Ім'я файлу: звіт 13-14.doc
Розширення: doc
Розмір: 100кб.
Дата: 24.01.2020
скачати
Пов'язані файли:
Створення Web сайту на мові html.doc

Звіт

директора комунального закладу «Харківська загальноосвітня школа

І-ІІІ ступенів № 175 «Кулиничівська» 

Харківської міської ради Харківської області»

Бойнік Оксани Анатоліївни

за 2013/2014 н.р.

   

   Закінчується навчальний рік і тому ми зібралися сьогодні, щоб зробити певні підсумки роботи колективу школи, оцінити діяльність закладу протягом 2013/2014 навчального року.
   У своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувалась Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора школи, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

1.Загальна інформація про школу.

Комунальний заклад « Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 175 «Кулиничівська» Харківської міської ради Харківської області». Будівля школи прийнята в експлуатацію 1972 році, земельна ділянка, яка належить школі має площу 2,5 га. У 2013/2014 навчальному році працює 23 педагогічних працівника та 12 працівників з числа обслуговуючого персоналу. Всього учнів – 235, з них: 1-4 класи — 87 учнів, 5-9 класи —129 учнів, 10-11 класи — 19 учня (профіль навчання – інформаційно- технологічний). Випускників 9-А класу — 21 учень, 11-А класу — 10 учнів.

2. Кадрове забезпечення.
  У 2013/2014 навчальному році штатними працівниками школа була забезпечена на 98,6%. Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників. При підборі нових кадрів (навіть обслуговуючого персоналу) враховується фахова підготовка, особисті та колективні якості, працездатність, інші характеристики.

Працює 23 педагога за основним місцем роботи, з них усі мають вищу освіту.
За кваліфікаційною категорією: 11 вчителів «вищої категорії», 5 – «І категорії», 2 – «ІІ категорії», 5 – «спеціаліст».

3. Методична робота.
  У школі діє певна система методичної роботи. ЇЇ сітка створена на діагностичній основі. Вже не один рік педколектив працює над проблемою « Досконалення системи самоосвітньої науково- методичної роботи вчителя в контексті підвищення його професійної компетентності та розвитку здібностей особистості учня».

  До реалізації завдань методичної роботи активно залучаються вчителі, які мають педагогічні звання та вищу кваліфікаційну категорію. Вони є керівниками шкільних, творчих груп. За їх активної участі проходять предметні тижні, методичні засідання, тощо. В організації науково-методичної роботи з педагогічними кадрами школи результативно використовуються можливості шкільного методичного кабінету, кабінету заступника З НВР, де сконцентровані нормативні документи про освіту, зразки підручників, програми з базових дисциплін, матеріали з досвіду роботи кожного учителя, матеріали діяльності шкільних методичних об’єднань та творчих груп, науково-методична та психолого-педагогічна література, зразки оформлення шкільної документації, матеріалів на різноманітні конкурси, технічні засоби тощо.
  У школі працювали м/о: вчителів природничо- математичного циклу, вчителів початкових класів, вчителів гуманітарних дисциплін, класних керівників, молодих вчителів. Результативною була робота всіх методичних об’єднань. Учителі провели відкриті уроки, виховні заходи, ділились досвідом роботи по проблемах, зросла їх педагогічна майстерність. Внаслідок чого рівень навчальних досягнень учнів школи оцінюється хорошими показниками. 
  Учителі школи йдуть в ногу з життям. Широко впроваджуються у практику інноваційні технології, суть яких полягає в тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. З кожним роком нові інформаційні технології на уроках впроваджує все більше і більше педагогів школи.  У 2013/2014 навчальному році атестувалося 7 учителів. Педагоги школи активно залучаються до роботи у районних семінарах, засіданнях творчих та ініціативних груп, науково-практичних конференціях тощо.  Аналіз якісного складу та освітнього рівня педагогічних працівників школи дозволяють зробити висновок про можливість проведення навчально-виховного процесу на високому рівні.
У обласному етапі виставки-презентації педагогічних ідей і технологій І місце отримала робота Дмитренко І.М., вчителя початкових класів "Шевченкове слово в віках не старіє: збірник завдань для учнів початкової школи".

Переможцем районного етапу виставки-презентації педагогічних ідей і технологій стала роботи вчителя української мови і літератури Субботи В.Ю.
У листопаді 2013 року на високому рівні був проведений районний семінар вчителів математики на тему "Формування ключових компетентностей учнів на уроках".

4. Навчальна діяльність учнів.
  Протягом 2013/2014 навчального року робота педколективу була спрямована на особистісно-зорієнтоване навчання і виховання школярів. Велика увага у школі приділяється охопленню дітей навчанням. Станом на 1 вересня 2013 року до першого класу були залучені всі діти, яким виповнилось 6 років. Усі випускники склали державну підсумкову атестацію та отримали документи про освіту. 
  У школі існує певна система роботи щодо профільного навчання. У 9 класі проводиться допрофільна підготовка. Враховуючи потреби учнів, бажання батьків та можливості школи у 10-11 класах сформовані інформаційно-технологічний профіль навчання.  Учні нашої школи традиційно активні учасники різних конкурсів. 

Щорічно учні, які готують роботи на районний конкурс МАН, посідають призові міста. У 2013/2014 н.р. було надано 3 роботи. Учениця 8-А класу Карікова К. отримала ІІІ місце, а учениця 9-А класу Заколодяжна В. виброла ІІ місце у відділенні "Математика". (керівник Святченко О.М.). У відділенні "Філологія та мистецтвознавство" ІІ місце отримала робота Ковальової В., учениці 10-А класу (керівник Солошко Г.О.).
За результатами участі в олімпіадах учні школи отримали такі призові місця. Учениця 10-А класу Жилка К. отримала ІІІ місце з фізичної культури. (учитель Соломко О.І.) Учениця 8-А класу Карікова К. та учениця 9-А класу отримали ІІІ місце в олімпіаді з математики. ( учитель Святченко О.М.).
У районному конкурсі випускників школи І ступеня ІІ місце в номінації "українська мова і література" отримала учениця 4-А класу Щербак А. (керівник Шевцова Т.М.).
У районному етапі Всеукраїнського мовно-літературного конкурсу учнівської творчості І місце отримала учениця 6-А класу Мамаєва К. (учитель Хоменко Н.П.).
На районному етапі обласного фестивалю з виразного читання ІІІ місце посів учень 11-а класу Катешко В. (вчитель Погоріла Л.А.).
У районному етапі фестивалю учнівської творчості "Місто майстрів" І місце отримала Вороновська О., учениця 5-А класу, ІІ місце Тільна К., учениця 6-А класу, (керівник Янушек О.В.) Кошелєва К., учениця 7-А класу (керівник Сегенішина І.Г.).
Однією з ефективних форм роботи з обдарованою молоддю в школі є участь у Всеукраїнських інтерактивних конкурсах “Кенгуру” (93 учнів школи) “Колосок”(65 учнів щколи), «Соняшник»(24 учнія школи).

5. Виховна та позакласна робота.
  Педагоги школи глибоко усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав та свідомого виконання обов’язків у значній мірі залежить від правильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Тому пріоритетними питаннями у виховній роботі школи залишається забезпечення всебічного розвитку особистості, сприяння її самовихованню й самореалізації, спрямування їх у своїй діяльності керуватися загальнолюдськими цінностями, глибоко розуміти традиції свого народу. У зв'язку з цим виховна діяльність школи була спрямована згідно напрямків:
• Превентивне виховання.
• Морально-етичне виховання.
• Художньо-естетичне виховання.
• Громадянсько-патріотичне виховання.
• Трудове виховання.
• Фізичне виховання і пропаганда здорового способу життя.
• Економічне виховання.
• Екологічне виховання.
  Районні виховні заходи у яких минулий рік взяла участь наша школа і показала активність та відмінні результати:
• День Перемоги.
• Численні конкурси малюнків.
• Районний огляд художньої самодіяльності «Місто майстрів»
  Активним у житті школи було учнівське самоврядування. Силами активістів парламенту під керівництвом педагога-організатора та за допомогою учителів, класних керівників були організовані:

  • - Участь у районній конференції голови прес-центру та голови організації (вересень 2013)

  • - Зустріч лідерів шкільного самоврядування з народним депутатом І.Горіною(04.10.13)

  • -Засідання районної координаційної ради на базі ЦДЮТ №6(10.10.13)

  • - Тренінг-тест для лідерів шкільного самоврядування(21.10.13)з участю шкільного психолога

  • - Готуємось до новорічних свят, випуск новорічної газети, конкурс класних кабінетів та яскраву сніжинку

  • - Участь у проекті "Розвиток волонтерства у Харківському регіоні" , що проводився організацією АССА(24-26.01.2014)

  • - Видання газети "Школа онлайн"(див.у вкладеннях знизу сторінки)НА Конкурс Публікація.

  • Дозвілля дітей у вечірній час було організоване згідно можливостей школи та на високому рівні. Також членами учнівського самоврядування систематично перевірялись робочі куточки у класах, вологе прибирання на перервах, стан озеленення школи. Згідно плану, щопонеділка відбувалися загальношкільні лінійки, де учні звітувалися за стан чергування по школі, проведену роботу.
    6. Правовиховна робота.
     У навчальному закладі з учнями організовано такі форми правового навчання і виховання:
    - тематичні загальношкільні лінійки та класні години,
    - лекції, бесіди на правову тематику.
    - анкетування.
    - зустрічі з працівниками правоохоронних органів.
    - уроки правознавства.
    - олімпіади з правознавства.
    - індивідуальні бесіди з важковиховуваними учнями.
    - батьківські лекторії.
    - відвідування проблемних сімей вдома.
      Класними керівниками школи регулярно і ефективно проводяться корекційно-розвивальні заняття з учнями групи ризику та учнями, що потрапили у складні життєві умови. Та все ж за звітній період траплялись випадки протиправної поведінки учнів, зокрема тютюнопаління під час перерв, агресивна поведінка, пропуски занять без поважних причин. На обліку в кримінальній міліції у справах неповнолітніх не має жодного учня школи.
    7. Соціальний захист.
      Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у школі, проводиться згідно з діючим законодавством. На початок навчального року були підготовлені списки учнів пільгових категорій: сиріт і позбавлених батьківського піклування; інвалідів;чорнобильців; малозабезпечених; з неповних сімей; багатодітних.
      Ці діти постійно перебувають у центрі уваги адміністрації школи. Для них була організована участь у різних заходах. Деякі діти з пільгових категорій за кошти районного бюджету мали змогу оздоровитися. З опікунами дітей-сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування підтримується постійний зв'язок класних керівників, адміністрації школи. 
    8. Профорієнтаційна робота.
      Професійна підготовка молоді починається ще в шкільні роки. Завдання школи – підготувати підростаюче покоління до свідомого вибору професії. Профорієнтаційна робота у школі здійснюється під час навчально-виховного процесу: виховання трудових навичок у школярів під час прибирання території, розширення знань про професії на уроках. Якісному вихованню екскурсії на виробництво, позакласні виховні заходи.
      Активно в цьому році пройшов місячник профорієнтаційної роботи. Були проведені цікаві та інформаційно-насичені заходи. Активно допомагали у цьому працівники районного центру зайнятості.  Значна профорієнтаційна робота з учнями, високий рівень підготовки випускників свідчить про те, що за минулий навчальний рік усі випускники працевлаштовані.   
    9. Співпраця з батьками.
      Виховання учня в школі і сім’ї – щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, пов’язаних з професіями, світом захоплень, родинними святами. Чергові з числа батьків слідкують за порядком під час загальношкільних заходів, беруть шефство над підлітками, що знаходяться на внутрішкільному обліку. Класні керівники тісно співпрацюють з сім’ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною.  Однією з традиційних з форм роботи з батьками у школі є батьківські лекторії. Тематика лекцій підбирається з врахуванням вікових особливостей дітей. У проведенні лекторіїв бере участь адміністрація школи, шкільний психолог, запрошуються працівники РВ УМВС, лікарні.
    10. Збереження і зміцнення здоров’я учнів та працівників.
      Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Для якісного медичного забезпечення учнів та вчителів у закладі обладнаний медичний кабінет. Щорічно на базі діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формується спеціальна медична група, а також уточнені списки учнів підготовчої та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно цих списків видається наказ по школі.
      Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у школі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту» (ст. 25), «Про загальну середню освіту» (ст.22), «Про охорону дитинства» (ст. 5), Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами, учні 1-4 класів забезпечуються безоплатним одноразовим харчуванням. Гаряче харчування учнів 1-11 класів відбувається згідно графіку у їдальні школи.  Цікавими оздоровчими заходами у школі є проведення традиційної шкільної спартакіади, бесіди з лікарями, показ відеофільмів про шкоду паління, наркотиків, алкоголю, виступи шкільного психолога. У планах виховної роботи кожного класного керівника є розділ «Заходи по збереженню життя і здоров’я дітей» де запланована певна робота оздоровчого характеру з класом.
      Цікаво і змістовно відбулося оздоровлення молодших школярів у пришкільному таборі «Веселка». Цього року вихованцями табору стали 72 учні школи. Під час оздоровлення у таборі проведено цікаві масові заходи, екскурсії, конкурси, розваги. 
    11. Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.
      Робота з охорони праці , безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, створено службу з охорони праці, сплановані заходи.
      На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У школі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщеннях школи розміщено кілька стендів по безпечній поведінці. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на нарадах при директорові.  Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. В школі розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, проведена відповідна робота з учителями. Причини виникнення травм з’ясовуються, аналізуються, відповідно до цього складаються акти та проводяться профілактичні заходи.
    12. Фінансово-господарська діяльність.
      Будівля школи прийнята в експлуатацію більше 40 років тому. Але не зважаючи на великий вік та зношеність, адміністрація школи разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб школи частково проводиться централізованою бухгалтерією управління освіти. Протягом навчального року систематично здійснювалася виплата заробітної плати. За бажанням переважної більшості колективу було здійснено нарахування авансу. Вчасно здійснювалися бухгалтерією проплати за спожиті школою енергоносії. Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, школа не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв. За позабюджетні кошти здійснюються поточні ремонти коридорів та приміщень школи, закупівля миючих, дезінфікуючих засобів для харчоблоку, туалетів. За рахунок благодійних коштів, спонсорів (батьківській комітет – 15405грн.) буде здійснено ремонти та підготовку класних кімнат до навчального року. Працівниками централізованої бухгалтерії шкіл планово проводиться інвентаризація майна, зауважень щодо забезпечення його збереження та оприбуткування немає. Завжди вчасно готується звітна документація, матеріали списуються, або оприбутковуються. 
      Адміністрацією школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, вестибюль школи поступово поповнюються новими сучасними стендами, активно проводиться робота по озелененню коридорів. Подвір’я школи завжди прибране, доглянуте. На квітниках щороку висаджуються квіти, які протягом літа доглядаються учнями школи, своєчасно обрізуються дерева, кущі. Фарбується огорожа, біляться бордюри. Обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави на газонах, винесення та періодичне вивезення сміття з території школи.



 13. Управлінська діяльність.
  Управління школою здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у школі і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи. 
  У навчальному закладі в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. З підключенням школи до мережі Інтернет стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, головного управління освіти, сайтами обласних інститутів післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації школи, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проектами.  
  Контроль - це важлива, складна та об’єктивно необхідна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально-виховного процесу та діяльності всього шкільного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання школи, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі. У школі адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом навчально-виховного процесу і , в першу чергу, таких традиційних як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програм, перевірка класних журналів, щоденників поведінки, тощо. Під час здійснення внутрішньошкільного контролю за рівнем викладання навчальних предметів заступником директора школи використовуються діагностичні картки аналізу та вивчення стану викладання предметів з використанням комп’ютера, моніторинг. Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація школи приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та учнів.



У 2013/2014 навчальному році покращені умови для навчання учнів: до мережі Інтернет було під'єднано комп'ютерний клас, що дає можливість більш широко використовувати сучасні інформаційні технології під час проведення уроків, виховних заходів.

На сучасному етапі школа є відкритою системою, яка постійно розвивається, впевнено крокує до нових звершень у галузі освіти, працює на розвиток здібностей кожного учня.
скачати

© Усі права захищені
написати до нас