Управління дошкільним освітнім закладом

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА ПРАКТИКА
Зміст
Частина 1. Особливості управління ДОП
1.1 Загальні відомості про ДОП
1.2 Аналіз діяльності завідуючого та старшого вихователя
Частина 2. Документація, що регламентує діяльність ДОП
Частина 3. Організація методичної роботи в ДОУ
Частина 1. Особливості управління ДОП
1.1 Загальні відомості про ДОП
Муніципальне дошкільний навчальний заклад дитячий садок «Усмішка» комбінованого виду (далі - дитячий садок «Усмішка»).
Основна мета діяльності колективу: створення умов для формування фізично і психічно здорового, соціально-орієнтованого, морального людини на основі психофізичних і вікових особливостей дітей.
Основні завдання:
Підвищення якості та доступності дошкільної освіти, створення умов для успішності розвитку кожної дитини.
Розвиток державно-громадського характеру управління дошкільною освітою через розширення взаємодії з батьками та соціальними партнерами.
Розвиток виховного потенціалу дитячого саду.
Будучи установою комбінованого виду, дитячий сад проводить велику корекційно-розвивальну роботу з дітьми з урахуванням індивідуально-особистісних особливостей дітей, використовуючи здоров'язберігаючих технологій.
Пріоритетним напрямком діяльності дитячого саду є екологічне виховання.
Режим роботи - П'ятиденний робочий тиждень, 12-годинний робочий день з 6.45 до 18.45.
Кадрове забезпечення:
Завідувач - 1 особа;
Заступник завідувача з ВМР - 1 особа;
Заступник завідувача з АГР - 1 особа;
Старший вихователь - 1 особа;
Вихователі -20 чоловік;
Інструктор з фізичної культури - 1 особа;
Музичний керівник -1 чоловік;
Логопед - 1 особа;
Помічник вихователя-10 чоловік;
Діловод - 1 особа;
Старша медична сестра-1 людина;
Кастелянка - 1 особа;
Робітник з обслуговування і поточного ремонту будівель-1 людина;
Кухар - 4 особи;
Сторож -4 людини;
Прибиральник службових приміщень-1 людина.
Кількість груп - 10 груп, одна з них логопедична.
Структура адміністрації МДОУ:
Завідувач
Заступник завідувача з ВМР
Заступник завідувача з АГР
1.2 Аналіз діяльності завідуючого та старшого вихователя
Спостереження за діяльністю завідуючої та старшого вихователя проводилося протягом місяця (з 01.09.2008 по 30.09.2008 р), протягом усього робочого дня.
Таблиця 1. Аналіз управлінської діяльності завідуючої дитячим садом «Усмішка»
№
Вид діяльності
Тимчасові витрати (в годинах за один місяць)
Аналіз діяльності
1
Проведення оперативних нарад в ДОП
4
Проводяться щотижня, тут озвучуються директиви органів Управління освітою, та заходи на поточний тиждень.
2
Участь у нарадах керівників
4
Бере участь щомісяця в нараді, що проводиться начальником Управління освітою та фахівцями УО, з підведення підсумків роботи за місяць.
3
Прийом з особистих питань
16
Розглядає звернення батьків, персоналу з різних питань, що не входять в коло робочих питань.
4
Зустрічі, наради з фахівцями Управління освітою, шефами, спонсорами і т.д.
8
Вирішуються робочі питання, що стосуються організації та проведення міського науково-практичного семінару, постачання продуктів, підписання договорів обслуговування установи, розробки плану спільної діяльності з шефами і ін
5
Участь у роботі методичного і (або) педагогічної ради
3
Виступ з доповіддю про загальні положення та концепції програми, доведення до відома персоналу плану роботи на рік, інших ЛНА, що регламентують діяльність дитячого садка в 2008-2009 навчальному році.
6
Участь у роботі економічної ради
2
Висуває пропозиції щодо раціонального витрачання позабюджетних коштів. Бере участь в обговоренні та прийнятті рішень.
7
Участь у роботі Керуючої ради
3
Доповідає про стан справ в установі, висуває кандидатури для матеріального заохочення за підсумками роботи за місяць, роз'яснює питання, що виникли у членів ради.
8
Відвідування занять з дітьми та інших внутрішніх заходів
4
Контролює проведення заходів згідно плану, а також якість їх проведення.
9
Робота з ЛНА та іншої документації
84
Розробка положень, макетів договорів про взаємне співробітництво, написання ділових листів та ін документації.
10
Контроль роботи установи
21
Візуальний щоденний контроль за роботою різних фахівців дитячого саду (за попередньою попередження).
11
Вирішення поточних питань
42
Наприклад, організація проведення колективної вакцинації співробітників від грипу.
Кількість робочих годин за місяць перевищила норму при 40-годинному робочому тижні (передбаченої законодавством), але ж у завідуючої ненормований робочий день.
Таблиця 2. Аналіз діяльності старшого вихователя
№
Вид діяльності
Тимчасові витрати (в годинах за один місяць)
Аналіз діяльності
1
Організація і проведення методичної ради
3
Готує питання до методсовет, дає завдання педагогам для практичної опрацювання та доповіді, організовує його проведення
2
Проведення тренінгової роботи з педагогами, вихователями
6
Виявляє проблемні зони в підготовці фахівців і проводить тренінги в мікрогрупах.
3
Відвідування занять з дітьми
16
Контролює зміст занять, методичну грамотність їх проведення, педагогічний ефект від занять.
4
Організація та проведення культурно-масових заходів
27
У відповідності до планування, організовує проведення культурно-масові заходи, залучає фахівців для їх проведення.
5
Проведення консультацій з пед. персоналом
16
Індивідуальні консультація проводяться щотижня по запитам конкретних працівників.
6
Організація заходів спільно з шефами та іншими установами
15
На підставі договорів про взаємне співробітництво та планів спільної діяльності, займається організацією заходів.
7
Робота з документами
42
Підготовка методичних рекомендацій, звітів, аналітичних довідок з проведеним заходам. Підготовка аналітичної інформації на запит керівника.
8
Вирішення поточних питань
42
Надання допомоги конкретній педагогу при підготовці методичного семінару, підготовка слайдових презентацій, тиражування методичок і т.д.
Спільними функціями у цих двох посад є управління колективом співробітників, участь у розробці перспективного та поточного планування. На підставі даних з таблиць 1 і 2, можна побачити, що загальним функціоналом є участь у методичній роботі персоналу, відвідування занять дітей, робота з шефами, робота з документами та вирішення поточних питань.
Спеціальним функціоналом є:
Для завідуючої:
Здійснення загального керівництва проведення методичного та педагогічного рад.
Для старшого вихователя:
Участь у розробці та вирішенні конкретних методичних питань
Робота із зовнішніми організаціями будується на рівні вироблення загальної концепції взаємодії та укладанні договорів.
Взаємодія здійснюється через активні форми: свята, екскурсії, виставки і т.д.
Робота з документами здійснюється на рівні загальної концепції управління установою, підготовка ЛНА, листів і звітів до вищих структур.
Робота з документами на рівні установи та Управління освітою (за запитом завідуючої) - це розробка робочих програм, методичних рекомендацій, розробок занять і т.д.
Представлення діяльності закладу на рівні Управління освітою, міста та області.
Подання підсумків діяльності на рівні колективу і перед міською громадськістю.
Частина 2. Документація, що регламентує діяльність ДОП
Основні документи, що регламентують діяльність ДОП: Статут ДОП, Договір між ДОП та батьками, Договір між засновником та ДОП, Ліцензія ДОП, Програма розвитку ДОП, Річний план ДОП, Правила внутрішнього трудового розпорядку, Плани виховно-освітньої роботи вихователів на рік, Плани роботи на місяць, Книга руху дітей, Книга наказів і розпоряджень ДОП, Протоколи засідання педагогічної ради.
Управлінська структура дитячого садка «Посмішка» передбачає оптимальний розподіл функціональних обов'язків, відповідає типу і виду установи дошкільної освіти, забезпечує реалізацію стратегії освітньої діяльності. У дитячому садку «Усмішка» функціонують органи самоврядування: загальні збори працівників, керівна рада, педагогічна рада, методична рада.
Аналіз нормативно-правового забезпечення.
Статут
МДОУ дитячий садок «Усмішка» »є не комерційною організацією. Порядок прийому, права та обов'язки вихованців визначені відповідно до Типового положення про дошкільну освітній установі в РФ. Комплектування персоналу здійснюється відповідно до штатного розкладу, погодженим із засновником.
Ліцензія
Дозволяє здійснення виховної та освітньої діяльності з дітьми дошкільного віку. Терміни дії ліцензії дотримані.
Свідоцтво про акредитацію
Є. Установа акредитовано та атестовано на першу кваліфікаційну категорію.
Навчально-виховний план
Регламентує розподіл навчального навантаження по групах.
Штатний розклад
Кількість співробітників погоджено та затверджено Управлінням освіти
Тарифікація
Відповідає штатним розкладом
Посадові інструкції
Визначають функціональні обов'язки працівників, права за посадою, відповідальність
Правила внутрішнього трудового розпорядку
Сприяють вихованню працівників у дусі сумлінної праці, зміцнення трудової дисципліни, організації праці на високій педагогічної основі, раціональному використанню робочого часу, високій якості навчально-виховної роботи. Затверджені директором і узгоджені з повноважним представником трудового колективу.
Колективний договір
Прийнято, як засіб узгодження інтересів колективу і адміністрації ДОП, регулювання трудових відносин в установі
Договори між батьками (законними представниками) і адміністрацією ДОП
Є, визначають взаємини батьків і адміністрації ДОП відповідно до чинного законодавства.
Положення про порядок встановлення доплат і надбавок працівникам
Використовується в цілях стимулювання, розвитку і вдосконалення діяльності працівників
Розклад занять
Відповідає СанПіН.
Протоколи засідань педагогічних і методичних рад
Є
Освітня програма
Документ, в якому фіксується і логічно аргументується мета навчально-виховного процесу, тематичний і навчальний плани, способи і методи їх реалізації, критерії оцінки результатів.
Номенклатура справ
Систематизований перелік найменувань справ, що заводяться в установленому порядку.
Плани роботи
Є з адміністративно-господарської, навчальної, виховної роботи, внутрішнього контролю, роботи з батьками.
Інформаційно-статистичні та аналітичні матеріали
Є.
Технічний паспорт установи
Містить технічну документацію по будівлях установи
Умови прийому дітей, позначені в Статуті дитячого садка «Посмішка».
Контингент вихованців формується відповідно до їх віку та видом дошкільного закладу, урахуванням граничної наповнюваності, прийнятої при розрахунку бюджетного нормативу. Комплектування ДОП дітьми проводиться з урахуванням кількості вивільняються місць, умов функціонування та пропозицій ДОП.
У ДОП в першу чергу приймаються діти: працюючих одиноких батьків; учнів матерів; інвалідів 1 і 2 груп; з багатодітних сімей, перебувають під опікою; батьки (один з батьків) яких знаходиться на військовій службі; безробітних, біженців і вимушених переселенців, студентів.
Наповнюваність груп встановлюється у кількості: общеразвивающие групи для дітей у віці з 2 років до 3 років-15, для дітей у віці з 3 років до 7 років - 20, логопедична група - 15 чоловік.
При прийомі дитини в ДОП укладається договір між ДОП та батьками (законними представниками), підписання якого є обов'язковим для обох сторін.
Частина 3. Організація методичної роботи в ДОУ
Для організації діяльності установи використовується декілька видів планування. По-перше, це річний план роботи. Він складається з кількох розділів:
Аналіз освітньої роботи за минулий навчальний рік;
Завдання виховно-освітнього процесу на новий навчальний рік;
План методичної роботи з кадрами;
План контролю стану освітньої роботи з дітьми;
План заходів, що проводяться з дітьми;
План адміністративно-господарської роботи.
План досить детально розкриває кожне з позначених напрямів, дається опис заходу, строки його проведення, відповідальні за проведення особи.
На підставі заходів Річного плану складається поточне планування, в яке входять заходи, пропоновані Управлінням освіти, а також позачергові і поточні питання. План на наступний місяць складається до 25 числа поточного місяця.
У кожній віковій групі діяльність організована на підставі Плану виховно-освітньої роботи. Тут вихователі прописують напрямки діяльності, тематику і зміст занять з дітьми, методи і форми роботи з батьками.
Методична робота в установі побудована на різноманітних інтерактивних формах, це:
Курси підвищення кваліфікації;
Практичні семінари;
Науково-методичні семінари;
Робота у творчих групах;
Конференції;
Індивідуальні та групові консультації;
Методичні виставки;
Методичний і педагогічна рада.
У дитячому садку «Усмішка» весь колектив займається систематичної методичною роботою. Вибрані творчі групи протягом навчального року вирішують конкретні методичні завдання і представляють результати своєї роботи. Протягом року кожен педагог готує розробки занять, наочні посібники, бере участь у конференціях і семінарах. Деякі педагоги навчаються на курсах підвищення кваліфікації (у цьому навчальному році планується навчання 5 осіб). Активну участь педагогів у відкритих заходах міського рівня вітається ще й у тому випадку, якщо ця людина проходить процедуру атестації.
Розглянемо один з протоколів інсталяційного педагогічної ради, проведеному 29 серпня 2008 року.
План педради:
Затвердження річного плану роботи.
Підсумки підготовки до нового навчального року.
Звіти вихователів про виконання завдань на літній період.
Вибори творчих груп.
З першого питання виступила завідувач, яка озвучила План роботи установи на рік. Після нетривалого обговорення, проект Плану був прийнятий одноголосно всім колективом.
З другого питання виступила заступник завідуючої з адміністративно-господарської роботи. Вона розповіла про ремонтні роботи, виконаних у літній період. Про роботу приймальної комісії, її зауваженнях і пропозиціях, зроблених під час приймання установи. Про поповнення матеріально-технічної бази. Запропонувала всім працівникам розглянути питання поповнення МТБ та методичного фонду та підготувати своїм заявки на 2009 рік.
Далі було заслухано звіт старшого вихователя про підготовку до науково-методичного семінару, яка велася кількома вихователями протягом літнього періоду. А також, у зв'язку з підготовкою до семінару, було запропоновано організувати творчі групи педагогів.
Четвертим питанням став вибір учасників чотирьох творчих груп. За кожною групою закріплено завдання:
Апробація методики формування самостійності в старшій і підготовчій групах;
Підготовка відкритих занять;
Розробка планів-конспектів по розділу програми «Соціальний світ» для старшої і підготовчої груп.
У розділі «Різне» були озвучені оголошення про час і дату засідання Керуючої ради, а також нагадування про необхідність відвідувати оперативні наради.
Даний протокол педагогічної ради свідчить про цілеспрямовану і систематичної роботи всього педагогічного колективу. Про злагодженості дій адміністративного корпусу, які базуються на перспективному плануванні. А також, про відкритості всієї освітньої системи дитячого саду, готовність поділитися своїми знахідками з колегами та батьками вихованців.
РІЧНИЙ ПЛАН РОБОТИ
МУНІЦИПАЛЬНОГО ДОШКІЛЬНОГО ОСВІТНЬОГО УСТАНОВИ ДИТЯЧОГО САДУ «УСМІШКА» КОМБІНОВАНОГО ВИДУ
НА 2008 - 2009 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Качканар
2008
Муніципальне дошкільний навчальний заклад дитячий садок «Усмішка» розташований за адресою: Качканар, 5А мікрорайон будинку 15 і 16.
У ДОП функціонують такі групи:
Дві групи раннього віку
Дві молодших групи
Дві середніх групи
Дві старші групи
Підготовча загальнорозвиваючих група
Підготовча логопедична група
Планова ємність-150 дітей, фактична наповнюваність на 1 вересня - 176 дітей.
. I. АНАЛІЗ ОСВІТНЬОЇ РОБОТИ ДОП ЗА 2007-2008 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Констатація результатів
Причинно-наслідковий залежність

Умови, що сприяють ефективності досягнення результату
Умови, які гальмують досягнення результату
З метою побудови конструктивно-партнерської взаємодії сім'ї та дитячого саду продовжити роботу щодо активізації форм і методів роботи з батьками через традиційні та нетрадиційні форми роботи: семінари, консультації, роботу Керуючого Ради.
З метою максимальної ефективності вирішення даної задачі були проведені наступні методичні заходи: науково-практичний семінар «Інтеграція роботи дитячого садка і сім'ї: нові підходи», методична тиждень «Організація взаємодії дитячого садка і сім'ї», семінар «Методи вивчення сімейного виховання», «Конкурс батьківських куточків ». Педагоги систематизували методичні знання з проблеми, що допомогло їм наблизитися до реалізації завдання річного плану.
З метою реалізації завдання широко використовувалися традиційні форми роботи, а також ввели в практику нові, найбільш оптимальні в умовах дитячого саду.
Включення батьків у діяльність життя групи проходить через такі форми роботи:
«Інформаційні кошика». Залучення батьків в освітній процес викликало необхідність регулярного і відкритого обміну інформації між педагогами та батьками вихованців. Вдалою знахідкою для узгодження роботи стали інформаційні корзини, в якій кожен батько у зручний для себе час може внести пропозиції, зауваження по роботі групи і дитячого садка в цілому. На підставі цих записів весь педагогічний колектив коригує свою роботу.
Отримані знання педагоги застосували у своїй практичній діяльності. Для здійснення взаємодії з сім'ями вихованців, залучення їх до проблем дитячого саду вихователі широко використовували таку форму роботи, як «Стрічка добрих справ». У ній відображена інформація про те, як і чим, кожна сім'я надавала допомогу в організації життя групи.
У дитячому саду видається газета «Усмішка», в якій батьки отримують інформацію про сучасні підходи у вихованні та навчанні дітей раннього віку від завідуючої дитячим садом, старшого вихователя, медсестри, вихователів групи. На сторінках газети також батьки діляться своїм досвідом сімейного виховання. Газета виходить один раз на два місяці.
«Гість групи». Будь-який батько один раз на місяць стає гостем групи. Він бере активну участь в організації режимних моментів (присутній на прогулянці, бере участь у святах, дозвілля і т.д.).
Останні форми роботи особливо активно використовуються в першій молодшій групі.
Крім того, в групах систематично проводяться заочні консультації. Батьки мають можливість не набігу, мимохідь, прочитати цікаву для них інформацію, а взяти її додому, і ознайомитися в спокійній домашній обстановці.
Для виявлення рівня роботи з виконання поставленого завдання була проведена педрада «Дитячий садок і сім'я». Рішенням педради було ухвалено: продовжити роботу з батьками через використання нетрадиційних і традиційних форм
Зацікавленість вихователів проблемою.
Системність роботи з проблеми.
Індивідуальні консультації для вихователів.
Допомога адміністрації дитячого саду в методичному супроводі та матеріальному оснащенні розв'язуваної проблеми.
Участь у конкурсі професійної майстерності «Вихователь року - 2009».
Тісний контакт співробітників дитячого саду з більшістю сімей вихованців.
Актуальність проблеми на даному етапі.

Низький рівень культури та педагогічної компетентності деяких батьків.
Слабка зацікавленість у проблемах дитячого садка деяких сімей.

2.З метою створення комфортних умов перебування дітей в дитячому садку, формування у них вміння адаптуватися до нових соціальних умов, направити діяльність колективу на реалізацію пріоритетного напряму через проведення рефлексивних кіл, занять, різноманітну спільну діяльність дорослих з дітьми, а також інші форми, що сприяють соціально-емоційному розвитку дітей.

Для вирішення даного завдання на початковому етапі був проведений практичний семінар «Рефлексивний коло: організація та проведення». Вихователі ознайомилися з особливостями методики проведення, позицією і роллю педагога, а також спрогнозували вплив рефлексивних кіл на створення емоційно-позитивного фону у дітей, почуття їх належності до групи, можливі зміни в поведінці вихованців, їх взаємодію один з одним і дорослими.
Консультація «Емоційний стан дитини дошкільника і їх педагогічна оцінка» допомогла вихователям розібратися в різноманітності почуттів дошкільнят, їх причини, а також наступних типах поведінки дітей.
Творчою групою був напрацьований практичний матеріал - діагностика по соціально-емоційному розвитку дітей дошкільного віку.
У лютому місяці пройшли взаємовідвідування педагогами рефлексивних кіл та занять з розділу «Дитина входить у світ соціальних відносин» з наступним їх аналізом і обговоренням позитивних і негативних моментів.

№	Заходи	Форма проведення	Терміни	Відповідальні
Підвищення педагогічної майстерності педагогів
1	Курсова підготовка. Теми: «Розвиток і виховання дітей раннього віку»	Курси при ІПК		Тюріна Н. А.
Вивчення нових методик, технологій, програм
1	Впровадження педагогічної технології програми «Дитинство»	Семінари, практикуми, відкриті перегляди, консультації.	Протягом року	Іваніщіна О.М.
Методичні заходи
1	План. 1.Утвержденіе річного плану 2.Ітогі підготовки до нового навчального року 3.Отчети вихователів про виконання завдань на літній період 4.Вибор творчої групи.	Установчий педрада	Серпень	Куликова Н.І.
2	«Як проводити педагогічну оцінку розвитку дітей дошкільного віку». Мета: Уточнити теоретичні знання педагогів про порядок і методику проведення діагностики	Консультація	Вересень	Іваніщіна О.М.
3	Аналіз та узагальнення матеріалів діагностики дітей	Методична рада	Вересень	Іваніщіна О.М.
4	«Вивчення педтехнології по розділу програми« Соціальний світ »(Я сам!)» Мета: Формування знань вихователів про шляхи входження дитини в реальні трудові зв'язки на різних щаблях дошкільного дитинства План. Виступ зав. ДОП «Прояв самостійності, певної автономності від дорослого - природна потреба дитини дошкільного віку 2. Виступ вихователів «Методика формування самостійності, освоєння позиції суб'єкта діяльності дитиною на різних вікових ступенях»	Науково-методичний семінар	Жовтень	Куликова Н.І. Матвєєва Н.В. Білоброва Ю. В. Кішкурнова Є. В.
5	«Вимоги до розробки конспектів занять». Мета: Уточнити знання вихователів про особливості повного, розгорнутого конспекту і про особливості плану-конспекту	Консультація	Жовтень	Іваніщіна О.М.
6	Розробка планів-конспектів згідно перспективного планування по розділу програми «Соціальний світ». Мета: Поповнення банку власних напрацювань	Робота у творчих мікрогрупах	Жовтень-квітень	Стекольникова Н. В.
7	«Педагогічний калейдоскоп» Мета: Підвищення педагогічної майстерності вихователів	Конкурс на кращий конспект по розділу програми «Соціальний світ»	Грудень	Іваніщіна О.М.
8	«Праця - це творчість» Мета: Обмін досвідом роботи План. 1 день - Екскурсія в творчу лабораторію «Організація ППРС залежно від статевих інтересів і схильностей дітей» 2 день - «Альтернатива». Підсумки конкурсу конспектів по розділу програми «Соціальний світ». Книжкова крамниця. Огляд новинок літератури. 3 день - Анкетування батьків «Який Ваш дитина»	Методична тиждень	Січень	Іваніщіна О.М.
9	«Реалізація педтехнології програми« Дитинство »по розділу програми« Соціальний світ »(Я сам!)» Мета: Виявити готовність вихователів до використання спеціальної педагогічної технології, що сприяє розвиткові у дитини самостійності, певної автономності від дорослих. План. Взаємовідвідування занять з розділу програми «Я сам!» Аналіз занять. Дискусійний творчий клуб У чому доцільність методів і прийомів Які труднощі виникають з цієї проблеми і пошуки шляхів їх реалізації? 4. Аналіз анкетування батьків.	Педагогічна рада	Січень	Стекольникова Н. В. Іваніщіна О.М.
10	Заняття з фізичного розвитку і спільна рухова діяльність дорослих і дітей на прогулянці - пріоритетний напрям у діяльності ДОП з оптимізації рухового режиму дошкільнят	Методична рада	Жовтень	Стекольникова Н. В.
11	"Основи здоров'я. Гігієна фізична і психічна ». Мета: Висвітлення проблеми вузькими спеціалістами. План. «Психологічна захищеність дитини - умова психічного і фізичного здоров'я дитини» (психолог центру «Сприяння»). «Вимоги стандарту і Сан Піна до оптимізації рухового режиму дітей в ДОП» (ст. мед / сестра, Ковярова О. Г.) «Організація рухово-оздоровчих моментів на нефізкультурних заняттях» (Ст вихователь, Іваніщіна О. Н.)	Конференція	Листопад	Стекольникова Н. В.
12	Розробка картотеки рухливих ігор та вправ на прогулянці для своєї вікової групи	Робота у творчих мікрогрупах	Листопад	Карпуніна Н. А. Борисова М. В. Джанакаева І. М. Іваніщіна О. М.
13	«Удосконалення майстерності педагогів на заняттях з фізичного розвитку» Мета: Навчання педагогів; закріплення практичних навичок План. Навчання різноманітним способам використання мінімуму фізкультурного обладнання ДОП з метою його максимального використання Закріплення техніки виконання складних основних рухів	Практичний семінар	Лютий	Іваніщіна О. М.
14	Розробка конспекту заняття для своєї вікової групи з використанням мінімуму обладнання (гімнастичної лавки) Мета: Напрацювання практичного матеріалу, відпрацювання вміння розробляти повний, розгорнутий конспект заняття.	Робота у творчих мікрогрупах	Лютий	Кішкурнова Є. В. Матвєєва Н. А. Білоброва Ю. В. Іваніщіна О. М.
15	Мета: Виявлення рівня роботи педагогічного колективу з фізичного розвитку дітей	Тематична перевірка	Березень	Іваніщіна О. М.
16	«Здоров'язберігаючих середу ДОП - умова фізичного і психічного здоров'я дітей» Мета: Виявлення проміжних результатів роботи з проблеми вдосконалення здоров'язберігаючої середовища дитячого саду План. Самоаналіз прогулянок (створення умов для рухової активності дітей, підбір ігор і вправ у залежності від попередньої роботи, рівні освоєння рухових навичок, настрій дітей на прогулянці, стиль взаємин педагога з дітьми). Аналіз анкетування батьків. Виступ старшого вихователя за підсумками тематичної перевірки.	Педагогічна рада	Березень	Іваніщіна О. М.
Медико-педагогічні наради
1	Тема «Адаптація дітей до умов дитячого садка». Мета: Аналіз педагогічних умов, що сприяють соціальній адаптації малюків в умовах дитячого саду № 169 ». План. Звіт вихователів груп з організації умов життя дітей, що надійшли до дошкільної установи (дотримання основних педагогічних вимог в адаптаційний період; труднощі, що виникають у роботі педагогів, заходи щодо усунення труднощів). Огляд новинок літератури з раннього віку. Виступ старшого вихователя «Основні напрямки роботи в групах раннього віку на 2008-2009 н. рік ». Звіти вихователів про виконання завдань за літній період.	Нарада	Вересень	Іваніщіна О. М. Ковярова О. Г. Юницького А. В. Фрумкіна Є. А.
2	Тема «Формування рухових навичок на заняттях з розвитку рухів і в повсякденному житті». Мета: Аналіз стану роботи з розвитку рухів з дітьми раннього віку. План. Аналіз вихователями занять з розвитку рухів. Доповідь старшого вихователя «Формування рухових навичок вихованців у повсякденному житті». Виступ завідувача д / с «Виконання гігієнічних вимог до проведення занять, режимних процесів». Доповідь ст. м / с «Аналіз показників фізичного здоров'я дітей за перше півріччя».	Нарада	Квітень	Куликова Н.І. Іваніщіна О. М. Ковярова О. Г. Юницького А. В. Фрумкіна Є. А.

№	Тема заходу	Вид контролю	Заходи	Відповідальні, термін	Відображення результату
1	Проведення діагностики з метою визначення уявлень, умінь, навичок дітей.	Попереджувальний	Перевірка діагностичного матеріалу, результатів діагностики, вибіркова діагностика дітей	Іваніщіна О. М. Кішкурнова Є. В. Тюріна Н. в. Карпуніна Н. А. Матвєєва Н. В. ВЕРЕСЕНЬ	Оперативка
2	Адаптація дітей до умов дитячого саду. Мета: Проаналізувати роботу вихователів з адаптації дітей.	Поточний	Відвідування груп раннього віку, спостереження за дітьми	Іваніщіна О. М. Юницького А. В. Тюріна Н. В. ВЕРЕСЕНЬ	Медико-педагогічна нарада
3	Перегляди занять. Мета: Підвищення професійних навичок вихователів за розділом «Я сам!» (Використання в практиці роботи спецтехнології, що сприяє розвиткові у дитини самостійності, автономності від дорослого; сформованість вміння поставити мету, визначити мотивацію, способи здійснення трудових процесів і оцінити результат праці)	Взаємоконтроль	Взаємовідвідування	Куликова Н.І. Кішкурова Є. В. Тюріна Н. В. Матвєєва Н. В. Карпуніна Н. А. Білоброва Ю.В. Борисова Н. А. СІЧЕНЬ	Оперативка
4	Організація ППРС в групах дошкільного віку в залежності від статевих інтересів і схильностей дітей Мета: Забезпечення індивідуально-диференційованого підходу до дітей.	Оглядовий	Екскурсія в творчу лабораторію вихователів	Кішкурова Є. В. Тюріна Н. В. Матвєєва Н. В. Карпуніна Н. А. Білоброва Ю.В. Борисова Н. А. СІЧЕНЬ	Оперативка
5	Виявлення стану роботи з розробки планів-конспектів по розділу «Соціальний світ» відповідно з перспективним плануванням	Вибірковий	Вивчення змісту планів-конспектів, відповідність їх певним вимогам.	Іваніщіна О. М. ЖОВТЕНЬ-КВІТЕНЬ	Оперативка
6	Організація і проведення різних форм комунікативного сотруднічесва Мета: Виявлення позитивних і негативних моментів, пошук шляхів подолання труднощів.	Взаємоконтроль	Вивчення прийомів керівництва і методики проведення.	Кішкурова Є. В. Тюріна Н. В. Матвєєва Н. В. Карпуніна Н. А. Білоброва Ю.В. Борисова Н. А.	Оперативка
7	Організація і проведення режимних моментів.	Поточний	Відвідування прогулянок, режимних моментів.	Стекольникова Н. В. Іваніщіна О.М., ПРОТЯГОМ РОКУ	Оперативка
8	Організація логопедичної роботи Мета: Аналіз стану логопедичної роботи з дітьми.	Попередить.	Відвідування занять, організація індивідуальної роботи, аналіз планів роботи.	Юницького А. В. Фрумкіна Є. А. КВІТЕНЬ	Медико-педагогічна нарада
9	Вивчення стану роботи педколективу з фізичного розвитку дітей	Тематичний	Відвідування занять, прогулянок; вивчення документації	Стекольникова Н. В. Іваніщіна О.М. Кішкурова Є. В. Тюріна Н. В. Матвєєва Н. В. Карпуніна Н. А. Білоброва Ю.В. Борисова Н. А. Юницького А. В. Фрумкіна Є. А. ТРАВЕНЬ	Педрада

№	Захід	Терміни проведення	Відповідальні
МУЗИЧНІ СВЯТА
1	День знань	1 тиждень вересня	Блінова Г. Я.
2	Осіннє свято	3 тиждень жовтня	Блінова Г. Я..
3	Мамине свято	4 тиждень листопада	Блінова Г.Я.
4	Новорічне свято	4 тиждень грудня	Блінова Г. Я..
5	Різдво	1 тиждень січня	Блінова Г. Я..
6	Патріотична гра «Зірниця»	1 тиждень лютого	Блінова Г. Я.
7	День захисників Вітчизни	3 тиждень лютого	Блінова Г. Я..
8	День весни	2 тиждень березня	Блінова Г. Я.
9	День сміху	1 тиждень квітня	Блінова Г. Я.
10	День Перемоги	2 тиждень травня	Блінова Г. Я.
11	Випуск до школи	4 тиждень травня	Блінова Г.Я.
Фізкультурних заходів
1	Фізкультурні дозвілля	Щомісяця	Вихователі
2	Фізкультурний свято «Фізкульт-Ура»	Листопад	Тюріна Н. В.
3	Свято «Зима для спритних, сильних, сміливих»	Зимові канікули	Кішкурнова Є. В.
4	Тиждень здоров'я: Понеділок - Бесіди про цінності здорового способу життя; Вівторок - Ігри-атракціони; Середа - Вікторина «Знавці спорту» Четвер - День спортивних ігор; П'ятниця - Спортивне свято «Тато, Мама, Я - спортивна сім'я»	Березень	Кішкурова Є. В. Тюріна Н. В. Матвєєва Н. В. Карпуніна Н. А. Білоброва Ю.В. Борисова Н. А.
Заходи з ОБЖ
1	Розвага «Якщо хочеш бути здоровий»	Листопад	Карпуніна Н. В.
2	Дозвілля «Подорож в країну дорожніх знаків»	Січень	Тюріна Н. В.
3	Тиждень дорожньої грамоти: Понеділок - Відгадування кросворду «Дорожній лабіринт»; Середа - Дозвілля «Червоний, жовтий, зелений»; П'ятниця - Вікторина «Що? Де? Коли?	Травень	Блінова Г. Я Кішкурнова Є. В.