Структурні і комунікативні властивості мови

Федеральне агентство з освіти

державного освітнього закладу

вищої професійної освіти

«Білгородський державний університет»

Кафедра гуманітарних і соціально-економічних дисциплін

Структурні і комунікативні властивості мови

(Реферат з російської мови)

Білгород, 2010

Зміст

1. Введення

2. Мова - знакова система

3. Функції мови

4. Форми існування національної мови

5.Условія функціонування книжкової та розмовної мови, їх особливості

6. Функціональні стилі російської мови

Висновок

Список використаної літератури

1. Введення

Під дні сумнівів, у дні тяжких роздумів про

долях моєї батьківщини - ти один мені підтримка

і опора, про великий, могутній, правдивий і

вільний російську мову! Не будь тебе - як не

впасти у відчай побачивши все, що

відбувається вдома? Але не можна вірити, щоб

таку мову не було дано великому народові!

І.С. Тургенєв

Неодмінна складова національної самосвідомості людини - почуття гордості за рідну мову, який втілює в собі культурні та історичні традиції народу.

Російська мова багатий, великий і могутній. Це твердження стало хрестоматійним і приймається без заперечень.

Народ нe лише творець мови, але й двигун його історії. Народ, разом з тим, стоїть на варті скарбів свого рідного слова, користуючись ними і примножуючи їх у своїй промові і словесно-поетичній творчості. Літературна мова стає, за образним висловом Горького, «зброєю» всього народу ... Відомий наш мовознавець академік Щерба тонко охарактеризував своєрідність розвитку російської мови в радянську епоху.

«Нетрудові елементи втратили вагу в суспільстві, - говорив він, - питання виробництва та його організації стали в центрі уваги, елементи політичної освіти стали упроваджуватися в суспільну свідомість разом з прагненням в тому чи іншому відношенні заповнити прірву між розумовою і фізичною працею. Все це призвело до того, що виробнича термінологія стала вливатися широкої струменем в наш літературну мову, розширюючи знайомство з елементами різноманітних виробничих процесів »<...>.

Сьогодні інтерес до рідного російській мові стає усвідомленою необхідністю для мільйона молодих людей, що прагнуть досягти успіху в житті за допомогою професійних знань і навичок.

Російська мова стала інтернаціональним мовою, мовою міждержавного спілкування та культурно-ідеологічного взаємодії між усіма народами. Російська мова поширюється скрізь, у країнах Заходу і Сходу. Інтерес до його вивчення зростає на всіх материках нашої планети.

Крім того в даний час склалися умови, коли затребуваність спеціаліста на ринку праці, його конкурентоспроможність в значній мірі залежать від наявності грамотної мови (усної і письмової), вміння ефективно спілкуватися, від знання прийомів мовного впливу, переконання.

Знання мови, її законів, закладених у ньому можливостей, знання риторики - мистецтва володіння мовою - дозволяє впливати на інших людей, використовувати слово як зброя: Слово може врятувати людину, може і вбити; Слово не стріла, але найдужче стріли тхне. Тому дуже важливо, хто цією зброєю володіє. Перш ніж вкласти його в руки підростаючого покоління, слід виховати в молодих людях ті моральні якості, які не дозволять звертати слово на шкоду іншим.

Таким чином, значимість російської мови для народу не піддається сумніву, а, отже, він є об'єктом постійного вивчення.

2. Мова - знакова система

Російська мова, як і будь-яка інша мова, представляє собою систему. Система - об'єднання елементів, що знаходяться у відносинах і зв'язках, що утворюють цілісність, єдність. Отже, кожна система:

• складається з безлічі елементів;

• елементи перебувають у зв'язку один з одним;

• елементи утворюють єдність, одне ціле.

Характеризуючи мову як систему, необхідно визначити, з яких елементів він складається, як вони пов'язані один з одним, які відносини встановлюються між ними, в чому проявляється їх єдність.

Мова складається з одиниць:

• звук;

• морфема (префікс, корінь, суфікс, закінчення);

• слово;

• фразеологічна одиниця;

• вільне словосполучення;

• пропозиція (просте, складне);

• текст.

Одиниці мови пов'язані один з одним.

Однорідні одиниці (наприклад, звуки, морфеми, слова) об'єднуються і утворюють рівні мови (табл.1)

Таблиця 1

Одиниці, рівні та розділи мови

Мова - знакова система. Вже в давні часи дослідники розглядали одиниці тієї чи іншої системи як знаки, що несуть інформацію. Знаковість володіє все, що нас оточує: природа, людина, тварина, машина.

Існує два типи знаків:

• природні (знаки-ознаки);

• штучні (знаки-інформантів).

Наприклад, на дереві з'явилися жовті листя. Це природний знак. Він - частина предмета, складає одне ціле з ним, є його ознакою. Про що інформує цей знак? Жовті листя на деревах означають, настання осені. Але якщо це відбувається в липні? Значить, на даній території посуха, давно не було дощу. Буває й так: на одній вулиці міста каштани тішать око зеленню листя, а на іншій все листя у них померхнули, а деякі навіть лежать на землі. Це знак того, що на одній з вулиць інтенсивний рух транспорту і повітря отруєний вихлопними газами. Можливий ще варіант, всі дерева в саду зелені, а в одного листя пожовкло. Що це за знак? Дерево захворіло, його треба лікувати.

Природні знаки невіддільні від предметів, явищ; вони їх частину. Штучні знаки, на відміну від природних, умовні. Вони створюються для формування; зберігання та передачі інформації, для представлення та заміщення предметів і явищ, понять і суджень. Умовні знаки служать засобом спілкування та передачі інформації, тому їх називають ще комунікативними або інформативними.

Інформативні знаки - це з'єднання певного сенсу та певного способу його вираження. Сенс - означається, а спосіб вираження - означає. Наприклад, лунає виття сирени (що означає - звуковий сигнал, означається - небезпека); на прапорі чорна стрічка (що означає - колір, означається - траур).

Мовні знаки - найскладніші. Вони можуть складатися з однієї одиниці (слово, фразеологізм) або їх комбінації (пропозицію). Мовний знак вказує на якийсь предмет, якість, дія, подія, стан справ, коли про це починають говорити чи писати. Мовний знак, як і будь-який інший знак, має форму (що означає) і зміст (означається). Самостійний мовний знак - слово. Морфема самостійно не функціонує в мові. Вона проявляє себе тільки в слові, тому вважається мінімальним, несамостійним мовним знаком. Пропозиція, висловлювання, текст - складові знаки різного ступеня складності.

Все сказане про мову можна представити у вигляді структури, представленої на малюнку 1.

Рис. 1 Структура мови

Не випадково мова в усіх розвинених країнах був і залишається об'єктом постійної уваги з боку громадськості та держави. Про те, яке соціальне і політичне значення йому надавали, свідчать факти:

• перший академії (у Франції, Іспанії) були створені з метою вивчення і вдосконалення мови;

• перші звання академіків були присвоєні лінгвістам (XVI ст.);

• перші школи були створені для навчання літературної мови, і в цьому сенсі історію літературної мови можна розглядати як історію просвіти, освіти та культури;

• Російська Академія (Санкт - Петербург, 1783 р.) була також заснована для вивчення російської мови і словесності. Її великим внеском у лексикографию було створення 6-томного «Словника Академії Російської» (1789-1794), що містить 43 000 слів.

3. Функції мови

Питання про функції мови тісно пов'язаний з проблемою походження мови. Які причини, які умови життя людей сприяли його зародження, його формування? Яке призначення мови в житті соціуму? На ці питання шукали відповіді не лише лінгвісти, а й філософи, логіки, психологи.

Поява мови тісно пов'язане з формуванням людини як мислячої істоти. Мова виникла природним шляхом і представляє собою систему, яка необхідна одночасно індивіду (окремій людині) і соціуму (колективу). У результаті цього мову за своєю природою поліфункціонален.

Перш за все, він служить засобом спілкування, дозволяє мовцеві (індивіду) висловлювати свої думки, а іншому індивіду їх сприймати і в свою чергу відповідно реагувати (приймати до відома, погоджуватися, заперечувати). Таким чином, мова допомагає людям ділитися досвідом, передавати свої знання, організовувати будь-яку роботу, будувати і обговорювати плани спільної діяльності.

Мова служить і засобом свідомості, сприяє діяльності свідомості і відображає її результат. Мова бере участь у формуванні мислення індивіда (індивідуальна свідомість) і мислення суспільства (суспільна свідомість).

Розвиток мови і мислення - взаємообумовлений процес. Розвиток мислення сприяє збагаченню мови, нові поняття вимагають нових найменувань; вдосконалення мови тягне за собою вдосконалення мислення.

Мова, крім того, допомагає зберігати (акумулювати) і передавати інформацію, що важливо як для окремої людини, так і для всього суспільства. У письмових пам'ятках (літописи, документи, мемуари, художня література, газети), в усній народній творчості фіксується життя нації, історія носіїв цієї мови. У зв'язку з цим виділяються три основні функції мови:

- Комунікативна;

- Пізнавальна (когнітивна, гносеологічна);

- Акумулятивна (епістемічних).

У комунікативному функціонуванні мови, основне завдання якого забезпечити взаєморозуміння сторін, об'єднаних конкретними цілями і загальними інтересами, немає необхідності використовувати творчі потенції мови. Навпаки, їх використання може суттєво ускладнити спілкування як побутове, так і професійне. Прагнення уникати незрозумілих (незвичних) термінів і виразів є, тому нормою в тих областях людської взаємодії, де головною метою спілкування служить обмін необхідною інформацією. Мовні штампи повсякденного слововжитку, а також формалізовані мови і термінологічні системи в наукових та професійних спільнотах є своєрідним уособленням цієї свідомої установки на уніфікацію виразних засобів.

Пізнавальна, або, як її називають деякі вчені, інтелектуальна, функція мови необхідно пов'язана з установкою на духовний і культурний зростання спілкуються сторін (мислячих суб'єктів) в процесі їх сотворческой діалогу один з одним, зі світом і з мовою. Сказати тут - значить показати раніше невидиме, незвичне. Такий творчий діалог з мовою збагачує всіх його учасників, включаючи, звичайно, і сама мова як несе підставу смислового взаємодії. Уособленням сотворческой діалогу з мовою є національна література (включаючи філософію). Тут, з одного боку, збагачується новими смислами сама мова під творчим впливом людського духу, з іншого - такий оновлений і збагачений новими творчими гранями мова здатна розширювати і збагачувати духовне життя нації в цілому.

Додаткові функції виявляються в мові і визначаються структурою мовного акту, тобто наявністю адресанта, адресата (учасники комунікації) і предмету розмови. Назвемо дві такі функції: емоційна (висловлює внутрішній стан мовця, його почуття) і волюнтативна (функція впливу на слухачів).

Крім вище названих основних і додаткових функцій виділяється ще магічна функція мови. Це пов'язано з уявленням про те, що деякі слова, вирази мають магічну силу, здатні змінювати хід подій, впливати на поведінку людини, її долю. У релігійному й міфологічному свідомості такою силою перш за все мають формули молитов, заклинань, змов, ворожіння, проклять.

Оскільки мова служить матеріалом і формою художньої творчості, то правомірно говорити про поетичної функції мови.

У науковій і філософській літературі крім вище зазначених функцій зазвичай виділяють ще як мінімум одну, причому в різних мислителів вона завжди різна.

Наприклад, Р.І. Павіленіс крім «кодує» (у нашому визначенні-комунікативної) і «генеративної» (пізнавальної) виділяє «маніпулятивну» функцію, яка, на нашу думку, є одним з функціональних проявів (модальностей) комунікативної функції.

А.А. Вєтров у книзі «Семіотика та її основні проблеми» виділяє «експресивну» функцію мови, сенс якої - у вираженні почуттів мовця. Проте, відзначаючи її «вторинний характер», оскільки більшість лінгвістів не відносять вираз емоцій до суттєвого аспекту мови, він цим сам же визнає її надмірність.

Ідейний натхненник тартуско-московської семіотичної школи Ю.М. Лотман крім «інформаційної» і «творчої» функцій виділяє «функцію пам'яті», маючи на увазі під нею здатність тексту, зберігати пам'ять про своїх попередніх контекстах. Текст створює навколо себе якесь «смисловий простір», лише в ньому знаходячи осмисленість. На наш погляд, знання культурного контексту, необхідне для адекватного розуміння історичного пам'ятника, так само як і знання соціальних контекстів повсякденного спілкування, відноситься до комунікативної функції мови, але лише в різних аспектах (модусах) її прояви - у духовному і утилітарному. Також йде справа і з популярною у сучасних вітчизняних лінгвістів і семіотіковякобсоновской класифікацією функцій мови. Кожна з шести виділених Р. Якобсоном функцій відповідає якомусь одному-акцентіруемому залежно від контексту висловлювання - конкретному елементу мовленнєвої взаємодії, але всі разом вони висловлюють різні аспекти комунікативної функції мови.

Необхідно зауважити, що виділені нами функції перебувають у тісному діалектичному взаємодії, що може іноді створювати оманливу видимість їх тотожності. Дійсно, пізнавальна функція може майже збігатися з комунікативною, наприклад, у сфері міжособистісних взаємодій всередині наукового співтовариства (тим більше в згадуваному нами віртуальному комп'ютерному взаємодії), в ситуаціях міжкультурного діалогу, в екзистенційно значимої бесіді двох творчих особистостей і т.д., але вона також може виступати і в «чистому» вигляді, наприклад в поетичній і філософську творчість.

Також невірно стверджувати більшу чи меншу значимість однієї з виділених функцій мови, наприклад комунікативної внаслідок її безпосередньому зв'язку з щоденним існуванням людей або, навпаки, когнітивної в силу її яскраво вираженого, творчого характеру. Всі функції мови одно важливі для нормального існування та розвитку мовної свідомості, як окремих індивідів, так і нації в цілому. Серед них важко виділити найбільш значиму, бо критерії значимості в даному випадку різні. В одному випадку критеріальними є такі властивості мови, як загальнодоступність, простота і інформативність (актуалізація однозначного сенсу), в іншому ж, навпаки, - орієнтація на індивідуальний досвід розуміння, смислова неоднозначність (складність) виразних засобів і наявність безлічі потенційних смислових вимірів.

Таким чином, мова виконує різноманітні функції, що пояснюється його використанням в усіх сферах життя і діяльності людини і суспільства.

3. Форми існування національної мови

Мова створюється народом і обслуговує його з покоління в покоління. У своєму розвитку мова проходить кілька стадій і залежить від ступеня розвитку етносу (грец. ethnos - народ). На ранній стадії утворюється племінної мову, потім мову народності і, нарешті, національний.

Національна мова формується на базі мови народності, що забезпечує його відносну стабільність. Він є результатом процесу становлення нації, і водночас передумовою і умовою її утворення.

Національна мова, як надбання народу існує в декількох формах. До них відносяться:

• діалекти (територіальні);

• просторіччя (мова неписьменних або недостатньо грамотних верств міського населення);

• жаргони (мова окремих професійних, соціальних груп з метою мовного відокремлення);

• літературну мову.

Кожен сучасний розвиненою мова припускає наявність територіальних діалектів, які являють собою найбільш архаїчні і природні форми мовного існування.

Це пояснюється неоднорідністю самого етносу як спільності людей. По-перше, люди об'єднуються за територіальною ознакою, місцем проживання. Як засіб спілкування жителі сільської місцевості використовують діалект - один з різновидів національної мови. Діалект, як правило, представляє собою сукупність більш дрібних одиниць - говірок, які мають спільні мовні риси і служать засобом спілкування жителів поруч розташованих сіл, хуторів. Територіальні діалекти мають свої особливості, які виявляються на всіх рівнях мови: у звуковому ладі, лексиці, морфології, синтаксисі, словотворі. Діалект існує тільки в усній формі.

Наявність діалектів - результат феодальної роздробленості в часи утворення Київської Русі, потім Російської держави. В епоху капіталізму, незважаючи на розширення контактів між носіями різних діалектів, і на освіту національної мови, територіальні діалекти зберігаються, хоча і зазнають деяких змін. У XX столітті, особливо у другій половині, у зв'язку з розвитком засобів масової інформації (преса, радіо, кіно, телебачення, Інтербачення), йде процес деградації діалектів, їх зникнення. Вивчення діалектів представляє інтерес:

- З історичної точки зору: діалекти зберігають архаїчні риси, літературною мовою не відображені;

- З точки зору формування літературної мови: на базі якого основного діалекту і потім загальнонародного мови складався літературну мову; які риси інших діалектів запозичує; як впливає надалі літературна мова на діалекти і як діалекти впливають на літературну мову.

По-друге, об'єднанню людей сприяють соціальні причини: спільність професії, родів занять, інтересів, соціального становища. Для таких соціумів засобом спілкування служить соціальний діалект. Оскільки соціальний діалект має чимало різновидів, у науковій літературі для їх найменування служать також терміни жаргон, арго.

Жаргон - мова соціальних та професійних груп людей. Його використовують моряки, електронщики, комп'ютерники, спортсмени, актори, студенти та ін На відміну від територіальних діалектів жаргон не має властивих тільки йому фонетичних та граматичних особливостей. Для жаргону характерна наявність специфічної лексики і фразеології.

Жаргонна лексика є переосмислені, скорочені, фонетично змінені слова російської мови і запозичені з інших мов, особливо англійської. Наприклад: лабаз - «магазин», недопалок - «електричка», причому - «зачіска», прогин - «підлабузництво», АБИТ - «абітурієнт», айз - «око», алконавт - «алкоголік», Амеріса - «Америка», антіфейс - «зад людини».

Деякі жаргонні слова та стійкі вирази набувають поширення і використовуються для надання мови виразності та експресивності. Наприклад: бомж, бомжатник, брейкер, грін, бабки, байкер, тусовка, беззаконня, дійти до ручки, брати на гармату. Окремі слова і словосполучення в даний час не сприймаються як жаргонні, оскільки вони давно увійшли в літературну мову і відносяться до розмовною або нейтральним. Наприклад: шпаргалка, настрій, рокер, снікерси, бути в ударі.

Іноді як синонім до слова жаргон використовується слово арго. Так, наприклад, говорять про студентське, шкільному арго, маючи на увазі жаргон.

Основне призначення арго - зробити мова незрозумілою для чужих. У цьому в першу чергу зацікавлені низи суспільства: злодії, шахраї, шулери. Існувало й професійне арго. Воно допомагало ремісникам (кравцем, бляхар, Шорников і ін), а також торговцям-ходебщікам (коробейники, які продавали дрібний товар вразноску і вразвозку в невеликих містах,: селах, селах) при розмові зі своїми приховати від сторонніх таємниці ремесла, секрети своєї справи.

В.І. Даль у першому томі «Тлумачного словника» у статті з заголовним словом Офені, офени призводить зразок арготіческой мови торговців: Ропа Кіма, полумеркать, пухко закурещат ворихани. Це означає: Пора спати, опівночі, скоро заспівають півні.

Крім територіальних і соціальних діалектів національна мова включає в себе просторіччя.

Просторіччя - одна з форм національного російської мови, яка не має власних ознак системної організації і характеризується набором мовних форм, які порушують норми літературної мови. Таке порушення норм носії просторіччя (городяни з невисоким рівнем освіченості) не усвідомлюють, вони не вловлюють, не розуміють відмінності між нелітературними і літературними формами.

Просторічними вважаються:

- У фонетиці: шофер, покласти, вирок; рідікуліт, колідор, розетки, друшлаг;

- У морфології: мій мозоль, з повидлом, справи, на пляжу, шофера, без пальта, бежат, Ляж, ложі;

- У лексиці: подстамент замість постамент, полуклиника замість поліклініка.

Просторіччя, як територіальні і соціальні діалекти, має тільки усну форму.

Вищою формою національної мови є літературна мова. Він представлений в усній та письмовій формі. Для нього характерна наявність норм, які охоплюють усі рівні мови:

• фонетику,

• лексику,

• морфологію,

• синтаксис.

Літературна мова обслуговує всі сфери діяльності людини:

• політику,

• культуру,

• діловодство,

• законодавство,

• побутове спілкування.

Норми літературної мови відображаються у словниках: орфоепічних, орфографічних, тлумачних, словниках труднощів, словосполучення.

Російська літературна мова існує в усній та письмовій формах. Кожна з них має свою специфіку і відрізняється системою засобів вираження, характером адресата і сприйняття. Усна мова є первинною, і для мов, які не мають писемності, це єдина форма їх існування.

Літературна усна мова представлена ​​двома різновидами - мова розмовна і мова кодифікована (лат. Codificatio - систематизація знаків держави з окремих галузях права). Розмовна мова передбачає невимушеність спілкування, неофіційність стосунків між співрозмовниками, непідготовленість, сильну опору на позамовних ситуацію, використання невербальних засобів, принципову можливість зміни позицій «говорить» - «слухає». Кодифікована мова використовується переважно в офіційних ситуаціях спілкування - збори, з'їзди, засідання комісій, конференції, виступ по телебаченню і т.д. Найчастіше така мова буває підготовлена ​​(доповідь, повідомлення, звіт, інформація), в ній немає значної опори на позамовних ситуацію, помірно використовуються невербальні засоби. Усна мова звучить, в ній використовуються фонетичні (звукові) і просодичні (грец. «просодії» - вчення про співвідношення складів у вірші - ударні і неударні, довгі і короткі) кошти. Хто говорить чоловік одночасно творить і форму, і зміст промови, тому вона скінченна у часі і не піддається виправленню. Усно спілкуються комуніканти найчастіше бачать один одного, і безпосередній візуальний контакт сприяє взаєморозумінню. Усна мова набагато активніше письмовій - ми більше говоримо і слухаємо, що пишемо і читаємо. Ширше і її виражальні можливості. Б. Шоу з цього приводу зауважив, що «є п'ятдесят способів сказати« так »і п'ятдесят способів сказати« ні »і лише один спосіб це написати».

У письмовій мові використовується система графічних засобів вираження, і вона сприймається візуально. Пише і читає, як правило, не тільки не бачать один одного, а й взагалі не уявляють зовнішнього вигляду свого комуніканта. Це ускладнює встановлення контакту, тому що пише повинен прагнути максимально, удосконалити текст, щоб бути зрозумілим.

Письмова мова існує нескінченно довго, і читає людина завжди має можливість уточнити незрозуміле вираження в тексті.

У лексичному і граматичному відношеннях вона характеризується суворим дотриманням літературних норм мови - особливим відбором лексики і фразеології, обробленим синтаксисом.

У письмовій мові широко вживається книжкова лексика:

• офіційно-ділова,

• наукова,

• суспільно-публіцистична.

Для синтаксису писемного мовлення характерні складні та ускладнені пропозиції. У ній велике значення мають порядок слів, сувора послідовність, стрункість у викладі думок. Письмову форму промови відрізняє попереднє обдумування висловлювань, редакторська обробка тексту, яку може виконати й сам автор. Це обумовлює точність і правильність письмової форми мови.

5. Умови функціонування книжкової та розмовної мови, їх особливості

У залежності від того, з якого матеріалу будується мова, вона набуває книжковий чи розмовний характер. Книжкова мова будується за нормами літературної мови, їх порушення недопустиме; пропозиції повинні бути закінчені, логічно пов'язані один з одним. Книжкова мова обслуговує політичну, законодавчу, наукову сфери спілкування.

Розмовна мова не настільки сувора у дотриманні норм літературної мови. У ній дозволяється використовувати форми, які кваліфікуються в словниках як розмовні. Розмовна мова використовується на напівофіційних засіданнях, нарадах і т.д.

Розмовна мова - це спонтанна, невимушена мова, яка реалізується в неофіційних ситуаціях при безпосередній участі співрозмовників. Вона присутня в усіх стилях російської мови.

Основною функцією мови є передача інформації - комунікативна функція. Однак інформативність представляє важлива умова для всіх стилів. Необхідність усній передачі різної інформації є умовою функціонування розмовної мови.

Незважаючи на так звану «свободу» і «ненормованість» розмовної мови, певні вимоги все-таки існують. Наприклад, слова, що використовуються повинні бути однорідними стилістично; використання лексики, емоційно забарвленої, повинно мати підставу. На фонетичному, морфологічному і синтаксичному рівнях, діють певні закономірності, властиві саме розмовної мови.

Особливістю розмовної мови є те, що більша частина інформації міститься не в тексті висловлювання, а в ситуації спілкування.

Хто говорить сподівається на те, що співрозмовник зуміє вибрати з промови потрібну йому інформацію, тому що йому в тій же мірі зрозумілий різнобічний контекст конкретної ситуації спілкування: це і час, і місце дії, події, це і жестикуляція, і міміка, і мовної етикет.

Крім використання слова, яке має конкретне значення, яке має різну стилістичне забарвлення, існує інші методи передачі інформації. Вони не відносяться до мови як до такої. Це позамовні чинники, невербальні засоби спілкування - міміка та жести.

Жести і міміка використовуються для посилення почуттів і вираження ставлення мовця до співрозмовника. Вираз обличчя часом показує набагато більше, ніж говорять слова.

Крім «вивчення» обличчя партнера, слід стежити і за своєю мімікою і жестами, знати, як ви реагуєте на слова, зауваження, пропозиції. Жести за характером і по функції можна підрозділити на:

1) вказівні;

2) образотворчі;

3) символічні;

4) емоційні;

5) ритмічні;

6) механічні.

Вказівні жести уточнюють вказівні займенники той, то, цей. Образотворчі жести використовуються тоді, коли не вистачає слів, коли хочеться «наочно» продемонструвати форму предмета, його розмір і пр.

Символічні жести умовні, вони пов'язані з абстракцією (наприклад, уклін артистів перед публікою після вистави). Емоційні жести служать вираженням емоцій і почуттів. Ритмічні жести відображають ритм мови. Дані жести підкреслюють уповільнення, прискорення мови, а також виділяють логічний наголос.

Лінгвісти, що вивчають книжкову та розмовну мову, визначили такі відмінності між ними (табл. 2)

Таблиця 2

Відмінності між книжкової і розмовною мовою

Книжкова та розмовна лексика мають усну та письмову форми (рис 2.)

Рис.2 Форми книжкової та писемного мовлення

Наприклад, вчений-геолог пише статтю для спеціального журналу про поклади мінералів у Сибіру. Він використовує книжкову мова в письмовій формі. З доповіддю на цю тему вчений виступає на міжнародній конференції. Його мова книжна, але форма усна. Після конференції він пише про свої враження лист колезі по роботі. Текст листа - розмовна мова, письмова форма. Удома, в колі сім'ї геолог розповідає, як він виступив на конференції, з ким із старих друзів зустрівся, про що говорили, які подарунки привіз. Його мова - розмовна, її форма - усна.

6. Функціональні стилі російської мови

Функціональний стиль - це підсистема літературної мови, яка реалізується в певній сфері громадської діяльності (наприклад, у сфері науки, ділового спілкування, побутового спілкування тощо) і характеризується деякою сукупністю стилістично значущих мовних засобів. Термін функціональний стиль підкреслює, що різновиди літературної мови виділяються на основі тієї функції (ролі), яку виконує мова в кожному конкретному випадку. Саме мети спілкування диктують вибір стилістичних прийомів, композиційної структури промови для кожного конкретного випадку.

Наша мова в офіційній обстановці (виступ на науковій конференції, на діловій нараді, на зустрічі парламентарів, читання лекції, урок у школі) відрізняється від тієї, яка використовується в неофіційній обстановці (розмова за святковим столом, дружня бесіда, діалог за обідом, вечерею будинку ).

У залежності від цілей і завдань, які ставляться і вирішуються в процесі спілкування, відбувається відбір різних мовних засобів. У результаті створюються різновиди єдиної літературної мови, звані функціональними стилями.

Термін функціональний стиль підкреслює, що різновиди літературної мови виділяються на основі тієї функції (ролі), яку виконує мова в кожному конкретному випадку.

Зазвичай розрізняють такі функціональні стилі:

1) науковий,

2) офіційно-діловий,

3) публіцистичний;

4) розмовно-повсякденний.

Стилі літературної мови, перш за все зіставляються на основі аналізу їх лексичного складу, так як саме в лексиці найпомітніше проявляється відмінність між ними.

Закріпленість слів за певним стилем мови пояснюється тим, що в лексичне значення багатьох слів, крім предметно-логічного змісту, входить і емоційно-стилістична забарвлення. Порівняйте: мати, мама, матуся, мамуля, ма; батько, тато, татусь, таточко, па. Слова кожного ряду мають одне і те ж значення, але різняться стилістично, тому використовуються в різних стилях. Мати, батько переважно вживаються в офіційно-діловому стилі, інші слова - в розмовно-повсякденному.

Якщо зіставити синонімічні слова: образі - вигляд, нестача - дефіцит, напасть - крах, потіха - розвага, переробка - перетворення, вояка - воїн, глазнік - окуліст, брехун - брехун, величезний - гігантський, розтринькати - розточити, бідкатися - нарікати, то неважко помітити, що ці синоніми теж відрізняються один від одного не за змістом, а своєю стилістичній забарвленням. Перші слова кожної пари вживаються у розмовно-обиходной, а другі в науково-популярної, публіцистичної, офіційно-ділового мовлення.

Крім поняття і стилістичного забарвлення, слово здатне виражати почуття, а також оцінку різних явищ реальної дійсності. Виділяються дві групи емоційно-експресивної лексики: слова з позитивною і негативною оцінкою! Порівняйте: відмінний, прекрасний, чудовий, чудовий, дивовижний, розкішний, прекрасний (позитивна оцінка) і поганий, бридкий, огидний, бридкий, нахабний, нахабний, противний (негативна оцінка). Наведемо слова з різною оцінкою, які характеризують людину: розумниця, герой, богатир, орел, лев і дурень, пігмей, осел, корова, ворона.

У залежності від того, яка емоційно-експресивна оцінка виражається в. слові, воно вживається в різних стилях мови. Емоційно-експресивна лексика найбільш повно представлена ​​у розмовно-повсякденній мові, яка відрізняється жвавістю і влучністю викладу. Характерні експресивно забарвлені слова і для публіцистичного стилю. Проте в науковому, технічному та офіційно-діловому стилях мови емоційно забарвлені слова, як правило, недоречні.

У побутово-побутовому діалозі, характерному для усного мовлення, вживається переважно розмовна лексика. Вона не порушує загальноприйнятих норм літературної мови, проте їй властива відома свобода. Наприклад, якщо замість виразів промокальний папір, читальний зал, сушильний апарат вжити слова промокашка, читалка, сушарка, то, цілком допустимі в розмовній мові, вони недоречні при офіційному, діловому спілкуванні.

Крім слів, що складають специфіку розмовного стилю в усьому обсязі їх значення і не зустрічаються в інших стилях, наприклад: крохоборами, буквоїд, приголомшити, - є і такі слова, які є розмовними тільки в одному з переносних значень. Так, слово развінченний (дієприкметник від дієслова розгвинтити) в. основному значенні сприймається як стилістично нейтральне, а в сенсі «втратив здатність стримуватися» - як розмовне.

Слова розмовного стилю відрізняються великого смислового ємністю і барвистістю, надають мови жвавість і експресивність.

Розмовні слова протиставляються книжкової лексиці. До неї відносяться слова наукового, технічного, газетно-публіцистичного та офіційно-ділового стилів, представлених зазвичай у письмовій формі. Лексичне значення книжкових слів, їх граматична оформленість і вимова підкоряються усталеним нормам 'літературної мови, відхилення від яких неприпустиме.

Сфера розповсюдження книжкових слів неоднакова. Поряд зі словами, спільними для наукового, технічного, · газетно-публіцистичного та офіційно-ділового стилів, у книжковій лексиці є й такі, які закріплені тільки за яким-небудь одним стилем і складають їх специфіку. Наприклад, термінологічна лексика вживається головним чином в наукове та технічне стилях. Її призначення полягає в тому, щоб дати точне й чітке уявлення про наукові поняттях (наприклад, технічні терміни - біметал, центрифуга, стабілізатор; медичні терміни - рентген, ангіна, діабет; лінгвістичні терміни - морфема, афікс, флексія та ін.)

Для публіцистичного стилю характерні абстрактні слова з суспільно-політичним значенням (гуманність, прогрес, народність, гласність, миролюбний).

У діловому стилі - офіційному листуванні, урядових актах, промовах - вживається лексика, що відображає офіційно-ділові відносини (пленум, сесія, рішення, постанову, резолюція). Особливу групу в складі офіційно-ділової лексики утворюють канцеляризми: заслухати (доповідь), зачитати (рішення), пересилати, що входить (номер).

На відміну від розмовно-побутової лексики, для якої характерна конкретність значення, книжкова лексика є переважно абстрактною. Терміни книжкова та розмовна лексика є умовними, оскільки не обов'язково пов'язуються з поданням тільки про одну будь-якій формі мови. Книжкові слова, типові для письмової мови, можуть вживатися і в усній формі промови (наукові доповіді, публічні виступи та ін), а розмовні - у письмовій (у щоденниках, побутової листуванні і т. д.).

До розмовно-обиходной примикає просторечная лексика, яка знаходиться за межами стилів літературної мови. Просторічні слова вживаються звичайно в цілях зниженою, грубуватою характеристики явищ і предметів реальної дійсності. Наприклад: братва, ненажера, барахло, брехня, мразь, глотка, миршавий, бешкетувати і ін В офіційно-діловому спілкуванні ці слова неприпустимі, а в ужиток-розмовної мови їх слід уникати.

Проте не всі слова розподіляються між різними стилями мови. У російській мові є велика група слів, що вживаються в усіх стилях без винятку і характерних як для усного, так і для письмової мови. Такі слова утворюють фон, на якому виділяється стилістично забарвлена ​​лексика. Їх називають стилістично нейтральними. Зіставте наведені нижче нейтральні слова з їх стилістичними синонімами, що відносяться до розмовної і книжкової лексиці (табл. 3).

Таблиця 3

Зіставлення нейтральних слів зі стилістичними синонімами книжкової та розмовної лексики

Якщо говорять важко визначити, чи можна це слово вжити в. тому чи іншому стилі мовлення, то вони повинні звернутися до словників і довідників.

У тлумачних словниках російської мови даються послід, що вказують на стилістичну характеристику слова:

• «Книж." - Книжкове,

• «Разг.» - Розмовне,

• «Офіц.» - Офіційне,

• «Спец." - Спеціальне,

• «Простий.» - Просторічне та ін

Наприклад, у «Словнику російської мови» АН СРСР з такими позначками даються слова:

• автократ (кніж.) - особа з необмеженою верховною владою, самодержець;

• балуваних (розм.) - пустун, пустун;

• вихідний (офіц. - поділ.) - документ, папір, що відправляються з установи;

• заміряти (спец.) - провести вимірювання чого-небудь;

• балаганщіна (прост.) - грубе, вульгарне блазнювання.

Висновок

Російська мова - це національна мова російського народу, державна мова України. Він використовується як засіб міжнаціонального спілкування в самій Росії і в ближньому зарубіжжі. В даний час російська мова - одна з мов європейського і світового значення. Він входить поряд з англійською, французькою, іспанською, китайською до числа офіційних міжнародних мов. Він звучить з трибуни ООН.

Мова являє собою систему. Як і будь-яка інша мовна система складається з елементів. Елементами мовної системи є: звук; морфема (префікс, корінь, суфікс, закінчення); слово; фразеологічна одиниця; вільне словосполучення; пропозицію. Елементи мовної системи взаємопов'язані, а сама мовна система є знаковою системою і включає в себе 2 види знаків: природні та штучні. Мовні знаки найскладніші і можуть складатися з однієї одиниці або їх комбінації. Мовний знак має форму і зміст. Самостійним мовним знаком є слово.

Мова за своєю природою поліфункціонален. Він служить засобом спілкування, дозволяє мовцеві висловлювати свою думку, думки, тобто виконує комунікативну функцію. Крім того мова допомагає зберігати і передавати інформацію, таким чином виконуючи акумулятивну функцію. Мова також виконує пізнавальну, емоційну, функцію впливу та інших функції.

Національна мова як надбання народу існує в декількох формах. До них відносяться діалекти, просторіччя, жаргони і літературна мова. Діалекти російської мови складалися як стійкі територіальні утворення в досить ранній період - період феодальної роздробленості. Просторіччям є одна з форм національного російської мови, яка не має власних ознак системної організації і характеризується набором мовних форм, які порушують норми літературної мови. Жаргон - мова соціальних та професійних груп людей. Його використовують моряки, електронщики, комп'ютерники, спортсмени, актори, студенти та ін На відміну від територіальних діалектів жаргон не має властивих тільки йому фонетичних та граматичних особливостей. Вищою формою національної мови є літературна мова. Він представлений в усній та письмовій формі.

У залежності від того з якого матеріалу будується мова, вона набуває книжковий чи розмовний характер. Книжкова мова обумовлює політичну, законодавчу, наукову сфери спілкування (конгересси, симпозіуми, конференції, засідання, наради), а розмовна мова використовується на напівофіційних засіданнях, нарадах, на неофіційних або напівофіційних ювілеї і т.д.

У залежності від цілей і завдань, які ставляться і вирішуються в процесі спілкування, відбувається відбір різних мовних засобів. У результаті створюються різновиди єдиної літературної мови, звані функціональними стилями. Розрізняють такі функціональні стилі: науковий, офіційно-діловий, публіцистичний, розмовно-повсякденний. Дані стилі літературної мови, перш за все зіставляються на основі аналізу їх лексичного складу, так як саме в лексиці найпомітніше проявляється відмінність між ними.

Список використаної літератури

1. Введенська Л.А., Паволова Л.Г. Культура та мистецтво мови. - Ростов-на-Дону, 1996.

2. Гольдін В.Є., Сиротинина О.Б. Мовна культура / / Російська мова. Енциклопедія. - М., 1998. - С. 158

3. Далецький Ч. Практикум з риторики. - М., 1996.

4. Зарецька Є.М. Риторика: Теорія і практика мовної комунікації. - М., 1998.

5. Російська мова та культура мовлення: Підручник для вузів / О.І. Дунів, М.Я. Димарський, О.Ю. Кожевников і ін; Під ред. В.Д. Черняк. - М.: Вищ. шк.; С. - Пб.: Вид-во РГПУ ім. А.І. Герцена, 2005. - 509 с.

6. Російська мова та культура мовлення: Навчальний посібник для студентів вузів / М. В. Нєвєжина, Є.В. Шарохіна, Е.Б. Михайлова та ін - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005 .- 351 с.

7. Російська мова та культура мовлення: Підручник / За ред. Проф. В.І. Максимова .- М.: Гардаріки, 2002. - 413 с.

8. Російська мова та культура мовлення: Підручник. - 2-е вид. Перераб. І доп. / Под ред. Проф. О.Я. Гойхман - М.: ИНФРА-М, 2006. - 240 с.

9. Російська мова та культура мовлення: Навчальний посібник для вузів / Л.А. Введенська, Л.Г. Павлова, Є.Ю. Кашаєва. 15-е вид. Ростов н / Д: Фенікс, 2006. - 544 с.

10. А.Б. Бушев. Наука про мову і суспільство / / Російська мова .- 2009 - № 2 - С. 39-44.

11. З. Горланов. Вільний мова вільних людей / / Русская речь. - 2008 - № 4 - С. 49-52.