МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ТАВРІЙСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ В. І. ВЕРНАДСЬКОГО
СЕВАСТОПОЛЬСЬКИЙ ЕКОНОМІКО-ГУМАНІТАРНИЙ ІНСТИТУТ
КАФЕДРА ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ
КОНТРОЛЬНА РОБОТА ПО Психосоматичні КОРЕКЦІЇ НА ТЕМУ:
«Корекція настрою та емоційного стану за допомогою книг»
Виконала: студ. Левицька
Катерина Володимирівна
Спеціальність 7.01.0202
«Фізична реабілітація»
Курс 5, група Р501
Перевірив: канд.мед.наук доцент
Кадомцев Георгій Михайлович
Севастополь 2007.
1 БІБЛІОГРАФІЯ
БІБЛІОГРАФІЯ (від грец. Biblion - книга і ... графія): 1) інформаційна діяльність з підготовки та передачі інформації про твори друку та писемності. Включає виявлення творів, їх відбір за певними ознаками, опис, систематизацію, складання покажчиків, списків, оглядів літератури і др.2) Бібліографічний посібник або сукупність бібліографічних посібників. [4]
Ідея виліковувати і коригувати настрій та емоційний стан за допомогою книг може бути простежена в історії з часу виникнення перших бібліотек Греції. Починаючи з Платона і далі, люди пропонували для цього такий чудовий засіб, як книги. У підручнику "Загальна терапія" (1836) російського лікаря І.Є. Дядьковского читання називається одним з головних засобів психотерапії. Київський бібліотекар П.П. Боржників у 1849 році називає бібліотеку "аптекою для душі". У 1916 році російський письменник, бібліограф і просвітитель Микола Олександрович Рубакін в Женевському педагогічному інституті Ж.-Ж. Руссо заснував новий напрямок в науці на стику психології і літературознавства - бібліопсіхологію.
Чудовим явищем вивчення і створення системи впливу літератури на читача, що не має собі рівних у світовій практиці, є роботи російського книгознавця, бібліографа і письменника Н.А. Рубакін (1862-1946) («Серед книг» тощо) Багато що в його роботах не втратило свого значення і до теперішнього часу. Метод бібліотерапії (лікування читанням), запропонований В. М. Бехтерева, детально описаний і обгрунтований К. І. Платоновим. [2] Основоположними роботами радянського часу можна вважати роботи В. Є. Рожнова, І. З. Вельвовскім і бібліографію з бібліотерапії А . М. Міллера. У 1979 році А. М. Міллер запропонував приблизну схему підбору літератури залежно від психотравмуючої ситуації. Він вважав важливим створення фону «психологічних опорних творів», що дають хворому на тривалий час захист і самозахист від зривів і рецидивів. [3]
Приблизний список жанрів літератури, розташованих за ступенем їх важливості для бібліотерапії: спеціальна медична література, соціальна наукова література, науково-популярна література, філософська література, біографічна та автобіографічна література, класична література, критична література і публіцистика, гумористична і сатирична література, афористична література, фольклор, казкова література, науково-фантастична література, детектив і пригодницька література, драматургія, педагогічна література, юридична література, вузькопрофесійна література, інші та випадкова література. [1]
Твори мають бути ретельно класифіковані.
Зазвичай неспецифічна бібліотерапія включає в себе певний, добре відомий психотерапевта малий перелік книг (або тільки розділи з них) медичної, психологічної, спеціальної літератури, досить простих, що гарантують ясне, легке розуміння. Такі, наприклад, як Д. Фурст «Невротик», Е. Кречмер «Про істерії», О. Лазурський «Класифікація особистостей», К. Лоренц «Кільце царя Соломона», І. Кон «Соціологія особистості», С. Шнабль «Інтимне поведінку ». З творів художньої літератури бажаний набір класики Л. М. Толстого, А. П. Чехова. З публіцистики-Ч. Айтматов «Набути свою долю». У критичній літературі рекомендовано «Критичне посібник, 100лет російської критики», критика Л. Озерова, В. Розова, В. Солоухін. У гумористичній-М. Твен, Я. Гашек. У науково-фантастичної-Р. Бредбері, А. Азімов. Е. Рассел, А. і Б. Стругацькі, Р. Шеклі. У детективному жанрі-Д.Хаммет, Ж. Сіменон. У специфічній бібліотерапії частіше застосовується наукова, медична, психологічна, спеціальна і афористична література.
Неспецифічні психотерапевтичні процеси впливають на всю особистість:
1.Успокоеніе можна отримати, читаючи авторитетних авторів медичної літератури (наприклад, Д. Фурст. «Невротик ...»), де хворий переконується, що його порушення функціональні, не небезпечні. А також спеціально підібрана філософська, публіцистична, художня література (наприклад, «Минуле і думи» О. Герцена, де він описує «ранні нещастя, що пронеслися зміцнюючи своїми ударами молоде життя»).
2.Удовольствія від читання хворий отримує, переконуючись в тому, що герой книги (наприклад, Николенька з «Дитинства, отроцтва і юності» Л. Толстого, Джен Ейр з роману Шарлоти Бронте) переживає труднощі також як і він. Хворий відчуває радість, коли краще героя справляється зі своїми проблемами.
3. Відчуття впевненості в собі, віра у свої можливості часто виникає при читанні біографій, спогадів, листів видатних людей з цікавою, але нелегкою долею (наприклад Л. Толстой «Сповідь», «Шлях життя»; Ф. Достоєвський «Щоденник письменника»; А. Чехов «Листи»). При цьому хворий бачить, що вони так само, як і він, переживали невпевненість.
4.Високая психічна активність може бути викликана більшістю літературних жанрів. Наприклад, вірш Тютчева «Люблю грозу на початку травня ...» це заклик до оновлення життя, осяяння її сенсу. Нерідко легкі жанри детективу, наукової фантастики, гумору краще активізують пацієнта, ніж серйозна белетристика.
5.Общее постійне психічний розвиток особистості стимулює цілісність особистості, тенденції до складних компенсаторним реакціям, більш творчого подолання труднощів. Необхідно поступово переходити від наукової літератури до біографічної, філософської, белетристиці, де більше відчуттів, емоцій, потягів.
Специфічні психотерапевтичні процеси в бібліотерапії характеризуються: більш вузької, спеціальної спрямованістю на порушення і на особистість переважно через який-небудь один психічний процес: мислення, почуття, діяльність. Тому вони більш прості і легше регулюються.
1.Контроль над психічними процесами шляхом їх посилення або ослаблення. Особливе значення мають медичні, наукові, науково-популярні книги з області психіатрії та психології (наприклад, Д. Фурст, С. Консторум, Е. Кречмер, П. Ганнушкіна, А. Кемпінські, В. Рожнов і М. Рожнова, К. Обухівський , К. Імелінскій та ін З белетристики: В. Лихонос «Туга-журба», Г. Матевосян «Помаранчевий табун», В. Потанін «Пристань» тощо)
2.Емоціональная переробка-здатність пацієнта, проявляючи особисті емоції, порівняти їх з емоціями інших людей при корекції з боку лікаря (твори А. Чехова).
3.Треніровка-щоб пацієнт намагався якомога частіше відчувати, бажати, думати, робити те, що йому дається важко. (Читання С. Консторум, К. Імелінского, М. Зощенко, автобіографії Б. Нушича і М. Твена, вірші А. Фета.)
4.Разрешеніе конфлікту. Це способи вирішення ситуацій, наприклад описаних в книгах В. Лихоносова, У Потаніна, Ю. Нагібін.
2 МЕТОДИКА Бібліотерапія І Бібліотерапевтична Рецептура
Література і мистецтво в наш час стають все більш потужними та перспективними засобами в психотерапії, як внаслідок власного розвитку, накопичення цінностей, досліди, методів впливу на людину, так і внаслідок більшої підготовленості сучасної людини до сприйняття цих цінностей і впливів все більш великим освітою і способом життя. З поширенням літератури і лікарі, і самі пацієнти починають використовувати читання в лікувальних цілях: для відволікання від важких переживань, отримання інформації, зміни стереотипів мислення та ін Термін «бібліотерапія» вперше застосував у 1916 році Samuel Mc. Chod Crothers. У Росії користувалися впливом літератури на хворих І.Є. Дядьковский (1784-1841), С.С. Корсаков (1854-1900), В. М. Бехтерєв (1857-1927) та ін
Бібліотерапія-лікувальний вплив на хворого з допомогою читання, літератури з метою нормалізації або оптимізації його психічних, а через них фізіологічних і біологічних процесів організму. Лікувальне читання від читання взагалі відрізняється своєю спрямованістю на ті чи інші хворобливо змінені (для їх нормалізації) або нормальні (для врівноваження ними хворобливих) психічні процеси, стани, властивості особистості. [1] Лікувальна дія читання виявляється в тому, що ті чи інші сприйняття , пов'язані з ними почуття, потяги, бажання, думки, засвоєні за допомогою книги, заповнюють недолік власних образів і уявлень, замінюють хворобливі думки і почуття або направляють їх по новому руслу, до нових цілей. Таким чином, можна послаблювати чи посилювати вплив на почуття хворого, для встановлення його душевної рівноваги. Переваги бібліотерапії становлять: різноманітність і багатство засобів впливу, сила враження, тривалість, повторюваність, інтимність і ін Лікувальне читання має входити в загальну систему психотерапії як частина її комплекса.В системі психотерапії, здійснюваної лікарем, вплив за допомогою читання може і повинно покладатися на бібліотекаря -педагога, фахівця з психології читання. Єдино правомочним особою, що визначає необхідність застосування цього методу у даного хворого, є психотерапевт. Він направляє хворого до кабінету бібліотерапії для отримання спеціально підібраних книг. Бібліотерапевт вивчає рівень хворого, коло його читацьких інтересів, орієнтується в характері болючою переробки хворим читаного матеріалу шляхом психологічних тестів. Таке додаткове дослідження і визначає власну бібліопедіческую тактику в орієнтовною схемі підбору літератури. Полегшуючи роботу хворого краще рекомендувати йому конкретні книги з конкретними завданнями типу автодіагностики і тренажу: «Ви повинні порівняти себе з основними героями твору. У чому він вигідно відрізняється від Вас? У чому Ви? Що спільного у ваших ситуаціях? »Або:« Ви повинні з цієї книги вибрати думки, афоризми, якими до цих пір користувалися в своєму житті, і ті, якими було б розумніше керуватися, ті, якими керується більшість ... Порівняйте їх ... Виберіть афоризми, якими Ви могли б захищатися в більшості важких ситуацій. Навчіться перетворювати драматичну ситуацію в гумористичну ».
Щоб дозволити будь-який конфлікт після прочитання пацієнтом книги, терапевт запитує його, як, на його думку, долав б труднощі автор цієї книги або головний герой.Врач може поставити перед хворим, наприклад, таку задачу: «Протягом найближчого тижня Ви повинні вирішити конфлікти в дусі героя книги намагайтеся, щоб приводів до конфліктів у Вас було достатньо ... »або запропонувати подумати над питаннями:« Чим все-таки образ дії героя краще Вашого? А що Вас не влаштовує в такому образі дії? Які негативні наслідки найчастіше викликало Ваша поведінка колись і тепер? Як можна удосконалити цю поведінку. Як би впоралися з цими труднощами герої літературного твору? »Для більшої ефективності впливу, при неспецифічної бібліотерапії, можна рекомендувати пацієнтам резюмувати прочитані книги, глави, писати резюме до« поліпшеним »відповідно до бажань самого пацієнта варіантами книг та гол. При специфічної бібліотерапії підбирається література найбільш актуальна для пацієнта. Після читання проводиться контрольний опитування в духе6 «Що було особливо цікаво дізнатися? Яка користь? Що викликало сумнів? Побоювання? Як ці знання допоможуть справлятися з труднощами? Що неясно? Чим можу допомогти? »
Методику бібліотерапії можна розділити на кілька етапів.
1.Самоподготовка психотерапевта. Включає в себе складання власної бібліотерапевтичної рецептури, тобто списків літератури та спеціального ознайомлення з книгами з терапевтичної точки зору. Для початку жанрів має бути всього декілька, наприклад: медична література, наукова, сучасна література (по 2-5 назв). Тільки з часом рекомендується розширення рецептури за жанрами і кількості книг. Необхідно скласти для себе короткі анотації з виписками, як на окремі розділи (глави), так і на окремі книги, на окремих авторів, в яких фіксуються найважливіші, яскраві теми, думки, проблеми голів, творів, особистісні особливості авторів. На початку це допоможе початкуючому бібліотерапевт звертати увагу пацієнта на відповідні тексти. А пізніше, коли рецептура з роками розшириться, анотації будуть покращувати орієнтування самого терапевта у всьому багатстві психотерапевтичних засобів. Вкрай бажано всі або більшість книг, які застосовуються в бібліотерапії, мати у власній бібліотеці і в бібліотеці психотерапевтичного кабінету для того, щоб позичати їх пацієнтам, які не мають можливості самостійно знайти цю книгу в силу різних обставин. Цю проблему можна вирішити шляхом ксерокопіювання. Це значно полегшує роботу особливо при необхідності термінового і енергійного впливу. Крім того, у своїх «бібліоаптечних» копіях книг можна підкреслювати, робити нотатки на полях, що полегшує орієнтацію, зосереджує увагу, як психотерапевта, так і хворого.
2. Орієнтування в можливостях бібліотерапії і її жанрів. Проводиться при обстеженні хворого. Під час звичайного клінічного обстеження зазвичай задають такі додаткові питання: «Назвіть 5 улюблених книг. Які книги справили на Вас у житті найбільше враження? Чому? Які справили на Вас найбільший вплив? Які допомогли? Чому? Які автори, на Вашу думку, найбільш на Вас схожі? »
3. При достатній орієнтації в діагнозі, особистісні особливості пацієнта, характер труднощів і перспективність тих чи інших жанрів бібліотерапії при складанні плану психотерапевтичного лікування рекомендується для кожного пацієнта про запас скласти список літератури з малої і великої «обоймою книг», навіть якщо ми не впевнені чи буде бібліотерапія застосовуватися.
3 АНАЛІЗ ЖАНРІВ ЛІТЕРАТУРИ З ТОЧКИ ЗОРУ ЇХ МОЖЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ У Бібліотерапія
Сприйняття, почуття, інтереси, можливості здорового і хворого людини різні. Практика показує, що для терапевтичної літератури особливо важливі: взаємозв'язок твори з актуальним станом і проблемами хворого, наявність специфічних знань, факторів, що дозволяють знаходити суть, причину явищ, бути незалежним від авторитетів. Необхідна наявність коротких, точних формулювань для різноманітних життєвих ситуацій, які створюють реальне уявлення про те, яким повинен бути світ, з виявленням протиріч між ідеалами і реальністю. Література повинна вчити читача ставити перед собою мету і знаходити шляхи до її досягнення. Розглянемо деякі жанри літератури. [1]
Спеціальна медична література має першорядне значення в бібліотерапії, тому що здатна дати хворому знання, які йому особливо важливі для стимуляції психотерапевтичних процесів заспокоєння, контролю та ін Крім того, авторитет, вселяється цією літературою, найчастіше ставить її на чолі інших жанрів. Основні завдання: давати достатні для правильної, оптимістичній орієнтації знання, усувати неправильні уявлення про захворювання, орієнтувати в процесі подолання наявних порушень, стимулювати загальну активність хворого та ін
Спеціальна наукова література відрізняється тим, що спілкуючись з нею, пацієнти схильні відносити себе до категорії людей, які потребують більш в психологічній, наукової допомоги, ніж в медичному. Це допомагає їм краще зрозуміти свою нормальну психологію, стимулювати нормальні психологічні процеси.
Науково-популярна література використовується менш підготовленими читачами, ніж читачі перших двох жанрів, і дає загальне уявлення про складні речі.
Філософська література допомагає отримати знання про себе, інших, про світ; зрозуміти неминучість різниці і певного конфлікту між зовнішнім, реальним світом і внутрішнім суб'єктивним; між тим, що може бути, має бути і тим, що є. Це розуміння приносить заспокоєння, задоволення, спрямовує діяльність хворих. До такої літератури належить частина культурної критики, публіцистики, історії літератури, історії філософії.
Біографічна і автобіографічна література, описуючи яскраві особистості, їхні видатні досягнення та життєві труднощі, допомагає пацієнтові швидше і краще зрозуміти себе, свої труднощі, знайти чимало спільного з думками і долями видатних людей.
Класична література має величезні можливості самого різного впливу і тому відрізняється складністю практичного застосування. Часто доводиться обмежуватися невеликими маловідомими творами, уникаючи найбільш популярних і вивчаються в школі, так як з ними пов'язані певні асоціації. Сучасна зарубіжна белетристика необхідна тим пацієнтам, яким чужа класична література. Особливо корисна література проблемна, критична, яка вказує пацієнту на його помилки, помилки і сприяє їх подолання.
Критична література і публіцистика допомагають краще розібратися в творах і відкрити в них нове, зв'язати літературу з актуальними подіями особистого життя. Публіцистика, наприклад, часто зіставляє ідеали з реальністю. Для критичної літератури характерні чіткість, наочність відносин до явищ. Вона допомагає правильніше сприймати явища, позбавляючи від залежності чужих авторитетів.
Гумористична і сатирична література особливо успішно вчить пацієнтів більш широкого, об'єктивного погляду на себе і інших людей, а також своєрідною психологічному захисті. Суть гумору-виявлення смішних сторін у будь-яких явищах, навіть неприємних і перетворення їх. Гумор дозволяє пацієнтам більш вільно виражати себе у важких ситуаціях найрізноманітнішого характеру.
Афористичність література містить в собі найбільш ясні образи, відточені ідеї, нерідко парадоксальні, але завжди зовсім закінчені і категоричні. Така література легко засвоюється і застосовується хворими навіть з помітними психічними порушеннями, допомагає вносити порядок у психічну діяльність, динаміку. Пацієнт звикає спокійніше відноситися до крайнощів, протиріч, різним життєвим катаклізмів.
Фольклор або казка знайомить людей з світоглядом народу. З покоління в покоління передавалися ті твори, які подобалися більшості і які задовольняли основним психічним потребам людей. Твердженням добра, правди і справедливості фольклор може стимулювати неспецифічні психотерапевтичні процеси. Цю літературу використовують для дітей, для усвідомлення ними основних труднощів, проблем, для поліпшення контакту з батьками та ін
Науково-фантастична література відрізняється виходом за межі звичного, характерні для хвороби, що лякає, і в той же час є необхідною для багатьох пацієнтів. Доводячи до крайності деякі якості людини, ситуації, відносини фантастична література дозволяє краще зрозуміти крайності своїх відчуттів, почуттів, потягів; стимулює продуктивну активність пацієнта.
Детектив, пригодницька література займає значне місце в бібліотерапії. Вона популярна, дохідлива. У детективі висвічуються багато життєві явища, зазвичай залишаються в тіні. Хворий-та ж жертва. Для нього також конденсуються багато явищ. Для бібліотерапії характерні особливості: велика увага негативним почуттям, тренування інтуїції, таємничість, як спосіб пізнання дійсності або навіть обов'язок читача підозрювати всіх, викриття романтичного розуміння життя, моралі, порядності. Демонстрація того, що за красивим фасадом нерідко ховається бруд і користь. Вона спонукає читача до сміливості, ризику, винахідливості. Як детективну можна використовувати і мемуарну літературу про розвідку, війну і т.д. Ефективна при діагностиці неврозів, нав'язливих станів, психопатії та деяких психозах.
Драматургія на деяких пацієнтів сильно впливає завдяки великій концентрованості дії і наочності. При читанні п'єси пацієнту легше ототожнити з героєм, ніж при читанні роману. П'єса краще вчить діалогу і правилам спілкування. П'єса може виконувати роль лікувального театру де пацієнт вільний у творчості. Драматургію можна застосувати для самостійної поведінкової терапії, функціональних тренувань в сім'ї.
Педагогічна література може застосовуватися поряд зі спеціальною науковою літературою-в аспектах тренувань, корекції, формуванні та розвитку різних якостей, уміння подолання конкретних труднощів.
Юридична література дає можливість розібратися у причинах багатьох видів неправильної поведінки, як його власного, так і навколишнього; оцінити ступінь шкідливості девіантної поведінки. Найбільш ефективно застосовується в поведінкової терапії, лікуванні невротичних розвитків.
Вузькопрофесійна література може дати дуже цінний матеріал, завдяки можливості перенести досвід високого професіоналізму в практичну психологію, в побутові ситуації.
Інша випадкова література в процесі діагностики несподівано сильно вражає пацієнта. Зазвичай вона належить до світу захоплень пацієнта і через неї можна впливати на хворого.
ВИСНОВОК
Література в наш час стає все більш потужними і перспективним засобом у психотерапії, як внаслідок власного розвитку, накопичення цінностей, досвіду, методів впливу на людину, так і внаслідок більшої підготовленості сучасної людини до сприйняття цих цінностей. [5] Бібліотерапія - лікувальний вплив на хворого за допомогою читання, літератури з метою нормалізації або оптимізації його психічних, а через них фізіологічних та біологічних процесів організму. Лікувальне читання від читання взагалі відрізняється своєю спрямованістю на ті чи інші хворобливо змінені (для їх нормалізації) або нормальні (для врівноваження ними хворобливих) психічні процеси, стани, властивості особистості. Лікувальна дія читання виявляється в тому, що ті чи інші сприйняття, пов'язані з ними почуття, потяги, бажання, думки, засвоєні за допомогою книги, заповнюють недолік власних образів і уявлень, замінюють хворобливі думки і почуття або направляють їх по новому руслу, до нових цілям. Таким чином, можна послаблювати чи посилювати вплив на почуття хворого, для встановлення його душевної рівноваги. Переваги бібліотерапії становлять: різноманітність і багатство засобів впливу, сила враження, тривалість, повторюваність, інтимність і ін Крім того бібліотерапія є засноване на літературі самовираження через творче "писання", твір. При цьому можливо зовсім вільне вираження (про що хочу, що хочу і як хочу), так і задані теми. У бібліотерапії терапевтичний ефект заснований на законі Геннекена: головний герой якого літературного твору завжди - автор. Сюди ж відноситься і автобіографічний метод, і твір драматичних добутків, та віршування, ведення щоденників, написання листів (хоча епістолярний жанр у наш час явно вироджується) і багато чого іншого. В даний час застосовується приблизна схема підбору літератури залежно від психотравмуючої ситуації, запропонована А. М. Міллером у 1979 році [3]. За цією схемою література підбирається стосовно до конфліктів: на грунті защемленої честі, внаслідок вроджених і набутих порушень в організмі, на грунті важких втрат близьких, смерті улюблених людей, на грунті трагедій любові, на грунті перешкод у праці і зривів творчих планів, на грунті побутових ситуацій.
Література
1. В.С. Рожнов.Руководство по псіхіотерапіі.-Ташкент: Медицина УзРСР, 1985р, 685с.
2. А. П. Слободнік. Психотерапія, навіювання, гіпноз.-К.: Вид-во Здоров'я, 1982р, 376с.
3. Є. М. Багамет, В. М. Сухоруков, І. З. Вельвовскім, Н. К. Липгарт. Психотерапія в клінічній практіке.-К.: Здоров'я, 1984р, 160с.
4. Популярна енциклопедія. Література.-М.: Наука, 1980, 608с.
5. Алексейчика А.Є. Бібліотерапія / / Посібник з психотерапії / Под ред. В.Є. Рожнова. - Т.: Медицина, 1985, 404с.