Задания по английскому языку
з/ф обучения
Подготовить:
1. Развёрнутый конспект 2 уроков английского языка.
2. Конспекты 2 нетрадиционных уроков английского языка.
3. Конспект воспитательного мероприятия по английскому языку (с указанием темы, целей, задач мероприятия; форм и методов работы с подробным описанием и т д.).
4. Анализ 2 уроков учителя английского языка.
Примерная схема анализа урока
комбинированных уроков (смешанных), уроков-семинаров, уроков-зачетов (контрольных уроков), уроков-защиты творческих заданий, уроков-диспутов, уроков-драматизаций.
1. Тема урока.
Образовательные, воспитательные и развивающие цели:
а) четкость формулировок; б) уровень целей (завышенный, заниженный, нормальный); в) способы доведения целей и задач урока до учащихся (создание проблемной ситуации, привлечение практического жизненного опыта, наблюдения и т. д.); г) взаимосвязь образовательных, воспитательных и развивающих целей.
2. Тип и структура урока:
а) место данного урока в общей системе занятий; б) соответствие структуры урока его типу; сколько времени отводится на отдельные части урока.
3. Характеристика содержания урока:
а) научность и доступность материала; б) объем знаний, умений и навыков; в) связь с современными проблемами развития общества; г) межпредметные связи.
4. Характеристика методической стороны урока:
а) разнообразие методов и приемов работы; целесообразность их применения; б) оценка методов и методических приемов с точки зрения развития активной познавательной деятельности учащихся; в) оценка реализации воспитательных возможностей урока; г) обоснованность сочетания коллективных и индивидуальных форм работы; д) методы проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся.
5. Формы подведения итогов урока.
6. Характеристика педагогической техники и мастерства учителя:
а) степень владения материалом урока и методами работы; б) контакт с коллективом класса и с каждым учащимся; педагогический такт; в) темперамент, речь; г) индивидуальный педагогический подчерк.
7. Общие выводы:
а) общая оценка урока; б) успехи класса и отдельных учащихся; в) темп
работы; г) качество знаний учащихся.
Подпись студента