1   2   3   4   5   6   7   8   9
Ім'я файлу: Курсова Антонюк.docx
Розширення: docx
Розмір: 144кб.
Дата: 03.06.2021
скачати

Результати проведення методики «Q –сортування» В. Стефансона (адаптація НДІ ім. В. М. Бехтерєва)

Ім’я студента
Стать
Вік
1
2
3
4
5
6

Залежність
Незалежність
Товариськість
Нетовариськість
Боротьба
Уникнення боротьби

Влад Б.
Чол.
21
1
8
4
6
2
7

Максим Б.
Чол.
20
3
5
7
3
5
2

Євгенія В.
Жін.
21
6
4
4
2
4
4

Катерина І.
Жін.
19
3
7
3
2
3
4

Юлія К.
Жін.
20
5
5
4
1
2
5

Альона К.
Жін.
19
5
5
5
2
6
5

Анжеліка К.
Жін.
21
4
6
6
2
5
6

Вікторія К.
Жін.
20
2
8
6
3
1
5

Роман К.
Чол.
20
3
7
5
2
2
6

Наталя К.
Жін.
21
1
4
2
5
4
2

В’ячеслав К.
Чол.
22
3
5
1
2
1
1

Станіслав Л.
Чол.
20
1
5
2
4
1
1

Олена М.
Жін.
20
4
5
4
4
5
5

Оксана М.
Жін.
19
4
4
1
1
1
2

Ірина Р.
Жін.
21
1
4
6
4
1
8

Дмитро Р.
Чол.
21
7
3
7
2
2
5

Марина С.
Жін.
20
8
2
5
5
4
5

Софія С.
Жін.
20
2
5
7
4
1
8

Ольга С.
Жін.
20
7
2
9
3
2
8

Тамара С.
Жін.
21
7
2
9
2
2
2

Яна Л.
Жін.
21
8
1
5
7
6
1

Анастасія Д.
Жін.
21
2
5
5
1
2
4

Ярослава А.
Жін.
20
1
7
7
3
5
4

Роман З.
Чол.
20
4
5
3
7
2
8

Ірина С.
Жін.
21
3
5
4
6
5
1

Софія Г.
Жін.
20
2
4
5
5
6
1

Тетяна Д.
Жін.
21
2
4
2
8
7
1

Оксана І.
Жін.
21
1
9
5
5
8
2

Катерина М.
Жін.
20
2
8
5
5
5
5

Христина С.
Жін.
20
5
5
5
5
5
5

Ірина С.
Жін.
20
5
5
4
6
5
5

Христина У.
Жін.
20
4
5
4
6
6
6

Христина Я.
Жін.
21
1
6
6
4
3
7

Яна З.
Жін.
21
1
7
6
4
3
7

Оксана П.
Жін.
20
2
5
7
3
2
8

Вікторія Н.
Жін.
20
2
5
8
2
2
8

Наталя С.
Жін.
21
2
4
5
4
4
6

Тетяна В.
Жін.
20
3
4
8
1
1
5

Ольга П.
Жін.
21
3
3
7
2
2
6

Софія М.
Жін.
20
3
3
2
6
6
4

Інна Л.
Жін.
21
3
3
2
6
7
3

Максим Є.
Чол.
21
3
7
7
2
3
7

Давид Г.
Чол.
20
1
5
5
4
4
6

Саша К.
Жін.
21
1
4
6
3
4
6

Анастасія Ш.
Жін.
21
2
7
5
5
5
5

Додаток В

Методика діагностики схильності особистості до конфліктної поведінки К. Томаса (адаптація Н. В. Гришиної)

Інструкція.У кожній з поданих пар виберіть те судження, яке є найбільш типовим для вашої поведінки. Відведений час — не більш 15-20 хвилин.

Таблиця В.1

Бланк відповідей

№
Твердження
Відповідь

1
А. Іноді я надаю можливість іншим взяти на себе відповідальність за вирішення спірного питання.



Б. Замість того, щоб обговорювати те, в чому ми розходимося, я стараюся звернути увагу на те, з чим ми обидва не згодні.



2
А. Я стараюся знайти компромісне рішення.



Б. Я намагаюся улагодити справу з урахуванням інтересів іншого і моїх власних.



3
А. зазвичай я настійливо прагну добитися свого.



Б. Я стараюся заспокоїти іншого і, головним чином, зберегти наші відносини.



4
А. Я намагаюся знайти компромісне рішення.



Б. Іноді я жертвую своїми власними інтересами заради інтересів іншої людини.



5
А. Улагоджуючи спірну ситуацію, я весь час стараюся знайти підтримку у іншого.



Б. Я намагаюся зробити все, щоб уникнути напруженості, від якої немає ніякої користі.



6
А. Я намагаюся уникнути виникнення прикрощів для себе.



Б. Я намагаюся добитися свого.



7
А. Я намагаюся відкласти розв'язання спірного питання з тим, щоб згодом вирішити його остаточно.



Б. Я вважаю за необхідне в чомусь поступитися, щоб домогтися іншого.



8
А. зазвичай я наполегливо прагну домогтися свого.



Б. Я насамперед стараюся ясно визначити те, в чому полягають всі порушені інтереси і питання.



9
А. Думаю, що не завжди варто хвилюватися через якісь розбіжності, що виникають.



Б. Я роблю зусилля, щоб домогтися свого.



10
А. Я твердо прагну досягнути свого



Б. Я намагаюся знайти компромісне рішення.



11
А. Я насамперед стараюся ясно визначити те, в чому полягають всі порушені інтереси і питання.



Б. Я стараюся заспокоїти іншого, і головним чином, зберегти наші відносини.



12
А. Часто я намагаюся не займати позицію, яка може викликати суперечки.



Б. Я даю можливість іншому в чомусь залишитися при своїй думці, якщо він також іде мені назустріч.



13
А. Я пропоную середню позицію.



Б. Я наполягаю, щоб було зроблено по-моєму.



14
А. Я повідомляю іншому свою точку зору і питаю про його погляди.



Б. Я намагаюся показати іншому логіку і перевагу моїх поглядів.



15
А. Я стараюся заспокоїти іншого, і головним чином, зберегти наші відносини.



Б. Я стараюся зробити все необхідне, щоб уникнути напруженості.



16
А. Я стараюся не зачепити почуттів іншого.



Б. Я намагаюся переконати іншого в перевагах моєї позиції.



17
А. зазвичай я наполегливо стараюся домогтися свого.



Б. Я стараюся зробити все, щоб уникнути напруженості, від якої немає ніякої користі.



18
А. Якщо це зробить іншого щасливим, я дам йому можливість наполягти на своєму.



Б. Я даю можливість іншому в чомусь залишитися при своїй думці, якщо він також іде мені назустріч.



19
А. Я, насамперед, стараюся ясно визначити те, в чому полягають всі порушені інтереси і спірні питання.



Б. Я стараюся відкласти розв'язання спірного питання з тим, щоб згодом вирішити його остаточно.



20
А. Я намагаюся негайно подолати наші розбіжності.



Б. Я стараюся знайти найкраще поєднання виграшів і втрат, для нас обох.



21
А. Ведучи переговори, я стараюся бути уважним до бажань іншого.



Б. Я завжди схиляюся до прямого обговорення проблеми.



22
А. Я намагаюся знайти позицію, яка знаходиться посередині між моєю позицією і точкою зору іншої людини.



Б. Я відстоюю свої бажання.



23
А. Як правило, я заклопотаний тим, щоб задовольнити бажання кожного з нас.



Б. Іноді я надаю можливість іншим взяти на себе відповідальність за розв'язання спірного питання.



24
А. Якщо позиція іншого здається йому дуже важливою, я постараюся піти назустріч його бажанням.



Б. Я стараюся переконати іншого прийти до компромісу.



25
А. Я намагаюся показати іншому логіку і перевагу моїх поглядів.



Б. Ведучи переговори, я стараюся бути уважним до бажань іншого.



26
А. Я пропоную середню позицію.



Б. Я майже завжди заклопотаний тим, щоб задовольнити бажання кожного з нас.



27
А. Часто уникаю займати позицію, яка може викликати суперечки.



Б. якщо це зробить іншого щасливим, я дам йому можливість наполягти на своєму.



28
А. зазвичай я настійно прагну добитися свого.



Б. Улагоджуючи ситуацію, я зазвичай стараюся знайти підтримку у іншого.



29
А. Я пропоную середню позицію.



Б. Думаю, що не завжди варто хвилюватися через якісь розбіжності, що виникають.



30
А. Я стараюся не зачепити почуттів іншого.



Б. Я завжди займаю таку позицію в спірному питанні, щоб ми спільно з іншою зацікавленою людиною могли домогтися успіху.



Обробка та інтерпретація методики

Таблиця В.2

Ключ для підрахунку результатів

№
Назва стилю
Номер запитань, для співвіднесення

1
Суперництво
ЗА, 6В, 8А, 9В, 10А, 13В, 14В, 16В, 17А, 22В, 25А, 28А.

2
Співпраця
2В, 5А, 8В,11А, 14А, 19А, 20А, 21В, 23В, 26В, 28В.

3
Компроміс
2А, 4А, 7В, 10В, 12В, 13А, 18В, 22А, 23А, 24, 26А, 29А.

4
Уникнення
1А, 5В, 6А, 7А, 9А, 12А, 15В, 17В, 19В, 20В, 27А, 29В.

5
Пристосування
1В, ЗВ, 4В, 11В, 15А, 16А, 18А, 21 А, 24А, 25, 27В, 30А.

В ключі кожен відповідь А чи дає уявлення про кількісному вираженні: суперництва, співпраці, компромісу, уникнення і пристосування. Якщо відповідь співпадає з вказаним у ключі, йому присвоюється значення 1, якщо не збігається, то присвоюється значення 0. Кількість балів, набраних індивідом за кожною шкалою, дає уявлення про вираженість у нього тенденції до прояву відповідних форм поведінки в конфліктних ситуаціях. Для обробки результатів зручно використовувати маску (табл. В.3).

Таблиця В.2

Маска для підрахунку результатів

№
Суперництво
Співпраця
Компроміс
Уникнення
Пристосування

1









А
Б

2



Б
А






3
А









Б

4






А



Б

5



А



Б



6
Б









А

7






Б
А



8
А
Б









9
Б






А



10
А



Б






11



А






Б

12






Б
А



13
Б



А






14
Б
А









15









Б
А

16
Б









А

17
А






Б



18






Б



А

19



А



Б



20



А
Б






21



Б



А



22
Б



А






23



А



Б



24






Б



А

25
А









Б

26



Б
А






27









А
Б

28
А
Б









29






А
Б



30



Б






А

Таблиця В.3

Результати проведення методики діагностики схильності особистості до конфліктної поведінки К. Томаса (адаптація Н. В. Гришиної)

Ім’я студента
Стать
Вік
1
2
3
4
5

Конкуренція
Співробітництво
Компроміс
Уникнення
Пристосування

Влад Б.
Чол.
21
2
3
9
4
5

Максим Б.
Чол.
20
4
6
8
5
7

Євгенія В.
Жін.
21
2
5
7
6
6

Катерина І.
Жін.
19
2
3
4
8
4

Юлія К.
Жін.
20
8
9
8
8
5

Альона К.
Жін.
19
10
7
7
5
5

Анжеліка К.
Жін.
21
9
7
5
5
4

Вікторія К.
Жін.
20
7
3
8
6
5

Роман К.
Чол.
20
5
5
7
8
8

Наталя К.
Жін.
21
6
6
4
5
5

В’ячеслав К.
Чол.
22
3
3
2
6
4

Станіслав Л.
Чол.
20
5
5
5
5
4

Олена М.
Жін.
20
7
5
2
4
4

Оксана М.
Жін.
19
2
3
6
5
2

Ірина Р.
Жін.
21
2
2
6
5
2

Дмитро Р.
Чол.
21
4
6
6
5
3

Марина С.
Жін.
20
7
5
6
7
7

Софія С.
Жін.
20
8
8
7
6
5

Ольга С.
Жін.
20
5
8
5
2
5

Тамара С.
Жін.
21
7
5
8
2
6

Яна Л.
Жін.
21
9
5
6
7
2

Анастасія Д.
Жін.
21
5
6
2
6
8

Ярослава А.
Жін.
20
4
4
6
5
4

Роман З.
Чол.
20
5
5
4
5
4

Ірина С.
Жін.
21
6
5
6
5
4

Софія Г.
Жін.
20
5
6
3
3
4

Тетяна Д.
Жін.
21
5
6
4
2
4

Оксана І.
Жін.
21
2
6
4
5
5

Катерина М.
Жін.
20
8
7
5
2
5

Христина С.
Жін.
20
8
5
7
6
3

Ірина С.
Жін.
20
2
5
7
2
4

Христина У.
Жін.
20
4
3
6
7
4

Христина Я.
Жін.
21
2
2
5
5
3

Яна З.
Жін.
21
3
8
4
5
4

Оксана П.
Жін.
20
5
2
4
5
2

Вікторія Н.
Жін.
20
5
8
3
5
6

Наталя С.
Жін.
21
6
8
3
3
4

Тетяна В.
Жін.
20
2
8
3
2
2

Ольга П.
Жін.
21
8
5
8
2
2

Софія М.
Жін.
20
8
5
8
2
5

Інна Л.
Жін.
21
4
5
5
1
5

Максим Є.
Чол.
21
7
6
7
4
5

Давид Г.
Чол.
20
5
6
7
7
5

Саша К.
Жін.
21
5
2
7
5
5

Анастасія Ш.
Жін.
21
5
1
5
2
3






Додаток Г

Практичні рекомендації студентам ВНЗ, щодо ефективного попередження конфліктних ситуацій, що виникають у студентському середовищі


Основним і найважливішим способом попередження будь-яких конфліктів, є їх профілактика. Вона полягає в ефективній організації життєдіяльності учасників соціальної взаємодії, аби звести до мінімального, або ж уникнути можливості виникнення конфлікту, між ними. Мета профілактики – створення сприятливих умов існування та діяльності індивідів, які б знизили, поміж ними, ймовірність виникнення, або розвитку суперечностей.

В. І. Андреєв, задля попередження конфліктів, рекомендує:

- не прагнути домінувати, будь-яким чином;

- посміхатися частіше;

- реалізувати власні можливості у творчості, а не у конфліктах;

- виявляти доброзичливість до інших;

- не переоцінювати власні можливості та здібності;

- виявляти спокій, у будь-яких ситуаціях виявляти ініціативу лише у тих випадках, коли вона справді потрібна;

- бути принциповим, але не брати їх за виправдання власних дій;

- зважати на те, що прямолінійність не завжди має ефективний результат;

- прагнути бути незалежним, однак не ставати самовпевненим;

- старатися не перетворювати власну настирливість у надокучливість;

- говорити правду вміло; не чекати справедливості для себе, без її прояву до інших.

Окрім того, психологічна просвіта студентів та підвищення психологічної культури є однією із найважливіших умов попередження конфліктних ситуацій. Л. Г. Ложкін, Н. І. Пов'якель вказували на те, що це сприятиме наступному:

  • попередженню застосування конфліктогенів у міжособистісній взаємодії;

  • формування в індивідів усвідомлення та рефлексії можливих конфліктогенів;

  • самовдосконаленню комунікативних навичок індивідів;

  • самовдосконаленню особистості загалом, зникненню егоцентризму;

  • підвищенню стресостійкості індивідів.

Якщо ж попередити конфлікт не вдалося, варто призупинити його ескалацію. Проаналізувавши теоретичне підґрунтя феномену конфліктних ситуацій, нами було розроблено ряд правил, до яких варто прислухатися, в разі виникнення конфліктних ситуацій:

  1. спробуйте дати адекватну оцінку власній поведінці, в конфліктній ситуації;

  2. контролюйте власні емоції;

  3. спробуйте проаналізувати проблемну ситуацію, з боку іншої людини;

  4. при можливості, обговорюючи суперечливі питання, цікавтеся думкою інших учасників групи;

  5. уникайте використання осудливих висловлювань щодо інших людей.

Однак, підтверджуючи запропоновану нами гіпотезу, варто зауважити, що провокування конфліктів у студентській групі, та їх контроль, відповідно, сприятиме розвитку конкурентоспроможних професіоналів на ринку праці, та полегшенню подальшої адаптації у дорослому житті. Тобто, попри профілактику конфліктів, варто вивчити основні тактичні прийоми, які використовуються, у конфліктних ситуаціях, аби мати змогу його контролювати. Окрім визначених раніше стратегій поведінки, за К. Томасом, варто відзначити і основні тактичні ходи в конфлікті:

  • керування увагою опонента;

  • розігрування дружелюбної поведінки;

  • раціональне переконання опонента;

  • натиск на опонента;

  • введення опонента в стан розгубленості чи тривоги;

  • коаліційна тактика, якщо є декілька учасників конфлікту;

  • укладання угод, на певних умовах.




1   2   3   4   5   6   7   8   9

скачати

© Усі права захищені
написати до нас