Методичні рекомендації щодо підготовки та захисту кваліфікаційних бакалаврських робіт здобувачів на першому (бакалаврському) сторінка 6

42 2. Кицак Т.Г., Коваленко І.Ф. Инновационное развитие организации на основе корпоративной социальной ответственности. Intellectualization and humanization of
labor: monograph. Т.3 Zielona Góra, Poland. 2017. С. 125-139.
3. Лопушняк Г.С., Лободіна З.М. Бюджетне забезпечення реалізації функцій держави. Формування фінансового механізму сталого розвитку України: монографія / за редакцією О.П. Кириленко, О.І. Тулай. Тернопіль: ТНЕУ, 2017.
С.
45-57.
(Дата звернення:
10.12.2019)
URL: http://dspace.tneu.edu.ua/bitstream/316497/27118/1/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D
0%BE%D0%B3%D1%80%20%D0%9A%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0
%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%202017.PDF
4. Chala N. and Poplavskaya O. The Formation of Socially Responsible Business in
Ukraine. Management Education for Corporate Social Performance.; edited by:
Wolfgang Amann, Agata Stachowicz–Stanusch. USA, Charlotte: IAP, 2018. P. 289–294.
Нормативні і законодавчі акти
1. Кодекс законів про працю України: станом на 14.01.2020 р. Офіційний сайт
Верховної Ради України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/322-08 2. Про колективні договори і угоди. Закон України: станом на 05.12.2019 р.
Офіційний сайт
Верховної
Ради
України.
URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/3356-12 3. Про оплату праці. Закон України: станом на 14.01.2020 р. Офіційний сайт
Верховної Ради України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/108/95-
%D0%B2%D1%80
Перекладні видання
1. Армстронг М., Стивенс Т. Оплата труда. Практическое руководство по построению оптимальной системы оплаты труда и вознаграждения персонала: пер. с. англ. Днепропетровск: Баланс Бизнес Букс. 2006. 512с.
2. Робинсон Д., Аджемоглу Д. Чому нації занепадають? Походження влади, багатства і бідності: пер. з англ. К.:Наш формат. 2012. 472с.
3. Стендинг Г. Прекариат: новый опасный класс: пер. с. англ. М.: Ад Маргинем.
2012. 328с.
Іноземні видання
1. Yadav T., Rani S. Work life balance: challenges and opportunities. International
Journal of Applied Research. 2015. № 1(11). p. 680-684.
2. Bell A.S., Rajendran D., Theiler S. Job, Stress, Wellbeing, Work-Life Balance and
Work-Life Conflict Among Australian Academics. Electronic Journal of Applied
Psychology. 2012. Vol. 8(1). p. 25-37.
Електронні ресурси
1. Поляков В.А. Оцінка кандидатів за компетенціями. (Дата звернення:
20.12.2019).
URL: https://hrliga.com/index.php?module=profession&op=view&id=1715 2. Morrar R., Arman H., Mousa S. The Fourth Industrial Revolution (Industry 4.0):
A Social Innovation Perspective. Technology Innovation Management Review. 2017.

43
Vol.
7,
Issue
11, p.
12-21.
(Accessed:
22.01.2020).
URL: https://timreview.ca/sites/default/files/article_PDF/Morrar_et_al_TIMReview_Novemb er2017.pdf
3. Holzman S. 8 Important Recruiting Metrics for the Modern Staffer. (Accessed:
24.01.2020). URL: https://blog.zoominfo.com/recruiting-metrics/
4. Економічна активність населення України 2018. Статистичний збірник.
Державна служба статистики України. (Accessed: 30.01.2020). URL: http://www.ukrstat.gov.ua/
Словники
Праця і соціально-трудові відносини: словник-довідник / за ред.
В.М. Данюка. К.: КНЕУ, 2018. 451, [5] с.
Автореферати дисертацій
Волобоєва І. О. Формування компетентнісної компоненти людських ресурсів
(на прикладі банківських установ) Автореф. дис... кандидата екон. наук. КНЕУ,
2019. 22 с.
Дисертації
Чакалова К. О. Організаційно-економічний механізм функціонування та розвитку внутрішнього ринку праці: Дис... канд. екон. наук : 08.00.07 - Демографія, економіка праці, соціальна економіка і політика. Київ, КНЕУ, 2019. 265.
Оформлення додатків. Додатки оформлюються як продовження кваліфікаційної роботи на наступних сторінках у порядку появи посилань на них у тексті. Додатки не входять до загального обсягу кваліфікаційної роботи, проте
мають власну наскрізну нумерацію.
У додатках наводяться допоміжні матеріали: копії документів, витяги з нормативних актів і документів, звіти, окремі інструкції/положення/правила, результати соціологічних опитувань, громіздкі таблиці, рисунки тощо, подання яких у тексті роботи недоцільне через великий обсяг. Кожний додаток починається з нової сторінки.
По центру зазначається слово ДОДАТОК 14 шрифтом відповідно до літер алфавіту. Додатки варто позначати послідовно великими літерами української
абетки за винятком літер Г,Є,Е,З,І,Ї,Й,О,Ч,Ь, наприклад, ДОДАТОК А,
ДОДАТОК Б і т. д.
Ілюстрації, таблиці, формули та рівняння, що є в тексті додатку, варто нумерувати в межах кожного додатку, наприклад, рисунок В.3 – третій рисунок додатку В; таблиця Д.2 – друга таблиця додатку Д; формула (В.1) – перша формула додатку В.
Джерела, що цитують тільки в додатках, повинні розглядатися незалежно від тих, які цитують в основній частині звіту, і мають бути перераховані наприкінці кожного додатку в переліку посилань.

46
ДОДАТОК Н
Зразок титульної сторінки ілюстраційного матеріалу
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ДВНЗ «КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ
УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА»
Факультет управління персоналом, соціології та психології
Кафедра управління персоналом та економіки праці
ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНА
ПРОГРАМА
Управління персоналом та
економіка праці
СПЕЦІАЛЬНІСТЬ
051 - економіка
Форма навчання: ____________________________________________
очна (денна), заочна, дистанційна
ІЛЮСТРАЦІЙНИЙ МАТЕРІАЛ
ДО ЗАХИСТУ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ БАКАЛАВРСЬКОЇ РОБОТИ на тему «___________________________________________________»
(назва теми) здобувача ___________________________________________________
(ПІБ здобувача)
Науковий керівник: _____________________________________
(науковий ступінь, учене звання, ПІБ)
Київ 2020
Структура ілюстраційного матеріалу:
1. Титульний лист
2. Зміст
3. Реферат
4. Рисунки та таблиці

47
ДОДАТОК П
Рекомендовані критерії оцінювання кваліфікаційних робіт
Рівні якості та
критерії оцінювання
тексту
кваліфікаційної
роботи та її захисту
Бальні шкали оцінювання
1.
Логіко-
структурний
рівень:
витриманість логічного ланцюга тема-об’єкт- предмет-мета- завдання-висновки, обґрунтованість актуальності теми, відповідність побудови роботи
її назві, взаємозв’язок назв розділів та підрозділів
0 – побудова кваліфікаційної роботи не відповідає цілям та завданням дослідження, об’єкт і предмет дослідження не визначені або не відповідають темі, висновки мають характер анотації;
6 – побудова роботи частково відповідає поставленим меті й завданням, актуальність теми подана як констатація, логіка роботи витримана не повністю;
8 – побудова роботи в цілому є логічною, формулювання об’єкта, предмета, мети, завдань, висновків мають несуттєві змістовні або редакційні недоліки;
10 – побудова є логічною, взаємоузгоджені формулювання об’єкта, предмета, мети, завдань, висновків, актуальність обґрунтована та пов’язана з об’єктом дослідження
2.
Рівень
пошукової
глибини:
якість бібліографічного аналізу
0 – відсутні актуальні джерела, література застаріла, переважна кількість навчальних видань;
6 – використано обмежену кількість джерел, відсутні актуальні полемічні публікації, наявні лише вітчизняні видання, навчальна література становить 50% опису;
8 – використано репрезентативний масив класичних, полемічних зарубіжних та вітчизняних бібліографічних джерел, що опубліковані у фахових виданнях, навчальна література становить не більше 30% опису;
10 – використано репрезентативний масив класичних, полемічних зарубіжних та вітчизняних бібліографічних джерел, що опубліковані у фахових виданнях, навчальна література становить не більше 10% опису
3.
Науково-
теоретичний
рівень: аналіз понятійного апарату досліджуваної предметної галузі, здатність здобувача до критичних зіставлень та узагальнень різних точок зору щодо постановки та вирішення досліджуваної проблеми; наявність теоретично обґрунтованої авторської позиції щодо способу розв’язання проблеми
0 – критичні зіставлення та узагальнення відсутні, поняття не визначені, позиція автора не зазначена;
6 – обмежений аналіз понятійного апарату (одне-два визначення), відсутні критичні зіставлення та узагальнення різних підходів до постановки та розв’язання проблеми наявні, але узагальнення відсутні або некоректні;
8 – основні поняття здебільшого визначені, але не завжди наявні критичні зіставлення та узагальнення різних поглядів, авторська наукова позиція не завжди проголошена;
10 – визначені основні поняття, наявні критичні зіставлення та узагальнення різних поглядів, чітко зазначена авторська наукова позиція

48
4.
Аналітико-
методичний
рівень: глибина проведеної діагностики проблеми, відповідність використаного методичного
інструментарію меті й завданням дослідження, коректність
інтерпретації результатів застосування
інструментів, здатність здобувача до комбінування та рекомбінування вихідної
інформації
(перетворення неупорядкованого масиву в аналітичні таблиці тощо)
0 – простий переказ відомостей, інформацію щодо стану підприємства та/або галузі подано хаотично, без будь-якого оброблення та упорядкування;
6 – інформацію оброблено частково, методи економічного та стратегічного аналізу застосовані без усвідомлення здобувачем їх призначення та результатів;
8 – проведений аналіз відповідає в цілому вирішенню поставлених завдань, дозволяє провести необхідну діагностику досліджуваної проблеми, використовується адекватний
інструментарій, є окремі недоліки в опрацюванні отриманих результатів, некоректності чи помилки у представленому аналізі;
10 – проведено ґрунтовний аналіз проблеми, свідомо та обґрунтовано обрано доцільні методи дослідження та надані авторські коментарі щодо його результатів
5.
Конструктивний
рівень: експериментальне підтвердження пропозицій
(сутність, економічне обґрунтування доцільності реалізації запропонованого проекту, обґрунтування очікуваного
(якісного або кількісного) постпроектного поліпшення, рекомендації щодо впровадження проекту
0 – пропозиції (проект) не обґрунтовано, відсутні будь-які доказові розрахунки, або використано проект, що не є новим для бази дослідження (або такий, що вже здійснено);
6 – проект є новим, але має місце обмеженість доказової бази, проведені лише розрахунки витрат на реалізацію проекту, відсутнє прогнозоване поліпшення;
8 – параметри конструктивних пропозицій (проекту) у цілому розраховані, визначені очікувані результати запропонованих дій, не завжди є достатнім чи коректним обґрунтування характеристик висунутих пропозицій;
10 – пропозиції обґрунтовано кількісними та якісними розрахунками витрат, термінів їх окупності та очікуваних постпроектних поліпшень, надані рекомендації щодо впровадження проекту, проект є новим для бази дослідження
6. Рівень наукової
етики: розвиненість мови, оригінальність авторського стилю викладання матеріалу, дотримання в тексті правил оформлення рукопису та посилань на використані джерела, норм етики цитування
0 – текст кваліфікаційної роботи не відповідає встановленим вимогам, відсутні посилання, стиль не є науковим, допущені стилістичні та граматичні помилки;
6 – текст оформлено із окремими порушеннями вимог оформлення таблиць, рисунків;
8 – текст оформлено із дотриманням вимог, наявні незначні стилістичні порушення;
10 – текст відповідає вимогам повністю
7.Організаційний
рівень: ритмічність
0 – виконання неритмічне, дослідження виконувалося дистанційно, без урахування зауважень наукового керівника, виявлені

49 виконання дослідження, дотримання регламенту, своєчасне виправлення недоліків, урахування зауважень наукового керівника та членів експертної комісії, ступінь готовності роботи на етапі попереднього захисту суттєві недоліки роботи під час попереднього захисту в експертній комісії;
6 – запізнення в поданні до розгляду науковому керівнику структурних частин роботи, часткове виправлення зауважень або із суттєвим запізненням, виявлені недоліки роботи під час попереднього захисту в експертній комісії;
8 – не завжди ритмічне виконання роботи протягом усього періоду, незначне порушення строків у поданні матеріалів на розгляд науковому керівнику, наявність окремих невиправлених зауважень керівника на момент попереднього захисту;
10 – своєчасне виправлення недоліків, ритмічне виконання дослідження, представлення для відгуку науковому керівнику повністю завершеної роботи, що не потребує доопрацювання, попередній захист в експертній комісії оцінений позитивно
8.Доповідь
(логіка побудови доповіді): уміння чітко, з дотриманням регламенту, ясно та стисло викласти результати дослідження: його мету, основні положення, сформулювати робочу гіпотезу та зробити висновки щодо
її підтвердження
0 – доповідь не підготовлена, здобувач не спроможний викласти результати дослідження;
6 – логіка доповіді не відпрацьована, здобувач плутано та невпорядковано викладає результати, порушує регламент;
8 – доповідь логічно побудована, викладення результатів включає деталі, які виходять за межі теми дослідження, має місце перевищення регламенту;
10 – доповідь логічно побудована, викладення результатів стисле та зрозуміле, регламент виконано
9.Відповіді
на
запитання: повнота, глибина, обґрунтованість відповідей на питання, уміння аргументовано захищати свої пропозиції
0 – здобувач не спроможний дати відповідь на питання, відстоювати свою позицію;
6 – здобувач дає неповні, поверхові, необґрунтовані відповіді на усі поставлені питання, допускає помилки у визначенні ключових понять тощо;
8 – здобувач у цілому відповідає на поставлені питання, але в окремих випадках допускає неточності або відчуває невпевненість;
10 – здобувач дає повні, ґрунтовні відповіді на усі питання, здатен аргументувати та захищати свою позицію
10.Організація
презентації: використання та якість підготовки
ілюстративних матеріалів, володіння культурою презентації
0 – ілюстративні матеріали не використано;
6 – ілюстративні матеріали низької якості, в організації презентації спостерігається невпевненість;
8 – презентація гарно організована, доповідь супроводжується
ілюстративними матеріалами, на які не завжди подано посилання в доповіді або ілюстративні матеріали оформлені з незначними зауваженнями;
10
– презентація гарно організована, доповідь супроводжується посиланням на усі представлені ілюстративними матеріалами

50
Максимальна
підсумкова
балова
оцінка
змісту
та
захисту
результатів
кваліфікаційної
роботи
100
ДОДАТОК Р
Порядок комплектації кваліфікаційної роботи
Назва частини
кваліфікаційної роботи
Особливості нумерації та врахування
в загальній кількості сторінок
Титульний аркуш
(Додатки Д.1)
Не нумерується, враховується в загальній кількості сторінок
Індивідуальне завдання
(Додаток Б.1)
Не нумерується, не входить до загального обсягу сторінок
Реферат
(Додаток Ж)
Не нумерується, не входить до загального обсягу сторінок
Відгук наукового керівника
(Додаток В)
Не нумерується, не входить до загального обсягу сторінок
Зовнішня рецензія
(Додаток И)
Не нумерується, не входить до загального обсягу сторінок
ЗМІСТ
(Додаток К)
Нумерується, входить до загального обсягу сторінок
Перелік умовних скорочень
(за наявності)
Нумерується, входить до загального обсягу сторінок

ВСТУП

РОЗДІЛ 1

РОЗДІЛ 2

РОЗДІЛ 3

ВИСНОВКИ
Нумерується, входить до загального обсягу сторінок
Список використаних джерел
(Додаток Л)
Нумерується, входить до загального обсягу сторінок
ДОДАТКИ
(Додаток Л)
Не нумерується, не входить до загального обсягу сторінок
Короткий звіт подібності
(Додаток М)
Не нумерується, не входить до загального обсягу сторінок
Копія тез доповіді/статті
( за наявності)
Не нумерується, не входить до загального обсягу сторінок, є останньою сторінкою