ефективність інвестицій у людський капітал в Ставропольському краї Концепція ефективності праці
Гроші як капітал Капітал і додаткова вартість
Людський межа і обмеженість
Людський межа і обмеженість 2
Рід людський на пласі
Людський голос як інструмент
© Усі права захищені
написати до нас
Рейтинг@Mail.ru