Загальні проблеми малої групи в психології

План Постановка питання. Визначення малої групи і її межі. Класифікація малих груп. Основні напрями дослідження малих груп. 1. Постановка питання. Проблема малої групи є традиційною і найбільш розробленої проблемою соціальної психології. Інтерес до неї виник після початку обговорення проблеми суспільства і особистості, зокрема особистості і середовища її формування. Мала група розглядається як первинна середовище, в якому особистість робить свої перші кроки, через неї людина отримує інформацію про зовнішній світ, організовує свою діяльність. Спочатку дослідження проводилися з приводу впливу простої присутності інших людей на діяльність людини, не розглядаючи факт їх взаємодії. Виявилося, що навіть сам факт такої присутності збільшує швидкість але погіршує якість дій індивіда. Даний ефект отримав назву соціальної фацілітаціі. У ряді експериментів було виявлено і негативний ефект, гальмуюча дія з боку присутніх, тобто ефект соціальної інгібіції, проте вивчення позитивного ефекту отримало більшого поширення.

Далі при вивченні спільної діяльності індивідів у малій групі було виявлено, що при спільній діяльності проблеми вирішуються більш коректно, менше помилок, особливо на початковій стадії проекту, велика швидкість вирішення завдань.

При подальшому вивченні був досліджені характеристики групи як такої, її структури, типів взаємодії індивідів в групі.

2. Визначення малої групи і її межі. Одним з визначень малої групи є наступне: "Під малою групою розуміється нечисленна по складу група, члени якої об'єднані спільною соціальною діяльністю і перебуває в безпосередньому особистому спілкуванні, що є основою для виникнення емоційних відносин, групових норм і групових процесів".

У цьому визначенні відсутня конкретні межі групи, оскільки "Мала" і "нечисленна" не можуть бути такими. Частіше за все межі групи беруть в 2 ¸ 7 членів. Однак із приводу цих цифр існують розбіжності. Деякі дослідники вважають, що нижньою межею групи слід вважати не 2 а 3, тому що у групі з 2 індивідів конфлікт з приводу діяльності неминуче перетікає в міжособистісний конфлікт, присутність ж третього в групі створює позицію "спостерігача", який може вирішити суперечку на користь однієї зі сторін, будучи сам у нього не включено. Верхня межа 7 ± 2 аргументується об'ємом оперативної пам'яті, що є у людини, і означає кількість предметів, на яких одночасно він може втримати в пам'яті, або як максимально можливе число одночасно утримуються індивідом контактів, однак у принципі ця межа не була строго підтверджена досвідченими спостереженнями, дослідження з успіхом проводилися для груп розміром до 10-15 чоловік, деякі автори згадують групу в 30-40 осіб стосовно до шкільних класів. Тому, якщо виходити з того, що вивчається мала група повинна бути реально існуючою, логічно встановлювати верхню межу по реально існуючому верхній межі досліджуваної групи.

3. Класифікація малих груп. Неоднозначність поняття малої групи породила і неоднозначність їх класифікації. Є класифікації за часом існування, ступеня тісноти контакту, способу входження індивіда і т.д. Поширення отримали наступні поділу груп:

первинні та вторинні. формальні і неформальні. групи членства і референтні. a) Під первинними малися на увазі групи з наявністю безпосередніх контактів, однак це ототожнюється з визначенням самої малої групи. Тому дана класифікація зберігається лише з традиції.

b) Цей поділ було запропоновано Е. Мейо при проведенні т.зв. Хотторнского експерименту. За Мейо у формальній групі чітко задані позиції її членів, запропоноване груповими нормами, суворо розподілені ролі всіх членів групи, уявлення про відносини по вертикалі як визначаються системою ролей і статусів. Усередині формальної групи стихійно складаються неформальні групи без запропонованих статусів і ролей. У реальності багато формальні групи мають риси неформальних і навпаки, тому важко виокремити суворо формальні або неформальні групи. Замість цього були наведені поняття формальної та неформальної структури групи, і розрізняються не групи а характер відносин всередині них. Відповідно дана класифікація також не є строгою.

c) Введено Г. Хайменом відкрив феномен референтної групи. У його експериментах зі студентськими громадами було виявлено, що частина членів малих груп розділяє норми поведінки прийняті в іншій групі, на яку вони орієнтуються. Ця група була названа референтною. Дослідження даного феномена дозволяє вирішити зокрема опитування підліткової злочинності, проте до цих пір немає пояснення про причини вибору індивідом тієї чи іншої референтної групи.

4. Основні напрями дослідження малих груп. Виділяють 3 основних напрямки в дослідженні малих груп:

1) соціометричне.

2) соціологічне.

3) школа "групової динаміки"

Соціометричне напрям пов'язаний з Дж. Морено, що виділяв в суспільстві 2 структури відносин: макроструктуру ("просторове" розміщення індивідів у разлічччних формах життєдіяльності) і мікроструктуру (психологічні відносини індивіда з оточуючими його людьми) Всі конфлікти Морено обумовлював невідповідністю мікро і макроструктур, завдання полягає в перебудові макроструктури відповідно до мікроструктурою.

Соціологічне напрям пов'язаний з Хотторнскім експериментом Е. Майо. Після даного експерименту з'явився напрям у дослідженні малих груп, связаное з аналізом кожної з двох типів структур в малих групах (формальних-неформальних), виявлення співвідношень значення кожної з них у системі управління групою.

Школа групою динаміки К. Левіна пов'язана з вивченням психологічних і соціальних сил, що становлять закони соціальної поведінки.

Всі ці підходи не дають цілісної програми дослідження малих груп, що функціонують у суспільстві, отже дослідження в цій галузі будуть продовжаться.

Література: 1. Андрєєва Г.М. Соціальна психологія.