ЗАТВЕРДЖЕНО
на педраді № ___ від _______ 2008
Зав. д / у № xxx _____________________
РІЧНИЙ ПЛАН РОБОТИ
педагога-психолога
на 2008 - 2009 р.
Дошкільного закладу № ___
м. Мінська
Основні напрями в діяльності
1. Зміцнення психологічного здоров'я дітей, враховуючи вікові та індивідуальні особливості кожної дитини і створюючи оптимальні умови для розвитку особистості дошкільнят у дитячому садку.
2. Дослідження динаміки інтелектуального і особистісного розвитку дошкільників, використовуючи сучасні психологічні діагностики.
3. Продовжувати формувати у педагогів і батьків навички психолого-педагогічної компетентності у спілкуванні.
4. Розширювати знання педагогічного колективу та батьків про здоровий спосіб життя.
Плановані результати:
1. Збереження природних механізмів розвитку дитини, запобігаючи будь-яка можлива їх спотворення і гальмування.
2. Розвиток індивідуальних якостей дітей з постійним виявленням нових творчих ресурсів.
3. Формування у педагогів і батьків комунікативних навичок і уявлень про здоровий спосіб життя.
I. РОБОТА З ДІТЬМИ
№ | Зміст роботи | Терміни |
ДІАГНОСТИКА | ||
1 | Первинна діагностика знову надходять дітей. | Сент.-Жов. |
2 | Поглиблена діагностика дітей за запитами батьків і педагогів. | Ноябр.-грудні. |
3 | Діагностика інтелектуального розвитку дітей гр. № 3,4,5. | Сент.-Жов. |
4 | Рівень психологічного розвитку дітей гр. № 2 та першокласників. | Сент.-Жов. |
5 | Міжособистісні взаємини / дитина-дитина, дитина-батько, дитина-вихователь /. | Протягом року |
6 | Психічний розвиток дітей гр. № 3 | Березень-травень. |
7 | Визначення провідної руки в дитини гр. № 2 | Лютий. |
8 | Психічна готовність дітей гр. № 4,5 до навчання в школі. | Березень-квітень. |
9 | Діагностика особистісних особливостей дітей / самооцінка, рівень домагань, емоційний стан / | Протягом року |
Корекційно - розвивальної роботи
№ | Зміст роботи | Терміни |
1 | Психопрофілактичні заходи для психологічного супроводу процесу адаптації дітей гр. № 2. | Сент.-Жов. |
2 | Корекційно-розвиваючі заняття з дітьми гр. № 4,5 з розвитку когнітивної сфери. | Ноябр.-грудні. |
3 | Психологічний тренінг для психопрофілактики негативних особистісних відхилень та шкільної дизадаптації / гр. № 4,5 / | 2-р. в місяць. |
4 | Ігри-заняття, ігри-вправи для розвитку спілкування / гр. № 3, перший клас / | 2-р. в місяць. |
5 | Індивідуальні розвиваючі заняття з дітьми 4 -, 6 років з низьким і середнім рівнем розвитку. | 2-р. в місяць. |
6 | Сказко-і пескотерапія з дітьми, що мають проблеми в особистісному розвитку. | Протягом року |
7 | Психогімнастика для дітей, що мають труднощі в поведінці. | Протягом року |
Роботи з педагогами
Виступи на педагогічних радах
№ | Зміст роботи | Терміни |
1 | Адаптація дітей гр. № 2 | Листопад |
2 | Результати психологічної діагностики дітей гр. № 4,5 по готовності до школи / підсумки діагностики / | Травень |
3 | Аналіз роботи в літній - оздоровчий період | Серпень |
УЧАСТЬ У СЕМІНАРАХ
№ |