Ім'я файлу: 7 мова.docx
Розширення: docx
Розмір: 17кб.
Дата: 06.04.2023
скачати
Пов'язані файли:
Тестові_завд_6_к_Педіатрія_карант_версія.docx
Реферат ОБЖ.doc
пз.docx
Глущенко 5 уктзед.docx
Ынкл.docx
Самостійна робота № 5..docx
Психология пз 2.docx
11700-Текст статті-23212-1-10-20220118.docx
КУРСОВА РОБОТА АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ПОДАТКОВОГО ПРАВА.docx
Самостійна 1.docx

Дієслово: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль 7 к

Мета: поглибити знання учнів про дієслово як частину мови; формувати вміння школярів відрізняти дієслово від інших частин мови; правильно визначати морфологічні ознаки, синтаксичну роль; уміти знаходити дієслова в тексті, розвивати пам’ять, увагу, логічне мислення, культуру усного та писемного мовлення, розвивати творчі вміння використовувати дієслова у власних висловлюваннях; виховувати у дітей любов до рідної мови, повагу та любов до матері, бажання навчатися, прищеплювати високі моральні якості.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Складання девізу уроку з «розсипаних» слів.

Навчати, добре, знати, хто, хоче, все, того.

(Добре того навчати, хто хоче все знати).

Хто з вас хоче багато знати?

ІІ. Актуалізація знань знань

Бесіда за питаннями.

-Що називається морфологією?-Скільки всього частин мови?

-На які групи поділяються частини мови?-Скільки самостійних частин мови?

-Що спільного у всіх самостійних частинах мови?

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку

ІV. Мотивація начальної діяльності учнів.

Бесіда.

Для чого потрібно вивчати дієслово?

V. Вивчення нового матеріалу

Опрацювання теоретичного матеріалу

С. , робота з таблицею.

Робота з підручником Вправи

Робота біля дошкиЗапишіть речення. Підкресліть дієслова як члени речення. Розкажіть, що ви знаєте про дієслово. У формі якого числа, особи, часу вжиті дієслова в цих реченнях? Складіть речення з дієсловом у формі майбутнього часу і запишіть його.

1. Ми працю любимо, що в творчість перейшла (М. Рильський). 2. Хто сіє мир, той пожне щастя (Народна творчість). 3. Літали над лукою чайки, і мандрував по ній лелека (В. Василевська).

VІ. Закріплення вивченого матеріалу.

Творча робота

► Прочитайте речення. У якому з них дієслова означають дію, у якому стан людини, у якому стан природи? Складіть аналогічні речення, запишіть їх і прокоментуйте в них значення дієслів.

1. Дідусь нездужає. 2. Йому жаль, що ми поїдемо з села, не проходитимемо більше щоденно до школи цією вулицею, не тішитимемо діда розмовами (Ю. Збанацький). 3. Зараз рано смеркається.

Самостійна робота

► Перепишіть речення. Підкресліть дієслова як члени речення. У ролі якого члена речення вони виступають?

1. Лиш боротись — значить жить (І. Франко). 2. Стомилися хлопці — присіли (з якою метою?) спочити (П. Воронько). 3. Виходить, і камінь має силу (яку?) сколихнути і дитинство, і юність і (яку?) нагадати сьогоднішні слова матері (М. Стельмах).

► Замініть словосполучення одним дієсловом.

Зразок: проводити агітацію — агітувати.

Писати рецензію, зробити операцію, робити ремонт, покривати асфальтом.

► Складіть речення (2–3) про свої улюблені заняття, запишіть їх, визначте відомі вам морфологічні ознаки дієслів.

Розподільний диктант.

Гра «Найкмітливіший»

( Фразеологізм замінити дієсловом)Задирати носа - (зазнаватися); Сушити зуби – (сміятися);

Пускати сльози – (плакати); Ані телень – (змовчатиНе взятися ні за холодну воду – (ледарювати);

VІІ. Підсумок уроку

VІІІ. Оцінювання. Домашнє завдання

Вивчити теоретичний матеріал с. , виконати вправу , описати свій робочий день, використовуючи лише дієслова.
скачати

© Усі права захищені
написати до нас