Введення
Творчість у загальному сенсі - процес людської діяльності, що створює якісно нові матеріальні і духовні цінності або підсумок створення суб'єктивно нового. Без творчості, на землі не було б просування в науці.
Творчість охоплює всі культурні аспекти людської діяльності, це і мистецтво зображення, і музика, і література, і скульптура, а так же дизайн та архітектура ... немає жодного предмету, на землі, який не був створений без творчої ідеї його створення.
Можливо, буде розумним вважати, що творити здатний кожен, але от ступінь творчості змінюється в дуже широких межах. Творчість таких людей, як Пабло Пікассо, або Бакмінстер Фуллер, або Вольфганг Моцарт, чи Томас Джефферсон не тільки є прояв великого таланту, окрім цього, воно добре відомо. Існують, звичайно ж, і інші творчі генії, але вони залишаються в невідомості.
Ми будемо спиратися на визначення творчості як когнітивної діяльності, яка веде до нового або незвичайного бачення проблеми або ситуації. Таке визначення не обмежує творчі процеси утилітарними діями, хоча в якості прикладу творчих людей майже завжди приводять творців якого-небудь корисного винаходу, рукопису або теорії.
Творчість
Творчість - це послідовність наступних психічних станів особистості:
1) підготовка мотивів для відкриття або винаходу;
2) інкубаційний період або вираз мотиву безмовним внутрішнім станом;
3) активність трьох складових відкритої системи Людина: організм, індивідуальність і взаємозв'язок Особистість-Природа;
4) «інсайт» або психологічний резонанс, який характеризується «осяянням», спогляданням і подібними станами;
5) усвідомлення продукту. Додатковим етапом, який можна включити в послідовність психічних станів, є експериментальна перевірка продукту. Результатом творчості є створення нових матеріальних і духовних цінностей в будь-якій сфері діяльності: науковій, виробничо-технічної, художньої, політичної і т. д.
Види творчості
1. Неусвідомлене творчість. Природні задатки творчих здібностей властиві кожній людині. За певних об'єктивних і суб'єктивних умов, таких як освіта, творчий клімат, вольові якості особистості (завзятість, працездатність, сміливість, незадоволеність, витяг уроків з помилок та ін), призводять до піку творчого акту - «інсайд», коли в розумі породжується ( генерується) нова ідея - наукова, філософська, технічна або художня. Зазвичай до цього веде нерідко довгий шлях попередньої роботи, під час якої створюються передумови для народження нового.
2. Усвідомлене творчість. Для творчого мислення важлива здатність - це відірватися від послідовного логічного та образного розгляду фактів і вийти за межі асоціацій набутого досвіду. Це дозволяє побачити нове в давно звичному старому. Для цього існує можливість вираження мотиву безмовним внутрішнім станом. У такому разі творчість здійснюється в результаті роботи обох півкуль головного мозку, особливо допомагає зворотний зв'язок нервових струмів головного мозку, головними з яких виступають тім'яна, лобова і скронева частина. Нарешті, контроль функцій периферичної нервової системи і знання їх впливу на психіку додає у творчий процес багатий спектр якостей: від краси до цінності.
3. Необмежена усвідомлене творчість. Пафосом безмежних творчих здібностей людини виступають
а) необмежене розширення спектру «інсайда», критерієм якого виступає взаємодія поля нервової системи із зовнішнім середовищем;
б) усвідомлення взаємозв'язку Особистість-Природа;
в) розвиток індивідуальності («Я є»). У першому випадку розвивається біополе нервових центрів і здатність управління ними. У другому випадку відбувається розширення зв'язку Людина-Природа або розширення меж усвідомленої енергетики фізичного організму, душа. У третьому випадку, монада «Я є» накопичує енергію, породжує новий світ, чи виражається як внутрішній двигун доцільності для конкретної частини Природи. Дані здібності відкривають для людини нові і нові горизонти для творчості, як вшир, так і вглиб матерії, коли немає розриву системи ЛЮДИНА-ПРИРОДА.
Творчість як процес творчого мислення
Творчість як дух свободи людини; свобода як творчість духу людини; дух як свобода творчості людини. Основний критерій, який відрізняє творчість від виготовлення (виробництва) - унікальність його результату. Результат творчості неможливо прямо вивести з початкових умов. Ніхто, крім, можливо, автора, не може отримати в точності такий же результат, якщо створити для нього ту ж вихідну ситуацію. Таким чином, у процесі творчості автор вкладає в матеріал якісь незвідні до трудових операцій або логічного висновку можливості, висловлює в кінцевому результаті є якісь аспекти своєї особистості. Саме цей факт додає продуктам творчості додаткову цінність у порівнянні з продуктами виробництва.
Найбільш відомо сьогодні опис послідовності стадій (етапів) творчого мислення, яке дав англієць Грем Уоллес в 1926 році. Він виділив чотири стадії творчого мислення:
Підготовка - формулювання завдання; спроби її вирішення.
Інкубація - тимчасове відволікання від завдання.
Осяяння - поява інтуїтивного рішення.
Перевірка - випробування та / або реалізація рішення.
Втім, це опис не оригінально і сходить до класичного доповіді А. Пуанкаре 1908 року.
Анрі Пуанкаре в своїй доповіді в психологічному суспільстві в Парижі (у 1908 році) описав процес скоєння ним декількох математичних відкриттів і виявив стадії цього творчого процесу, які згодом виділялися багатьма психологами.
Стадії
1. Спочатку ставиться завдання і протягом деякого часу робляться спроби вирішити її.
«Протягом двох тижнів я намагався довести, що не може існувати жодної функції, аналогічної тій, яку я назвав згодом автоморфних. Я був, однак, абсолютно неправий, кожен день я сідав за робочий стіл, проводив за ним годину або два, досліджуючи велике число комбінацій, і не приходив ні до якого результату ».
2. За цим слідує більш-менш тривалий період, протягом якого коли людина не думає про так і не розв'язаною поки завданню, відволікається від неї. У цей час, вважає Пуанкаре, відбувається несвідома робота над задачею.
3. І нарешті, настає момент, коли раптово, без безпосередньо передували цьому роздумів про завдання, у випадковій ситуації, не має до задачі ніякого відношення, у свідомості виникає ключ до вирішення.
«Одного разу увечері, всупереч своїй звичці, я випив чорної кави, бо я не міг заснути; ідеї тіснилися, я відчував, як вони стикаються, поки дві з них не з'єдналися, щоб утворити стійку комбінацію».
На противагу звичайним повідомленнями такого роду, Пуанкаре описує тут не тільки момент появи у свідомості рішення, але і ніби дивом стала видимою роботу несвідомого, безпосередньо передувала цьому; Жак Адамар, звертаючи увагу на це опис, вказує на досконалу його винятковість: «Я ніколи не відчував цього чудесного почуття і я ніколи не чув, щоб його відчував хто-небудь, крім нього [Пуанкаре] ».
4. Після цього, коли ключова для вирішення ідея вже відома, відбувається завершення рішення, його перевірка, розвиток.
«До ранку я встановив існування одного класу цих функцій, який відповідає гіпергеометричний ряді; мені залишалося лише записати результати, що зайняло лише кілька годин. Я хотів представити ці функції у вигляді відношення двох рядів і ця ідея була зовсім свідомої і обдуманої; мною керувала аналогія з еліптичними функціями. Я запитував себе, якими властивостями повинні володіти ці ряди, якщо вони існують, і мені без зусиль вдалося побудувати ці ряди, які я назвав тета-автоморфним ».
Наступність
Творчість, як процес, спочатку розглядалося, виходячи з самозвітів діячів мистецтва і науки, де особлива роль відводилася "осяянню", натхненню, споглядання, інсайда і їм подібних станів, що змінюють попередню роботу думки. Англійський учений Г. Уоллес виділив чотири стадії процесів творчості: підготовку, дозрівання, осяяння і перевірку. Центральним, специфічним творчим моментом вважалося осяяння - інтуїтивне схоплювання шуканого результату. Експериментальні дослідження показали, що нове рішення виникає в предметній діяльності, доступної дешифрування на основі попереднього досвіду. Виділяючи специфіку психічної регуляції процесу творчості, К.С. Станіславський висунув уявлення про надсвідомості людини як найвищої концентрації духовних сил особистості при породженні нового.
Ведична культура до Творчості підходила як до акту взаємодії людини за допомогою лотосів (інша назва - чакри) з Природою. У сучасному розумінні фізичної проекцією чакр є нервові центри і їх струми.
Це визначення Творчості об'єднує і розвиває дані традиції.
Мотиви
Найважливішою стороною творчості є мотиви. Мотиви поділяються на зовнішні і внутрішні. До перших відносяться прагнення до матеріальних вигод, до забезпечення свого становища. Сюди ж можна віднести "тиск обставин", наявність проблемних ситуацій, пред'явлення завдання, конкуренція, прагнення перевершити суперників і т.д. Дотримання таких мотивів завжди призводить до зіткнень інтересів особистості, групи людей, спільноти і приводить в тій чи іншій мірі соціальному поразки. Головне значення для Творчості мають внутрішні мотиви, в основі яких лежить вроджена потреба до пошукової активності, тенденція до новизни і нововведення, потреба в нових враженнях. Для людей творчо обдарованих сам пошук нового приносить значно більше задоволення, ніж матеріальні вигоди. Провідним мотивом творчості є особистісна схильність, закладена від народження.
Творчість і особистість
Творчість можна розглядати не тільки як процес створення чогось нового, але і як процес, що протікає при взаємодії особистості (або внутрішнього світу людини) і дійсності. При цьому зміни відбуваються не тільки в дійсності, але і в особистості.
Характер зв'язку творчості та особистості:
«Особистість характеризується активністю, прагненням суб'єкта розширювати сферу своєї діяльності, діяти за межами вимог ситуації і рольових приписів; спрямованістю - стійкої домінуючою системою мотивів - інтересів, переконань і т. д. ...». Дії, що виходять за межі вимог ситуації, і є творчими діями.
Відповідно до принципів, описаними С. Л. Рубінштейном, виробляючи зміни в навколишньому світі, людина змінюється сам. Таким чином, людина змінює себе, здійснюючи творчу діяльність.
Б. Г. Ананьєв вважає, що творчість - це процес об'єктивації внутрішнього світу людини. Творче вираження є вираженням інтегральної роботи всіх форм життя людини, проявом його індивідуальності.
У найбільш гострій формі зв'язок особистісного і творчого розкривається у Н. А. Бердяєва. Він пише:
Особистість є не субстанція, а творчий акт.
Мотивація творчості
В.Н. Дружинін пише:
В основі творчості лежить глобальна ірраціональна мотивація відчуження людини від світу; воно направляється тенденцією до подолання, функціонує за типом «позитивного зворотного зв'язку»; творчий продукт тільки підстьобує процес, перетворюючи його в погоню за горизонтом.
Таким чином, через творчість здійснюється зв'язок людини зі світом. Творчість саме стимулює себе.
Психічне здоров'я, свобода і творчість
Представник психоаналітичного напряму Д.В. Віннікотт висуває наступне припущення:
У грі, а можливо, тільки лише в грі, дитина чи дорослий має волю творчості.
Творчість пов'язано з грою. Гра є механізмом, який дозволяє людині бути креативним. Через творчу діяльність людина прагне знайти свою самість (себе, ядро особистості, глибинну сутність). На думку Д.В. Винникотта, творча діяльність - це те, що забезпечує здоровий стан людини. Підтвердження зв'язку гри і творчості можна знайти й у К. Г. Юнга. Він пише:
Створення нового є справою не інтелекту, а потягу до гри, що діє за внутрішнім примусу. Творчий дух грає тими об'єктами, які він любить.
Р. Мей (представник екзистенційно-гуманістичного спрямування) підкреслює, що в процесі творчості здійснюється зустріч людини зі світом. Він пише:
... Те, що проявляється як творчість - це завжди процес ... у якому здійснюється взаємозв'язок особистості і світу ...
Н. А. Бердяєв дотримується наступної точки зору:
Творчий акт завжди є звільнення і подолання. У ньому є переживання сили.
Таким чином, творчість - це те, в чому людина може здійснювати свою свободу, зв'язок зі світом, зв'язок зі своєю глибинною сутністю.
Висновок
Я вважаю, що творчість це невіддільна частина людської діяльності. Без творчого процесу було б неможливо розвиватися людству, не було б ні нових відкриттів і винаходів, ні криницею мистецтва, якими пишатися будь-якого культурно розвинена людина.
Процес творчого мислення закладено в кожному з самого народження, різниця полягає лише в тому, що не кожна людина бажає розвивати свій творчий потенціал.
Творчість не обов'язково має на увазі під собою створення шедеврів і грандіозних відкриттів, творчість в більшій мірі під моїм розумінням це розвиток людини, людських внутрішніх талантів і можливостей, пошук себе.
На мою думку, творчою особистістю все ж себе може назвати далеко не кожна людина, оскільки хтось звик користуватися чужими здібностями і знаннями, а хтось домагається всього сам, при цьому має завжди свій погляд на події. Творчим людям властива сприйнятливість, ці люди переживають всі події в глибині своєї душі, тому вони більш вразливі, але з іншого боку творчим людям, набагато легше переживати складні ситуації, завдяки тому, що вони можуть вихлестнуть всі свої негативні або позитивні емоції через своє творіння, наприклад музикант, зіграє мелодію і разом з нею вихлестнет все що у нього в душі, художник візьме певні фарби і укладаючи їх на лист, залишить на ньому все, що у нього в душі, те ж саме і з письменниками, поетами ...
Я згодна з тим, що творчість має чотири стадії, але іноді воно обходитися й меншими етапами. Це буває в тих випадках, якщо людина не зациклюється на задачі, адже не завжди створення картини або вирішення питання вимагає абстрагування від нього.
Так, творчість це дух свободи людини, це взаємозв'язок людської душі з зовнішнім світом, це процес людської діяльності, підсумком якого є створення чогось нового.
На закінчення всього сказаного хотілося б додати: «Творіть, адже якщо в голові відключити творчі процеси, то життя пройде не цікаво і нудно!»
Використана література та джерела
1.Рубінштейн С. Л. Основи загальної психології. 1946. С. 575.
2.Пуанкаре А. Математичне творчість / / Адамар Ж. Дослідження психології процесу винаходи в галузі математики. М., 1970. Додаток III
3. Ананьєв Б.Г. Психологія і проблеми людинознавства. Москва-Вороніж. 1996.
4. Бердяєв Н.А. Досвід есхатологічної метафізики / / Творчість і об'єктивація / сост. А.Г. Шиманський, Ю.О. Шиманська. - Мн.: Економпресс, 2000. С. 20.
5. Дружинін В.М. Психологія загальних здібностей. СПб.: Пітер, 2002. С. 166.
6. Віннікотт Д. Гра і реальність. М.: Інститут загальногуманітарних досліджень, 2002. С. 99.
7. Мей Р. Мужність творити: Нарис психології творчості. Львів: Ініціатива; М.: Інститут загальногуманітарних досліджень, 2001. С. 43.
8. Юнг К. Г. Психологічні типи.