Роботу підготувала Леонова Наталія Олександрівна, група 044, 1 курс
Російський Державний Гуманітарний Університет, Філологічний факультет
Москва, 2005 р.
Вірш «Заблукав я в небі - що робити ?...» створюється у двох паралельних варіантах з однаковим початком, але різним розвитком подій. Що б зрозуміти, чому так відбувається, що спільного і в чому відмінності, розглянемо послідовно кожне з віршів.
Заблукав я в небі - що робити?
Той, кому це близьке, - відповідай!
Легше було вам, Дантова дев'ять
Атлетичних дисків, дзвеніти.
Чи не розняти мене з життям: їй сниться
Вбивати і зараз же пестити,
Щоб у вуха, в очі і в очниці
Флорентійська била туга.
Не кладіть ж мені, не кладіть
Остроласковий лавр на віскі,
Краще серце моє порвіте
Ви на синього дзвону шматки ...
І коли я помру, відслуживши,
Всіх живуть прижиттєвий друг,
Він пролунає і глибше і вище -
Відгук неба - в остигнула груди.
Лексичний словник
Дієслова: Заблукав, робити, відповідай, дзвеніти, Не розняти, сниться, Вбивати, пестити, Не кладіть (2), порвіте, засну, пролунає. (13)
Іменники: у небі, дисків, з життям, у вуха, в очі, в очниці, туга, лавр, на віскі, серце, дзвону шматки, один, неба, груди. (15)
Займенники: я (2), той, кому, воно, вам, мене, їй, мені, моє, всіх, він. (12)
Прикметники і прислівники: близько, легше, Дантова, атлетичних, флорентійська, Остроласковий, синього, що живуть, прижиттєвий, глибше, вище, остигнула. (12)
Аналіз тексту
Склавши і прочитавши словник тексту, здається, що він носить якийсь «побутовий характер». Цей «побут» руйнують лише «Дантова диски». Вони розширюють простір даного вірші, додаючи в нього більше динаміки, хвилювання, таємничості.
Як мені здається, домінуюче семантичне поле даного вірша - внутрішній світ ліричного героя. До цього полю можна віднести більшу частину слів (Заблукав, Не розняти мене з життям, я засну, відслуживши, била туга ...). Весь вірш ніби переповнюють емоції, переживання, деяка паніка.
Двоїста природа тексту і відносини між рівнями зовнішньої і внутрішньої структур як би пророкує нам послідовність розуміння тексту. Прочитавши вірші, не вдумуючись, ми бачимо вир емоцій, що лежить на поверхні. І здається, що цей «водоверть» створюється тільки за допомогою прикметників і всіляких епітетів. Насправді ж такий ефект «емоцій» створюється за рахунок дієслів. Дієслова в даному тексті постійно змінюються з дієслів «внутрішнього стану» на дієслова зовнішньої дії. Такий прийом так само створює особливу атмосферу і динаміку в тексті.
Найбільше в тексті іменників. Тобто текст носить номінативний характер. І внутрішній світ героя визначається чіткими контурами, предметами ... Цікава відсилання Мандельштама до Данте в обох віршах. Данте, як відомо, вигнанець і відвідувач кіл пекла. Тобто автор грає на контрасті «небо» та «Дантова диски» - рай і дев'ять кіл пекла.
Цікаво зіставлення двох антонімічних дієслів «вбивати і зараз же пестити» .. Відбувається якесь переосмислення. Політ думки. Різка зміна. Взагалі, дана строфа найцікавіша у всьому вірші. Чесно кажучи, і найскладніша. Що таке «Флорентійська туга»? Я ніяк не могла зрозуміти цього. Чому «туга» і при чому тут Флоренція. Флоренція, Тоскана, туга ... І, нарешті, я зрозуміла:
Де більше неба мені - там я бродити готовий,
І ясна туга мене не відпускає
Від молодих ще воронезьких пагорбів
До загальнолюдські, яснеющім в Тоскані
Тобто туга по небу, свободі. І ця туга «б'є у вуха, очі і очниці», вселюдська, Тосканська, розриває серце туга «на синього дзвону шматки», коли в скроні впивається «Остроласковий лавр». І саме такий докладний розбір словника вірші допомагає нам «почути», те, що хотів сказати автор.
Досить багато в даному вірші займенників. «Той, кому це близьке, - відповідай ...» Займенники «Той» і «хтось» вже є номінаціями незримо, загадковості, невідомості. Дані у другому рядку першої строфи, причому, послідовно, вони підсилюють ефект «таємничості».
Отже, підводячи підсумок і переходячи до другого вірша, слід сказати, що основні семантичні поля це внутрішній світ героя, таємничість. У вірші багато абстракції, але за рахунок все ж номінативного характеру тексту, ми легко можемо конкретизувати думку автора.
Інше вірш
Заблукав я в небі - що робити?
Той, кому це близьке, - відповідай!
Легше було вам, Дантова дев'ять
Атлетичних дисків, дзвеніти,
Задихатися, чорніти, голубеть.
Якщо я не вчорашній, не зайвою, -
Ти, який стоїш наді мною,
Якщо ти чашників і чашник -
Дай мені силу без піни порожній
Випити здравье кружащейся вежі -
Рукопашної лазурі навісна.
Голубники, чорноти, Скворешні,
Самих синіх тіней зразки, -
Лід весняний, лід вишній, лід весняний -
Хмари, чарівності борці, -
Тихіше: хмару ведуть за вуздечку.
Думаю, що не варто робити докладний словник даного тексту, оскільки відразу впадає в очі величезна кількість прикметників та іменників. Що стосується дієслів, то їх усього п'ять (якщо не брати до уваги першу строфу - так як вона загальна) - стоїш, дай, випити, кружащейся, ведуть.
Розглянемо семантику прикметників. Знову ж - головне в цьому вірші «небо» і все обертається навколо нього. І саме за рахунок прикметників ми розуміємо семантику неба тут. «Шалена блакить, хмари - чарівності борці». Небо представляється нам «добрим», знову контрастує з дисками Данте.
Крім «внутрішнього світу» можна виділити інше семантичне поле. «Природне» - сюди можна віднести небо, голубники, чорноти, Скворешні, сині тіні, лід, хмари ... «Природне» і «внутречеловеческое» поля у вірші ототожнюються. Таке ототожнення потрібно для осмислення подолання замкнутості про відчуженості людського я. (Магомедова, Д. М.).
В обох віршах виділяються релігійні семантичні поля. Але в другому вірші - вони більш ясні. До «Дев'яти дискам» додається ще звернення «Ти, який стоїш наді мною ...». «Чашників і чашник». Як відомо, словосполучення «винна чаша» - символ життя. І ці рядки можна зрозуміти як звернення до Бога. Причому займенник «Ти» завжди передбачає близькість й певну фамільярність.
Тісно пов'язана з релігійною тематикою присутня у віршах Мандельштама тема смерті. Лякаючи невідомістю, смерть, своя і чужа, не тільки відштовхує, але і притягує, адже вона одна дає життя її остаточне значення. У першому вірші завершення - ідилічне, у другому - героїчне. Зміна художньої заданості в другому варіанті вірша обумовлено зміною статусу суб'єкта висловлювання («Якщо я не вчорашній, не зайвою») щодо свого місця і ролі в світопорядку («Ти, який стоїш наді мною ... Дай мені силу без піни порожній Випити здравье кружащейся вежі ... »).
Дуже важливо, я думаю, сказати про «погляді читача» у цих двох віршах. Обидва вірші починаються з панорамного погляду. Дано тільки абстрактні, смутні контури. І в першому вірші ця абстракція проходить аж до останнього рядка останньої строфи. Інша справа в другому вірші. До останньої строфі погляд звужується - «Голубник, чорноти, Скворешні», «Лід весняний, лід вищий, лід весняний». Тобто це все впливає на велику конкретність у вірші.
Небо в другому вірші представлено більш спокійним і доброзичливим, так як є деякі слова, які допомагають нам зрозуміти це. Так, наприклад, «блакить» показує нам, що мова йде про денному небі, а не про нічному. Нічне небо може бути спокійним, але рідко буває «доброзичливим». Тобто саме блакиттю автор показує нам не небезпечно, дружність неба.
Таким чином, незважаючи на однакову початок, ці два вірші є абсолютно різними. І навіть ліричний герой у них різний. І послідовний лексичний аналіз допомагає нам більш ясно побачити цю різницю.