Ім'я файлу: конспект заняття підводна мандрівка.docx
Розширення: docx
Розмір: 18кб.
Дата: 22.10.2022
скачати
Розширення: docx
Розмір: 18кб.
Дата: 22.10.2022
скачати
Конспект комплексного заняття в старшій групі з використанням ІКТ.
Тема: « Підводна мандрівка»
Мета: продовжувати ознайомлювати дітей з водоймами, закріпити з дітьми назви водойм , чим вони схожі і чим відрізняються; поглиблювати уявлення дітей про одну з найпростіших речовин у пригороді- воду. Під час досліду закріпити знання дітей про те, як утворюється море, чому у морі вода солона. Під час д/гри « Сховай рибку» закріплювати склад числа 4. Удосконалювати вміння дітей розрізняти риб за їх будовою, зовнішнім виглядом, закріпити назви риб- диваків( риба – пила, риба - ремінь, риба-голка, риба – молот..) розвивати уяву, фантазію, вміння обґрунтовувати свої думки, міркувати; виховувати бережливе ставлення до моря, річок, озер, джерел та їх мешканців.
Матеріал: запис шуму моря, малюнки риб – диваків та малюнки предметів які схожі на риб, д\гра « Сховай рибку», пляшка з листом, обладнання для досліду з водою, вода, сіль, слайди водойм, скринька з шоколадними монетами, костюм Чаклунки, запис голосу Дельфінчика, комп’ютер.
Хід заняття:
Діти сідають за столи.
Привітання
Вихователь: діти , сьогодні вранці, коли я прийшла до дитячого садочка, то відчула, що тут відбувається щось незвичайне, Із-за зачинених дверей групи линули звуки схожі на шум хвиль. Мені навіть здалося, що я відчула запах морської піни. Я пропоную вам здійснити підводну мандрівку, але спочатку відгадайте загадку.
Відома вам всім рідина,
Усі її вживають,
Буває хмаркою вона,
Сніжинкою буває
Була як скло, була тверда.
Звичайно , підкажіть..( вода)
Вихователь: так вірно, А дізнаємося більше за допомогою…
А саме чого після того як ви відгадаєте загадки. Готові.
Діти: Так
Вихователь: загадує загадки про принтер, мишку, модем, монітор, флешку, колонки, системний блок
Діти відгадують і показують по картинкам.
Вихователь: розкажіть , де живе вода?
Відповіді дітей: вода «живе» у річках, морях, озерах, океанах, струмках, водоймах, колодязях..
Правила поведінки під час роботи за комп’ютером)
( показ слайдів)
Вихователь: просить показати на слайдах ( річку, озера, джерело, болото, струмок)
Вихователь: А як ви думаєте у річці яка вода?
Діти: прісна, проточна.
Вихователь: А у струмку?
Діти: Прісна, проточна.
Вихователь: А в озері?
Діти: прісна, і стояча.
Вихователь: У болоті?
Діти: прісна, стояча, тухла.
Вихователь: Що це? ( слайди моря)
Вихователь: Як ви думаєте, море одне чи їх декілька?
Діти: Морів багато.
Вихователь: Може хтось віршика хоче розказати про моря?
Мають декілька морів
Назви різних кольорів,
Наче крейда перше з них,
Наче вата , наче сніг,
Друге море, як вуглина,
Чорнило, як ожина,
Третє- мов букет гвоздик,
Ніби з помідорів сік.
А четверте- наче дині
Ось і всі ти знаєш нині.
Вихователь: отже, назвіть і покажіть моря про які говорилось у вірші.
Гімнастика для очей.
Не працювати є причина-
Очам даємо відпочинок!
Мерщій рівнесенько сідаймо, очима кліпати починаємо.
Навіщо кліпати? Така зарядка-
Вже краще бачать оченята!
Раз, два, три!
Очі догори!
На чотири, п’ять і шість
Треба міцно їх стулить.
Знову очі догори, Рахуємо: раз, два, три!
Очі щоб відпочили
Дивимось ми вліво – вправо.
Зарядку вправно ми зробили
І за комп’ютер знову сіли.
Вихователь: просить дітей повернутись за столики.
Вихователь: А у морі, яка вода?
Діти: гірка –солона.
Вихователь: як ви гадаєте, а чому у морі вода солона?
Діти- вода добрий розчинник. Вона протікає по земній поверхні, розчиняє різні речовини у вигляді солей і несе їх до моря. Поступово у морях накопичується сіль, що надала воді гірко- солоного смаку.
Вихователь: так, ви праві. І зараз ми в цьому переконаємось.
Дослід з водою « Створи море»)
Входить Чаклунка
Чаклунка: Так, щось тут цікаве відбувається.
Вихователь: Хто це , діти? Що тобі треба?
Чаклунка. Проходила повз вашого садочка і почула, що ви тут щось про море розповідаєте. Дозвольте мені залишиться тут з вами.
Вихователь: А ти, шановна, хіба про море щось знаєш?
Чаклунка: Ой ,можна подумати , ви все – все – знаєте?
Вихователь: звичайно, що знаємо.
Чаклунка: І прислів’я про море знаєте? Щось я сумніваюсь!!!
Вихователь: Діти розкажіть чаклунці , які прислів’я ви знаєте.
Відповіді дітей:
В морі води не зміряєш.
З маленьких крапель утворюється море.
Море – рибальне поле.
Море переплести – не шматочок хліба з’їсти.
Кругом вода, а з питвом біда.
Вихователь: запрошує Чаклунку до участі в псих гімнастиці
Психогімнастика.
Звучить музика, чуєте , як бушують- шумлять хвилі? Починаємо занурюватись у морські глибини.. Уявіть, що навколо нас вода синьо-блакитна-зелена. Прозора, чиста, тепла. Я вже бачу зграйку веселих рибок, ось тут. Біля моєї правої руки, зовсім близько… У них яскрава луска, ніби святковий костюм, прикрашений паєтками. Я відчуваю, як гойдаються водорості. Мені здається, вони, схожі на гарнесенькі стрічечки. Ми опускаємось все нижче і нижче. Сонячного світла стає менше, вода стає темно- синьою. Я вже відчуваю від ногами твердий ґрунт. Це означає, що ми з вами вже опинились на морському дні.
Вихователь: Відкривайте будь ласка очі і розкажіть що ж цікавого ви побачили на морському дні?
Чаклунка: Щось мені геть нудно стало, піду я від вас
( виходить з зали, губить пляшку із листом)
Вихователь: цікаво, що це за пляшка? А тут ще й лист якісь.
« Друзі допоможіть, зла чаклунка зачаклувала мене і я не можу вибратись із затоки, щоб потрапити у відкрите море» . Дельфінчик
Діти виконують завдання
Діти: Море буває різним. Сонячного дня, коли немає вітру воно дуже красиве. Колір у нього блакитно-зелений, лише де-не-де по ньому пробігають хвилі із маленькими гребінцями. І тоді говорять що на морі штиль .
Але море спокійне не завжди. Похмурого дня воно стає сердитим. Сірі хвилі біжать до берега, викидаючи каміння і пісок. Тоді говорять, що на морі Шторм. Дуже небезпечним море стає під час шторму- сильного вітру із дощем. Навіть великі кораблі тонуть під час шторму.
« Склади портрети риб диваків»
Діти визначають на які предмети схожі риби і чому їх так назвали( риба-пила, риба-молот, риба ремінь..)
Діти: малюють на комп’ютері спокійне море.
Дельфінчик: Дякую вам діти, ви мені дуже допомогли і за це я вам прислав із самих морських глибин справжній скарб- скринька із золотими монетами. Бережіть мор! Воно дуже корисне не тільки для морських мешканців, але і для людей. До побачення!